人教版语文单元测试卷.pdf

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1、人教版语文第八册第一单元练习题班级*姓名：成绩：识字写字一、我能根据拼音写词语。w a n y d nc d s h a n gw e i fe n g w t 11b o I d n z h ud n g k ud()()()()t i i n b t ip i n g z h a n gl i d n m i d n b t i d ua n t u w u s e n y t i()()()()二、我能根据规律给划线的字组词。和 平（)利 诗（)考 卷（)卷 尺（)转 动（)技 身（)饮 料（)饮 马（)三、我能给正确解释的序号填在括号里。1、甲：A、居首位，用作顺序的第一。B、古代军人

2、传的护身衣服，是用皮革或金属做的。C、动物身上有保护功能的硬壳。D、手指或脚趾上的角质硬壳。（1）这种甲虫我以前从来没有见到过。（）（2）桂林山水甲天下。（）（3）我们要养成勤剪指甲的习惯。（）2、透：A、穿通，通过。B、极度。C、显露。D、达到饱满的、充分的程度。（1）你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底。（）（2）这朵花白里透红。（）（3）他的罪恶行径已经让人恨透了。（）3、赏：A、敬辞。B、奖赏的东西。C、因爱好某种东西而观看。D、指地位高的人或长辈给地位低的人或晚辈财物。（1）我玩赏过水平如镜的西湖。（）（2）大伯伯平时很忙，今天能来参加聚会已经非常赏光了。（)（3）警察叔叔悬赏

3、五万元征集破案线索。（）（4）以往过年的时候，长辈往往会赏给孩子们压岁钱。（）四、我能照样子，用带点的词写句子。1、随着山势，溪流时顶宽，号顶窄，号顶缓，号顶急，溪声也时时变换调子。2、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即便不比作什么，也很值得观赏。阅读积累五、课内阅读。1、桂 林 的 山 真 奇 啊，；桂林的山真秀啊，；桂林的山真险啊，o请模仿上面这种句式，把一种事物某个方面的特点写具体，或者写出这种事物几方面的特点。（提示：人、水、风、天空等都有多方面的特点）2、”随着山势，溪流时而宽，,溪声也时时变换调子。从 这 句 话 可 以 知 道 溪 流 的 缓 急 是 因 为。请你

4、联系生活经验，想象溪 流 变 化 的 情 景，模 仿 课 文 例 句 写 作：溪 声 也 时 时 变 换 调 子，时itij，日 寸 i T n o六、课外阅读。拾贝的小女孩辽阔的海滩上，潮水退了。一个拾贝的渔家小女孩，明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。突然，她停住了脚步。在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在干涸中痉挛。她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。她的眼光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她的手里蹦跳着。她 轻 舒 口 气，直起腰。慢慢地、一步一个脚印地走向海边。小鱼被送进大海了。小鱼欢快地冲

5、进大海的浪花里，好似奔向美丽的花环,和它不能离开的奇妙世界。我看见：小女孩的黑眸子里闪射出情感的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜1、联系上下文理解词语的意思。怜悯(m i n)：小心翼翼：1、缩句。(1)她小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。(2)一条银光闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。2、填空。读了这个故事，我知道小女孩是个()的孩子，也知道了世 界 少 不 了()o我爱家乡的翠竹我的家在山区，环境非常清幽。那些四季常青的翠竹，把家乡打扮得分外秀丽。每年春天，竹子在微风中舒展着枝叶，贪婪地吮吸着春天的甘露，在雨雾中发出“沙沙”的声音。这声音f a n g f i i ()是 在z G n m

6、e i (春天。Q i n g m i n g j i e ()过后，地上出现了一道道裂缝。这些裂缝不知什么时候渐渐地扩大了。于是，冒出了一个个像尖塔似的小啮0 d d i(),而且都d d i ()着一顶顶有黄色穗子的小帽子，它们就是竹子的后代笋。笋在春天的怀抱里，迅速地往上长。据老农说，一个下春雨的晚上，笋能长高一尺多呢！笋的种类很多。那种又胖又大的笋叫“黄泥拱”，长大以后就是毛竹；那种细细长长的笋，长大以后就是青皮竹。笋的外面都包着一曾箸壳，箸壳上面长满了细细的绒毛。剥开箸壳，就可以看见n 4 n b a i()的肉。笋的w e i d o o x i a n m e i （）,叫人越吃

