中职机械制图教案.pdf

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1、中中 职职 机机 械械 制制 图图 教教 案案 d d o o c c(总总 5 5 1 1 页页)-本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-内页可以根据需求调整合适字体及大小-For personal use only in study and research;not for commercial use第二讲第二讲 几何作图尺寸标注几何作图尺寸标注1 1本讲知识要点本讲知识要点（1）平面图形的尺寸标注（2）几何作图（3）手绘制草图2 2教学设计教学设计教材上的内容比较庞杂，教学过程中要抓住重点，基本概念和原理是本讲的重点，要结合实例介绍几何作图和尺寸标注。尺寸标注：先讲尺寸标注的基本要

2、求，再讲具体的一些规定，不要面面具到，要教会同学查书和手册，不要死记硬背。平面图形的尺寸标注：采用启发式教学，先给出如下图所示的平面，让同学自己抄画，考虑从何处着手，画图步骤是什么？然后再给出已知线段、中间线段、连接线段等概念。再分析尺寸的分类和基准的概念。多举一些和作业相近的实例。徒手绘制草图：分组演示草图的绘制方法和技术，注意铅笔的修理和仪器图的区别。利用视频动画演示一个图形的画图过程。3 3课前准备课前准备教师要绘制一张平面图形的草图作为范例。4 4教学内容教学内容（1）尺寸标注（GB/T）1）尺寸标注的基本规则（图 1-8）机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据，与图形的大小及绘

3、图的准确性无关；图样中的尺寸凡以毫米为单位时，不需标注其计量单位的代号或名称，否则需标注其计2量单位的代号或名称；图样中所标注的尺寸，为该图样所示机件的最后完工尺寸，否则应另附说明；机件的每一尺寸，在图样上一般只标注一次，并应标注在反映该结构最清晰的图形上。此外，为了使标注的尺寸清晰易读，标注尺寸时可按下列尺寸绘制：尺寸线到轮廓线、尺寸线和尺寸线之间的距离取 6mm10mm，尺寸线超出尺寸界限 2mm3mm，尺寸数字一般为号字，箭头长 5mm，箭头尾部宽 1mm。图 1-8 尺寸标注的基本规则2）尺寸数字的注写方法线性尺寸数字通常写在尺寸线的上方或中断处，尺寸数字应按图 1-9 所示的方向注写

4、，并尽可能避免在图示 30范围内标注尺寸，当无法避免时应引出标注。对于非水平方向上的尺寸，其数字方向也可水平地注写在尺寸线的中断处。另外尺寸数字不允许被任何图线所通过，否则，需要将图线断开。3图 1-9 线性尺寸数字的方向角度的数字一律写成水平方向，一般注写在尺寸线的中断处，也可写在尺寸线的上方，或引出标注（图 1-10）。图 1-10 角度的数字注写方法3）尺寸标注中的符号圆心角大于 180时，要标注圆的直径，且尺寸数字前加“”；圆心角小于等于180时，要标注圆的半径，且尺寸数字前加“R”；标注球面直径或半径尺寸时，应在符号或 R 前再加符号“S”（图 1-11）。4图 1-11 直径和半径

5、符号斜度和锥度可按图 1-12 所示的方法标注。斜度和锥度符号的方向应与斜度和锥度的方向一致。图 1-12 锥度和斜度的标注在同一图形中，对于尺寸相同的孔、槽等成组要素，可仅在一个要素上标注其数量和尺寸，均匀分布在圆上的孔可在尺寸数字后加注“EQS表示均匀分布（图 1-13）。5图 1-13 相同要素的尺寸标注（2）平面图形的绘制和尺寸标注图 1-14 为挂轮架平面图形的绘制和尺寸标注1）平面图形的线段分析组成挂轮架平面图形的线段有的可以直接画出，如112、62 等，这样的线段叫已知已知线段线段；有的线段的二个端点中只有一个端点可直接确定，而另一个端点由线段与其他线段的关系来确定，如圆弧 R3

