人教版初中物理复习提纲.pdf

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1、物理复习提纲人教版初中全册目录第 一 章 声 现 象.1第 二 章 光 现 象.3第三章透镜及其应用.8第 四 章 物态变化.11第五章电流与电路.14第 六 章 电 压 电 阻.18第 七 章 欧 姆 定 律.21第 八 章 电 功 率.24第 九 章 电 与 磁.29第十章信息的传递.33第十一章多彩的物质世界.34第十二章运动和力.39第十三章力和机械.43第十四章压强和浮力.47第十五章功和机械能.51第 十 六 章 热 和 能.55第十七章能源与可持续发展.59重要的物理常数.60常见的物理数值（估算用）.60物理量及其单位.61物理公式.61物理复习提纲（人教版）第 一 章 声 现

2、 象第 一 节 声 音 的 产 生 和传播1 .声源：振动的发声物体。2 .声音的产生：声是由物体的振动产生的。切正在发生的物体都在振动。振动停止，发声也停止。鞭炮爆炸、气球爆炸、雷声、笛子声等声音是由空气振动产生的。3 .声音的传播：声以波的形式传播着。声的传播需要介质，真空不能传声。多数情况下，声音的传播速度v C2f2fU”,调整光屏倒凸透镜的距离，使烛焰在屏上成清晰的实像。观察实像的大小和正倒。测量物距和像距v（像到凸透镜的距离）。把蜡烛向凸透镜移近，重复以上操作，直到屏上得不到蜡烛的像。【结论】凸透镜的成像规律如下表（第一条规律并非由本实验得出）:【对规律的进一步认识】成实像时，物近

3、，像远，像变大。实像都是倒立的，倒立的都是实像。物 距（）像的性质像 距（V）应用正倒大小虚实 无穷远倒立一点实像V=f（利用太阳光测透镜焦距）缩小/v 2 f照相机u=2f等大v=2/-（成像大小的分界点）f u2f投影仪、幻灯机、电影放映机u=f不成像无穷远（成像虚实的分界点）uv（同侧）放大镜物理复习提纲（人教版）成实像时，u+v 4f 时 u+v=4f）成虚像时，物近，像近，像变小。是成像正倒、物像同异侧的分界点。u=2 f是像放大和缩小的分界点。当像距大于物距时成放大的像，当像距小于物距时成倒立缩小的实像。【注意事项】烛焰、凸透镜、光屏三者的中心要位于同一高度,目的是使烛焰的像成在光

4、屏中央。时凸透镜要放在蜡烛和光屏之间。烛焰在光屏上的像在偏上方时，可以向上移动光屏或蜡烛，也可以向下移动凸透镜来调整。若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能的原因有：蜡烛在焦点以内；烛焰在焦点上；烛 焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。在凸透镜旁放一近视镜（凹透镜），若使像清晰，需要将光屏远离透镜，或者将物体靠近透镜;在凸透镜旁放一远视镜（凸透镜），若使像清晰，需要将光屏靠近透镜，或者将物体远离透镜。第 四 节 眼 睛 和 眼 镜1.眼睛的结构和作用：眼球好像一架照相机。晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸

5、透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，我们就看到了物体。眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状：当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜匕眼球可以看清远处的物体：当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，远处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清远处的物体。2.近视眼和远视眼:产生原因矫正近视晶状体太厚，折光能力太强或眼球在前后方向上太长像成在视网膜前方戴近视镜（凹透镜）远视晶状体太薄，折光能力太弱眼球在前后方向上太短像成在视网膜后方戴远视镜（凸透镜）近视眼成像于视网膜前矫正后远视眼成像于视网膜后3

6、.眼睛的度数:矫正后 透镜焦距广 的长短标志着折光本领的大小。焦距越短，折光本领越大。通常把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度，用0表 示，0=1/4 眼镜片的度数，就是镜片的透镜焦度乘100的 值，即。=100 0=100/近视镜取负号，远视镜取正号）凸透镜（远视镜片）的度数是正数，凹透镜（近视镜片）的度数是负数。物理复习提纲（人教版）第五节显微镜和望远镜1.显微镜：主要结构：目 镜（靠近眼睛的凸透镜）、物 镜（靠近被观察物体的凸透镜）、载物片、反光镜等。原理：物镜相当于投影仪，来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大、倒立的实像；目镜的作用则像一个放大镜，把这个像再放大一次。经过这两次放大作用，我们

7、就可以看到肉眼看不见的小物体了。显微镜最终成倒立、放大的虚像。2.望远镜：主要结构：目 镜（靠近眼睛的凸透镜）、物 镜（靠近被观察物体的凸透镜）原理：物镜相当于照相机，使远处的物体在焦点附近成缩小、倒立的实像；目镜的作用相当于一个放大镜。,.物镜所成的像离我们的眼睛很近，并且目镜可以放大物象，所以视角就会变得很大。,节 俯视因为望远镜物镜的直径很大，所以可以会聚更多的光，使得所成的像更加明亮。I/，读数偏大 天文望远镜也常用凹面镜作物镜，如反射式望远镜。照 -金 望远镜最终成倒立、缩小的虚像。、仰视 哈勃空间望远镜：把天文望远镜安置在大气层外，可以免受大气层的干扰，得到更清 J 七读数偏小3.

