科学小升初复习.pdf

《科学小升初复习.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学小升初复习.pdf（35页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第 一 模 块 植 物植物的基本特征1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。2、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。3、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。4、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都 有（绿色）的叶，都 会（开花结果），都 需 要（水分）、（阳光）和（空气）。5、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。6、水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。7、水生植物有（水葫

2、芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。8、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都 会（繁殖后代）；寿 命（短）；都 是（草本植物）。9、植物的叶一 般 由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。10、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。11、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。12、能 用（测量）的方法比较树叶的大小，能 用（数据）记录植物的变化。13、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植 物 和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。14、植物的生存需要（水分），（阳

3、光），（空气）和（营养）。15、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。16、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需 要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都 会（生长发育）；都 会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。17、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。植物的生长变化18、植物在它们的生命过程中都要经历（出生、成长、繁殖、衰老）直 至（死亡）的过程。19、有些动物可以用（根、茎、叶）繁殖后代，但我们熟悉绿色开花植物几乎都是从（种子）开始它们新的生命的。20、不同植物的种子，它 们 的（形状、大小、颜色）等各不相同。21、播种植

4、物时要注意：要挑选那些（饱满的、没有受过伤）的种子；要将一块小瓦片放在花盆的出水处；种子放在深度（约1厘米）的小坑后再用土盖上；之后浇上适量水放温暖处；已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花，要浇就要要浇透。22、种子萌发（先长根），再 长（茎和叶）；植物的根（向下）生长，根的生长速度（较快，每天约5毫米。）23、在做研究根的作用这个实验时，在水面上滴些植物油，是为了使试管中的水不会被蒸发到空气中。24、植物的根能够（吸收土壤中的水分和矿物质），满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。25、风仙花的叶子都是（平展）的，而且在植株上（交叉）生长，是为了（吸收更多的阳光。）26、植物的叶子和幼

5、小的植物的茎大部分是（绿）色的。27、绿叶是植物的“食品加工厂”，叶子能为植物提供“食物”养料。植物的养料能满足植物的生长需要。这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。1771年英国科学家（普里斯特利）发现了绿色植物可以更新空气，后来实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。28、光合作用的过程是：植物通过叶子里所含的叶绿体，依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水，制成氧气和养料。光合作用文字公式是：二氧化碳+水一忧 一 气+养料29、植物的茎具有（支撑植物及运输水分和养料）的作用。植物的（茎能从下向上）将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；（从上到下将绿叶制造

6、的养料）运输到植物体的各个部分。30、一株凤仙花大概能结出二十来个果实，每个果实可以有十七八粒种子。31、我知道开花植物一般由根、茎、叶、花、果实等六部分组成。我知道会开花的植物有：向日葵、蚕豆、菊花、油菜、凤仙花等。32、凤仙花的花由花萼、花瓣、雌蕊和雄蕊等部分组成。花中的子房以后能长成果实。33、凤仙花的主要生长过程：种子一发芽一生长一开花一结果这几个阶段。34、植物的生长需要（阳光、土壤、适宜的水分和温度）等。35、任何植物的茎上都有“节”，节在有些植物上很明显，有些不明显。叶子是长在节上的。36、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长,叫（直立茎）；牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长，这样

7、的茎叫（缠绕茎）；陋的茎攀缘在其他物体上向上生长，这样的茎叫（攀缘茎）:红薯的茎平卧在地面蔓延生长,这样的茎叫（匍匐茎）。第二模块动物动物的基本特征1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。4、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。5、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。6、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都 适 应（阴暗潮湿）的环境，身 体（柔软），都 会（爬行），会 吃（食物），会（

8、排泄），会（繁殖后代）等。7,蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），有 六 只（足）都长在胸上。8、蚂蚁适应在（陆地）上生活。9、蚂蚁的特点：生 活 在（陆地）上，身 体 有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食 物（多样），会（繁殖后代）等。10金鱼的特点是：生 活 在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳏）呼吸,吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。11、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需 要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。12、蜗牛遇到危险，身体缩进壳内，蚂蚁遇到危险，快速逃走；

