中班美术活动教案40篇冬.pdf
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1、中班美术活动教案中班美术活动教案 4040 篇冬篇冬这是中班美术活动教案 40 篇冬,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。第第 1 1 篇、中班社会冬天不怕冷教案反思篇、中班社会冬天不怕冷教案反思活动目标:1、知道天冷了,要做好保暖工作。2、鼓励幼儿不怕冷,坚持天天按时来园,做一个勇敢的人。活动准备:图片活动流程:一、谈话引出课题。师:小朋友们,天气冷了,你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷,他们是谁好吗?二、教师结合图片,讲述故事。教师提问:1、你听到了有哪些人?2、他们分别在干什么?3、他们怕不怕冷?他们勇敢吗?教师小结:叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,虽然天很冷,但是他们不怕冷,仍然像以
2、前那样,打扫马路,洗菜,锻炼身体,去上学,那小朋友你们怕冷吗?你们现在是怎么在做的呢?三、请幼儿说说自己平时的表现。师:天虽然变冷了,但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园,是个勇敢的人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)师:但是,虽然我们都是小勇士,但是还是得注意一些必要的保暖工作,比如早上来园时要戴手套、围巾等等,保护自己的身体。四、延伸活动:到户外做锻炼师:你觉得现在外面冷吗?但是我的小勇士们,你们怕冷吗?那我们一起到外面去锻炼身体好吗?活动反思:随着冬季的到来,天气有了很明显的变化,气温越来越低,这是孩子在幼儿园的第一个冬天,许多家长反映孩子早上不肯早起,要睡懒觉。特别是中班的幼儿
3、,由于天气冷了,孩子的衣服穿得很多,被裹得严严实实,动也动不了,在户外活动的时候往往动作展不开,还有的幼儿以天冷为借口不愿参加户外活动,因此培养孩子冬天不怕冷是非常有必要的。第第 2 2 篇、中班美术绘画活动冬季运动会教案反思篇、中班美术绘画活动冬季运动会教案反思活动目标1、初步学会画小朋友在冬季运动会上活动的正面不同动态和欢乐的场景。培养幼儿初步组合画面的能力。2、进一步丰富幼儿的想象力、表现力。3、教育幼儿不怕冷,勇敢地参加锻炼。活动准备1、开展冬季运动会。2、蜡笔、水彩笔。活动过程1、回忆运动会情景,引起绘画兴趣。启发幼儿说出同一姿势可表示不同的运动项目,还有没有跟上面不一样的姿势呢?这
4、些小朋友什么地方不同?我们已经画过正面人和背面人了,他们什么地方不同呢?2、教师指导单脚跳绳的动作,和幼儿一起讨论。请小朋友看这个跳绳的小朋友,我们画画时应该先画什么?再画什么?手脚的位置在什么地方?应该怎样画?对!应该先画头、身体,再画手,手是上举的,接下来画腿、脚,一条腿直,一条腿曲,画时要注意头、身体、腿的比例。最后给衣服、裤子涂上漂亮的颜色,涂色要均匀。(重点、难点)3、指导幼儿作画,提出作画要求,幼儿作业,教师巡回指导,对能力较差的幼儿给予适当的帮助。摆出你最喜欢的活动姿势,把它 下来,摆一个画一个,看哪个小朋友画得又多又好。画面上除了画比赛的运动员,还可以再画些什么呢?对,还可以画
5、旁边看的小朋友,五颜六色的彩旗和大大小小的气球画的时候要先想好画些什么,画在什么地方,用哪种颜色漂亮,要把运动会画得又热闹又漂亮。(能力弱的画出 12 个小朋友就可以了,能力强的要求面出 3 个以上小朋友)4、讲评。活动反思:活动中,我通过孩子们对人物绘画的已有经验,让他们再学习新本领。根据孩子们平日里喜欢的运动,让他们先讨论。然后孩子们开始动手画画,在难点的地方教师示范画,因此大多孩子能正确地画出活动时弯曲的腿部,并到位地表现了人物的动作。其中有幼儿画得玩风火轮有一定的创新。整个过程都很强调孩子们的主动性和自主性,让孩子在探索发现中学到东西。第第 3 3 篇、中班社会性冬爷爷来了教案篇、中班
