大班幼儿社会活动方案策划方案.docx

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1、大班幼儿社会活动方案策划方案 社会活动与非社会活动的界限有时是不简单确定的，因为在现实生活中，人的自然属性与社会属性不能截然分开。以下是我细心收集整理的大班幼儿社会活动方案，希望对你有所帮助，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 大班幼儿社会活动方案1 活动目标 1、在学习和实践活动中，让幼儿感受有挚友的欢乐。 2、培育幼儿的语言、交往、合作及协调实力。 3、幼儿初步学习用正确的方法处理挚友间的冲突。 4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 5、体验同伴间友好的情感。 活动打算 1、学问打算：熟识并会表演拉拉勾。 2.、场地打算：布置一个表演舞台。 3、物质打算：电脑、投影仪、课件小猴找挚

2、友、找挚友音乐各一。 活动过程 1、嬉戏激发幼儿学习爱好。 老师组织幼儿玩音乐嬉戏找挚友，体验交挚友的欢乐。 2、播放课件，让幼儿感受有挚友的欢乐。 老师结合课件，通过学习故事小猴找挚友，让幼儿知道怎样才能找到好挚友。 (1)讲解并描述后提问：小猴子为什么前三次没有找到挚友?妈妈是怎么对小猴说的?第四次小猴子为什么很快找到了挚友? (2)组织幼儿探讨：怎样才能找到更多的挚友? 3、嬉戏猜挚友，在合作中增进彼此友情。 (1)一名幼儿上台说出自己好挚友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。 (2)其他幼儿依据描述特征猜出这位挚友是谁。 (猜挚友这个嬉戏环节很受幼儿的喜爱。每

3、个孩子都有好挚友，每个孩子都有发言的欲望。而且这些孩子相处快一年了，谁是谁的好挚友幼儿一般都知道，所以当幼儿上台说出自己好挚友的特征时，下面幼儿揣测的精确很高，几乎没有错的，幼儿与幼儿之间的互动特别好。在这个环节中，一方面发展幼儿的语言表达实力，另一方面激发了幼儿拥有好挚友的骄傲感，增进了彼此间的友情。) 4、谈话活动说优点，培育幼儿辨别是非的实力。 幼儿分组开展谈话活动：说出挚友的优点，并说说自己应当向好挚友学什么? (幼儿先分组探讨，再归纳总结，幼儿不再局限于自己好挚友的优点，而是从众多幼儿口中认知到不同好挚友的优点，提高了幼儿辨别是非的实力，规范了幼儿的行为标准。) 5、歌表演拉拉勾，幼

4、儿学习与挚友闹冲突的处理方法。 (1)幼儿随音乐进行表演。 (2)表演后启发幼儿探讨：假如你和挚友闹冲突了，可以用什么方法来解决? (拉拉勾是幼儿比较喜爱的音乐律动，歌词讲解并描述的是幼儿由生气到和解的过程。幼儿与好挚友共同表演律动后，再来探讨怎样解决挚友间的冲突，让幼儿在轻松的气氛中打开了话匣子，想出了许多的方法，如：惹挚友生气了抓紧说"对不起"讲笑话给挚友听;和好挚友握握手和好等。) 6、老师小结，活动自然结束。 大班幼儿社会活动方案2 活动目标 1、主动与新挚友交往，大胆地进行沟通。 2、礼貌待人，学习运用礼貌用语。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、初步培育幼儿有礼

5、貌的行为。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算 请幼儿设计欢迎新挚友的方法，例如唱歌、带玩具、图书到幼儿园共享等。 活动过程 1.请新来的小挚友站到大家面前，全班幼儿鼓掌欢迎新挚友，激励他介绍自己的姓名。 2.激励其他幼儿做小记者，采访新挚友： 请问你今年几岁? 请问你是怎么上幼儿园的? 每天谁送你上幼儿园? 请问你喜爱什么玩具? 提示和激励幼儿运用礼貌用语。 3.用小挚友提前打算的方案欢迎新挚友，例如唱歌、跳舞、共享玩具、图书等。 4.幼儿带新挚友参观幼儿园，介绍幼儿园的主要场所和用途;介绍班里各个区角的名称和用途。 5.请新挚友也说说自己的感受。 活动评价 乐于亲近新相识的挚友

