音乐第一册教案.doc

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1、精品文档第 一 学期教学方案进度表周 次教 学 内 容课时数13第1课 上学：歌曲?我今天上学喽?；?雄鸡喔喔?；?跳踢踏?。4课时4第2课 去同学家：认识三角铁、木鱼、双响筒；小音乐剧?去同学家?。2课时56第3课 爱我的家：歌曲?温暖的家?；歌曲?爷爷过生日?；歌曲?雁群飞?。4课时7第4课 国旗飘飘：歌曲?中华人民共和国国歌?；?国旗国旗真美丽?；?小列兵?。2课时89第5课 动物世界：歌曲?在农场里?；?青蛙合唱?；欣赏音乐；?小白兔乖乖?。4课时1011第6课我是好孩子：?好孩子要老实?是谁在敲?小鼓响咚咚?司马光砸缸?。4课时12第7课 读读、唱唱：歌曲?汉语拼音歌?、歌曲?画?。

2、2课时13第8课 唱唱、算算：歌曲?还有几只金凤凰?；歌曲?十只小猪过河?；2课时1415第9课 冬天的节日：音乐?平安夜?祝你圣诞快乐?新年好?铃儿响丁当?。4课时1617第10课 迎春的节日：欣赏?春节序曲?东北秧歌舞曲?；歌曲?行花街?。4课时课 时 教 案课 题第一课 上 学教 学目 的1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力；2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我，认识新同学和适应新环境，从学习心态伤实现从幼儿园到小学的转变。教学分析重点1、学唱歌曲?我今天上学喽?雄

3、鸡喔喔?跳踢踏?。2、快乐地演唱歌曲，让学生在想想、玩玩中愉快地适应小学音乐课堂的学习生活。 难点难点是“ X . X | X X X 节奏。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD带、DVD机、电脑。教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程第一课时 认识新朋友一、 师生对话，交流情感启发学生观察新的学习环境，让学生说说小学与幼儿园的相同和不同之处。比方：椅子高了，我长大了，有了新朋友，有专门锻炼身体的操场，老师也多了二、 培养学生的自我认知能力从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识新同学。比方：“X .X | X X X | X X X X | X 0 |我 叫 黄 家 音 我 们

4、 握 握 手 教师友好的伸出手，学生模仿老师的节奏来介绍自己名字，然后两人一起握握手；也可以改成“拍拍手，用自拍、对拍等进行交流。三、 课堂常规的训练1、 用音乐旋律作为组织课堂教学环节的过渡音乐。1“ 1 3 5 1 3 5 i “请站起来，快站好！的音乐2“ 1.1 1 1 | 11. | 5.5 5 5 | 55. | i.i i i | ii. “请安静，坐端正！的音乐2、 师生?问好歌?老师唱 1 2 3 4 | 5 小 朋 友 们 好！ 学生唱i 5. | i 5. | 5 4 3 2 | 1 您好！ 您好！ 黄 老 师 您 好！3、 师生?再见歌?老师 1 2 3 4 | 5 小

5、 朋 友 再 见！ 学生 i 5. | i 5. | 5 4 3 2 | 1 再见！ 再见！ 黄 老 师 再 见！第二课时 歌曲?我今天上学喽?1、 跟着录音完整听唱歌曲?我今天上学了?（1） 在听歌曲前，要求学生学会“闭上小嘴，静静听！（2） 听之前提出问题：歌曲的歌词讲了什么内容？（3） 听完歌曲，要求学生发言要先举手，被老师点了名才能发言。（4） 对发言积极，严格遵守课堂常规的学生，及时给与奖励一个小红花。2、 学唱歌曲?我今天上学了?（1） 分句跟琴模唱；（2） 老师范唱学生跟唱；（3） 用暗示的方法，让学生听唱歌曲，如老师唱前半句，学生接后半句，唱熟后交换；（4） 听录音轻声默唱3、

