鞍山市第二中学创建科技教育特色“优质学校项目”申报材料.doc

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1、优质文本科技教育创特色，积极创立促提升第二中学创立科技教育特色“优质学校工程申报材料鞍山市第二中学地处风光秀丽的烈士山脚下，市中心核心地带。学校占地面积 平方米，始建于 年。是一所环境优美、园林式花园学校。现有在校生2000人，开设58个教学班，教职工300人。有省级骨干教师 人，市级 人，区级 人。学校现有标准化实验室4间、计算机室2间、多媒体教室58间，少科院科技馆1间。南、北两座教学楼，艺体馆、食堂，篮球场等设施完善，。学校以“仁爱、知行、平等为办学理念，以“ 为培养目标。努力推进课程改革，全面实施素质教育，教育教学成果显著。学校先后被授予全国 等诸多殊荣。学校概况、办学理念、荣誉成果加

2、强青少年科技教育是实施科教兴国战略目标的一项根底性工程；是提高全民族科学文化素质的一项战略任务；是社会主义精神文明建设的一项重要内容；是培养和提高青少年创新精神、实践能力的一项重要举措。鞍山二中有着良好的科技教育传统，近年来科技教育始终保持良好的开展势头，取得了显著的成绩。学校先后被评为全国 等荣誉称号。学校荣誉鞍山市第二中学历来重视科技教育的实施与管理，大力实施“科教工程，按照“一统、二分、三结合的原那么即把科技教育纳入学校教育教学的统一规划，坚持分类指导，分层推进，做到常规教学与活动载体相结合，正面教育与环境熏陶相结合，学校教育与社区教育相结合，努力实现科技教育“五化即内容系列化，管理标准

3、化，方法多样化，基地标准化，活动主题化，逐步探索构建一个三维科技教育体系，走出了一条切合学校实际、富有特色、实效性强的科技教育新路子。学校科技育人效果明显，学生科学素养得到提高，个性特长充分开展。百余名同学在全国和市级青少年创造创造比赛和科学讨论会上获奖，几十个工程获得国家创造专利。初明明同学在全国第十九届青少年科技创新大赛中获得一等奖，并获得首届鞍山市青少年科技创新市长奖，应中国科协邀请，参加世界工程师大赛未来工程师联展；张子云同学获得全国青少年科技创新大赛万户创新奖，并获得第二届鞍山市青少年科技创新市长奖和鞍山市科技创新人才称号。 同学获得全国天文奥林匹克邀请赛一等奖，并入选国家队参加第十

4、届国际天文奥赛决赛，我校 社团获得鞍山市 荣誉称号。 同学被评为鞍山市 ； 同学以科技特长被保送到 大学。学生科技方面的荣誉科技方面获奖统计：工程工程工程工程年度人数人数人数人数年度人数人数人数人数年度人数人数人数人数在科技教育的过程中，涌现了一批热心于科技教育并以此为毕生追求的“专家型教师。其中的带头人是全国优秀科技辅导员 老师，并获得 等荣誉称号，以上成绩为我校科技教育特色的形成打下了坚实的根底。教师科技方面荣誉学校始终重视科技教育，重视青少年科学素养、创造能力的培养，将其作为提升学生综合素质、培养学生个性特长、推进素质教育的重要突破口之一。科技教育已成为我校办学特色的一个亮点。通过优质学

5、校申报工作，校领导更加明确了今后工作的目标和主要任务，因此深化学校优质教育建设需要我们进一步根据学校实际理清开展思路，努力创立科技教育特色学校，保证整个创立过程沿着“优势工程学校特色特色学校名牌学校的健康轨道开展。为此，按照会议的要求在创办优质学校建设中我们争取在以下几个方面有所突破：一、进一步明确办学理念，规划科技特色教育开展之路。进一步继承和发扬学校的办学传统，规划科技特色学校开展蓝图，将学校文化建设和科学素养教育作为学校优质建设的特色和有效抓手，以科技教育为突破口，坚持走“以质量求生存，以特色求开展的内涵建设之路，力求通过科技教育的全面实施，实现学校办学有特色、教师教学有特点、学生开展有

