五年级上册信息技术课时教学设计.pdf

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1、*学校信息技术课时教学设计设计者:学科信息技术五年级 课 题 1、创 建 演 示 文 稿 共1课时第1课时教学内容教 学 目 标重点、难点或关键知识目标：创建演示文稿，应用幻灯片版式，应用设计模板，应用配色方案，放映与保存演示文稿。技能目标：培养学生自主探索、合作互助的学习能力。情感目标：激发学生对创建演示文稿的学习兴趣，运用任务驱动的教学方式培养学生对自主探索学习方式的喜爱，培养学生的审美情趣。应用幻灯片版式、设计模板，保存文件。教学具准备 授课时间：第 周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改一、激情引趣，引出课题二、合 作 探究，学习新知1、出示课件让学生欣赏完整版的福州三

2、坊七巷的完整幻灯片。2、问一问这个作品漂亮吗？你们想不想学呢？3、引 引这个作品是用Microsoft office poweipoint软件来做的，它是一款常用的功能强大的演示文稿制作软件，它可以做一份学习成果汇报，一项课外活动介绍，一个旅游过程的介绍等等，那这学期呢！我们就一起来做一个演示文稿来介绍福州三坊七巷，首先我们今天先要学习创建演示方稿。（出示课题，板书：第一课创建演示文稿）1、复习旧知打开软件的常用方法是什么？2、说一说任务一：打开 Microsoft office powerpoin 软件方法一：单击开始f所有程序f Microsoft office 2003powerpoin

3、t 2003方法二：直接双击桌面上的Powerpoint 2003的图标3、做一做打开 Powerpoint 2003 软件任务二：开阔视野1、谈一谈（边说边演示）我们除了用Powerpoint 2003软件可以做演示文稿外，还有Powerpoint 2007,还有在苹果iphone和ipad上使用的 Knote、金山 WPS 演示、OpenOffice Imprees 等。教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改2、了解 Powerpoint 2003 的窗口A、打开演示文稿的窗口。B、教师讲解1、Powerpoint的普通视图编辑窗口，由菜单栏、幻灯片窗格、大纲窗格、备注窗格、

4、视图按钮和状态栏等组成。2、幻灯片窗格是幻灯片的主编辑区，用于编辑幻灯片的文字、图像等内容；3、大纲窗格主要以目录列表的方式呈现文档中的幻灯片 一，方便编辑；4、幻灯片有许多不同的视图按钮，在窗口左下角分别是普通视图、幻灯片浏览视图、幻灯片放映，单击这些按钮，可在各视图之间进行切换。任务三：探究活动1、谈话导入演示文稿通常用于协助人们向他人展示要表达的观点和主要内容。它常用的素材有：文字、图表、声音、图像、视频和动画等。在制作演示文稿前，需要规划文稿内容，搜集素材，将重点内容制作成幻灯片。下面，我们一起制作一个演示文稿，介绍福州三坊七巷。2、制作演示文稿的封面幻灯片和标题幻灯片 自 学P3-P

5、5的内容学生边说边演示 教 师 总 结（边演示边讲）A、学习输入内容在窗口界面上添加标题“福州三坊七巷”和添加副标 题“红领巾小组制作”,把鼠标移到文本框边框,进行拖动，把标题框和副标题框至合适的位置。B、学习添加新幻灯片单 击“新 幻 灯 片（N）”按 钮 一“应用幻灯片版式”中选一个行适合的版式一输入内容（板书）C、应用设计模板单 击“设计”按钮，在“设计模板”中，选择一款模板修饰幻灯片。（板书）D、放映演示文稿文件单击工具栏中的“幻 灯 片 放 映（D）”一“观看放映（V）”或单击左下角的幻灯片放映的视图按钮（板书）学生操作3、保存演示文稿文件（边演示边讲解）A、学生合作探究自学P5的内

6、容B、学生讲解教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改三、全课总结C、教师总结D、学生操作任务三：创新活动完成P6创新活动的内容师：同学们，在这节课中，你们学到了些什么呢？学得开心吗？师：今天哪位同学表现的最好啊！你表现又如何呢教学反思*学校信息技术课时教学设计设计者:学科信息技术五年级课 题2、制作文字幻灯片共 1 课时第1课时教学内容教 学 目 标重点、难点或关键1、懂得插入文本框、设置文本框背景。2、懂得设置文字格式。3、懂得插入艺术字。懂得插入文本框和设置它的背景，懂得设置文字格式和插入艺术字，懂得把新知运用到现实生活中。教学具准备授课时间：第 周教学流程教 与 学 的 双

