小班主题饼干教案反思.docx

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1、小班主题饼干教案反思 1.小班主题饼干教案思考活动设计背景孩子在刚步入小班时，对直观的几何图形的混淆不清，通过使孩子在游戏中对相同形状的饼干展开分类，去稳固对图形的重新认识。为每组幼儿准备工作可以操作方式的活动材料，使每个幼儿都参予操作方式的机会，最后通过搭乘火车的游戏使幼儿再次稳固对图形的重新认识。活动目标1、以游戏的形式稳固圆形、正方形、三角形，能够恰当讲出图形名称，自学按相同图形的形状、大小展开分类。2、发展幼儿的观察力和小组合作能力。3、培育幼儿思维的准确性，以及对数学活动的兴趣。4、初步培育幼儿用尚无的生活经验解决问题的能力。5、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。教学重点、难点

2、能够恰当讲出图形名称，自学按相同图形的形状、大小展开分类。活动准备工作1、小兔、小猪、小猫图片各二张。2、各种图形饼干若干。3、图画存有(圆形、三角形、正方形)写下存有数字的车票若干。4、磁带一盘。活动过程(活动过程的定义不必详尽至将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是必须把活动的主要环节很确切地重现，即为已经开始环节、基本环节、完结环节、延展环节。备注：重点定义基本环节)活动过程：(一)以游戏的口吻，引发幼儿兴趣1、师：小朋友你们看看，今天谁去我们班做客了?师：噢，就是兔妈妈带着大兔宝宝，猪妈妈带着小猪宝宝，除了猫妈妈带着小猫宝宝去了，你们高兴吗?那好吧，我们向小动物们问声不好，小动物你

3、们好!)2、师：小动物去做客，你们讨厌送来什么礼物给它们呢?(幼儿提问)(二)备考重新认识圆形、正方形、三角形、1、师：你们看看，老师准备工作了一盘饼干。(教师出具一盘存有各种图形的饼干)2、师：咦，盘子里的饼干就是怎么样的?它们都存有哪些相同?(师：噢，我准备工作的再有的、大的圆形饼干;再有的、大的正方形饼干;除了小的、大的三角形饼干)3、师：小动物们见到了这些饼干很高兴，都说道自己讨厌喝其中的一种图形饼干，它们到底讨厌喝哪一种呢?那就要恳请你们看看，想一想。我已经为你们每人都准备工作了一盘饼干，现在恳请你们看一看盘子里都存有哪些图形的饼干，想一想该赠送给哪只小动物?不好，小朋友我们一起给小

4、动物送来饼干吧，送至小动物的盘子里。4、师：我们给小动物送来了那么多的饼干，不晓得小动物可以就是怎么说的，使我们去听到一听到不好吗?(录音：小朋友不好!谢谢你们给我们送来了那么多美味的饼干，不过有些小朋友送来的饼干还不是我们最喜欢喝的。那么，你们想要晓得我们最喜欢喝哪一种饼干吗?哈哈!问题可以直观啦，只要看一看我们的嘴巴就明白啦。)5、师：小动物怎么说呀?小动物说如果想要晓得他们讨厌喝哪一种饼干只要看一看什么就行及啦?那么兔妈妈讨厌喝哪一种饼干?(讨厌吃大的圆形饼干)兔宝宝讨厌喝哪一种饼干?(讨厌喝大的圆形饼干)猪妈妈讨厌喝哪一种饼干?(讨厌吃大的正方形饼干)猪宝宝讨厌喝哪一种饼干?(讨厌喝大

5、的正方形饼干)猫妈妈讨厌喝哪一种饼干?(讨厌吃大的三角形饼干)猫宝宝讨厌喝哪一种饼干?(讨厌喝大的三角形饼干)6、师：刚才我们是不是弄错饼干呢?那好吧，我们赶紧把些弄错的厚边，给小动物送去他最喜欢喝的饼干吧。(师：噢，我们看一看送对了吗?都送来对了，你们真能干，一起来锡尔弗自己吧!)(三)游戏至森林公园1、师：小动物们今天都获得了自己讨厌喝的饼干，真是太高兴了。为了表示感谢，应邀我们小朋友至它们的家里森林公园回去玩玩。不过，小动物们说道森林公园距这儿很离，须要乘火车回去，怎么办呢?别着急!你们看看他们已经给我们寄出了火车票，这些火车票可以有意思啦!上面都图画存有相同的图形，还写下上了数字。看看

6、，这张火车票上存有什么图形?数字就是几呢?那张呢?并且他们还说我们无法上弄错车厢，如果你领到了图画存有圆形的、写下存有数字1的火车票就要上圆形的车厢，挤1号的椅子，如果2、师：现在，恳请小朋友上火车吧!(幼儿持票上相同的车厢)，列车员必须检票了，恳请把火车票握出来吧!(教师检查幼儿的对、弄错)3、师：小朋友!我们的火车启程啦!(摆音乐幼儿踏进教室)教学思考本次数学教学活动的的积极开展，自我感觉在旧有的教学水平上加了代莱进步，通过评课与课后思考，观赏视频，我深感了自己的严重不足，须要进步的地方除了很多。本次我就是一节数学活动，所以建议上课堂语言简洁、细致，传授准确。观赏了我的课堂实录，感觉好多都

