人教版小学英语三年级下册期末检测模拟试卷.pdf

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1、 PEP小学英语三年级下册期末检测模拟试卷Listening Part 听 力 部 分（60 分）一、Listen and circle.（听录音，选择与所听内容相对应的图片，将其序号填入括号里。）（1。分）()1.A B()2.A B()3.A B()4.A B()5.A B（出题意图：本题要求学生将已学的语言知识转化成相应的图片信息。既考查了学生的听力，又考查了学生对单词的理解能力。）二、Listen and choose.（听录音，从 A、B、C 中选出你所听到的字母、单词或句子，将其序号填入题前的括号内。）（5 分）（）1.A、li B、LI C、YyG g)2.A、HhB、FfC、)

2、3.A、pea rB、pea c hC、plea s e（）4.A、ma n B、mot her C、mom（）5.A.If m hu ngr y.B.I m t hir t y!C.I m L i M ing.（出题意图：本题所呈现的单词要么音相近，要么形相近，既考查了学生的听力，又考查了学生的观察力与记忆力。）三、L is t en a nd d r a w.（听录音，如果与听到的内容相符就画,不相符就画。）（8分）1、3、2、4、（出题意图：要求学生能听懂句子，并学会听句子中的关键词。考查学生对单词的音、形、义的掌握情况。）四、L is t en a nd c i r c le.（森林里

3、正在举行动物运动会。广播里正在播报参加10。米决赛运动员的号码，请你根据播报的号码，帮助我们找到这5名选手，把他们的号码涂上你自己喜欢的颜色。）（共1。分）（出题意图：这些数字都是本学期刚学的，是本学期的重点内容之一。既考查了学生的听力，同时又考查了学生对单词含义的掌握情况。）五、L is t en a nd c hoos e.（听句子，选出最佳答语并将代表这个答语的字母填在题前括号内。）（10分）()1.A、T hir t eens ee.C、T ha nks.()2.A、S he is M a L it oo.C、I like()3.A,T his is C a rS how me you

4、 r b ook.()4.A、I m fr om C a na d a.W elc ome.B、I c a nB、H e,milk.B、I t s u nd er t he t r ee.CB,N ic e t o meet you.C)5.A、N o,I d ont like.B、T ha nk you.C、M e,t oo.（出题意图：考查学生听句子的能力，以及能否根据问句做出正确的回答。）六、L is t en a nd n u m b e r.（按你听到的顺序给下列句子标上序号。）（12分）()Who is this man,Mike?()Do you like apples?()Wh

5、o is that boy?()Excuse me.Can I use your pen?()This is my grandpa.()How many kites can you see?(出题意图：这些都是本学期学习的一些重要句型。此题主要考查学生对句子的听辨能力。)七、Listen and number.(听录音，给图片标号。)(5分)（出题题意图：本题内容都来自于书本中的“Le，s do”部分。考查学生能否听懂句子，理解其含义并将之转化成相应的图片信息）（编辑注：本部分在教材中为Let，s do听听做做内容，原则上只要求学生能正确做出反应，基本不作认读要求）Writing Part笔试

6、部分(40分)八、W r it e t he r ight for m.（写出下列字母的大写或小写形式。）（10 分）I F dr K（出题意图：字母学习是本学期的重要内容之一。而字母的书写格式又是一大难点。本题考查学生对字母大小写的掌握情况以书写格式是否正确。）九、T ic k or c r os s.（看图，读句子。如果两者相符，在括号中打“，否则打X。）（10分）（出题意图：低年级学生的思维主要以形象思维为主。本题将图片与句子同时呈现出来，主要考查学生对句子的理解能力。）十、C hoos e t he r ight a ns w er.（根据问句，选择合适的答语并将其序号填在前面的括号内

7、。）（10分）（）C a n I u s e you r pen?1、Y es,I d o.（）D o you like b a na na s?2、S he s my mot her .（）W ho s t ha t w oma n?3、I c a n s ee 11.（）H ow ma ny c a t s c a n you s ee?4、I t s u nd er t hec ha ir.()Where is the ball?5、Sure.(出题意图：考查学生对句子的理解能力，以及能否正确应答别人的提问)H 一、Choose the right a nswer.(根据下面情景，选择恰