9、蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。13、动物的个体（形态）不同，生 活 的（环境）也不同。14、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需 要（食物、水），会（排泄），会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。动物的生命周期1 5、自然界中的动物有很多种，它们的身体的外形、结构以及生活习性千差万别，但所有的动物都要经历（出生、生长到死亡的）全过程。这个过程就是它们的（生命周期）。1 6、蚕的生命是从蚕卵开始的，个蚕卵就是个生命。小蚕爱吃桑叶，桑叶要新鲜并保持（干燥），要保持小蚕“房间”的（清洁），把小蚕放在空气流通的地方。1 7、蚕的幼虫期要蜕（

10、4次皮）。1 8、蚕（幼虫期）分（头部、胸部、腹部）三部分。头很小，有口器，有 两 片“牙齿”的大颗，适于咀嚼桑叶；胸有三对足帮助口器把持桑叶；腹部有五对足，后端的背侧有一个突起、1 9、蚕宝宝吐丝前（不再吃桑叶了），躯体（发黄发亮），吐丝时（身体运动，头来回晃动，吐丝后身体变小，潜伏在内。）2 0、蛹身体呈（纺锤形，由头、胸、腹）三部分组成，头部有两个黑色、小圆形、隆起的眼睛，胸部没有环节，（腹部有环节），眼睛下面有（一对触角的原始体，）胸部的背面有（盾片），从（盾片生出两对翅，体色呈褐色）。2 1、蚕蛾的身体分为（头、胸、腹）三部分，头 上 有（一对触角）；胸 部 有（两对翅，三对足,长有

11、眼睛和口器）。2 2、蚕 的一生经历（卵、幼虫、蛹和成虫）四种形态。2 3、（食物、气温、有害气体、疾病）等都会影响蚕的生存。2 4、蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。蚕的生命周期大约为5 6天1 2、养蚕、抽取蚕丝，是我国的伟大发明之一。2 5、有些动物一生中要经历很大的变化，它们幼年期与成年期的样子很不同，从一种形态变成了另外一种形态，这 种 变 化 叫（变 态）。从卵孵化而来：蚊子、苍蝇、蝗虫、鱼、青蛙、鸡由母亲直接生下来：猫、狗、人变态：蚊子、苍蝇、青蛙不变态：蝗虫、鱼、鸡、狗、猫2 6.般情况下，一个蚕茧的蚕丝可达1 5 0 0米左右。2 7 .动物分类方法2种，一种

12、按变态和不变态分类；另一种按卵生（从卵孵化而来）和胎生（山母亲直接生下来）分类。2 8.我们人按年龄段可以分为儿童、青年、中年、老年。1 5岁以下称为儿童，1 6岁至3 5岁称青年，3 6岁至6 0岁称中年，6 0岁以上称老年。2 9 .人和动物的生命周期：出生生长发育繁殖死亡.我们的身体3 0、从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四 肢 四部分组成。3 1、身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位同时参|人共同完成。3 2、人体的外部特点可以直 接 观 察，内部特点可以借 助 一 些 工 具，也可以用看、听、闻、摸的方法感觉。3 3、我们的身体里有一个支架，这 就 是 黄 鼠。骨

13、骼 支 撑 着 我 们 的 身 体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨骼不能独立运动。3 4、人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成,不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。3 5、经常参加体育锻炼，能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节灵活。3 6、人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支 气 管、肺 等。3 7、人的呼吸实际上是在进行着气体交换,使 氧气进入血液,同 时 排出二氧化碳。3 8、为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。3 9、经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得更多的

