年幼儿园教科研工作计划.doc

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1、优质文本年幼儿园教科研工作(gngzu)方案一、指导思想：依据区学前科工作重点和园所自身的开展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为根本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合;提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。二、现状分析本学期我园共有18个班级，教师队伍进行了小幅度的调整，上学期我们开展了季节、节日等主题活动。认真总结了教研工作中的缺乏点，通过了一系列实践的研讨、反应、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。一周

2、方案逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在外表，效果不显著。教师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。局部教师对“纲要的理解还是比拟缺乏。教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论气氛不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。幼儿的学习在不断地发生变化，以前我们从五大领域去分析，而现在我们从平时观察记录，结合课改的精神要求，培养的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观察和记录，总体方面来说：1、孩子的自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，特别是孩子的问题意识增强了

3、，敢于表达。2、但孩子记录水平较差，生活经验不丰富，收集各种信息能力差，表征过程中技能也较差，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题。3、孩子探索行为较弱，虽然去观察，但观察效果不明显，表现很多孩子不会观察，随意性很强，对探索不感兴趣。二、主要工作1.加强理论学习，转变观念。(1)组织教师继续深入学习“纲要的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教与“学的方式。组织教师学习?36岁儿童学习与开展指南?，了解36岁儿童的学习与开展水平，促进幼儿身心全面和谐的开展。(2)深入学习教材，正确领会教材编写意义，积极实践教材。(3)采取请进来、走出去的方法，有目的、有方案地组织教师到优秀幼

4、儿园参观学习传达新信息、扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。每一次外出学习要求教师认真撰写学习心得。(4)组织教师开展读书交流活动，扩大教师的知识面，使其掌握新知识，博采众长，广泛涉猎，所有教师都要把自觉学习作为一种习惯，多读书，读好书，要求教师本学期至少读一本与专业相关的书籍，写好读书笔记。(5)继续加强教师理论学习与反思，把自己在教学中的点滴收获与体会写成文章，参加论文、随笔、案例评选或投稿，多在业务上出成果。2.不断完善常规教学管理，提升课堂教学质量。(1)充分发挥集体备课的实效。根据我园的实际情况，各教研组在新学期开始部署好备课方案，集体备课活动时主讲人做分析发言，大家共同

5、评议、修改、完善。促使广阔教师研究、反思、改善自己的教育行为，探索出了一些行之有效的方法，并在实践中逐步完善，使之成为教师内在的教育行为。各教研组还要定期开展各种形式的教研活动，每次活动做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在，并由教研组长做好活动登记，从内容、参加人数到中心发言人，过程如实记录。(2)把好教学设计及组织实施关。根据集体备课的情况，结合本班实际，教师提前一周撰写好活动设计，准备好教具，每个活动结束后均进行反思，并做详略不等的记录。管理者随时进行 “推门听课 ，了解“原汁原味的活动实况，及时与组织者进行意见交流，帮助教师树立目标意识，筛选提供有价值的学习操作材料，学会

6、设计提问，提高提问的有效性，以及懂得关注幼儿的真正兴趣与需要，给予恰当的有效的引导。(3)科学、合理地安排幼儿一日活动幼儿园为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，教师掌握一日活动的设计原那么、方法,把握各年龄幼儿的身心开展规律和特点，为幼儿安排动静交替的游戏活动，充分满足孩子多方面开展的需要。管理者进行有效检查，加强考核力度，注重活动效益。3.重视园本教研，为教师的专业成长提供保障在常规管理中求开展，更要在创新管理中求提高。“造就一个学习型、创造型的教师团体需要园本教研。我园以教研组、备课组活动为根底，以备课研究、课例研究、园本课题研究为出发点，以园本教研活动常态化、实效化、园本化为宗旨，制定

7、教研组、备课组活动方案，形成良好教研风气。同伴互助是我园推行园本培训的核心，它以教师之间的“互动为根底，以教师间的相互交流切磋、相互帮助促进的方式作为园本培训的根本形式。本学期继续开展“一人一课“青年教师优质课评比“一课多研等活动，利用活动增强教研意识，提高教科研质量。在课题研究上，强调从“以园为本落实到“以教师为本，最终到达“以幼儿开展为本，立足于“细、小、实开展研究，问题即课题，工作即研究，教师即专家，效果即成果。本学期我园课题研究主要有以下内容(1)做好市级课题?构建幼儿园“大阅读体系的实践研究?的结题工作;(2)继续深入开展市级课题?幼儿园礼仪教育和养成习惯的实践性研究?的研究工作;(3)做好新申报的省级课题?幼儿园早期阅读中数字化教育资源的运用研究?规划和初期研究工作，定期召开课题研讨会，教师在研究中细心观察、及时记录、积极思考，并撰写相应的观察记录、随笔反思、专业论文等。4.加强家园联系设立幼儿成长档案(1)开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通时机，认真填写家园联系手册。(2)及时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面开展。6 / 6