《刷牙》大班教案.pdf

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1、刷牙大班教案刷牙大班教案刷牙大班教案刷牙大班教案 1 1设计意图：设计意图：刷牙，在大人看来天经地义的事情，但是对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的。成人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处？保护牙齿有多么重要？可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙？制定刷牙的规矩，效果并不理想。于是，我们换一种思路，跟孩子一起分享阅读绘本小熊不刷牙，让孩子在阅读过程中爱上刷牙。活动目标：活动目标：1.通过对故事的欣赏，理解小熊哈利从不刷牙到每天刷牙的转变过程。2.知道牙齿的重要性，学习刷牙的步骤，养成天天刷牙的好习惯。活动准备：活动准备：1.绘本故事小熊不刷牙2.刷牙步骤 ppt活动过程：一、导入活动师：一

2、、导入活动师：嗨！小朋友，在假期的时间里，你们有没有好好刷牙呢？你们喜欢刷牙吗？今天老师和小朋友一起来分享一个故事小熊不刷牙。二、完整欣赏故事二、完整欣赏故事边看绘本边听故事小熊不刷牙。小朋友，你们喜欢这个故事吗？三、分享情节三、分享情节这个故事讲的是谁？他怎么了？（小熊哈利，他不喜欢刷牙）妈妈叫哈利去刷牙，他有刷吗？（哈利躲在浴室里打开水龙头，但是他没有刷牙）有一天，发生了一件什么事？（哈利不刷牙就睡觉了，他发现自己的牙齿都不见了）哈利很高兴地去找谁了？（哈利去找朋友们，兔子和狼取笑他、啄木鸟告诉他没有牙齿很糟糕）哈利回家发现了什么？（哈利发现桌子上很多好吃的东西，但是他没有牙齿，什么都吃不

3、了）哈利跑到屋外遇到了谁？（哈利跑到屋外哭了起来，猫头鹰告诉他，要保证把牙齿刷得干干净净，牙齿才会回来）最后，哈利醒了，原来牙齿全部都好好地长在嘴巴里。从那一天起，哈利每天都把牙齿刷得干干净净。小结小朋友，没有牙齿就吃不了东西，那我们也像哈利一样保护我们的牙齿，好不好?小朋友你们知道怎样做才能保护我们的牙齿吗？我们每天早上、晚上都要刷牙，少吃甜食、不吃冰冷的食物，你们能做到吗？四、看图学习刷牙步骤四、看图学习刷牙步骤接下来我们一起刷牙吧？（挤一条小牙膏到牙刷上用水杯接半杯水拿起小牙刷先上下方向刷再里外方向刷和左右方向刷然后用牙刷在舌头上摩擦最后用水把嘴里的泡泡漱干净）五、总结五、总结小朋友们真

4、棒，把牙齿刷得干干净净的，这样就不会有蛀牙了！活动延伸：绘画活动可爱的牙齿宝宝刷牙大班教案刷牙大班教案 2 2教学目标：教学目标：1、感知保护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。2、认识刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法。3、愿意天天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。教学准备：教学准备：1、有关刷牙的 ppt。2、牙膏、杯子、牙刷 3，牙齿模型 4，幼儿已学会漱口，会念儿歌。教学过程：教学过程：一、观看动画片小红脸和小蓝脸感知刷牙的重要性。1、看 ppt 第一张（有小红脸和小蓝脸的图片）引出故事。2、观看动画片前半段，感知刷牙的重要性。3、老师

5、就动画片里的内容提问。4、小结；细菌小红脸和小蓝脸最喜欢不爱刷牙的小朋友，让他的牙齿生病，牙齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的健康。二、借助幻灯片和实物，了解刷牙的工具和步骤。1、提问：刷牙用到什么？小朋友快告诉小明。2、平时如何刷牙的，请小朋友来示范。3、告诉小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏，然后往杯子里倒水接下来含一口水漱口（念漱口歌边做动作）开始刷牙最后漱口。三、学习正确的刷牙方法。1、拿出牙齿模型观察牙齿感知牙齿。2、借助牙齿模型学习正确的刷牙方法。3、学习刷牙歌，练习正确的刷牙方法。4、观看动画片的后半段，体验刷牙的作用。四、发刷牙记录表，强化天天刷牙的意识。五、幼

