大班垃圾分类主题班会教案.docx

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1、大班垃圾分类主题班会教案 懂得垃圾分类，是从小培育幼儿环保意识的一个重要方式，须要从生活的一点一滴做起，下面我给大家带来的是大班垃圾分类主题班会教案，欢迎查阅！ 大班垃圾分类主题班会教案1 活动目标 1、了解垃圾的三种分类及其标记。 2、不随意乱扔垃圾，建立初步的环保意识。 3、能根据垃圾的分类标记区分可回收、不行回收、及有害垃圾。 4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 5、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 活动打算 1.物质打算：事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;儿歌的视频，一些图片 (整齐和脏乱小区的环境图片、垃圾分类的图片)。 2.学

2、问打算：请幼儿视察居住小区及四周的环境，和父母一起探讨收集有关生活中垃圾的相关图片。 活动重难点 能根据垃圾的'分类标记区分可回收、不行回收、及有害垃圾。 活动过程 一、起先部分 播放"垃圾分类小儿歌"导入活动，使幼儿能够尽快融入课堂氛围。 二、基本部分 (一)了解垃圾的来源，相识其危害。 1.老师出示两个对比显明的的图片：整齐漂亮的小区.又脏又乱、蚊蝇飘舞的小区景象，组织幼儿对比视察、探讨。 老师提出问题："你们喜爱哪个小区，为什么 ? ""垃圾从哪里来?""垃圾有什么危害?" (二)了解垃圾分类的方法

3、1.学习垃圾分类的方法。和幼儿一起探讨 师："垃圾可以分成几类?"哪些垃圾可以重新回收?""我们该怎么做?" 2.在幼儿初步探讨的基础上，老师引导幼儿学习正确的垃圾分类处理方法。师："你们相识这个垃圾筒吗?为什么它们有不同的颜色?" "可回收垃圾的标记是什么颜色的?" "不行回收垃圾的标记是什么颜色的?" "有害垃圾的标记又是什么颜色的?" (绿色代表可回收垃圾，黄色代表不行回收垃圾，红色代表有害垃圾) (三)送垃圾"回家" 1.让幼儿亲身尝试送

4、垃圾"回家"。 老师把事先打算好的各种垃圾混放在一起。然后，把三个标记以及代表他们的三个垃圾桶依次排开，让幼儿进行垃圾分类的嬉戏。 "小挚友们现在我们起先嬉戏了!" 嬉戏结束后，请没有参加嬉戏的幼儿进行推断，看看这些垃圾分得对不对。 三、结束部分 (一)漂亮的垃圾桶 师："小挚友们我们该如何爱护我们的环境?" "那现在我们来争做一个"小小环保宣扬员"。 "请小挚友们装扮垃圾桶，张贴"我们只有一个地球"的宣扬画"。 大班垃圾分类主题班会教案2 活动目标： 1.知道乱扔

5、垃圾会污染环境、危害健康，萌发初步的环保意识。 2.能有目的地对生活垃圾进行视察并做好记录。 3.了解家中生活垃圾有些什么，感知垃圾回收与处理过程。 活动打算： 1.幼儿于活动前视察家里扔掉的垃圾，并用自已的方式将其记录下来。 2.垃圾回收及处理录像，垃圾分类（可回收与不行回收）录像。 活动过程： 1.说一说。 -依据自已的.记录说说家里的垃圾中都有些什么？ 2.想一想。 -垃圾真的没有用了吗？老师激励幼儿想方法将自已对垃圾的相识记在记录卡上（用自已的方式将有用的、没用的垃圾标记出来）。 -垃圾最终都到哪里去了？ 3.议一议、看一看。 -探讨；哪些垃圾是可以回收利用的？ -观看录像，了解垃圾的

