冀教版信息技术第三册教案2012.pdf

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1、第一单元梦幻童话谷第一课不一样的连环画第 二 课 独具匠心起书名第三课精彩封面巧设计第四课今天谁来讲故事第五课此处无声胜有声第六课小编辑的“老朋友”第七课整体和谐塑完美第八课动静结合总相宜第九课连环画中设连环第十课行云流水设切换第十一课用心灵编织童话第二单元跨越时空因特网第 12课网上冲浪乐趣多第 13课革命圣地网上寻第 14课“红色之旅”计划书第 15课 网络信使E-mail第 16课天涯知己若比邻第 17课网络论坛初体验第 18课相逢不必曾相识第 19课系统安全小卫士第一单元梦幻童话谷第一课不一样的连环画教学目标：1.初步了解ppt软件。2.了解幻灯片的制作过程3.能够识别电脑动画与传统动

2、画教学重、难点：理解幻灯片的制作过程及步骤。教学内容：观 看 ppt动画，了解其制作过程教学过程:第一课时一、激趣导入：图文并茂的连环画为我们童年增添了无尽的快乐，今天就请你随我走进幻灯片放映室，欣赏一种可以在屏幕上播放的连环画。为学生展示P o w e i r o i n t生 动 实 例 小蝌蚪找妈妈让学生感受P o w e x r o i n t的广泛应用和魅力，在欣赏、赞叹之余，教师顺势提出：这都是P o w e:r p o i n t的功劳，这里面既有文字、图片、声音，又有动画，效果非常好，你想不想也来用P ow ei r oi nt做一个电子幻灯片？通过本学期的学习，相信大家一定能

3、制作出更精美的幻灯片来。兴趣是最好的老师，如果学习者对学习产生强烈的兴趣，他必将力排外界各种干扰，发挥个体强大的内驱力参与到学习活动中。二、按照下面的步骤，我们就可以放映连环画演示文稿了。1 .双击桌面上的图标，启动p ow er p oi nt。2.单 击“打开已有的演示文稿”，单击确定打开对话框，依次选择文件路径，点击打开。3.执 行“幻灯片放映”“观看放映”命令，或者按快捷键F 5,观看全屏放映效果。4 .退出p ow er p oi nt的方法与退出w or d的方法类似，选择一种自己熟悉的方法，试试看吧。三、动画的历史及形成A、我们唐山的皮影也是动画的一种古老形式B、原始的动画是一张

4、一张画出来的，经过快速的播放，形成连续的动作C、人的眼睛有视觉暂留的现象，看到的物体的形象在1/2 4内不会消失，D、所以每秒播放2 4张以上的连续画面动作，看起来是连续的动作也就是动画片。四、制作简单的传统动画在书本的页脚上画一个花心，在下一张的书角上留下印痕，画好这个印痕再多画一个花瓣，如此每页多画一个花瓣，画满为止。用手轻轻滑过，在眼前就会形成动画，这就是古老动画片的制作方法。五、布置作业：课上没有画完的或不能画的作为作业课下完成。第二课时一、认识几种动画片中国动画，用中国画的形式画的动画片；剪纸形式的动画片。二维动画片，如宝莲灯、狮子王等三维动画片，如玩具总动员、侏罗纪公园等。二、介

5、绍p p t能够在屏幕上播放的连环画其实是一种“多媒体演示文稿”，它是由多张幻灯片组成的。同普通的连环画相比，一张幻灯片可以表现普通连环画一页甚至多页的内容。幻灯片中除了具有文字、图片外，还可以添加音乐、音效、动画甚至影片片段，使你获得视觉喝听觉的双重享受。三、你知道这些幻灯片是怎么做出来的吗？学生讨论，教师总结步骤：1 .确 立 主 题（确定作品要达到的目标并分析其可行性）2 .规划与设计（根据主题规划出一个清晰可行的设计方案）3 .素材采集与加工（采集所需要的素材，并对其进行加工和创作）4.作 品 集 成（利用多媒体工具软件将其处理好的素材集成为一个多媒体作品）5 .发布与评价（发布多媒体

6、作品，并通过交流与评价不断改进喝完善作品）四、参考课本学习并了解 小蝌蚪找妈妈的制作规划过程五、课外作业：自己按照书中步骤设计一个幻灯片方案。第二课独具匠心起书名教学目标：1.学会启动P o w e rp o i n t,选择版式的方法；2.掌握幻灯片上文字的输入，格式设置的方法;3.理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。教学重、难点：初步制作含有文本和艺术字的幻灯片。教学内容：“新建”命 令 和“新幻灯片”命令，背景颜色设置。教学过程：第一课时一、情境导入、激发兴趣书名，是一本书的标志，可以显出书的内容、特色、作用或读者对象。新颖的书名能够吸引读者，激发人们探寻的欲望；富有艺术性的书名，更