7、 边 活 动个 人 添 改一、创境激1、出示课件（上节课做的作品和装饰后的作品）情，导入新课师：前面一节课，我们已经学会了制作简单的幻灯片，第一份作品和第二份作品哪个作品比较漂亮呀！生：第二份。2、说一说师：那他们哪里不一样呢？学生说3、引一引师：同学们想学吗？生：想师：那今天就让我们一起来学习第二课制作文字幻灯片（板书：第二课制件文字幻灯片）二、合作探究学习，学习新知任务一：修饰介绍三坊七巷的标题文字幻灯片1、打开演示文稿打开上节课做的福州三坊七巷的演示文稿文件。2、习一习，思考问题预 习 P8-P10,如何设置文字字体，颜色和文字的阴影样式和颜色，插入文本框和设置文本框的背景。3、说一说4

8、、步骤如下：（板书）（1）设置字体方法一：选中文字f在格式工具栏中的文字按钮中设置字体，字号，字体颜色、加粗方法二：选中文字一单击菜单栏中的“格式”一字体（2）文字的阴影样式教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改三、课堂小结选中文字f单击绘图工具栏中的阴影样式按钮一阴隐设置一根据需要而设置（3）插入文本框选 择“插入”一“文本框”一“水平”或“垂直”一有幻灯片上拖动鼠标指针一生成一个文本框一在文本框中输入文字（4）设置文本框的背景右击插入文本框一选 择“设置文本框格式（0）”一设置文本框填充色、线条颜色4、做一做把福州三坊七巷的第一个幻灯片设置成P10如 图2 5任务二：添加介绍

9、三坊七巷的文字幻灯片1、习一习2、讲一讲3、结一结插入艺术字单 击“插入”一“图 片（P）”一“艺 术 字（W）”一打开艺术字对话框一先一个“艺术字”样 式 一 在“编辑”艺术字对话框中输入文字4、做一做添加一个幻灯片，制作成P11如 图29的内容任务三：保存制作好的演示文稿文件师：同学们，你们在这节课中学到了哪些知识啊！学得开心吗？学生回答。师：今天谁表现得最好，你又表现的如何呢？教学反思*学校信息技术课时教学设计设计者：学科信息技术五年级课 题3、制作图文并茂的幻灯片共1课时第1课时教学内容教 学 目 标重点、难点或关键1、插入图片2、选择自选图形3、将图片制为幻灯片背景。插入图片，达到图

10、文并茂的效果教学具准备授课时间：第 周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改一、导入二、新课图片是制作幻灯片的生要素材之一，图片素材可以用于点缀幻灯片版面，渲染情境。一张图文并茂的幻灯片更能直观地表达主题。今天我们就来来学习制作图文并茂的幻灯片，大家先来欣赏一张幻灯片。1、开阔视野电脑展示书本第13页的幻灯片，先让学生观察体验，然后让学生说说感受。2、探究活动教师演示操作插入图片制作书本第14页 图3-2所示的介绍“衣锦坊”幻灯片。打开上节课制作的演示文稿文件，选择“插入（I）”菜单f“图片（p）”一“来自文件（F）.”教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改三、巩固

11、提同占.命令，弹 出“插入图片”对话框，按课本第15页图3-4所示的操作插入相应的图片。插和艺术字“衣锦坊”。插入文本框，输入介绍“衣锦坊”的文字素材，设置文字的字体和字号等。小组合作学习插入自选图形和设置幻灯片的背景图的相关内容（第 第1 6-1 7页的内容）。学生制作完成后，对完成效果好的小组派一代表展示完成的作品，并介绍操作过程及方法。保存制作好的演示文稿文件。1、用老师提供的图片和文字素材，选择自己喜欢的款式制作图文并茂的幻灯片。并文件保存到指定的文件夹里。2、继续制作介绍自己家乡的图文并茂的幻灯片，与小组同学交流，并将文件保存到指定的文件夹里。四、总结评价教学反思*学校信息技术课时教

12、学设计设计者:学科信息技术五年级课 题4、制作有动画效果的幻灯片共1课时A-/r弟1课时教学内容教 学 目 标重点、难点或关键1.知识与技能(1)掌握幻灯片“自定义动画”的设置方法，学会更改动画效果及对象动画播放次序。(2)掌 握“幻灯片切换”的设置方法及自定义动画动作设置。2.过程与方法(1)通过对幻灯片“自定义动画”和幻灯片切换的设置，比较各种动态显示效果，能按实际情境选择和修改动画效果。(2)创设教学情境，精心设计学生自主、合作学习环节，培养学生探究学习能力、动手操作能力及创新思维能力。3.情感态度与价值观(1)培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。(2)培

