大班绘画幼儿园教案及反思.docx

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1、大班绘画幼儿园教案及反思 教学是一种创建性劳动。写一份优秀教案是设计者教化思想、才智、动机、阅历、特性和教学艺术性的综合体现。下面是我为大家整理的大班绘画幼儿园教案及反思5篇，希望大家能有所收获! 大班绘画幼儿园教案及反思1 彩色毛毛虫 活动目标： 1、通过观赏故事、玩色，感知红、黄、蓝三原色混合所产生的色调改变。(难点) 2、学习用棉签棒蘸颜料作画。(重点) 3、大胆地动手操作，喜爱用棉签棒作画。 活动打算： 多媒体课件;红、黄、蓝颜料;白纸(画有毛毛虫的轮廓). 活动过程： 一、观赏故事好饿的毛毛虫，感知色调混合后发生的改变。 提问： 1、这只毛毛虫一起先是什么颜色的? 2、毛毛虫吃了红颜

2、色的果子，身上变出了什么颜色? 3、接着它吃了什么颜色的果子，身上变长出了什么颜色? 4、它又吃了什么颜色的果子?身上变出了什么颜色。那现在它身上有哪些美丽的颜色呀? 二、幼儿操作。 1、师：我这也养了些毛毛虫，我想请小挚友们也来试一试它们吃了红黄蓝色会变成彩色的吗? 2、老师交代玩色要求。 3、老师巡回指导，激励幼儿大胆玩一玩。 三、展示幼儿作品，引导幼儿一同观赏。 1、师：我们一起来看看，你的毛毛虫都变成了哪些颜色? 小结：原来呀，几种颜色混在一起会变出各种各样的颜色来。 2、关于毛毛虫还有许多好听的故事呢，带上我们的作品一起去教室听吧。 四、活动延长： 可以让幼儿观看视频或听故事，让幼儿

3、知道毛毛虫长大后就变成漂亮的蝴蝶。 教学反思： 作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予主动的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 大班绘画幼儿园教案及反思2 池塘里的小蝌蚪 活动目标： 1、学习用手指画的方法画出各种动态的蝌蚪。 2、提高幼儿对美术活动的爱好，体验美术活动的欢乐。 活动打算：小蝌蚪图片、青蛙妈妈图片两张，每组一盘黑颜料。 活动过程： 一、出示蝌蚪，引导幼儿视察，发觉蝌蚪的各种动态。 (1)今日我们班里来了一群小客人，你们想知道它们是谁吗? (2)看看，这群小蝌蚪长的什么样子?(圆圆的黑脑袋，细

4、细的长尾巴) (3)它们在水里干什么呢?(游来游去找妈妈)它们的妈妈是谁呀?那它们是怎么游得呢?请幼儿学小蝌蚪游得动作，师从旁讲解并描述蝌蚪游得各种动态。 (4)带孩子一起边念儿歌边在教室四周游动“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。” 二、师示范并讲解手指画及各动态的“小蝌蚪”。 师：小蝌蚪长的那么可爱，你们喜爱它吗?那我们把它画下来吧! (1)示范讲解手指画“小蝌蚪” 师：伸出右手的食指，其余手指抓紧，用食指去蘸上黑颜料，在纸上轻轻按下后提起再渐渐往后拖，看，小蝌蚪圆圆的脑袋和细细的长尾巴就出来了，像这样的画法就叫“手指引画”。 (2)示范画各动态的蝌蚪。师：一

5、只小蝌蚪去找妈妈太孤寂了，我们可以画很多从不同方向游来的蝌蚪，那它小尾巴的方向该怎么画呢?师示范画不同方向尾巴的小蝌蚪，并配上儿歌“小蝌蚪黑黝黝，圆圆脑袋，细尾巴，上游游，下游游，游来游去找妈妈。” 三、幼儿动手作画，老师巡回指导 师：那现在就请小挚友用手指引画来画出小蝌蚪，帮它们找到妈妈吧! (1)留意点画方法，要求幼儿画出不同方向游的蝌蚪。 (2)蘸颜料点画后，需在抹布上擦干净手指，留意卫生和画面整齐。 (3)提示幼儿蝌蚪不要画的太挤，要分散一点。 (4)激励幼儿大胆作画，细致操作。 四、观赏并讲评幼儿作品 师：请画好的小挚友把蝌蚪送到青蛙妈妈身边来。和小挚友一起观赏幼儿的作品。 五、结束

6、：玩“小蝌蚪找妈妈”的嬉戏 师：(师戴上青蛙妈妈的胸饰)那现在我来做青蛙妈妈，你们做小蝌蚪，我们一起到外面去玩“小蝌蚪找妈妈”的嬉戏吧! 教学反思： 本节美工课，活动效果良好，目的明确，重点突出。今后自己要不断充电，不断更新学问。当节听课的老师对这节课评价很好，但自己深深地感觉到学无止境，今后肯定要进一步努力。 大班绘画幼儿园教案及反思3 画杯子 活动目标： 1.引导幼儿多角度视察实物杯子，自主参加绘画，画出杯子的主要特征。 2.激励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。 3.培育幼儿的视察力，体验写生画所带来的欢乐和成就感。 活动打算： 1.幼儿自带杯子。 2.画板、笔、纸等。 3.四个角度画的杯