8、视 角（见右图）：我们看物体时，它对我们眼睛所成的视角越大，我们看见的物体就越八；但 兀 口:J物体就越小。物体对眼睛所成视角的大小不仅和物体本身的大小有关，还和物体到眼睛的距离有关。第四章物态变化第一节温度计1.温度：我们把物体的冷热程度叫做温度。2.测量温度的工具：温度计。常见的温度计：实验室用温度计、体温计和寒暑表（见下图）。，南皿*4忤喇常见量程分度值原理所用液体特殊构造使用注意事项实验室用温度计-21 1101液体热胀冷缩水银或煤油使用时不能甩（其他见下）寒暑表一30 501酒精体温计35 420.1水银玻璃泡上方有缩口使用之前用力甩可离开人体读数 温度计内液体：酒精、水银或煤油。温

9、度计的使用：首先要看清量程，然后看清它的分度值。如果使用温度计时超过它的量程，后果：玻璃泡胀破；测不出温度。在使用温度计测量液体的温度时，正确的方法如下：（1）温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中,不要碰到容器壁或容器底。（2）温度计玻璃泡浸入被测物体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。（3）读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计中液柱的卜.表面相平。读数时视线不与温度计中液柱的上表面相平的后果（见右上图）。3.摄氏度：表示摄氏温度。在 个 大 气 压 下 冰 水 混 合 物 的 温 度 是 沸 水 的 温 度 是 100。0和 100之间有100个等份，每个等份代表1 摄

10、氏度。物理 复 习 提 纲（人教版）4.体温计：体温计用于测量人体温度。第二节熔化和凝固1 .物态变化：物质从一种状态变成另一种状态的变化叫做物态变化。2 .物质的三态：固态、液态、气态。3 .熔化和凝固的定义：物质从固态变成液态的过程叫做熔化，从液态变成固态的过程叫做凝固。4 .固体分为两类：晶体和非晶体。晶体：晶体在熔化过程中尽管不断吸热，但是温度保持不变，这类固体有确定的熔化温度（熔点）。晶体熔化时的温度叫做熔点。晶体形成时也有确定的温度，这个温度，这个温度叫做凝固点。海波、冰、金属、属、盐等物质是晶体。非晶体：非晶体在熔化过程中只要不断吸热，温度就不断地上升，这类固体没有确定的熔化温度

11、。非晶体没有确定的熔点和凝固点。松香、玻璃、沥青、蜡等物质是非晶体。晶体和非晶体的区别：是否有确定的熔点.物质熔化和凝固时的温度变化曲线：物质熔化的温度变化曲线 对曲线的分析：A B段一一吸热、温度升高，物质为固态;B C段（熔化过程）吸热、温度不变,C D段吸热、温度升高，物质为液态。对曲线 的分析：E F段放热、温度降低，物质为液态;F G段（凝固过程）放热、温度不变,物质状态为固液共存。物质状态为固液共存。G H段放热、温度降低，物质为固态。5.探究实验：固体熔化时温度的变化规律（见右下图）【实验器材】铁架台、酒精灯、石棉网、盛水的烧杯、试 管（装有蜡或海波）、温度计、搅拌器、秒表、（火

12、柴）。【设计实验】将温度计插入试管后，待温度升至4 0 左右时开始，每隔大约I m in记录一次温度；在海波或蜡完全熔化后再记录45次。【实验表格】【图象】见 上4.“物质熔化的温度变化曲线，甲图为海波，乙图为石蜡。图象需要标明温度。时间/m in012345 海波的温度/e蜡的温度/【注意事项】石棉网的作用：均匀热量。搅拌器的作用：使物质均匀受热。图表的作用：将规律反映在图上，便于总结。图中应用的是水浴加热法,目 的 是 为 了使 海 波（蜡）均匀受热。6.晶体熔化的特点：不断吸热，但温度不变。物理复习提纲（人教版）7.8.1.2.晶体熔化的条件：温度达到熔点;继续吸热。非晶体熔化的特点：吸