13、养学生小组合作，互帮互助的学习态度。(3)能根据实际的任务要求，设置合适的自定义动画效果和切换方式，实现演示文稿的动画显示。重点：自定义动画和幻灯片的切换；难点：合理地设置自定义动画效果。教学具准备授课时间：第 周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改一、激情引趣，导入新课二、任 务 驱动，自主探究课前播放动画片 福州三坊七巷（开始上课）师：同学们，刚才我们观看了什么动画片？生：福州三坊七巷师：那你们喜不喜欢三坊和七巷呀？（喜欢）师：今天，老师把动画片里的三坊和七巷请来了，和大家一起上这节课。师打开有动画效果的的“福州三坊七巷”演示文稿，让学生观察演示文稿播放时的动画显示效果。师

14、：请同学们打开E盘 下“福州三坊七巷”演示文稿，并播放演示。（学生的演示文稿无动画效果）师：比较一下，有什么不同，你喜欢哪种形式，为什么？（学生回答）师：同学们想不想学习如何给我们的幻灯片添加动画效果。（生：想）师：这节课我们就来学习给我们的幻灯片设置动画效果。板书课题：第4课，制作动画效果的幻灯片任 务1：课件出示要求任务一1、为“福州三坊七巷”幻灯片中第一张文字对象设置不同的动画显示效果教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改课件出示任务要求：任务一：在“福州三坊七巷”演示文稿中，为第一张幻灯片中的标 题“福州三坊七巷”文字对象设置“飞入”的动画显示效果。操作步骤：选 定“福州

15、三坊七巷”文本框单击“幻灯片放映（D）”菜单中的“自定义动画（M）”命令 在“自定义动画”窗格中，单 击“添加效果”按钮，指 向“进入”，单 击“飞入”命令，为 文 本“福州三坊七巷”设置飞入动画效果。学习要求：（1）按照操作步骤自主操作（2）小组讨论，交流，操作过程中要注意什么？（3）练习操作，完成任务（让学生齐读任务，轻声读操作步骤）师：请已完成的同学说一说你是如何完成的。（请一学生在本机演示，边演示边说明操作过程）师：操作过程中要注意什么？课件出示：设置动画效果前，一定要先选择对象。帮助学生总结操作步骤师：刚才我们使用什么操作来设置动画效果的？（板书：自定义动画选定对象一自定义动画一添加

16、效果）2、师：请同学们打开E盘下“衣锦坊的变化”演示文稿，播放看看。讨论：存在什么问题？（生：对象出现顺序有问题，对象出现的方向不对）思考：（1）如何更改动画效果？（2）如何更改动画播放次序？师：哪位同学上来帮改一改。（让学生演示操作）3、探究园：为“衣锦坊的变化”幻灯片中的图片和文本框设置合适的动画效果。请一学生演示结果。任务2：设置“福州三坊七巷”演示文稿幻灯片的切换方式。师：图片是作为背景插入的，不能选中的，动画效果应该怎样设置呢？师：背景的切换需要通过“幻灯片的切换”来改变。（板书：幻灯片的切换）1、课件出示任务二。任务二：（1）设置切换效果教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人

17、 添 改给“福州三坊七巷”演示文稿设置幻灯片切换效果 并观看放映效果。（2）修改切换效果将“福州三坊七巷”演示文稿的播放速度设为“中速”，并观看放映效果操作步骤：选定幻灯片。单击“幻灯片放映（D）”菜单中的“幻灯片切换（T）”命令，显示“幻灯片切换”任务窗格。在任务窗格列表框中，任意选择一种切换方式。修改切换效果中的速度为“中速”。单击“幻灯片放映”按钮，播放幻灯片，观看效果。学习要求：（1）按照操作步骤自主操作。（2）小组讨论，交流，发现并解决问题。（3）实践操作（让学生齐读任务，轻声读操作步骤）2、学生实践（小组讨论）。三、实 践 操作，提 高 技巧。3、让学生演示并说说操作过程。4、小组

18、讨论：幻灯片的动画效果设置与幻灯片的切换效果有什么不同？（都是实现了动画效果，前者是幻灯片中的插入对象的动画效果，后者是幻灯片切换时的换页动画效果。）师：刚才我们学习了设置切换效果和修改切换效果。（板书：设置切换效果，修改切换效果）任 务3：自定义动画动作路径的使用。师：要使我们的灯笼播放时按我们想要的方式移动，还可以吗？（学生讨论）生：用动作路径。师：对，我们可以让灯笼按我们指定的路径中动起来。你们想试试吗？生：想（板书：自定义动作）课件出示：自动播放播放幻灯片看 书P 2 4页，给“福州三坊七巷”演示文稿设置灯笼的动作效果，并观看放映效果。让学生演示操作，表扬奖励师：学会了设置动画效果，就