6、4、和 R34 相接的圆弧 R142（图中 R142 未注出）等，这样的线段叫中间线段中间线段；有的线段二个端点都不能直接画出，要根据和线段相接的两端线段的关系来确定，如 R20、R40 的圆弧，两圆弧的公切线等，这样的线段叫连接线段连接线段。挂轮架的线段分析如图 1-15 所示。2）平面图形的尺寸分析挂轮架平面图形中的尺寸112、62 等是确定图形几何元素形状大小的尺寸，叫定形定形尺寸尺寸；而 R108、108、30o 等是确定圆心位置的，叫定位尺寸定位尺寸；112 的圆心和垂直中心线是 108 和 30o 等尺寸的起始位置，叫尺寸基准尺寸基准。挂轮架的尺寸分析如图 1-16 所示。标注尺寸

7、可先注定形尺寸，再注定位尺寸。3）平面图形的画图步骤平面图形的画图步骤一般是先画定位轴线，再画已知线段，接着画中间线段，最后画连接线段，画连接线段时要精确求出线段的端点和半径。挂轮架的画图步骤如图 1-17 所示。6图 1-15 挂轮架线段分析图 1-16 挂轮架尺寸分析7图 1-17 挂轮架画图步骤教学大纲教学大纲第八章第八章 组合体组合体8学时学时1.2.组合体的形成方式及形体分析3.4.组合体画法5.6.组合体尺寸标注7.8.组合体的读图方法4444教学目的和教学目的和本章的教学目的是进一步利用形体分析法和线面分析法绘制组合体的三视图，看组合体的三视图和尺寸标注。要求学会按物体的形成过程

8、要求要求一块一块的画图，一块一块的看图，一块一块的进行尺寸标注。重点难点重点难点本章的重点是形体分析法在画图、看图和尺寸标注中的应用，难点是看图，特别是对于已知两个视图补画第三个视图的作业，很多同学感到很困难，想象不出物体的形状，或想象的出物体的形状而画不出第三视图。究其原因是对形体分析法没有掌握，不会应用形体分析法解决问题。知识点教学方法第一讲知识点教学安排教学安排第二讲1.2.利用形体分析法绘制组合体的三视图3.4.利用线面分析法绘制组合体的三视图5.6.用形体分析法看组合体的三视图7.8.利用线面分析法9.10.看组合体的三视图图11.12.体的尺寸标注13.14.综合举例、AutoCA

9、D 绘制三视图课件课件第三讲第四讲课件画模型9第一讲第一讲 组合体的画图组合体的画图1 12 2知识要点知识要点（1）（2）组合体的组合方式（3）（4）形体分析法（5）（6）线面分析法3 34 4教学设计教学设计在讲解组合体的画图方法时，要紧紧抓住两个顺序（组合体的各基本几何体的画图顺序。一般按组合体的生成过程先画基础形体,再画局部细节；同一个形体三个视图的画图顺序。一般先画形状特征最明显的那个视图，或有积聚性的视图）。可先给出模型或实体仿真模型，引导同学作形体分析，然后按形体分析的过程绘制三视图。这个过程要反复进行几次，可停下来让同学画一个模型的三视图，教师观察同学的画图方法，对不正确的方法

10、给予纠正，直到同学掌握正确的观察方法和画图方法为止。线面分析法是形体分析的补充。5 56 6课前准备课前准备上课之前要准备好模型，模型要能够充分体现形体分析法的特点。7 78 8教学内容教学内容（1）（2）组合体的组成方式（形体分析法）叠加如图 5-1 所示10图 5-1叠加切割如图 5-2 所示图 5-2 切割相切如图 5-3 所示图 5-3 相切11图 5-4 为常见的画图错误，主视图上的错误原因是因为没有认识到立体是一个实体，即由各种材料制造成的立体，板和柱面的结合部分柱面已经消失，所以不存在转向轮廓线。左视图上的错误原因是没有考虑宽相等，不作形体分析。图 5-4 常见错误画法.图 5-

11、7 曲面立体的线面分析91010作业作业习题集：按模型或立体图绘制三视图。12第二讲第二讲 组合体的看图方法组合体的看图方法1.1.2.2.知识要点知识要点（1）（2）形体分析法（3）（4）基础形体法（5）（6）线面分析法（7）（8）立体图法3.3.4.4.教学设计教学设计看图是画图的逆，画图是由物到图，看图是由图想象物，二者是互相联系的两个过程，看图能力可通过多画图来提高，同时也应当总结看图的基本规律，空间想象能力的培养和提高是一个逐渐的过程。在教学中要由浅入深，先给出形体组合特点明显的模型的三视图，让同学想象物体的形状，理解形体分析法的实质；再给出较复杂的物体的三视图，教会同学忽略细节，抓