7、子，五角星贴花。 4.幼儿围坐成圆形。 活动过程： 1.视察杯子，了解杯子的结构。 师：小挚友们看，这是什么呀?(杯子)师：杯子上有什么? 幼儿视察讲解并描述。 师：(指杯口)这又是什么?(杯口)除了有杯口，还有什么?(杯身、杯把、杯盖等) 2.学习从不同角度取景写生。 师：我很喜爱这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢? (1)老师示范取景框的运用，刚好画下所拍照。(勾画的要大)师：你想给他拍张照吗?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么改变。 (2)带领幼儿围着杯子用取景框视察。 师：通过视察你发觉了什么? (3)幼儿讲解并描述。 3.出示范例画，请幼儿比照找出各个角度的杯子。 4.提出幼

8、儿绘画要求。 (1)引导幼儿进行装饰。 (2)提出要求。 5.幼儿作画，老师指导。 6.评价。 你最喜爱哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜爱这张照片。 教学反思： 孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。 大班绘画幼儿园教案及反思4 活动设计背景

9、 我们班的庄老师昨天穿了件新衣服，换了个新的发型，小挚友们都说庄老师变美丽了。由此我设计本次绘画课。 活动目标 1、学习画人物的画法; 2、培育幼儿微小的视察实力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现; 3、培育幼儿对各种颜料的认知; 4、激发幼儿酷爱老师，情愿和老师做好挚友的情感。 教学重点、难点 由于孩子年龄小，加上思维实力不强，因此学画人物有很大的难度;同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有肯定的难度。 活动打算 轻音乐，老师的范例画(先画一张老师的画像)一张，绘画工具(油画棒、画纸)。 活动过程 起先环节 通过提示小挚友老师的衣着和发型，来引导小挚友产生画画的爱好。 师：

10、小挚友，今日陈老师和平常有什么不一样呢? 幼：老师的头发扎起来了; 老师今日的衣服很美丽。 探讨老师那里美丽，高诉幼儿一个人的美丽不光在外表。 师：那你们喜爱陈老师吗? 幼：喜爱! 师：那么怎样才能把老师美丽的样子记录下来呢? 幼：画下来;用彩笔把老师画下来;用照相机照下来 师：那好，我们今日就来画老师，大家说好不好? 幼：好 基本环节 幼儿产生绘画的爱好后，老师就起先打算让小挚友进行绘画，首先要引导幼儿绘画都须要什么?以提问的形式引出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，老师首先应当在黑板上贴上一张事先打算好的范例，然后先提示人物应当首先画什么，其次再画什么，还是以提问的方式，来

11、引导幼儿以先画头，在画身体。画头的时候要留意五官(头眼鼻嘴耳)的依次，要一样一样的引导幼儿进行绘画，同时留意引导幼儿抓住人物的特征，提高幼儿的视察实力和留意力。特殊要留意的是在指导幼儿进行绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜色，及须要的油画棒，正确地引导幼儿对颜色的认知。之后要播放一些轻缓的音乐，在音乐中让幼儿自己进行绘画，同时老师在一旁指导。 结束环节 当全部的人都结束画画以后，老师要组织大家对作品进行观赏，让全部的幼儿都有上台展示自己作品的时候。展示之后要以贴红五星的形式进行评比，每个小挚友都要贴，画的好的要多加一个，这样可以削减幼儿的心理差距，同时也削减幼儿的排异心情。 引申环节 通过对

12、绘画作品的评比，让幼儿对绘画基础有肯定的了解，同时增加幼儿同老师的互动性，增加幼儿与老师之间的亲和力，提高老师的教化质量。 教学反思 教学反思： 通过教学，让我相识到了孩子们得表达实力其实很简洁，他们口中的“美”和“美丽”是他们表达自己认知和情感的重要方式，因此在以后的教学中，我应在激发幼儿自由表达和特性创建方面多进行探讨，已取得更好的教学效果。 假如让我重新上这节课，我会多找几位老师一起当幼儿的绘画模特，同时多给幼儿一些视察的时间。 大班绘画幼儿园教案及反思5 汽车 活动目标： 1.发展幼儿的视察力,能运用不同的线条进行装饰。 2.幼儿能大胆进行创作活动，体验沟通合作活动带来的欢乐。 3.增

13、加有关交通平安的意识。 活动过程： 一、提问式导入，激发幼儿的爱好。 师：今日老师给小挚友带来了一样东西，你们看看它是什么呀?(汽车)汽车在哪里行驶啊?(公路上)公路上还有什么呢? 小结：公路上真喧闹有高楼大厦、各种各样的交通工具、拥挤的人群、绿色植物等等。 探讨：公路上这么多的车辆为什么不会碰撞? 1.幼儿自由讲解并描述。 2.老师总结：原来，公路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙，还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢! 二、出示范画 师：小挚友你们看看这辆汽车有什么特殊之处?老师介绍各种线条 三、幼儿操作，老师巡回指导。 四、展示幼儿的作品。 小结：小挚友做

14、的又快又好，不但相识了交通标记，而且还知道了怎样遵守交通法规。喧闹的公路上车来人往，小挚友出门时肯定要记得遵守交通规则呀! 活动反思： 在出示范画线描画汽车时，我出示的范画较少，没有具体的介绍各种线条的表现方法，以致幼儿在创作时没有大胆的发挥自己的水平，作品比较单一。在幼儿绘画教学中老师在传授技法的同时要激励幼儿举一反三。 大班绘画幼儿园教案及反思本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页