19、可以用它来做动画了，你想来试一试吗？动画创作：运用今天所学内容为“福州三坊七巷”演示文稿制作动画效果。教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改四、评 价 交流，完 善 认知。选择不同学生的作品进行交流点评，完善学生的审美认知。五、总 结 任务，结 束 新课。师：今天这节课我们学习了自定义动画及幻灯片的切换的方法，通过这些方法我们学会了制作简单的动画，课后把自己的动画创作设计的更完美一些，好不好？六、板书设计第4课 设 置 动 画 效 果自定义动画 幻灯片的切换选定对象 设置切换效果自定义动画 修改切换效果添加效果 自定义动画教学反思*学校信息技术课时教学设计设计者：学科信息技术五年

20、级课 题5、制作多媒体幻灯片共 1 课时第1课时教学内容教 学 目 标重点、难点或关键1、会在幻灯片中插入声音，知道根据表达主题内容的需要选择适当声音的重要性，体验用声音渲染幻灯片的效果。2、知道超链接的作用，体验演示文稿的超链接关系，会用超链接来实现页面间的快速跳转。3、通过完成作品，体 验 powerpoint多媒体集成的强大功能。重点：插入声音和超链接难点：根据主题表达的需要合理运用声音和超链接。教学具准备授课时间：第 周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改、设置幻灯1、引导学生回顾：前儿节课我们学习了哪些知识？学片 的 自 定 义生回顾并发言。动画2、谈话：在上这一节课

21、之前，我们先来巩固前面几节课的知识。3、出示任务：阅读教材第2 6页到第2 7页的内容，参照教材的操作步骤，完成活动1。（阅读教材指定内容，动手操作，完成活动1的任务。4、巡视指导，适时评价，提示遇到操作困难时组内同学互帮互助，或者可以参照前面课程中的相关知识。组内同学交流。5、请学生演示，并对其操作进行适时评价，小结前面所学的知训。上台演示。二、在幻灯片1、谈话：同学们喜欢旅游吗？你最想去的地方是哪里？中插入声音学生回答。2、播 放“中国名胜古迹介绍.p p t”，出示目录幻灯片，根据学生的回答，单击选择其中之一的古迹，伴随着优美的音乐，展示该名胜古迹风景图。学生：观看老师播放 的p p t

22、,感受优美的音乐，欣赏名胜古迹的风景图。3、引导学生说一说观看后的感受。学生：谈感受。4、引导学生观察该演示文稿与之前学习的有什么不同？学生：观察，分析，发表自己的见解。教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改5、小结本节课要学习的新知：插入声音和超链接。揭示课题：制作多媒体幻灯片。6、引导学生回顾在幻灯片中插入图片的方法。引导学生尝试采用插入图片的方法探究幻灯片中插入声音的方法。学生：回顾插入图片的方法。尝试插入声音的操作。7、布置任务：阅读教材第2 7页到第2 8页的内容，参照教材的操作步骤，完成活动2。学生：阅读教材指定内容，动手操作，完成活动2的任务。8、巡视，指导有困难的

23、同学。引导学生上台演示操作三、在幻灯片中插入超链接步骤。学生：上台演示。9、引导学生结合操作过程谈谈“您希望在幻灯片放映时如何开始播放声音？”对话框中选择“自动”和”在单击时”有何区别？对学生的发言予以评价。1 0、引导学生结合操作过程谈谈“声音选项”对话框中”“循环播放，直至停止”选项中与不选中有何区别。对学生的发言予以评价。1 1、展示学生作品，引导学生选择合适的音乐。学生：欣赏同学的作品，选择合适的音乐。1、感情网页中的超链接。（1）登录校园网查看校园新闻，引导学生认识网页中的超链接。学生登录校园网查看校园新闻。（2）通过体验网面中的超链接，小结超链接的组成：链 接 载 体（单击的文字、

24、图片）和链接目标（链接到的网页）。2、讲授演示文稿中的超链接：超链接是指从幻灯片的文字、图形、图片等指向另一个目标的链接，这个目标可以是本演示文稿中的幻灯片，也可以是一个文件、一个网站地址或电子邮件地址等。3、老师示范演示4、演示插入超链接的操作，适时讲解超链接对话框。观看演示,学习插入超链接的操作，认识超链接对话框。5、出示任务：阅读教材第2 9页的内容，参照教材的操作步骤，完成活动3.提示放映边检查超链接的正确性。教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改学生阅读教材指定内容，动手操作。6、操作反馈：收集学生在操作中遇到的问题，在互动探究中解决问题。学生：交流7、演示操作，强调操

25、作要点：（1）在插入超链接前要选中链接的对象。（2 ）要链接到同一个演示文稿中其他幻灯片，要在“插入超链接”对话框中选择“本文档中的位置”。（3）“返回”目录幻灯片的操作方法：四、实践应用作品展示A、在每一部分的最后一张幻灯片中用文字或文本框的“返回”设置超链接到目录幻灯片。B、利用动作按钮中的自定义按钮回到目录幻灯片。8、小结：恰当地使用超链接和动作设置，能够让你的演示有更强的交互性和更高的观赏性。9、引导学生以规范的文件名保存演示文稿到指定的文件夹里。学生倾听小结，理解超链接的作用。1、引导学生阅读教材第30页的创新活动，结合今天所学的知识完成创新活动的任务。学生阅读教材指定内容，选择任务