6、回收再利用的。 -探讨；哪些垃圾是不能回收利用的？ -观看录像，了解垃圾的运输、填埋等。 -探讨；哪些垃圾是须要特地回收的？（如有毒的药品、废电池等） 4.幼儿设计新型的垃圾处理器。 活动建议与提示： 1.组织幼儿开展下列延长活动。 （1）手工活动：制作垃圾分类箱。 （2）谈话活动：怎样尽量的削减塔基生产？垃圾还可以怎么利用？ （3）社区活动：我们都来捡垃圾-带幼儿去社区捡垃圾。 （4）"我是环保小时为"活动-向大家宣扬不乱扔垃圾，垃圾要分类仿佛垃圾箱等。 2.幼儿学习的难点是区分可回收与不行回收的垃圾，老师指导的重点是让幼儿把收集来的垃圾名称全部熟识，然后从材料性质上指导

7、幼儿梳理和区分什么材质的一般可以回收、什么材质的不行回收。 3.建议家长在家长中和孩子一起讲垃圾分类处理。 大班垃圾分类主题班会教案3 目标： 1.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。 2.培育视察、分析、比较、分类等实力。 打算： 1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散乱地放着一些垃圾。 2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。 3.5只垃圾分装桶，上贴5种标记 4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。 5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。 过程： 一、评比“卫生城市” 1.引导幼儿视察、比较北京

8、市和天津市的环境，启发幼儿说说：你喜爱哪座城市？这什么？假如你住在北京市感觉怎样？ 2.请幼儿用贴五角星的形式评比“卫生城市”。 3.引导幼儿探讨：为什么你们不选北京市？假如你住在北京市会有什么感觉？ 4.老师小结：北京市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜爱。而天津市整齐有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。 二、了解垃圾分类与回收的方法 1.老师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。 2.相识“回收利用”标记。 出示“回收利用”的'标记，让幼儿依据图意揣测该标记的含义，并

9、说说在哪些地方看到过这一标记。 讲解“回收利用”标记含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。） 启发幼儿设计“不能回收利用”的标记图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应当怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。） 将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不行以回收利用分成两类，老师检查幼儿分类状况。 老师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，爱护资源。 3.嬉戏：看谁做得对。 老师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；假如是不行以回收利用的，就做形似“”的动作。 三、将可能回

10、收利用的垃圾作进一步分类 1.组织幼儿探讨：怎样才能让工人叔叔更好、更便利地处理这些可以回收利用的垃圾？ 2.出示贴有标记的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标记分类。 3.组织幼儿戴上手套清理北京市的垃圾，并进行分类。 4.引导幼儿观赏变得干净漂亮的“城市”。 活动延长： 1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。 2.向父母宣扬“垃圾分类”的意义，并付诸实践。 大班垃圾分类主题班会教案4 【活动目标】 1、相识垃圾分类标记。 2、辨别回收的垃圾。 3、尝试进行垃圾分类。 4、了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境，节约资源。 【活动打算】 1、课前请幼儿制作一张家

11、里垃圾记录表，仔细填写。 2、搜集并了解有关于垃圾分类的学问。 3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。 4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。 【活动过程】 1、沟通共享，说说生活中的垃圾。 师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧! (1)小组沟通。(拿着记录表，相互说说) (2)个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?) 小结： 每天我们的家里会产生很多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平常是怎么处理的?(放到

12、垃圾箱里;假如孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的?) 2、问题思索，商讨垃圾处理方法。 (1)相识垃圾分类标记。 师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看! 提问：细致视察，你们发觉了什么?(颜色、标记)(找两三个孩子说)这是什么标记?可回收物是什么意思?不行回收物是什么意思? 幼儿自由回答。 小结：这是可回收标记，这是不行回收标记。回收以后经过特别处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应当扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不行回收垃圾，应当扔进不行回收垃圾箱中。 (2)探讨垃圾分类方法。 师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回

