中班科学实验活动优质教案40篇.pdf

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1、中班科学实验活动优质教案中班科学实验活动优质教案 4040 篇篇中班科学实验活动优质教案 40 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学实验活动优质教案 40 篇！（1 1）中班科学教案沉浮小秘密含反思）中班科学教案沉浮小秘密含反思活动目标：活动目标：1.知道有的物品会沉在水中，有的物品会浮在水面，并能用、记录结果，表示上浮和下沉。2.在感知物体在水中沉浮的基础上，尝试探索改变物体沉浮的不同方法。3.初步学会做科学小实验，体验操作的乐趣。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。物质准备：物质准备：课件、4 个水盆、相机、

2、人手一条干毛巾;雪花片、木块、树叶、瓶子、玻璃珠、泡沫片、铁钉各 8 份;记录本每 2 人一份。活动过程：活动过程：一、情景导入1.今天的天气真好，小乌龟和小蚂蚁要出去玩了，它们俩一块儿来到河边。2.小乌龟说：呀!这里的河水好清啊，我们一起到河里去玩吧。3.小蚂蚁说：不行，不行，我不会游泳，我一到水里就会给淹死的。4.小乌龟说：那可怎么办呢?(请幼儿想办法，引导幼儿说出蚂蚁在水里会沉下去，需要能浮起来的物品当小船。)哎!有了，我可以送一些东西给你，或许这些东西可以帮助你浮起来。二、认识沉和浮的标记，并能用身体来表示沉和浮。师：小乌龟的篮子里出现了 2 个标记，你觉得哪个标记表示浮起来，哪个标记

3、表示沉下去。(幼儿说一说)师：你能用身体动作来表示沉和浮吗?三、出示记录表，课件演示记录步骤。师：小乌龟送了什么东西给小蚂蚁的呢?我们一起来看看。(请幼儿说一说)师：(出现了“?”)请小朋友先想一想，这些物品哪些会沉下去，哪些会浮起来。能浮起来的物品下面打，会沉下去的物品下面打。接下来，再请小朋友们 2 人一组，一人把小乌龟要送给小蚂蚁的物品轻轻地放进水里，另一个人把实验结果记录下来。四、幼儿操作。教师巡回指导。五、展示幼儿记录结果。找出有异议的瓶子进行重点讲解。六、探索使沉下去的物体浮起来。师：现在雪花片、铁钉和玻璃珠有点不开心了，因为它们也想像木块、泡沫、树叶和瓶子一样，浮在水面上，帮助小

4、蚂蚁在水面上游玩，怎么办呢?七、幼儿尝试操作，师小结。师：浮的东西可以帮助沉的东西浮起来。沉的东西也可以帮助浮的东西沉下去。活动延伸：活动延伸：师：在我们的生活中，也有很大的沉浮现象，我们一起来看看吧。活动反思：活动反思：针对纲要提出的：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。这节课我取材自幼儿身边较熟悉的东西，来进行了中班科学探究活动沉与浮，探索身边的科学，感知沉浮的现象，并对沉与浮的现象做出简单的分析判断，尝试用简单的标记符号记录观察和探索的结果，在这类活动中培养他们从小爱观察和发现的能力，让幼儿真正感受

5、到科学并不遥远就在我们身边。本次活动中，我为幼儿提供了日常生活中都能接触到的一些物品：泡沫、树叶、塑料玩具、铁钉、玻璃球、塑料瓶、记录表、笔等实验材料。让幼儿通过猜测、动手操作、大胆尝试、观察、探索、实践等形式让幼儿感知物体的沉浮现象并学会做简单的记录。我在活动前让幼儿猜想，哪些物体会沉下去，哪些物体会浮起来，让幼儿先猜一猜，然后让幼儿亲自动手操作，亲自动手记录。通过实验得出结论：哪些物体是浮在水面上的，哪些物体是沉在水里的。最后环节：探索改变物体的沉浮。我通过小铁钉和玻璃球等也想帮忙作为一个引线，引出一个新的问题：如何让沉下去的物体浮起来。让幼儿动脑筋想一想，试一试，鼓励幼儿用不同的方法尝试

