浅谈儿童钢琴教育中音乐学习兴趣的培养.docx

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1、分类号 论文编号 本 科 生 毕 业 论 文 浅谈儿童钢琴教育中音乐学习兴趣的培养姓 名： 院 系： 年级专业： 指导教师： 2017年 月 目 录摘要IAbstractI1 前言11.1 选题依据11.2 研究现状11.3 研究方法21.3.1 文献资料法21.3.2 比较法21.3.3 分析法22 儿童钢琴教育兴趣培养概述22.1 儿童钢琴教育现状22.2 儿童钢琴学习的特点32.3儿童缺乏钢琴学习兴趣的表现33 影响儿童钢琴教育音乐兴趣培养的主要因素43.1 家庭环境43.2 教学环节中的影响因素43.2.1 教学环境43.2.2 教师素质53.2.3 教材选取53.2.4 教学方式53

2、.3 社会环境64 儿童钢琴教育音乐兴趣培养策略64.1 建立良好的学习环境64.1.1 良好的家庭氛围64.1.2 良好的教学环境74.2 改善教学方法74.2.1 改变教育理念74.2.2 贴近儿童的教学语言74.2.3 符合儿童特点的教学方式74.2.4 根据儿童特点合理选择教材85 小结8参考文献9致谢10摘要随着人们生活水平的提高，许多的家庭都开始注重对孩子综合素质的培养，以期孩子在未来的社会中能够占有优势。但随着越来越多钢琴教育培训机构的开办，钢琴考级制度的建立，许多家长和教师对儿童钢琴教育的目的逐渐变得功利化。伴随着功利化的目的，家长和教师忽略了对儿童音乐兴趣的培养，只专注于考级

3、和比赛的成绩，这在一定程度上打击了儿童学习的积极性。另外，教育机构教师素质的良莠不齐、教学方式的不合理、教材的老旧等原因也使得儿童逐渐失去了钢琴学习的兴趣。本文重在分析影响儿童钢琴教育中音乐兴趣培养的因素，并据此提出培养儿童钢琴学习兴趣的策略，以期能够通过培养儿童的学习兴趣达到提高教学质量，进而提升儿童综合素质的目的。关键词：钢琴教育儿童 学习兴趣 培养 AbstractWith the improvement of peoples living standards, many families are beginning to focus on the overall quality of

4、the childs training, so that children in the future society can take advantage.However, with the establishment of more and more piano education and training institutions, the establishment of the piano grading system, many parents and teachers on the purpose of childrens piano education gradually be

5、come utilitarian.With the purpose of utilitarian purposes, parents and teachers ignore the interest in childrens music training, only focus on the grade and the results of the game, which to some extent, against the enthusiasm of children learning.In addition, the quality of educational institutions

6、, the uneven quality of teaching methods unreasonable, old materials and other reasons also makes the children gradually lost interest in piano learning.This paper focuses on the analysis of the factors that affect the cultivation of music interest in childrens piano education, and puts forward the

7、strategy of cultivating childrens piano learning interest in order to improve the quality of children by cultivating childrens interest in learning.Key words: Piano education Child Learning interest Cultivate运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法。对兴义民族师范学院学生参与户外运动的态度、活动项目选择、组织形式、消费投入、运动频率制约因素进行分析。得到的结论是兴义民族师范学院学生

8、参与户外运动在各方面存在安全隐患，建议将户外运动纳入学校体育课堂，成立组织机构，引进和培养师资力量和建立安全保障体系。II本科毕业论文1 前言1.1 选题依据随着人们物质生活水平的提高，对于精神文化也有了更高的需求。许多家长认为钢琴是一种十分高雅的乐器，通过对钢琴的学习可以提高孩子的综合素质，能够在竞争逐渐激烈的社会中增强自身优势。伴随着众多家长的这种心理，在我国掀起了一股钢琴的学习热潮。许多家长与老师对儿童的钢琴教育目的已经不是培养儿童对于音乐艺术的欣赏能力，陶冶自身情操，而是希望将孩子培养成为钢琴家或者借助钢琴这一特长在考试中得以加分。随着这种教学心态的产生，教师在儿童钢琴教育中只看重学生