6、。 懂得运用礼貌用语“请问”。 活动建议 请家长选择适当的时候带孩子去邻居家或亲戚家串门，激励孩子和同龄的小伙伴玩耍，让孩子了解一些基本的交往礼节，这样能更好地促进孩子社会性的发展 大班幼儿社会活动方案3 活动目标让幼儿知道每个人都有自己的特长，帮助个别幼儿发展自己的特长，培育幼儿的自信念。 激励幼儿找出自己的特长，并能发觉别人的特长。 活动打算有关故事的图片或投影片，磁带。 操作卡片：每人一张画有各种幼儿特长的小卡片。 老师与幼儿进行“你有什么本事”的谈话。 幼儿操作材料“我也有特长”。 活动过程依次出现故事中的小动物。 探讨：这些小动物都有哪些本事? 引导幼儿理解故事主要内容，启发幼儿知道

7、每一种单位都有自己的特长。 第一遍讲解并描述故事(分两部分讲解并描述)。小动物都有特长，小河马友特长吗?我们来听故事“小河马找特长”。 讲解并描述故事第一部分。 提问：谁在哭，它为什么哭?小河马在各项竞赛中都输了，心里感到怎么样?它难过地说了什么?小河马有特长吗?他的特长是什么? 讲解并描述故事其次部分。 提问：小河马为什么哭了，它说了什么?小河马知道了什么道理? 启发幼儿知道每个人都有自己的特长的道理，激励幼儿找到自己的特长，也能发觉别人的特长。 幼儿自己找特长并相互讲解并描述。 幼儿进行操作活动，请幼儿将找到与自己特长的卡片，别的小挚友可进行补充，帮助实力较弱的小挚友发觉自己的特长。 激励

8、幼儿将自己的特长告知大家。 老师小结：小动物有自己的特长，每个小挚友也有自己的特长，我们要相互学习，做个聪慧能干的小挚友。 大班幼儿社会活动方案4 活动目标： 1.幼儿在相互的沟通中，了解老人们年纪大了，做许多事情存在着种.种不便。 2.激发幼儿敬重老人、关爱老人的情感。 前期阅历的打算： 让幼儿视察和探讨爷爷奶奶的日常活动。 物质打算： 收集有关爷爷奶奶日常生活细微环节的信息(图画、文字记录)。 环节预设： 一、出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。 师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。 幼儿自由讲解并描述。 师：我们的爷爷奶奶年龄大了，须要我们的小挚友来帮忙。 二、我为爷爷

9、奶奶来帮忙(角色扮演) 师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不便利，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。 (幼儿自由结伴扮演)。 师：我们小挚友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢? 师：爷爷奶奶年纪大了，我们小挚友要主动去关切爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿)，做个敬重老人的好宝宝。 激励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。 三、活动延长： 画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们沟通一下，画上的爷爷奶奶在干什么。(如：给花浇水、擦桌子、缝衣服) 大班幼儿社会活动方案5 活动目标： 1.对心情有初步的相识，知道人的心情会改变，会用心情温度计记录自己的心情。 2.懂得

10、保持良好的心情对身体的好处。 3.让幼儿知道开心有益于身体健康。 4.学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。 5.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 活动打算： 1.气温温度计一个 2.脸谱图：兴奋、兴奋、难过。 3.可调式心情温度计若干。 4.磁带：欢乐舞、小熊的葬礼音乐 活动过程： 1.提问：“气温的改变用什么表示?”老师出示气温温度计，让幼儿知道气温的改变可以用温度计来表示。 2.相识心情，知道人的心情也会改变。 (1)请幼儿分别观赏欢乐舞和小熊的葬礼的音乐，感受自己的心情的改变。 (2)出示不同的心情脸谱并相识：兴奋、兴奋、难过，让幼儿说说自己

11、有没有过这样的心情。 (3)相识心情温度计：知道心情同气温一样会改变，可以用心情温度计来记录自己的心情。 幼儿操作自己的心情温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的心情。 请个别幼儿把自己的心情温度计给大家看，猜一猜他的心情是怎样?使幼儿懂得心情温度计不仅可以记录自己的心情，也可以了解别人现在的心情。 3.通过故事，了解心情对健康的影响。 (1)提问：“你喜爱什么样的心情?为什么?什么样的心情最让人舒适，对身体最有益。 (2)讲故事小兔过生日、长颈鹿丢了花帽子，让幼儿懂得过分兴奋和过分难过对身体不利，最让人舒适、最利于健康的心情就是“兴奋” 激励幼儿平常用心情温度计记录自己的心情，让自己每天都有“兴

12、奋、快乐”的心情，这样本另会学得更好，身体会更健康。 活动反思： 让孩子认同自己，有心情空间，能自由、开放地感受和表达自己的心情，使某些原本正常的心情感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的心情，如：在生气的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在哀痛时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的心情，才能成为健康的孩子。 大班幼儿社会活动方案策划方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页