6、儿带口杯牙刷刷牙，教师观察指导。教学反思：教学反思：通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的帮助控制牙菌斑，维护口腔健康或延长修复体的使用寿命。如果刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的，反而会引起各种不良后果，最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。刷牙大班教案刷牙大班教案 3 3活动目标：活动目标：1、熟悉歌曲旋律

7、，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演。2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。3、体验牙齿健康和快乐的情感。活动准备：活动准备：1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。活动过程：活动过程：1、复习歌曲小手歌。(1)齐唱歌曲。(2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。2、熟悉刷牙歌乐曲旋律。合着音乐拍手、做刷牙动作。3、学唱歌曲。(1)教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。(2)听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如：咕噜噜，哈哈哈等。(3)跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词。4、创编刷牙

8、节奏和象声词。(1)幼儿创编动作“除了歌曲中地刷牙，还能怎么样刷?。教案来.自:大;考吧幼.师网，用动作做出来，大家学一学。”(2)创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。(3)教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意交换间奏中的节奏和象声词。5、边唱边表演。(1)教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作。教学反思：教学反思：刷牙歌这首歌的歌词内容比较简单，幼儿情绪高涨基本上都学会了这首歌曲。整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的配合方面都是非常不错的，发现班上的大多数孩子对音乐活动的兴趣非常的浓厚，一些原来上课胆小的

9、孩子也都在积极的参与，我想这是打开孩子兴趣的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培养他们的兴趣，增强他们的节奏感和同伴间的合作意识。此次活动中存在着许多不足和需要改进的地方：对于一节新授歌曲的歌唱活动来说，内容显得很单一，只是一味的让幼儿对歌词进行学习，注重孩子对歌曲的掌握程度。如果在学习歌词的时候，及时抓住幼儿的兴趣，让幼儿根据歌词内容，进行相应的动作创编，会显得更加丰富活跃。这样的方法，不仅可以让幼儿更快的记住歌词，而且“身随乐动”的方式仿佛是在游戏中学习，能让幼儿更轻松的学习歌曲，不会觉得很枯燥并且使孩子感到意犹未尽。(我这个环节是安排在后面的)。刷牙大班教案刷牙大班教案

10、 4 4活动目标活动目标1、认真观察画面，能够大胆地猜测画面内容。2、仔细倾听故事并理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。3、知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。活动准备活动准备PPT 课件。活动过程一、谈话导入。1、今天有个新朋友来到我们小（6）班，（出示课件图一）它叫小熊包力。2、小熊包力在干什么呀？它张大嘴巴露出了牙齿，要跟我们小朋友比一比谁的牙齿最白最坚固呢。二、观察图片，讲述故事。1、（图二）小熊包力原来的牙齿可没有这么好，因为他最讨厌刷牙了。他总是想：这么多牙齿，我怎么刷也刷不完呀。不如我今天先不刷牙，等明天再刷。所以每次妈妈叫他去刷牙，包力嘴上答应了，可其实呢他在干什

11、么呀？（出示图片）2、（图三）就这样，包力每次都偷懒不刷牙。有一天晚上，包力又像平常一样不刷牙就上床睡觉了。看，他睡着了吗？（出示图片）你是怎么看出来的？谁来学一学哈利睁一只眼闭一只眼的样子？3、（图四）就在包力快睡着的时候，他突然觉得嘴巴里怪怪的，他从床上爬起来，张开嘴巴照镜子。（出示图片）啊呀，发生了什么事？包力嘴巴里一颗牙齿都没有了，他高兴极了。猜一猜包力为什么还会高兴啊？4、（图五）包力高兴的去找朋友们，要告诉他们这个好消息。（出示图片）他碰见了哪些朋友啊？包力高兴地对他们说：告诉你们一个好消息，我一个牙齿都没有了。可是包力没有了牙齿话都讲不清了。朋友们听了包力的话怎么了呀？小兔的手在