7、能激发读者的艺术想象。“小蝌蚪找妈妈”是一个充满童趣的书名，我们的多媒体连环画制作就从封面上的书名开始吧！二、任务驱动，自主探究任务一：启动 P o w e r p o i n t。学生机广播，教师介绍P o w e r p o i n t与Wo r d都是微软公司出品的O f f i c e办公组件，有很多相同之处，你能联系Wo r d的启动方法来启动它吗？交流启动的几种方法。任务二：新建幻灯片。教师紧接着启动界面，在“新建演示文稿”的窗口演示建立“空演示文稿”，在弹出的“新幻灯片”对话框内选区自动版式中的“标题幻灯片”，学生比较“新建演示文稿”和“新幻灯片”，讨论交流；学生操作，在第一张幻

8、灯片上的相应框内输入文字，设置字体、字形、字号、颜色、对其方式等完成本次任务。教师巡视指导。指名学生上前演示，学生评价。三、引导自学，探索发现任务三：插入新幻灯片。说明优秀的演示文稿要充分表现某一主题往往需要多张幻灯片，同桌合作，交流,完成插入第二张幻灯片，指名完成的出色的组选派一名代表上前演示，全班交流。任务四：给幻灯片插入“艺术字”和“文本框”。由于学生己有在Wo r d中插入艺术字和文本框的基础，因而教师的作用就在于引导学生实现知识的迁移。这个环节让学生自由选择学习方法，可以是独立自学课本,可以是4人组成学习小组进行合作学习，也可以是主动邀请老师加入探讨等。选派代表演示，学生总结评价。任

9、务五：设置背景颜色。对初步完成的作品进行美化。这一部分对于学生熟悉的W o r d来说是陌生的，教师可把操作录制成教学软件让学生自学尝试，也可直接演示。任务六：保存文件。四、课后作业自己设计第三课 精彩封面巧设计教学目标：1.学会在P o w e r p o i n t中插入图片；2.掌握幻灯片上插入艺术字以及进行格式设置的方法；3.能够自己调节设置艺术字的风格。教学重、难点：图片的插入以及艺术字的使用。教学内容：在幻灯片中插入艺术字和图片来设置封面。教学过程：第一课时一、情境导入、激发兴趣封面是一本书的脸面，封面设计在书的整体设计中占有举足轻重的地位。我们先来欣赏以下书中的几个封面，看看在以

10、后你自己的设计中可以借鉴些什么。1 .多种字体的运用是封面的最大特点。2.图形清晰、相对自由的构图形式，设计生动，会产生如诗般的韵律感。3 .封面采用流行卡通画，与书的艺术形式完全吻合，会充满童话与浪漫的感觉。4.复古风格的黄棕色能让人感受到古希腊文化的魅力。二、简单介绍封面设计的要求文 字（包括书名、作者等）、图形和色彩是组成封面的三要素。文字与图形的布局既要考虑到重点的突出，还要给人以和谐的感觉。不能让图形淹没文字，也不能没有图形而让人觉得单调。三、学习如何插入图片怎样在我们的多媒体连环画的封面上插入图片，使 之b i a n d生动呢？其实和w o r d中是差不多的。1 .执 行“插入

11、”“图片”“来自文件”命令，弹出插入图片对话框。2.逐级打开桌面上的图片，单击选择插入按钮，弹 出“图片”工具栏。3 .调整图片大小。4 .单击选择“设置透明色”按钮，在图片浅蓝色背景的任意处单击鼠标，设置浅蓝色背景区域为透明。5 .将图片拖放到适当位置。注意：图片大小及图片与文字间叠放次序的调整与w o r d里所用的方法相同。四、继续插入图片，使画面完善图片是多媒体连环画中重要的组成元素，在图片的安排上要做到简而不空，繁而不乱，有主有次，通过封面上文字和图片间的协调编排与整体组合，使封面具有秩序美、条理美，从而获得更好的视觉效果。继续将小蝌蚪插入，并调整大小及方向。第二课时一、激趣导入插入

12、图片后,连环画的封面是不是变得更有吸引力了？想不想把你这个小作者的名字也放在封面上呢？让我们来继续插入艺术字吧。二、插入艺术字1.执 行“插入”“图片”“艺术字”命令，弹 出“艺术字库”对话框。2 .选 择y i z h o n g样式。3.单击确定按钮，弹 出“编辑”艺术字文字对话框。4.在“编辑”艺术字文字对话框中输入文字，并 设 置“字体”“字号”“字形”依次为：幼圆、4 0、加粗。5 .单击确定按钮。注意：调整艺术字大小、位置的方法与调整图片完全一样。三、让艺术字更具艺术特色怎样使艺术字更具有艺术特色？可以通过设置艺术字格式来实现。1 .单击选择艺术字，执 行“格式”“艺术字”命令，弹