6、、探索。自主的科学活动离不开丰富的操作材料，但是在本次活动中，幼儿的探究材料不是很多，这里面主要有两个原因：一是为了便于幼儿学习操作记录表，二是这次活动只是我们班级对“沉”“浮”现象探究的一个起点，一盏“沉”“浮”现象的指明灯，还有更多的探究材料，我们将投放在班级的自然角，让幼儿在日常生活中，通过感知、亲身体验和实际操作来进行接下来的相关探究活动。（2 2）中班科学教案不倒翁的秘密含反思）中班科学教案不倒翁的秘密含反思活动目标：活动目标：1.积极探索不倒翁，发现不倒翁不会倒的秘密。2.激发幼儿对科学活动的兴趣并大胆尝试动手操作，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。3.培养幼儿对事物的好奇心

7、，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：活动准备：教具：教具：1.不倒翁一个。2.自制绘画图谱(不倒翁的组成原理 6 张)。3.背景音乐不倒翁。学具：学具：大小不一的不倒翁制作材料人手一份，橡皮泥若干。活动过程：活动过程：一.以猜谜的方式导入，引起幼儿的兴趣师：小朋友们，今天应老师带来了一个谜语，听好了：“圆圆的身体左右摇，你推它来我推它，推来推去它不倒。猜猜看，是什么?”(幼儿自由猜想后，教师出示不倒翁)二.初步探索不倒翁不会倒的秘密1.师：对了，它就是我们今天要认识的新朋友，它的名字叫不倒翁，谁知道它有什么本领呢?根据幼儿说的

8、本领教师进行示范。(比如它不会倒)师：好，刚才小朋友说它不会倒，那我们一起来试试看。(先把不倒翁摆正，这时候它是直直的，然后用手去点一下它。它就开始摇摆，可是它有没有倒呀?没有，它还是直直的。)2.师：不倒翁真的不会倒，它一直是直直的，那小朋友有没有想过它为什么不会倒呢?不倒翁里面到底有什么秘密呢，我们来一起拆拆看好不好(打开不倒翁)首先呢，它有一个圆圆的，滑滑的底部，那我们看看这里面是什么?哦，有一块橡皮泥，这块橡皮泥是粘在中间的对不对?那如果我们把它粘在旁边会怎么样，猜猜看(往一边倒，试验)证明不倒翁里面的重物一定要粘在中间。3.师：把底部反过来，橡皮泥不掉，果果粘不紧，又会怎么样呢?(试

9、验)证明：中间的重物不仅要粘中间还要粘得牢牢的。三.幼儿动手制作不倒翁，在动手操作过程中发现不倒翁的制作原理 1.师：想不想自己来做一个不倒翁呢?疑问 1师：讲解不倒翁的组成：一个扇形，圆圆滑滑的底部，还有一个重物，重物要放中间还要粘得牢牢的。幼儿第一次操作完毕，将幼儿完成的不倒翁摆在前面，逐个逐个进行试验，检验幼儿做的是否成功。(成功的不倒翁放在地上再次展示一次，师幼共同探讨为什么有的成功了有的没有成功。)假设幼儿出现的状况：橡皮泥没有粘牢，橡皮泥没有粘在底部。(提醒幼儿，橡皮泥要粘住。仔细检查粘住了没有?)为什么它的不倒翁有点歪我的不歪，站起来还是直直的?教师做实验，将橡皮泥紧紧粘在不倒翁

10、的边上，幼儿观察。实验证明：不倒翁里面的橡皮泥不仅要紧紧的粘住，还要粘在它的底部才行。活动延伸：活动延伸：师：好的，今天回家以后，请小朋友回去探索还可不可以用其他不同的材料做不倒翁?教学反思：教学反思：本次活动既有科学的探索,又有动手制作,这样的活动孩子们都会比较喜欢、比较符合幼儿的兴趣。在活动前我认为不倒翁应该是小朋友生活中经常玩的一种玩具，不倒翁真勇敢，我们也要学习不倒翁遇到困难继续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。（3 3）中班优秀科学教案纸的秘密含反思）中班优秀科学教案纸的秘密含反思设计意图：设计意图：纸是中国的四大发明之一，在日常生活中我们会用到各种各样的纸，幼儿的