14、氧气。40、肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼I I；的气体总量41、人体需要的氧气由 肺 吸 入 后 进 入 血 液,再 由 心脏通过血管输送到身体的各个部位,同时收集二氧化碳等废物,再排出体外。42、心脏的心肌收缩，血液离开心脏,心 肌 舒 张，血液回到心脏。43、为什么运动时心跳会加快？因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。44、人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小 肠 和 大 肠。食物被食管 运 输 到胃里，在胃里被进一步磨 碎 和 分 解 的,在 小 肠 里 被 吸 收。45、如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养,为 骨 骼

15、、肌肉的生长提供养料。46、口腔是食物消化开始的地方，是 由 牙齿、苫头、唾 液 共同完成的。牙齿按形状给牙齿分类，可分为门 齿（我有 个）、犬 齿（我有 个）、臼 齿（我有 个）。47、老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。48、如果牙齿不好，消化就会受到影响,还 会 影响整个身体的运动。49、人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。5 0、人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。5 1、人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护。繁殖新的生命5 2、普通的油菜花由雪 片（4）、花 瓣（4）、雄 蕊（6）、雌 蕊（1）四部分组成。生长变化

16、的过程：花蕾一开花一凋谢一果荚。5 3、不同植物的花是各种各样的。四部分都有的花叫完全花。缺少一部分或几部分的花叫丕完全花。只有雄蕊，没有雌蕊的花是雄花。只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。雄花和雌花都是单性花,有雄蕊和雌蕊的称两性花。但花不会又缺雄蕊又缺雌蕊。5 4、植物的花有生产种子繁殖生命的作用。植物繁殖新生命的主要过程：花的雄蕊产生花粉,传播到雌蕊上使胚珠受精,然后形成果实和种子。按花粉的传播方式，可分：虫媒花、风媒花、水媒花、鸟媒花。5 5、不同植物的果实有很多不同，但果实里都有种子。不同植物的种子也有很多不同。豌豆荚里的种子数不都是一样多，但荚里种子多少是有分布规律的。5 6、果实和种子

17、的结构与种子散播的方式是相适应的。植物把种子散播到远处，有利于生命的延续。撒播方式：利用：水流传播（椰子、莲蓬等）、弹射传播（喷瓜、风仙花、豆类等）、风 力 传 播（蒲公英等）、动 物 传 播（苍耳、野果等）5 7、种子发芽需要一个适宜的环境：有生长所需的足够的水分和空气,有适当的温度。蚕豆种子由种皮、胚根、胚芽、子叶等部分组成。胚芽长成茎和叶,胚根长成根。子叶有提供种子发芽所需养料的作用。5 8、动物在繁殖上与植物有相似的地方：分为雄性和雌性，卵受精后能发育成新一代的生命。产卵繁殖的动物：鸟类、两 栖 类（青蛙等）、昆 虫（蜻蜓、蚂蚁等）、软 体 动 物（蜗牛、田螺等）、爬 行 动 物（乌龟

18、等）、鱼类食物59我们一天要吃很多不同的食物。食物可以分成不同的类别。一般分三类：来源于植物的食物叫素 食（水果、蔬菜、粮食等）；来源于动物的食物叫荤 食（肉、蛋、水产、奶等）：甚他（水、调味品等）60、人体所需要的营养是从食物中得到的。营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质等。蛋白质是构成我们身体的主要成分之一。糖类和脂肪能提供身体需要的能量。维生素和矿物质有调节身体机能的作用。61、没有一种食物能包含人体需要的所有营养。膳食营养原则：多种搭配；荤素搭配；每天都吃适当的新鲜水果和蔬菜：不吃垃圾食品；不暴食暴饮62、食物有的可以生吃，有的可以熟吃。食物由生到熟会发生多方面的变化。烧熟可

19、以杀灭细菌、使食物味道更好、易于人体消化吸收63、面包等食物放久了有的要长霉菌。霉菌生长需要湿润温暖的环境。64、食物腐败变质是微是物生量繁殖引起的。微生物（霉菌、细菌等）生长和繁殖需要空气、水分和温度省条件。用冷冻、晒干、腌制、灭菌密封等方法储存食物就是为了破坏微生物生长的条件，可以减慢食物变质的速度。65、了解食品，可以从包装上获取不少信息。食品的特点、包装保存方法、不同配料等都会影响保质期。食品中的配料可以改善食品的品质，但有的可能有害。保质期短的往往有利健食物链66.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。67.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。68.植物生长需要水分、空气、