13、收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧 幼儿小组探讨。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不行回收垃圾，也就是先说划圈的，再说不划圈的) 提问：谁情愿把探讨结果介绍一下? 个幼回答。 小结： 哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾;厨余类、有毒有害类是不行回收垃圾。 3、辨析明理，懂得垃圾分类意义。 师：咱们刚才分的特殊好，老师特殊佩服你们!为什么要将垃圾分类处理? 幼儿自由回答。 大班垃圾分类主题班会教案5 活动设计背景 本学期我们班的主题活动在环保的主题上，因此一开学我们就制定了相关的安排。在教化教学中老师通过挖掘家长资源开展了“我们只有一个地球”、“空

14、气变脏了”等主题活动。在本月主题“垃圾越来越多”时，在丰富孩子们前期的阅历时，孩子们特别的感爱好，纷纷都在说“垃圾的来源”“垃圾的种类”“垃圾的用处”等话题。在本主题的其次次课后，我们都弄清晰了垃圾的来源时，他们的爱好还颇浓，我想着或许是这个主题和孩子们的生活很贴近，孩子们的阅历较丰富，当然学习起来也很简单操作学习，在孩子们身边挖掘有价值的教化才是最好的教化，因此我就设计了本次教化活动垃圾分类，让孩子们在活动中来提升原有的阅历 ，从而获得才智和成长。 活动目标 1、了解垃圾分类的方法。 2、体验制作垃圾标记的乐趣。 3、培育良好的垃圾处理习惯。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、

15、探究和沟通的爱好。 5、让幼儿学会初步的记录方法。 教学重点、难点 1、次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类。 2、本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标记。 活动打算 U盘环保小尖兵8-9页、电子互动白板、A4纸、画笔、透亮胶带、剪刀、垃圾桶 活动过程 一、起先环节 1、谈话导入，激发幼儿的学习爱好。 师：看看老师给你们带来了很多好玩的东西?(出示垃圾袋内打算好的垃圾) 师：对，这些都是我们生活中常见的垃圾。现在我们要用这些垃圾来玩一个好玩的嬉戏，小挚友想想这些垃圾可以怎么玩? 师：那我们一起来玩玩吧。(打开U盘环保小尖兵8-9页之嬉戏-垃圾分类) 二、基本环节 1、幼儿探讨垃

16、圾分类的作用。 (1)提问：我们为什么要进行垃圾分类?(请小挚友分组探讨) 师：既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起，那该怎样区分呢?(引导幼儿按垃圾特征进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾) 2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标记。 师：(出示一个垃圾)这个垃圾应当放在哪个垃圾桶呢?怎样区分垃圾桶呢!我们一起来给垃圾桶做一个标记。 3、制作垃圾分类的标记。 师：小挚友可以依据自已的爱好对标识做设计，分组进行探讨。制作胜利后请各组将自己的标识分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上。 三、结束环节 师：珍宝们今日太棒了，不光自己学到了垃类的相关学问，还做了一件光荣的

17、事帮助幼儿园的其他班级制作了垃圾分类的标记，比如：_的标记是收集纸类的，DD的标记是收集瓶罐的。这样大家将生活中有用的垃圾收集到一块再利用，大家真正的参加到环保的活动中，我们的环境才会更美妙。 延长活动 请小挚友回家和家长共享垃圾分类的心德，并和家长一起在家执行垃圾分类。 教学反思 在本次活动孩子们都是主动的参加到活动来，一起先我神奇的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用嬉戏法，请小挚友尝试依据U盘中的垃圾分类嬉戏，让孩子们在嬉戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。在其次个环节中孩子们来探讨垃圾

18、的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有肯定的难度，这就须要老师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同实力孩子的发展水平，当然在活动中旧的体现肯定的层次性，满意不同幼儿的发展须要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类嬉戏也是很感爱好，但是由于投放的材料较单一，造成实力强的孩子很快就完成了，而实力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标记时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标记，但是本次活动也存在着很多的不足，也须要往后的学习，来改正和提升自己。 大班垃圾分类主题班会教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页