七年级英语上册学案人教新目标版.pdf

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1、英语学科新目标人教版七年级上学期英语学案【全套】第1课 时U n it 1 M y n a m e s G in a （总 第1课时）Se ctio n A la-2 c【学习目标】：1、熟悉掌握词汇n a m e clo ck等2、学会介绍自己并询问他人姓名，能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.N ice to m e e t y o u.W ha t,s y o ur n a m e?M y n a m e i s.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：K n o wle d ge i

2、s p o we r.）学习任务一：熟悉掌握词汇n a m e ,clo ck1、认真观察第一页的图画，小组讨论你所认识的物品的英语单词.2,、试着写出含有的物品的英语单词.3、小组竞赛，展示（看谁总结的多，写的准确）学习任务二：学会介绍自己并询问他人姓名，能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍，引导学生介绍自己.A:H e llo ,I a m G in a ,W ha t*s y o ur n a m e?B:M y n a m e is A la n .2、小组竞赛，两人-组,询问他人姓名，介绍自己.3,、分角色朗读1 A 对话.学习任务三：能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由

3、交际.1,、听 录 音,给 1 B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛，展示对话交际。二、合 作 共 建（教师寄语：M a n y ha n d s m a ke light wo r k.）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别，如何用英语拼写你的名字？三、系统总结（教师寄语：N o m a n ca n d o two thin gs a t o n ce.）1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、诊断评价（一）单项选择.1.y o ur n a m e?M y n a m e is G in a .A.W ha t B.W ha

4、t s C.W ho D.which2.G o o d m o r n in g,M iss W a n g!A.H e llo B.H i C.N ice to m e e t y o u D.G o o d m o r n in g3.I Sally,What_ your name?A.am,is B.is,am C.is,is D.am,am4.name is Li lei.A.I B.I am C.My D.you5.一,What,s your name?John Green.A.Hi B.O k C.sorry D.Excuse me（二）写出下列单词的完全形式，并写出汉语意思.r

5、m whatsname，s _（三）写出下列单词.时钟 我 的 你的 名字 遇见（四）尝试翻译下列句子.1 .见到你很高兴.2.我叫王小雨.3.你叫什么名字？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（五）根据情景补全对话.A:Good afternoon!B:!A;I Lucy your name?任务熟练掌握基本掌握没掌握B:My isNice to_you!A:五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第 2 课时 U n it 1 M y n a m

6、 e s G in a.(总第 2 课时)Se ctio n A (la 2 c)【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习(教师寄语：K n o wle d ge is p o we r.)学习任务一：熟练读 写本课6个单词.1 .个人自渎，记忆本课单词.2 .小组互相检查单词读写情况.3 .根据汉语写出下列英语单词并展示.学习任务二：运用句型：W ha t s his/h e r n a m e?H i s /H e r n a m e i s .进

7、行自由交际.1 .小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思.m y n a n e ()yo ur n a m e ()h i s n a m e ()h e r n a m e ()2 .个人理解下列对话，并且两人合作练习.A：H e l l o!W h a ts yo ur n a m e?B：M y n a m e i s G i n a.A：N i c e to m e e t yo u.B：N i c e to m e e t yo u,to o.A：W h a t,s h e r n a m e?B：H e r n a m e i s J e n n y.3 .小组合作，练习自

8、己的对话.4 .对抗组开展竞赛，展示自己的对话.学习任务三：听听力完成2 a,2 b.1 .个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方.2 .听听力，给四幅图画编号.3 .小组为单位，熟读2 b 中的名字。4 .听听力，完成2 b.二、合 作 共 建(教师寄语：M a n y h a n d s m a k e l i g h t wo r k.)讨论F 面两句话如何用英语表达.1 .他叫Bo b.2 .她叫 J e n n y.三、系统总结(教师寄语：N o m a n c a n d o two th i n g s a t o n c e.)根据提示，完成下列问答.W h

9、a tsn a m e?i s .四、诊断评价1、写出下列短语.(1 )我的时钟(2)你的问题(3)他的名字(4)她的回答2、根据句意及首字母补全单词。(1 )i s yo ur n a m e?(2 )N i c e to m _ _ _ _ _ _ _ _yo u.(3 )H i s a i s g o o d.(4 )L!H i s c l o c k i s b e a uti f ul (漂 亮 的).三、选择1.,W h a ts h i s n a m e?H i s n a m e i s J o h n G r e e n.A.H i B.O h C.S o r r y D.