20、适宜的温度、阳光、土壤。69.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。70.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。71.生物的生存除了需要定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。72.食物是动物生存最重要的需求之一。73.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。74.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。75.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。76.同种植物会被不同的动物吃掉，同种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。77.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把

21、它们看成一个生态群落。如：一片树林，块草地，一个湖泊，一个海洋。78.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统。79.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。80.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。81.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰1、草一兔一鹰 2、草一兔f蛇一鹰3、草一蝗虫一鹰 4、草一蝗虫一蛇一鹰5、草一鸟f蛇 6、草-鸟 蛇 一 鹰生物的多样性一、校园生物大搜索1.到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了 200万种,估计地球上现存的物种应有200万一450万种。2.科学家常常要对一个区域的动植物种类和分布

22、情况进行调查。分区域观察研究是科学研究常用的方法。3.调查校园中的动植物要注意：不要采摘植物和伤害动物：可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的鸟也应该记下来；找生活在地下的小动物要带上小铲，最好带上放大镜；可以用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物等。二、校园生物分布图1.校园里的动植物种类很多,生活的环境也各不相同。2.我国珍稀植物有琪桐、参、水杉、银查、金花茶等。3.我国珍稀动物有大熊猫、藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚、亚洲象、金丝猴等。三、多种多样的植物1.用分类的方法可以帮助我们更好地辨别和研究动植物。2.根据不同的标准可以将植物分成不同的类别.如根据茎的特点植物可以分为

23、木本植物（如：桃树樟树）和草本植物（如：狗尾草、水稻）；根据生活环境将植物分为水牛.植物（如：浮萍）和陆生植物（如：雪松）。3.科学家主要是根据植物的特征对植物进行分类。他们根据植物有没有花把植物分成了两大类：开花的植物和不开花的植物。4.在植物王国中，已发现的种类有30多万种,开花的植物约占一半以上。5.在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔鳞类和开花的植物一样,自己进行光合作用制造养料。6.不开花的植物包括蕨类（如:蕨菜）、钮（如：紫菜）和苔 薛 类（如:葫芦薛）植物等。7.属于开花的植物有：桃树、油菜花、凤仙花、月季、金鱼藻等四、种类繁多的动物1 .科学家把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。

24、身体中有脊柱的动物叫脊椎动物,没有脊柱的动物叫无脊椎动物。2.像 蚂 蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫类;像 金 鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳏呼吸的动物是鱼类:身体上长羽毛的动物是鸟类;直接生小动物,并用乳汁喂养小动物是哺乳动物。爬行动物:身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。两栖动物:小时候在水里生活，用鲸呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。3.动物的身体构造和牛命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准。4.在动物王国中,已发现的种类已经有150多万种,是生命世界中类别最多的。而是虫又是动物王国中种类最多的,已知的昆虫达到100多万种，约占80%。5.脊椎动物是动物身体中长有脊

25、柱，构造比较复杂的一类，它又可以分为鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物。脊椎动物：哺乳动物:蝙 蝠、羊、兔、猪、鲸、海豹鸟 类:鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、猫头鹰爬行动物:壁 虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼两栖动物:蟾 蛛、蝶螺、娃娃鱼鱼 类:海 马、鲫鱼、鳗、泥纵、黄鳍、鲤鱼五、相貌各异的我们1.不同的生物有各种不相同的特征。2.我们不能找到两个相貌完全相同的人。六、原来是相互关联的1.植物的叶具有进行光合作用和蒸腾作用的功能。仙人掌生活在缺水的沙漠，为了减少水分的蒸发，叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁，承担起光合作用和储存水分的功能;松树生活的区域较为广泛，针形叶可以减少水分的蒸发，有利于