11、日常生活中也积累了一些和纸相关的经验。从报纸、图书到纸巾、纸盒、各种包装纸，纸不仅是幼儿生活中的伙伴，也是幼儿游戏创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演者不可缺少的角色。因此，我设计了科学活动纸的秘密。活动目标：活动目标：1.通过观察实验认识纸的种类和特征。2.对纸的制造过程产生兴趣。3.体验用纸制作的乐趣。4.培养探索自然的兴趣。5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：活动准备：各种纸;(皱纹纸、卡纸、电光纸、包装纸等)多媒体课件：多媒体课件：值得制造过程。活动过程：活动过程：一、通过观察，交流关于纸的发现1.出示纸折飞机，问：“小朋友看，这是什么?”(纸)2.纸张展览会开始了，让我们一起

12、去看看吧(引导幼儿通过看、摸等感官进行探索)。3.组织幼儿集中讨论：你和哪些纸交了朋友?你还见过哪些纸?还知道哪些纸?它们有哪些一样的地方和不一样的地方?幼儿讨论回答，师生小结：纸有多种多样的，它们颜色不同、厚薄不同、软硬不同。二、通过实验，认识纸的特性1.教师为幼儿提供材料。2.幼儿分组实验并思考，你发现了纸可以怎么样?3.引导幼儿运用多种方式进行探索，轻声交流实验结果。教师小结：纸具有易燃、易撕、易皱、可折、卷、体轻等特点。三：观察纸制品，了解纸的用途1.出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许许多多物品。2.我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的，教育

13、幼儿爱惜纸张和书本。四、引导幼儿进行自由的分组活动1.时尚风景：利用废旧报纸制作各种服饰。2.指偶游戏：让幼儿根据信封的形状，制作出相关的纸偶。3.小小玩具城：利用纸盒纸杯等让幼儿制作飞机、机器人、汽车、昆虫等。4.海底世界;提供各色的纸张及水彩笔，让幼儿自由画帆船、鱼等。并把它粘贴到背景图上。五、作品展览会1.提供音乐，让幼儿进行服装展示。2.纸偶角色表演。3.小小玩具城的展示。4.对作品进行解说。六、鼓励幼儿当小发明家，想象还会制造出什么样的纸。教学反思：教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜

14、探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。（4 4）中班科学游戏教案我家的电器含反思）中班科学游戏教案我家的电器含反思活动目标：活动目标：1.认识冰箱、空调、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器，初步了解家用电器的特点和用途。2.增强使用电器的安全意识。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动准备：活动准备：1.冰箱、微波炉、洗衣机、电视机、空调、热水器的图片各一

15、张。2.用电安全的视频。活动过程：活动过程：1.猜谜语的方式导入，引出电冰箱师：今天我们班来了一位小客人，小朋友想认识他们吗?幼：想师：看，第一位小客人来了，他给小朋友带来了一个谜语，如果猜对了，他就出来和我们见面，我们能猜出来吗?幼：能师：听仔细了：屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里上霜。猜一种生活中家家都有的幼：电冰箱(教师出示电冰箱图片，以示幼儿猜对了)师：真棒，那谁告诉老师，电冰箱是干什么用的?幼：把东西放进去不会变坏。师：对，电冰箱可以保鲜食物，使食物不变质，谁告诉老师，为什么电冰箱能保鲜食物?幼：因为它有电。师：小朋友说的真好，因为电冰箱有电，才能让我们吃到可口美味的食物。我们家里

16、使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器，我们称它们为家用电器。2.借助教师教学资源讲解微波炉、洗衣机、电视机等几种常见家用电器的名称、特点及用途。师：电冰箱还带来了他的好朋友，你们看是谁?幼：洗衣机。师：洗衣机是什么样子的?怎么使用呢?幼：方形的，插上电就可以洗衣服。(依次出示微波炉、电视机、空调、热水器的图片，向幼儿逐一讲解)师：我们每家都有很多家用电器，空调、电视等，这些家用电器给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开它们。3.进行有关电器使用的安全教育。师：我们认识了这么多家用电器，那我们使用时应该注意什么呢?(观察视频，了解安全使用电器的知识。)师：谁说说刚才视频里告诉我们应该怎样安