12、住组成物体的基础形体，称为基础形体法；线面分析法一般和形体分析法一起使用，但教学中可列举一些典型例子，讲解线面分析法在处理模型细节上的应用。5.5.6.6.教学内容教学内容（1）（2）形体分析法形体分析法的实质是：分部分想形状，合起来想整体，由整体到局部，由局部到整体。13图 5-8 形体分析法看图（3）（4）基础形体法例 1 如图 5-9 中，已知主视图和俯视图，想象出物体的形状，并补画出左视图。图 5-9 想象基础形体法图 5-10 想象细节14图 5-11 基础形体法图 5-12 想象细节（5）（6）线面分析法利用 Flash 动画演示线面分析法的原理。（图 5-13）15图 5-13

13、线面分析法（7）（8）利用立体图帮助看图利用 Flash 动画演示线面分析法的原理。（图 5-14）图 5-14 利用立体图帮助看图7.7.8.8.作业作业习题集上的作业，布置作业时要明确采用的看图方法。第三讲第三讲 组合体的尺寸标注组合体的尺寸标注1.1.2.2.知识要点知识要点（1）（2）基本几何体的尺寸标注16（3）（4）尺寸标注的基本要求（5）（6）尺寸分类和尺寸基准（7）（8）具有截交线和相贯线的组合体的尺寸标注（9）（10）常见结构的尺寸标注（11）（12）尺寸标注综合举例3.3.4.4.教学设计教学设计尺寸标注知识点多，乱，教材中讲的简单，但作业较复杂，所以本讲在教材的基础上作了

14、补充。在教学中结合实例介绍概念和标注方法，从简单到复杂使同学逐步掌握尺寸标注的方法。介绍组合体的尺寸标注要和生产实际相结合，要从加工、测量等方面介绍为什么要标注这个尺寸，而不标注那个尺寸。虽然同学没有生产知识，但还是可以理解的。5.5.6.6.教学内容教学内容（1）（2）基本几何体的尺寸标注常见的基本平面立体的尺寸标注如图 5-15 所示。常见的基本回转体的尺寸标注如图 5-16 所示。图 5-15 基本平面立体的尺寸标注17图 5-16 基本曲面立体的尺寸标注（3）（4）尺寸标注的基本要求完整、清晰、合理的要求。图 5-17 尺寸标注要完整18图 5-8 尺寸标注要清晰图 5-19 寸的集中

15、标注19图 5-20 寸标注要符合加工和测量的要求（5）（6）尺寸分类和尺寸基准尺寸分类 按尺寸所起的作用，可将尺寸分为三类：定形尺寸、定位尺寸和总体尺寸。定形尺寸是确定形体形状的尺寸，定位尺寸是确定形体位置的尺寸，总体尺寸确定物体的总长、总宽、总高。标注尺寸时，一般按“先定形尺寸，后定位尺寸，最后总体尺寸”的顺序标注。尺寸基准 标注定位尺寸的起点称为尺寸基准。在组合体长、宽、高三个方向上至少各有一个基准，标注定位尺寸时，首先要考虑基准问题，通常以对称平面、回转曲面的轴线或物体上较大的底面、端面等为尺寸基准，同一方向上的定位尺寸基准尽量统一，这一原则称为“基准统一原则”，如图 5-21 所示。

16、20图 5-21 尺寸基准（7）（8）切割体和相贯体的尺寸标注图 5-22 截交线的尺寸标注图 5-23 截交线尺寸标注中的常见错误21图 5-24 相贯线的尺寸标注7.7.8.8.作业作业习题集中的尺寸标注练习第四讲第四讲 综合举例综合举例例1例2 测绘滑动轴承座。如图 5-25 所示，画出轴承座的三视图，并标注尺寸。22图 5-25 滑动轴承座例 2 如图图 5-26 所示，已知物体的主视图和左视图，想象出物体的形状，并补画出俯视图第九章第九章 机件表达方法机件表达方法基本视图，局部视图，斜视图学时学时444教学大纲教学大纲剖视图基本概念、画法、标注、常用剖视的规定画法和简化画法及局部放大