13、热，温度不断升高。利用和防止熔化吸热、凝固放热的实例：利用熔化吸热：用冰保鲜、冷敷给病人降温；吃雪糕解暑。防止熔化吸热：雪熔化吸热，多穿衣服，防止感冒。利用凝固放热：冬天在菜窖中放几桶水。凝固放热的坏处：浇注钢铁时（或马路上刚铺的沥青），凝固放热，产生第三节汽化和液化汽化和液化的定义：物质从液态变成气态的过程叫做汽化，从气态变成做液化。沸腾：沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。不断吸热，温度不变。沸腾的条件：温度达到沸点；继续吸热。沸点：各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。不同液体的沸点不同。的高温伤人。液态的过程叫沸腾的特点：蒸发：发生在液体表面的缓慢汽化叫蒸发。蒸发在任

14、何温度下都能发生。蒸发的特点：吸热，温度降低。加快液体蒸发的方法：提高液体温度；增大液体表面积；加快液体表面上方空气流动速度。蒸发和沸腾是汽化的两种方式，它们的异同如下表所示。蒸发吸热的应用：擦拭酒精给病人降温；夏天向地面洒水，降低室温。液化的两种方式：气体降到足够低的温度；压缩体积。蒸发沸腾不同点只在液体表面进行液体内部和表面同时发生在任何温度下都能发生必须达到沸点且继续加热缓慢地汽化剧烈地汽化温度降低温度保持不变相同点1 .都是汽化现象2 .都使液体变成气体3 .都要吸收热量 液化的现象：雾、露、“白气”（小水珠聚集）3.探究实验：水的沸腾（见右图）【目的】观察水沸腾时的现象及温度变化。【

15、实验器材】铁架台、酒精灯、石棉网、盛水的烧杯、温度计、带有小孔的纸板、秒表、（火柴）。【设计实验】用酒精灯给水加热至沸腾。当水温接近90 时每隔I m i n 记录一次温度。【实验表格】【图象】见右上图。其中B C段为沸腾过程。【实验现象】（水沸腾前）气泡上升，越来越小。（原因：下部水温高于上部水温）时间/m i n012345 温度/（水沸腾时）大量气泡上升，变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。（原因：下部压强大）【注意事项】纸板的作用：减少热损失；固定温度计；防止液体飞溅出来。纸板上小孔的作用：使内外大气压平衡。水的沸点不是1 0 0 ,原因：气 压 低 于 1 标准大气压；水中有

16、杂质；温度计有问题。长时间水不沸腾，原因:(S)物理复习提纲（人教版）水的初温太低；水的质量太大；未用酒精灯的外焰加热；没有盖中央留孔的纸板；移去酒精灯后沸腾不马上停止。第四节升华和凝华1 .升华和凝华的定义：物质从固态直接变成气态叫升华；从气态直接变成固态叫凝华。2 .升华也需要吸热，凝华也会放热。3 .升华在任何温度下都能发生。4 .常见的升华现象：樟脑片变小；用干冰进行人工降雨；冬天晾衣服，冰直接升华；碘升华。5 .常见的凝华现象：霜、雪、冰花、雾淞；白炽灯变黑（鸨丝先升华后凝华）。6 .物质三态变化的关系：7 .做简答题时，需要注意以下两点：必须联系课本中的知识点（公式、定理或者规律）

17、：语言简洁，并且一般人看了答案后能够看明白（通俗易懂、能够解决问题）。第五章电流与电路第一节电荷1 .电荷 带电体：物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说是物体带了电（荷）。这样的物体叫做带电体。轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。电荷：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，符 号 是 电 荷 的 单 位 是 库 仑（C）。在各种带电微粒中，电子电荷量的大小是最小的。人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号e 表示。e=1.6XIOG任何带电体所带电荷都是e的整数倍。正负电荷：自然界只有两种电荷一被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷（+）；被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷（一）。具有正电

18、荷的实质是物质中的原子失去了电子；具有负电荷的实质是物质中的原子得到了多余的电子。电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷玉 相吸引。两个物体相互吸引有两种情况可能是它们带异种电荷而互相吸弓I，还可能是一个物体带电而吸引另一个不带电的轻小物体。使物体带电的方法 摩擦起电定 义：用摩擦的方法使物体带电。原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同。实 质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。能 量转化：机械能-电能 接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。检验物体带电的方法 使用验电器。验电器的构造：金属球