8、当的选项。)(10分)()1.当别人问你来自哪里后，应回答说：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _.A.You re welcome.B.I m from America.C.Myname is Li Mei.()2.当你很惊讶地看到一只大鹅时，应说：.A.What a big goose!B.How beautiful!C.What abig fish!()3.当你把物品给别人时，应说：,A.It s here.B.Here you are.C.Here it is.()4.当你正在找玩具汽车时，应说：.A.Where is my taxi?B.Where is my car?C.This

9、is my car.()5.当看到别人要摔跤时，应说：.A.Watch TV.B.Watch out.C.Look at me.（出题意图：此题的内容都是本学期的一些重要内容。而这些情景都是日常生活经常遇到的一些情景。本题主要考查学生能否在具体的情境中做出正确的反应，即考查学生的交际能力。）试题特色说明：1.紧扣教材。整套试题内容都是本学期学习的内容，没有超出教材、偏离教材。2.题型丰富多样。整套试题的题型多种多样，如听音选图，听音判断，情景反应等多种题型。3.形式新颖活泼。三年级学生的思维大多以形象思维为主。因此我采用了大量的图片，整个试卷显得生动活泼。而这些图片都来自于我们的教材，消除了学

10、生的陌生感，减轻了他们的答题压力。附：听力材料一、L is t en a nd c ir c le.1.T his is my fr iend,M ike.2.L ook a t t he gir a ffe,it s s o t a ll.3.W her e is t he b a ll?I t s on t he c ha ir.4.I like pea r s.5.T his is a b a ll.B-A-L-L b a ll.(1.A 2.A 3.B 4.A 5.B)L is t en a nd c hoos e.1.Y 2.H.3.pea c h 4.mom 5.I m hu ng

11、r y.(l.C 2.A 3.B 4.C 5.A)三、L is t en a nd d r a w.1.T his is a w oma n.2.T her e a r e t hir t een penc ils.3.T his is a b ike.4.I like pea r s a nd or a nges.(1.2.3.4.)四、L is t en a nd c ir c le.12.17.11.15.20.五、L is t en a nd c hoos e.1.H ow ma ny penc ils d o you ha v e?2.W ho is t his gir l?3.W

12、her e is t he kit e?4.W her e a r e you fr om?5.H a v e s ome a pples,plea s e.(1.A 2.A 3.B 4.A 5.B)六、Listen and number.1.Who s this girl?2.How many kites can you see?3.Who s that boy?4.Do you like apples?5.This is my grandpa.6.Excuse me,can I use your pen?(3.4.1.6.5.2.)七、Listen and number.1.Draw a

13、tree.2.Look and see.3.Make your armslong 4.Fly a kite.5.Pour the tea(1.4.2.5.3.)西城小学2006年下期英语教学计划黄凯艳一、学情分析本期我任教四、五、六年级英语，其中五、六年级各有两个班，五甲班有62人，五乙班64人。六年级两个班，六甲班和六乙班每班均有64人。四年级有两个班，我只任教四甲班，学生有61人。学校学生绝大部分来自于农村且人员流动性较大，很多学生都是中途转来的，因此层次、水平差异大，甚至有些学生从未学过英语，而且家长与学生对英语学习的重视不够，不少学生的学习基础很不扎实。从对期末的质量检测和平时的学习情

14、况来看，经过一年的努力，学生的学习情况较以前大有进步，优生的面扩大了很多，部分学困生经过自己的努力已跨入了中间学生行列，但学生之间的两极分化仍然严重，优生和学困生之间的差距很大，优生的学习基础、学习习惯都非常好，如六年级的梁玉玲、刘双任、尹思慧、王泽坤等同学；五年级的刘超、梁茜、梁俊等同学。中间层次的学生只占到全部学生的一半不到，而学困生面较还是比较广，如刘虎、唐忠花、刘帅、杨泽涛、苏亮等同学，他们不但学习基础差，学习习惯也很不理想。从心理方面分析，这部分学生仍然是没有树立起足够的自信心，有些学习畏难情绪，加上自身的惰性，使他们的学习跟不上来，如何帮助他们进步，是本期的一个重点。总的来说，绝大