17、剖面的基本概念，移出剖面，重合剖面视图，剖面图尺寸标法4教学目的和教学目的和本章主要介绍了国家标准技术制图和机械制图中规定的各种表达方法，目的是用简单的视图表达复杂的机件结构。要求同学掌握要求要求常用表达方法的画法和标记，并能把尺寸标注合理23重点难点重点难点本章的重点是六个基本视图、局部视图、剖视图和剖面图的概念和画法。难点是全剖视图、半剖视图和局部剖视图的画法和应用，对于初学制图的同学来说，给定一个机件，要想用简洁、合理的表达方案把机件的内外形状表达清楚也是一件困难的事情。知识点教学方法第一讲第二讲知识点教学安排教学安排第三讲第四讲第五讲六个基本视图局部视图斜视图剖视图的概念剖视图的标记剖

18、视图的画法全剖视图半剖视图局部剖视图阶梯全剖视图旋转全剖视图断面图局部放大图简化画法剖视图的尺寸标注课件/模型课件/模型课件/模型课件综合举例画模型第一讲第一讲 基本视图基本视图1 12 2知识点知识点（1）（2）六个基本视图（3）（4）局部视图（5）（6）斜视图3 34 4教学设计教学设计24首先用动画演示六个基本视图的形成，然后介绍六个基本视图的配置，再结合实物模型讲解如何用恰当的视图表示物体的形状。局部视图和和斜视图采用模型和虚拟现实讲解，强调概念、画法、标记。5 56 6课前准备课前准备准备模型、熟悉课件。7 78 8教学内容教学内容（1）（2）六个基本视图图 7-1 六个基本视图25

19、图 7-2 六个基本视图的配置图 7-3 阀体3）4）局部视图26【例】阀体的表达方法（图 7-4 局部视图（5）（6）斜视图图 7-5 斜视图27图 7-6 斜视图的画法和标记28第二讲第二讲 剖视图（一）剖视图（一）12 2知识要点知识要点（1）（2）剖视图的概念（3）（4）剖视图的标记（5）（6）剖视图的画法3 34 4教学设计教学设计利用 Flansh 动画讲解剖视图的概念，对剖视图的标记要逐条讲解省略的规则，要让同学记好笔记，对阶梯孔、肋板的剖视图画法是该章的难点，要利用仿真模型把道理讲清，还要让同学在课堂上做适当的练习。5 56 6课前准备课前准备若教研室有适当的模型要用模型讲解阶

20、梯孔和肋板的画法，也可以用模型和仿真模型讲解，课前要熟悉教研室的模型和课件。7 78 8教学内容教学内容（1）剖视图的概念29图 7-7 剖视图的概念（2）剖视图的标记图 7-8 剖视图的标记（3）剖视图的画法阶梯孔的剖视图画法例130例2图 7-9 所示的机件，研究阶梯孔的剖视图画法。【分析】内孔为阶梯孔时，在剖视图上，阶梯孔台阶面的投影是连续的，初学制图的同学，经常把阶梯孔处画成断开的，这是一个非常容易犯的错误，希望引起足够的重视。从立体图上看，剖开后虽然剖面处是断开的，但后面还有半个环形平面。图 7-9 阶梯孔的剖视图画法肋板的剖视图画法例3例4如图 7-10 所示，研究三棱柱肋板的画法

21、。【分析】机件上的三棱柱肋板起加强机件强度和刚度作用的，在主视图中，剖切平面平行于肋板，根据国标规定，在剖视图上肋板的投影不画剖面线，并用粗实线将肋板与其相邻部分分开。需要注意的是，剖开部分的肋板轮廓线为圆柱体的转向轮廓线，半剖视图中若内部形体结构已表达清楚，则外形部分不画虚线。图 7-10 三棱柱肋板的剖视图画法31例 3 如图 7-11 所示，分析轴承支架肋板的剖视图画法。【分析】在俯视图上剖切平面和十字形肋板垂直，所以要画剖面线，在左视图上，剖切平面和一个肋板垂直和另一个肋板平行，所以一个肋板画剖面线，另一个不画剖面线。因为铸件的一些表面没有加工，所以存在铸造圆角，图 7-11 十字形肋