19、、金属杆、金属箔。验电器的原理：同种电荷相互排斥。物理复习提纲（人教版）从验电器张角的大小，可以判断所带电荷的多少。但验电器不能检验带电体带的是正电荷还是负电荷。利用电荷间的相互作用。利用带电体能吸引轻小物体的性质。中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。2.摩擦起电 原子的结构：原子是由位于中心的原子核和核外的电子组成的；原子核的质量比电子的大得多，儿乎集中了原

20、子的全部质量；原子核带正电，电子带负电，电子在原子核的吸引下，绕核高速运动。原子核带正电，电子带负电。电子绕核运动。但整个原子呈中性。摩擦起电：摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象，就是摩擦起电现象。摩擦的两个不同物体同时分别带上等量异种电荷。摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同，两个物体互相摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上；失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。摩擦起电不是创造了电荷，只是电子从一个物体转移到另一个物体上。由同种物质组成的两物体摩擦不会起电。3.导体和绝缘体 导体和绝缘体：善于导

21、电的物体叫做导体；不善于导电的物体叫做绝缘体。常见的导体：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐的水溶液等。常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、油、陶瓷等。半导体：导电能力在绝缘体和导体之间的物体，叫做半导体。常见的半导体：硅、错。半导体的应用：集成电路（包括二极管、三极管）、热敏电阻、光敏电阻等。超导体：有些物质，当温度降到某一温度以下，电阻会突然变为零，这种现象叫做超导现象。能够发生超导现象的物体叫做超导体。超导体的实际应用：磁悬浮列车。超导体可以用作输电线或制造电子元件，并且无需考虑散热的问题。凡是利用电流的热效应来工作的电路中都不能使用超导体。导体容易导电的原因：里面有大量的自由电荷，它们可以脱离

22、原子核的束缚，而在导体内部自由移动。“导电”与“带电”的区别：导电过程是自由电荷定向移动的过程，导电体是导体；带电过程是电子得失的过程，能带电的物体可以是导体，也可以是绝缘体。导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导体。第二节电流和电路1.电流 电流的形成：电荷在导体中定向移动形成电流。自由电荷在金属导体中是自由电子，在酸、碱、盐水溶液中是正、负离子。电流的方向：把正电荷移动的方向规定为电流的方向。在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。在金属导体中，电流的方向跟自由电子的移动方向相反。电源：能够提供持续电流的装置，叫做电源。干电池、蓄电池供

23、电时，化学能转化为电能；发电机发电时，机械能转化为电能。持续电流形成的条件：必须有电源；电 路 必 须 闭 合（通路）。只有两个条件都满足时，才能有持续电流。电流的三种效应物理复习提纲（人教版）电流的热效应：如白炽灯，电饭锅等。电流的磁效应：如电铃、电磁继电器等。电流的化学效应：如电解、电镀等。注：电流看不见、摸不着，我们可以通过各种电流的效应来判断它的存在，这里体现了转换法的科学思想。物理学中，对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身，通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等，去认识事物的方法，在物理学上称作这种方法叫转换法。2 .电路和电路图

24、电路：由电源、用电器、开关、导线等元件组成的电流的路径，叫做电路。电路元件的作用：电源能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的装置（干电池将化学能转化为电能）。用电器消耗电能，将电能转化为其他形式能的装置。开关控制电路的通断。导线传导电流，输送电能。电路的三种状态：通路处处连通的电路叫通路，此时电路中有电流通过，电路是闭合的。断 路（开路）某处断开的电路叫断路，此时电路不闭合，电路中无电流。短路不经过用电器而直接用导线把电源正、负极连在一起，电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏。用电器两端直接用导线连接起来的情况也属于短路。电路图：用符号表示电路连接的图，叫做电路图。常用电路元件的符号

25、：符号意义符号意义+交叉不相连的导线ft电铃+交叉相连接的导线电动机（负极）Tl（正极）电池电流表T 卜 卡电池组电压表，一开关 CD电阻小灯泡滑动变阻器3 .电路和电路图 由电路图连接实物：首先按电路图摆好元件位置。其中开关S应是断开的。若有滑动变阻器，应将其滑片P调到变阻器的阻值最大端。若为串联电路，可从电源正极出发，逐个顺次连接各个元件，然后回到电源负极。若为并联电路，可先选一支路与开关、电源和干路上的其他元件按串联方法连成回路，再把与该支路并联的各支路依次并联在该支路h：也可先把并联部分按首首相接、尾尾相接的接法接好，再从分叉点和会合点与开关、电源连成回路。若为混联电路，可参照串、并联

