初中生物探究实验题含答案.doc

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1、优质文本初中生物探究实验题1.5分下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响的实验过程。取两个玻璃缸，分别标记A、B在A缸中参加500ml池塘水，B缸中参加500ml自来水在A、B两缸中分别参加等量的蝌蚪资料在A、B两缸中分别参加等量的蝌蚪各一只在A缸中参加少量甲状腺激素制剂，B缸不参加保持A、B两缸水温2025每天记录蝌蚪生长发育的情况。请答复：1在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完善 。2第步中，设置B缸的目的是什么？ 。3如果实验如能按照你所修改的方案进行假设甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清楚实验结果预测及结论： 。 。 。2分为探究某些生态因

2、素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验： 在四个大小形状相同的锥型瓶中参加等量的清水，另外向、瓶中参加等量的河泥； 向、中放入等量的水藻； 向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条； 把、瓶置于阳光下，瓶放在黑暗的环境中。实验装置如以下列图所示：实验装置、所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是_；比较、的实验结果可知，小鱼存活的时间与_有关；比较、的实验结果可知，水藻的作用是_；装置中，小鱼存活的时间比装置中的存活时间短，最可能的原因是_装置中，小鱼存活的时间比装置中的存活时间短，最可能的原因是_；比较、的实验结果可说明，水藻在有的条件下，才能释放氧气；假设将以上四个锥型瓶全部置于阳

3、光下，存活时间最短的金鱼应是_中的金鱼，原因是_35分甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究：（1） 甲同学将盆栽的天竺葵进行24小时暗处理即放到黑暗处一昼夜；乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理。（2） 甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射。（3） 几小时后，甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片。（4） 甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热1015分钟甲摘取的叶片放入A烧杯，乙摘取的叶片放入B烧杯（5） 二者都用清水漂洗叶片，然后再把各自摘取的叶片放到两个培养皿里甲摘取的叶片放入A培养皿，乙摘取的叶片放入B培养皿，向叶片滴加碘液。（6

4、） 稍停片刻，再用清水冲掉碘液。实验现象：甲摘取的叶片除银边不变蓝外，其余局部都变蓝；乙摘取的叶片全部变成蓝色。请答复：1甲、乙两同学分别对光合作用所需的 等条件进行了探究2实验结论： 3你认为甲、乙两同学所得到的实验结论可靠吗？并说明理由对实验结论不可靠的进行说明 2分4如果让你做该实验，提出你的改进意见 。44分为了探究“种子萌发是否需要从外界吸收营养物质，某同学设计了如下实验：在A、B两只烧杯中装入适量的土壤，各种上一粒小麦种子，然后定期在A烧杯中浇清水，在B烧杯中浇配置的完全培养液，观察两只烧杯中种子的萌发情况。（1） 本实验的变量是 （2） 你认为该同学设计的A、B两组实验能起到对照

5、作用吗？为什么？ 2分（3） 如果你认为该实验方案还可以改进，请你提出你的改进意见 。65分以下列图表示探究种子萌发环境条件下的实验装置，每个烧杯均放有等量的枯燥种子10粒，并提供相应的环境条件。1每个烧杯放入少量种子而不是1粒种子，其目的是什么？2C装置水较多且在水面上有油层，其作用是什么？3在上述五个实验中，请找出一组对照实验并说明它们之间的唯一变量是什么？4如果只探究光照是否对种子萌发有影响，应选择哪几个装置进行实验观察？5你能预测哪些杯中的种子将在7天后发芽吗？75分为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色局部和非绿色局部界线清晰。他

6、的实验装置如下列图，请分析答复：1在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是 。2请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响： 3将实验装置放到阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B，利用 进行光脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。4叶片A绿色局部和非绿色局部的结果比较，说明 ；叶片A绿色局部和叶片B绿色局部的结果比较，说明 。84分下面是最早发现青霉素抗生素的一种时，弗莱明所进行的观察和探究过程。在培养细菌的培养基上偶然见到青霉菌，在其周围无细菌生长；在没有青霉菌的培养皿内却布满了细菌。把青霉菌放入培养液中培养观察，使用这种培养液对细菌生长的影响的实验结果是：这种培养液阻止了细菌

7、的生长和繁殖。弗莱明等科学家在持续的研究中别离出了这种抑菌物质，分析出它的化学结构并将它命名为青霉素。1弗莱明在进行实验之前，对观察到的现象进行了假设，该假设是 。2为了证明青霉素确实是青霉菌产生的，而不是培养液或培养基中的其他物质引起的，那么应设计对照实验，方法是 。3假设对照组实验结果为 ，那么整个实验的结论是 。9为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案。他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别参加等量的温开水，每组按照各自的方案方案一、方案二参加不同的物质后，将相同的气球套在瓶口，放在温暖的环境中，一段时间后观察。方案一：甲组瓶内参加一定量的干酵母和蔗糖