6、 歌曲学会后，可以让学生自编动作，表现歌曲内容。（1） 个人上台表演唱；（2） 几个人上台表演唱；（3） 分组表演唱；（4） 全班表演唱。第三课时 唱唱、玩玩一、 抓常规训练1、 检查学生的课前准备：有没有把音乐书准备好？有没有做端正？小嘴巴有没有闭上？眼睛有没有看着老师？小手有没有动来动去？2、 听音乐站起来：比一比看谁的动作最迅速？谁的凳子不移动，不发出很大的噪音？3、 师生唱?问好歌?，强调学生唱到最后一个“好字的时候，师生互相敬礼。4、 坐下的时候：比一比看谁最先坐端正？二、 复习歌曲?我今天上学了?1、 要求学生用自然、优美的声音演唱歌曲；2、 学生演唱歌曲时要求学生一听到音乐就要随

7、着音乐的韵律动起来，会编动作的学生边唱边表演动作；3、 因为歌词有两段，所以要及时发现错误，提醒学生及时纠正错误，帮助学生记住歌词。三、 填词游戏：都是歌曲?我今天上学了?的旋律1、 上课铃响了“叮. 零 | 丁 零 零 | “嘘 |嘘 |（1） 由学生填词，老师接唱后半句来完成。（2） 表演时，让学生自编动作。2、 雄鸡喔喔（1） 老师唱“喔. 喔 | 喔 喔 喔 |“雄鸡雄鸡老师做动作启发学生说：“高声唱。以此类推，学唱其它几句。（2） 给新歌取个名字。（3） 演唱时，让学生学公鸡叫得样子。（4） ?再见歌?第四课时 游戏：跳踢踏一、 抓常规训练二、 复习?我今天上学了?复习?上课铃响了?

8、雄鸡喔喔?三、 游戏：跳踢踏1、 填词游戏2、 唱熟歌词3、 让学生围成圈，自由地做简单的走步和踢踏步，按照歌词的节奏跳起来。4、 分批进行，让座位上同学在歌唱时为其它同学拍手助兴。四、 布置作业布置作业复习歌曲?我今天上学了?、?上课了?、?雄鸡喔喔?、?跳踢踏?。板书设计第一课 上 学1、?我今天上学了?2、?上课了?3、?雄鸡喔喔?跳踢踏?教学后记一年级小朋友刚入学，先要抓学生的课堂常规，然后再进行课堂教学，学习新的内容时，要以游戏相结合，使学生有兴趣学习。课 时 教 案课 题第二课 去 同 学 家教 学目 的1、培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。2、能用三角铁和木鱼双响筒

9、参与音乐活动，用体态动作感受和表现音乐。3、初步培养学生人际交往的智能，懂得建立同学友谊；培养热爱同学的感情。教学分析重点1、音乐剧?去同学家?2、认识三角铁、木鱼、双响筒，并用乐器参与音乐活动。难点音乐剧?去同学家?教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD带、DVD机、电脑、三角铁、木鱼、双响筒。教学过程教学过程教学过程第一课时 认识打击乐器三角铁、木鱼、双响筒一、 组织教学1、 检查课前准备情况2、 师生互相问好二、 认识打击乐器：木鱼、三角铁、双响筒1、 看看：拿出三角铁和木鱼，问孩子乐器的名字，有局部孩子认识这件乐器；再拿出双响筒，问孩子乐器的名字；孩子们不认识，让学生听听乐器发

10、出的声音，然后给乐器取个名字；最后老师介绍双响筒。2、 听听：认识了这三件打击乐器，然后比照一下音色，让学生形容一下各乐器的音色。3、 敲敲：让学生上台敲敲乐器。4、 想想：三角铁和木鱼，哪个发出的声音长？哪个发出的声音短？用哪件乐器敲 适宜？用哪件乐器敲 适宜。三、 游戏：游戏规那么：用嘴模仿打击乐器双响筒的声音，双响筒有两种音色高、低；高音用“可表示；低音用“达表示；听老师用双响筒敲击节奏，然后学生用嘴模仿双响筒的声音来“敲节奏。1、 可 达 达 | 可 达 |2、 可 达 可 达 | 可 达 |3、 可 达 达 | 可 达 |4、 可 达 达 | 可 达 达 |第二课时 小小音乐剧?去同