6、社会性冬爷爷来了教案活动主题生成背景寒冷的冬天已经来临,中班的老师们常常会发现一些类似的现象:孩子们来幼儿园的时间变迟了;来幼儿园上学的孩子变少了;活动时,孩子们不爱动了,有的还戴着帽子,还戴着手套。为了让宝宝们能够勇敢一些,不怕寒冷,依然能够早早地来到幼儿园和老师、小朋友一起锻炼身体,我们中班年级的老师们组织策划了以冬爷爷来了我不怕为主题的活动拉开了帷幕拟订活动时间第一阶段:12 月 8 日12 月 10 日研究、设计活动方案并确定活动流程第二阶段:12 月 12 日发放调查表请家长填写第三阶段:12 月 1512 月 19 日各班展示调查表第四阶段:12 月 31 日上午开展亲子趣味运动会
7、第五阶段:1 月 1 日1 月 3 日收集、整理总结活动材料活动实施方式问卷调查、开展亲子运动会活动预期目标:通过开展活动,向家长展示孩子的校园生活和丰富多彩的活动。让幼儿在游戏中感受到了快乐、家长在游戏中找回了童年的乐趣、老师在活动中能力得到了锻炼和提高,同时能够促进了家园情感、亲子情感和师生情感。活动前准备:1.年级组策划设计主题活动2.向园长室汇报活动方案3.拟订、张贴活动海报4.发放调查表请家长填写5.展示各班调查表6.开展亲子运动会活动流程:9:159:20老师带领家长及幼儿入场9:209:30教师代表发言9:3010:00爸爸拔河比赛10:0010:15妈妈跳绳比赛10:1510:
8、45家长带领幼儿参加趣味游戏亲子活动项目1、抬花轿2、看谁跑的快3、运球大比拼4、袋鼠一家亲5、三人四足人员安排:活动总策划:中班年级组场地布置:主持解说员:秩序:各班班主任活动后的工作:收集、整理调查表、活动时的照片以及对活动的总结第第 4 4 篇、中班语言活动冬天的风教案篇、中班语言活动冬天的风教案活动目标:1通过各种感官来感受冬天的风,知道北风吹在身上很冷。2丰富词汇:寒冷。活动准备:每人一根纸条。注意幼儿保暖,穿好外套。活动过程:1幼儿到室外没有阳光,有点风的地方感受冬天的风。老师问:冬天的风吹在身上,吹在耳朵上,吹在脸上感到怎么样?(丰富词:寒冷)2每人一根纸条,将纸条举起让风吹,请
9、小朋友看看风车怎样了?3小结:冬天到了,北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼,跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套,带好帽子,手套;屋子要关紧门窗,不让风钻进屋里,还可以开空调取暖。4。户外玩纸条。第第 5 5 篇、中班科学动物过冬教案反思篇、中班科学动物过冬教案反思活动目标:1、初步了解动物过冬的不同方式。2、尝试根据动物的外形特征判断其过冬方式,大胆地表达自己的见解。3、激发对大自然中的动物的探索兴趣,能积极参与讨论和游戏活动。活动准备:头饰卡片、小动物图片若干。活动过程:一、谈话引起兴趣。1、出示挂图:图片上是什么季节的景色?(冬天)冬天的天气怎么样?(很冷)冬天我们是怎样过冬的?2、寒冷
10、的冬季来了,我们每个小朋友都穿上大棉袄,戴上帽子和手套,开空调、取暖器、常在室内活动、加强锻炼等这样我们就再也不怕冷了,但是我们的动物朋友,松鼠、小燕子、蛇等会是怎样过冬的呢?小朋友想知道吗?那这节课,老师就告诉你动物是怎样过冬的?二、初步了解动物过冬的不同方式。1、板书课题:动物过冬。2、倾听故事:动物过冬(略)3、讨论:听了这个故事后,都知道小动物是怎样过冬的吗?(引导幼儿回答帮助幼儿理解储藏、迁徒、冬眠、换毛的词汇。)4、出示教学挂图。(1)、图上都有哪些动物?(2)、这些动物是以什么方式过冬的?(3)、出示动物过冬的四种方式、卡片。让幼儿加深对动物过冬的四种方式储藏、迁徒、冬眠、换毛有
