初中语文教学中小组合作学习的实践及思考.docx

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1、初中语文教学中小组合作学习的实践及思考摘 要小组合.作.学.习.是.新.课.程.改.革.中.的.一.个.热.点.，.而.初.中.语.文.教.学.中.的.小.组.合.作.学.习.的.实.施.则.是.新.课.程.改.革.的.重.中.之.重.。.小.组.合.作.学.习.是.指.在.老.师.的.统.一.指.导.下.，.以.特.定.的.小.组.为.单.位.，.通.过.组.内.成.员.之.间.互.助.合.作.共.同.完.成.教.学.任.务.并.促.使.学.生.形.成.良.好.的.心.理.素.质.和.社.会.技.能.的.一.种.教.学.形.式.。.本.文.分.析.了.初.中.语.文.中.的.小.组.合.作.

2、学.习.的.实.践.并.对.其.进.行.了.思.考。关键词：语文教学；小组合作学习；思考；发展一、初中语文教学的现状近年.来.，.初.中.语.文.教.学.改.革.已.经.取.得.了.一.定.成.效.，.传.统.教.学.模.式.中.以.教.师.为.主.导.的.教.学.方.式.已.经.得.到.有.效.改.善.，.灌.输.式.的.教.学.方.法.，.已.经.被.各.种.创.新.教.学.方.法.所.代.替.，.促. .进.初.中.生.语.文.学.习.兴.趣. .不.断.增.强.，.对. .我.国.初.中.教.学.改.革.起.到.重.要.推.动.作.用.。.初.中.教.学.中.，.升. .学.率.是.

3、.对. .教.师.教.学.质.量.的.一.个.重.点.考.核.指.标.，.因.此.,.教.师.对.学.生.的.学.习.成.绩.非.常.重.视.，.致.使.有.的.语.文.教.师.使.用.题.海.战. .术.，.增.加.学.生.课.业.量.，.使.初.中.生.承.受.巨.大.的.课.业.压.力.。.现.代.教.育.中.，.由.于.各.方.面.的.因.素.，.没.有.愉.悦.的.学.习.环.境.，.导.致.初.中.生.语.文.学.习.能.力.得.不.到.有.效. .提.高.，.严.重.影.响.初.中.的.综.合.素.质.能.力.全.面发展。根据我.国.初.中.语.文.教.学.存.在.的.各.种.不

4、.良.现.象.，.教.师.要. .注.重.语.文.教.学.方.法.的.不.断.创.新.，.培. .养.初.中.生.语.文.学.习.主.动.性.和.积.极.性.，.从.真.正.意.义.上.帮.助.学.生.提.高.语.文.学.习.综.合.能.力.。.小.组.讨.论.式.教.学.模.式.的.提.出.，.满.足.了.教.学.改.革.发.展.的.需.求.，.在.实.践.过.程.中.，.教.师.要.充.分.利.用.教.学.资.源.和.学.习.资.源.，.提.高.教.学.质.量.，.增.强.初.中.生.的.探.索.创.新.能.力.，.注.重.课.内.课.外.知. .识.相.结.合.，.以.丰.富.学.生.的

5、.课.余.生.活.，.达.到.提.高.语.文.教.学.质.量.的.目.的。二、当前初中语文教学中小组合作学习的误区（一）忽略了小组合作学习的实质在课.堂.教.学.中.，.一.些.老.师.忽.略.了.小.组.合.作.学.习.的.实.质.，.把.它.当.作.是.适.应.新.课.程.下.课.堂.教.学.的.必.备.形.式.。.甚.至.有.的.老.师.在.平.常.的.授.课.中.还.是.采.用.传.统.的.教.学.结.构.模.式.，.把.学.生.当.作.是.承.装.知.识.的.“.容.器.”.，.认.为.只.要.自.己.讲.的.多.，.学.生.接.受.和.掌.握.的.知.识.就.多.，.而.每.当.上

6、.公.开.课.就.采.用.小.组.合.作.学.习.的.形.式.来.活.跃.课.堂.气.氛.，.应.付.上.级.检.查。（二）缺乏目的性和计划性在语文课堂教学中，有的教师为了小组合作学习而实行小组合作学习，课前没有深入研究教材，没有充分了解学生的学习状况和疑难点就对小组合作讨论的问题进行预设，不管问题有没有讨论价值都让学生进行讨论探究，使得小组合作学习具有盲目性和随意性，难以达到小组合作学习应有的效果。（三）学习忽视了学生的独立思考在教学中，有些老师不管什么问题都丢给学生讨论探究，再由小组代表发言。这样，使得很多学习能力相对低，性格比较外向的学生被“淹没”在讨论中，不抒发自己的见解。教师的这种“

7、一问即议”无疑使得群体讨论掩盖了学生的独立思考，打消了部分学生的积极性，不利于学生独立思考能力的培养。（四）对学校的意义的认识的缺乏由于.小.组.成.员.之.间.存.在.着.一.定.的.差.别.，.有.的.学.习.好.的.学.生.对.合.作.学.习.的.意.义.缺.乏.足.够.的.意.识.，.认.为.自.己.有.能.力.解.决.学.习.过.程.中.的.问.题.，.小.组.合.作.学.习.只.是.浪.费.自.己.的.时.间.帮.别.人.提.升.，.所.以.在.交.流.讨.论.的.过.程.中.缺.乏.热.情.而.表.现.出.敷.衍.冷.漠.的.态.度.。.这.不.但.使.小.组.成.员.间.存.在