26、保持身体温度；香蕉生活在水分充足的热带地区，叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果。2.在不同环境中生活的动物,也有明显不同的形态结构。3.浮萍是水生植物中的浮水植物,根系退化，只有一根较细的根;小草和玉米都生活在陆地上，根既要将植物固定在土壤中,又要负责从土壤中吸收水分供在物体生活,因此它们都有庞大的根系。4.生物的形态结构与它们所生活的环境和生活习性相关联。猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现;带钩的鸟爪,容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕捉小动物;鸭的脚有蹊,可以用来划水，适宜生活在水中;苍耳

27、种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播;莲 子 有较硬的外壳，可在水中漂流;蒲公英种子上有毛,合易随风飘移。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _七、谁选择了它们动物名称生活环境身体特征功能金鱼水中鲤水中呼吸鳍水中游泳纺锤形减少水对它的阻力鸽子空中羽毛保温，防水骨骼中空身体轻，便于飞行长有翅膀空中飞行1.在田野中，绿色青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其它颜色的青

28、蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。2.生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物，愈珍的地方，个体就愈大,身体愈接近圆形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。3.环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。多样的生物是山多样的环境造成的。4.大自然的选择使得生物发生变化,然而人工选择也在丰富着物种的多样性。5.在实验中，我们发现大的球形烧瓶这个容器内的水温降得慢，细而长的玻璃瓶这个容器内的水温降得快。在大自然中，大而圆的动物的体形降温慢。八、生物多样性的意义1.地球是我们美丽的家园，各种各样的生物,在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互.依存，相互作用

29、，相互.影响着。2.生物的多样性是人类生存与发展的基础。3.每种生物都与人类生适息息相关。人类的衣食住行离不开生物的多样性。4.多样的生物对我们人类有不同的价值。有的具有欣赏价值和科学价值，有的具有经济价值，有的具有药用价值。5.就像人类生活离不开生物的多样性一样，每一种生物也需要生活在生物多样性的环境之中。举例：花繁殖后代需要昆虫帮助传粉；苍耳靠动物传播种子；动物排出的粪便可成为植物的养料-；蝗虫生活需要以水稻等植物为食物。6.保护生物多样性，要从保护家乡生物多样性做起。7.人类是生物大家族中的一员，我们理应平等对待家族中的每个成员。8.人类生活离不开植物:提供给人类做食物；供人类欣赏；提供

30、给人类做药材；人类可以用植物做成生活及学习用品；可以净化空气；提供给动物做食物。资料库：1.生物的基本生存条件包括阳光、空气、水源和地域等。2.生物多样性条约于1993年正式开始实行。3.每年的5月22 II被称为国际生物多样性II。4.全世界已有侬多个国家成为 生物多样性条约缔约国。微生物一、填空：1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。（记忆）2、放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息。并被广泛应用在人们生活生产的许多方面。在我们的感觉器官（眼、耳、鼻、舌、手）中，（眼睛）能收集到比其他感官更丰富的信

31、息，但人的最高视力也只能看清楚（1/5）毫米的微小物体。（了解）3、放大镜镜片的特点是（透明和中间较厚、边缘薄）。自制放大镜的方法有：广口瓶、玻璃杯、烧瓶、烧杯、塑 料 袋（盒）装水，冰块、水滴、透明玻璃球都有放大功能。（注：横向放大，纵向不放大）。（记忆）4、放大镜正确使用方法有（移动放大镜）和（移动被观察的物体）。通过透镜看到的面积或区域叫做（透镜的视野）。放大镜的放大倍数与（凸度）有关：凸度越大，放大倍数越大，视野越少：反之，凸度越小，放大倍数越少，视野越大。5、人类最早使用的凸透镜就是用（透明水晶）琢磨而成。在1 3 世纪，英国一位主教（格罗斯泰斯特）最早提出放大装置的应用，他的学生（