11、一定的记忆。(4)、领读、教读动物过冬的四种方式。三、分组说说动物过冬的方式。总结:熊和乌龟都是冬眠过冬的,因为他们在冬天来临之前吃大量的食物,整个冬天他们就可以睡觉,不吃东西了,还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的,因为冬天出去找食会很冷,所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬,还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的;因为天冬天的时候南方比较暖和,所以天鹅和燕子会选择南飞过冬,除了天鹅和燕子会南飞过冬,还有很多候鸟会南飞,像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤,他们都是随着气候的变化而迁徙的鸟。教学反思:这节课通过幼儿了解动物过冬的方式,其实动物也很聪明,为了能生活
12、下去,不让自己饿死、冻死,都有度过寒冬的方式,还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中,要多让幼儿观察一些事物,多了解一些科学知识。第第 6 6 篇、中班科学公开课小动物过冬教案反思篇、中班科学公开课小动物过冬教案反思活动目标:1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式,初步了解动物对环境的依存关系和适应特点2、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关爱动物的情感活动重点:幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的活动难点:知道动物过冬的几种不同方式活动准备:1、家长与幼儿一起搜集不同动物过冬方式的资料以及幼儿所喜欢动物的过冬方式的资料2、PPT 课件、黑板报(画有冬季场景及使用四中过冬方式)、鼓一个
13、3、八种动物图片(每种三张,一张小的,两张大的)、四种过冬方式的图片(每种两个)活动过程:导入:1、师生问好:小朋友们上午好!;与客人问好:请小朋友回头面向后面的客人老师打招呼2、小朋友们你们知道现在是什么季节吗?冬天冷不冷啊,那你们知道在寒冷的冬天小动物是怎样过冬的吗?3、请个别幼儿说一说自己收集到的动物过冬的方法或方式环节设计:一、出示 PPT 讲述故事小动物过冬让幼儿了解动物过冬的主要方式师:李老师这有个小故事,让我们来一起欣赏一下,看一看故事里的小动物是怎样过冬的1、讲述故事2、进行提问1)、刚才的故事当中提到了哪些小动物,幼儿回答,教师将相应的图片贴到黑板上2)、你们知道他们是怎样过
14、冬的吗?(结合故事内容的回忆让幼儿说出动物过冬方法并结合 ppt 的播放)青蛙:青蛙哥哥冬眠了,正在洞里睡大觉,不吃也不动,一直睡到明年春天才醒(结合幼儿回答及 ppt 顺序播放告诉幼儿:-冬眠)小松鼠:外面太冷了,我家里储存了许多食物,足够吃一个冬天的,明年春天暖和了我在和你玩(结合幼儿回答及 ppt 总结:在洞里放上一冬天吃的食物,躲在洞里不出来,这种过冬的方式叫做-储粮)小燕子:小燕子飞到南方去过冬了,等到春暖花它就回来(依上总结:这种飞到另一个地方去过冬的方式叫做迁徙)母鸡、公鸡:冬天到来,穿上暖和的新毛,换上厚厚的皮袄,所以就不怕冷(依上总结:能够在寒冷冬天出来玩耍、寻找食物的动物,