26、的方法连接。按连接顺序检查，确定无误后，可试触开关，看看有无异常，如有问题可断开开关检查。实物图的连接中，要注意每个元件的位置和它与电路图中符号位置的对应关系。由实物图画电路图：参照实物图画出电路图时，要用规定的符号表示相应的元件，要分清元件间的连接关系，要画成规则的方框图（导线要画直，拐弯处要画成直角）。第三节串联和并联1.串联电路：两个用电器首尾相连，然后接到电路中，就说这两个用电器是串联的。2.并联电路：两个用电器的两端分别连在一起，然后接到电路中，就说这两个用电器是并联的。3.串联电路与并联电路的特点：串联电路并联电路连接特点逐个顺次连接（首尾相连）并列连接在两点之间（首相接，尾相连）

27、电流路径电流从电源正极出发，只有一条路径流回电干路电流在节点处分别流经各支路，再在另一节点物理复习提纲（人教版）源负极，整个电路是一个回路（无分支）处汇合流回电源负极，每个支路各自跟 路形成回路，有几条支路就有几个回路（有分支）开关作用开关控制整个电路开关位置对它的控制作用没有影响千路开关控制整个电路支路开关只控制它所在的那条支路用电器间是否互相干扰各用电器互相干扰，若其中一个断开,其他用电器无法工作。各用电器不互相干扰，若其中一个断开，其他用电器照常工作实例装饰用的彩色小灯泡；开关和用电器家庭电路；路灯4.识别串联电路、并联电路的方法：让电流从电源正极出发经过各用电器回到电源负极，途中不分流

28、就是串联，否则就是并联。将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首一尾一首一尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。（类似于物理课上所介绍的方法）识别不规范的电路过程中，不论导线多长，只要其间没有电源、用电器等，导线两端点均可看成同一个点,从而找出各用电器两端的公共点。对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。1.2.3.4.第 四 节 电 流 的 强 弱电流：电流是表示电流强弱的物理量，用符号/表示。电流的单位为安培（安，A）o电流的定义式：其中/表示电流，单位为安培（A）；。表示电荷，单位为库伦（C）；f

29、表示通电的时间，单位为秒（s）olA=10mA=106nA电流表：测量电流的仪表叫电流表。符号为,其内阻很小，可看做零，电流表相当于导线。电流表的示数：在下一行读出的示数是指针指向相同位置时，在上一行读出的示数的5 倍。旦 工 口使用接线柱*表盘匕刻度位置大格代表值小格代表值00.6A“-”和“0.6”下一行0.2A0.02A03A“-”和“3”上一行1A0.1A*部分电流表的三个接线柱分别是+、0.6和3。这 时0.6和3 是负接线柱，电 流 要 从 +流 入，再 从0.6或3 流出。5.正确使用电流表的规则：电流表必须和被测的用电器串联。如果电流表与用电器并联，不但测不出流经此用电器的电流

30、，如果电路中没有别的用电器还会因为电流表直接连到电源的两极上使电流过大而烧坏电流表。电流必须从“+”接线柱流进去，从“一”接线柱流出来。否则电流表的指针会反向偏转。被测电流不能超过电流表量程。任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极。6.无法估测待测电流的大小时，可先用大量程试触,若指针偏转超过最大值则应断开开关检查；如果指针偏转幅度太小，会影响读数的准确性，应选用小量程档。7.使用电表前，如果指针不指零，可调整中央调零螺旋使指针调零。8.常见的电流（估计数字）：计算器中电源的电流100“A半导体收音机电源的电流50mA手电筒中的电流200mA房间灯泡中的电流0.2A家用电冰箱的电流1A家用

31、空调器的电流5A(E)物理型习提纲（人教版）雷电电流 几万安至几十万安第五节 探 究 串、并联电路的电流规律【实验器材】两只相同规格的小灯泡和一只不同规格的小灯泡、一个开关、两节干电池、导线若干、三个电流表【电路图】A Li B L2 C-I/串联电路的电路图C心B（5）并联电路的电路图【设计实验】分别按照上面两个电路图连接电路，先将规格相同的小灯泡接入电路，读出电流表示数并记录；然后将规格不同的小灯泡接入电路，再次读出电流表示数并记录。【实验表格】实验次数A点的电流”/AB点的电流/AC点的电流左/A12【实验结论】串联电路中各点的电流相等，并联电路的总电流等于各支路电流之和。【提示】使用不

32、同规格的灯泡是为了避免偶然性。课本中的实验是在A、B、C三点分别接电流表。同时接电流表的好处是便于操作。第 六 章 电 压 电 阻第 一 节 电 压1.电压：电压是使电路中自山电荷定向移动形成电流的原因。电压的符号是U,单位为伏特（伏，V）。要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。电源的作用是给用电器两端提供电压。lkV=10;,V=10mV 说电压时，要 说 XXX两端的电压；说电流时，要 说 通 过 XXX的电流。2.3.电压表：测量电路两端电压的仪衰叫电压表，符号为，其内阻很大，接入电路上相当于开路。电压表的示数：量程使用接线柱*表盘上刻度位置大格代表值小格代表值03V”利“3”下一