9、的钢琴考级和比赛成绩，有些教师在教学中甚至只按照钢琴考级的曲目让学生加以练习，对于学生的学习兴趣等很少加以关注，长此以往，严重打击了学生的学习积极性。儿童在钢琴教育中不但没有培养音乐学习兴趣，甚至产生了厌学的心理。在学习的过程中，只有对所学习的事务抱有兴趣才能提高学习效率，因此，在儿童的钢琴教学中不能仅仅看重儿童应当取得的成绩，应当更加关注儿童的学习心理，培养儿童音乐学习兴趣。因此，本文将钢琴教育中儿童音乐兴趣的培养作为研究对象。1.2 研究现状从笔者搜集到的文献资料来看，目前我国还没有专门针对钢琴教育中儿童音乐兴趣培养的书籍，但在一些有关儿童钢琴教学的书籍中对儿童音乐兴趣的培养也做了相关的阐

10、述，如在儿童钢琴学习指南一书中，作者便从儿童的心理、生理特点等方面对在儿童钢琴教学中应当采取的方法做了简要介绍。另外，许多的文章也对如何提高儿童在钢琴教学中的音乐兴趣培养做了详细描述，如孙晶茹的浅谈如何培养儿童学习钢琴的兴趣、夏玉英的浅谈儿童钢琴兴趣的培养、王琤的有关儿童钢琴启蒙教育教学的探究等，均从不同方面分提出了对儿童音乐兴趣进行培养的方式。这些论述往往集中在教师在教学过程中如何通过改善教学方式进而培养学生的学习兴趣，而忽略了对儿童学习兴趣缺失的原因进行分析，提出的方式有些片面和单一，并且由于篇幅所限，对于培养策略也未能进行详细展开。本文通过从家庭、社会、教师等方面分析影响在儿童钢琴教学中

11、影响音乐兴趣培养的主要因素，并据此提出相应策略，以真正提高儿童音乐学习兴趣，进而提高儿童钢琴教学的质量。1.3 研究方法1.3.1 文献资料法通过学校图书馆和（知网、万方）数据库查阅了大量有关儿童钢琴教育以及音乐学习兴趣培养的期刊、图书、硕博论文，并对论文进行分类汇总，跟本文有关的进行了详细阅读，为本文的写作提供了理论支撑。1.3.2 比较法通过将不同的钢琴教学模式进行对比，了解儿童钢琴学习的基本特点以及影响其音乐兴趣的因素。通过对不同的钢琴教学方式进行对比，深入了解不同的教学模式对儿童音乐兴趣的影响。1.3.3 分析法在了解了儿童钢琴教学的基本特点之后，参考不同学者对于儿童钢琴教学中音乐兴趣

12、培养的理论研究，重点分析在儿童钢琴教学中影响儿童音乐兴趣的主要因素以及对儿童音乐兴趣的培养策略等事项。2 儿童钢琴教育兴趣培养概述2.1 儿童钢琴教育现状随着我国经济水平的快速发展，教育水平也得到了空前的提高，提高综合素质已经成为了我国人才培养的目标。伴随着经济水平的飞速发展，社会竞争压力也空前增大，各种各样专业人才的增多，使得就业压力也逐年提高。为了能够使孩子在以后的社会竞争中占有优势，许多家长便从小抓起，注重对孩子综合素质的培养，钢琴作为高雅艺术的象征便成了许多家长的首选。为适应市场需求，众多的钢琴培训班便成立了起来。随着学琴人数的增多，各种各样的钢琴比赛日益增多，各式各样的钢琴考级机构也

13、开始出现，由于钢琴特长在一些地区还可以作为特长为高考加分，学习钢琴的热情便得到了空前的提高。学习钢琴的年龄越来越小，学习人数也越来越多，不少家庭甚至已经将孩子学琴作为了家庭生活的主要内容。在钢琴教育越演越热的过程中，一些问题也开始逐渐浮出了水面，比如家长对于培养孩子学琴的动机各种各样，快速增长的培训机构中师资力量的缺失，对于考级和比赛的过分追求等。这些问题的出现，使得许多儿童开始对钢琴的学习产生了厌倦情绪，学习的过程敷衍了事，练琴的过程无法融入个人感情，弹琴变成了十分机械化的一件事。尤其是年龄较小的孩子，在对音乐还没有任何概念的情况下，在家长和老师的督促下开始学习钢琴，家长和老师对于教育的理念