11、学家?一、 听辩敲门音乐1、 老师先用电子琴演奏一遍音乐，让学生来分辨：音乐中哪个地方是模仿敲门的声音“嘭 嘭 嘭？然后让学生一听到敲门的音乐就用手做敲门的动作。2、 学唱歌词，唱熟歌词，就分角色来演唱。3、 老师和一个小朋友示范表演唱，然后小朋友之间进行表演唱。二、 熟悉场景音乐1、 讲要求：听到场景音乐就有节奏的跳着慢跑；2、 请一名学生做示范表演；请两名同学手牵手表演；3、 一组一组进行表演。三、 练习问候音乐1、 先让学生讨论：怎样表达互相友好和礼貌的做法；2、 学唱歌词：“哦！哦!你好！你好！你好！你好！3、 请两个同学上台做表演；全班表演：同桌两个小朋友表演。四、 完整表演1、 老

12、师讲清楚要求和考前须知：旋律有两段，第一段场景音乐，第二段敲门音乐和问候音乐。2、 放录音，老师和两个小朋友示范表演；也可一对一进行表演。3、 接龙表演：每组上来一个学生当“客人，听到音乐到本组选一个小朋友家去“做客，然后两个人进行表演；表演完刚刚的“小主人上台当“小客人又接着进行表演。布置作业复习?去同学家?这首歌曲板书设计第二课 小小音乐剧?去同学家?1、 场景音乐2、 敲门音乐3、 问候音乐教学后记在用嘴模仿双响筒的声音时，学生很容易不听指挥，只是自己在那里好玩，这个时候老师的组织教学很重要，要想方法让学生学会控制自己的嘴巴。课 时 教 案课 题第三课 爱 我 的 家教 学目 的1、通过

13、学唱充满情感的?温暖的家?和?雁群飞?歌曲，体会家的温情。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。2、通过学唱歌曲?爷爷过生日?，懂得尊重长辈，培养学生认知能力，想想自己可为温暖的家和家人做些什么。3、能用自然好听的声音演唱歌曲。要求背唱其中一首，并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同的情绪的歌曲。教学分析重点学唱?温暖的家?爷爷过生日?雁群飞?；难点用自然好听的声音演唱歌曲。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD带、DVD机、电脑。教学过程教学过程教学过程教学过程第一课时 学唱歌曲?爷爷过生日?一、组织教学：课前准备；师生问好。二、导入教师的问话和展开：“同学们都知道自己的生日是哪一天吗

14、？“生日是什么意思？“你生日是怎样过的？“你还知道哪些人的生日？“你参加过哪些人的生日庆会？三、用听唱法学唱?爷爷过生日?1、节奏伴奏，随老师朗读歌词。2、学唱歌曲1自信活泼的歌声演唱歌曲2教育学生尊敬老人。3自编动作表演场歌曲。四、改编歌词1、以“你还想给谁过生日？为主题2、让学生自由改编歌词唱一唱。如：?妈妈过生日?奶奶过生日?等等。五、创编活动：为歌曲伴奏拍 手 0 X 0 X 左右跺脚 X X 0 X X 0 1、先是老师拍，学生模仿；然后学生自编拍击方法为歌曲助兴。2、小结，布置作业。3、师生互相再见！第二课时 学唱歌曲?温暖的家?一、组织教学二、复习?爷爷过生日?1、有感情、有动作

15、的表演唱歌曲；2、检查作业11页第一题：鼓励按时完成作业的学生，盖“顶呱呱章。三、议一议：1、最爱你的人是谁？2、让学生讲一些这方面的故事与大家分享。四、学唱?温暖的家?1、放歌曲录音2、让学生说说歌里都唱了什么内容？3、用听唱法教唱歌曲4、教育学生感受家的温暖、亲情的珍贵，了解父母的养育之恩。5、比拟和感受两首歌曲?爷爷过生日?温暖的家?的情绪。五、小结1、布置作业11页第二题和10页贴一张全家福相片2、师生互相再见。第三课时 学唱歌曲?雁群飞?一、组织教学二、复习1、歌曲?温暖的家?、歌曲?爷爷过生日?2、检查作业，奖励盖“顶呱呱红印章。三、学唱歌曲?雁群飞?1、老师范唱歌曲?雁群飞?2、