7、和自己之前上课时的感觉不一样，语气、语言、教态、传授都和想象中大相径庭，这段视频使我更直观的看见我的课堂状态。语言就是课堂中最重要的，就是传达教学信息的关键标志，就是和孩子在课堂中沟通交流的关键桥梁纽带，我的这次教学活动，在语言方面，语速稍稍过慢，对于小班的孩子来说，语气应当抑扬顿挫，慢条斯理，极具亲和力，使孩子听到确切每一句话，迎合孩子。每加一个问题或笑了笑一句话，都应当职位空缺一点儿使孩子思索的时间，不要急于从孩子那里找寻我们想的答案，在这点儿我除了所缺乏，在课堂回答中，一小部分语言还比较精确，比如“除了什么和三角形紫带一样?”这句话就比较精确，必须看成“什么和三角形紫带很像是”。经过评课

8、，观赏教学视频，辨认出语言的准确性就是多么的关键。另外在课堂第一环节我就已经开始有点惊慌失措了，一位老师必须在课堂中碰到突发性情况擅于转变，坐怀不乱，如果老师自己都乱了阵脚，那后边的活动展开就可以产生很大的影响，我的心理素质除了等待强化。在我的教具(饼干)出具以后，孩子的目光就涌入在了“各种形状的饼干”上，于是我的传授便存有部分孩子没在听到，教具出具的过分晚，必须在全然传授回去之后，再率领孩子共同深入探讨，本环节设计的不太恰当，另外我还辨认出我的这次活动没什么重难点，没什么就是必须攻下化解的，至于最后的把饼干展开分类，孩子们也很难的努力做到了，我必须根据我班孩子现有的科学知识经验重新加入重难点

9、，率领孩子共同化解。在课堂中还应当及时对提问不好，提问恰当的幼儿展开确实与引导，这点儿我却忽略了，整节课我班幼儿提问问题还极好，而我只展开了一次引导表彰。在“外包装饼干”环节，我想要我与否必须给每位幼儿准备工作教具，防止他们存有抢夺现象，同时也说明了一个问题，我们班幼儿还没学会和同伴共同互动。通过这次教学活动，我的自身存有了代莱提升，在业务方面须要提升的地方的确除了很多，通过观赏园其他老师的教学活动和观赏本次教学史事，我思考自己的教学活动，我不仅教给了很多，而且也进步了很多，一次这样的活动可以使得我们每位老师都在进步。在今后的教学活动中，我会以这次活动订为代莱起点，而稳步不懈努力， “活到老，

10、学到老”就是我们每个人的座右铭。在以后必须在平日的教学活动就特别注意自己的不足之处而慢慢废止，谋求更大的进步。2.小班主题活动笑脸饼干教案思考活动目标：1、 自学制作笑脸饼干，体验之并作的快感。2、 愿将食物与大家互动。3、 发展幼儿的动手能力。4、 初步培育幼儿存有礼貌的犯罪行为。5、 积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。活动准备工作：1、 搜集相同形状的饼干。至粗放式和好面、花生、豆子2、 幼儿用书第三册24、25页。活动过程：一、已经开始部分：1、出具相同的饼干，使幼儿品味，唤起制作饼干的心愿。2、互动饼干不好欢乐，大家都这么高兴我们一起制作欢乐饼干。二、基本部分：(一)我们就是小小糕

11、点师明确提出制作笑脸饼干的建议刷牙讲卫生制作细致(二)教师传授示范点制作笑脸饼干的步骤1、挑大小适合(幼儿手能紧握的)面团在手心诗联圆放到消毒不好的面板上压扁成饼状，挑红豆搞笑脸饼干的眼睛，挑花生搞饼干的嘴巴。2、相互观赏幼儿作品，相互说一说笑脸饼干的特点。不好在什么地方，不好在什么地方?3、恳请幼儿把笑脸饼干送至厨房，恳请厨房的阿姨把饼干腌渍。活动延展：互动自己搞的饼干，体验自己动手的快感。观赏幼儿用书24、25页笑脸饼干。活动思考：1、由于小班幼儿手部大肌肉还不是很繁盛，团面团极好，在压扁过程中没掌控不好诀窍，饼干最后奇形怪状。2、幼儿特别快乐动手，由于集体教学条件非常有限，动员家庭多多给