12、做什么动作？朋友们手指着哈利，哈哈大笑说：瞧你，没有牙齿连话都说不清楚了。朋友们说了什么？5、（图六）哈利继续去找朋友，他又碰见了谁？（出示图片）哈利会对啄木鸟说什么呢？我们一起来告诉啄木鸟。可是啄木鸟也取笑他。6、（图七）包力没有了牙齿，除了说话不清楚，还会发生什么事呢？（出示图片）包力回到家，妈妈准备好了晚饭，看看都有什么呀？这么多好吃的东西，包力还能吃到吗？为什么？包力现在还高兴吗？他会感觉怎么样啊？7、（图八）你有什么好办法帮包力找回牙齿吗？有位朋友哈利了，是谁？（出示图片）猫头鹰对他说：包力，如果你要找回牙齿，你就要做到每天早上、晚上都要把牙齿刷的干干净净的猫头鹰让包力要怎么做啊？8

13、、（图九、十）现在请你看看包力的牙齿回来了吗？（出示图片）原来这是包力做的一个梦，它的牙齿其实没有掉，现在天亮包力起床了，看，包力在干什么呀？（出示图片）三、游戏。1、我们小朋友有没有像包力一样每天刷牙啊？如果不刷牙会怎么样啊？我们应该每天都认真刷牙这样牙齿才会又白又坚固。2、那让我们一起来刷牙吧。（播放刷牙歌）刷牙大班教案刷牙大班教案 5 5活动目标：活动目标：1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有伤害，让幼儿产生保护牙齿的意识。2、认识刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。3、愿意早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。4、初步养成良好的卫生习惯。5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动

14、准备：活动准备：1、漱口杯、牙刷、毛巾共 17 套、托盘 2 个，大矿泉水 3 瓶 2、小水桶 17个，小方凳 17 张 3、黑色饼干糖果若干，糖果盘 2 个，镜子 17 面 4、ppt 课件 5、自制模型牙具、牙刷活动过程：一、品尝饼干 1、导入:与幼儿一起讨论牙齿的用处2、饼干香香的，吃起来味道一定很不错吧！请幼儿品尝饼干。3、引导幼儿自由交流吃完饼干后的感受。二、发现问题 1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现饼干渣残留在牙齿上的现象。2 请幼儿取出镜子观察自己的牙齿。3、师幼交流：残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉？好看吗？舒服吗？残渣留在牙缝里会有什么样的后果？4、观看课件小红脸和小

15、蓝脸。看后师幼交流感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的伤害。1）小红脸和小蓝脸是谁？是怎么来的？（食物残渣变化成的细菌）2）你喜欢他们吗？为什么？2）你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸？三、尝试解决问题 1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。3、利用牙齿模型，直观尝试刷大牙齿，引导幼儿探索刷牙的正确方法。（探索上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷）4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。你会保护你的牙齿吗？请听儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。早晨刷、

16、晚上刷，刷得干净没蛀牙。刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。5：讨论：什么时候要刷牙和漱口，怎样保护牙齿？【坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。不吃过多的甜食，不吃过冷过热过酸的食物。有疑问找牙医。】四、活动延伸：练习刷牙四、活动延伸：练习刷牙教学反思：教学反思：通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。刷牙大班教案刷牙大班教案 6 6设计背景设计背景学前班正是幼儿换牙的时期，所以经常可以看到孩子们三五成群地聚在一起谈论牙齿的话题，同时，龋齿问题在幼儿中也严重存在，针对这一现状，我在本班开展刷牙歌的主题学习活动。活动目