33、行IV0.IV0 15V“一”和 15”上一行5V0.5V在下一行读出的示数是指针指向相同位置时，在上一行读出的示数的5倍。*部分电流表的三个接线柱是+、3 和 15。这 时 3 和 1 5 是负接线柱，电流要从+流 入，再 从3和 1 5 流出。4.正确使用电压表的规则：电压表必须和被测的用电器并联。如果与被测用电器串联，会因为电压表内阻很大，此段电路开路而无法测此用电器两段的电压。如果被测用电器在支路上，这时电压表测的是其他支路两端的电压；如果被测用电器在干路上，则整个电路便成开路了,这时电压表测的是电源电压。电流必须从“+”接线柱流进去，从“一”接线柱流出来。物理 复 习 提 纲（人教版

34、）被测电压不能超过电压表量程。5.无法估测待测电压的大小时，可先用大量程试触。再根据指针偏转幅度选用适当量程。6.常见的电压：干 电池两极间的电压是1.5V手持移动电话的电池两极间的电压3.6V对人体安全的电压不高于36V家庭电路的电压220V发生闪电的云层间电压几百万伏至几亿伏动力电路的电压380V电鳏可以产生200V左右的电压，用来自卫。7.在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里使用了科学研究方法“类比法”。类比是指由一类事物所具有的属性，可以推出与其类似事物也具有这种属性的思考和处理问题的方法。8.电流表、电压表的比较:电流表电压表异符号连接方式与被

35、测用电器串联与被测用电器并联直接连接电源不能能量程0.6A、3A3V、15V每大格0.2A、1AIV、5V每小格0.02A、0.1A0.IV、0.5V内阻很小，几乎为零，相当于短路很大，相当于开路同使用前要调零；读数时看清量程和每大（小）格；正接线柱流入，负接线柱流出；不能超过最大测量值。9.利用电流表、电压表与用电器连接，判断电路故障 电流表示数正常而电压表无示数故障原因可能是：电 压 表 损 坏；电压表接触不良；与电压表并联的用电器短路。电压表有示数而电流表无示数故障原因可能是：电 流 表 短 路；和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无

36、明显示数。电流表电压表均无示数“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致无电流。第二节探究串、并联电路电压的规律【实验器材】两只相同规格的小灯泡和一只不同规格的小灯泡、一个开关、两节干电池、导线若干、三个电压表【设计实验】分别按照上面两个电路图连接电路，先将规格相同的小灯泡接入电路，读出电压表示数并记录；然后将规格不同的小灯泡接入电路，再次读出电压表示数并记录。【实验表格】串联电路：实验次数AB两端的电压UAB/VBC两端的电压“VAC两端的电压UACN12并联电路:实验次数L两端的电压UI/NL两端的电压S/V总 电 压U N物理复习提纲（人教版）【实

37、验结论】串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。并联电路中，各支路两端的电压相等。【提示】使用不同规格的灯泡是为了避免偶然性。第 三 节 电 阻1 .电阻：导体对电流的阻碍作用叫电阻。符号是R,单位是欧姆（欧，Q）lM Q=1 03k Q=1 06 l常见导体的电阻率从小到大排列，分别是：银、铜、铝、铝、铁、镒铜合金、银铭合金等。2 .电阻的决定式：R =p-S导体的电阻是导体本身的一种性质。它的大小决定于导体的材料（电阻率.）、长 度（乃 和横截面积（S）。导体越长，电阻越大；导线横截面积越小，电阻越大。3 .探 究“决定电阻大小的因素”实验时，必须注意控制变量。实验原理：用串联在电

38、路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化（也可以在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化）。实验方法：控制变量法。所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”。结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截性积,还与温度有关。有很多实验都是用控制变量法来完成的，所以必须熟练掌握控制变量法，并且在练习时加以注意。4 .电阻的计算公式：R =.R电阻欧 姆（。）；U电压伏 特（V）；I 电流安 培（A）。5 .关于电阻的注意事项：导体不同，电阻也一般不同。导体的电阻与导体的温度有关。对大多数导体来说，温度越高，电阻越大。电阻是导体阻碍电流