16、让学生认真听，说说“听到了什么？3、老师简介大雁，了解鸟的一些习性。4、用听唱法教唱歌曲。四、活动：雁群飞1、让学生模仿大雁的动作，边唱歌曲创编动作。2、分组进行活动：1先让一组同学排成一队，音乐一响就原地做动作，唱到“雁群飞的时候，领头的“大雁领着一群“大雁开始做动作绕圈“飞。2注意：要求领头的学生慢慢“飞，其他表演的学生不许跑，不许落伍，不许拥挤，要一个跟一个的“飞；唱完后慢慢“飞回自己的座位；没有表演的学生在座位上表演唱。五、小结，师生互相再见！第四课时 复习活动课表演唱和比照?爷爷过生日?温暖的家?雁群飞?的情绪。布置作业1、复习?爷爷过生日?温暖的家?雁群飞?；2、书11页两题板书设

17、计第三课 爱 我 的 家1、?爷爷过生日?2、?温暖的家?3、?雁群飞?教学后记1、唱?温暖的家?时，学生容易把第一段“最爱你和第二段“你最爱的歌词搞混了；2、注意一年级学生演唱歌曲时，很容易喊；要教学生用自然、优美的声音来演唱歌曲。课 时 教 案课 题第四课 国 旗 飘 飘教 学目 的1、能联系学校升国旗的场景，让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征，能用崇敬的心情聆听?中华人民共和国国歌?。2、教育学生从小懂得国旗的意义，能才能充满感情的演唱歌曲，?国旗国旗真美丽?，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。3、学生能用自然好听的声音演唱歌曲?小列兵?，初步感受和体验音乐中的快与慢、强与弱。认识x x x

18、两种长短不同的节奏，并主动参与创编节奏的游戏活动。教学分析重点学唱歌曲?国旗国旗真美丽?小列兵?；难点创编活动。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD带、DVD机、电脑。教学过程教学过程教学过程第一课时 学唱?中华人民共和国国歌?国旗国旗真美丽?一、欣赏和学唱歌曲?中华人民共和国国歌?1、欣赏一遍?国歌?让学生听一听是什么歌曲？2、播放天安门广场升旗仪式，让学生感受音乐庄严、雄壮的气氛；2、联想星期一早上学校的升旗仪式，然后谈一谈?国歌?响起的时候，因该怎样做？3、引导学生懂得升国旗的时候，应该肃立、行注目礼，少先队员要敬礼。深情专注而庄重，以表达对祖国的热爱！二、学唱?国歌?1、读一

19、遍歌词，讲解词意；2、琴声一起唱歌曲，注意：吐字要清晰，不要拖节奏和节拍；唱得铿锵有力；不要喊歌曲；身体不能动，面对着国旗唱。3、模拟学校的升旗仪式，全体同学按要求做一遍。三、学唱歌歌曲?国旗国旗真美丽?1、欣赏一遍歌曲，谈一谈国旗。2、虽着琴的节奏声来有节奏地朗读歌词。3、用听唱法来学唱歌曲。4、对接句的方法来熟悉歌曲。如：教师唱“国旗，国旗学生唱“真美丽，并边唱边用动作演示。5、认识唱名，布置课堂作业及时检查和奖励盖“顶呱呱红印章。1教孩子读唱名：do1 re2 mi3 fa4sol5 La6 si7 doi2写出歌曲?国旗国旗真美丽?中的do；教唱歌曲的唱名。第二课时 学唱歌曲?小列兵?

20、一、复习歌曲?国旗，国旗真美丽?1、表演唱歌曲；2、复习唱歌曲的唱名二、学写唱名“do：教学生写唱名“do；课堂作业：写出16页歌曲?小列兵?中“do的唱名，检查和奖励盖“顶呱呱红印章。三、认识四分音符和八分音符1、“X读ta 2、“X X读ti ti3、节奏组合：X X X X X X X X X X四、学唱歌曲?小列兵?1、学唱歌曲的唱名2、朗读歌词，感受节奏；听唱歌曲学唱歌曲。4、表演唱：模仿鼓号队的动作表演唱歌曲5、律动：感受音乐的快慢、强弱。1快快走 2慢慢走3强大步走 4弱小步走6、即兴填词，模仿音乐造型活动。如“我是小鸭子，我是小鸭子，唱起歌来 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎。“我是