26、，打开上节课的演示文稿。明确任务，动手操作。(1)制 作“福州三坊七巷”演示文稿。未完成本节课任务的同学，继续完成本节课任务。选择自己喜欢的幻灯片播映方式，制作引导游客游玩三坊七巷的幻灯片。打开三坊七巷资源包，制作带音乐背景的三坊七巷浏览介绍演示文稿。放映并保存演示文稿到指定的文件夹。(2)制 作“介绍自己家乡”演示文稿。打开自己上节课制作的演示文稿，参照三坊七巷演示文稿的制作方法，为演示文稿添加超链接，完善作品，放映并保存在指定的文件夹里。巡视，对学生的活动过程予以必要的提示，并适时做出评价。2、要求学生在学习小组内放映文稿，并开展互评，推荐最受欢迎的作品登台展示。学生：组内放映，评价同教学

27、流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改五、总结提升学作品，推荐评价优秀作品上台演示。3、帮助学生展示作品，进行点评。学生：听取点评4、运用所学知识填写教材活动评价表，每个学生对自己的学习和表现进行评价，明确需要改进的方向。学生填写活动评价表。1、提出问题：本节课，我们掌握了哪些知识，学会了什么？学生回顾知识，回答问题2、总结：(1)总结这节课的重点、难点内容。(2)总结学生在创作过程中遇到的一些细节问题。教学流程教学反思*学校信息技术课时教学设计设计者：学科信息技术五年级课 题第6课认识因特网共1课时第1课时教学内容教 学 目 标重点、难点或关键1.了解因特网基础知识2.了解因特网的

28、服务与应用3.初步感受因特网重难点：了解因特网的服务与应用教学具准备授课时间：第 周教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改、弓1入二、新授课1、师：同学们，随着社会的进步，计算机与网络技术已经走进我们的生活中了，而且和我们生活的联系也越来越密切了，特别是因特网，它深刻影响着我们的生活，使我们与外界的交流变得更便捷了，今天我们就来认识因特网这位神通广大的新朋友吧！2、提示课题：第6课认识因特网活动一：认识因特网1、学生自学课本3 1页“开阔视野”部分，思考：因特网是什么？2、学生，先自学课本后进行小组谈论，最后提问学生，师生一起总结：因特网是全球最大的电脑网络，由成千上万个广域网和局域网通

29、过网间互联形成的国际互联网，存储大量的信息，而且信息还在不断更新。它把全球的计算机都连起来，交织在一起，好象一张网，所以我们给它起了一个形象的名字叫“因特网”。活动二：了解因特网的用途师：刚才从课文中我们得知因特网深刻地影响着我们的生活，那因特网到底有什么用途呢？请有上过网的同学来说说：你们平时都通过因特网做什么？教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改生1:和好朋友们聊天；生2：游戏；生3：查找需要的学习资料；师：正如同学介绍的那样通过因特网我们可以和远方的朋友们聊天，还可以娱乐，查找学习资料，其实除了这些用途，因特网还有很多用途，现在我们就一起来感觉一下吧！活动三：感受因特网1

30、、师：通过刚才的学习，同学们是不是迫不及待地想亲身感受因特网？要感受因特网还需要两个朋友的帮助。它们就是浏览器和网址，(简单介绍浏览器和网址，演示浏览网站的方法，)。2、推荐适合学生的优秀网站，动手上网试试。(1)浏览新闻：新华网：http:/(2)阅读数字图书：国家少儿数字图书馆：http:/(3)听广播，看电视，观赏电影、动画等爱奇艺网：http:/(4)查找资料：百度：h t t p:w w w.b a i d u.c o m(5)购物：淘宝：h t t p:/w w w.t a o b a o.c o m(6)交流信息：发展论坛：h t t p:/f o r u m,h o m e,n

31、 ew s,c nQQ,电子信箱等【创新活动】1、因特网提供的服务还有许许多多，请大家结合平时的所见所闻，说说因特网还能做些什么？2、说一说，你怎样运用因特网提供的服务帮助学习？三、归纳总结1、引导学生说一说：通过这节课的学习，有哪些收获？2、学生根据课本活动评价表自我评价。3、补充学生的观点并归纳本节课的内容。教学反思*学校信息技术课时教学设计设计者：学科信息技术五年级课 题7、浏览网页共 1 课时第1课时教学内容教 学 目 标重点、难点或关键1.学会用I n t er n et E x p l o r er 浏览网站信息；2 .会使用工具栏中的“后退”、“前进”等按钮；3 .学会通过“历史