10、O K2.S h e i s a g i r l (女孩).W h a ts n a m e?A.h e r B.s h e C.s h e s D.h i s五、【课后反思】（教师寄语：N e ve r d o th i n g s b y h a l ve s）第3课 时Un i t 1 M y n a m e s G i n a （总第3课时）S e c ti o n A 3 a 4【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异.3、学会询问他人名和姓的句型.【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：K

11、n o wl e d g e i s p o we r.）学习任务一：熟悉掌握词汇。1、个人自读，记忆本课单词.2、小组相互检查.单词读和写的情况.3,、据汉语写出单词，小组竞赛并展示.学习任务二：能运用句型:W h a ts yo ur f i r s t n a m e?M y f i r s t n a m e i s.W h a ts yo ur l a s t n a m e?M y l a s t n a m e i s.进行交际.1、试读下列姓名，尝试总结归纳.G i n a M i l l e rFi r s t n a m e :L a s t n a m e:完 成3a.（

12、让对抗号在黑板上展示）2、理解下列对话，两人合作练习.A:Hello!Whats your name?B:My name is Jack Smith.A:Whats your first name?B:My first name is.A:Whats your last name?B:My last name is.3、小组合作，练习自己的对话.4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.（完成3b）二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work.）学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。三、系统总结(教师寄语：No man can do two

13、 things at once.)1、总结你所知道的名和姓。2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.四、诊断评价(一)用所给词的适当形式填空.1.Nice to meet(your).2.(she)name is Helen Black.3.His family name(be)Mr Green.4._(be)you Mr Green.5.Hi,I(be)Lily.(二)据汉语完成句子1 .Brown 是他的姓氏.Brown is name.2.她的名是什么？name?3你 好，我是杰克.Hi,Jack.4.我 的 钢 笔 是 黑 色 的.pen is.5.他的名字是吉姆.Jim.(三)根据上

14、下文完成对话.A:Hello!B:_!A:r m Gina,?B:My name is Linda Brown.A:Is Linda your last name?B:No.Linda is my.And Brown is.A:Nice to meet you.B:.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第 4 课 时 U nit 1 M y na me*s G ina （总第4 课时）S ec tio n B la 2c【学习目标】：1、复习掌握数字的写法、读法。2、学会互相询问电话号码。3、能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际。【学习重点】：1、

15、熟悉掌握数字的拼读。2、句型 W ha t s y o ur telep ho ne numb er?I t s-【学习过程】：一、自主 学 习（教师寄语：K no w led ge is p o w er.）学习任务一：熟练掌握09 十个数字1、个人复习，记忆本课单词.2、听录音跟读。3、小组相互检查单词读和写的情况.4、小组展示.，看谁记得最准。5、再听一遍录音，巩固记忆。学习任务二：能运用句型:W ha t s y o ur telep ho ne numb er?I t s.进行交际.1、小组合作，理解并熟读下列短语写出汉语意思。p ho ne numb er :telep ho ne

16、 numb erher p ho ne numb er :_ his p ho ne numb er:2、试读下列对话，两人合作练习.A:H ello!W ha t s y o ur na me?B:M y na me is G ina.A:W ha t s y o ur telep ho ne numb er,G ina?B:I t，s25 19237.3、听录音，完 成 1 b.4、小组合作,做对话划线部分的替换练习5、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.学习任务三.熟练掌握几个常见英文名字和数字的读法。1、个人自读记忆2 a中所出现的名字及电话号码。2、小组合作，组内互读互评。3、小组展示

17、，对抗组纠错。4、听录音，完成2 a、2b。二、合 作 共 建（教师寄语：M a ny ha nd s ma ke light w o r k.）1、小组内互相询问他人的电话号码，做 1 c 的小组活动。2、每人统计一个小电话本，完成2 c的表格。三、系统总结（教师寄语：N o ma n c a n d o tw o things a t o nc e.）1 归纳你所学过的基数词.2、自己编写一个打招呼并询问电话号码的小对话.四、诊断评价（一）按顺序写出数字0 9 的英文形式。.0 _ _ _ _ 1_ _ _ _ 2 3_ _ _ _ 4_ _ _ _ 5 _ _ _ _ 6 7 8 9（二

18、）用数字或英语表示下列电话号码.、2 8 1 9 1 7 6 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2、5 3 5 2 3 7 5 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3、2 6 7 3 0 1 84、fo ur nine eight zer o seven5、o ne five six thr ee o ne eight（三）按由小到大的顺序排列下列每组数字.1 、tw o 、thr ee、o ne2、five seven、six3 、nine z