21、提琴手，我是提琴手，手拉提琴 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦布置作业1、复习?国歌?、?国旗、国旗真美丽?、?小列兵?。2、学写“do。板书设计第四课 国 旗 飘 飘1、?国歌?2、?国旗国旗真美丽?3、?小列兵?教学后记1、歌曲?国歌?学生虽然大概都会唱，但是歌词有唱错的地方，老师要反反复复的改正错的地方。2、唱名的学习注意训练学生看谱的能力。课 时 教 案课 题第五课 动 物 世 界教 学目 的1、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然的感情，并懂得动物是人类的好朋友。2、能从动物的叫声中体验到XXXX不同长短的节奏；聆听音乐时，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。3、初步建立音的上下

22、概念，能用自然亲切的声音演唱歌曲；要求选择其中一首背唱；能学会用手板和蛙筒为歌曲演唱伴奏；4、能听辨小提琴、大提琴和圆号的音色；用动作表达三种乐器所表现的动物形象。教学分析重点学唱?在农场里?青蛙合唱?小白兔乖乖?；难点欣赏音乐片断，听辨音乐形象和乐器音色。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD带、DVD机、电脑。教学过程教学过程教学过程教学过程第一课时 歌曲?在农场里?一、课前准备：1、一些小动物的图片和玩具2、利用教室的黑板创设一个农场的自然场景。二、导入1、启发学生的想象，由师生共同先用语言描绘一个农场。2、模仿农场里动物的叫声。三、学唱歌曲?在农场?1、用接唱法学唱：老师唱前半

23、句，学生接唱后半句。2、演唱整首歌曲，让学生模仿动物的动作。四、认识音的长短1、编歌词作业19页，让学生想想：这几个动物的叫声，哪个长？哪个短？2、初步认识“X四分音符；“XX八分音符；“X二分音符。了解这三个音符的拍数。3、读儿歌：八分音符小鸡叫“叽叽 叽叽 叽叽 叽叽；四分音符小狗叫“汪 汪 汪 汪；二分音符小猫叫“喵 喵。4、玩玩19页：分三组，每一组扮一个小动物的叫声，先分组练习，然后一起表演。第二课时 歌曲?青蛙合唱?一、认识手板和蛙筒1、看看乐器的形状，听听乐器的声音，谈谈乐器的声音像什么？2、敲敲乐器，研究一下怎样使乐器发声？二、导入1、欣赏一遍歌曲，提问：“你怎样选择乐器用手板

24、和蛙筒表现歌曲的声音？21页“小青蛙和老青蛙的歌声有什么不一样的？2、再欣赏一遍歌曲，模仿小青蛙和老青蛙的动作，配上打击乐器的声音手板小青蛙；蛙筒老青蛙。3、配上小青蛙和老青蛙的声音演唱歌曲，学会用粗细廖仲不同的声音演唱。三、认识音的上下1、课堂作业：写出歌曲第一句的唱名。2、唱歌曲的第一句，尝试用手势动作来让学生体会音的上下；2、演唱歌曲，老师用乐器伴奏，感受三拍子的韵律。第三课时 音乐欣赏?动物世界?一、故事导入：老师讲一个动物联欢会的故事，用拟人化的方式引出音乐欣赏的主题。二、欣赏音乐1、?云雀?：让学生戴上头饰，听到音乐模仿小鸟的动作；2、?长耳朵毛驴?：学毛驴的叫声；听听音乐中毛驴的

25、叫声，模仿毛驴叫时的动作；3、?公鸡和母鸡?：听出母鸡下蛋的德叫声和攻击打鸣的叫声；女同学模仿母鸡声音和动作，男同学模仿公鸡的叫声和动作。4、?鸭子拌嘴?：模仿鸭子的叫声和动作。第四课时 歌曲?小白兔乖乖?一、故事导入二、学唱歌曲?小白兔乖乖?1、写出歌曲乐谱中“re 2”的唱名。2、听老师范唱歌曲3、学生在幼儿园学唱过这首歌曲，这首歌曲的乐谱和幼儿园教的乐谱是有一些不一样的地方，所以为了改正学生原有的旋律，老师可以采用一下的方法教唱歌曲：老师唱乐谱一句，学生随老师的旋律模唱歌词一句。三、歌表演：1、了解角色：小白兔、兔妈妈、大灰狼2、设计动作3、学会用不同音色来演唱歌曲4、表演。四、欣赏乐器