6、特长。先进的办学理念是形成学校特色的思想统领。它指明了学校的办学方向，定位了学校的办学特色，展望了学校的开展愿景。学校端正办学思想，把科技教育作为推进课程改革、实施素质教育的重要工作抓紧抓好。在科技教育特色创立中，我们要继续坚持以“以人为本、和谐开展、为学生主动开展奠基的办学理念来统领特色创立工作，明确创立方向和目标，建立相应机制引导广阔教师积极参与，使创立科技特色学校这一目标成为学校全体成员的自觉行动，从而使创立特色学校的根本要求扩展到学校教育教学的各个层面。1、加强工作领导，提高认识，创设科技文化气氛。学校十分重视科技活动及时成立以赵洪刚校长为组长的青少年科技教育领导小组，全面指导、规划、

7、催促学校科技教育各项工作有条不紊地开展。并于2011年9月成立鞍山市第二中学科学技术协会，分管科技教育的 副校长兼任科学技术协会主席。教导处下设科技教育教研室，具体负责科学课程教学教研、课题研究、师资培训等日常性工作， 。确保各项工作落到实处。各成员分工合作，保证了活动有序开展，形成了良好的科技文化气氛。科技教育领导小组见附件。2、聘请有关专家为我校科技教育参谋，进行科技教育指导。为副组长的科技活动及创新大赛领导小组，以学校大队辅导员、班辅教师、科学教师、美术教师为组员。还邀请 11111等几位社会热心人士担任学校的校外科技副校长或兼职辅导员科技活动及创新大赛领导小组附件 3、抓学科渗透，做到

8、科技教育“各科化。重视各学科间科技教育内容的相互沟通，使各学科教师齐头并进，相互连通进行科技教育，努力使各科学科联合进行科技教育渗透，使科技教育真正落实于各科教学之中。二、加强制度文化建设，为科技教育特色创立提供制度保障。制度体系的建设是学校科技教育特色创立活动向有序化、标准化、制度化方向开展的保证。学校把科技教育特色开展作为办学方向，纳入学校的长远规划和近期目标里；建立科技教育特色创立的决策层、管理层、操作层的管理网络和运行机制。进一步完善学校科技教研制度、科技教师培训制度、科技活动常规管理制度、平安事故责任追究制度，以及科技活动辅导等方面的评价奖励机制等制度体系。学校制定了?鞍山市第二中学

9、科技教育三年工作规划?，指导制定科技教师校本培训长远方案和年度方案。把科技教育纳入学校工作方案中，做到与其他工作同方案、同检查、同落实，并为开展科技教育活动和教师培训提供必要的经费保障。主要有：会议制度各组织机构每学期召开12次工作会议，部署工作，总结经验与存在问题。学习制度每学期学校组织23次的集体学习培训，主要领会校园科技文化的内涵，教师自学一定量文章，撰写一定量的学习心得体会等。研讨制度每学期学校组织23次的研讨活动，探讨创立工作中的问题与对策。成果展示制度各条块每学年搞好一次具有一定规模的成果展示活动，如科技节、科技班队活动等。考评制度必须将创立工作与教师、学生等各类评优活动紧密结合。

10、结对制度教师结对、学生结对、师生结对、家校结对等，使人人有能力参与到创立工作中。申报制度开展各级课题研究，须执行申报审批制度，保证课题研究扎实有效。三、加强环境文化建设，为科技教育特色创立提供物质保障。1、加大资金投入，科技教育的根底条件不断改善。2011年学校加快多媒体教室、微机室、自动录播室、实验室等功能室的建设。科学仪器室、实验室按国家一类标准配备各类仪器设备，实验可容纳12组以上；学校图书馆拥有图书16000册，其中科技类书籍3000多册，并向全体师生开放，2011年被评为全国中小学图书馆先进集体。还需丰富此外，学校也重视科技教育软环境建设，开辟科技知识宣传橱窗，科技文化展示走廊、班级