32、记录”按钮快速打开登录过的网站；4 .学会收藏自己喜爱的网站或网页的网址。用 I E 浏览器浏览网站信息。会收藏自己喜爱的网站或网页的网址。教学具准备P P T 多媒体教室软件授课时间：第 周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改、导入二、出示本课的 主 要 学 习任务三、新授因特网提供了丰富的信息资源，我们可以在因特网上浏览各种信息。在因特网上浏览信息，需要浏览器软件支持。今天我们一起来学习浏览网页。P P T出示：1.通过首页导航栏浏览网站信息。2.使 用 工 具 栏 中 的“后退”、“前进”等按钮。3 .通 过“历史记录”按钮快速打开登录过的网站。4 .收藏自己喜爱的网站或

33、网页的网址。1.开阔视野。(1)师 介 绍I n t er n et E x p l o r er浏览器并通过多媒体教室软件示范如何打开I E浏览器。(2)介 绍I E浏览器的窗口界面。2.探究活动。(1)打 开“中国科普博览”网站首页，简要向学生介绍网站与网页的关系。(2)引导学生认识网站的导航栏。(3)示范查看自己感兴趣的栏目网页的方法。(4)介 绍“标准按钮”的使用方法，着重介绍“后退”、“前进”、“首页”按钮的使用。(5)学生操作：打 开I E浏览器，按照课本中的网址打开“中国中国科普博览”网站首页，浏览自己感兴趣的网页内容。教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改(6)退

34、 出I E浏览器，提问：你记得刚才登录的网站地址吗？(7)讨论：怎样快速打开以前登录过的网站？a.I E浏览器的自动记忆功能；b.工具栏中的“历史”按钮。学生讨论后指名说说，教师补充说明。(8)说一说你对自己喜欢的网站会怎么做？指名演示收藏网页的方法。师补充说明。四、创新活动1、登录“科普知识网”(h t t p:w w w.k p zs.n e t t p:w w w.e n t .登录 中国之声(h t t p:w w i n a/),浏览该网站的小喇叭栏目的节目内容。五、活动评价完 成P4 2的活动评介。教学反思*学校信息技术课时教学设计设计者：学科信息技术五年级课 题8、查阅新闻共1课

35、时第1课时教学内容教 学 目 标重点、难点或关键1、培养学生初步收集、检索信息的能力。2、学会查阅官方权威发布的当日新闻，了解目前国内外重大事件及其相关政策。3、培养学生的合作学习能力、探究问题的兴趣与能力。4、激发学生为祖国信息产业的发展作贡献的爱国情感。正确理解网站的形式、内容与主题之间的关系。教学具准备授课时间：第 周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改一、创设情境。二、教学活动近年来，我国的信息产业飞速发展，人们的经济文化水平日益提高，越来越多的家庭拥有了个人电脑，网络飞入了寻常百姓家。足不出户，鼠标轻轻一点，你就可以浏览到世界各地的信息，网络的确给人们带来了极大的快捷

36、与方便。今天我们就来学习在因特网查阅新闻。活动一：浏览国家新闻媒体网站的新闻。1、我们平时观看新闻主要通过什么？电视、广播、网络等。2、相比电视、广播，网络上查看新闻不受时间和空间的约束，在网络上查看新闻更快捷，更方便。3、国家新闻媒体机构都建立了自己的网站，如新华网、人民网、央视国际等网站。我们在这些网站上都可以查看到许多权威的官方新闻。4、做一做，浏览新华网。(1)启动I E浏览器。(2)在地址栏输入 h t t p:w w w.x i n h u a n e t.c o m”,进 入“新华网”首页。(3)观察首页的组成：小组讨论。(4)自读课文第4 4页-4 5页，说说怎样打开新闻内容，

37、指导学生操作。活动二：查阅地方新闻。教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改活动三：查 阅 数 字 报刊。打 开“新华网”网站首页，单击地方频道中的“福建”，打开新华网“福建频道”网页，浏 览“福建频道”网站中的新闻报导。1、许多报刊发行纸质报刊同时，还在因特网建立了数字报刊平台。我们学习按日期查阅已刊发的报刊内容。2、打开“福建日报社数字报刊平台”网站，(h t t p：/f i r b.f j s e n.c o m)首页。单 击“版面目录”中的版面名，单 击“文章块”，阅读。也可以单击“标题导航”，打开文章内容。3、查 看 福建日报关于海西建设的新闻报道。活动四：浏览地方政府