19、er o、o ne（四）改写下列句子。1 M y p ho ne numb er is 2819178.（对划线部分进行提问）y o ur p ho ne numb er?2、W ha t s her telep ho ne numb er?（补全对话）任务熟练掌握基本掌握没掌握0215 5 44.五、补全对话。A:H ello!W ha t s y o ur _ _ _ _?B:na me is T o m.A:w ha t s y o ur numb er?B:I t s 021 7928.六、【课后反思】（教师寄语：N ever d o things b y ha lves）第 5 课时

20、 U nit 1 S ec tio n B 3a 4（总第5 课时）【学习目标】：1、学会区分fir st na me,la st na me.2、利用 fir st na me,la st na me 制作 I D c a r d.【学习重点】：学会制作I D c a r d.【学习过程】：（教师寄语：相信自己一定能行！）一、自主学习（教师寄语：有志者事竞成。）F i r s t n am eT el eph o n e n u m ber学习任务一：会认读第5页 3 a部分的fi r s t n am e,l as t n am e.过程：（1）个人先读左边I D car d,获取信息一分

21、钟。（2）教师领读，纠正发音。（3）某号展示，对抗号纠正，其他同学写在学案二，同桌互查1.G i n a 2.N i ck 3.L i n daFirst Name4.Ji m 5.Al anLast Name学习任务二：会认读第5 页 3 b部分的I D car dTelephone Number过 程：（1）个人自读右边I D car d信息，了解大意。（2）某号展示，其他同学把答案写在学案上。1.H er fi r s t n am e is.2.H er l as t n am e i s .3.H er t el eph o n e n u m ber is.（3）小组展示（4）根据

22、自己的实际情况，两人一组互问互答学习任务三：学会制作第5页 3 c部分的I D car d过程：（1）读右边卡片信息，了解大意。（2）根据右边卡片，自制I D car d（3）根据你所制作的卡片互问互答二、合作 共 建（教师寄语：实践出真知）用以下句型询问小组成员姓名和电话号码，完成下列表格。W h at s y o u r fi r s t n am e?W h at s y o u r l as t n am e?W h at s y o u r t el eph o n e n u m ber?三、系 统 总 结（教师寄语：N o m an can do t w o t h i n gs

23、 at o n ce.）现在我们可以从哪几个方面了解一个对我们来说不熟的人，分别用的短语有哪些?提示：（l）W h at s y o u r fi r s t n am e?（2）W h at s y o u r l as t n am e?W h at s y o u r t el eph o n e n u m ber?说出还有哪些？（性别、年 龄）四、诊断评价（N o t h i n g i s di ffi cu l t i f y o u pu t y o u r h ear t i n t o i t.）1.翻译下列词绢任务熟练掌握基本掌握没掌握姓 氏 _ _ _ _ _ _ _

24、_ _ _身份证_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _电话号码_ _ _ _ _ _ _我的名字_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(1)_ _ _ _ _ _ _ _ y o u r l as t n am e?A.W h at B.W h at s C.W h at r e I).W h at h as(2)W h at s h er _ _ _ _ _ _ _ _ n am e?A.fi r s t B.t w o C.o n e D.t h r ee(3)H i s n am e i s N i ck H an d.H i s _ _ _ _ _ _ _ _ n am e i

25、 s H an d.A.fi r s t B.l as t C.o n e D.gi v en五、课后反思：(教师寄语：只有不断反思才能不断进步。)2.选择填空第 6 课时 S el f-ch eck （总第6 课时）【学习目标】：1、复习掌握本节课的4 0个单词和6 个短语2、熟练运用本节课的内容进行交际3、能写出介绍自己或别人的文章【学习重点】：运用本单元的知识进行写作练习【学习过程】：一、自主 学 习（教师寄语：K n o w l edge i s po w er.）学习任务一：熟悉掌握本单元4 0个单词和6 个短语1、自读并记忆单词5分钟2、两人一组，相互提问3、展示交流，小组竞赛学习

26、任务二：根据所学的内容进行交际1、自我总结本单元的重点句型2、两人一组练习下面的对话A.W h a t s y o ur n a m e?A.W h a t s y o ur f i r s t n a m e?A.W h a t s y o ur l a s t n a m e?3、替换练习进行对话4、交流展示B.M y n a m e i s Ji m Gr e e n.B.M y f i r s t n a m e i s Ji m.B.M y l a s t n a m e i s Gr e e n.学习任务三：写作练习1、首先完成第6页上的练习，然后口头介绍你的一位朋友2、根据练习的