8、.尴.尬.也.让.小.组.合.作.学.习.成.为.“.表.面.文.章.”.，.缺.乏.实.质.性.的.内.容。三、未来初中语文教学中小组合作学习的发展（一）合理划分合作学习小组在初中.语.文.教.学.中.，.想.要.提.高.教.学.质.量.，.促.进.初.中.生.学.习.综.合.能.力.全.面.发.展.，.教.师.应.注.意.培.养.学.生.的.合.作.意.识.，.促.进.团.队.合.作.学.习.，.以.提.高.语.文.学.习.整.体.有.效.性.。.正.所.谓.三.人.行.，.必.有.我.师.，.在.开.展.小.组.讨.论.式.教.学.的.时.候.，.教.师.要.根.据.学.生.的.学.习.

9、情.况.合.理.划.分.小.组.，.让.学.生.养.成.独.立.思.考.的.习.惯.，.在.小.组.讨.论.学.习.中.发.挥.自.己.的.专.长.，.不.断.取.长.补.短.，.建.立.互.补.性.语.文.学.习.小.组.。.只.有.这.样.每.个.学.生.的.能.力.才.能.得.到.很.好.的.发.展.，.以.便.于.各.个.小.组.之.间.的.公.平.竞.争.。.只.有.在.实.际.学.习.过.程.中.，.增.强.初.中.生.的.语.文.学.习.兴.趣.，.加.强.小.组.讨.论.式.教.学.，.才.能.真.正.提.高.初.中.语.文.教.学.质.量.，.促.进.初.中.生.综.合.素.

10、质.能.力.全.面.发.展。（二）准确把握小组合作时机开展小.组.合.作.学.习.要.结.合.教.学.内.容.的.特.点.，.不.能.随.意.滥.用.。.并.不.是.所.有.性.质.的.教.学.内.容.都.适.合.合.作.学.习.。.简.单.的.学.习.内.容.，.如.字.词.、.文.学.常.识.、.古.文.的.背.诵.等.相.对.基.础.的.知.识.，.可.以.让.学.生.独.立.学.习.，.快.速.解.决.问.题.；.相.对.复.杂.的.知.识.内.容.，.如.作.文.的.立.意.、.选.材.、.布.局.谋.篇.、.对.比.衬.托.等.诸.多.写.作.手.法.则.需.要.在.具.体.的.文

11、.字.情.境.中.精.讲.。.所.以.合.作.内.容.的.确.立.要.精.心.策.划.，.慎.重.取.舍.。.一.般.来.说.，.有.关.词.句.段.的.理.解.，.对.文.章.内.容.、.结.构.和.主.旨.的.把.握.，.以.及.总.结.和.归.纳.各.种.解.题.思.路.、.规.律.等.可.采.用.小.组.合.作.学.习.。.集.思.广.益.，.充.分.发.挥.小.组.优.势.互.相.影.响.、互相帮助。（三）转换角色，指导小组合作在小.组.合.作.学.习.中.，.教.师.的.传.统.角.色.发.生.了.一.些.变.化.。.要.让.学.生.间.的.互.动.、.师.生.间.的.互.动.成.

12、为.信.息.交.流.的.主.要.方.式.。.从.表.面.上.看.，.小.组.合.作.学.习.“.剥.夺.”.了.教.师.的.主.导.地.位.，.实.际.上.对.教.师.的.课.堂.教.学.提.出.了.更.高.的.要.求.。.教.学.设.计.要.针.对.教.学.目.标.，.结.合.课.文.的.重.点.，.设.计.好.有.层.次.、.有.梯.度.的.问.题.，.既.有.让.学.生.自.主.学.习.就.能.解.决.的.，.也.有.让.学.生.跳.起.来.通.过.合.作.才.能.够.得.着.的.！.对.于.后.者.，.老.师.的.参.与.指.导.特.别.重.要.。.小.组.合.作.学.习.时.，.教.

13、师.不.要.等.待.观.望.，.而.要.对.各.个.小.组.的.合.作.学.习.进.行.现.场.观.察.介.入.，.为.他.们.提.供.及.时.有.效.的.指.导.。.教.师.深.入.到.小.组.中.去.，.了.解.学.生.合.作.的.效.果.，.讨.论.的.焦.点.，.存.在.的.问.题.等.等.，.从.而.灵.活.地.调.整.下.一.个.教学环节。让更多.的.学.生.自.主.地.参.与.学.习.过.程.是.小.组.合.作.学.习.的.目.的.。.但.在.实.际.课.堂.教.学.中.，.容.易.出.现.一.些.问.题.。.往.往.是.组.内.的.好.学.生.唱.独.角.戏.，.而.困.难.学.生.成.了.听.众.，.他.们.得.不.到.独.立.思.考.的.机.会.，.所.以.教.师.要.通.过.调.控.，.防.止.在.小.组.活.动.中.好.同.学.受.益.的.局.面.，.给.更.多.困.难.的.学.生发言的机会。参考文献1张思群.试论如何提高初中语文小组合作探究式学习的有效性J.语文学刊,2014(4):161-1622叶颖青.初中语文小组合作学习中教师有效的组织与调控J.教育导刊,2010(4):78-803柳兵.语文小组讨论的误区及对策J.文学教育(下),2012(1):110-111.