15、他们的过冬方式-换毛)3)、教师小结:动物过冬的主要方式-换毛、迁徙、冬眠、储粮,并请幼儿将黑板上的动物图片贴到相应的黑板上的过冬方式分类的四个板块当中二、引导幼儿经验迁移,运用学到的知识进行猜想1、教师分别出示兔子、大雁、蟒蛇、蚂蚁四种图片2、引导幼儿根据四种动物的身体特征,猜想它们的过冬方式并根据四中过冬方式进行版块分类3、教师请幼儿观看黑板分类板块并总结总结 xx 的过冬方式都是(冬眠)三、游戏:小动物过冬结合以上八种动物进行游戏1、玩法介绍:幼儿和老师一起说儿歌:冬天到,北风叫,小动物,过冬了!教师扮演北风当发出口令:过冬了时教师敲鼓追幼儿,幼儿根据自己的图片,找到自己过冬的方式并用动
16、作展示(如冬眠:睡觉状;迁徙:小鸟飞状;换毛:梳理状;储粮:摘果子状2、请四位幼儿上来尝试参与,教师以北风伯伯的身份提示寻找相应过冬方式及做动作,逐步引入到八位、十六位幼儿参与游戏结束环节:请幼儿继续说一说自己收集自己喜爱的动物是怎么过冬的,现在认为他是用哪种过冬的活动延伸:1、和幼儿一起继续讨论、找寻用找这四种过冬方式的动物还有哪些?2、与主题墙饰的结合:幼儿将自己收集的动物图片自主分类贴到小动物过冬的主题墙饰相应的板块当中活动评价:1、幼儿能够积极参与到活动当中,能够积极参与提问及游戏的环节2、能够基本了解动物四种不同的过冬方式课后反思:本次活动中,我注重儿童的主体性的发挥,尊重幼儿的年龄
17、特点,注重活动的趣味性,并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间,以鼓励幼儿大胆交流。但是本次活动中也有不足之处,在游戏中,如果在教室内创设几个动物过冬的场景,请小朋友分别扮演一种小动物,然后带上相应的动物头饰,去找到自己过冬的地方,会使课堂的氛围更加的活跃,更能加强幼儿的参与性。第第 7 7 篇、中班科学活动冬天的取暖用具教案反思篇、中班科学活动冬天的取暖用具教案反思目标:1、认识各种取暖用具和用途,知道它们能给人们带来温暖。2、关心周围的科技产品并知道使用它们的安全方法。准备:1、幼儿从家里带一些小型取暖用具到幼儿园。2.教师另准备一些取暖用具图片,如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、火炉,现代的油
18、汀、空调、电热毯等。3.幼儿操作材料画面“各种取暖用具”过程:1、让幼儿介绍自己带的取暖用具,激发幼儿兴趣。(1)“小朋友,冬天冷吗?怎样做才会感到暖和呢?”(锻炼、穿厚衣服、取暖等)(2)“今天就请你们把自己带来的取暖用具介绍给大家,说说它叫什么,怎么用,再请你用给大家看看。”2、引导幼儿认识各种取暖用具是用不同的方法发热的,有不同的用法。(1)“你们带来的取暖用具是怎样发热的?请小朋友们为大家介绍。(2)出示幼儿没有说到的取暖用具,”老师这里也有一些取暖用具,你们认识它们吗?”(3)引导幼儿认识各种取暖用具如何发热的:我们一起来看一看,这些取暖用具是如何发热取暖的:炭盆用木炭取暖;火炉、火
19、炕用煤取暖;油汀、空调、电暖气、电暖风、暖手炉、电热毯是用电取暖;热水袋用热水取暖。(4)请幼儿按照取暖用具的发热方法进行功能分类。好,刚刚我们小朋友知道了取暖用具发热的方法,现在我们给取暖用具的发热方法分个类,看看哪些取暖用具是用电发热的,哪些是不用电的。把用电的这一类称为电器类。不用电的这一类称为非电器类。我们一起来给这些取暖用具找找家吧!(5)讨论取暖用具的优缺点。小朋友们,刚才我们看了这么多的取暖用具,你觉得哪个取暖用具好,为什么?油汀、空调可以给很多人用,但比较浪费电,热水袋携带方便,可以灵活使用,但只能一个人用。炉子、火炕的缺点是不卫生,但经济实用等。3、知道取暖用具的正确用法,注
20、意使用时的安全。讨论:使用这些取暖用具需要注意什么?空调,电暖气要注意别触电。火炉和水暖气要注意防火等。引导幼儿多锻炼、多运动,才是最安全取暖方法。4、古代人和外国人的取暖方式刚刚我们小朋友知道我们现代人的取暖工具,那你们知道我们古代人是如何取暖的吗?那你们知道外国人是如何取暖的吗?延伸活动:冬天里,各种动物的取暖方法。教后反思:在这次活动中,幼儿多次讨论取暖用具的名称和发热方法。在这个过程中,他们会从同伴哪里得到许多新信息、新经验。让幼儿了解到自己不知道的知识。这比教师告诉幼儿更能让他们接受,我设计了分类的环节,将这些取暖用具按用电和不用电进行分类,加深幼儿对取暖用具发热方法的了解。第第 8