13、 出“设置艺术字格式”对话框。2 .单击打开调色板，单 击选择“填充效果”，弹出填充效果对话框。3 .单 击“过度”选项卡，从颜色中选择双色（将“颜 色1”和“颜 色2”设置为黄色和浅灰色），从“底纹式样”中选择横向。4 .单击确定按钮，返 回“设置艺术字格式”对话框。5 .设置线条“颜色”为无线条颜色。6.单击确定按钮。其实，在设计多媒体连环画的封面时，还可以尝试插入剪贴画以及来自扫描仪和数码相机中的图片，它们能为你的封面锦上添花。四、课堂小结今天我们利用艺术字和美丽的图片设计了连环画的封面，这童趣十足的书名文字,色彩鲜艳、造型生动的小蝌蚪和青蛙，进一步揭示了连环画的主题。下节课我们就要开始

14、讲故事了啊！五、课外作业回家阅读课本1 7页 黄金分割在画面构图中的应用第四课今天谁来讲故事教学目标：1.学会在Po w e r p o i n t中插入声音文件；2.掌握幻灯片上录制并插入声音的方法；3.能够自己调节设置声音的播放。教学重、难点：在幻灯片中录制并插入声音。教学内容：制作第二张幻灯片，在幻灯片中录制并插入声音。教学过程：第一课时一、情境导入、激发兴趣“池塘里有一群小蝌蚪”亲切甜美的声音将我们带入了“小蝌蚪”的世界。在Po w e r p o i n t的帮助下，让多媒体连环画绘声绘色地讲故事变得轻而易举，今天我们也来试试吧。二、布置画面连环画是由一张一张精彩的幻灯片组成的，图文

15、并茂的封面就是连环画的第1页，也就是第1张幻灯片。在故事的开始描绘了清澈的池塘、活泼的小蝌蚪，我们就把这幅画面作为第2张幻灯片的主要场景。怎么添加第2张幻灯片呢？1 .执行 插入”“新幻灯片”命令，弹 出“新幻灯片”对话框。2.单击x u a n z其中一个自动板式。3.单击确定按钮。4 .执 行“插入”“图片”“来自文件”命令，弹 出“插入图片”对话框，逐级依次打开桌面上的素材图片，将提供的素材图片插入到幻灯片中，组成一幅和谐优美的画面。三、录制声音画面中，一群小蝌蚪在荷叶间穿行，你是否听到了它们焦急的声音？我们的故事就从这里开始讲起。1 .单击选中要录制声音的幻灯片。2.执 行“插入”“硬

16、盘和声音 录制声音”命令，弹 出“录音”对话框。3.单击红色的录音按钮，开 始 录 音（对着话筒朗读解说词：“池塘里有一群小蝌蚪，大脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。”）4 .声音录制完毕，单击停止按钮。5 .单 击“播放”按钮，试听录音的效果（如果不满意重新录）。6.单击确定按钮。7.将幻灯片中出现的声音图标拖放至画面的适当位置。四、测试播放单击窗口左下角的“幻灯片放映”按钮，放映幻灯片，然后单击幻灯片中的声音图片，刚刚录制的声音就能播放出来。当然执行“插入”“影片和声音”命令,还可以在幻灯片中插入剪辑库中的影片和声音、外部影片和声音。五、课堂小结这节课我们学习了幻灯片中声

17、音的插入和录制。六、课 外z u oy阅读课本2 2页 朗读的基本技法，并填写成长日记。第五课此处无声胜有声教学目标：1.学会在P ow e r p oi n t中插入自选图形；2.掌握幻灯片中设置自选图形的方法；3.能够自己调节自选图形并加入文字介绍。教学重、难点：在幻灯片中添加 图 注 。教学内容：在幻灯片中添加“图注”并填入文字解释。教学过程：第一课时一、简 介“图注”在画面上添加“图注”，是连环画中用来表现人物对话的常用方式，它能够让文字突显于画面之上，使文字和画面珠联璧合、相得益彰。我们今天就来借鉴这种方式,在幻灯片中添加“自选图形”，让自选图形助小蝌蚪一臂之力。二、制作对话1.执

18、行“插入”“图片”“自选图形”命令，弹出自选图形”工具栏。2.单 击“标注”按钮，从中选择“云形标注”样式。3.向右下方拖动鼠标，绘 制 出“云形标注”图形。4.在插入点处输入文字“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”并设置字体、字号。注意：调整自选图形的位置、大小等操作与调整图片是一样的。三、调整自选图形1.双击自选图形，弹 出“设置自选图形格式”对话框。2.单击打开“调色板”。3.单击选择一种颜色。4.选择使用“半透明”效果，设置完毕，单 击“确定”按钮。注意：还可以设置其他颜色和填充效果。使用半透明效果可以隐约透出背景图片的颜色，非常适合制作水中的画面效果。第二课时一、激趣导入离开鲤鱼阿姨后，