15、部分学生有学习积极性，课堂组织纪律比较好，有利于英语教学的开展。二、教材简析四、五年级的教材本期仍为外研社出版的 新标准英语,共有十个模块，各模块的重点、难点如下：四年级：Module 1 Letters通过学习英文信件，学会阅读和学些简单的英文信。Module 2 Past Action 掌握句子“Yesterday,I cleaned my room./I finished my homework.等，学会描述过去的行为。Module 3 Holidays/Weekend 掌握句型“She/He didntyesterday.”，学会谈论过去没有发生的事或行为。Module 4 Inven

16、tions 通过学习“Chinese people inventedpaper/printing.v等句子，了解如何谈论人类过去的发明，同时增强民族自信心和自豪感。Module 5 Cultural Visit通过学习，学会描述参观、游览的经历。Module 6 Chinese Story掌握过去时态的否定说法，学会讲述故事。Module 7 Incident学会就过去发生的事提问和回答。Module 8 Events巩固过去式的学习，学会谈论过去发生的事件。Module 9 Accidents通过学习课文，学会描述一次事故，提高英语表达能力。Module 10 Illness学会日常生病问候

17、，并掌握描述病情。五年级：Module 1 Park 掌握句型“There wasnt/werent”,学会描述事物或场景的变化。Module 2 Shopping学会描述超始中商品及其特征，掌握购物。Module 3 English Festival学习英国节日，了解西方文化。Module 4 English Birthday通过学习有关生日的对话，了解生日文化，学会庆祝生日并学习制作生日卡。Module 5 Possession通过学习，学会描述参观、游览的经历。Module 6 Sports掌握过去时态的否定说法，学会讲述故事。Module 7 Help学会就过去发生的事提问和回答。Mo

18、dule 8 School巩固过去式的学习，学会谈论过去发生的事件。Module 9 Feelings通过学习课文，学会描述一次事故，提高英语表达能力。Module 10 G ood Habits学会日常生病问候,并掌握描述病情。六年级采用的仍是湖南少儿出版社的教材，本册教材有十四个单元，按照每单元3课时编排。各单元重难点解析如下：六年级：Unit 1 The children are playing in the park.通过学习现在进行时的有关句子，学会描述人物正在进行的活动。Unit 2 Katie always gets up easrly.掌握第三人称单数做主语的一般现在时，描述人

19、物经常发生的行为、活动等。Unit 3 lefs go to the Underwater World.学习由“Lets构成的祈使句，学会用祈使句表达自己的意愿。Unit 4 Ifs the Mid-Autumn Festival.通过学习中国传统节B 中秋节的由来，学习一般过去时，同时渗透中西方节日文化教育。Unit 5 The children are playing noisily.学习描述行为、动作等的副词，学会用副词描述行为、动作等状态。Unit 6 How tall are you?通过学习特殊疑问句，一方面进一步学习一般过去时，另一方面学习询问及描述人物或事物的基本情况。Unit

20、 7 These horns are too big.通过学习句型“These hornsare too big.掌 握“too+形容词 的结构，并学会用形容词描述事物特征。Unit 8 My singing is louder than yours.通过学习对两事物进行比较，学习形容词的比较级。Unit 9 Um as happy as a bird.学习句型“Im(not)asas”，学会用形容词原级比较描述人(事)物的特征、状态、程度等。Unit 10 What is Dongdong going to do?学习由“be going to”构成的一般将来时，学会叙述将要发生的事情。Un