32、培根）根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的（眼镜凹透镜）。（了解）6、苍蝇落在坚直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这 和 它（脚的构造）有关。（了解）7、昆虫的“嗅觉”很灵敏，据说是因为它们的（触角）。昆虫是自然界中人类肉眼看得见的最小的动物之一，用放大镜可以观察到昆虫的（口器）、（触角）、（翅膀）等特殊的构造。会画昆虫的各种触角。（了解）8、蟋 蟀 的“耳朵”在（足的内侧）：蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片，这些鳞片其实是（扁平的细毛）。（了解）9、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质 叫 做（晶体）。（记忆）1 0、许多岩石是由（矿物晶体）

33、集合而成。如花岗岩由（长石）（云母）（石英）等矿物的晶体组成。（记忆）1 1、自然界中的大部分固体物质都是（晶体）或 由（晶体）组 成（玻璃、松香、琥珀、珍珠等不是晶体）。晶体形状（多种多样）有 的 是（立方体），有 的 像（金字塔），有的像（一簇簇的针）等，但都很有规则。有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。（记忆）1 2、生物学家（列文虎克）制成了世界上最早的可以放大近3 0 0 倍的金属结构的显微镜。为了看到更小的物体，人们又研制出（电子显微镜）和（扫描隧道显微镜）电子显微镜可把物体放大到（2 0 0 万倍）。（记忆）1 3、英国科学家（罗伯特胡克）用自制的复合

34、显微镜在世界上第一个看了（细胞）1 4、显微镜主要由（目镜）（调节旋钮）（物镜）（载物台）（反光镜）等组成。（记忆）显微镜的使用方法：安放一对光一上片一调焦一观察（会用）1 5、大量的研究事实说明生命体都是由（细胞）组成的。（记忆）1 6、（细胞学说）的建立被誉为1 9 世纪自然科学的三大发现之一。鱼缸里的水发绿，原来 是（绿藻）的作用。1 7、生命体细胞具有（消化）（呼吸）（排泄）（生长）（发育）（繁殖）（遗传）等功能。（了解）1 8、我们还可以利用（干草）培养微小生物。（记忆）1 9、我们知道的微生物有（草履虫）（变形虫）（眼虫）（喇叭虫）（鼓藻）（船形硅藻）等。微生物具有生物的特征如：对

35、环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。（了解）2 0、叶绿体是植物进行（光合作用）的基本场所。（了解）2 1、（巴斯德）第一个指出微生物与人类健康的关系。（记忆）2 2、通过观察我们知道电视机的屏幕其实是由（红）（蓝）（绿）三种颜色组成。（记忆）2 3、蛇虫喜欢吸食嫩枝上的（汁液），蜥虫的大小如（针眼），蛎虫的天敌是（草蛉）。（了解）2 4、（放大镜）和（显微镜）的发明，为人类打开了微小世界的大门，是人类认识微小世界的重要观察工具。微生物对人类并非都是有害的，有许多微生物不仅对人体有益，而且我们还离不开它。杂交水稻（袁隆平），酵母菌它可以分解面粉里的糖类，产生二氧化碳，二氧化碳在加热

36、时体积急剧膨胀，从而使馒头、面包内部疏松多孔。2 5、人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。如：抵抗制服疾病、酿酒、泡菜、发面、做酸奶、克隆生物、处理垃圾和污水。二、观察工具发展的流程图：（记忆）肉 眼：能看清昆虫等较小的动物一放大镜：能看清小于毫米的肉眼看不清的东西一光学显微镜：能看清细胞和微生物一电子显微镜：能看清能看到更小的组成物质的原子、分 子 一扫描隧道显微镜：纳米技术三、你可有哪些方法来测定放大镜的放大倍数？（了解）方法一：将放大镜放在有格子的纸上，数出范围内的格数（A）；再将提高，直至格子放大到最大、最清晰，数出范围内的格数（B）；A除以B就是