8、，乙组瓶内参加与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。方案二：甲组瓶内参加一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内参加与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。请分析以上两种方案：1预期甲、乙两组的实验现象方案一： 方案二： 2你认为哪个方案更合理？ 。理由是 。3酵母菌发酵产生的气体是 ，如何证明？ 。10下表为探究“种子萌发的环境条件的实验设计，请根据表中提供的信息答复以下问题：瓶子编号种子的数量个种子所处的环境其他外界条件均适宜A1少量水，20B1无水，20C1少量水，10D1水将种子淹没，201用A号瓶与B号瓶进行对照，所探究的的问题是 。2A号、D号瓶预期的实验结果依次是 ，据此可以得出的结论是 。3指出本实验设计

9、中的缺乏并加以改正 。4如果在严格按照上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从 方面寻找原因。5测定种子的发芽率，应该让种子处在与上表哪个瓶子相同的环境中？ 11生长激素和胰岛素一样均为蛋白质，某同学为了探究生长激素的作用做了如下实验：取30只同样大小的幼鼠等分成A、B、C三组，分别放入三个饲养笼，给A组幼鼠定期注射适量生长激素，B组不注射，C组定期饲喂与A组相同量的生长激素，其他生长条件均一致。一段时间后，A组增重40，B，C两组均增重25，答复以下问题：1_组和B组结果比较，说明生长激素有_的作用。2C组结果和B组结果比较，能否说明生长激素没有任何生理作用？_。为

10、什么？_。3假设将本实验中的生长激素改为甲状腺激素，重复A、B组实验，那么_组幼鼠会提前成熟。127分请你利用以下材料用具，设计一个实验，探究酒精对水蚤心率的影响。1材料用具：活水蚤、蒸馏水、体积分数为95%的酒精、吸管、载玻片、盖玻片、量筒、吸水纸、显微镜、计时器、清水。2方法步骤：配制体积分数分别为5%、10%、15%、20%的酒精。用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上的清水中，轻轻盖上盖玻片，在显微镜下观察水蚤心脏跳动并记录心跳次数。_。_。请你在方框内设计实验数据记录表：3分3结论：_。4通过本次探究，你受到哪些启示？_。13、7分在我国北方由于早春气温较低，因此播种后常常用塑料薄膜覆盖地面

11、通常称为“地膜覆盖以促进种子萌发。1请根据该资料作出假设：种子的萌发需要 。2为了证明该观点，有人设计了如下对照实验：在A、B、C三个玻璃瓶中都放入相同数量的蚕豆种子和适量的水分；将A装置放入4的冰箱里，B装置放入70的恒温箱中，C装置放入25的恒温箱中。请设计一个表格，能科学记录以上实验结果。3分3有人认为“光照也是影响蚕豆种子萌发的因素之一。请你设计一个对照实验来验证他的观点是否正确可画图说明或文字描述3分材料用具：1个纸盒、2个玻璃瓶、30粒蚕豆种子、1盏台灯及有关物品如水等148分完成以下探究活动的相应内容：实验材料：A:淀粉糊 B:蛋清制成的蛋花液 C:花生油实验仪器：试管、烧杯、温

12、度计、酒精灯、三脚架等实验药品：盐酸、氢氧化钠、蒸馏水、碘酒等请你完成下面的实验设计，以验证胃液在化学性消化中的作用。胃液的采集：将一只对铃声已建立起食物反射的狗，在其胃底部做一个人工胃瘘胃液可由胃瘘流到体外，利用铃声刺激空腹的狗，引起它产生分泌胃液的条件反射的方法，可获得纯洁的胃液。实验材料选择和制备：根据胃液中酶的作用，实验材料中应选择 填标号选择该标号的原因是 ，并各取2ml，分装在甲、乙两个试管中。验证胃液的化学性消化：(请阅读完、后作答)甲乙丙实验材料2ml2ml对照实验水浴温度在上表中甲试管对应的参加2ml_，乙试管对应的参加2ml_。甲、乙试管的水浴温度应是_，保温约2030分钟