26、演奏?小白兔乖乖?听辨小提琴、大提琴、圆号音色和音乐形象。布置作业1、复习?在农场里?青蛙合唱?小白兔乖乖?2、复习唱名、音的上下、长短。板书设计第五课 动物世界1、?在农场里?2、?青蛙合唱?3、?小白兔乖乖?教学后记进行活动时，注意课堂秩序，进行课堂组织教学和平安。课 时 教 案课 题第六课 我 是 好 孩 子教 学目 的1、对音的上下进一步感知；2、通过听觉感知力度并认识音乐中强和弱的记号；能用强弱不同的音量延长歌曲；3、选择打击乐器和探索自然音源，参与歌曲?司马光砸缸?的欣赏和创作过程，表现司马光砸缸的救人的故事。4、培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人都应争做聪明、勇敢、老实、有礼

27、貌的好孩子。教学分析重点学唱歌曲?我是好孩子?是谁在敲?小姑响咚咚?；难点欣赏歌曲?司马光砸缸?。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD带、DVD机、电脑。教学过程教学过程教学过程第一课时 学唱歌曲?还孩子要城市?一、导入1、用对话的方法引入课题：“你认为好孩子应该是怎样的呢？2、老师读第一段歌词，然后让学生来猜猜：是谁把花瓶打碎了？3、让学生判断：歌里的小主人会怎样做？4、老师边读第二段歌词，变做动作。二、学唱歌曲1、听老师完整读一遍歌词，然后学生随着琴的节奏声一起读歌词。2、听唱歌曲。学生先听老师范唱一遍歌曲，然后随琴声跟唱歌曲。三、感受音的上下1、复习音阶和唱名2、作业：把歌曲中

28、的第一句乐谱的唱名写出来。及时检查和奖励盖“顶呱呱红印章。3、动动：歌唱歌曲的第一句，右手臂随音的上下做动作。26页4、跟唱歌曲的唱名。四、复习：随琴表演唱歌曲，让学生设计自己喜欢的动作。第二课时 欣赏?是谁在敲?一、游戏：1 2 3 5是四个好朋友，让学生熟悉这四个好朋友，老师指到哪个音，同学们就要唱出这个音的唱名。二、学唱歌曲?是谁在敲?1、作业：写出歌曲的唱名2、看谱唱唱名，熟悉歌曲的旋律。3、随琴声演唱歌曲的歌词。三、欣赏?是谁在敲?1、聆听歌曲，让学生谈谈妈妈和弟弟哪个有礼貌？2、谈谈歌曲中的力度。3、认识力度记号：f 强 声音大 ；p 弱 声音小4、做作业：27页5、按照歌曲的力度

29、来演唱歌曲。第三课时 学唱歌曲?小鼓响咚咚?一、复习?好孩子要老实?是谁在敲?二、范唱歌曲?小鼓响咚咚?1、听听歌词内容，问学生：如果是你，你应该怎样做？2、想想：这首歌曲，那一段唱得强些？那一段唱得弱些？1复习“f“p力度记号；2让学生把力度记号写在歌曲段落的前面。3、听唱歌曲,提问：假设家里有人在休息，你该怎样做？4、边唱歌曲，边做动作。第四课时 欣赏?司马光砸缸?一、边看图片，边欣赏歌曲一遍；谈一谈学习司马光的什么精神？二、用乐器或其他的东西给乐曲的不同情节配上音响。三、歌表演。布置作业复习歌曲?好孩子要老实?是谁在敲?小鼓响咚咚?司马光砸缸?板书设计第六课 我是好孩子1、 要老实2、

30、有礼貌3、 机智、勇敢教学后记这一课的每一首歌曲都要教育学生怎样做一个好孩！课 时 教 案课 题第七课 读 读、唱 唱教 学目 的1、通过歌曲?汉语拼音歌?的学习，帮助学生掌握音乐的韵律，辅助提高记忆汉语拼音的能力，并能背唱歌曲。2、通过音乐和语言、国画的结合，帮助学生语言智能的开展和语感的培养。3、稳固已经学过的节奏型。教学分析重点1、学唱歌曲?汉语拼音歌?画?；2、音乐韵律和语感的培养。难点吐字清楚，注意正确的发音。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD带、DVD机、电脑。教学过程教学过程教学过程第一课时 学唱歌曲?汉语拼音歌?一、导入：找朋友的游戏1、放响音乐背景?汉语拼音歌?2

