仁爱英语7年级下册知识点归纳.doc

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1、优质文本 5 1 重点语法一般现在时常与频度副词, , , , 等连用重点详解1I . 交通工具名称，表示使用某种交通方式，中间不加限定词，如果交通工具前有a, , 等限定词，就不能用,而是用或是. . 巧辩异同 与 “走路，是介词短语，不能作谓语，只作方式状语，位于句末。 “走路,是动词，可以作谓语。 I . . 同样， = a . = a = = a 2 ! s . “快点，加油，来吧。s . “该做某事了，与 s .意思一样。3 的短语 看起来一样 看起来像 寻找 照顾4 在学校做作业 s 做家庭作业注意：s 要随主语的变化而变化，常用形容词性物主代词, , , , , 等。5 . 我们

2、想了解一下美国学生的学校生活。 . “想做某事， 后接动词不定式作宾语。 “了解，知道关于。6 巧辩异同 a 与 a “一些，“很少，几乎没有，修饰可数名词。 a 与a “一些，“很少，几乎没有，修饰不可数名词。7 , . 去游泳 “等等，表示还有很多。 拓展 表示去做某事，类似的有： 去钓鱼 去买东西 去划船 去滑冰8 ?你多久去一次图书馆？ “多久一次，问频率。答语常用频度副词, 等或单位时间内的次数 a 一周一次 a 每月两次 a 每年三次语法讲解 一般现在时一般现在时表示：1现在所处的状态。 .2经常或习惯性的动作。I .3主语具备的性格和能力。 .4客观真理。 . 常用的时间状语：,

3、 , , , 等等。 行为动词的一般现在时，助动词是t和t.当主语是第一、二人称和所有复数形式时，行为动词用原形。 肯定式：I . 否认式：I t . 疑问式： ? , I . , I t. 当主语是第三人称单数时，动词用第三人称单数形式，在词尾加或。 肯定式： . 否认式： t . 疑问式： ? , . , t.2重点语法现在进行时态。重点句型 ? . ? , I , I . I ? .重点详解1 “此刻，现在,相当于.2 巧辩异同 与 “上床“就寝I . “入睡“睡着 I o.3 巧辩异同, a 与a “一些，有些三者都修饰名词。 既可以修饰可数名词又可以修饰不可数名词。 . a 用在可数

4、名词复数之前，a 用在不可数名词之前。 a a .4 与相关的短语 多常 多少 多少钱 多大5 .你必须按时归还它们。意为“归还，回归 . .把某物归还某人 . . “回到，相当于 6 a . “交谈，常用的短语 .“与某人交谈巧辩异同, , 与 (1) “交谈，表示通过谈话方式交换意见、消息等。 (2) “说话，强调开口发声，后常接某种语言。 (3) “说，强调所说的话的内容。 (4) “告诉，有时兼含“嘱咐“命令等。 a 说真话， a 说谎, a 讲故事等固定搭配。7 I t I . “寻找，强调寻找的过程； “找到强调找的结果。8 (), 与 ()指看的动作，指看的结果，常指看书、看报纸

5、等。9 .这有他的一些照片。 是双重所有格。是名词性物主代词，后还可以接名词所有格。a 我的一个朋友 a s我弟弟的一个同学10 I .我也希望有一天到那儿。 意为“也，常用于动词和情态动词后面，实义动词的前面。 巧辩异同 与放在句中，用于句末。语法讲解 现在进行时1.现在进行时表示：现在正在进行或发生的动作。2.常用的时间状语：, , , 等。3.谓语动词构成：()形式。4.动词的形式构成：规 那么原 形形式一般在动词原形末尾加以不发音的字母e结尾的动词，先去掉e，再 加以重读闭音节结尾的动词，如末尾只有一个辅音字母，应双写出这个字母，再加5.现在进行时态的肯定、否认和疑问式。1肯定式：I