13、。实验结果及其分析：甲试管中物质发生变化消失，乙试管中物质不变化不消失；此结果说明在外界条件适宜的情况下，胃液对蛋白质具有化学性消化的作用 。如果要进一步验证胃液的消化作用在于酶，而不是盐酸。可以在上述实验中再加一个试管丙，试管丙内分别在和应参加_和 。试管丙应和试管 形成对照。15、12分右图所示的装置中，A与B两个三角瓶中盛有等量的澄清石灰水，、处为带有活动夹的橡皮管，其余局部为玻璃管。实验时，口衔通气口呼气、吸气数次；呼气时松开号活动夹，观察瓶中石灰水的变化；吸气时，松开号活动夹，观察B瓶中石灰水的变化。请答复：此实验可以作为探究 的实验装置。A瓶内石灰水有无变化？ 。原因是 。 B瓶内

14、石灰水有无变化？ 。原因是 。通过上述实验分析，可以得出的结论是 16、某同学为了认识食物腐败的主要原因，探究食物保鲜的方法，设计了如下实验装置，如右图，请据此答复：1在安置好装置之后，利用酒精灯和其他仪器将试管内的肉汤煮沸，其主要目的是_。2除实验装置中给出的细菌生活的根本条件外，还需要_。弯曲玻璃管的作用是_。 3肉汤将会腐败的试管是：_。 A试管 B试管17、分析下面的实验并答复以下问题：把相同大小的两块鲜肉分别放在完全相同的甲、乙两个广口瓶中(如图)，其中甲广口瓶不封口，乙用布封口。数日后，甲、乙两瓶中肉质腐烂，并在甲瓶的腐肉上发现了蛆(苍蝇的幼体)，用布封口的乙瓶内那么没有。1甲、乙

15、两瓶中肉质腐烂的原因是 。2该实验中的变量是 。 3你对甲瓶腐肉上出现了蛆的解释是 。4你从该实验得出的结论是 。18、表1是某校生物课外科技小组人工孵化蛙卵的实验方案记录表用同样大小的容器，装等量的水，孵化时间相同。请答复：表1 人工孵化蛙卵的实验记录工程组别水源水量ml水温蛙卵数孵出蝌蚪数A池塘水5002225250245B自来水500132501651B组孵化率较低的原因可能是 。2某同学认为该实验应按照表2所示的设计方案去做：表2 人工孵化蛙卵的实验记录工程组别水源水量ml水温蛙卵数孵出蝌蚪数A池塘水5002225250B池塘水50013250C自来水5002225250D自来水500

16、13250结果预测与分析：A组与B组相比，C组与D组相比，如果A、C组的孵化率高，说明： A组与C组相比，B组与D组相比，如果A、B组的孵化率高，说明： 在上述实验的根底上就可以得出影响蝌蚪发育因素的结论是： 3比较表1和表2的实验方案，你认为哪种方案更好些？_试简述理由。 198分实验探究为探究种子萌发丁环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请答复：装 置甲乙丙丁场 所黑暗中黑暗中日光下日光下温 度23232323棉花干湿状态潮湿含一定水分干 燥潮湿含一

17、定水分干 燥种子萌发的数量2302401根据杨明同学的实验设可以推测，本实验探究了水分和 是否是种子萌发所需要的环境条件。2实验甲和乙对照，变量是_，通过这组实验可以得出的结论是 。3根据实验甲和_的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件。请说明理由_。4实验设计中，实验乙和_不能形成对照，原因是有_个变量。5)如空气充足，甲实验中有2粒种子没有萌发，其可能的原因是_。208分下表为探究“种子萌发的环境条件的实验设计，请根据表中提供的信息答复以下问题。瓶子编号种子的数量个种子所处的环境其它外界条件均适宜A3少量水，20B3无水，20C3少量水，10D3将种子淹没的水，201用A号瓶与B号瓶进

18、行对照，所探究的问题是 。2探究温度对种子萌发的影响，应用 两瓶做对照实验。3A号瓶预期的实验结果是 ，D号瓶预期的实验结果是 。据此可以得出的结论是 。 4指出本实验设计中的一处缺乏。 5如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从 方面寻找原因。6测定种子的发芽率，应该让种子处在与上表哪个瓶子相同的环境中？ 21.(7分)某课外生物科技小组做了如下实验：取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号。将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼。将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深。把6个花盆按照下表的要求分别培养，

19、并观察、记录实验结果。花盆编号培养条件1号室温20C，光照充足，适量浇水2号室温20C，黑暗中，适量浇水3号室温0C，光照充足，适量浇水4号室温20C，光照较暗，适量浇水5号室温20C，光照较暗，大量浇水，将盆底的排水孔堵死6号室温20C，光照较暗，不浇水1该小组实验的目的是研究_因素对马铃薯生长发育的影响。其中1，3号花盆组合可用来探究_对马铃薯生长发育的影响，_是这组实验的变量。2马铃薯的这种繁殖方式属于_。35号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是_。4你认为该实验设计是否存在缺陷？请说明理由226分为了研究种子所需的条件，某学生设计了三个装置A、B、C，放置在阳光下，如以下列图所示 1如果只