27、口语，表述成文.3、展示交流二、合作共建（教师寄语:M a n y h a n d s m a k e l i g h t wo r k.）小组讨论，找出本单元的6 个短语三、系统总结（教师寄语：N o m a n c a n d o two th i n g s a t o n c e.）总结本单元的主要知识点四、诊断评价1、写出下列短语姓氏 名字 身份证电话号码 我的名字他的名字 她的名字2、选择1)Go o d m o r n i n g!_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2)A.T h a n k y o u.B._ _ _ _ _

28、_ _ _ _.W h a t sHe l l o.C.Fi n e.3)A.Hi B.OhW h a t s h e ry o ur n a m e?M yC.So r r y D.n a m e?D.Go o d m o r n i n g,n a m e i s Ji m.OK4)A.f i r s tHi s n a m eA.f i r s tB.i sB.two C.o n e D.th r e eT o n y W i l l i a m s,l a s tHi sn a m e i s W i l l i a m s.5)M y n a m e Ji m Gr e e n.A.

29、i s B.a r e C.a m D.a n2、根据汉语完成句子1）Br o wn 是他的姓氏Br o wn i s n a m e.2）你的电话号码是多少？y o ur?3）她的名是什么？n a m e?4)我的钢笔是黑色的_ _ _ _ _ _ _ p e n i s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5)我是Ja c k,见到你很高兴Ja c k,to y o u.3、作 文（假设你是Gi n a Br o wn,写篇文章介绍自己）五、【课后反思】（教师寄语：N e ve r d o th i n g s b y h a l ve s）Unit 1 复习检测题一、英汉互译(1

30、0 分)名字 时钟 回答 数字家庭 他的名字 电话号码_ID c a r d h i s l a s t n a m e y o ur q ue s ti o n二、选 择(1 0 分)(1)-.W h a t s y o ur n a m e?M y n a m e i s Gi n a.A.Hi B.Oh C.So r r y D.OK(2)He i s Ha r r y Po tte r.Hi s n a m e i s Ha r r y.A.f i r s t B.o n e C.l a s tD.f a m i l y(3)-W h a t c o l o r i s i t?-i

31、s r e d.A.It B.i t C.T h i s D.T h a t(4)-I M a r k.y o u Ji m?A.a m ,a r e B.a m,Ar e C.i s ,i s D.i s,Ar e(5)-M y n a m e i s Li n d a Gr e e n.-M y l a s t n a m e i s(7)He i s a b o y.W h a t s _ _ _ _ _ _ n a m e?A.h e B.h i s C.s h e D.h e rA.Li n d a B.Gr e e n C.Li n d aGr e e n D.Gr e e n L

32、i n d a(6)W h a t s th i s i n En g l i s h?It sA.a B.a n C.th e D.i n_ _ _ _ _ _ _ ID c a r d.(8)M y c a r n um b e r i s 98 7 6 5.It r e a d s(读)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _A.n i n e e i g h t s i x,s e ve n f i veB.n i n e e i g h t s e ve n,s i x f i veC.e i g h t n i n e s e ve n s i x f i veD.n i n e-e

33、 i g h t-s e ve n,f o ur-f i vem o r n i n g!任务熟练掌握基本掌握没掌握(9)Go o dA.Thank you B.Hello C.Good morning 1）.Fine（1 0）name is Mark and name is Gina.A.My,he B.His,her C.his,Her D.Her,his三、根据汉语完成英语（5 分）1 .Brown是他的姓氏Brown is.2.他的电话号码是什么啊？his phone number?3.我是Tony,见到你很高兴r m Tony.4.她的钢笔是黑色的pen is black.5.in

34、Whats English this?（连词成句）?四、英汉交际（5 分）从 B 栏中找出与A 栏中相搭配的句子A B（）1.Hello,r m Sally.A.His name is Tony.（）2.Whats his name?B.Hi,Sally.Im Tom.（）3.Whats her phone number?C.Fine,thanks.（）4.How are you?D.Im Lily.Nice to meet you.（）5.My name is David.E.Her phone number is 348-3451.五、根据首字母及汉语意思完成单词（5 分）1.This i