17、全用电器?幼 1：不摸带电的插座。幼 2：不把手放到电风扇里。幼 3：手上有水不摸电器。师：小朋友都说对了，现在让我们来欣赏一下儿歌里的做法。用电器，结束一定要关闭，不乱开，不乱拆，湿手更不摸电器。电风扇，风叶转，一叶一叶像刀片，手指伸进多危险。洗衣机、微波炉，还有电视、电脑、电冰箱，不能当做玩具玩，安全使用最重要。4.寻找电器，结束活动。师：我们今天认识了这么多家用电器，谁告诉老师，你家里还有哪些家用电器?(幼儿自由讨论发言)师：刚才小朋友都表现得很好，给我们讲了自己家里的家用电器，现在，我们要走出活动室，去看看我们幼儿园里还有哪些，让我们走吧!(结束活动)教学反思：教学反思：课堂环节紧凑，

18、幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。（5 5）中班科学教案纸花开放含反思）中班科学教案纸花开放含反思活动目标：活动目标：1.了解纸有吸水性的特点，感知不同材质的纸吸水性不同。2.愿意动手操作，对实验感兴趣。3.激发幼儿对科学活动的兴趣。4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。活动准备：活动准备：手工纸花每人 2 朵，宣纸花每人 1 朵，水果盘，盆、水、记录表、彩笔等。活动过程：活动过程：一、导入活动，激发探索兴趣1.今天，我

19、给你们带了些漂亮的花，自己找一朵喜欢的小花坐到它身边。这些花跟我们平时见过的花一样吗?(不一样)有什么不一样?(这是用纸做的花)2.这些纸花能像真花一样盛开吗?幼儿讨论。3.教师示范将花变成花苞。4.如果我们把这些花苞放到水里会怎样呢?(幼儿大胆发言)(幼儿将花变成花苞)二、操作感知，交流讨论1.幼儿操作，教师巡回指导。你观察到了什么?(花苞放在水里，花瓣会慢慢撑开，纸花开放了)2.教师提问：为什么花苞放在水中，花瓣会慢慢盛开呢?请幼儿发表见解，教师进行对比3.小结：原来纸宝宝把水洗到了它的身体里，花就打开了。这是因为纸有吸水性。我们发现了纸的第一个小秘密。三、对比试验，经验提升1.刚才我们发

20、现用彩色手工纸制作的花苞在水中能盛开。老师还准备了宣纸，如果把这两种不同材质的纸同时放进水里，你觉得哪个会先盛开?幼儿猜测2.幼儿再次操作：制作花苞，老实说开始时，所有幼儿将两朵花同时放到水中。3.幼儿操作，记录结果，教师巡回指导。4.集体交流，验证实验结果，修正部分幼儿错误的预测结果。四、观察实验结果并讨论为什么宣纸做的花苞开得快?幼儿讲述小结：宣纸的吸水性强，可以很快的把水吸到身体里，所以宣纸做的纸花很快就开了。彩色手工纸与宣纸相比吸水性要弱一点，水宝宝进入它的身体里就慢，所以彩色手工纸做的花会慢慢的开。这是因为不同纸的吸水性是不一样的。我们发现了纸的第二个秘密。五、活动延伸：教师提出问题

21、：用各种不同材质的纸质做成的花苞，放到水里，他们的开花速度会怎样呢?我们区角中继续操作实验。活动反思：活动反思：“纸花开放”是由我执教的一节中班下科学探索活动，活动的目标首先让孩子认识纸的吸水性，在此基础上了解不同材质的纸吸水性不同。(教案出自：快思老.师教案网)在课前材料方面我做了充分的准备，在上课前也进行了多次实验，活动过程中，我和孩子们一起探索、学习，积极主动地投入到活动中。幼儿对材料的选择也很有方向性，在老师出示各种材料的时候，不时听到“这是我们画画的纸”，“这是我练毛笔字的纸”，“这是可以用来折纸”对于材料的准备工作，我给孩子留了家庭作业，回到家后认真收集，爸爸妈妈们也参与了进来，孩