19、小蝌蚪还在苦苦寻找着自己的妈妈。后来在乌龟的帮助下终于找到了妈妈，它们多高兴啊，今天我们就来完成整个故事。二、学生动手制作自己搜索图片，把小蝌蚪与乌龟、青蛙妈妈见面及交谈的情景也制作成幻灯片，看看谁的作品更出色！学生可以参考课本2 7 页的图去设计，教师巡视给学生以指导帮助。三、课堂小结这节课我们利用图注为我们的故事添加了生动的人物对话，并且基本完成了整个故事的设计。四、课后作业阅读课本2 7 页 多媒体作品并完成成长日记。第六课小编辑的“老朋友”教学目标：1.学会对P o w e r p o i n t 的幻灯片进行复制删除；2.了解幻灯片的不同视图模式并能够使用；3.能够自己调节幻灯片的位

20、置并进行修改。教学重、难点：对整张幻灯片位置的调节修改。教学内容：对幻灯片的修改。教学过程：第一课时一、激趣导入多媒体连环画的制作过程，实际上就是围绕连环画的主题，设计、制作和修饰每一张幻灯片，使其逐步成为一个不可分割的整体，最终打造成为一个完美作品的过程。在制作过程中经常要对幻灯片进行编辑、操作，今天我们就来学习方法。二、介绍幻灯片的视图模式P o w e:r p o i n t 中有五种视图模式，为了能方便地对幻灯片以及其中的文字、图片进行编辑、查看和放映，可以根据实际操作的需要进行选择。1 .“普通视图”是系统默认的视图模式,制作或修改幻灯片的工作基本都是在此视图下进行的。2 .“大纲视

21、图”主要用来查看、修改幻灯片中的文字。3.“幻灯片”视图能清晰地显示单张幻灯片中的对象,便于从细节方面设置和修饰幻灯片。4.“幻灯片浏览视图”可以在屏幕上同时看到演示文稿中所有幻灯片的缩略图，所以对幻灯片进行移动、插入、复制、删除等编辑操作一般要在此视图模式下进行。5.在“幻灯片放映”模式下可以看到幻灯片全屏放映的效果。三、调整修复幻灯片1.单击选定要复制的幻灯片2.执 行“编 辑 复 制”命令，把选定的幻灯片复制的剪贴板上。3.单击鼠标定位插入点。4.执 行“编辑”“粘贴”命令，剪贴板中的幻灯片就被粘贴到插入点处。5.对于多余的幻灯片，只要点击鼠标选中它，执 行“编辑”“删除幻灯片”命令或者

22、直接delete键删除就可以了。6.如果删错了，可以执行 编辑”“撤销”命令。7.调整幻灯片顺序还有一种简便方法，就是在选定某长幻灯片后用鼠标拖动幻灯片缩略图，将其移动到目标位置就可以了。四、课堂小结细节觉得成败，我们今天主要就是对幻灯片中不满意的地方进行了修改。五、课外作业阅读课本32页 多媒体电子出版物，并完成成长日记。第七课整体和谐塑完美教学目标：1.学会对P o w e r p o i n t的幻灯片进行背景设置；2.了解幻灯片模板的使用；3.能够自己设置出适合的背景。教学重、难点：对幻灯片进行背景的设置。教学内容：对幻灯片的背景设置。教学过程：第一课时一、激趣导入背景始终要为主题的展

23、现而烘托气氛，并随着主题的展开而适当变换。今天我们就来学习使用“颜色”和“填充效果”来设置幻灯片的背景。二、给封面设置背景1 .选择要设置背景的第1张幻灯片。2.执 行“格式”“背景”命令，弹出背景对话框。3 .单击打开“背景填充”的下拉列表。4.单击选择“其他颜色”，弹出颜色对话框。5 .在“标准”选项卡中，单击选择一种颜色。6.单击确定按钮，返 回 到“背景”对话框。7.单 击“应用”按钮，使刚才选择的颜色应用于选定的幻灯片。注意：若要该背景应用于所有幻灯片，则 单 击“全部应用”按钮。三、完成故事背景设置想象一下小蝌蚪找到妈妈后，跟妈妈在一起水中嬉戏多么快乐啊，如果整张幻灯片的背景都是晶

24、莹剔透的小水滴，那该多好啊！1 .单击打开“背景填充”的下拉列表。2 .单击选择“填充效果”，弹出填充效果对话框。3 .单击选择“纹理”选项卡。4 .单击选择“水滴”纹理。5 .单击确定按钮，返回到背景对话框。6 .单击应用按钮，使水滴纹理被应用于选定的幻灯片。四、模板的使用要想让自己的多媒体连环画具有统一的风格，可以应用P o w e r p o i n t的设计模板,在模板中已经预设了幻灯片的板式、配色方案、背景、字体等。但是模板一经启用，就将对整个演示文稿的所有幻灯片有效。1 .执 行“格式”“应用设计模板”命令，弹出应用设计模板对话框。2 .单击选择一种模板选择应用。五、课堂小结这节课