6、. . .2否认式：Im . t . t .3一般疑问句及答复： ? , I , I . ? , . t.3 重点语法一般现在时和现在进行时的使用和异同。重点句型 ? s . ? s . ? a .重点详解1 询问星期几用 ？答复：s 。与特殊疑问句词有关的短语： 什么班 什么颜色 几点 几号日期2 ? 可数名词的复数形式； 不可数名词。3 一个星期的第一天是, 在星期几前用介词,在具体点钟前用.4 了解过去 了解 拓展 向学习 自学5 ? = ?你认为怎么样？6 ? s . 用提问必须用答复。7 ?你最喜欢什么科目？ 最喜欢，可用“特别喜爱的转换。8 . 对某人友好9 I a .我能从中学到

7、很多东西。 (1) “从学习。 (2) a = “许多，后接宾语时要说a 也可以表示“非常，十分。6 1 重点语法 句型和方位介词短语。重点句型 a a . a , a , . a ? , . t . . 重点讲解1 s . 在哪一层楼，用介词。表示在上面。是序数词，前面要用定冠词, 意为第二的。 巧辩异同 与是基数词，是序数词，“第二或“第二的，指排列顺序。2 在里面，是方位介词。 ? 表示某地存在吗？其肯定答复是：, . 否认答复, t.它的复数形式为 ? 其肯定答复是：, . 否认答复, t.3 巧辩异同 与 (1) “有，指某地存在“有。(2) “有，指人或某物“拥有。 a . .注：

8、 遵循就近原那么。 用还是，取决于离该动词最近的那个名词。如果该名词是单数或不可数名词就用，如果是复数就用。4 a 看看。后面接名词时要用. 如 a .5 “谈论，议论，后接名词或动名词。 “与某人交谈6 用来询问某地有某物，其结构为：介词短语，答复时应用 句型。7 “和玩耍，“玩 .“与某人一起玩8 把放好9 “保管，照顾，相当于 . 看 看起来像 寻找 看起来一样10 巧辩异同 与 (1) 指外来物体在树上。(2) 树木本身长出来的花、树叶等。11 巧辩异同 与 表示经经常性或习惯性的兴趣、爱好。与 相似。 表示偶尔的、一次性的喜欢。与 相似。12 Im a .我很快乐收到你的来信。 a

9、. 收到某人的来信 . 2 重点语法 句型 重点句型 s ? s ? , I t . I . . 重点讲解1 .有三间卧室的房子。 “有，带有。 还可以意为“和某人/某物在一起2 a .适合两口之家的公寓。 (1) 表示“给表示目的或功能。后接物主代词或名词，但通常带s.或者后接表示无生命物体的名词。 a . (2)的含义为“属于某人/某事物。 a s. = s .3 s ?怎么了？该句常用来询问某或某物出了什么什么问题或毛病；询问具体某人或某物出了什么问题时，还可以表达为：s .某人或某物出了什么毛病。 s ? = s ?4 I .我听见你在弹钢琴。 .“听见在做某事，强调正在进行的动作。

10、.“听见做了某事，强调全过程。 .听到关于某事物的消息 .接到某人的来信、 等 .听到或知道某人或某事物的情况5 a = 许多 后接可数名词，相当于；后接不可数名词，相当于,用于肯定句中；但是注意：如果是否认句，刚常用或.6 离远抽象距离 离远具体距离 . 2 .7 .某人或某物出问题/有毛病了。8 I .我马上派人去检查。 . .使某人做某事 某人 马上，立刻语法讲解 表示“有用法1.“ + 主语+地点状语表示“某处有某物；地点状语也可放在句首，有时可用“，与后面的局部隔开。 , .“提到“之前。 ?3. 它的否认形式是在“后加“.4. 如果后面接两个名词作主语，那么“的人称和数与邻近的名词

11、一致。3 重点语法特殊疑问句和问路、指路的方式。重点句型 , I . ! t .重点讲解1 “沿着走与它相近的词有 2 到达，后接地点名词 与有关的短语： 收获 上车 下车 出去 从出来 起床3 在对面4 s .帮助孩子和老人过马路是一种助人为乐的行为。s .做某事是助人为乐的行为。5 = “在拐角处，表示在某一地方或建筑物外面的拐角处。 表示在某一建筑物内的拐角处。 6 有关的短语 来到 来自于 加油，赶快 进来 出来 下来 回来7 1 重点语法掌握动词的一般过去式。重点句型 ? , I , I t. ? 22, 1996.s ? ? ? ? .重点讲解1 英语中日期可以有两种表达法： (1