22、子们将自己的收集成果带来和同伴一起分享，孩子们发现生活中有着那么多不同的纸，感受到了纸的多样性，在实验操作中幼儿积极进行讨论，通过做实验得到求证，懂得要科学地对待事物，不能以主观意见代替实验结果。在活动中感知体验并能清楚得讲述结论，整个活动幼儿的整体状况都很好，积极主动的参与，兴趣浓厚。在活动中，也发现了一些问题，是今后要注意和改进的：一是讲解语言要简练准确，富有指导性。二是要增加探索内容，循序渐进地让孩子们学习独立完成作品。个别幼儿急于寻找答案，在操作过程中容易出现处应该有的现象，在这个环节老师没有做好充分的准备和指导，使得个别组幼儿不得不停下清理水。在以后的活动中，老师还是要做好充分的活动

23、准备。总起来说，我对这节活动课的效果比较满意，也希望在今后的工作中更上一层楼。（6 6）中班科学活动教案奇妙的染画含反思）中班科学活动教案奇妙的染画含反思活动目标：活动目标：1.观察探索几种不同颜色混合在一起产生的变化。2.通过动手操作，体验染画带来的乐趣。3.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动准备：活动准备：红黄蓝三种颜料、宣纸、调色板、水等。活动过程：活动过程：一、以小小魔术，激发幼儿兴趣1.师：今天老师为小朋友们请来了三位小客人，他们的名字叫小红、小黄、小蓝。他们还会变魔术呢，请小朋友们睁大眼睛仔细瞧。2.教师出示三种颜料(红、黄

24、、蓝)。3.教师将红黄两种颜料混合在一起请幼儿观察其变化，请幼儿说出变化后的颜色名称。4.请幼儿分组实验其他颜料混合后会产生什么样的变化。5.请幼儿交流实验结果：红+蓝=紫 黄+蓝=绿二、以奇妙的染画带幼儿进入下一环节1.师：小朋友们刚刚的表现真棒，现在老师用这些颜料给你们做一张染画，你们想不想看啊?2.教师操作，请幼儿观察，蘸上颜料的宣纸会产生什么变化。3.将材料发放到幼儿手中，请幼儿分组制作染画，教师巡回观察。三、活动结束展示幼儿作品，进行交流分享。活动反思：活动反思：这节活动首先以小小魔术导入，激发幼儿的兴趣。当我们把红黄两种颜色混合在一起后，孩子们看到其产生的变化感到非常神奇，大家你一

25、言我一语，课堂气氛很活跃。孩子们迫不及待的想亲手操作，当孩子们亲手实验完成后，得出了红黄蓝三种颜色混合后的答案，满足了孩子的好奇心。紧接着我们有利用这些颜料进入了下一个环节染画。首次接触染画孩子们兴致很高，通过自己动手操作，发现了很多奥秘。如：把同样的纸折成不同的形状蘸上颜料，出来的作品图案也不同。（7 7）中班科学活动教案飞机本领大含反思）中班科学活动教案飞机本领大含反思活动目标：活动目标：1.认识飞机的基本特征，简单了解飞机的种类及作用。2.知道飞机是一种交通工具，给人们生活带来很大方便。3.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

26、活动准备：活动准备：1.各种不同种类的飞机图片资料。2.用飞机模型布置模型展。3.相关教师教学资源。活动过程：活动过程：1.谜语导入：今天老师给大家带来了一个谜语，看哪一个小朋友最先猜出来?天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。2.声音、图片激起孩子们的活动兴趣。(1)听，是什么声音?飞机飞来了，教师出示飞机图片。请幼儿说一说自己见到过或坐过飞机是什么样子的?(2)今天飞机飞到我们活动室里来，是跟大家一起做游戏来了。我们先来看一看飞机的身上有什么?(请个别孩子回答)3.观看教学资源，了解飞机的外部特征。教师小结：飞机由机头、机身、机翼、尾翼、起落架、螺旋桨这六部分组成。机翼是