7、越爱吃，但也不能多吃。记得有一次，我因为贪吃，吃掉一碗凉笋，后来就拉了肚子。从那以后，我再也不敢多吃凉笋了。笋越长越高，越长越高。尖尖的脑袋，像一把把锥子要把蓝天顶破似的。长大的笋，就变成枝叶青翠的竹子。长成的细竹子可以做笛子 吹出来的声音 悠 扬qi n g c u i（）粗的可以做成水桶来装水 竹子还可以用来做筷子 编竹篮 打萝筐 心灵手巧的山民用竹子编成的各种各样精致的工艺品，深受人们的喜爱，在广州交易会上受到海外客商的欢迎。我喜欢在环境清幽、空气清新的竹林里跑步、做操、爬竿、乘凉这里一株株翠竹高耸ti n g b a（）,顶天立地，它们四季常青，象征着山区人民正直、质朴的品格和积极向上

8、、艰苦奋斗的精神。1.仔细读全文，根据文中的拼音写出词语。2 .给第四自然段中缺少标点的句子加上标点符号。3 .用戈U出文中的比喻句。4 .用“”划出文中的四字短语和成语。5 .文章最后一节中的省略号表示（）6 .在文中找出下列词语的近义词。幽静一（）格外一（）伸展一（）7 .“我”为什么爱这些翠竹？读一读，找 一 找（仔细读文章）8 .课文第二自然段运用了（）手法描写春天的竹子，你能学着用这种方法写一写春天的桃花吗？习作园地请 以“白云”、“雨伞”、“鲜花”三样事物为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么事，编成一个故事写下来。注意语句通顺，把故事的过程写清楚、写具体，不写错别字。题目自拟

9、。人教版语文第八册第二单元练习题班 级：姓名：成绩：识字写字一、我能根据拼音写词语。w e i c h i j l n g z h a n m l h u d b t j i e p i b e i b t k a（）（）（）（）d d o d 6 q i z h o n g g u s h d u r i i c h d i h u d n h u d n s h i g u d（）（）（）（）二、我能给正确解释的序号填在括号里。1、呈：A、显出，露出。B、恭敬地送上去。C、称下级报告上级的书面文字。（1）面呈菜色（）（2）送 呈（）（3）呈 文（）2、赞：A、帮助。B、夸奖，称扬。C、表示

10、同意。（1）赞助（）（2）赞不绝口（）（3）赞 成（）3、苍：A、青色。B、草色，深绿色。C、灰白色。（1）苍 松（）（2）苍 天（）（3）脸色苍白（）三、照样子，写词语。狼吞虎咽虎背熊腰四、我能给带点词语换个意思相近的词。1、我们家六口人全靠父亲一个人工作维持生计。（）2、先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？（）3、这个年轻人的目光顿时灰暗了。（）4、他神情严肃，看不出中奖带给他的喜悦。（）5、捶了儿分钟，杰克逊大叔感到十分整意。（）阅读提高五、课内阅读。(-)日积月累。1.,行必果。2.与朋友交，o3.己所不欲，-4.,金石为开。5.爱人者，;敬人者，。(二)阅读选文片段，完成练

11、习。(-)尊严捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子,您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人,说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果您愿意留下来的话，我太高兴了年轻人留了下来，很快成为了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年,杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。杰克逊对女儿说:“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”1.请 你 用“”画出年轻人动作的句子，从这一描写中你体会到了什么？2.上文中，有一句是文章的中心句，请 用“”画出来，说说你对这句话的理解。

12、3.我知道杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人。你知道吗？4.从哈默和杰克逊身上，你一定得到了很多启示。请你大胆地写下自己关于“尊严”的格言吧！六、课外阅读。蚂蚁生物学家通过多年的(观察 观 测)研 究，对蚂蚁的生活习性有了认识。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就 急 忙（奔回 爬回）巢 去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来（传递 传播）信号。（）食物又大又合口味，触角（）摆动得特别猛烈。蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物（辨

13、别 分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍旧能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还有依靠气味认路的本事。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（）它们闻到这种气味（）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。研究蚂蚁的生活习性难道没有价值吗？1 .划去文中括号内不合适的词。2 .在 文 中 的（）里填上合适的关联词语。3 .在文章第四自然段中找出两对近义词