17、标活动目标1.了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。2.学念儿歌。3.认读词语：刷牙。4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。重点难点重点难点1.了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。2.认读词语：刷牙。活动准备活动准备1.主题活动录音带学前班(春季)1 盒，录音机 1 台。2.每个幼儿主题活动图画书工具百宝箱1 册、牙齿模型 1 个、牙刷 1把。活动过程活动过程1.互动交流。组织幼儿说一说应该怎样保护牙齿。2.欣赏儿歌。教师朗诵儿歌，让幼儿听完后回答：“为什么要刷牙?什么时候要刷牙?”让幼儿边看工具百宝箱第 48 页边听教师朗诵儿歌。结合活动，认读词语：刷牙。3.学

18、念儿歌。请幼儿找出儿歌中相同、相似的句子。采用分句问答的形式教幼儿念儿歌，指导幼儿发准翘舌音：齿和刷。指导幼儿跟着录音带完整地朗诵儿歌。4.学刷牙。教师问：“怎样刷牙才是正确的?”鼓励幼儿说出或做出动作。教师用牙齿模型示范正确刷牙的方法，幼儿模仿练习。播放刷牙歌，幼儿跟随音乐齐刷牙。指导幼儿完成工具百宝箱第49 页练习。教学反思教学反思幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了。刷牙大班教案刷牙大班教案 7 7活动目标活动目标1、培

19、养良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、愉快的学习歌曲刷牙歌。3、让幼儿了解怎样保护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的快乐。4、初步了解预防疾病的方法。5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。教学重点、难点教学重点、难点、让幼儿养成良好的卫生习惯。2、愉快的演唱歌曲。3、根据内容创编动作。活动准备活动准备电子琴、光盘、电视、牙刷实物、图片、课件。活动过程活动过程（一）学唱歌曲、在本次活动中，我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情，来吸引他们的眼球，以谈话的方式引出活动。提问：“你们看，图片上懒羊羊怎么了？”让幼儿通过想象思考。、接着我完整的演唱歌曲刷牙歌来验证他们的猜想，原来懒羊羊难过的原因是因为他长蛀牙了

20、！、接着进行进一步的提问：“你们听到歌词里面唱到了什么内容？”通过提问让幼儿初步了解歌词的内容。、接着播放光盘刷牙歌，同时依次放歌词内容图片（牙刷/一只手拿着一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿）再次激发他们的兴趣点，让孩子借助图片来熟悉歌词，这样孩子一目了然就会记住歌词的内容，并且对这样的图片对唱的方式感到非常有兴趣。、接下来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟悉歌曲。、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了，最后完整进行演唱，让幼儿进行学习。（二）自编动作律动表演师电子琴伴奏，幼儿表演。这样不但激发了幼儿的学习兴趣而且加深了对歌词的记忆。（三）教师总结：我们要养成每天刷牙，饭后漱口的习惯。要不然

21、就得象懒羊羊一样，再也不能吃好吃的东西了。现在谁能给老师演示一下应该怎么样刷牙呢？请几位小朋友到前面来演示。（四）延伸环节：课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景，让幼儿自己来说吃完东西应该怎样做？怎样保护牙齿？有一口健康的牙齿我们会非常快乐。（五）结束环节：全体演唱刷牙歌边唱边表演。教学反思教学反思刷牙歌这首歌的歌词内容比较简单，幼儿情绪高涨基本上都学会了这首歌曲。整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的配合方面都是非常不错的，发现班上的大多数孩子对音乐活动的兴趣非常的浓厚，一些原来上课胆小的孩子也都在积极的参与，我想这是打开孩子兴趣的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方

22、面培养他们的兴趣，增强他们的节奏感和同伴间的合作意识。此次活动中存在着许多不足和需要改进的地方：此次活动中存在着许多不足和需要改进的地方：对于一节新授歌曲的歌唱活动来说，内容显得很单一，只是一味的让幼儿对歌词进行学习，注重孩子对歌曲的掌握程度。如果在学习歌词的时候，及时抓住幼儿的兴趣，让幼儿根据歌词内容，进行相应的动作创编，会显得更加丰富活跃。这样的方法，不仅可以让幼儿更快的记住歌词，而且“身随乐动”的方式仿佛是在游戏中学习，能让幼儿更轻松的学习歌曲，不会觉得很枯燥并且使孩子感到意犹未尽。（我这个环节是安排在后面的）。设计背景设计背景我通过调查发现农村孩子在、岁的时候有大部分都没有开始刷牙，通