21、it 11 Are you going to visit Anne.掌握句型“Are you goingto？Yes,I am./No,Pm not.”学习询问他人将要做什么，了解一般将来时的一般疑问句。U nit 12 W hen a r e w e going t o s w im?学习询问他人何时将做某事，掌握一般将来事的特殊疑问句“W hen a r e w e goingt O U nit 13 A fa ir y t a le学习经典童话故事 小红帽，理解并学会讲这个故事，并且能将它表演出来，同时渗透中西方文化教育。U nit 14 C hr is t ma s学习西方传统节日-圣

22、诞节，理解并会说本课故事，同时通过比较中西方文化，培养学生的爱国主义精神。三、教学措施针对学生的实际情况，在教学中我决定采用以下措施：1、注重培养学生的学习习惯，加强学生的学习自觉性。2、采用各种教学手段，由浅入深进行教学以提高学生的学习兴趣。3、相应降低学生的学习难度，使学生树立学习自信心。4、重视学生的听力训练，鼓励学生大胆开口说。5、重视对学困生的辅导，课堂上多关注他们。6、注重培养学生自主学习的能力，加强合作学习意识，培养学生运用语言的能力。7、由于学生多来自于农村，教师要多关心孩子的身心发展，与家长配合对孩子进行全面教育。8、注重在学科中渗透思想道德教育，将英语学科与德育教育有机结合

23、。四、教学进度安排四年级：课题周次节次Module 1-56 12Review1 2Module 6-107 14Review module2 4总复习2 4共计：18 36五、六年级：课题周次节次Unit 1 7721Assessment 1 and review13Unit 8-14721Assessment 2 and review13总复习共计：2618 5 4 Module 5 Eating Habits 单元测试卷(A)一，选出不同类词。1,A,chickenB,beef C,porkD,dog2,A,heavierB,bigger C,thinner D,large3,A,del

24、iciousB,cheese C,excitedD,horrible4,A,chipsB,hamburgers C,dumplingsD,sandwishes5,A,peach B,pasta C,pear D,grape6,A,weigh B,dinosaur C,whale D,shark.二，选择填空。1,J a c k is t a lles t b oy in ou r c la s s.A,a B,a n C,t he2,R os e a nd mot her a r e going t o t he c inema.T hes et ic ket s a r e for .A,S

25、 hes ,t hey B,her ,t hey C,her,t hem3,I fs t ime s c hool.A,for B,t o C,fr om4,H is fa t her is a b ou t himA,w or r y B,w or r ied C,w or r ying5,T ha t is not b a g.is old.A,my,M y B,my,M y C,mine,M ine6,W ho r u nsA,fa s t er?T om or J a c k?B,fa s t es t C,fa s t7,T he b oy is T oms b r ot her J

26、 a c k.A,fou r B,fou r t h C,for t y8,M is s W a ng u s u a lly lu nc h a t s c hool.A,ha v e B,ha s C,ha v ing9,t he b oy s c hool ea r ly?A,D oes,lea v e B,D oes,lea v es C,D o,lea v es10,S he ha s flow er s him.A,ma ny,t ha nB,mu c h,t ha nC,mor e,t ha n三，用动词的适当形式填空。1,There (be)some children on t

27、he playground.They(skip).2,the boy (come)to school early every day?3,the ladies (talk)now?Yes,they.4,O ur Chinese teacher often (have)lunch at school.5,It (rain).You must (stay)at home.6,Jack (like)reading books about flowers.He(flower)books about animals.7,the g i r l s (want)to play games with you

28、?No,they (do)their homework.8,She u s u a l l y (sit)by the river and (do)somereading.四，连词成句。1,are,important,the,they,food,us,for,most2,have,we,four,food,kinds,of,day,every3,sea,eating,does,fook,Mike,like,the?4,do,tea,coffee,which,you,prefer,or?5,more,than,delicious,pizza,think,I,hamburgers,is6,are,

29、to,at,Jimmys,we,going,have,lunch,today.五，用 where,what,when,how many,which,how often,whose,how等词填空。1,do you prefer,tomatos or potatoes?2,is your mothers birthday?3,do you like to travel on your holiday?Id liketo go to Beijing.4,does your father go fishing?Every Sunday.5,beautiful dress is that?Its my