31、、玩游戏：把汉语拼音卡片发到学生手上，老师说：“是韵母的同学请站起来。然后按顺序让学生自己排列；老师要求拿有声母的同学按顺序排列。二、学唱歌曲1、随老师一起读熟歌词2、听歌曲旋律，提问：是什么歌曲？?两只老虎?3、要求学生按?两只老虎?的旋律来唱歌曲?汉语拼音歌?4、唱歌时，唱到歌中的拼音，就让拿有这个拼音的学生举起手上的拼音卡片。三、作业：1、写出歌曲的唱名2、视谱唱谱。四、认识四分音符、八分音符、二分音符。1、知道音符“X“X“XX的名称；2、会读拍三种节奏型。3、复习唱歌曲，用打击乐器为歌曲伴奏1第一种节奏型用双响筒伴奏2第二种节奏型用小云锣伴奏3第三种节奏型用手板伴奏第二课时 学唱歌曲

32、?画?一、学唱歌曲?画?1、看看古诗?画?2、想想：这是你学过的语文课中的哪一课？3、配乐诗朗诵：学着古人读书的样子摇头晃脑来朗读古诗?画?.4、听听范唱，老师介绍歌曲的旋律是选自古曲?春江花月夜?的旋律。5、唱唱歌曲?画?二、认识音乐符号1、看：“rit2、听老师唱一遍，让学生谈一谈这个音乐符号的的作用。老师介绍这个符号的名称“渐慢记号。3、写：写一写渐慢记号“rit三、认识休止符1、复习“X“X“X音符，说一说音符的名称和拍数。2、认识“0”“00”“0”1看休止符的形状2比照休止符和音符：找到共同点和不同点。3老师讲解：休止符的名称和拍数。4让学生找到歌曲中得休止符在哪里？是几分休止符？

33、休止几拍？并在休止符得下方写知名称。布置作业1、复习?画?汉语拼音歌?2、音符和音乐记号。板书设计第7课 读读、唱唱 1、?汉语拼音歌? 2、?画?教学后记1、认识音符的时候，老师要有耐心，虽然曾经认识过，但是一年级的孩子是学得快，也忘得快，要屡次复习和稳固，他们才记得牢。2、认识休止符时，老师讲解后，要求学生分辨歌曲中得休止符是几分休止符？休止多少拍？课 时 教 案课 题第八课 唱 唱、算 算教 学目 的1、通过音乐与计算、游戏的活动，帮助学生逻辑智能的开展。在学习脑筋急转弯的智力游戏活动过程中，进行趣味计算活动。2、培养学生之间相互合作和协同表演的能力。教学分析重点学唱歌曲?还有几只金凤凰

34、?十只小猪过河?；难点脑筋急转弯。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电脑。教学过程教学过程第一课时 歌曲?还有几只金凤凰?一、欣赏歌曲?还有几只金凤凰?1、导入：“请同学们听一首歌曲，这首歌曲得内容，是给我们每一位小朋友出了一道算术题，大家边听边思考答案。2、听完歌曲，让学生答复小溪旁还有几只金凤凰？9只3、老师提示：“这是一道脑筋急转弯的题，所以答案不是用一般的方法来计算的，同学们请再动动脑筋想想，答案到底是什么？二、学唱歌曲?还有几只金凤凰?老师带唱歌曲；唱熟歌曲三、歌表演?还有几只金凤凰?1、分成3个小组，每组11人，1人扮演大灰狼，其他扮演金凤凰。2、要求：金凤凰的动作要舒展优美的飞翔动

35、作；大灰狼的动作要一小节一个扑抓动作；不许满教室跑。3、表演：老师先请小朋友上台做示范，然后再集体表演；老师评价第二课时 唱游?十只小猪过河?一、学唱?十只小猪过河?1、提问：“老师要给大家唱一首歌曲，请同学们认真仔细听，歌曲中有一个问题，老师要请同学们来答复的！2、老师范唱第一段歌词3、请同学们答复：为什么大猪数来数去少一只？4、总结：原来大猪很粗心大意，没有数自己。5、接着老师范唱第二段歌词。6、学生随老师一起来完整地演唱?十只小猪过河?二、唱游?十只小猪过河?1、请十个小朋友上台来表演，让学生来编一编动作，老师组织一下。2、分成几个小组进行歌表演，最后老师评价布置作业复习?还有几只金凤凰