11、文化，“ 播送站，电视台等宣传阵地的建设。营造一个良好的科技教育校园环境。2、以“整体统筹安排，局部精雕细刻为原那么，建立蕴涵科技成分、富有启迪作用的科技景点。充分利用科委青少部的专项，加强科技教育基地建设和科技专业教室建设，筹建科技活动室、“天文创新实验室、“科技创新实验室，为学生提供更多动手实践的场所。校园内筹建“日晷等表达科技文化的校园景观。南楼五楼少科院建设3、学校注意科技教育向社会延伸，挖掘、利用推广科学技术教育社会潜在资源。学校周边和家长较多，确立 为科技教育基地，铁东区 公司、 厂为科技参观实践基地， 林场为劳动体验基地等等。为学生走向大自然，走向社会，走近科学开创一个广阔的天地

12、。四、加强教师文化建设，为科技教育特色创立提供师资保障，全面实施科技教育课程。科技教育办学特色的打造离不开与之相适应的教师团队，离不开对教师科技教育的专业化引领。当前，学校面临教师结构性短缺，科学教师队伍也存在同样问题，已经严重影响着学校科技教育教学活动地开展。为此，我校采取多项措施，建设一支理论知识丰富、专业技能扎实较稳定的专兼职科学教师队伍，确保科技教育课程全面实施。1、 加快转岗培训工作，配足配齐科学课程专职教师。多年来，学校积极选派教师参加科学课程教师、科技辅导员和综合实践活动教师进修、培训。 老师 年 月参加省科学课程转岗培训，同年 月参加省科学教研员培训；科技辅导员 老师 年 月参

13、加全省青少年科技辅导员培训； 年 月，参加铁东区小学综合科骨干教师培训；综合实践活动教师 老师 年 月参加 骨干教师能力提升培训。为鼓励转岗教师能安心开展科学技术教育工作，我们不仅把教师指导学生开展科技活动的时间计算为教师工作量，还把科技教育业绩作为教师晋升职称、评先评优的参考条件之一。这一切为学校的科技教育活动奠定一个良好根底。举例学校按要求配足 名科学课程专职教师， 名综合实践活动专职教师， 名信息技术专职教师，。从而，确保学校能严格按照省颁中小学课程教学方案开齐上足科学课程、活动类课程。结合根底教育课程改革，开设综合实践课程，教导处成立综合实践活动教研组。落实社会实践总课时，利用节假日组

14、织学生到 等企业参观访问；在镇区主要街道和乡村中为社会为群众宣传地震、环保、 技术各类科技知识等一系列社会实践活动。举例提升教师科技教育意识，落实科技教育行动，把科技教育带入课堂，带入学科活动。学校鼓励学科教师开设选修课，能参与课外活动或研究性学习的辅导，参与各类科技活动竞赛、科技兴趣小组、创造创造协会的辅导；鼓励教师参与科技教育校本教材的编写，参与科技教育实施与学校特色创立相关课题的研究。2、 创新校本教研机制，重视课题研究，加强教师专业引领。学校确定以校本教研为平台，以课题研究为导向，加强教师专业成长的引领。学校在总结继承原有校本教研珍贵经验根底上，积极探索校本教研新模式。积极鼓励教师利用

15、网络资源开设个人论坛、主页、教育博客等进行自学、教学反思、交流研讨，逐步建立起校内校本教研网络平台；确立? ?校级科学课程课题研究， 教师目前正积极申报? ?省级课题。学校科学课程校本教研活动扎实，成效显著： 老师? ?科学课说课比赛获省一等奖， 教导科学优质课评选获区二等奖， 老师、 老师等多位教师科学教学论文、教学设计获市级评选一、二等奖，并发表。举例3、发挥骨干教师引领带动作用。培训一批，影响一批，带动一批。为有效提高教师的科技素养和科技教育专业化水平，造就一支会研究、有作为、有奉献、有特色、有声誉的骨干教师队伍，进一步通过实施名师工程、青年教师培养工程提高教师自身的科技素养，树立科学的