21、 8 篇、中班主题春夏秋冬教案反思篇、中班主题春夏秋冬教案反思主题说明:冬去春来,四季不断地轮换。三月春意盎然,万物复苏。春天的到来使孩子们那么兴奋,他们通过自身的生活经验,知道了四季的轮换规律,但小脑袋里仍然装满了问题,他们急切地想了解多变的自然现象:四季为什么轮换?四季是怎么形成的?风是怎样产生的?为什么春天来了小草就变绿了?彩虹到底有几种颜色?天上的白云为什么一会儿像绵羊,一会儿像狮子?我们怎样才能提前知道天要下雨了?一切的一切是那样的不可思议,让幼儿惊叹不已。主题活动“春夏和秋冬”中,我们有必要让孩子们知道四季是怎么来的,让他们再次感受四季的花草树木以及各个季节天气的主要特征,比较四季
22、的明显不同,初步了解四季轮换顺序,并感受季节的变化对人们生活得影响。我们将引导孩子关心自然,从自己的亲身体验中感知、欣赏自然界赋予人类的一切,激发孩子对生活得热爱,对自然界的变化感兴趣,在探讨的学习过程中,到大自然中去找找答案,到大自然中去收集自己所需要的材料,让孩子们利用身边的资源,使他们有更多的机会亲近大自然,形成对自然界常见的变化现象有正确的认识与态度,在已有的经验基础上,运用多种手段和方法表达自己的想法,形成新的经验。主题目标:1、有兴趣观风、雨、雷等自然现象,注意它们的不同变化。感受天气的变化,了解天气与人们生活的关系2、比较四季的明显不同,初步了解四季轮换顺序,感受季节的不断渐变以
23、及它对人们生活得影响。3、了解四季中常见树木花草和他们的变化,乐于参加照顾树木花草的活动,体会爱护他们的意义。主题反思:“一年有春、夏、秋、冬四个季节,每个季节都有它独特的魅力”。随着主题活动的结束,小朋友对四季有了一定的认识和了解,也对活动前的一系列问题都得到了圆满的答案。随着孩子年龄的增长,幼儿的感知和认识能力逐步从具体走向了抽象,从单一走向了连贯,从一个角度走向了全方位地感知事物发展的全过程。同时他们的想象力及各种表达能力也出现了飞跃的发展趋势。本次主题活动,我们给幼儿提供了一个全面、完整地感知认识四季特征的平台,让幼儿通过音乐、美术、语言、科学、社会等各科活动,感知比较一年四季大自然中
24、各种事物的变化,全面感受四季的花、草、树木以及各种季节天气的主要特征,了解四季变化的顺序,并感受季节变化对人们活动的影响。活动开展过程中,我们还结合主题进行了主题墙饰的布置,把四季畅想曲展现在孩子们的面前,在主题墙上,我们布置了粉红、嫩绿、鹅黄、天蓝四个色块表示四季,在四个色块里分别写上“春天、夏天、秋天、冬天”,分别有春天的花园、夏天的池塘、秋天的果园、冬天的小屋。孩子们收集来各个季节的资料,各自喜欢的季节的理由,照片、图片、实物使他们对四季更有了一个感性的认识,同时也更完整全面地感知四季的变化和特征。有生活经验才会有创造、探索,如何引导幼儿把已有的知识经验转化为更加形象、直观的感悟?除了鼓
25、励孩子们积极大胆地运用多种媒体,在有暗示的环境中加以验证,是我们支持幼儿进行探索的重要体现。根据孩子们的年龄特点,我们在区域中投放适合了适合孩子发展的材料,“井字棋”、“词语图片对对碰”、“果园丰收”、“四季拼图”、“青蛙跳跳跳”充分发挥环境、材料的互动、教育价值。孩子们不由自主地把已有的知识储备与实境有机地结合起来,使探索更贴近生活。随着主题活动的逐步深入开展,我们继续提供适宜的活动材料,运用环境的暗示,支撑幼儿的自主探究开放性的环境创设,孩子们在自主探索的学习过程中,发现问题时,老师及时点拨,每个孩子都在活动中体验成功与喜悦。大自然赋予了我们千变万化的自然环境和生态环境,给我们提供了丰富的
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