概念图在生物学教学中的应用ppt-漳州市教育局－－－首页.pptx

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1、概念图在生物学概念图在生物学教学中的应用教学中的应用2007年年8月月8日日 1.1.什么是概念图什么是概念图概念图（概念图（concept mapsconcept maps）是组织和表征知识的）是组织和表征知识的工具，它包括众多的概念，以及概念之间的工具，它包括众多的概念，以及概念之间的关系。每两个概念之间的关系通过连接线和关系。每两个概念之间的关系通过连接线和连接线上的词表示。连接线上的词表示。一般层级概念图一般层级概念图 例子1例2生态系统无机环境生物群落生产者分解者消费者初级消费者三级消费者次级消费者第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级食物链食物网链状概念图链状概念图 科学探究过程

2、概念图提出问题作出假设设计方案实施方案得出结论交流结果环状概念图环状概念图 概念图中还可以举例动物的行为2.2.概念图的理论基础概念图的理论基础概念图的开辟是以奥苏贝尔的教育心理学为基础的；机械学习（rote learning）有意义学习（meaningful learning）有意义学习需要三个条件n学习的材料必须概念清楚n学习者必须有相关的先前知识n学习者必须选择有意义的学习方式奥苏贝尔认为n新知识的学习必须以已有的认知结构为基础n学习者积极主动地从已有认知结构中提取与新知识最有联系的旧知识n“固定”或“归属”新知识学习是认知结构的组织和重新组织3.3.概念图的特征概念图的特征A A、层级

3、概念图中的概念是按分层的形式表现的、层级概念图中的概念是按分层的形式表现的B B、概念图中包含着连线、概念图中包含着连线C C、概念图中包含着许许多多的具体事例、概念图中包含着许许多多的具体事例D D、不同的人绘制的概念图可能有明显的不同、不同的人绘制的概念图可能有明显的不同4.4.概念图的制作概念图的制作A A、从一个绘制者熟悉的知识领域开始、从一个绘制者熟悉的知识领域开始B B、确确定定在在这这个个领领域域中中所所要要用用到到概概念念，列列 出概念，然后进行排列出概念，然后进行排列C C、画出概念图的草图、画出概念图的草图D D、对草图进行修正、对草图进行修正E E、草图完成后，开始寻找连

4、线、草图完成后，开始寻找连线 5.5.概念图的绘制标准：概念图的绘制标准：A A、概念图中每个概念只出现一次、概念图中每个概念只出现一次B B、连连接接两两个个概概念念间间的的联联系系词词应应尽尽可可能能选选用用意意义义具体、明确的词具体、明确的词C C、连连接接概概念念的的连连线线可可以以交交错错，但但向向上上或或向向两两侧侧联系时需加箭头（没有箭头时默认时由上往下）联系时需加箭头（没有箭头时默认时由上往下）D D、概概念念名名词词要要用用方方框框和和圆圆圈圈圈圈起起来来，而而联联系系词词则不用则不用光合作用概念图光合作用概念图例子6.6.概念图在教学中的应用概念图在教学中的应用 概念图在教

5、学中有多种用途，概念图在教学中有多种用途，一般来说，它可以作为三种工具：一般来说，它可以作为三种工具：教的工具、学的工具和评价的工教的工具、学的工具和评价的工具具。A A、概念图作为教的工具概念图作为教的工具 备课的时候使用，分析知识结构；备课的时候使用，分析知识结构；另另外外还还可可以以把把本本单单元元和和前前后后单单元元的的概概念念联系起来。联系起来。B B、概念图作为学的工具、概念图作为学的工具 学学生生可可以以在在做做笔笔记记、整整理理笔笔记记、复复习习的的时时候候使使用用。在在构构建建知知识识结结构构中中发挥着重要的作用。发挥着重要的作用。C C、概概念念图图作作为为评评价价的的工工

6、具具了了解解学生对概念和相关概念的理解学生对概念和相关概念的理解:a a、概念之间的联系、逻辑是否正确。、概念之间的联系、逻辑是否正确。b b、与原有的概念的联系多少。、与原有的概念的联系多少。7.7.常见的问题常见的问题概概念念分分层层和和关关系系混混乱乱，背背景景知知识识掌掌握握不不透透彻彻。概概念念图图的的整整理理过过程程是是一一个个主主动动学学习的过程和知识构建的过程。习的过程和知识构建的过程。8.用用Inspiration绘制概念图绘制概念图 复制（或下载）、安装软件；确认本计算机安装了inspiration软件后，运行inspiration软件，即翻开界面；8.用用Inspirat

7、ion绘制概念图绘制概念图 在“main idea”概念框图中输入相应的概念，例如我们输入“主题概念”，然后在空白处单击鼠标；将鼠标移到空白的某一位置，然后单击鼠标（确定概念框图位置）确定概念框图位置）；确定概念框图位置后，点击“符号标记面板”中的某一个框图符号；8.用用Inspiration绘制概念图绘制概念图 建立概念间的连接；修改线条（粗细、类型、颜色、方向）；编辑文字和框图（框图中文字和框图的颜色）；8.用用Inspiration绘制概念图绘制概念图 为概念增加注释（右键：add or edit note)；超级链接功能(右键：hyperlink)；水平对齐和垂直对齐(排列)(选中ef

8、fect-align)；保存（）。绘制步骤：A.选择内容，列出基本概念；B.选择含义最广、最有包容性的概念，或者选择先出现的概念，作为“主题概念”置于图的顶端；C.在“主题概念”下面增加更多的具体的概念，并用线条连接概念，连线可以是单向、双向或无方向的；在连线上用简明的词语注明概念关系；D.建立概念间的深层次的联系，特别是各个概念间的交叉联系；E.充实概念图，把说明概念的具体例子写在概念旁边；F.修正和完善概念图（概念图应不断的修正和完善）。谢谢！李顶峰陕西师范大学生命科学学院 ：710062李连杰北京师范大学出版社教材分社 ：10087501058802815李秀菊北京师范大学生命科学学院010演讲完毕，谢谢观看！