12、孩子提供更多玩面的机会。3.小班数学活动教案：分后饼干教案(附于教学思考)设计背景在小朋友讨厌的食物中找到饼干 ，问小朋友如何分呢?活动目标1、 使大朋友们摸一摸饼干的形状。2、 大朋友们看到饼干不抢夺不争。3、 人大一点的小朋友分后饼干。4、 引起幼儿自学图形的兴趣。5、 鼓励幼儿积极主动与材料互动，体验数学活动的快感。重点难点1、 重新认识圆形和正方形。2、 使小朋友认知饼干的形状。3、 找到生活中常用的圆形和正方形。活动准备工作1、 准备工作饼干食物。2、 准备工作圆形和正方形的图片。活动过程一、 课前搞游戏：手指游戏非政府听课纪律。二、 新授：1、 创设情境：嘟嘟龙和小朋友一起分后饼干

13、。2、 鼓励幼儿按照图形的形状展开分类。图形分成圆形和正方形。3、 递送图片认知饼干的图形特征。4 、递送饼干使小朋友享用劳动成果。教学思考1、使幼儿学会辨认出生活中的圆形和正方形。2、使幼儿自己勾勒出来心目中的圆形和正方形。4.小班主题可爱的饼干教案思考活动设计背景锻炼身体小朋友的动手能力、恶搞能力、充分发挥自己的想象。活动目标1、掌控泥工中揉短、团圆、压扁等基本技能。2、发展幼儿的动手能力。3、愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。5、提升幼儿思维的敏捷性。教学重点、难点培育幼儿对泥工的兴趣、锻炼身体幼儿的动手能力。活动准备工作各种颜色的橡皮泥、

14、印花工具(具有凹凸不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(营养慢线瓶盖、牙膏盒剪的方形小圈等)、各种形状的饼干。活动过程1.小朋友讨厌吃饼干吗?(讨厌)。那你们都喝过什么样的饼干呢?(圆形的、方形的、三角形等等)、那我们喝过的饼干是不是花纹呢?(存有)。那我们今天就去自学搞饼干，好不好?(不好)2.恳请小朋友先看一看老师就是怎么做的：a.先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成形;b.把团好的橡皮泥放到泥工板上压扁;c.在橡皮泥上以印花工具绣上自己讨厌的花纹;d.用几何图形模具将橡皮泥研磨下来。变为圆形、方形或椭圆形的饼干。将边上多余的橡皮泥换成，这样一块饼干就搞好了，把搞好的饼干放到盘子里，多余的橡皮泥放

15、到盒子里3.小朋友自己来学搞饼干.(摆一点音乐)4.恳请小朋友把搞好的饼干放到中间的桌子上来，使大家都去参观，比一比谁最能干，搞的最出色。橡皮泥、印花工具、几何模具放到活动区，使幼儿自己玩玩;老师也准备工作一些小动物的模具，教导小朋友用同样的方法搞其他的东西，例如：小鸭、小鸡等教学思考教导小朋友用同样的方法搞其他的东西，例如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，必须多多培育幼儿的动手能力，引导幼儿自己动手，唤起他们参予动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放到活动区，使幼儿自己玩玩;老师也准备工作一些小动物的模型。5.小班主题小狗乖乖小班教案思考设计意图：以往幼儿自学歌曲都就是先听音乐，再记忆

16、歌词，所以在自学歌曲的第一课时，幼儿都不大会演唱。本次活动，我发生改变以往的教学方式，先使幼儿自学朗读儿歌小狗乖乖，然后再使幼儿在多次体会乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。而且传统教育指出：小班幼儿自学编创歌曲就是很难的事。但据我观测，与很大年龄的幼儿较之，小班幼儿在歌曲编创上更大胆、更富于想象。做为教师，应当挑选恰当的教材，提供更多幼儿自学编创歌曲机会，以免错失较好音乐创造性发展阶段。活动目的：1.在熟识歌词内容的基础上自学献唱歌曲，唱准休止符。2.体验、整体表现小狗高兴、悠扬的情绪和动态。3.使幼儿初步自学编创歌曲。4.存有感情地学唱歌曲。5.愿出席合唱活动，体验与老师和同伴合唱的快感。活动

17、准备工作：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿可以按节奏朗读歌词活动过程：1.幼儿以律动小狗入场。2.练声大公鸡建议幼儿第一遍演唱出来动物在哪里，第二遍师讲出班上小朋友的名字，幼儿提问。3.备考歌曲与律动：(1)歌曲不再麻烦妈妈(2)歌演出洗脸手帕4.幼儿自学歌曲小狗乖乖(1)幼儿备考儿歌小狗乖乖建议幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。(2)师播出音乐，幼儿在音乐演奏下朗读，并加之动作。(3)师再次播出音乐，建议幼儿聆听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。(4)幼儿逐渐熟识曲调后，大声献唱。(5)幼儿歌演出小狗乖乖5.幼儿自学编创歌曲(1)师出具各种小动物的玩具，鼓励幼儿根据动物的名称编创。(2)师示范点，幼儿自学编创。6.幼儿歌演出小猪睡完结活动。教学思考：幼儿的兴趣非常淡，能够积极主动提问老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我必须创设情景，使幼儿体验。我会多看一看多学学，使以后的教学活动能更好。