22、板的剖视图画法9 91010本讲作业本讲作业习题集上的相关题目第三讲第三讲 剖视图剖视图1.1.2.2.知识要点知识要点（1）单一剖面的全剖视图（2）阶梯全剖视图（3）旋转全剖视图（4）半剖视图（5）局部剖视图3.3.4.4.教学设计教学设计32本讲的内容较多，不必按教材上的分类方法详细介绍剖视图的分类，只需按常用的几种剖视图有易到难的讲解即可，要侧重讲解每种方法的概念、画法、标记和应用。虚线的省略是本讲的难点，要告诉同学剖视图上一般不画虚线，此外，应继续强调形体分析法和投影。5.5.6.6.课前准备课前准备收集一些生产上使用的图纸，尽量各种剖视的都有，将这些图纸镶在镜框中，课后挂在制图教室。

23、7.7.8.8.教学内容教学内容（1）（2）单一剖面的全剖视图图 7-12 泵盖（3）（4）梯梯全剖视图阶梯全剖视图的概念33图 7-13 阶梯剖【例】图 7-14 阶梯全剖视图不完整要素的表达方法34错对图 7-15 不完整要素的表达方法（5）（6）旋转全剖视图当用一个剖切平面不能通过机件的各内部结构，而机件在整体上又具有回转轴时，可用两个相交的剖切平面剖开机件，然后将剖面的倾斜部分旋转到与基本投影面平行，然后进行投影，这样得到的视图称为旋转全剖视图。旋转全剖视图的剖切标记不能省略。如图 7-16所示。35图 7-17 连杆图 7-18 连杆旋转剖视图（7）（8）半剖视图当机件具有对称平面（

24、或基本对称）时，在垂直于对称平面的投影面上，以对称中心线为界，一半画成剖视，另一半画成视图，称为半剖视图。半剖视图具有既表示物体的内部结构，又表示外形的特点。在半剖视图的外形部分不必画出虚线，但要画出回转孔的中心线。半剖视图的剖切标记和全剖视图的剖切标记相同，当平行于投影面的剖面没有通过物体的对称平面时，剖切标记不能省略。如图 7-19 中，主视图的剖切标记可省，俯视图的剖切标记不能省略。36图 7-19 半剖视图（9）（10）局部剖视图用剖切平面剖开机件的局部，假想将一部分折断，然后向投影面投影，所得视图称为局部剖视图。折断后所形成的裂纹的投影用波浪线表示，所以，波浪线遇到孔槽要断开。此外，

25、波浪线不能与视图上的其它图线重合，但允许将回转体的轴线作为局部剖视图和视图的分界线。如图 7-20 所示。局部剖视图应用比较灵活，既可以表达物体上局部孔槽的结构，又可以保留需要表达的外形，所以应用非常广泛。37图 7-20 局部剖视图第四讲第四讲 断面图和其他表达方法断面图和其他表达方法1.1.2.2.知识要点知识要点（1）（2）断面图（3）（4）放大图（5）（6）简化画法（7）（8）剖视图的尺寸标注3.3.4.4.教学设计教学设计简化画法本讲的内容较杂，教材中有许多国家标准规定的画法介绍，教学中不一定面面俱到，可根据作业涉及到的表达方法有选择的讲解，没有介绍的内容今后在工作中若遇到相关内容可

26、查书或国家标准，所以从本讲之后要教会同学查阅相关手册。5.5.6.6.教学内容教学内容（1）（2）断面图381)2)移出断面图移出断面图的轮廓线用粗实线绘制，画在视图的的外面，尽量配置在剖切位置的延长线上，一般情况下只须画出断面的形状，但是，当剖切平面通过回转曲面形成的孔或凹槽时，此孔或凹槽按剖视画，或当断面为不闭合图形时，要将图形画成闭合的图形。完整的剖面标记三部分组成：粗短线表示剖切位置，箭头表示投影方向，拉丁字母表示断面图名称。当移出断面图配置在剖切位置的延长线上时，可省略字母；当图形对称（向左或向右投影得到的图形完全相同）时，可省略箭头；当移出断面图配置在剖切位置的延长线上，且图形对称