14、对孩子的影响十分巨大。综上，目前我国的儿童钢琴教育仍然处于起步阶段，并存在着诸多的问题。 2.2 儿童钢琴学习的特点儿童的钢琴学习是钢琴学习的最初阶段，也是奠定钢琴学习基础的重要环节。相对于成人的钢琴学习，儿童无论在生理还是心理方面都还处于一个不断成长和发育的阶段，因此儿童钢琴教育应当与成人钢琴教育相区别，了解儿童钢琴学习特点有重要的意义。儿童的钢琴学习主要有如下特点：（1）对家长和老师具有高度依赖性。儿童最初接触钢琴学习往往都是在家长和老师的引导下进行的，脱离了家长和老师的指导，儿童基本上不能够独立自主地进行学习。（2）对抽象事物较难理解。最初的钢琴学习，需要儿童掌握大量基础知识，比如对五线

15、谱的学习，音乐基础知识的学习等。这些事物由于十分抽象，儿童较难理解，即使强行进行了记忆，也很难融会贯通。（3）对新鲜事物的好奇心强。儿童的好奇心一般都比较强，对于未曾接触过的事物往往会表现出强烈的兴趣。在最初接触钢琴时，由于对钢琴的强烈好奇心，大部分的儿童都有着浓厚的学习兴趣。但是一旦对事物熟悉，总是重复进行枯燥的练习，则很容易抹杀儿童的学习兴趣。（4）情绪容易受外界因素的影响。儿童的情绪不稳定，容易受周围环境以及附近人员情绪的影响。当处于一个庄重严肃的环境中，儿童容易产生焦虑不安的情绪。当家长或老师对儿童的教学产生不耐烦时，儿童很容易受到感染，进而产生情绪低落。2.3儿童缺乏钢琴学习兴趣的表

16、现在儿童对钢琴学习缺乏兴趣时，不同的儿童会表现出不同的情形。家长和老师在注意到儿童出现以下情形时，应当加以注意，注重对其学习兴趣的培养：（1）课堂学习效率不高。这种情形主要表现为：儿童对于教师的授课不专注，对于教师的提问不能很快思考作答；过分活跃，对于其他事物的关注程度要超过对钢琴学习的关注程度；在弹琴练习时心不在焉，反复出现弹错键、看错谱等情形。（2）缺乏课下练习热情。在家长和教师的监督下，即使缺乏学习兴趣的儿童往往还能够进行钢琴的练习，但在没有家长和教师的督促时，往往会缺乏弹琴的热情，教师布置的课下作业往往不能很好地完成。3 影响儿童钢琴教育音乐兴趣培养的主要因素3.1 家庭环境儿童大部分

17、的生活和学习时间都是在家庭中度过的，家长是孩子的第一任老师，有着较高音乐素质的家长往往会在潜移默化中对孩子进行音乐的熏陶，使孩子容易产生音乐的学习兴趣。而更多的家长则没有这样高的音乐素质，让孩子进行钢琴的学习往往并不是因为孩子对钢琴感兴趣，而是希望借助钢琴的学习提升孩子的综合素质，进而提高孩子在未来社会上的竞争力。在儿童进行钢琴学习时，家长的思想和表现对于孩子音乐兴趣的培养有着重要的作用。由于钢琴学习的投入较大，许多家庭为了孩子的未来不惜倾全家之力，过度的付出使得家长对于孩子的钢琴教育产生了误区。钢琴的学习原本应当建立在孩子的兴趣之上，通过对钢琴的学习，陶冶孩子情操，提高其综合素质。但是，目前

18、越来越多的家长对孩子的钢琴教学表现出了越来越严重的功利思想。为了使孩子能够考过更高等级，比赛取得更加优异的成绩，家长们往往会无视孩子的心理和自身能力，强行加大学习的难度和学习时间，过度的学习往往使孩子产生厌倦心理，打击孩子学习的积极性。3.2 教学环节中的影响因素3.2.1 教学环境钢琴的学习环境对儿童的学习兴趣有着重大的影响，儿童在最初接触事物时往往会凭借其外形来判断自身的喜恶。如果钢琴的学习地点布置得过于严肃呆板，儿童在这种环境下往往会产生压抑感，不能感受到弹琴所带来的愉快，在将钢琴与环境联系起来之后，往往就会得出不喜欢弹钢琴的结论。如果教学的环境过于嘈杂，过多的外界因素也会对儿童的钢琴学