23、过这个活动让幼儿养成每天刷牙的习惯。刷牙歌是一首节奏轻快的幼儿歌曲，歌词富有童趣且朗朗上口。歌曲中提到了每天刷牙方法和好处，来呼吁孩子养成刷牙的好习惯：“小牙刷，手中拿，顺着牙缝上下刷，里里外外都刷刷，刷得牙齿白花花，大家夸我讲卫生，哈哈！笑一笑，露出一口小白牙！”整首歌曲生动活泼，幼儿们都非常喜欢。刷牙大班教案刷牙大班教案 8 8设计背景设计背景学前班正是幼儿换牙的时期，所以经常可以看到孩子们三五成群地聚在一起谈论牙齿的话题，同时，龋齿问题在幼儿中也严重存在，针对这一现状，我在本班开展刷牙歌的主题学习活动。活动目标活动目标1.了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。2.学念儿歌。3.认读词语：刷牙。

24、4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。重点难点重点难点1.了解刷牙的作用和正确刷牙的方法。2.认读词语：刷牙。活动准备活动准备1.主题活动录音带学前班(春季)1 盒，录音机 1 台。2.每个幼儿主题活动图画书工具百宝箱1 册、牙齿模型 1 个、牙刷 1 把。活动过程活动过程1.互动交流。组织幼儿说一说应该怎样保护牙齿。2.欣赏儿歌。教师朗诵儿歌，让幼儿听完后回答：“为什么要刷牙？什么时候要刷牙？”让幼儿边看工具百宝箱第 48 页边听教师朗诵儿歌。结合活动，认读词语：刷牙。3.学念儿歌。（1）请幼儿找出儿歌中相同、相似的句子。（2）采用分句问答的

25、形式教幼儿念儿歌，指导幼儿发准翘舌音：齿和刷。（3）指导幼儿跟着录音带完整地朗诵儿歌。4.学刷牙。（1）教师问：“怎样刷牙才是正确的？”鼓励幼儿说出或做出动作。教师用牙齿模型示范正确刷牙的方法，幼儿模仿练习。（2）播放刷牙歌，幼儿跟随音乐齐刷牙。指导幼儿完成工具百宝箱第 49 页练习。教学反思教学反思幼儿都知道刷牙可以保护牙齿，但事实上幼儿不喜欢刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。兴趣是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得愿意刷牙，喜欢刷牙了。小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是

26、人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。刷牙大班教案刷牙大班教案 9 9活动目标活动目标1、知道天天刷牙是保护牙齿的好方法。2、认识保护牙齿的工具和使用方法。3、学习养成天天刷牙的好习惯。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备活动准备1、社会万花筒：牙医阿姨请问你。2、学习单：护牙行动。3、参观牙医的海报，海报：今天我们刷过牙及牙刷纸型。4、保护牙齿的相关工具，如牙刷、牙线、漱口杯和水等。活动过程活动过程一、讨论如何保护牙齿。1、说说自己平时是怎样保护牙齿的。2、结合拜访牙医的讨论海报以及社会万花筒牙医阿姨请问你中的问题与回答

27、，说说有哪些保护牙齿的方法，什么情况下必须看牙医。二、认识保护牙齿的工具。1、出示各种保护牙齿的工具，（提问幼儿：平时你是用哪一种工具保护牙齿的？2、你知道这些工具是怎么使用的吗？3、教师示范使用牙刷刷牙的正确方法。4、请个别幼儿尝试使用正确的方法刷牙。三、我爱刷牙。1、提问：今天刷过牙了吗？并与幼儿讨论：什么时候该刷牙？2、出示今天我们刷过牙的海报与牙刷纸型。3、告诉幼儿海报会贴在教室里，每天刷过牙的幼儿就把自己的牙刷纸型挂在海报上，提醒自己天天刷牙。活动反思活动反思本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，本