27、时，可不加任何标记。如图 7-21 所示。图 7-21 移出断面图移出断面图也可以画在视图的中断处，此时若剖面图形对称，可不加任何标记，若剖面图形不对称，要标注剖切位置和投影方向。当采用一组相交剖切平面时，可用点画线表示剖面位置，而剖面图用波浪线断开。为了画图方便，在不致引起误会的情况下，可将剖面图旋转一定的角度（小于 45）将图形转正，此时要加注旋转标记。如图 7-22 所示。39图 7-22 移出断面图3)4)重合断面图剖切后将断面图形重叠在视图上，这样得到的剖面图叫重合断面图。重合断面图的轮廓线要用细实线绘制，而且当断面图的轮廓线和视图的轮廓线重合时，视图的轮廓线应连续画出，不应间断。当

28、重合断面图形不对称时，要标注投影方向和断面位置标记，如图 7-23 所示。图 7-23 重合断面图（3）（4）局部放大图40将机件的局部结构，用大于原图形所采用的比例画出的图形，称为局部放大图。局部放大图可采用原图形所采用的表达方法，也可采用与原图形不同的表达方法，如原图形为视图，局部放大图为剖视图。绘制局部放大图时，除螺纹、齿轮、链轮的齿形外，应用细实线圈出被放大的部位，当同一机件上有几个放大图时，必须用罗马数字依次为被放大的部位编号，并在局部放大图的上方注出相应的罗马数字和所采用的比例。如图 7-24 所示。图 7-24 局部放大图（5）（6）简化画法当机件上具有若干相同的结构（如齿、槽等

29、），并按一定的规律分布时，只需画出几个完整的结构，其余用细实线连接，并在图上注明该结构的总数。若干直径相同的且成规律分布的孔，可以只画出几个，表示清楚其分布规律，其余只需用点画线表示其中心位置，并注明孔的总数。如图7-25 所示。41图 7-25 简化画法（1）网状物、编织物或机件上的滚花部分，可在轮廓线附近用细实线示意画出，并在视图上或技术要求中注明这些结构的具体要求。当视图不能充分表达平面时，可在图形上用相交的两条细实线表示平面。机件上的相贯线、截交线等，当交线和轮廓线非常接近，并且一个视图中已经表示清楚时，其它视图上可省略或简化。在不致引起误解时，零件图中的小圆角或小倒角允许省略不画，但

30、必须注明尺寸或在技术要求中加以说明。如图图7-26 所示。图 7-26 简化画法（2）较长机件（轴、杆、型材等）沿长度方向的形状一致或按一定规律变化时，可断开后缩短绘制，但长度尺寸必须按实际尺寸注出。当机件回转体上均匀分布的孔、肋板等结构不处于剖切平面上时，可将这些结构旋转到剖切平面上，按剖视绘制。在不致引起误解时，对于对称机件的视图可只画出一半或四分之一，并在对称中心线的两端画出两条与其垂直的平行细实线。如图7-27 所示图 7-27 简化画法（3）（7）（8）剖视图的尺寸标注42在剖视图上标注尺寸时，应注意将外形尺寸和内形尺寸尽量分注在视图两侧，如图图 7-28 所示。半剖视图不完整结构的

31、尺寸，可只画一条尺寸界线，尺寸线超过对称中心线。如图 7-29 所示。图 7-28 全剖视图的尺寸标注第五讲第五讲 综合举例综合举例1.1.2.2.知识要点知识要点例 1 轴承盖例 2 轴承座例 3 泵体3.3.4.4.教学设计教学设计本讲有浅入深的介绍三个不同类型的机件表达方法，教学中先给出模型或仿真模型，让学生分组讨论表达方法，用草图表达出来，由教师评价各组方案的优缺点，有错误的提出来，最后教师总结出测绘模型的步骤、分析思路、视图绘制步骤和尺寸标注等。课后作业为测绘实物模型，由学生自己选择比例、表达方案并标注尺寸。5.5.436.6.课前准备课前准备准备好图纸和模型，由教师准备统一的幅面图