19、习造成影响。儿童的注意力不容易集中，如果教学环境不够安静，眼前的事物不能完全引起儿童的关注，钢琴的教学质量往往会大打折扣，儿童的学习兴趣也不能够得到很好地培养。3.2.2 教师素质教师是儿童钢琴学习过程中的重要角色，教师的作用在于引导儿童对钢琴的基本知识，弹奏的技能进行学习，带领儿童正式步入钢琴的学习过程中。目前部分钢琴教师存在着以下的问题：（1）水平差距较大。由于学习钢琴的儿童人数急剧增多，许多培训机构便引入了大量没有经过专业训练的钢琴老师，或者虽然是钢琴专业毕业的，但是没有幼儿教学的经验，这样导致许多的钢琴老师不能够制定合理的教学计划，无法对学生进行很好地教育。（2）不能很好地控制自身的情

20、绪。儿童的学习速度缓慢，对于基础知识有时不能很快地理解，需要教师十分耐心地进行指导教学。如果教师不能很好地控制自身的情绪，在儿童出现不能理解的情形便大吼大叫，会严重影响孩子的学习积极性。（3）自身专业不过硬，导致错误示范。大量的钢琴教师在步入教学岗位之后便不再进行专业知识的学习，往往会给学生错误的指导和示范。3.2.3 教材选取目前许多的钢琴培训机构使用的教材都还是二十年前的教材，虽然传统的教材存在一定的优势，但毕竟时代在快速发展，以前的教材难免存在着一些缺陷，尤其是对于儿童来说，这些教材上的教学内容过于陈旧，不能满足儿童对于钢琴知识的渴求。之前的启蒙教材相对于目前的一些优秀作品来说，内容往往

21、过于枯燥，如果用于对儿童音乐兴趣的培养，往往会达不到应有的效果。另外，之前的教材内容往往来源于西方，缺少中国的民族音乐元素，这会导致中国的儿童没有接触本民族音乐文化的机会。3.2.4 教学方式目前的钢琴教学机构对学生的教学存在浓重的功利性，在教学过程中存在着许多的问题，严重影响着儿童音乐兴趣的培养：（1）教学方法不适用于儿童。许多教学机构对于儿童的教育往往与对成人的教育一致，无视儿童心理和生理的独特特点。例如有些教学课堂不允许学生随意走动，几乎没有课间休息，教师的教学语言往往过于抽象等。这些教学方法往往会让年龄较小的儿童失去对钢琴学习的兴趣。（2）课程进度快，难度过大。为了能够完成更高的考级通

22、过率，或者能够在最短时间内完成家长要求的考级目标。教师在教学时往往会增大教学的难度，让学生练习超过其自身水平的曲子，课下作业的量也会增多。这种超负荷的学习方式往往会是儿童力不从心，失去学习兴趣。（3）不能形成良好的师生关系。由于儿童对教师有着强烈的依赖性，对于教师的认同会直接影响其学习的热情。如果教师不能让儿童对其产生安全感和依赖感，教学质量便很难得以提升。目前的教学机构中经常会出现教师责骂学生的情形，这会严重打击学生的学习热情。3.3 社会环境我国的素质教育已经提倡了很多年，但直到目前还没有很好地落实到位，许多家长和学校对于学生的评价还是通过分数来进行。对于钢琴的学习也是如此，社会上对于钢琴

23、家的认可往往是通过钢琴级别和比赛所获得的成绩。由此使得家长和教师对于儿童的钢琴教学的关注点便越来越趋于功利化，不再关注学生的学习兴趣培养和音乐素养的提高。4 儿童钢琴教育音乐兴趣培养策略4.1 建立良好的学习环境4.1.1 良好的家庭氛围目前许多的家长认为给孩子良好的物质环境便是对孩子最好的关怀，这种观点其实是片面的，孩子对于家长有着天生的依赖性，在钢琴的学习上也是如此。培养孩子的学习兴趣，应当从家庭内部做起。首先，家长应当注意自身的指导方式。家长应当给孩子营造一个安静的学习环境，陪同孩子练琴时，家长应当注意自身的指导方法和情绪。对于孩子的学习应当保持足够的耐心，做到适时的鼓励。另外还可以通过