35、s my ID c.2.Hi.My f（家庭）name is Zhang.3.Li Ming is a boy.Honghong is a g（女孩）.4.N to meet you.5.How old are you?Im s（七）.六、阅 读（5 分）（根据文中的信息给出正确答案）r m a Chinese（中国）girl.My name is Li Ying.V m twelve.F m in No.5 Middleschool（第五中学）.Chen Hong is my friend.She is thirteen.Mr Wu is my Chinese teacherand Miss

36、 Zhao is my English teacher.（）1.Li Ying is a girl.A.Chinese B.English C.Japanese D.England（）2.Chen Hong is.A.twelve B.thirteen C.eleven D.ten（）3.My Chinese teacher isA.Mr Chen B.Miss Zhao C.Mr Wu D.Mr Wang（）4.My English teacher isA.Miss Wu B.Miss Zhao C.Mr Wu D.Mr Wang()5.Li Y i n g a n d Ch e n Ho

37、n g a r eA.te a c h e r s B.f r i e n d s C.b o y s D.En g l i s h七、作文(写一篇介绍自己的文章1 0 分)第 1 课时 U n i t 2 Is th i s y o ur p e n c i l?（总第 7 课时）Se c ti o n A l a -1 c【学习目标】：1、掌握词汇 p e n,p e n c i l,b o o k,r u le r,e r a s e r,b a c k p a c k,p e n c i l c a s e,p e n c i l s h a r p e n e r,d i c t i

38、 o n a r y 等2、学会句型：I s t h i s/t h a t-?以及回答 Y e s,i t i s./N o,i t i s n，t.从而掌握指示代词：t h i s,t h a t【学习重点】：掌握指示代词：t h i s,t h a t 的用法【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：K n o w le d g e i s p o w e r.）学习任务一,：熟练掌握词汇 p e n,p e n c i l,b o o k,r u le r,e r a s e r,b a c k p a c k,p e n c i l c a s e,p e n c i l s h a r

39、 p e n e r,d i c t i o n a r y 等1 .认真观察la 的图画,将词语与图中物品搭配.小组讨论,并核对答案.2 .个人试读,组内相互纠正发音.3 .老师领读，学生纠正自己的发音.4 .自己读并记住汉语意思，组内检查.5 .小组竞赛,看谁记得多而快.学习任务二:学会句型:I s t h i s/t h a t-?以及回答 Y e s,i t i s./N o,i t i s n t.从而掌握指示代词：t h i s,t h a t1 .先唱以下歌谣:我的m y,你的yo u r,男的h i s,她的h e r名词前面常站岗，限定所属有功劳.复习m y,yo u r,h

40、 i s,h e r2 .利用实物引入句型：I s t h i s/t h a t?使用不同的物品来练习m y,yo u r,h i s,h e re g.T:T h i s i s m y p e n.I s t h i s yo u r p e n?S I :N o,i t i s n t.I t s yo u r p e n.e t c.3 .听录音，给 lb 对话编号4 .练 习 1 b 的对话,利用自己所有的物品小组编新对话.5 .小组竞赛,展示对话交际.二、合作共建（教师寄语：M a n y h a n d s m a k e li g h t w o r k.）小组讨论t h i

41、 s 和 t h a t 的具体用法（从位置上区分）三、系统总结（教师寄语：N o m a n c a n d o t w o t h i n g s a t o n c e.）自己编写一个确认物品的对话.A:B:A:B:四、诊断评价（一）英汉互译yo u r d i c t i o n a r y h i s b a c k p a c km y r u le r 一块橡皮我的铅笔盒_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 他的卷笔刀她的书_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（二）选择1 .T h i s i s

42、 e r a s e r.A.a B.a n C.t h e D./2 .I s t h a t yo u r b o o k?.A.T h a t i s n t B.I t i s n，t.C.Y e s,t h a t i s n，t3 .T h i s _ _ m y k e y.A.i s B.i s n t C.n o t4 .一I s t h i s yo u r b a c k p a c k?一.A.Y e s,i t i s.B.Y e s,i t i s n t。C.N o,i t i s.D.N o,i t i s n，t.D.n oD.I t i s n，t.（三）试

43、翻译下列句子1 .这是一本书.2 .那是你的尺子吗?是 的,它 是.,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.这是她的字典吗？不，它不是.这是我的字典.I t飞.（四）句型拓展1.M y n a m e i s Gina.（对划线部分提问）yo u r n a m e?2.I t s a n o r a n g e.（对划线部分提问）t h i s?3.I s t h a t yo u r n o t e b o o k?（做否定回答）,.五、【课后反思】（教师寄语：N e v e r d o t h i n g s b y h a lv e s）（总任务

