计算机应用基础教案—计算机的分类与发展.pdf
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1、课题一:计算机的分类与发展 教学目标1、了解计算机的发展史、分类及应用。2、掌握计算机中数据的表示方法。教学重点计算机中数据的表示方法。教学难点引入数据的二进制、八进制和十六进制的表示方法。教学手段采用课件播放、投影演示、多媒体电子教室同步演示等现代化教学手段。作业1、(2 3 7)i o=()22、(1 2 5)i o=()1 6=()23、(1 1 0 1 1.1 0 1)2=()i o4、(A F 2.8 C)i 6=()1 05、P3 1 第 2、3 题 教学内容、导入新课本次课为该课程的第一讲,首先向同学们介绍学习该课程的意义、教学目标、学习要求与方法,以及本课程的教学内容、教学安排
2、与考试方式。二、计算机发展概述1、计算机发展简史世界上第一台电子计算机1)E NIA C (爱尼亚克),于 1 9 4 6 年由美国宾夕法尼亚大学研制成功。2)冯 诺依曼:提出三个基本思想,即A、计算机从硬件角度分五大部分B、程序和数据在计算机中用二进制数表示C、计算机工作过程中,是由存储程序控制的计算机发展所经历的五代计算机发展至今5 0 多年里,计算机的发展非常迅猛,从逻辑元件及软件方面来分析,它已经历了四代,正向第五代迈进:1)第一代计算机:1 9 4 6 1 9 5 7 年,主要逻辑元件为电子管;2)第二代计算机:1 9 5 8 1 9 6 4 年,主要逻辑元件为晶体管;3)第三代计算
3、机:1 9 6 5 1 9 7 1 年,主要逻辑元件为中小规模集成电路:4)第四代计算机:1 9 7 2 年以后,主要逻辑元件为大规模集成电路(LSI);5)第五代计算机:1 9 8 2 年以来,许多西方国家开始研制这代计算机,称为智能计算机,这种计算机的主要特点是实现计算机从“做什么”到“怎么做”的功能转变,即智能化。计算机的特点、分类及应用1、运算速度快每秒钟几十万次到几亿次,甚至几千亿次。2、计算精度高在圆周率的计算上,过去经过艰苦努力只能计算到小数点后几百位,现在采用计算机可以轻而易举的计算到小数点后几千位。3、通用性好各个领域都能使用计算机进行数值运算和数据处理。4、运算过程的自动化
4、计算机根据所存储的程序一步一步地往下执行,中间不需人工干预。计算机的未来发展趋势从计算机硬件的未来发展趋势看,主要有以下几个方向:1、微型化体积更小,重量更轻,价格更便宜,且功能更强。2、巨型化目前世界上还有很多领域,如国防、百年天气预测和地震分析等,都需要功能更为强大的计算机。3、网络化将计算机连成网络,可实现计算机的相互通信和资源共享。4、多媒体化使人们面对图、文、声并茂的计算机信息。5、智能化让计算机能够模仿人脑的功能,即对信息具有智能处理能力。二、计算机信息处理技术数制及其转换(-)数制1、十进制1)十进制的数值部分是用1 0个不同的数码表示的,这1 0个数码分别是:0、1、2、8、9
5、 2)数码在数据中的位置不同,所代表的数值大小也不同。例如:(1 2 1.4 5)i o=l X1 02+2 X l OU l x 1 0+4 X 1 0-1+5 X 1 0-2其中:1 0为十进制数的基数。2、二进制1)二进制数只有两个数码符号0、1。2)其进位基数是2,即每相邻两位之间存在着“逢二进一”的关系。例如:(1 0 1 0 1.1 0 1)2=1 X 24-K)X 23+1 X 22-K)X 21+1 X 2+l X 2-1+0 X 2-2+l X 2-3二进制数的运算:加法运算规则:0+0=0;0+1=1;1+0=1;1+1=1 0 (逢二进一,向高位进位)减法运算规则:0-0
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