16、态度和科学研究的精神，丰富科学技术根本知识和实践创新能力；学校要求外出学习、培训的教师，学习结束回校后利用每周教师“精彩十分钟进行二次培训，让全体教师共享培训成果；骨干教师每学年至少要上一节示范课或讲座。 老师在 做了一场? ?的专题讲座和执教一堂题为? ?的综合实践活动公开课 老师在教学公开周执教? ?等等都取得很好的反响。五、加强课程文化建设，科技教育活动扎实有效，教学成效硕果累累，为科技教育特色创立奠定课程根底科技教育纳入校本课程体系，培育办学品牌。学校办学特色的凸显，需要与之相适应的课程的设置。按照国家三级课程建设的要求，结合学校“为学生主动开展奠基的办学理念和科技教育办学特色，进一步

17、建设和完善以校为本的凸显科技教育特色的课程体系，实现科技教育特色开展与课程建设的有机统一。1、科技教育与人文教育的整合。学校在实施科技教育中，一方面注重培养学生具备与现代化社会生活相适应的科技观念、科学知识、技能方法、科学精神和科学态度。另一方面，将科技与人文的教育融会贯穿，注重科技的人文化，着力学生的人性养育、人格健全、品质健康；强化认知、实践与情意的整体化思想。2、科技教育与学科教学的整合。学科教学是学校教育的主阵地，是实施科技教育的肥沃土壤，是提高学生科技素养的主要途径。在落实科技教育学科化、课堂化的过程中，强调用科技教育思想改革课堂教学模式，突出探索过程，强化活动体验，重视问题讨论，让

18、学生动手动脑。深入挖掘教材中的科技教育元素；增加学科教学中的科技信息含量，拓展教材科技信息的深度和广度；充分发挥 大学的优质资源，把学生带到大学去，把教授引入学校来。增加教学实验与探索活动，注重用实验结果来解释和深化教材中的内容。打破以课堂为主的传统教学形式，增设学科论坛、学科讲坛、学科选修课，积极开设学科拓展课程，以开阔学生的视野。3、科技教育与研究性学习的整合。学校安排每周固定的课程和课时开展研究性学习。在学校的组织和促进下，学生自选课题，自由组合，自选指导教师，通过集体讨论和切磋，建立假设，设计解决问题的方案，收集、分析和利用信息，展开调查研究，进行实践验证，得出结论并进行成果交流展示。

19、学校将教师的研究性学习指导情况进行考核并纳入工作绩效之中，将学生的研究过程和研究成果进行学分制评定并纳入学生的学业成绩之中。4、科技教育与校本课程的整合。学校要办出特色，就必须在校本课程开发上下功夫。校本课程的开发过程实际就是学校特色的形成过程。进一步开发科技类校本课程，以数字化校园建设为依托，重点在计算机网络、机器人、创造创造、天文、环境科学校本课程等方面有所突破。六、积极开展科学技术普及活动，加强学生文化建设，培养和提高学生的科学素养，形成办学特色。科技活动是学生科技兴趣、爱好、特长的生成机制和源泉，是实施科技教育的有效载体和重要途径。将科技育人融入丰富的活动中，使学生在体验实践中感悟做人

20、的道理，学习生存的本领，享受学习生活之美。构建校园科技文化，必须占领各个阵地，活动中讲究形式与内容的统一，点与面的结合，充分发挥各个阵地的作用，使科技育人落到实处。主要的阵地有：学科课堂：学科教学中充分挖掘科技育人的内涵，渗透科技教育思想，尤其是充分利用好校本教材，探索科技教育的新课堂。让学生感受科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学的浓厚气氛，推动学习型学校建设，促进全体学生科学素质的提高，兴趣小组：组建各类创造创造协会、学生科技社团，为学生间的合作学习，探究性学习创造条件。根据学生的兴趣爱好组建学校科技兴趣小组，因地制宜开展活动，做到定时间、定地点、定方案、定指导教师，确保科技兴

21、趣小组活动落到实处；科技教育成效显著，调动每一位学生的积极性，使学生的兴趣爱好获得满足，每个学生的个人潜能得到和谐、自由开展。组织学生参加各级科技创新大赛、电脑作品设计制作、学科知识等竞赛，在老师的指导下深入开展各项活动。实践基地：创造实践体验的时机，培养科技动手能力与科学精神。实现科技教育活动化，首先继续开展普及性的科技教育活动，如深入开展研究性学习、社区效劳和综合社会实践活动，继续开展科技教育基地参观、科技讲座、橱窗展评、科技小制作、科技等活动，为学生创造更多的参与活动、实践操作的时机。其次通过各项科技教育活动要让学生动脑、动口、动手，亲自获取知识、经验、方法和感悟，把学习活动与学生对科学