44、熟练掌握基本掌握没掌握任务任务二第 2 课时U n i t 2S e c t i o n A 2 a 2 c第 8课时）【学习目标】：1、掌握本节课的4 个单词和2 个短语2、熟练运用识别物主的句型【学习重点】：学习识别物主的句型【学习过程】：、自主学习（教师寄语：K n o w l e d g e i s po w e r.）学习任务一：会读写8 页上的单词及短语过程：（1）个人自读并记忆单词3 分钟（2）两人一组，相互检查读音（3）某号展示，对抗号纠正，其他同学默写在学案上，同桌互查单词：橡皮 _ _ _ _ _ _ _ _ 铅笔盒_ _ _ _ _ _ _ _ 课本 _ _ _ _ _

45、_ _ _ _尺 子 _ _ _ _ _ _ _ _ 双肩背包 铅 笔 _ _ _ _短语：打扰了_ _ _ _谢谢_ _ _ _ _ _ _ _ _我的铅笔一她的尺子你的橡皮他的钢笔学习任务二：听录音，练习对话过程：（1）听录音，完成2a（2）再听一遍录音，完成2b（3）听录音并跟读，实践录音（4）组内交流，理解对话（成员各抒己见）（5）学生展示，其他学生质疑或补充，教师点拨（6）学生背诵此对话，然后结合2b 图画两人一组自编对话（7）展示成果（对抗成员竞争展示）二、合 作 共 建（教师寄语：M a n y h a n d s m a k e l i g h t w o r k.）学会了询问

46、物品主人的句型后，你会用h i s/h e r 做替换练习吗？三、系统总结（教师寄语：N o m a n c a n d o t w o t h i n g s a t o n c e.）（1）这节课你学会了哪些有关物品的名词(2)总结一下询问物品主人的句型四、诊断评价(教师寄语：N o pa i n s,n o g a i n s)1、根据句意及首字母补全单词(1)I s t h a t h e r e(2)T h i s i s a pe n c i l c(3)W h a tJ s t h i s?I t，s a r(4)E m e.I s t h i s y o u r pe n c

47、i l?2、选择(1)-I s t h i s y o u r e r a s e r?A.Y e s,i t s .B.Y e s,i t i s.C.Y e s,i s.D.I t i s.(2)I s t h a t pe n c i l s h a r pe n e r?A.h e B.h i m C.h i s D.y o u(3)T h i s i s b a g.A.m e B.I C.m y.D.y o u（4）-I s t h a t h i s c a s e?.A.Y e s,t h a t i s .B.Y e s,i t isn t.C.N o,i t i s.D.N

48、 o,i t i s n，t.3、完成下列句子（1）（这是）y o u r pe n c i l?,（是，它是）（2）.（那是）h i s b o o k?一,i t （不，它不是）.I t is（我的）b o o k.4、翻译下列句子（1）这是你的字典吗？不，它不是。（2）这是他的钢笔吗？是，它是。（3）那是她的课本吗？不，那是我的课本。五、【课后反思】（教师寄语：N e v e r d o t h i n g s b y h a l v e s）任务熟练掌握基本掌握没掌握第 3 课 时 U n i t 2B 2c （总第9 课时）S e c t i o n A 3-S e c t i o

49、n【学习目标】：1、熟练掌握本课13个单词.2、掌握句型:W h a t s t h i s i n E n g l i s h?I t a /a n H o w d o y o u s pe l li t?3、能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际.【学习重点】：确认物主关系以及拼读单词的句型.一、自主 学 习（教师寄语：Kn o w le d g e i s p o w e r.）学习任务一：熟 练 读 写 本 课 1 3 个单词.1、个人自读，记忆本课单词.2、小组互相检查单词读写情况.3、完成P IO,l a 将词语和图中物品搭配学习任务二：运用句型：Wh at s th i s i

50、n E n g li sh?It a/an Ho w d o y o u sp e ll i t?进行自由交际.1、预习P 9 ,3,试着说出图中出现的5中物品名称.2、学习对话A ：Wh ats th i s i n E n g li sh?B ：Its a p e n.A：Ho w d o y o u sp e ll i t?B：P-E-N.A ：Is th i s y o ur p e n?B ：Ye s,i t i s./N o,i t i sn t.1）自读并试着理解对话.2）小组讨论对话意思.3）组内练习对话并背诵.3、利用3 和 la中出现的物品，两人一组，练习新的对话.4、对抗