《人口分布和人口合理容量》教案(鲁教版必修二).pdf
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1、第三节人口分布和人口合理容量第三节人口分布和人口合理容量学习目标学习目标:一、知识与技能1、了解世界人口分布的特点及成因2、理解影响人口分布的各方面因素3、掌握我国人口分布特点及原因4、理解环境人口容量的概念,学会分析其影响因素二、过程与方法1、通过对世界人口分布图的分析,总结世界人口分布规律2、通过对世界各地自然、经济等特征的了解,分析世界人口分布的成因3、理解思路:只要涉及影响人口分布的因素,首先考虑到三个大的方面,然后从各个角度具体分析4、强调现代社会生产力发展水平对人口分布有决定性作用5、结合中国地形图和中国气候分布特点分析中国人口分布特点6、运用自学法来启发学生分析相关问题7、结合教
2、材内容,根据自身的体会和身边的事例,分析理解概念,并进一步分析环境人口容量的影响因素三、情感态度与价值观1、树立联系的观点2、养成有条理、全面地分析问题的习惯3、培养理论联系实际的能力,提高对中国东西部差异的认识4、认识环境人口容量的双重属性,树立正确的人口观、发展观教学重点教学重点:世界人口分布的特点、影响人口分布的地理因素、我国人口分布的特点教学难点教学难点:环境人口容量的定义、特点教学方法教学方法:讨论法、个案分析法教学过程:教学过程:导入新课:导入新课:我国著名地理学家胡焕庸先生1935 年提出:“今试自黑龙江的爱珲(今黑河),向西南作一直线,至云南腾冲为止,分全国为东南与西北两部:则
3、此东南部的面积计四百万平方公里,约占全国总面积的 36%;西北部之面积,计七百万平方公里,约占全国总面积的 64%。惟人口之分布,则东南计四亿四千万,约占总人口的96%;西北部之人口,仅一千八百万,约占总人口的 4%。其多、寡之悬殊,有如此者。”此线形象反映了我国“东多西少”的人口宏观分布格局,被地理学界称为胡焕庸线,半个多世纪过去了,我国人口分布宏观格局不仅没有变化,而且“东多西少”的现象更加突出13 人口分布和人口合理容量一、世界人口分布 1人口密度与人口分布的联系与区别 (1)人口密度是衡量人口分布的指标我们要研究人口大部分集中在什么区域,一般要看这个地区人口分布的疏密程度,而疏密程度一
4、般用每平方千米土地上的人口数(即人口密度)来表示。我们把一个国家或地区单位面积上的人口数叫做人口密度。用公式表示就是:人口密度=人口总数面积一般地说,一个国家或地区平均每平方千米的人口数,反映了其人口分布的平均状况。如我国平均人口密度是 134 人平方千米,世界平均人口密度是39 人平方千米,中国人口密度是世界的 3 倍多。(2)人口密度不能反映人口分布格局思考:两个人口密度相同的地区,人口分布格局是否相同?解惑:如图131 所示,图中两个地区的面积相同,都是1 平方千米,总人口数都是5,根据公式:人口密度=总人口数总面积,可以求出两地的人口密度都是5 人平方千米。但从图中明显可以看出,左图的
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