25、我们学习了如何为幻灯片添加背景六、课外作业阅读课本3 9页 背景与主体的色彩搭配原则完成成长日记第八课动静结合总相宜教学目标：1.学会对P o w e r p o i n t的幻灯片进行自定义动画设置；2.了解在自定义动画的同时插入声音；3.能够自己设置出适合的自定义动画。教学重、难点：对幻灯片进行自定义动画的设置。教学内容：对幻灯片的自定义动画进行设置。教学过程：第一课时一、激趣导入你知道吗？与静止的物体相比，运动着的物体更容易吸引人的注意力。如果在多媒体连环画中运用一些夸张的手法，将故事情景、人物性格用动画的形式简明、生动地表现出来，一定会受到同学们的喜爱。二、学习自定义动画P o w e

26、:r p o in t提供了多种制作手段来实现动画效果，“自定义动画”就是其中一种，利用它可以为幻灯片的文本、图片和其他内容赋予动作。1 .选定要设置动画效果的第5张幻灯片。2 .执 行“幻灯片放映”“自定义动画”命令，弹出自定义动画对话框。3 .单击选择设置动画的对象。4 .单击效果选项卡，在动画效果选择列表中选择一种动画效果。5 .在“动画播放后”选项中选择对象的状态。6 .单击确定按钮注意：单 击“预览”按钮，可以在预览窗口中观看到自定义动画的效果。三、设置动画顺序当我们在同一张幻灯片上为多个对象都设置了“自定义动画”效果时，如何让所有的对象都听从指挥，按照我们预想的顺序活动起来呢?让我

27、们来设置幻灯片中对象的动画顺序吧！1 .单 击“顺序和时间”选项卡，用上、下 移动”按钮调整所有对象的动画顺序（放映时会按照动画排列的先后顺序依次播放）2 .单击选择“启动动画”的一种方式。3 .单 击“确定”按钮。注意：启动动画的方式也可以选择单击鼠标时。第二课时一、激趣导入在这个故事中，小蝌蚪一看到蹲在荷叶上的青蛙妈妈,就迫不及待地喊出了“妈妈,妈妈！”能不能在设置动画的同时，加入小蝌蚪的声音呢？我们这节课就来试试看!二、在设置动画的同时加入声音L单击选择设置动画的对象。2.单 击“效果”选项卡，在动画效果选项列表中选择一种动画效果。3.单击打开声音效果选择列表，从中选择其他声音，弹 出“

28、添加声音”对话框。4 .逐级依次打开声音文件。5.单击确定按钮，返回到自定义动画对话框。6 .单击确定按钮。注意：在演示文稿中可以插入扩展名为.w av和.m id的两种类型的声音文件。单击预览按钮，可以看到动画效果，并听到声音效果。三、课堂小结今天我们学习了自定义动画，但是并不是所有的对象都要设置动画，动画的设置要以适度、自然为原则，过多、过杂的动画不仅会使人眼花缭乱，还能造成喧宾夺主适得其反。四、课外作业阅读课本43页 电脑动画，完成成长日记。第九课连环画中设连环教学目标：1.学会对P o w e r p o i n t的幻灯片进行超级链接设置；2.了解在幻灯片中插入网址的超级链接；3.能

29、够自己设置出适合并有用的超级链接。教学重、难点：对幻灯片进行超级链接的设置。教学内容：对幻灯片超级链接进行设置。教学过程：第一课时一、激趣导入当我们在网络的海洋中漫游的时候，你是否想过，因特网靠什么风靡世界？它最成功 的“利器”就是无限的“超链接”。今天我们就来学习一下超链接在幻灯片中的使用。二、介绍超链接演示文稿一般是按顺序播放的，但有时却需要从一张幻灯片直接跳转到另一张幻灯片。怎么办呢？P o w e r p o i n t提供的一种单纯为实现各种跳转而设置的动作按钮，就可以完成超链接的功能，从而灵活自如地控制演示文稿的放映顺序。放映幻灯片时.，当鼠标指针移动到任何一个按钮上时，指针都会变

30、成手形，表示这里有超链接。怎样在幻灯片中插入动作按钮呢？1.执 行“幻灯片放映”“动作按钮”命令，单 击“后退或前一项 按钮。2 .当鼠标指针由原来的箭头变为十字形时，向右下方拖动鼠标，放开鼠标后会出现一个按钮，并 弹 出“动作设置”对话框。3 .打 开“超级链接到”选项下的下拉列表，选择幻灯片。4.在弹出的“超级链接到幻灯片”对话框中选择“幻灯片标题”。5.单击确定按钮，返回到动作设置对话框。6.单击确定按钮。注意：在对话框右下角的幻灯片浏览视图中可以看到被选定的幻灯片的画面。三、学生操作用同样的方法，也可以在第3张幻灯片中设置“前进或下一项”和“第一页”两个动作按钮的超级链接。四、超级链接