12、)月日，年。 1,2016 (2)日月，年。1 ,20162 .方案做某事 .某事订方案3 基数词变序数词的规律： 基变序，有规律，五、十二用f替再加 一二三，特殊记，整几十改y为再加 八去t九去e再加，几十几只改个位就可以。4 表示确切“几百时，后面不加“s，但表示不确定数目的“数以百计时，后面应加“s，用“ 表示。 三百名学生 几百名学生5 英语中表达物体的长、宽、高，先说数字，再说单位，最后加上一个表示长、宽、高的形容词。“读做“。6.4米长 6 ?我们用它来做什么? . .用某物做某事. = . .7 . . = . .买某物给某人.语法讲解 动词的一般过去时1. 动词的一般过去时，表

13、示过去存在的状态。 .2. 动词的过去式为,其否认式为 t和 t.3. 一般疑问句以及简略答复： ,1999? , I t.2 重点语法掌握情态动词t的用法。重点句型 ? , I . , I t. ? I . t .重点讲解1 ? . 选择疑问句中，答复时只能选择一者作答，不能用“或“答复。2 Id . . .带某人/某物去某地 巧辩异同 与 从说话人处带到别处带去，带走 由别处带到说话人处带来3 一段时间是表示过去的时间状语。 在岁的时候4 . = .擅长做某事，在方面做得好。5 s = 在的帮助下6 和的使用 (1) ()“可以，同意，准许表示请求，允许。语气较委婉。 (2) “会，能，表

14、示能力，表示过去的能力。3重点语法行为动词的一般过去时及其答复。重点句型 a ? , I , I t. I . ? a .重点讲解1 ?康康玩得开心吗？ 是及物动词，后接名词，代词或是动名词，意为“喜爱，欣赏，享受的乐趣。 = a 玩得愉快 . 喜欢做某事巧辩异同 , 与(1)喜欢程度较弱 (2) 热爱程度较强 (3)喜爱，欣赏，享受的乐趣 2 s .该你了。 是名词，意思是“轮流，s s .轮到某人做某事。还可以做连系动词，意为“变成，后接形容词做表语。3 反身代词变化如下：第一二人称用形容词性物主代词()I () 第三人称用人称代词宾格() 4 ?聚会上迈克发生什么事情了？ . 某人发生某

15、事，是介词 碰巧干某事，是不定式符号语法讲解 一般过去式三、动词的一般过去时态I. 一般过去时的概念一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连用。如： , 等； 也可表示过去经常反复发生的动作，常和, 等频率副词连用。例如：I . 昨天我在街上看见他了。 . 去年李梅总是步行上学。. 一般过去时的构成我们主要来学习谓语动词为实义动词的一般过去时的构成。动词过去式的构成：(1)规那么动词过去式的构成有四条规那么：一般在动词原形末尾直接加上。如：。以不发音的字母e结尾的动词，去e再加。如：。末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加。如：。末尾是辅音

16、字母结尾的动词，先变y为i，然后再加。如：。(2)不规那么动词的过去式需特殊记忆。如：(), , , , , ()等。. 一般过去时的几种句型肯定句结构为：主语+动词的过去式+其它。如： . 他昨天去玩具店了。 否认句结构为：主语 (t)+动词原形+其它。如： t . 他昨天没去玩具店。一般疑问句的构成：主语动词原形其它？如：1) ? , . (, t.)2) ? , I t. (, I .)特殊疑问句的构成：疑问词主语动词原形其它？如：1) ? .2) ? .一般过去时口诀：一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间。动词要用过去式，时间状语句末站。否认句很简单，t 站在动词原形前，其它局部