37、放大的倍数。方法二：用直尺量出方格的边长（A）；再将提高，直至格子放大到最大、最清晰时，将直尺搁在上量出被放大的格子的边长（B）；B除以A就是放大的倍数。四、实验题：（1）怎样分离食盐和水的？方法有二，一是减少水分，即把某种溶液风干或加热使其水分蒸发，使物质重新析出；二是降低温度，即把某种物质的溶液加热制成饱和溶液，然后冷却，使物质重新析出。（2）得到晶体的步骤：先制作食盐的溶液，然后用滴管或玻璃棒滴1 2滴在玻片上。为了蒸发得快，滴后要轻轻晃一下，让溶液扩散得薄而均匀，然后放在通风的地方。也可以用夹子夹住玻片在酒精灯上加热，加热时玻片离火焰要远一些，慢慢烘干。在溶液蒸发的过程中，千万不要用手

38、或器物触摸它。（3）用显微镜观察洋葱表皮特征：（1）材料，口杯、清水、滴管、镜子、小刀、载玻片、盖玻片、碘酒、培养皿、吸水纸。（2）制作切片标本的步骤，a、在一个干净的玻璃载片上滴-滴水b、用镜子把要被观察的标本放到载片的水滴中央，注意标本要平展开，不要折叠c、用盖玻片或另一个玻璃载片倾斜着慢慢盖到标本上面，放盖玻片时，先放一端，在慢慢放下另一端，注意不要有气泡d、需要染色的标本，可以从标本的边缘滴滴碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水e、将做好的载片放到显微镜载物台上。（了解）第三模块空气和水空气和水的基本知识1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体

39、有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。2、水是一种没有（颜色）、没 有（气味）、没 有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。4、水有三种状态：固 态 的（冰）、液 态 的（水）、气 态 的（水蒸气）。5、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。6、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生 产 和（人类）的生活都要用水。7、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。8、液体都会流动，流动的快慢受到（黏稠度）的影响。9、液体具有一

40、定的体积，液体的体积是可以（测量）的。10、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。11、液体体积的单位是（毫升）。12、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。13、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。14、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。作业本4 7页维恩图15、空气占据（空间），空气可以被（压缩），但不能压缩到0,被压缩的空气有（弹性）。空 气 有（重量）。风 是（空气）流动形成的。温度和水的变化16、要准确

41、地知道物体的冷热程度，要 用（温度计）。我仔细观察温度计，发现温度计上有（刻 度、标 记、数字）。17、物体的冷热程度叫（温度），通 常 用（摄 氏 度（）来表示。18、测量水温，要注意：手拿温度计的（上端）；将温度计的下完浸入水中，（不能碰到容器的底和壁；）视线与温各度计液面（持平）；在（液柱不再上升或下降时.）读数；读温度计时（不能离开被测的水）。19、水烧开时的温度大致是100；水结冰时的温度是020、对于一个物体来说，温度下降，说明物体的（热量减少）：温度上升，说明物体的（热量增加）。21、水和冰的相同点与不同点：相同点：无色、无味道、无气味、透明、有一定体积。不同点：冰有固定形状，不

42、会流动，坚硬，是固体。而水无固定形状，会流动，柔软，是液体。22、加快冰的融化的方法：（1）把冰放到温度更高的地方。（2）把冰放到阳光下晒。（3）用手把冰焙化。23、在碎冰里（加入较多的食盐）可以制造更低的温度。24、水变成水蒸气的过程叫（蒸发），水蒸气遇到较冷的玻璃杯会形成小水滴，这 叫（凝结）。25、云：水蒸气受冷凝结而成的小水珠，飘浮在高空露：水蒸气遇到冷凝结在所接触的物体上雾：水蒸气受冷凝结而成的小水珠，飘浮在低空霜：低空的水蒸气在0以下受冷变化成的冰晶雪：高空的水蒸气在0以下受冷变化成的冰晶26、水受热时体积会膨胀，水受冷时体积会缩小，我们把水的体积的这种变化叫（热胀冷缩）。27水在