31、拓展你知道吗？幻灯片上的文字、图片、自选图形、声音等所有的对象都可以设置超级链接。1.单击选定要设置超级链接的幻灯片。2.选中要设置超级链接的文字对象。3 .执 行“幻灯片放映”“动作设置”命令，弹出动作设置对话框。4 .打 开“超级链接到”选项下的下拉列表，选 择U RL,弹 出“超级链接到U RL”对话框。5 .输入要链接到的网址。6 .单击确定按钮，返回到动作设置对话框，单击确定。注意：设置了超级链接的文字下方出现了下划线，表示超级链接已经设置完成了。五、课堂小结今天我们学习了超级链接，它不仅让我们在欣赏连环画时随心所欲，而且还让我们的视野扩展到更精彩的外部世界。六、课外作业阅读课本5

32、0页 表格和组织结构图的应用完成成长日记。第十课行云流水设切换教学目标：1.学会对Po w e r p o i n t的幻灯片进行切换设置；2.了解在幻灯片中进行切换设置；3.能够自己设置出适合的幻灯片切换效果。教学重、难点：对幻灯片进行切换的设置教学内容：对幻灯片切换进行设置。教学过程：第一课时一、激趣导入多媒体连环画是由多张幻灯片组成的，这些幻灯片如同电影中既相互联系又性质不同的一组组镜头。利 用“幻灯片切换”，可以实现与影视作品相似的镜头转场效果,从而保证连环画情节的连续性。二、学习幻灯片切换切换效果是指幻灯片进入屏幕的方式。放映时，两张幻灯片之间的过渡方式就是幻灯片的切换效果。1.单击

33、选定要设置切换效果的第一张幻灯片。2.执 行“幻灯片放映”“幻灯片切换”命令，弹出幻灯片切换对话框。3 .单击打开幻灯片切换效果下拉列表。4 .单击选择切换效果为垂直百叶窗。5 .单击选择切换速度为中速。6 .单击选择“换页方式”为单击鼠标换页。7.单击选择换页时的声音为风铃。8 .单 击“应用”按钮，使垂直百叶窗切换效果被应用于当前幻灯片。除了“垂直百叶窗”切换效果外，P o w e:r p o i n t还为我们提供了其他丰富多彩的切换效果。面对众多的切换效果，如何选择取决于你对幻灯片故事情节的设计。建议故事的开始以“垂直百叶窗”的切换效果营造出帷幕徐徐拉开的效果，故事的展开与场景的转换是

34、同步的，设 置“溶解”切换效果，出现链接时“从全黑中淡出”。三、课堂小结今天我们学习了幻灯片的切换，设置了切换效果的连环画变得妙趣横生，充满了艺术魅力。四、课外作业阅读课本5 4页 对幻灯片切换效果的选择技巧，完成成长日记。第十一课用心灵编织童话教学目标：1.学生会用P o w e i p o i n t的幻灯片制作多媒体作品；2.了解在幻灯片中插入网址的超级链接；3.能够自己设置出适合并有用的超级链接。教学重、难点：对幻灯片进行超级链接的设置。教学内容：对幻灯片超级链接进行设置。教学过程：第一课时一、激趣导入经过长期的努力，同学们已经掌握了很多制作多媒体演示文稿的知识和技能。今天我们就来综合

35、运用这些知识，制作一个属于自己的多媒体作品，我 们 的“多媒体童话佳作展示会”期待你的加入！二、活动要求1.利用网上搜集的素材，创编一个童话故事。2.运用学过的知识和技能，按照下面的要求，将创编的童话故事制作成一个多媒体连环画。（1）结构完整，有封面和封底，整个作品至少包含7张幻灯片；能够根据主题采用多媒体素材（图片、图形、文字、音频、视频等），较充分地发挥多媒体演示文稿的独特优势。（2）整体布局合理，画面美观并与主题风格一致。（3）作 品 中 应 适 度 运 用 动 画 效 果，以便更好地表 现 童 话 内 容，达到突出主题的目的。此 外，还 要 为 幻 灯 片 设 置 必 要 的 切 换

36、效 果，使 画 面 衔 接 流 畅，作品更具艺术魅力。（4）演 示 文 稿 要 具 有 交 互 性 能（至 少 设 置 两 个 超 级 链 接 和 三 个 动 作 按 钮），以便在 作 品 运 行 过 程 中 根 据 使 用 的 需 要 进 行 切 换。设置的超链接和各种动作按钮的响应要 正 常。三、指导与提示1.划分小组,开 展 活 动。2.集思广益,确 立 主 题。3.深入探究,设 计 方 案。4.合理分工,各 司 其 职。5.搜集素材,加 工 集 成。相 关 链 接：h t t p:/w w w.d i s n e y.c o m.c nh t t p:/w w w.c ar t o o