36、?十只小猪过河?板书设计第8课 唱唱、算算1、?还有几只金凤凰?2、?十只小猪过河?教学后记注意活动的时候，老师要把握好课堂的纪律，收放自如。课 时 教 案课 题第九课 冬 天 的 节 日教 学目 的1、了解西方圣诞节和新年的节日；体验节日音乐的美感；感受节日气氛；培养人际智能和相互分工合作的能力。2、能愉快而抒情地演唱歌曲和表现歌曲的意境；能在老师的帮助下开展自编自演的活动，人人参与，开个有趣的班级圣诞化装舞会。教学分析重点学唱歌曲?祝你圣诞快乐?新年好?。难点欣赏?平安夜?铃儿响叮当?。教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD带、DVD机、电脑。教学过程教学过程教学过程第一课时 欣赏

37、?铃儿响叮当?和?平安夜?一、欣赏歌曲?铃儿响叮当?1、老师：小明是小金鸟童声合唱团的团员，他随合唱团到美国去访问演出，在飞机上小明听到了这样的音乐。2、欣赏歌曲?铃儿响叮当?3、了解歌曲1歌曲的名字？?铃儿响叮当?2歌曲的内容？描绘了人们坐上雪橇在雪地上奔跑的画面。3是哪个国家的？美国4什么时候的歌曲？圣诞节歌曲5歌曲的情绪？轻快活泼二、欣赏?平安夜?1、老师：合唱团到美国的那天是12月24日，正是圣诞节的前夕，晚上，小明听到了这样的音乐。2、欣赏乐曲?平安夜?，随音乐律动。3、了解歌曲1速度：慢2旋律：抒情优美3节拍：三拍子4内容：描绘了圣诞前夕的安详和宁静的气氛。第二课时 学唱歌曲?祝你

38、圣诞快乐?一、学指挥1、二拍子：?铃儿响叮当?。老师示范二拍子的指挥动作，学生模仿老师，边哼唱歌曲的旋律，边随老师指挥。2、三拍子：?祝你圣诞快乐?。老师示范三拍子的指挥动作，学生模仿老师的动作，听音乐随老师一起指挥。二、学唱歌曲?祝你圣诞快乐?1、简介：歌词仅有一句祝福圣诞和新年快乐的词，用中英文演唱。2、演唱中文歌词：注意演唱歌词“祝你时要区分?生日歌?。3、演唱英文歌词：注意吐字要清晰。4、演唱歌曲，学生自己编动作。三、歌表演?祝你圣诞快乐?1、演唱时，第1段慢唱抒情，第2段快唱活泼、热情2、编动作：第1段动作要求慢、舒展、抒情的、柔美的；第2段动作要求随着音乐节奏欢快的扭动身体和舞动双

39、手。第三课时 学唱歌曲?新年好?1、复习歌曲?祝你圣诞快乐?2、学唱歌曲?新年好?1按节奏朗读歌词2随音乐跟唱歌曲。、3、学生边演唱边自己编动作。第四课时 圣诞化装舞会1、布置音乐教室，有过圣诞的气氛；2、要求：每个孩子准备一个面具和自己想扮演的角色的服装；3、选小主持人和安排节目。4、圣诞化装舞会节目形式：单独表演、合作表演、邀请跳舞布置作业复习歌曲?祝你圣诞快乐?、?新年好?板书设计第9课 冬日的节目1、圣诞节2、元旦教学后记学唱歌曲?祝你圣诞快乐?时，由于刚开始的歌词“祝你和?生日歌?的“祝你旋律很像，所以学生会唱错；要区分旋律：“5 1 12 17”和“ 55 6 5 ”。课 时 教 案课 题第十课 迎 春 的 节 日教 学目 的1、能用喜悦的心情演唱广东特色的方言歌曲?行花街?；能在老师的帮助下，主动而自信的参与模拟逛花市的自编自演活动。2、学会用打击乐器锣、大鼓、钹和小鼓，感受和表现中国特色的春节气氛；培养自我表演意识，提高分工合作能力。教学分析重点学唱歌曲?行花街?。难点欣赏管弦乐曲?春节序曲?东北秧歌舞曲?；教具钢琴、电子琴、录音机、磁带、电视机、VCD带、DVD机、电脑。教学过程教学