28、就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。刷牙大班教案刷牙大班教案 1010【活动目标】【活动目标】1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。4、初步了解健康的小常识。5、知道检查身体的重要性。【活动重难点】【活动重难点】1、重点：知道如何保护牙齿。2、难点：知道为什么会蛀牙。【活动准备】【活动准备】1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。【活动过程】【活动过程】1、猜谜，激发幼儿兴趣。谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去

29、，又切又磨样样行。”2、引导幼儿认识牙齿的构造。幼儿相互观察，讨论。教师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样的？它们什么地方一样？什么地方不一样？（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙）。教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。3、了解蛀牙产生的原因。请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？”讨论：“怎么会有洞洞的？”观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。教师：请小朋友看看它们有什么不同？幼儿自由讨论。讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一

30、闻醋的味道）”教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。”请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。”4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？”5、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示图片）早晚刷牙，进食后漱口。健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。定期检查牙齿。6、学习正确的刷牙方法。请小朋友说说做做。教师边念儿歌边出示牙模型

31、和牙刷示范正确的刷牙方法。幼儿跟教师一起做。【活动反思】第 3 课刷牙选自上海辅读学校实用语文教材第四册第一单元口腔的卫生，注重了从学生的生活实际出发，重点使学生认读词语“漱口、刷牙”，会用“我用什么干什么”说一句话，使学生养成饭后漱口，早晚刷牙的好习惯。智障学生理解能力低下，直观形象占优势。所以我在设计刷牙一课时，采取生活化教学，注重分层教学，并通过图片、实物、演示、游戏多种教学手段，激发学生学习的兴趣。根据培智二年级学生年龄心理的特点，我先给大家猜了个谜语，谜面是“小小石头硬又白，整整齐齐排两排，一天到晚不出门，吃尽天下南北菜。”学生很快就猜出了谜底是牙齿，老师让同学们观察同学的牙齿，有的

32、孩子说某某的牙齿黄黄的、黑黑的，有的人牙齿痛，那么有效地保护牙齿健康的方法就是早晚刷牙、饭后漱口，很自然导入主题，学生也明白如何保持口腔卫生。学习词语“漱口、刷牙”时，通过实物及演示，采取生活化教学，直观形象，让学生学以致用。不过有的学生刷牙方法不对，老师纠正半天也没有改过来。在用“我用什么干什么”句式仿说句子时，老师出示实物牙刷、梳子、铅笔、杯子、碗，让学生选一样实物进行会话练习，效果还不错，这与他们的生活紧密联系，董正苗尽管不会写字，但是课堂上他非常活跃，充分调动了他的表达欲望。总的来说，这节课达到预期的教学目标，能让每位孩子学有所获。刷牙大班教案刷牙大班教案 1111活动目标活动目标1、

33、初步了解蛀牙形成的原因，懂得保护自己的牙齿。2、学习正确的刷牙方法。3、懂得爱护牙齿，初步了解牙齿的小常识。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点教学重点、难点重点：了解蛀牙形成的原因。难点：学习正确的刷牙方法。活动准备活动准备自制图片、蛋壳（新鲜蛋壳和被醋浸过的蛋壳）牙齿模型、幼儿牙刷、牙膏、镜子、饼干活动过程（一）开始部分以猜谜的形式引出课题：谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗（二）基本部分1、幼儿品尝巧克力饼干，感受牙齿的作用2、教师问：“小朋友们吃过饼干，请你们互相看看牙缝里多了些什么呢？”“如果不弄掉这些残渣会使我们的牙齿变得怎样？”3、