32、纸，模型至少 3 人一个，一个班给 3 至 5套量具。44第十章第十章标准件和常用件标准件和常用件螺纹的形成，要素，种类，规定画法，标注，螺纹上的常见结构，螺纹的测绘学时学时24教学大纲教学大纲螺栓连接，双头螺柱连接，螺钉连接键联接2圆柱销连接，圆锥销连接，开口销连接齿轮的基本知识，圆柱齿轮，圆锥齿轮，蜗杆和蜗轮画法弹簧的种类，圆柱螺旋压缩弹簧画法滚动轴承的代号，滚动轴承的简化画法44教学目的和教学目的和要求要求重点难点重点难点8焊接图举例本章中的螺纹连接、齿轮啮合、键联结等所涉及的知识已不是单独的零件，而是逐渐向部件过渡的典型装配结构，其目的是为下一步学习装配图打下基础，要熟练掌握这些装配结

33、构的规定画法。本章的重点介绍了螺纹连接、键联结、齿轮、轴承、弹簧等常用件和标准件的规定画法。难点是螺纹连接和轴承的规定画法，学习本章时要注意对国家标准的正确理解和一些标准数据的查阅方法。知识点教学方法第一讲知识点教学安排教学安排第二讲第三讲一、螺纹及螺纹联接（1）螺纹参数（2）螺纹的规定画法（3）螺纹尺寸标注（4）螺纹联接件二、键联接（1）普通平键联接（2）半圆键联接（3）钩头楔键（4）花键（5）测绘轴课件课件课件45第四讲第五讲三、齿轮（1）齿轮各部分的名称和参数（2）直齿圆柱齿轮的规定画法（3）斜齿圆柱齿轮的规定画法（4）直齿圆锥齿轮的画法（5）测绘齿轮四、滚动轴承（1）滚动轴承的分类（2

34、）滚动轴承的画法（3）滚动轴承的代号第一讲第一讲 螺纹及螺纹联结螺纹及螺纹联结课件画模型1111知识要点知识要点（1）螺纹参数（2）螺纹分类（3）螺纹的规定画法（4）螺纹尺寸标注1212教学手段教学手段利用课件和实物模型讲解螺纹的形成和参数，对螺纹的分类重点分清管螺纹和普通螺纹，螺纹的规定画法要详细讲解，把各种表达方法讲解清楚。1313课前准备课前准备准备螺纹车刀、丝锥、外螺纹和内螺纹零件模型。1414教学内容教学内容（1）螺纹参数牙型：在通过螺纹轴线的剖面上，螺纹的轮廓形状称为牙型。相邻两牙侧面间的夹角称为牙型角。常用普通螺纹的牙型为三角形，牙型角为 60。大径、小径和中径：大径是指和外螺纹

35、的牙顶、内螺纹的牙底相重合的假想柱面或锥面的直径，外螺纹的大径用 d 表示，内螺纹的大径用 D 表示。小径是指和外螺纹的牙底、内螺纹的牙顶相重合的假想柱面或锥面的直径，外螺纹的小径用 d1 表示，内螺纹的小径用 D1 表示。在大径和小径之间，设想有一柱面（或锥面），在其轴剖面内，素线上的牙宽和槽宽相等，则该假想柱面的直径称为中径，用 d2(或 D2)表示。(如图 8-1 所示)图 8-1 螺纹参数46线数：形成螺纹的螺旋线的条数称为线数。有单线和多线螺纹之分，多线螺纹在垂直于轴线的剖面内是均匀分布的。螺距和导程：相邻两牙在中径线上对应两点轴向的距离称为螺距。同一条螺旋线上，相邻两牙在中径线上对

36、应两点轴向的距离称为导程。线数 n、螺距 P、导程 S 之间的关系为：S=旋向：沿轴线方向看，顺时针方向旋转的螺纹成为右旋螺纹，逆时针旋转的螺纹称为左旋螺纹。螺纹的牙型、大径、螺距、线数和旋向称为螺纹五要素，只有五要素相同的内、外螺纹才能互相旋合。（2）螺纹的规定画法外螺纹的规定画法：如图 8-2 所示，外螺纹的牙顶用粗实线表示，牙底用细实线表示。在不反映圆的视图上，倒角应画出，牙底的细实线应画入倒角，螺纹终止线用粗实线表示，螺尾部分不必画出，当需要表示时，该部分用与轴线成 15的细实线画出，在比例画法中，螺纹的小径可按大径的倍绘制。在反映圆的视图上，小径用 3/4 圆的细实线圆弧表示，倒角圆