14、，写在括号里。（）（）（）（）4 .联系上下文解释词语。同心协力：归途 o5.请 用“”将短文分成3段。6 .按要求写句子。（1）缩句。蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。（2）改成陈述句。研究蚂蚁的生活习性难道没有价值吗？7 .根据课文内容，判断下列内容是否正确，请用表示。如果把四周的景物挡住，蚁群就会叫散乱跑起来。（）蚂蚁传递消息靠声音。（）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。（8.回答问题。（1）蚂蚁是根据什么认路的？)（2）读了短文，你了解了蚂蚁哪些习性？请你简单写写。习作园地“O”摇身一变，能变成各种各样的东西，也就会发生各种各样有趣的故事。先读读下面同学的想象作文，再请你自己也

15、来写一个圆圆的故事吧！奇妙的圆之百味“O”是快乐的。小时候，我喜欢吹肥皂泡，吹出大大小小、圆圆的肥皂泡泡满天飞，泡泡们好像一个个顽皮的小精灵在天空玩耍！现在，我喜欢抱着圆圆的篮球在操场上和同学们你追我赶地打篮球赛，每一次进球我们都会高兴地欢呼：“耶！”我更喜欢考试卷上的“1 0 0”分，当那两个小小的圆并排躺在我的试卷上的时候，我心里比吃了蜜还甜。给我带来了欢笑和喜悦！奇妙的圆之变形我是神奇的“O”，小名叫圆圆。人们都说我长得圆头圆脑，可爱极了。我是个热心的孩子。一天，我到森林里去玩，听见小松鼠在家门口伤心地哇哇大哭。我急忙上前问它：“发生什么事了？”原来小松鼠家门牌号上的数字“零”被大风吹走

16、了，这 下“1 0 2”号变成了“1 2”号。门牌号码不对了，邮递员叔叔就不能把出差在外的松鼠爸爸的信及时送到家了。看着小松鼠难过的样子，我想帮帮它。有了，我灵机-动，跳到小松鼠家的门框上，变成了他家门牌号上的“零”。小松鼠一看，门牌号码又变回来了。它乐得眉开眼笑，还爬到我身上一个劲地亲我，搞得我怪不好意思的。不过，看着小松鼠的高兴劲，我心里也美滋滋的。就这样，我在小松鼠家落了户。人教版语文第八册第三单元练习题班 级：姓名：成绩:、我能根据拼音写词语。chtin shlzhen chdrud wii ql shijian si bii jit()()()()bti jit menruiheng

17、 qi shti baqi chuan xu xu)()()()二、我能给带点字选择正确的读音，打 上“J”。扫 帚（s a o s a o）捕（3 p。）捉 铃（U n g Un）铛敏 锐（r u i l u i）蝙（b i d n b i a n）蝠 愚（y u y u）蠢三、我能给正确解释的序号填在括号里。1、贯：A、连贯，穿通。B、旧时把方孔钱串在绳上，每一千个叫一贯。C、原籍，出生地。（1）籍贯（）（2）鱼贯而出（）（3）融会贯通（）2、及：A、趁着。B、从后跟上。C、达到。D、比得上。（1）来得及（）（2）愚不可及（）（3）及时（）3、清：A、纯净透明，没有混杂的东西。B、明白，不

18、混乱。C、查点（清楚）。D、一点不留，净尽。（1）清除（）（2）清仓（）（3）清朗（）四、我能把下列词语的序号正确地填入括号中。A、终于 B、根本 C、居然1、冬天过去了，春 天（）来了。2、令人难以相信的是，平时胆小如鼠的小红（）动手打了人。3、我四处打听，原来这里（）没有举行什么宣传活动。4、我经过认真复习，（）在期末考试中取得了优异的成绩。五、我能照样子，写句子。1、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。2、巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。阅读提高 ,六、课内阅读。（-）把下面的句子补充完整。1、蝙 蝠 夜 里 飞 行，靠的不是，而是。2

19、、黄河是世界上 最大的大河。3、向导一边走一边发出悲叹：o4、蚂蚁搬家蛇过道，。5、“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”一句中，加点副词使我体会到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _二 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _o（二）读短文，完成下面练习。我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招 来 了 同 伴 的 片“不能见死不救”的呼喊，向导极不情愿地抱起那之小龟，朝大海走去，那只剿鸦眼