37、 n w i n.c o mh t t p:/m u s i c.j s c h i n a.c o m.c n四、学生讨论制作第二课时一、各组汇报设计方案(）小组多媒体童话故事设计方案作品主题作品名称主要内容作品风格创意设计主要素材人员组成二、各组汇报分工完成情况角色名称角色分工各阶段任务及目标信息员（记者）负责童话脚本的编写、图片材料的搜集、整理、归 类（2人）设计员负责幻灯片整体（封面、背景、动画效果、切换效果）风格创意设计以及结构设计（2-3 人）总编负责组织多媒体作品制作的整个过程，参与建议、工作，促进小组成员的配合（1人）编辑主要负责多媒体作品的直接编辑制作（2人）（要求：熟练掌握

38、软件的编辑技巧）三、作品交流与评价L组内自我评价以小组为单位，对本组创作的作品进行评析，总结在创作过程中获得的知识、技能及实践能力。同时对本组成员在作品创作过程中参与合作活动，以及探索学习时的态度、积极性、合作精神、设计创造性、解决问题的能力等，给予客观评价。2.组间交流赏析在班级内开展“多媒体童话佳作展示会”。各组推荐代表演示汇报，将本小组的经验及成果展示出来，由其他各小组进行评价。3.修改完善作品根据同学们提出的意见和建议，认真修改完善本组作品。四、课堂小结幻灯片的学习到这里就结束了，看了你们的作品，知道你们都有了不同程度的收获,课下请你完成成长日记。第二单元跨越时空因特网第 12课网上冲

39、浪乐趣多教学目标：1.初步了解因特网2.了解因特网的发展及特点3.了解因特网的ip 地址和域名教学重、难点：理 解 ip 地址以及域名教学内容：初步了解因特网，简单掌握它的特点教学过程：第一课时一、激趣导入：因特网是由世界各地、各种类型的计算机相互连接形成的超大规模计算机网络，通过因特网可以实现全球范围内的信息交流与资源共享。这学期我们就来学习如何使用因特网。二、什么是 I n t e r n e tI n t e r n e t是世界是最大的计算机互连网，是成千上万条信息资源的总称。这些资源以电子文件的形式，在线地分布在世界各地的数百万台计算机上；I n t e r n e t 开发了许多应

40、用系统，供接入网上的用户使用，网上的用户可以方便地交换信息，共享资源。I n te r n e t也可以认为是各种网络组成的网络，它是使用T C P/I P协议(传输控制协议/网间协议)互相通信的数据网络集体。I n te r n e t是一个无级网络，不专门为某个个人或组织所拥有及控制，人人都可以参与。三、I n te r n e t的发展I n te r n e t起源于美国、现在已连通全世界的一个超级计算机互联网络。I n te r n e t在美国分为三个层次：底层为大学校园网或企业网，上一层为地区网，最高层为全国主干网，如国家自然科学基金网N S F n e t(N a ti o n

41、 a l S c i e n c eF o un d a ti o n N e two r k)等主干网，它们连通了美国东西海岸，并通过海底电缆或卫星通信等手段连接到世界各国。I n te r n e t是近几年来最活跃的领域和最热门的话题。而且发展势头迅猛。成为一种不可抗拒的潮流。根据有关资料表明：到1 9 9 6年上半年为止，I n te r n e t已连接5万多个网络,5 0 0万台计算机，拥有5 0 0 0万个用户。据预测，到2 0 0 0年,I n te r n e t将连接1 0 0万个网络，1亿台计算机，拥 有1 0亿个用户四、I n te r n e t的特点I n te r

42、 n e t之所以获得如此迅猛的发展，主要归功于如下的特点：(1)它是一个全球计算机互联网络(2)它是一个巨大的信息资料(3)最重要的是I n te r n e t是一个大家庭，有几千万人参与，共同享用着人类自己创造的财富(即资源)五、I n te r n e t的构成如前所述，I n te r n e t是一个网络，凡是采用T C P/I P协议并且能够与I n te r n e t中的任何一台主机进行通信的计算机,都可以看成是I n te r n e t的一部分。I n te r n e t的网络空间可以看作是受计算机控制的空间。I n te r n e t采用了目前分布式网络最为流行的客

43、户机/服务器方式，大大增强了网络信息服务的灵活性。I n te r n e t最初宗旨是为大学和科研单位服务。由于其信息丰富、收费低廉，目前不但已成为服务于全社会的通用信息网络，而且近年来已明显地出现了商业化的趋势。美 国在I n t e r n e t骨干网的经营方面也有此趋势。美国国家科学基金会把NSF NE T的经营权交给了美国最大的三家电信公司，即SPRI NT,M CI和ANS。NSF NE T也将分成SPRI NT NE T,M CI NE T和ANSNE T三部分，由上述三家公司管理和经营，并建立一系列的网络存取点(NE T W ORK ACCE SS POI NT),它实际上是