30、 sisters.6,classrooms are there in your school?7.does your grandfather come here?By train.8,do they want to do this Saturday?六，对话填空。A,O h,itis twelve oclock.Im.Where wehave?B,go to the Y u e x i u.A,How can we get?B,Please your father.Maybe we can go car.A,Dad,can we go to the Yuexiu to have?B,O h,G

31、 uangzhou is more famous than Y u e x i u.Lefsgo and have the Chinese food there.A,OK,g o.Module 5 Eating Habits 单元测试卷(B)把下列单词分类。Tea,pizza,apple,pepper,broccoli,banana,burger,coke,sandwich,orange,water,grapePotatos,salad,milk,pasta,coffee,pear,tomatoFood_Drinks _Fruits _Vegetables _二，用下列所给单词的正确形式填空。

32、1,I likes chips (well)than pizza.2,Suzhou is (beautiful)than Fuzhou I think.3,Jack is(tall).Tom i s(t a l l)thanJack.Mike is (tall)than Jack.Who is the(tall)of the three?4,This book is (boring)than that one.5,Whos the (bright)in our class?6,There are (many)classrooms in your schoolthan in ours.7,Im

33、the(thin)in my family.My father is the(heavy)in my family.8,Janet runs (fast)in our school.三，选择填空。1,I t hink T om ju mps t ha n J a c k.A,high B,higher C,highes t2,A,_ _ _ _ _ _ _ _ _ is nt t he w es t er n food.ha mb u r gerB,c hips C,Z ongzi3,I oft en ea t _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ for my d inner.A,c of

34、feeB,b eef C,s ha r k4,M y mot her _ _ _ _ _ _ _ _ C hines e c a b b a ges.A,pr eferB,is pr efer C,pr efer s5,I liker ic e a nd milk.A,ea t ,d r inkd r inkingB,d r inking,ea t ing C,ea t ing,6,W e a r e going t o ea t G u a ngzhou R es t a u r a nt.A,t o B,on C,a t7,I like s a u s a ge a nd my mot h

35、er likeit eit her.A,d on,t ,d oes n,t B,d on,t ,d on,t C,d oes n,t ,d oes n,t8,.W ou ld you like s ome nood les?A,N o,t ha nks.F m hu ngr y.B,N o,t ha nks .I m fu ll.C,N o,I c a nt .9,L efs s ome r ic e for lu nc h.A,c ook B,c ooks C,c ooking10,H ow oft en d o you go t o t he c a nt een?A,Everyday.B

36、,I have lunch at twelve oclock.C,I have lunch at home.四，翻译词组。1,两碗粥_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2,三袋薯条_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3,十三篮桃子_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4,一些猪肉_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,5,一片面包_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.6,一些蛋糕.7,四碟牛肉_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

37、 _ _ _8,六袋米_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _五，看答句写问句。1,?Tom is thirteen years old.2,?The boy is my brother.3,?She prefers orange juice.4,?I do my home at seven oclock in the evening.5,?Yes.She likes skipping very much.6,?I usually go shopping by bus.7,?No,I go to school very late.8,?The shoes are

38、fifty yuan.六，短文填空。Children i London usually eat theirbreakfast at a eight oclock,1 ata one oclock and d at a eightoclock.They usually have fried eggs,toast and milk ororange j f breakfast.They e asandwich or a hot dog and a apple f lunch.Dis the b meal of the day.They usuallyhave meat,fish,chicken a

39、nd v.And English peoplealso like to have a tea between lunch and dinnerat a four oclock.芜湖县 学英语第二次集体备课交流材料（截 至 2007年 6 月 11日下午3 点）湾设二小小学升初中的英语考试应对方法湾 近 二 小 束 红 霞小学毕业考试作为我国义务教育中从小学到中学的重要过渡，对于每一个学生来说都是一次重大的考验，虽然小升初中没有中学升高中，高中升大学那样的激励竞争，但由于仍然存在择校、按分择优录取等现象，所以，小学毕业考试对每个学生来说也是至关重要的，而作为“主要科目”的英语教学考试就成了衡量学