20、见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。1、加点的字应该选择哪个解释呢？请在正确选项后面打“颓 丧A坍塌（）B衰败（）C委靡（）2、痣一想，若无其事”是什么意思？向导若无其事地说了什么？向导为什么这样说呢？3、我能体会出用上加点词语好在哪里，你也读一读，体会体会吧！向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只朝斜眼见倒手的美食丢掉,只好底夫血飞走了。七、课外阅读。看蛀牙小 华8岁了，正在读二年级，近来不断地闹牙疼，只好请假让妈妈带他到医院牙科去诊治。张医生问：“怎么不舒服？”小华说：“我的牙疼极了。”“我 给 你 检 查 下 张 医 生 边 检 查 边 说，“唉呀，怎么能不疼呢？你的牙大部分成了蛀

21、牙，也就是虫吃牙。”小华奇怪地问：“是虫子把我的牙咬的？我嘴里有虫子呀！”张医生认真地说：“不是虫子咬的，是平时不注意口腔卫生的缘故。”这时妈妈插嘴说:“这也怨我，我总认为他还小呢，睡前他还总要吃些糖果。”张医生接着说：“怪不得，就是因为不能做到早晚刷牙，饭后漱口，特别是睡前吃了甜食，这些食物的残渣（存留 存放）在口腔和牙缝里；时间一长就会发酵产生酸性物质。牙齿表面有层坚硬的保护牙齿的跌琅质，可是它就怕酸，被酸性物质长期腐蚀，就会形成蛀洞，最后会把整个牙齿蛀空的。”小 华 听 了（吃惊 害怕）地说：“我的牙已经成了这样，那可怎么办呢？”张医生(细心 耐 心)地 说：“今天我给你把坏的牙该补的补

22、，该拔的拔。要紧的是你今后每天要做到那就会避免牙病了。”1.读了 看蛀牙 这个题目，可以推想短文主要是讲 的事，会想到谁去看蛀牙，还会想到 J2 .划去括号里不合适的词语。3 .给带点字选择合适的字义，打 上“V二闹牙疼喧哗；不 安 静 吵；扰 乱 发 泄(感 情)害病；发 生(灾害,或 不 好 的 事)千；弄；抵 开 玩 笑；逗4 .画的句子中的“它”是指 o5.默读短文，边读边思考；作者向我们介绍了哪些知识？完成下面练习。(1)小华得蛀牙的原因是 o(2)张医生对小华说“要紧的是你今后每天要做到那就会避免牙病了。”根据你的理解，把省略号省略的内容补充完整。未来学校我的想像仿佛乘坐着宇宙飞船

23、，一下子飞到了我们的未来学校，这时我c h e n j i n()在美好的幻想之中.校门口，有两个高智能机器人，每天站在那儿欢迎我们来到学校。我们可以和机器人交谈，我们提出各种各样怪怪的问题都难不倒它们。一进校园，有一排醒目的电子荧光屏黑板报，只要一按电钮，它就根据你的要求显示出丰富多彩的画面。校园的中心是一个d d x i n g()的运动场，它的上空有一个由活生生的植物编织而成的顶。下雨时，它可以为我们遮雨；天晴时，一按红色按钮它就自动打开，变成了一个大大的花环，围绕着运动场，美丽极了。运动场分两层，第一层有绿色的环形跑道，中间是一个栽满绿草的足球场，同学们可以在上面踢足球、做游戏。第二层

24、设有先进的体育设施，有电子篮球场、高科技游泳池、电子乒乓球场、电子羽毛球场这些都是用电子计算机和T X射线控制的。运动场的周围是同学们用基因工程培养出来的新型植物组成的大花园，一棵树上可以开迎春花、桃花、李花，还可以结桃子、李子呢。运动场的正前方是用植物编成的现代化教学大楼。房子里面冬暖夏凉，()这些植物可以自然地调节里面的气温。教室里面的黑板是用电脑荧屏制成的，我们的老师只要按鼠标就可以轻松地进行教学了。我们的桌椅是可以按身高进行调控的，()你写字姿势不正确，它()会悄悄地发出信号，要你及时纠正。我们的书本是用宽宽的海带做成的，墨水是五彩缤纷的牛奶做的，笔是用可以吃的食物做成的，用完以后可以