38、网站，了解当地政务动态。1、查看古田县地方政府网站的政务动态。2、查看古田县教育动态。活动五：查看体育新闻。查阅你关注的体育赛事。指导学生操作。提供儿个网站供学生选择：新浪网(h t t p :w w w.s in a.co m,cn )。搜 狐 网(h t t p:/w w w.s o h u.co m)o(3)网 易 网(h t t p:w w w.1 6 3.co m)。小组讨论，教师巡视指导。三、小结1、引导学生说一说通过这节课的学习有哪些收获？2、补充学生的观点并归纳本节课的内容。教学反思*学校信息技术课时教学设计设计者:学科信息技术五年级课 题9、网上读书共1课时第1课时教学内容网

39、上读书教 学 目 标重点、难点或关键1.能说出数字图书馆相对于实际生活中图书馆的优势。2.能在数字图书馆中检索图书，在线阅读图书，收藏未读完的图书网页。3.能制定阅读计划表，培养自己有计划在线阅读的意识与习惯。教学具准备授课时间：第 周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改导课制作网上读书计划表1 .谈话导入2 .请学生举手回答因特网的其他应用。3 .小 结：因特网除了能听广播，看电视，查找资料外，还有很多其他应用。如：浏览新闻，观赏电影、动画，购物，交流信息，阅读图书等等。这节课，让我们一起来学习在因特网读书。4 .出示课题1.出示任务课件，并说明制作阅读计划表的作用。(1)任

40、务1：制作如下图所示的阅读计划空表。书名、作者摘要备注阅读时间(2)制作阅读计划表的作用比一比：根据已分好的小组，指导学生完成阅读计划空表的制作教学流程教与学 的 双 边 活 动个 人 添 改初识数字图书馆2.巡视指导，并对个别同学辅导。1.出示任务：任务 2：启动 IE,输入 h t t p:/k i d s.c h i n e s e a ll.c n,登录“中文在线少儿阅览室”网站。2 .学生演示操作登录“中文在线少儿阅览室”网站3 .引导学生观察网站首页，找出“导航栏”、“搜书文本栏、“热点图书”的位置，并说说作用4 .讲解并演示。，(1)导航栏(2)“搜书”文本栏(3)“热点图书”3

41、.4.引导小组讨论、比较：数字图书馆与生活中的图书馆各有什么优点与缺点。教师小结检索图书，阅读书摘要，填写 阅 读 计 划表1 .提问：数字图书馆的图书成千上万，我们怎样才能快速准确地找到自己要的图书？2 .演示操作(检索图书、阅读摘要)，并做讲解。3 .出示任务3：检索自己喜爱的图书，阅读图书摘要，了解该图书的主要内容。4 .巡视指导，鼓励能力突出的同学尝试填写阅读计划表。5 .出示任务：任 务4：根据图书摘要，了解图书的主要内容，完成阅读计划表的填写和保存。阅读图书，收藏图书网页1.比一比，谁最快：引导学生阅读教材，比一比哪位同学最快检索到 经典寓言故事这本图书，并打开阅读。请学生演示操作

42、步骤教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改总结评价2.演示网上阅读图书的详细步骤，并具体讲解引导学生继续阅读自己喜爱的图书，并把未读完的图书网页保存收藏夹中。1.展播学生的阅读计划表，指导学生选择图书进行阅读。2.引导学生回顾本课的学习活动，比较数字图书馆相对于现实图书馆的优势。教学反思*学校信息技术课时教学设计设计者:学科信息技术五年级 课 题 10、查找资料 共1课时第1课时教学内容学会从因特网上获取文字和图片资料教 学 目 标重点、难点或关键(1)掌握从网上收集资料的方法。(2)学习使用“百度”搜索引擎搜索资料”保存网页上的文字和图片信息。教 学 具 准 备 多媒体 授课时

43、间：第 周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改、谈话导入二、新课传授三、探究活动师：在学习与生活中，我们经常需要查找各种资料，同学们会去哪儿查找呢？生：图书馆、网上。师：对！因特网不仅提供丰富的信息资源，还提供方便快捷的查找方法。这节课我们来学习网上收集资料的方法。师：想要在网上查找资料，也得有方法，就像字典里的索引一样，网络上也有信息索引库，让我们来看看。(师打开百度的搜索引挚)让我们来看看它强大的功能。也可以搜索自己喜欢的名人四、主题活动师 输 入“郑成功”。让生观察搜索出了些什么内容。请生试试，并参照书本上的内容和样式制作历史名人郑成功的资料卡片。1、登陆搜索网站。启 动

44、I E,登 陆w w w.b a i d u.c o m2、提炼关键词。如果关键词较为亢长，可以拆开来搜索，词与词之间用空格隔开。3、开始搜索4、点击自己所需要的文字或图片资料链接。教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改五、创新活动六、评价小结5、保存资料。用鼠标选定文字内容，右击选定的文字块，从弹出的快捷菜单中，执 行“复制”命令。打开用于制作资料卡片的软件如W O R D或P O W E R P O I N T,在当前窗口执行“粘贴”命令，将查找到的文字资料复制到当前窗口中。师继续讲解图片“另存为”的方法。6、制作卡片。用已经学过的W O R D或P O W ER P O I