27、支持飞机在空中飞行的;尾翼是保证飞机平稳飞行的。4.创设情境，播放教学资源，请幼儿了解内部结构。请小朋友坐到“机舱内”，咱们一起来看看飞机的里面是什么样子的?5.了解飞机的种类，用途及其与人们之间的关系。现在大家都知道飞机是由哪几部分组成的了，那你们知道飞机有哪些本领吗?(能坐人、能邮信件、能运货物等等)不同的飞机它的本领也是不一样的，教师出示图片，你们知道这架飞机的名字吗?(客机)客机是干什么的?(运送乘客的)依次出示 PPT 图画，依次让孩子们了解各种不同的飞机的名称及用途。我们认识了这么多飞机，其实飞机就分为两种：一种是军用飞机，一种是民用飞机。飞机的用处大不大?它给我们的生活带来了很多

28、方便(如到远方去旅行、哪里发生灾情飞机很快会去救援)所以飞机是一种空中交通工具;同时也保卫我们祖国和我们的安全6.与幼儿一起观看航空展视频，感受空军飞行员的飞行技术。7.活动结束：今天我们认识了这么多飞机，飞机有这么多的本领，你们想不想也变成一架小飞机。边说儿歌边做游戏：小飞机，真神气。一飞飞到天上去，飞机飞得高，飞机飞得低，飞机飞到院子里。活动延伸活动延伸回家后与爸爸妈妈继续搜集有关飞机的图片、资料，进一步了解飞机探索飞机奥秘。教学反思：教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了

29、自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。（8 8）中班科学教案活动寻找空气含反思）中班科学教案活动寻找空气含反思活动目标活动目标1.通过亲自探索，感知空气的存在，初步了解空气是看不见、摸不着的。2.知道我们的生活离不开空气，知道空气有助燃、充气的作用。3.喜欢进行小实验活动探究空气的秘密。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动准备活动准备1.充气皮球一只、瘪皮球一只、气球、塑料袋若干。2.玻璃杯、蜡烛、透明塑料杯、粉笔头、吸管。3.装有水的玻璃盆、充气玩具。活动过程

30、活动过程1.出示充满气的皮球与没有气的皮球，请幼儿观察，引起幼儿的兴趣。问：是什么让皮球鼓起来的?(让幼儿大胆猜测)并为瘪皮球充气。2.引导幼儿运用各种感官感知空气，寻找空气，启发幼儿说出空气无色无味，看不见，摸不着。(1)气球放气，让幼儿观察，看一看，能看到空气吗?(2)让幼儿用鼻子闻一闻，能闻见空气吗?(3)让幼儿用手抓一抓，能抓住空气吗?3.引导幼儿探索实验，发现空气是无处不在的。(1)请幼儿分组用塑料袋在活动室内及走廊各处找空气。(2)分组实验：用吸管往杯子里吹气;在水中捏充气玩具;把点燃的蜡烛用玻璃杯罩住；往透明塑料杯中扔粉笔头;摇晃装有水的塑料瓶看看有什么现象，想想这是为什么?(3

31、)启发幼儿说出还有什么地方有空气?(轮胎、游泳圈、热气球等)4.简单了解空气的作用，知道空气是宝贵的，树立环保意识。(1)请幼儿捏住鼻子，闭上嘴巴，感受片刻。(2)帮助幼儿了解空气与我们生活的关系，了解人和动物都离不开空气，所以我们要爱护环境，保护空气。教学反思：教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。（9 9）中班科学公开课教案小鸟，你好含反思）中班科学公开课教