40、生学业的标杆了。那怎样才能做好小学升初中的英语复习呢？我个人认为应该从以下几个方面做好准备：一、要正确认识毕业考试，也就是做好准备首先，学校要有平常心。学校作为义务教育的载体，在小升初的过程中不能单纯地以提高升学率为目标，而是要让孩子准备好向初中阶段的学习的心理与知识的积累。特别是在临近毕业时期，学校更是要将工作的重点从单纯的知识教学转向知识与心 次，家赢要有平常心。在现在的小学生的家长们里，大部分都只有一个乖乖宝，所也特别疼爱也是在所难免的，但我要提醒各位家长们，在考试的过程中，压力最大的还是孩子们本人，他们也知道考试的重要性，如果再将社会与家庭的压力强加到他们身上，反而会影响孩子们的正常的

41、学习与生活。所以建议不要在考试前夕突然改变孩子们的生活、学习节奏，也没必要给孩子大补特补营养品，只要给孩子适充足的休息时间就可以了，还要尽量避免与孩子们交谈与考试有关的话题，以免激起他们潜意识中的焦虑。第三，孩子要有平常心。其实考前绝大部分孩子都会有不同程度紧张的，其中很大部分是受学校、家庭、社会所影响，所以还是要在前面几点基础上给孩子们营造一个良好的、平常的学习、生活氛围，以便学生能有很好的平常心去面对此次考试。最后还应该提醒各位家长与老师们，绝对不能将在社会的评论与影响过早地传递给孩子们，作为第一次经历如此“巨大”考验的孩子们是无论如何也承受不起这种不必要的压力的。二、要正确准备毕业考试，

42、也就是巧学活用现在的毕业班已经将大部分的教学课程结束，进入了复习阶段，而在部分的家长、教师和孩子的心中有一些误区，即过分看重复习的重要性与无视复习的重要性，这两种看法都是不可取的，首先，此次复习是对整个小学阶段的课程一个阶段性的总结,也是一次让同学们全面掌握教学内容的提拎过程，所以是非常重要的，但是它又不是万能的，它并不能在有限的时间里让所有的同学都能立即掌握教学内容，毕竟知识是在积累中沉淀的，所以教师在教学过程中，不能把总复习作为提高学习成绩的临时佛脚，而放弃平时的烧香，也不能用与平时相同的教学方法来“浪费”这段宝贵的时间，而是要讲究以下几点：1、要精选，小学几年的英语教学内容还是相当丰富的

43、，已经涉及了英语教学中绝大部分环节，所以要在很短的时间进行复习必须要精选、优选复习内容，让学生们在复习中有所抓手，能提纲挈领地掌握知识要点。2、要提拎，即在复习过程中，不能一味简单地重复以前的教学内容，而是要将每学期、每周、每天甚至每一节课的内容精练出来，更要提高一个层次，最终目的是为了让同学们能在掌握“筋骨”的基础上，掌握课本“全貌3、要活学，在复习过程中，教师们应该有针对性地调动学生的自主性、积极性，多问几个W,要 用5W方法来提示、引导学生自主地思考与学习，特别要注意时态与语法的问题，只有当同学们自己能够主动思考而不是被动接受的时候，复习才能真正达到理想目的。4、要活用，在前面精选、提拎

44、、活学的基础上，教师更要教会孩子们灵活地运用所学的英语知识点，即在平时营造英语环境的同时，激发孩子们的好奇心，让他们自主地发挥创造新，能将教材中“教点”、“考点”运用到实际中去，这样，小小的升学考试就不在话下了。三、正确参加毕业考试，也就是临场发挥小升初考试毕竟不像平时训练测试那样，它有阶段性总 结的意味，测试的知识点比平常测验要丰富的多，所以，在此次考试中所要用的考试方平常应该有所不同，要有针对性，应该注意以下几点：时间把握。由于内容多，可能所要用的时间就会比较的长，所以教师应该提醒同学在考试中把握时间进度，不能因为某些题目而耽误时间，可以先将不会的标上小记号，待全部做完、复查后再抽时间去考

