教资初中语文案例分析模板.pdf

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1、案例分析一、作用/目的/意图类I.教师所用教学资源的作用提问方式：评析教师播放歌曲/视频/图片的目的/作用。（1）总括：（图片、视频、歌曲等等宏观作用）采用视频 图片 音频教学，直观性强，有利于激发学生的学习兴趣；多媒体教学手法新颖，能弥补语言描述的不足，把课文内容具体化、形象化，刺激和引导学生思维发展。（2）分说：（结合材料结合案例，找出具体内容，阐述教学资源的好处）收到什么样的教学效果使学生获得哪方面的能力提升实现什么教学目标展示，让学生对于有一个直观的了解和感性的认识，可以有效地提高课堂效率，增加知识容量。同时发展学生的观察能力和形象思维能力/感悟和鉴赏能力，为分析文章思想感情奠定基础。

2、2 .教师所提问题的目的提问方式：评析教师教学过程中提问的目的。（1）总括：（通用模板）教师提问、学生回答是教学中常见的互动方法，体现了课程标准规定的学生是学习的主体，教师是组织者和引导者。通过课堂提问，能有效集中学生注意力，激发思维活动，使学生保持注意和兴趣，提高学生学习效率。同时，教师能及时掌握学生学习情况，调整教学进度，检验教学效果。（2）分 说（结合具体案例）直接效果；因此这个提问由浅入深，培养学生思考能力，实现了情感态度价值观的教学目标。3 .引用别人评价的意图提问方式：评析教师引用的目的/意图。知识精讲（1）语文课程标准要求：语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习

3、惯，引导学生掌握语文学习的方法。（初中）教师在课堂结尾引用名家名言作为总结，不仅实现了本课的情感态度价值观目标，也实现了课程标准的要求。（2）在这堂课的结尾，老师引用的评价，加深了理解，激发了对阅读的兴趣,也拓展了学生的知识面，开阔了学生的视野，促进了课外阅读。总之，教师的总结意境深远，且不再将课堂局限于课本内，展现了教师高超的教学方法和策略。4 .评析教学过程中某个教学环节的作用提问方式：评析教学过程中环节的作用。（1）总说：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。（2）说明某个环节的作用。1导入环节作用表述：激发兴趣

4、，产生学习动机；引起注意，迅速集中思维；铺设桥梁，衔接新知与旧知。初读课文的作用表述：引导学生从整体上把握文章内容，理清课文大意，为后文研读课文做铺垫。精读课文作用表述：引导学生钻研文本，在阅读与鉴赏的过程中，体会作者的感情，提升自己的鉴赏能力和审美趣味。拓展延伸或小结作业作用表述：引导学生从课本出发发散思维，拓宽知识视野，巩固本课所学的内容，同时能够延伸到课外，获得新的体验和理解。（3）简要复述环节的具体内容。二、复述评价类5 .概括/梳理教学环节6 .评析该老师是如何.的？7 .从.的角度，评价该老师的教学行为（1）总说：（模板）阅读是学生的个性化行为，阅读教学应引导学生钻研文本。要珍视学

5、生独特的感受、体验和理解。学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者、引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。（2）分说：（逐条复述教师的行为）作文评价一、主题优点：重点突出，中心明确主题集中缺点：中心不够明确，立意不够清晰虽有中心主题，但表达不够充分有力二、内 容（材料）优点：1 .贴近真实生活，表达真情实感。文章中.2 .【叙事】详略得当，主次分明，思路清晰。文中详写了.略写了.表达出.叙事跌宕起伏，不落俗套，引人入胜。3 .【写人】叙述具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明。文中描写了 X X X 的语言、动作、心理.4 .【景物】按照空间顺序，引人入胜，景物描写传神逼真，遣词造句贴切

6、得体，情景交融。呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。缺点：1 .内容前后联系不紧密，与文章主题联系不够密切2 .【叙事】详略失当，主次不够分明。文中.23 .【写人】人物描写匮乏，人物缺乏鲜明的个性特征。4 .【写景】内容多为线条式勾勒，缺乏细节的、点式的细描。三、结构优点1 .标题设置悬念2 .开头和结尾前后呼应3 .结构清晰，层次分明。文中.4 .结构不拘成法，富于变化。缺点1.结构混乱，脉络不清四、语言优点：1 .语句通顺，言辞优美，语言表达能力强2 .语言简明扼要、言简意赅3 .语言活泼，风趣幽默。4 .语言平实质朴，刻画细致。5 .能够运用多种修辞手法，语言生动形象缺点：1 .

7、语言过于平淡，语句多处不通顺。2 .遣词造句不恰当。修辞手法运用较少。五、手法优点：I .比喻生动、形象、贴切，增强了文章的趣味性、说服力。2 .恰当地运用了对比等手法，通过将X X X 和 X X X 的鲜明对比，体现了.3 .不失时机地使用了排比的修辞，增强了语气，给读者留下深刻印象。4 .运用拟人的修辞，将 X X X 赋予了人的情态，生动形象，表现了作者当时的.感情。六、情感优点：L情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。2.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自内心的肺腑之言。缺点：1 .语言简朴，感情平淡，情意不够深切。2 .情感缺乏深度，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘答题

8、模式：（1）本文通过叙述.突出了“.”这一主题。（概括作文内容）（2）这篇作文中存在的主要问题是：（直接指出缺点）。3（3）建议如:（给出改进建议）议论文思路严密，结构严谨。“提出问题”。开门见山提论点；讲与论点相关的小故事生动引出论点；借名人名言有说服力的引出论点；由日常生活现象引论点；由与论点相关的优美语句引出论点。“分析问题”。对论点进行论证，重中之重。按照一定的层次展开论述。一般来讲有并列式、递进式、对照式三种。“解决问题”。对论点的重申或针对现实的号召。举例论证：运用具体事例，真实可信，增强文章说服力，趣味性，权威性，让文章浅显易懂。道理论证：用经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名

9、言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点，论证清晰有力。正反对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来论证观点的正确。点评角度优点：1.中心论点明确。2.论证结构合理、清晰、完整。（并列式、递进式、对比式）3.论据充分，与论点统一；论证方法多样化。4.论证语言清晰流畅，表达严谨，逻辑性强，用词准确。缺点：1.中心论点不明确。2.论证结构混乱（不完整）。3.论据脱离论点；论据和论证方法单一，无法论证中心论点。4.论证语言不够流畅，表达漏洞较多，逻辑性差，用词不当。答题模式：1.（总说）鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证，是议论文的三个基本要素。本篇作文.（指出问题）2.作文中（指出具体问题）+结合作文内容进行具体分析4