37、不画。常见错误画法见图 8-3。图 8-2 外螺纹规定画法图 8-3 外螺纹常见错误画法内螺纹规定画法：在采用剖视图时，内螺纹的牙顶用细实线表示，牙底用粗实线表示。在反映圆的视图上，大径用 3/4 圆的细实线圆弧表示，倒角圆不画。若为盲孔，采用比例画法时，终止线到孔的末端的距离可按倍的大径绘制，钻孔时在末端形成的锥面的锥角按47120 度绘制（图 8-4）。需要注意的是，剖面线应画到粗实线。其余要求同外螺纹。常见的错误画法见图 8-5。图 8-4 内螺纹规定画法图 8-5 内螺纹常见错误画法48图 8-6 内、外螺纹旋合画法图 8-7 旋合画法中的常见错误内、外螺纹的旋合画法（图 8-6）：在

38、剖视图中，内、外螺纹的旋合部分应按外螺纹的规定画法绘制，其余不重合的部分按各自原有的规定画法绘制。必须注意的是，表示内、外螺纹大径的细实线和粗实线，以及表示内、外螺纹小径的粗实线和细实线应分别对齐。在剖切平面通过螺纹轴线的剖视图中，实心螺杆按不剖绘制。旋合画法中的常见错误见图 8-7。（3）螺纹尺寸标注普通螺纹的尺寸标注（图 8-8）普通螺纹的尺寸由螺纹长度、螺纹工艺结构尺寸和螺纹标记组成，其中螺纹标记一定要注在大径上。完整的螺纹标记如下：特征代号 公称直径 螺距 旋向-中径公差代号 顶径公差代号 旋合长度代号49普通螺纹的牙型代号为 M，有粗牙和细牙之分，粗牙螺纹的螺距可省略不注；中径和顶径

39、的公差带代号相同时，只标注一次；右旋螺纹可不注旋向代号，左旋螺纹旋向代号为LH；旋合长度为中型(N)时不注，长型用 L 表示，短型用 S 表示。图 8-8 螺纹尺寸的标注管螺纹的尺寸标注管螺纹分为用螺纹密封管螺纹和非螺纹密封管螺纹。管螺纹的尺寸引线必须指向大径，其标记组成如下：密封管螺纹代号：特征代号 尺寸代号-旋向代号非密封管螺纹代号：特征代号 尺寸代号 公差等级代号 旋向代号需要注意的是，管螺纹的尺寸代号并不是指螺纹的大径，其参数可由相关手册中查出。表 8-1管螺纹的尺寸标注5 5作业作业习题集中的螺纹画法练习。第二讲第二讲 螺纹联接件螺纹联接件1 1知识要点知识要点50（1）螺栓联接（2

40、）螺柱联接（3）螺钉联接2 2教学方法教学方法对六角头螺栓和螺母的画法要介绍比例画法和简化画法，要说明螺母比例画法也适用于非标准件，本讲比较枯燥乏味，讲解时要注意把规定画法和投影关系结合起来。以螺栓为主，螺钉和螺柱为辅。螺钉联接以圆柱头和沉头螺钉为主。3 3课前准备课前准备准备螺栓、螺钉、螺柱联接件各一套。4 4教学内容教学内容（1）螺栓联接螺栓联接的紧固件有螺栓、螺母和垫圈。紧固件的画法一般采用比例画法绘制，即以螺栓上螺纹的公称直径(大径 d)为基准，其余各部分的结构尺寸均按与公称直径成一定比例关系绘制。螺母和垫圈的比例画法见图 8-9，螺栓的比例画法见图 8-10，螺栓联接的画图步骤见图 8-11，其中 l=t1+t2+，然后查表取标准值。图 8-9 螺母和垫圈的比例画法51图 8-10 螺栓的比例画法52