17、不要变。一般疑问句也好变，放在句子前，主语、动词原形、其它局部依次站。特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。最后一条请注意，动词过去式要牢记。57中出现的冠词用法1.弹乐器前要带定冠词,而进行球类运动，刚不带。 2.序数词，前面要用定冠词。 3.三餐前面不用冠词。 介词的用法1. 在几点常用介词, 在星期几常用。在早上、下午、晚上常用. 在具体某是前，用介词；在月份或年份前用介词，在具体到某一天的早上/下午/晚上，也用 o; ; .2.在哪一层楼用介词. 8 1 ？1. 季节词汇：四季名词 / 四季特征四季色彩四季活动 2. 天气词汇：天气名词对应形容词重点词组 1. a 2 3 4 5

18、 6. 7 8 9 a 10. 11. 12 a 13. 14 . 15 16 17 18 19 重点句型1. ?2. ?3. , , , ?4. ?要点讲解询问天气的句型：1. ?询问对某事的看法的句型1. ?询问温度是多少的句子 ?的用法1. . 忘记要做某事事还未做2. . 忘记做过某事事已做过区别 与 强调穿的动作 强调穿的状态修饰雨雪的词汇多用 修饰风多用 的形式如：下大雨 a 刮大风 a . . 昨晚下了一场大雨 a . 今天阳光明媚. a .2 二、重点词组：1、 2、 3、 4、 5、 a ( ) 6、 (给拍照)7、a 16、 13、 (注：相比较的事物必须性质相同) 14、

19、 . 15、 . (代我向某人问好)17、 (., , , ) .三、重点句型：1、s ? I . 2、 . t .3、 ? .4、 ? .5、 ? .6、 ? .四、重点解析;6、 / 两者均表示旅游，其主要区别为：(1)指短距离旅行 如： .(2)指长途旅行，尤其指到国外旅行 ?7、 . . / . . . . 注视某人正在做某事，强调动作一局部过程I . . . 注视某人做某事，强调看到的动作的全过程 .如果动作是短暂性的常用 .如果动作是延续性的常用 .五、语法：一般过去时1、概念：表示过去发生的动作或存在的状态，讲述过去的事实2、根本用法：(1)表过去的动作或存在的状态 .I .(2

20、)表过去连续发生的行为： , .(3) I , I . 3 s !任务型学习目标：1. 节日名称： s 春节除夕元宵节清明节 端午节中秋节重阳节 s s 教师节母亲节儿童节国庆节s s s 妇女节建军节党的生日青年节 s 愚人节圣诞节感恩节复活节2. 包饺子 3. 表演舞狮子和舞龙4. 互赠礼物 5. 盛装打扮，乔装打扮6. 最重要 7. 熬夜8. 观看 9. 变黑10. a 举行家庭聚会 11. 为做准备12. 去玩“是恶作剧还是请客 13. 敲打14. 捉弄某人 15. 享受做某事16. 入睡 17. 把送到；寄18. / 彩灯；彩烛 19. 在圣诞节前夜20. 5 农历五月五 21. 举

21、行龙舟赛22. 吃粽子 23. 中国的生日24. 中国的首都城市 25. 天安门广场26. 观看升国旗 27. a 七天的假期二、重点句型：1. . 很多国家的人庆祝圣诞节和互赠礼物。2. ? 我们有别的什么特殊的节日吗？3. . 在这一天人们吃月饼赏月。 ? 你所说的“是什么意思？ t .如果邻居不给他们糖果，他们将会捉弄他们。 . 大家都笑容满面。 ! 他们一定来自圣诞老人。 , I . 圣诞节之前，我给朋友们寄了很多圣诞节贺卡。掌握英文书信的书写格式。英文书信的书写格式：1信头：指发信人的地址和日期，写在信纸的右上角，可以从靠近信纸的中央写起，信头上面需留空白，先写发信地址，且在地址下面

22、写上日期。2称呼：指对收信人的称呼，写在信头之下，相距一行，从信纸的左边顶格开始。3信的正文：指信的整体局部4结束语：指正文下面的结尾客套话，一般从信纸的中间靠右写起，第一个字母大写，末尾用一逗号。5签名：指发信人签名，写在结束语下面，稍偏右。6没问信封的写法：一般把收信人的地址写在信封中间或偏右下角，第一行写姓名，下面写地址，顺序与信内地址一样，发信人的姓名和地址写在信封的左上角，也可以信封的反面。仁爱版七年级下册英语知识点总结句型： . +形容词+名词 + . . = . 该是做的时候了 s . 该某人干某事了 . 做的最好时机 . = . 擅长做 . 在做得更好 . . 把某物还给某人