39、作用的性质，是导体本身的一种性质。与导体两端有无电压、电压大小、是否有电流通过以及电流大小等均无关。R =一只表示电压、电流和电阻的数值关系，没有物理意义。6.电阻的分类：定值电阻（）、变 阻 器（W）第 四 节 变 阻 器滑动变阻器：原理：通过改变接入电路中电阻线的长度改变电阻，从而改变电路中的电流作用：改变电流、调节电压和保护用电器。肿皿某滑动变阻器标有“5 0 Q 1 A”的字样，表明该滑动变阻器的最大阻值为5 0 Q,允 见C D许通过的最大电流为1 A。使用滑动变阻器的注意事项（见右图）:接线时必须遵循“一上一卜”的原则。v u如果选用A、B两个接线柱，相当于接入一段导线；如果选用C

40、、D两个接线柱，相当于接入一段定值电阻。这两种错误的接法都会使滑动变阻器失去作用。A和 B 相当于同一个接线柱。即选用A C、B C 或 A D、B D 是等效的。选用C 接线柱时，滑片P向左移动，滑动变阻器的电阻值将减小；选用D接线柱时，滑片P向左移动，滑动变阻器的电阻值将增大。（滑片距离下侧已经接线的接线柱越远，连入电路中的电阻越大）每个变阻器都标有规定的最大电阻和允许通过的最大电流，使用时不能超过它的最大值。物理复习提纲（人教版）3.应用：电位器4 .注意：滑动变阻器的铭牌，告诉了我们滑片放在两端及中点时，变阻器连入电路的电阻。分析因变阻器滑片的变化引起的动态电路问题，关键搞清哪段电阻丝

41、连入电路，再分析滑片的滑动导致变阻器的阻值如何变化。在给滑动变阻器选电阻线的时候，应该选择电阻较大的材料（银铝合金I 滑动变阻器的优缺点：能够逐渐改变连入电路的电阻，但不能表示连入电路的阻值。电阻箱的优缺点：能够表示连入电路的阻值，但不能连续改变连入电路的电阻。5.电阻箱的读数方法：各旋盘对应的指示点（）的示数乘面板上 标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的阻值。第 七 章欧姆定律第 一 节 探 究 电 阻 上 的 电 流 跟 两 端 电 压 的 关 系1 .探究电阻上的电流跟两端电压的关系【实验器材】阻值不同的两个定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关、导线【电路图】见右图【实验

42、表格】电阻R/Q电压U/V电流 A1【实验结论】当电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。【注意事项】滑动变阻器的作用：改变电阻两端的电压；保护电路。2 .探究电压导体两端电压不变时，电流与电阻值的关系【实验器材】阻值不同的两个定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关、导线【电路图】见右上图【实验表格】【实验结论】当电压一定时，导体的电流跟导体的电阻成反比。【注意事项】滑动变阻器的作用：使电阻两端的电压保持不变。3.这两个实验都采用控制变量法。4.分析实验数据寻找数据间的关系，从中找出物理量间的关系，这是探究物理规律的常用方法。电压U/V电阻R/Q电流 A第 二 节 欧 姆 定

43、 律 及 其 应 用1 .欧姆定律内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。U-电压-伏 特（V）；R-电阻-欧 姆（C）；I-电流-安 培（A）2 .使用欧姆定律的注意事项：同体性：公式中的人 U、R应是同一段电路或同一导体的。为了便于区别，应该加上同一种角标。同时性：公式中的/、R应是同一时刻、同一导体所对应的数值。物理复习提纲（人教版）欧姆定律普遍适用于纯电阻电路中。对于电动机（转动的线圈）和超导体来说，欧姆定律不成立。3.电阻的串联和并联电路规律的比较串联电路并联电路电流特点串联电路中各处电流相等/=/=/：!=.=/”并联电路的总电流等于各支路电流之和l=h+/

44、2 +/电压特点串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和u=a+u,+力并联电路中，各支路两端的电压相等U=U、=U?=U 电阻特点串联电路的总电阻，等于各串联电阻之和R=%+R+.+R”并联电阻中总电阻的倒数，等于各并联电路的倒数之和=-1-F 4-.R R R2 Rn分配特点串联电路中，电压的分配与电阻成正比q：%：.：%=/：/：.：及“并联电路中，电流的分配与电阻成反比/!,!,!1 2.一 乜&功率特点串联电路和并联电路的总功率，都等于各部分电路功率之和=-+一+B 在做电学计算题之前，要做好电路分析，分析有关各元件的物理量之间的关系。在电路分析、计算时，串联要抓住电流相等这一