25、吃，再也不会产生那些wU ran（）环境的垃圾。运动场的左侧是一栋科技楼。第一层是电子图书馆，里面只有电脑，我们只要按鼠标就可以查到你所需要的信息。第二层有现代化的音乐室、美术室等特长室。第三层是生物科技馆，里面有用基因克隆的新品种动物。第四层是时光隧道，上历史课，我们就乘坐着时先隧道车去古时候kd。chd（）o哦！未来的学校您是（），哦！未来的学校您是（）o啊！未来的学校您是多么令人神往。这一切还要靠我们今天脚踏实地认真学习，长大后去创造，去实现这美好的梦想。1.根据文中的拼音写词语。2.根据上下文在（）里从下列关联词中选择一个正确的。不但 而且.即使 也.如果.就但是 因为 因此3.文中的

26、省略号它们的作用分别是，（），（）4.作者先介绍未来学校的（），再介绍（），接着介绍（）,最后介绍（）。其 中（）和（）是详写。5.你觉得这样的学校怎么样？把你的感慨填入文中倒数第二自然段的括号里。习作园地读了别人眼中的未来学校，是不是也想自己创作一番呢？那么下面的写作秘诀可要记住喽。锦囊妙计一：奇思妙想。既然是写幻想类的文章，千万要记得在文章中突出自己的奇思妙想，这可是文章的意义所在。你觉得自己的想法哪里最出彩，那就要把它写明白、写具体，重点写、花笔墨写，这样才能让别人分享你这份幻想的快乐。锦囊妙计二：接轨现实。写幻想作文还是要以现实生活为基础，然后展开大胆的想象。所有的梦想和幻想都应该是建

27、立在现实的基础上。能和现实接轨的幻想才会有不一般的意义，当然也能获得大家的共鸣。所以，当你产生一个幻想时，最好能联系自己的生活实际，有一些现实生活的基础，这样才能让幻想具有它的意义和价值。锦囊妙计三：言之有物。虽然是想象，但切忌天马行空，不着边际，你想象未来是什么样子，就要把你头脑中勾画的那个新事物具体描绘出来；你想象未来自己在做什么，就要具体描写你的言行。总之，要言之有物，让事实说话。细节的真实是想象作文的生命，他会增加幻想内容的真实性、可信性。好吧！请你尽情地展开想像，具体描述未来美好的生活。人教版语文第八册第四单元测练习题班 级：姓名：成绩：一、我能根据拼音写词语。nlng sh6n x

28、i sheng a yl zd cao c6ng sheng()()()()kdi xudn gong xian wei xie jt jing hui shen()()()()二、我会给正确的读音打“J”O还(hudn h d i)乡河 气喘吁吁(xu yt)困 难(ndn nan)还(hudn hdi)有 呼吁(xu yt)逃难(ndn ndn)三、我会填字成词。皆神JZX1Zz(x/(X草兵)敌()鸟z(x)背z-xz(风出z(x运I争（）恐（）（）惊（）怪（）而楚歌（）战（）胜取（）补（）顶（）立（）（）鸣惊人决 胜（）里声（）击（）知（）知（）（）湖（）海（）万火急四、我能选择恰当的

29、关联词语，填在括号里。无论都 虽然但是 只要就即使也 因为所以 不仅还赵文是学校田径队的运动员，他训练非常刻苦。（）是盛夏酷暑，还是寒冬腊月，他（）坚持训练。（）他生病了，（）要训练一会儿才肯休息。（）他训练占用了很多时间，（）学习成绩仍然很棒。（）他的出色表现，（）学校评为“优秀少先队员”。五、我能选择正确的破折号的作用填在（）中。A、表示下面是解释或说明部分。B、表示意思递进或转折。C、表示声音的延续。1、我们的大地给予我们足够的食品我们将共享。（）2、“野兽来了，野兽来了”就都跑了。()3、我们是中国人。()4、我们希望，我们企盼让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！

30、()阅读提高六、课内阅读。(-)一个中国孩子的呼声今天，我们中国的孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。1、联系上下文理解词语。弥漫：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _硝烟：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

31、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _娇嫩：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2、举出具体实例，说说你对“不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹威胁着 娇 嫩 的 和 平 之 花 的 理 解。七、课外阅读