34、出示自制教具，让幼儿观察蛀牙。（三）实验部分教师：“牙齿宝贝得了蛀牙，那蛀牙是怎么形成的呢？现在老师给你们做一个小实验，认真看的小朋友就会找到答案。”1、介绍实验材料2、幼儿对浸在醋中的蛋壳和新鲜的蛋壳作比较，教师鼓励幼儿用手摸一摸、用眼看一看、用鼻闻一闻，比较两种蛋壳的不同。新鲜的蛋壳较硬，白色的，没有味道浸在醋中的蛋壳变软变黑了，而且有一股酸味3、小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳会变黑变软，我们的牙齿就像蛋壳一样，吃了东西总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里生长，产生一种叫做乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄变黑，有的甚至出现小洞。（四）探究、学习部分：学习正确的刷牙方法1

35、、请个别幼儿演示自己刷牙的方法2、教师用牙齿模型演示正确的刷牙方法3、幼儿结合儿歌学习正确刷牙的方法4、多种形式练习刷牙，比赛谁会刷牙。5、教师总结：“小朋友们，你们都学会刷牙了吗？牙齿健康对我们很重要，我们一定要保护好牙齿，坚持每天早、晚刷牙，你们能做到吗？”（五）活动延伸：游戏保护牙齿教学反思教学反思通过本节课的学习，幼儿知道了刷牙的好处，掌握了正确的刷牙方法，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标。幼儿能参与活动兴趣很重要，因此在这节课中我准备了许多教具来吸引孩子的眼球，让幼儿在每个环节都有可尝、可看、可动手的教具，孩子们在课堂中积极性很高，课堂气氛也很活跃，来听课的老师们评价

36、不错。但由于我们班多数孩子来自于农村，可能在家坚持刷牙的不多，因此在探究、学习正确的刷牙方法时，还有些孩子掌握不是很好，看来还需家园配合，让家长在家指导孩子正确刷牙，并能坚持刷牙。刷牙大班教案刷牙大班教案 1212活动目标：活动目标：1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有伤害，让幼儿产生保护牙齿的意识。2、认识刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。3、愿意早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。活动准备：活动准备：1、漱口杯、牙刷、毛巾共 17 套、托盘 2 个，大矿泉水 3 瓶2、小水桶 17 个，小方凳

37、17 张3、黑色饼干糖果若干，糖果盘 2 个，镜子 17 面4、ppt 课件5、自制模型牙具、牙刷活动过程：活动过程：一、品尝饼干1、导入:与幼儿一起讨论牙齿的用处2、饼干香香的，吃起来味道一定很不错吧！请幼儿品尝饼干。3、引导幼儿自由交流吃完饼干后的感受。二、发现问题1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现饼干渣残留在牙齿上的现象。2、请幼儿取出镜子观察自己的牙齿。3、师幼交流：残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉？好看吗？舒服吗？残渣留在牙缝里会有什么样的后果？4、观看课件小红脸和小蓝脸。看后师幼交流感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的伤害。1）小红脸和小蓝脸是谁？是怎么来的？（食物残渣变化

38、成的细菌）2）你喜欢他们吗？为什么？3）你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸？三、尝试解决问题1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。3、利用牙齿模型，直观尝试刷大牙齿，引导幼儿探索刷牙的正确方法。（探索上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷）4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。你会保护你的牙齿吗？请听儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。5：讨论：什么时候要刷牙和漱口，怎样保护牙齿？【坚持每天早

39、晚刷牙，饭后漱口。不吃过多的甜食，不吃过冷过热过酸的食物。有疑问找牙医。】活动延伸：活动延伸：练习刷牙刷牙大班教案刷牙大班教案 1313活动目标活动目标1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。重点、难点重点、难点1、重点：知道如何保护牙齿。2、难点：知道为什么会蛀牙。活动准备1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。活动过程：活动过程：一、猜谜，激发幼儿兴趣。一、猜谜，激发幼儿兴趣。谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又