44、一个集中存放路由器的路由服务站，可为客户提供入网服务。六、课堂小结这节课我们主要了解了因特网的发展历史，下节课我们将要更多的去了解现在的因特网技术。七、课外作业阅读课本6 3页 因特网的起源。第二课时一、激趣导入上节课我们简单了解了因特网，这节课我们就来了解一下它I n t e r n e t的地址和域名二、I n t e r n e t的地址和域名为了在网络环境下实现计算机之间的通信，网络中任何一台计算机必须有一个地址，而且该地址在网络上是唯一的。在进行数据传输时，通信协议必须在所传输的数据中增加发送信息的计算机地址(源地址)和接收信息的计算机地址(目标地址)o1.I P地址I n t e

45、r n e t网络中所有计算机均称为主机，并有一个称为I P的地址。I P地址是I n t e r n e t主机的一种数字型标识，它由网络标识(Ne t id)和主机标识(H o s t id)组成 o目前使用的I P协议版本规定是：I P地址的长度为3 2位(b it)o I n t e r n e t的网络地址可分为A、B、C三类。每类网络中I P地址的结构，即网络标识长度和主机标识长度都不一样。整 个in t e r n e t的地址空间可以分为A类网络地址空间，B类网络地址空间和C类网络地址空间三个子空间。A类网络地址空间包括1 2 6个网络地址空间和1 6 3 8 7 0 6 4台

46、网络主机,B类网络地址空间包括1 6 2 5 6个网络地址和6 4 5 1 6台网络主机，C类网络地址空间包括2 0 6 4 5 1 2个网络地址和2 5 4台网络主机。整 个I n t e r e t的I P地址空间包括2 0 0多万个各类网络，可包括3 6亿台主机。A类网络适用于主机较多的大型网络，B类网络适用于中等规模网络，C类网络适用于主机 较少的小型网络。目前I n t e r n e t上大约有6万多个网络和4 0 0万台主机，占用网络地址和主机地址资源很少，但却出现了 I P地址不够用的现象，这是因为许多地址已分配给申请者而没有充分利用。因此，合理地使用地址资源是每个I n t

47、e r n e t用户必须注意的问题。需要说明的是,I n t e r n e t网络信息中心(N I C)是按照网络(I n t e r n e t的子网)分配地址的，因此只有在谈到网络地址时才可以使用A类，B类，或C类地址的说法。2 .域名上面所讲到的I P地址是一种数字型网络和主机标识。数字型标识对使用网络的人来说有不便记忆的缺点，因而提出了字符型的域名标识。目前使用的域名是一种层次型命名法，它 与I n t e r n e t网的层次结构相对应。域名使用的字符包括字母、数字和连字符，而且必须以字母或数字开头和结尾。整个域名总长度不得超过2 5 5个字符。在实际使用中，每个域名的长度一般

48、小于8个字符。由于I n t e r n e t起源于美国，所以美国通常不使用国家代码作为第一级域名，其他国家一般采用国家代码作为第一级域名。I n t e r n e t地址中的第一级域名和第二级域名由网络信息中心(N I C)管理。我国国家域名的国家代码是Cn。I n t e r n e t目前有三个网络信息中心，I N TERN I C负责北美地区，A P N I C负责亚太地区，还有一个N I C负责欧洲地区。第三级以下的域名由各个子网的N I C或具有N I C功能的节点自己负责管理。一台计算机可以有多个域名(一般用于不同的目的)，但只能有一个I P地址。一台主机从一个地方移到另一个

49、地方，当它属于不同的网络时，其I P地址必须更换，但是可以保留原来的域名。把域名翻译成I P地址的软件称为“域名系统(Do m a i n N a m e S y s t e m)DN S”。DN S的功能相当于一本电话号码簿，已知一个姓名就可以查到一个电话号码，号码的查找是自动完成的。完整的域名系统可以双向查找。装有域名系统的主机叫做域名服务器(Do m a i n N a m e S e r v e r)。域名采用层次结构，每一层构成一个子域名，子域名之间用园点隔开，自左至右分别为计算机名、网络名、机构名、最高域名。例如：i ndi.sh cnc.a c.c n该域名表示中国(cn)科学院

50、(a c)上海网络中心(S h ene)的一台计算机(i ndi)。3 .域名的查找过程为了实现域名的查找，需要在域名服务器之间建立许多指针(P oi nt er)。例如，一个中国的用户要通过域名查找英国某个主机的I P地址，系统首先要查找中国的域名服务器，经过识别后自动转移到一个装有英国域名服务器的主机并查出它的I P地址，然后把I P地址送回到中国域名服务器。如 图1 0 5所示。潼例如，中国科技信息研究所的V A X 7 6 1 0主机的I P地 址 是1 6 8、1 6 0、1、1 1 0(B类网络地址)，其 域 名 为I S T I C、S T R A C、C N(I S T I C