45、 N T编辑排版制作卡片。7、师巡视生制作情况。制作一套福建历史名人资料卡片。卡片的内容和形式自定。师生评价，生生评价。教学反思*学校信息技术课时教学设计设计者：学科信息技术五年级 课 题 11、用QQ交流 共1课时第1课时教学内容教 学 目 标重点、难点或关键1、会申请QQ号码。2、能加入好友，用QQ文明交流。3、会用QQ进行点对点传输文件。重点：Q Q软件的帐号申请难点：点对点传输文件教学具准备 授课时间：第 周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改一、谈 话 导入二、申 请Q Q号师：同学们，今天玲玲在上电脑课的时候遇到了些麻烦，她用手机和外地的表姐讨论最近学习、生活方面的

46、些问题，但是每次都要花费好多的电话费，现在都是互联时代了，是不是还有更省钱更方便的讨论方法啊？同学们有什么方法呢？来帮帮玲玲？同学们：.（回答）师：是的，大家都说得很对，（使 用Q Q就可以在网上即时的交流了，你说一句，我说一句，速度可快了，可好用啦。）1、导入师：很好，今天来教大家申请Q Q帐号操作。我 们 先 用 直 接 在 浏 览 器 地 址 栏 中 直 接 输 入h t t p :w w.q q.c o m/,进 入 腾 讯 首 页，单击左上方“号码”，打 开Q Q注册页。我们单击立即申请就可以看到申请免费Q Q帐号的填写信息的页面了。师：现在就来看老师如何填写信息的，注意看和听，老师

47、讲完之后要让位同学也来填写的。昵称：是自定义的，你想要命名成什么都可以，体现得到自己的个性。生日：得填写自己真实的生日，方便以后如果Q Q密教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改码被盗或者遗忘了，可以去申请找回Q Q号。性别：也为自己的真实性别。密 码：简单密码的危害有哪些？密码设置过于简单,或者使用有特别意义的数字（比如：生日、纪念日等）作为密码，容易导致帐号被盗。所以，我强烈建议同学们使用位数大于6位、有字母和数字交替组成的复杂密码，可以增加猜中和破解难度，保障您的密码安全。教学流程 确 认 密 码：再 一 次 正 确 输 入 你 输 入 的 密 码。所 在 地：首 次 申

48、请 得 填 写 真 实 的 所 在 地，方便以后 如 果Q Q密 码 被 盗 或 者 遗 忘 了，可 以 去 申 请 找 回QQ号。验 证 码：不 区 分 大 小 写，注 意 切 换 输 入 法。师：这 一 项 得 注 意 一 点，打 上 勾 则 是 同 意 开 通QQ空 间，则 可 以 申 请 到 一 个 新 的Q Q帐 号 现 在 就 申 请 好 一 个QQ帐 号 了，我 们 记 下 这 个 号 码。2、学 生 练 习 申 请QQ号 码，教 师 巡 视 指 导。师：各 位 同 学 们，现 在 先 来 教 大 家 如 何1及 添 加 好 友。1、在 桌 面 上 有 腾 迅2011软件的快捷方

49、式双 击。打 开 腾 迅QQ软 件 登 陆 框。2、输 入 自 己 的QQ号 码 与 密 码，单击登录,3、添 加 教 师 为QQ好 友。教师板书自己的课 本 第63页 的 方 法，尝试将老师添加;4、提 示：遇 到 问 题 可 交 流 讨 论。可看操 作 方 法。仔 细 观 察 软 件 的 提 示。先 完 成 的 同 学 开 展 组 内 互 助。教师注意友 添 加 请 求，并按所收到的请求信息点名品生。登 陆QQQQ号。为好友.:课本介:及时接盘扬、激直接参照绍的受好励学三、添 加 好5、请 将 同 位 同 学 添 加 为 自 己 的QQ好 友，同时要留意系友统 信 息，接 受 别 人 的

50、好 友 请 求。成功的同学还可以添加更 多 的 好 友，活 动 结 束 后 看 谁 的 好 友 最 多。教师巡堂指导。教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改四、用 QQ聊1、师：收发即时信息。已添加的好友会以头像和文字方式显示，彩色代表好友在线，可以聊天。2、教师演示：聊天步骤：双击好友头像聊天窗口窗口下方输入想说的内容文字单 击“发送”按钮。注意：开始对话时，先问候对方，对话过程不说粗话脏话。3、学生用QQ互相聊天。天五、传 输 文件1、师：QQ软件除了能即时地和好友聊天外，还可以很方便地把文件传送给对方，大家想知道如何操作吗？2、生：想。3、师：下面老师开始演示操作。双击你要传递文件