32、。草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的雨雾里。分不清哪儿是“路”，哪儿是泥潭。一支钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着。()忽然，他那消瘦的脸上，浮现出严峻的神情。()那匹小马，他让腿伤化脓的战士骑了。()不远处，又有两名战士歪倒在“路”旁。()断炊了，在他的干粮袋里，也只剩下儿小块青棵饼。()此刻，他迈着艰难的步履走着。“好同志，不能倒下！”他奔过去，弯下身子，拍 拍 战 士 的 肩 膀。“首长，走走不动了。”战士喘着气，望着眼前这位魁梧的中年人，轻声说，“两天没吃了。”他听着，眉梢颤抖了一下，默默地从干粮袋里掏出那几小块青棵饼，分塞给战士：“吃吧！不吃，就走不出草地了。”当他的身影渐

33、渐消融在雨中时，个战上捧着青棵饼，眼窝里闪着泪花，问：“他是谁呀？”“不知道。”另一位战士回答说：“反正是一位首长，不是师长，就是政委。”进入草地第七天了。晚上，部队准备宿营了。红军首长喝了一大碗苦涩的野菜汤，借着马灯微黄的光，打开一张军事地图。警卫员走近他的身边，递给他一个纸包：“司令员，一个战士留下的，临终时说，一定要交给首长。”他轻轻打开纸包，啊！那是几块青棵饼。1.从文中找出合适的词语作为本文的题目，写在文前的横线上。2.文章第二节的五句话顺序混乱，请整理一下，把序号写在括号里。3.在()里填上合适的词语。()的步履 严 峻 的()()的步履 严 峻 的()(4.文中划线句子最恰当的解

34、释是：(1)战士感到死亡越来越严重地威胁着自己。(2)得到首长的关心，战士感动了。(3)危险之中首长把生的希望让给战士。()的身材)的身材)5.按时间顺序把全文分成两段，在 文 中 用“II”表示。6.文中讲红军战士遇到了什么困难?7.文章中红军官兵表现出来的什么精神你最受感动？战车上的仪仗兵来到某方部队的一间帐篷，掀帘而入，我们怔住了：两个战士相对而视，四目圆瞪，长时间不眨一下。战士的领导揭穿了“谜底”，他们正在练眼功哩!他们是战车上的仪仗兵。国庆那天，他们将威武地屹立在战车上，向观众行注目礼。在战车经过天安门这段时间，他们不能眨一下眼睛。他们在训练中规定的指标是：二十分钟不眨-下眼睛。开始

35、练习时，睁不到30秒，眼睛就不由自主地眨巴起来。为了达到指标，他们白天在阳光下练,迎着风练；晚上躺在床上，对着蜡烛练。多少次，任脸上蚊虫叮咬，眼泪直淌,他们顽强地控制着他们用坚强的意志向生理挑战，人人做到了二十分钟不眨一下眼睛。1.“二十分钟不眨一下眼睛”，中 的“二十分钟”说明时间,要求。”开始练习时，睁不了 30秒，”中 的“30秒”写出了时间,这样写，说明 o2.读下面句子，思考括号里的问题，理解句子的意思。(1)在战车经过天安门这段时间，他们不能眨一下眼睛。(这一句写谁？怎样做？在什么时候？为什么要这样做？)(2)他们用坚强的意志向生理挑战，人人做到了二十分钟不眨一下眼睛。(他们指谁？

36、生理是什么意思？做到了什么？为什么能做到？)作 文 题 目：我生活中的“1”提示：“1”这个数字你一定不陌生吧？它使你想到了什么？是第一次拿冠军，还是一次不寻常的经历？是自己的第一件满意的作品，还是一个不普通的朋友？选择你认为最有趣的内容，写一篇不少于350字的作文。人教版语文四下第五单元复习题库姓名_得分_学习体会课文中含义深刻词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法。17学习联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果，增加语言积累。18枳累一些四字词语：学习作者通过对人物的语言生动细致的描写，展现人物的内心世界的写作方法。19学会正确使用关联词；理解三个事例中蕴含的道理；继

37、续学习联系上卜文和生活实际，理解含义深刻的句子。20体 会“顿号、分号、破折号”的作用；体会含义深刻的词句的意思，感受作者语言的优美。基 础 部 分(30%)一、看拼音写词语，写句子。(8%)liu lidn qiao ran shun jian gai nian fei xidng gujian ying zhud zhuang zhen han zao ta ke ke banshei dou you sheng huo de qudn li,shei dou kechuGng zdo yi g省 sh。yil zi ji de bin f6n shi出乎意料地发生。（二、比一比，组词。（