45、虑那些标了号的难题。2、情绪把握。小升初考试时，监考教师、试卷内容都是陌生的，所以学生可能会有些紧张，那是在所难免的，但一定不能因为紧张情绪而影响了考试的进度，特别是听力部分要仔细听清，不能因为环境的改变而分散注意力。3、技巧把握。同学们一定要掌握好一些非常实用的考试技巧，那是非常有用的，首先要放松心情；再要书写一定要端正，不能潦草；如果有疑问一定要第一时间举手询问老师，请老师解答；考时可带小杯的茶水，可以缓解压力。二 00七年六月一日牛津英语期末如何指导学生进行复习湾让二小英语集体备课组执笔：邢 燕牛津英语教材在我县各小学采用已将近两年的时间了，这套 教 材 的 编 写 体 系 为（模块建筑

46、体系），学生是英语学习的主体。通过教学，使学生的语言概念、语言实践活动和语言能力在原有的“模块”基础上得到拓宽和加深，持续发展。这套教材的特点是：（1）趣味性强，生动形象，图文并茂，教学内容时代感强。（2）起步高、容量大、信息多。（3）语言地道、编排科学、复现率高。（4）重视能力培养，尤其是重视以语言为工具。（5）地方特色强。经过两年时间的教学和学习，大部分学生已经基本能适应这套教材，但也有一部分学生在学习上感觉有压力。因此在学期末进行有效的、必要的学习是非常必要的，针对牛津英语3B和4B,我们制定了以下的复习计划：小学牛津英语3B复习计划期末考试在即，期末复习工作相继展开,如何有效利用时间,

47、提高复习效率成了老师们议论的重点话题。期末复习质量的好坏，关系到整个学期学生所学知识能否形成系统、能否上升到一个较高层面，同时也会影响今后学生的继续学习。这是学生学习过程中的一个重要环节。因此，认真、全面的搞好期末综合复习，意义非常重大。一、班级情况分析三年级有4个班级，301班 有46人，302班 有48人，303班 有46人，304班 有47人。三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。三年级所学的知识是一些最基础的内容，对于一些有上进心的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习懒散的学生却比登天还难。二、复习目标通过系统地复习，让

48、学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。三、复习内容1、每单元的单词、词组、句型和本学期所学的歌曲。2、名词的单数形式转化为名词的复数形式。3、以w h一开头的特殊疑问句。4、常考的试题题型,包括听力部分的题型和笔试部分的题型。四、具体措施1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通单词（要求掌握的单词）。2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。5、开 展“一帮

49、一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。7、及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整。8、多与家长联系，及时交流学生在校和在家的学习情况。五、关 注“学困生”1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。3、在 开 展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。六、时间安排由于这个学期时间很短，不可能花大量的时间来复习，要想做的好，教研社为我们提供的试卷是检测复习的重要工具，我会好好利用。第15周 期末检测（一）第16周 期末检测（二）牛津

50、英语4B复习计划湾让二小英语集体备课组执笔：邢 燕一、指导思想、落实新雀箱标准，依据教材特点，通过复习使学生全面掌 握4B的学习内容，并兼带复习3A、3B、4A中的有关单词和重点句型。一 习8寸间一、安排两周复习时间，可以分为四个时间段，每阶段三天左右。第阶段按单元教学内容进行复习梳理；第二阶段进行词汇、语音、短语和句型的单项复习；第三阶段进行综合复习、自主复习与个别辅导相结合；第四阶段进行单元综合和模拟综合的测试。三、复习方法采用集中复习和自主复习相结合的方法。四、复习内容所有词汇以四会内容为重点，所有句型以单元的四会句型为重点，荀斤、说、读、写训练，语法以本册教材的几种特殊疑问句及其答句为