22、技术的情感、兴趣、需要等心理因素有机地结合起来。很受学生欢送。激发学生热爱科学的兴趣，丰富学生的科技知识。结合世界环境日、世界地球日、世界气象日等纪念日，学校每年均组织开展相应普及宣传活动。4月22日世界地球日，组织学生到 植树造林，体验保护环境实践活动；6月5日世界环境日，组织学生走进企业、工厂、镇区小巷向人们发放。“校园科技文化节活动月5月或10月：学校班级兴趣小组宣传竞赛第一周知识讲座科技角知识竞赛夏令营校报科技读书第二周科技大篷车征文根底科学类播送站手抄报第三周基地参观体验黑板报信息网络类网络科技演讲第四周创新大赛班会才艺展示类电视台创造制作七、多种措施强化对科技活动的管理，发挥窗口示

23、范辐射作用，不断提升科技教育水平。积极发挥示范辐射作用。学校坚持每学期开展一次教学开放周，每学年举行一度“校园科技文化节活动月以及每学期初学科研训等途径，向兄弟学校或薄弱学校开放。让兄弟学校共享学校优质教育资源、优质师资、先进教育理念。形成优势互补，资源共享，共同开展的良好气氛。1、保障经费。今后，学校将进一步加大资金投入，完善科技教育的软硬条件。加强校园网络建设，建设多媒体计算机网络教室、科学实验室、美术室，购置数码相机、录像机、刻录机、采集卡、开辟科技宣传橱窗、派教师外出学习等，为学校科技教育活动及科技创新大赛的开展提供物质条件。2、过程检查。每年校园科技文化节期间，学校利用?科技创新大赛

24、工作进度表?进行考核，积极检查、指导学校科技活动的开展，使之经常化、正规化。3、素质评价。课堂教学总要求渗进“八性，即加强教学直观性、增强教学趣味性、提高知识准确性、指导书写标准性、手脑并用实践性、各项训练渐进性、每堂要有创造性，面向全体普及性。科技素质纳入学生素质等级评定中，在评选三好生、优秀学生干部、行为标准学生中，科技素质作为重要内容之一。4、鼓励表彰。为了调动教师开展科技活动的积极性。学校采取了相应的鼓励措施，全方位、多途径地促进科技活动的开展。一是把科技活动的开展纳入了评选先进班的重要内容，对评出的优秀者，学校给予了表彰和奖励；二是对优秀者在学校绩效考核中进行加分和特殊奖励；三是在每

25、年教学工作考评中将科技活动作为一项重要内容，综合评定教师的教学工作质量，以此作为评选先进、晋级、评职的重要依据。总之，相信我校的科技教育工作在上级有关部门大力指导和帮助下，在全体师生的共同努力下，锐意进取，敢于创新，进一步贯彻全教会精神，深化优质教育，创办特色学校，必须树立正确的特色观，搞清特色学校与学校特色的科学内涵，坚持走标准管理的道路，于标准管理中讲求办特色学校的策略，从而在创办特色学校的过程中提升学校的品位和质量，逐步走上教学、教研、研究性学习与科技活动相结合的办学之路，推动学校科技教育活动的全面、有序、健康地开展。使学校特色开展为特色学校，通过特色学校开展使鞍山二中成为全国名校。附件1：科技教育领导小组 组长： 副组长：组员： 班主任校外辅导员：科技活动基地：科技活动月及创新大赛领导小组组长： 副组长：组员： 科技教育制度文化示意图结对制度成果展示申报制度学习制度研讨制度考评制度科技教育制度会议制度附件2：鞍山市第二中学科技教育流程图校长教导处和科教中心、团委 科技活动月科 科技 技校 班会 会家长委员会宣传科技特色、教育科研 各类兴趣小组校本课程二中科技报少科院网站二中少科院校园电视台待建兴趣小组天文爱好者“变形金刚战队动漫高手俱乐部无线电“火腿族19 / 19