20、将装置A和装置B的实验结果进行比较，你可以得出什么结论？ 。2本实验可以证明温度对种子萌发的影响吗？ 。说说你的理由 。3如果只将装置B和C的实验结果进行比较，你可以得出“种子萌发需要空气的结论吗？ 。为什么？ 。4如果证明“阳光不是种子萌发所必须的条件，除了利用装置B外，需要增加一个对照实验，请你设计出对照实验： 238分以下列图是同学们非常熟悉的几套实验装置，请认真分析并答复以下问题。 1甲装置可以用来验证光合作用需要 。假设此装置需要一个对照实验，对照实验装置的水槽中应装有 。2乙装置可以用来验证 。3丙装置是验证 的实验。4丁装置可以用来验证植物的哪几种现象？ ，假设用来验证蒸腾作用，

21、此装置有无不妥之处？ ，假设有，应如何改进？ ，假设用来验证呼吸作用，装置应放在 的地方。235分二十世纪，科学家希尔曾做如下实验如下列图，请你分析并答复以下问题 1据你分析，图b气泡中的气体是 ，如何设计实验来验证气体中所含的气体成分？ 。2通过实验可以看出，光合作用进行的场所是 。3通过图b和图c的比较，可以说明什么问题？ 。4希尔的这个实验证明了光合作用的条件是 24(6分)科学探究：春雨潇潇，滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会

22、造成极大的危害，被称为“空中死神，而福建省是我国主要的酸雨分布地区之一。酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定方案并实施： (1)在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验； (2)向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨。 (3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨，每天一次，观察并记录实验现象。 实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。 请你答复以下问题： (1)此实验中小宇同学提出的问题是什么? (2)作出的假设是什么? (3)小宇同学制定的方案中有没有设置对照组? (4)如果需要，你认为以下哪一组可以做为其对照组( ) A同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，

23、每天喷洒清水 B同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨 C同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中 D同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温环境中 (5)根据小宇的实验结果，你得出的结论是 (6)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。 。25、以下列图是人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请根据图答复以下问题：1图中红细胞中的氧来自于外界空气，空气中的氧在人体肺的 处进入血液，并与红细胞中的 结合，随血液循环到达组织细胞处，因此，红细胞具有运输氧的功能。2图中血液里的营养物质主要来自于食物，食物在消化道内被消化

24、成可以吸收的营养物质，这些物质主要在 处被吸收进入血液。3组织细胞产生的二氧化碳和其他废物通过毛细血管壁进入血液，血液里的这些废物主要由泌尿系统以尿的形式排出，尿液的主要成分有 等。4按图中血液流动的方向，此处毛细血管流出的血液应该是 ，原因是： 。26(7分)右图表示淀粉的消化终产物a进入血液和组织细胞的过程及局部相关代谢活动示意图。其中af表示人体内的物质，请据图答题：(1)消化道中参与消化淀粉的消化液有。a由消化道进入血液的生理过程叫。(2)某些药物常装在淀粉制成的胶囊里服用，可以防止对胃产生刺激，请解释其中的原因：。(3)肺泡是气体交换的场所，肺泡与血液之间的气体交换通过的结构是 。煤

25、气中毒时，大量的CO取代O2与血液中的结合，造成组织细胞缺氧死亡。(4)医生在检验某人的f时，假设发现有较多的蛋白质，发病的原因可能是；假设发现有较多的a，且患者的典型表现是多尿、多饮、多食、消瘦等，那么患病的主要原因是 。27、7分以下列图为人体血液循环过程模式图，请据图答复以下问题：1上图所示四条血管中含静脉血的有 。2假设静脉注射药物，那么药物经过心脏各腔的先后顺序是 用字母和箭头表示。3当膈肌处于 状态时，气体入肺。4所代表的气体是 ，它进入组织细胞后在细胞的 部位被利用。5假设E处代表的是小肠绒毛处毛细血管，经过此处后，血液变为含 丰富的 血。28、下面是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化探究实验：实验过程：1号试管：参加馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；2号试管：参加馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；3号试管：参加馒头块和2mL唾液，不搅拌。将三支试管都放入_的温水中保温10分钟，取出冷却后分别参加2滴_，摇匀后观察试管中馒头的颜色的变化。实验结果：1号试管不变色，而2号试管和3号试管中的馒头可能变成 色。结果分析：(1)1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了 。2号试管中馒头碎屑变色的原因是 。(2)3号试管中馒头块变色的原因是_(3)当以舌的搅拌为变量时，应选取 两种处理为对照实验。4与进行对照实验是为了探究