24、与孩子的互动来增加孩子的学习兴趣。另外，家长应当为孩子灌输正确的价值观。儿童尚处于对外界事物进行摸索的阶段，对事物不能形成自身的判断。家长应当向儿童表达学习钢琴的意义是为了感受丰富多彩的音乐文化，而不应将考级等功利性的思维灌输给孩子。4.1.2 良好的教学环境良好的教学环境对于培养学生的学习兴趣有着重要的作用。学习环境首先应当足够的安静，教学机构的钢琴教师应当具有很好的隔音效果，可以保证学生能够不受外界环境的打扰。教室的面积不应当过大，适中便可以。另外教室的布置不应当过于严肃，装修应当偏于暖色调，使学生在这种环境下能够产生安全感，不至于出现压迫感。4.2 改善教学方法4.2.1 改变教育理念家

25、长和教师首先应当转变钢琴教育的理念，不应将考级当做儿童钢琴教育的首要目标，应当明确培养孩子对音乐的感悟能力，进而达到综合素质的提高才是钢琴教育的主要目标。家长应当杜绝攀比的心理，对孩子的钢琴学习不应给予过多的压力。4.2.2 贴近儿童的教学语言儿童的理解能力有限，因此，教师运用何种教学语言对于儿童是否能够准确掌握钢琴学习知识、培养学习兴趣有重要的影响。教师在教学的过程中应当注重使用贴近儿童理解特点、生动形象的语言来解释钢琴知识，避免使用过于专业和抽象的词语。教师在讲话时应当将语速放慢，语调也应当趋于柔和，同时还应当做到声情并茂，这样有助于缓解儿童在学习过程中的紧张情绪，很好地吸引儿童注意力，提

26、高儿童的学习兴趣。4.2.3 符合儿童特点的教学方式儿童的天性便是喜欢玩，如果强行让儿童在固定的时间进行固定事物的学习会让其产生厌倦情绪。教师应当对儿童的这一特点进行很好地把握，寓教于乐，在游戏的过程中向儿童传授钢琴知识，避免教学的枯燥古板。4.2.4 根据儿童特点合理选择教材对于儿童的钢琴教学，应当从简单的曲目开始学起，在教材的选择上也应当注意选择与儿童年龄相适当的。优秀的教材在排版设计和曲目的选择上都能够很好地结合儿童的特点，激发儿童的学习热情，有简入难地指导儿童进行钢琴的学习。5 小结学习钢琴对于培养儿童的音乐素养有很大的帮助，但目前在家庭、社会和学校方面对于儿童的钢琴教育产生了一些误区

27、，过分地注重钢琴的考级和比赛、参差不齐的教师水平、不符合儿童特点的教材与教学方式等严重地影响着儿童对于钢琴学习的兴趣。在对儿童钢琴学习兴趣的培养中，应当注重对儿童学习氛围的营造和教学方法的改善。在家长、教师和社会的共同努力下，才能更好地培养儿童的钢琴学习兴趣，真正提高其综合素质。参考文献1孙晶茹.浅谈如何培养儿童学习钢琴的兴趣J.赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2012,(01):262-263.2徐若川.儿童钢琴教育的音乐兴趣培养D.河北师范大学,2011.3周欢.浅谈基础钢琴教育中儿童音乐理解能力的培养D.湖南师范大学,2014.4夏玉英.浅谈儿童钢琴兴趣的培养J.吉林教育,2010,

28、(02):31-32.5王琤.有关儿童钢琴启蒙教育教学的探究J.大众文艺,2012,(24):264-265.6王舒.儿童钢琴学习中的消极心理及改善方法研究以南昌市4-8岁钢琴学习者为例D.江西财经大学,2015.7焦静.“快乐与创造”幼儿钢琴教学理念之应用研究D.湖南师范大学,2012.8潘燕.浅谈儿童钢琴教育优化四岁儿童钢琴教育的教学模式D.学,2009.致谢本文是在【】老师的悉心指导下完成的，首先感谢老师向我提出了严格的要求和意见，在老师的耐心指导下，我对论文的开题立意、研究方式和思路、写作技巧等方面都有了提升，论文的写作能力有了很大的进步，课题的研究能力也有了重大的进展。其次，我要感谢那些曾经帮助过我的老师和同学们，在学校的这些年，离不开同学的贴心帮助，更加离不开老师的悉心教导。在此论文完成之际，我真诚地感谢那些曾经在学习和生活上给予过我帮助的同学和老师们，谢谢你们让我的大学生活过得更加丰富多彩。最后，我要感谢我的家人和朋友们，谢谢你们总在我遇到困难的时候伸出援助之手，你们的关心和帮助是我前进路上的动力，我将更加努力，不辜负你们的期望。10