45、特点；并联要抓住电压相等这一特点。若有n个相同的电阻风 串联，则总电阻为火=凡；若有n个相同的电阻氏并联，则总电阻为R =4。n 电阻串联相当于增加了导体的长度，所以总电阻比其中任何一个电阻都大,串联得越多总电阻越大；电阻并联相当于增加了导体的横截面积，所以并联总电阻比每个并联分电阻都小,并联得越多总电阻越小。电 路（串联、并联）中某个电阻阻值增大，则总电阻随着增大；某个电阻阻值减小，则总电阻随着减小。常用的串、并联电路中的物理量与电阻的比例关系有（以两个电路串、并联为例，其中P为电功率，W 为电功，Q为电热）串联时：4=旦 七=旦 乙=旦 出=旦 旦=&jj-_u u-_&_（JU2 R2

46、U R U R P2 R2 W2 R2 Q2 R2 Rt+R2 2 Rt+R2并联时：C陷 _&2石 一耳 77一 瓦 耳一R 玩一兄 _ R第三节测量小灯泡的电阻1.伏安法测量小灯泡的电阻【实验目的】证明灯丝电阻与温度有关。【实验器材】小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关、导线。【实验步骤】画 出 电 路 图（见右图）。按电路图连接实物，开关s应断开，将滑动变阻器滑片尸移到阻值最大端。检查无误后闭合开关，移动滑片（眼睛看着电压表），分别记录三组电压、电流的对应值.断开开关。根据k=:，计算出每次的电阻值吊、凡、R”并求出电阻的平均值。【实验表格】次数电压/V电流/A电阻/Q123物

47、理复习提纲（人教版）【实验结论】灯丝的电阻与温度有关。温度越高，灯丝电阻越大。【注意事项】接通电源后先通过变阻器把电压调到小灯泡的额定电压，然后从该电压开始依次降低。滑动变阻器的作用：改变电阻两端的电压；保护电路。实验最后不能求电阻的平均值，因为：灯丝的电阻与温度有关。2.伏安法测电阻【原理】R =【实验器材】待测电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关、导线。实验步骤一 1 画 出 电 路 图（见右图）。按电路图连接实物，开关s 应断开，将滑动变阻器滑片尸移到阻值最大端。暝丁检查无误后闭合开关，移动滑片（眼睛看着电压表），分别记录三组电压、电流的对应值。断开开关。根据&=,计算出每次的电

48、阻值凡、凡、凡，并求出电阻的平均值。【实验表格】次数电压/V电流/A电阻/。123【注意事项】多次测量平均值的H 的：减小误差。滑动变阻器的作用：改变电阻两端的电压；保护电路。3.实验电路连接的常见错误：电 流 表（电压表）的“+”“一”接线柱接错了。电 流 表（电压表）的量程选大/小了。滑动变阻器的接线柱接错了（同时接在上/下接线柱）。电流表没有与被测用电器串联（如并联）；电压表没有与被测用电器并联（如串联或与其他用电器并联）连接电路时开关没有断开。4.测量未知电阻阻值的其他方法：用两个电压表、一个阻值已知的定值电阻、一个电源、一个开关和若干导线，不用电流表（电路串联）：在这种情况下，可利用

49、 串联电路中电压与电阻成正比 求出电阻。用一个电压表、一个阻值已知的定值电阻、一个电源、一个开关和若干导线，不用电流表（电路串联）：由于只有一个电压表，我们就只能先用短路测量电源电压，然后测量其中f 定值电阻两端的电压，利用“串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和 求出另外一个定值电阻两端的电压，最后利用 串联电路中电压与电阻成正比 求出电阻。用两个电流表、一个阻值已知的定值电阻、一个电源、一个开关和若干导线，不用电压表（电路并联）：在这种情况下，可利用 并联电路中，通过各支路的电流与其电阻成反比 求出电阻。物理复习提纲（人教版）用一个电流表、一个阻值已知的定值电阻、一个电源、一个开关和若

50、干导线，不用电压表（电路并联）:由于只有一个电流表，我们就只能先利用断路测量其中一个支路的电流,然后测量电路的总电流，利用 并联电路的总电流等于通过各支路的电流之和“求出通过另外一个定值电阻的电流，最后利用 并联电路中，通过各支路的电流与其电阻成反比 求出电阻。用一个电流表、一个阻值已知的定值电阻、一个电源、一个开关和若干导线，不用电压表（电路串联）：先将未知的电阻短路，利 用。=用求出电源电压。然后再将未知的电阻连入电路，利用总电压相等，求出总电阻。利 用”串联电路的总电阻等于各部分电路的电阻之和 求出未知电阻的阻值。如果阻值已知的定值电阻被换成滑动变阻器，方法也是相同的。使用电流表（或电压