38、5%）狠（）弧（）拙（）撼（）蹋（）限（）孤（）茁（）憾（）踏（）三、根据意思，写出词语。（5%）)1、2、形容非常逼真，如同真的一样。（）3、不用着想，形容说话做事迅速。（）4、比喻脱离黑暗的处境又见到光明。（）5、形容香气缭绕不绝。（)四、给下列多音字选择正确的读音。（4%）石 缝（f t s n g f f e n g）动 弹（t d n d a n）铺满（p u p u）蛋卷（ju a n ju a n）缝 补（f e n g f e n g）子弹（t d n d a n）床 铺（p u p u）考 卷（ju a n ju a n）五、填上合适的词语。（4%）（）的 世 界（）的 灵

39、性 蜿 蜒 的（）（）的外壳（）地 答 应（）地 挣 扎（）地转变（）地做操六、给下列句子填上恰当的关联词（4%）1、父 亲（）死去了，（）他那话语给我留下深刻的印象。2、（）一切全由自己决定，（）我必须对自己负责。3、（）它仅仅只活几天，它（）要不屈向上，茁壮成长。4、飞机夜间能安全飞行，（）因为它认识路，（）因为它装有雷达。阅读部分（40%）一、按课文内容填空。（15%）1、人的生命是 的，可是，为 是无限的。我要把，投入到 o2、我 的一生始终保持着这样一个，生 命 的 意义，o3、对于我来说，生命 的 意义在T,4、它 们 为 什 么 不 是 在 温 暖 的 阳 光 下 冒 出 来，偏

40、 偏 在 冷 风 冷 雨中?小 小 的 花 儿 居 然 有 如 此 的!我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的 是什么，是。二、课内阅读。生命生命我常常想，生命是什么呢？夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停下的时候，我-伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出-截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向

41、上，茁壮生长，即使它仅仅只活了儿天。有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己获得更加光彩有力。1、写出下列句子中带点词的近义词。(3%)飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我召不隹放了它！()墙角的砖缝中掉进一粒香瓜 子，过 了 儿 天，章 您 冒 出-截小瓜苗。()我可以好好地使用它，也可以白白梆学它。()2、作者通过、三件事来表达对生

42、命的感悟。(3%)3、从哪句话最能看出作者积极的人生态度，用 划出来。(2%)4、“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”你 如 何 理 解 这 一 点，请 写 一 写。(3%)三、课 外 阅 读。在海轮上一 艘 轮 船 在 大 西 洋 上 颠 簸 前 进，旅 客 都 进 舱 休 息 了。独有一位旅客总是不知 疲 倦地在甲板上 忙 来 忙 去，会儿远眺，-会儿俯瞰，-会儿递凝神思索,会 儿 又 在 随 身 携 带 的 笔 记 本 上 记 录 什 么。有 个 水 手 走 过 来 说：“富 兰 克 林 先 生。您 在 欣 赏 海 景 吗？”“欣 赏 海 景？不。”富 兰 克

43、 林 随 后 又 解 释 说，“也 算 是 欣 赏 海 景 吧。”“怎 么 也 算 呢？”水 手 奇 怪 了。“啊，我 是 在 思 索 海 湾 暖 流 对 陆 地 气 候 的 影 响。”富兰克林把手搭在水手的肩 上 说，“你 能 协 助 我 测 量 一 下 海 流 的 速 度 和 温 度 吗？”“愿 意 效 劳。”水 手 高 兴 地 答 应 了。水 手 协 助 富 兰 克 林 工 作 时，他不理解富兰克林为什么在应该休息的时间里也 要 干 些 事 情。富 兰 克 林 说:“时 间 不 可 空 过。”他 转 过 水 手 说:“你 热 爱 生 命 吗？”当 水 手 点 了 头 时，他 又 继 续

44、说，“那 么 别 浪 费 时 间，因为时间是组成生命的材料啊!”水 手 恍 然 大 悟，说：“所 以 您 在 休 息 的 时 间 也 要 抓 紧 研 究 了。”富兰克林愉快 地 笑 了。(宗 教 迷 信 所 幻 想 的 天 地 万 物 的 创 造 者 和 统 治 者，也 指 后 的 精 灵；特别高超 的；心 思、精 力 气 色，表 情)(3%)3、请 你 读 读 文 中 画 线 的 句 子，你 能 照 样 子 写一段话 吗？(2%)1、根 据 意 思 写 出 文 中 的 词 语。(4%)向 远 处 看。()从 高 处 向 低 处 看。()集 中 精 神 思 考 问 题。()一 下 就 明 白