43、自然界有不同形态，有时是液态，有时是固态，有时是气态。江河中的水I I夜不停的流入海洋。海洋里的水也不会溢出来，江河里的水也流不完。这是什么原因？答：因为水的形态是可以转化的，水能三态循环。也就是江河、海洋中的水经过蒸发后形成水蒸气，水蒸气遇冷又形成雨，雨水又会流回江河中，如此进行循环。28.夏天，刚从冰箱里取出的饮料上不一会就回有小水珠，为什么？答：由于刚从冰箱里取出的饮料很凉，会使它周围空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上形成小水滴。这种现象也就是凝结。2 9 .影响水蒸发快慢的因素有哪些？答：温度的高低；液体表面积的大小；液体表面空气的流动速度等。3 0 .雨过天晴后，地面上的积水到哪里

44、去了？答：地面上的积水都蒸发，变成了水蒸气。3 1 装满碎冰的玻璃杯外壁上有许多小水珠，玻璃杯外壁上的小水珠从哪里来？答：空气中有大量的水蒸气，盛冰的玻璃杯使它周围的空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上形成了小水滴。3 2、如果在冰中加入大量的盐，会有什么现象发生？答：玻璃杯壁上就会出现一层冰霜，是因为冰中放盐后使冰的温度降低，空气中的水蒸气遇至 U 0 摄氏度以下玻璃杯外壁的小冰晶就直接变成了小冰晶。3 3、测量人体温度的温度计叫（体温计），它的测量范围一般在3 5 -4 2 之间，因为人体正常体温是3 7。3 4、温 度 计（越往下数字越大），说明是零摄氏度以下，读数时要（从上往下）数，写

45、温度时前面加“一”，表示零下。温度计（越往下数字越小），说明是零摄氏度以上，读数时（从下往上数）。溶解3 5、溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒,均匀分布在水中,并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。3 6、过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。3 7、做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。）3 8、高镒酸钾是紫黑色的固体小颗粒,常被用来消毒和防腐，但不能用手M接取,需要用小匙来取。3 9、高镒酸钾进入水中时的

46、状态：极少数溶解，沉入水底。轻轻摇晃杯子以后:水底的高铺酸钾减少了，杯中的液体变成紫色。充分搅拌高镭酸钾后：全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高钵酸钾溶液。4 0 观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。4k胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面,再下沉,然后一缕缕的扩散,轻轻搅拌部分溶解,充分搅拌全部溶解,最后变成胶水或洗发液溶液。4 2、食盐、小苏打、高镒酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中,形成了透明、稳定的溶液,沙、面粉、食用油不能溶解在水中,形成的是混合物。4 3 不同的物质在水中的溶解能力是不同的,食盐

47、在水中的溶解能力比小苏打要强。4 4、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3 管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞，看到注射器里的气泡变大，变多了,向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小,变少了。4 5、水除了能溶解固体和液体之外,还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。4 6、切碎、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。4 7、在 1 0 0 毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是3 6 克。4 8、溶解在水中的食盐能用型的方法把食盐和水分离出来。49、给杯子

48、中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：蒸发皿、石.棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。50、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分,外焰的温度最高,内焰其次，焰心的温度最低。51、点燃酒精灯时-定要用燃着的火柴,决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时，可用灯帽盖灭,盖灭时需再重 盖 次,以避免以后使用忖灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。大气的变化天气52、我们每天

49、都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。53、天气是指我们居住的地区,在某个时间的大气状况。54、我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。（温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据）55、记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。56、在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。如果有云，还要记录云的类型。57、观察天气应该在每天的同 时 间、同 地点。58、使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。59、气温是指室外阴凉通风地方的温度,这个地方的温度才能反映当地的气温。60、测量气温时应该选择室

50、外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量61、风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。62、风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。我们一般用8个方位来描述风向。63、风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记 为13个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。64、降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。6 5降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。66雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