40、磨样样行。”二、引导幼儿认识牙齿的构造。二、引导幼儿认识牙齿的构造。1、幼儿相互观察，讨论。教师：“你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样的？它们什么地方一样？什么地方不一样？”（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙）2、教师小结：“牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。”三、了解蛀牙产生的原因。三、了解蛀牙产生的原因。1、请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？”2、讨论：“怎么会有洞洞的？”3、观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。教师：“请小朋友看看它们有什么不同？”

41、幼儿自由讨论。4、讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）”教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。”6、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？7、教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。”四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？”四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？”五、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示图五、讨论：“怎样保护自己的

42、牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示图片）片）1、早晚刷牙，进食后漱口。2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。3、定期检查牙齿。六、学习正确的刷牙方法。六、学习正确的刷牙方法。1、请小朋友说说做做。2、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。3、幼儿跟教师一起做。刷牙大班教案刷牙大班教案 1414设计思路：设计思路：在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。比如说，按时刷牙。大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，保护牙齿有多么重要，可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的规矩，效果并不理想。等到该刷牙

43、的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不乐意，可不可以换一种思路呢？比如说，跟孩子一起分享阅读图画书？活动目标：活动目标：1通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。2知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。活动准备：活动准备：1小熊不刷牙PPT2饼干、鱼片干、牛肉干活动过程：活动过程：一、导入活动一、导入活动师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。1小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。2请你们看看你旁边的小

44、朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿讨论）A：哈利说你们牙齿和我一样白；B：他是没有小熊的牙齿白。3哈利说:我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听。你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看。4哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？（A：一天刷 2 次牙）因为你每天都坚持刷 2 次牙，所以你的牙齿也很坚固。（B：早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。（C：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固5哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。二、出示二、出示 PPTPP

45、T，欣赏故事小熊不刷牙，欣赏故事小熊不刷牙1哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。哈利吃的真开心：“饼干又香又脆，真好吃。”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来。不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。华肤饼干们可开心

46、拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。2第 2 天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”刷牙，哈利一听马上就伤心起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?）哈利想：“恩。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗？”（小熊几天没有刷牙了?总结第 1 天吃华肤

47、饼干没有刷牙，今天吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经 2 天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗？）可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。3第 3 天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利高兴极了，这是哈利最喜欢吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天），你们说行不行啊？

48、（不行）我们小朋友再一起和小熊说一次：小熊别忘记刷牙。可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊？那我们小朋友一起提醒哈利：“小熊别忘记刷牙”。可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。4第 4 天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。PPT 你们看哈利怎么了？妈妈说：哈利喝果汁吧。哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。哈利伤心极了，

49、怎么昨天还能吃，今天怎么就不能吃了呢。（幼儿讨论）原来哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。5晚上，哈利又象平常一样，不刷牙就去睡觉了。睡着睡着，哈利觉得嘴巴里怪怪的，哈利发现自己的牙齿好象都不见了。哈利害怕极了，他从床上爬起来，走到镜子跟前，使劲地张开嘴。这一看，哈利差点儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。哈利害怕的哭了起来：“救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉”，哈利想：怎么办啊，没有牙齿多难看啊，没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。”可是四周静悄悄的，没有人听到哈利的哭声。哈利难受极了，：“我该怎么办啊？谁来帮帮我啊？”哈利不停地哭，

50、哭得伤心极了。这时，哈利仿佛听到有个声音在说：“哈利，你老不刷牙，牙齿里的饼干，牛肉干都变成了细菌，你的牙齿都跟着细菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的，不过你能保证做到吗？”哈利大声的说：“是的，我保证，我一定能做到！”6说完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。7从这天起，小熊哈利每天都把牙齿刷的干干净净的。哈利说：“我以后每天早晚都要刷牙。”爸爸妈妈也很高兴，他们称赞说：“哈利真是个爱保护牙齿好孩子。”三、分享食物1现在哈里坚持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齿,又能吃好吃的东西了.今天哈里准备了好多好吃的东西,想和小朋友一起分享。你们的牙齿厉害吗？等会我们吃东西的时候