45、过 来 了。()2、“凝 神 思 索”的“神”字音序是_ _ _ _ _ _,部首是_，本文中字义应选4、这篇短文主要表现了（）（1%）说明富兰克林不知疲倦的精神。说明富兰克林教育水手要珍惜时间。表现富兰克林热爱生命、珍惜时间的品质。表现富兰克林热爱工作、认真钻研的精神。5、手恍然大悟后说了一句话，富兰克林听后愉快的笑了，这是因为（）（1%）水手夸奖了富兰克林。富兰克林为人和气。水手明白了富兰克林不休息的原因。6、读了这篇短文后，你受到了什么教育？（3%）写作部分（30%）在我们身边，有多少人用自己的行动谱写了一首首生命之歌。如，治病救人的医生、护士，忠于职守保一方平安的警察叔叔，用坚强的意志

46、战胜病魔、微笑着面对生活的勇士请选择自己感受最深的内容写下来，题目自己定。（3 0%）人教版语文四下第六单元复习题库姓名 得分第六单元知识点：1、认 识2 8个生字，会 写2 2个生字。2、抓住景物特点，学习作者通过对动植物拟人化的描写来表达自己感情的写法，积累语言。3、背诵、默写古诗词及日积月累，体会诗词的内容。基础知识（3 0%）一、我会看拼音写词语。（7分）Z h ua n g S h i(G ul C h d o()Da o Y i()H e X i e()S h ua i L i n g()Bd i L uY unT /I i a nC a n S a n gP e n g J i

47、aC ui M i a n Q QT i a n G a o Di K uoY ue M i n g R e n J i n g二、选择正确的读音打。（8分）模 样（m U m o ）牲畜（c h i xu)阻 塞（s es a i)负 荷(h e h鸡 冠（g ud n g ua n）呼应（yi n gyi n g)羊 圈(j ua nq ua n)鹰 爪(zh a o zh u()()()S)三、把词语补充完整（3分）成 群（）初放）然自得此 起（膘 肥 体（辽 阔 无（）队芽（(）伏)四、选词填空。（5分）探 擎 挂蹲投 衬耸竖1、每根麦秆都（）起了丰满的穗儿。2、那几十枝竹的叶和竿（）

48、下一片绿绿的浓阴。3、许多鲜嫩的笋，成群结队地从土里（）出头来。4、那些青的、红的瓜，一个个（）在房前，（）着那长长的藤和绿绿的叶。5、高楼门前（）着两根旗杆，（）着一对石狮子。五、选择字义。（3 分）深：久，时间长的；程度高的；颜色重的；感情关系（密）1、我被这个小女孩诲深地感动了。（）2、我忘不了爸爸那年情的目光。（）3、夜耀了，老师还在灯下写文章。（）六、读下面的句子，用“确定它用的修辞手法。（4 分）1、没有花的绿地是寂寞的。（比 喻 拟 人）2、外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。（比 喻 拟 人）3、金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚;雪

49、白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（比喻 拟人 排比）4、草地柔软而有弹性，比城市体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！（比 喻 拟 人）阅读部分（4 0%）一、按课文内容填空。（9 分）1、采菊东篱下，o2、,春江水暖鸭先知。3、我能从“,”想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。5、我 能 从“,”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。6、（）的红霞，（）的微风，头 上 飞 过 的（）的鸟儿，都是他们的（），它们和乡下人家一起，绘成了一幅（）、（）的田园风景画。二、课内阅读。（2+5分）鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅

50、食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场子地上大踏步地走来走去。1、“照例”的意思是,“觅食”的意思是 o2、从（）、（）两个词可以看出，作 者 采 用 了（）的修辞手法，形象地表现出 o三、课外阅读。（2 4分）8月6日，天气晴朗，我们来到了普（佗 陀）山。我们先到了莲花池。只见池水碧绿，清澈见底，水中倒映着葱茏的树木、宏伟的琳宫、起伏的峰峦、高大的塔形，诸景会聚，真别有一番诗情画意。此时，荷花盛开，在碧绿的荷叶的衬托下，朵朵粉红的荷花亭亭玉立，显得那么（娇 矫）艳、妩媚。阵阵花香传来，沁人心脾。一阵微风过后，叶摇花动，此起彼伏。我情不自禁地想起了宋代诗人杨万里“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”的