23、/ + . . = / + . . 递/给/传 某物给某人 . . = 买某物给某人 . / 开始做某事 . . = . 希望做某事 . . 忙于做某事 (.) . 希望某人做某事 . 方案去做某事 . 对某人喊 . 确定做某事 ( ) . 最好做某事 ( d I = Id ) + . 对某人友善、友好 / . 喜欢/爱/享受 做某事 .快乐做某事 a . 收到某人的来信 . 使某人做某事 . . 听见/看/发现 某人正做某事过程 . . 听见/看/发现 某人做某事结果 + . 忘记/记得 去做某事(还没做 ) . 忘记/记得 做过某事 做了 . 有某人正做某事 (: a . 一个男的正在表演

24、功夫) 出毛病了 . ? (为固定句式) 用做什么？ . . . . 用某物做某事 . 领某人参观 说出真相 . 对某人说谎 a . 与某人散步 . 为做某事而感谢 .致以最美好的祝愿 . 捉弄 ；对搞恶作剧 请客还是捣蛋 . 想要做某事 . . 让某人做某事 . 事件发生在某人身上 . 对于某人是困难的短语a = 许多；大量 = 看起来像 在的旁边 a 一会儿 现在 a 玩得开心；过得愉快 立刻；马上 当然 的开始 当她十岁时 = ( )a 一那么 a 一双；一副 . a 给某人一个惊喜 s 让某人吃惊的是 s 在某人的帮助下 伤了某人自己 与不同 反义词 与一样 . 和某人保持联系 + 保

25、持联系 a ( ) 患 重感冒 a 休息一会儿 全世界 一年到头 从事；致力于 () 低廉/高昂的生活费 ( ) 低的/高的的温度 把放回原位；将收起 . 为某事做好准备 和你一样 s s 在空闲时间 名胜 a 旅行 有/某一天 准时 回来 等等 复活；复苏 s 丢了生命；丧身 知道才 一点也不 起立 熬夜 找到；了解 去外面 吹灭；熄灭 开放；出版 穿上 加油；快点 进来 过后；后来 等待 寻找 迟到 谈论a 的粉丝 远离 用手工制作 摔倒 a 默默地许愿 一口气 在午夜 在的前夕 离有多远 刚刚 的首都 上升 A 从A那里租 B 租给B 出租；招租 求租 从学习 敲 . 与某人玩 . 玩某

26、物 带去 带来 +大地点 到达 +小地点 () +可数名词复数 许多 +不可数名词 许多 否认几乎没有 否认几乎没有 +不可数名词 +可数名词复数 a 肯定还有一点 a 肯定还有一点 在中间 从到 在对面 = 穿过 在的后面 在的末端/结尾 在中心 在的左边/右边 向 左转/右转 在的拐角处 在某物外面的前面 在某物(内部)的前面 = 直走 沿着；沿而下 在后面 在里面 在上面 在下面 聚会；聚集同义句 ? 这盒子是什么形状的？s ? = s s ? 怎么了？/发生什么事了？ ? 你发生了什么事？ ? ? 天气怎样？ ? = ? 你认为它怎么样？ ? t ? 为什么不上学？ ? 你最喜欢什么科目？较容易混淆的句子 ? 今天星期几？ s . 星期三。 ?今天几号？ s /12 . ? 它离这里有多远？s . 大概5千里远。 ?你什么时候出生的?I ,1998. 我出生于1998年九月五号 ? 你生日是什么时候?s . 5 .是九月五号。(4) 主语为： 时, 谓语动词用单数 . . 疑问词 什么 什么种类的 什么颜色 几点哪一个 为什么 谁 谁的 哪里 什么时候 怎么样 多远 几岁 多长 长度、时间 多久一次 ；多少钱 . ?鞋子多少钱？ 多少+不可数名词 ?你想要多少米饭？ 多少+可数名词复数 ?你可以猜出多少个谜语？