32、案小鸟，你好含反思活动目标：活动目标：1.知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。2.了解鸟与人类、自然环境的关系，培养爱护鸟类、热爱大自然的情感。3.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。准备：准备：鸟的叫声、PPT、教学资源等。过程：过程：1.播放录音，幼儿聆听清脆悦耳的鸟鸣声。提问：小鸟是怎样唱歌的?幼儿学学它们的叫声。2.认识各种各样的鸟。(1)谈话：你认识哪些小鸟?长的是什么样子的?出示 PPT，引导幼儿认识小鸟。(2)还知道有什么小鸟?3.相互找一找，说一说不同鸟的异同点。(1)请仔细看一看，

33、这些鸟有什么不同?引导幼儿从样子、大小、颜色、叫声等方面找出他们的不同。(2)找一找相同点。鸟都有羽毛和翅膀，都有坚硬的喙，都是从蛋里孵化出来的等等。4.了解鸟与人类的关系。你喜欢小鸟吗?为什么?引导幼儿大胆表达自己的想法。小结：有的鸟很漂亮，可供人们观赏，如孔雀;有的鸟叫声清脆动听，供人们欣赏，如画眉，黄鹂;有的益鸟专吃害虫，如喜鹊、燕子、啄木鸟，它们保护农作物和树木;有的鸟可以为人们传递信件，如鸽子;还有的鸟能为人们预示天气变化，如杜鹃、大雁、百灵、小燕子等。5.结合教学资源，了解爱鸟周的意义。(1)引导幼儿了解人们对环境的破坏和猎杀小鸟等行为给小鸟带来的伤害。(2)如果世界上没有鸟会是什

34、么样子的?我们应该怎样爱护鸟儿?教学反思：教学反思：“小鸟，你好”的主题活动,是一个十分有意义的活动，孩子们天真可爱，对于这些美丽而富有灵性的小天时有着十分的喜爱之情，孩子们已具有一定的经验，在平时的生活之中、动物园里，鸟类市场的地方，或多或少的了解了一些鸟的名称、性格特征、习性爱好等，为此，我先请小朋友和家长一起收集有关鸟的图片等资料。家长们也很支持与配合。（1010）中班科学优秀教案会变化的影子含反思）中班科学优秀教案会变化的影子含反思设计意图设计意图在幼儿眼中，与我们形影相随的影子有趣又神秘，它一会儿大，一会儿小，一会儿跟着我又跑又跳，一会儿又消失不见，让幼儿感到好奇。本节活动让幼儿通过

35、观察、探索、讨论、记录，主动探究影子的秘密，发展幼儿观察、探究自然现象的兴趣和方法，促进幼儿科学精神与素养的发展。活动目标活动目标1.在探索实验中获得影子变化的经验，知道有光的地方都有影子。2.仔细观察、乐于动脑，尝试记录实验结果。3.了解影子艺术，喜欢影子表演。4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。5.培养探索自然的兴趣。活动准备活动准备1.材料准备：自制白色幕布、手电筒、记录纸、PPT。2.幼儿知识经验准备：有过观察影子，玩影子的经验。活动过程活动过程一、故事导入，引出影子，激发兴趣(一)播放 PPT小白兔智斗大灰狼森林里住着小白兔一家，

36、一天兔爸爸和兔妈妈出门去了，留下小兔子独自一人在家。森林里的大灰狼听说了，眼珠子骨碌一转计上心来，它想利用这个机会吃掉小兔子。于是，它借着夜色来到了小兔家门前，假装好声好气的说：“小兔子，我知道你一个人在家很害怕，特地过来陪陪你，打开门让我进去吧。”小兔子记得爸爸妈妈临走时说过，大灰狼是个坏家伙，千万不要给它开门。于是，小兔子灵机一动说：“我已经有一个朋友在陪我了，不信你看。”大灰狼半信半疑，它抬头一看，果然小兔子家的窗户上有一个黑乎乎的东西。抛出问题：“这个的黑乎乎的东西是什么?”幼：“小兔子的影子。”愚蠢的大灰狼可不知道。(二)继续讲述故事，引出影子可以变化大小小兔子接着说：“我这个朋友可

37、厉害了，它能变小也能变大，它变大的时候足足可以吃掉一头牛呢。”大灰狼仔细一看，果然那个黑乎乎的东西一会小，一会大，越来越大，快要扑过来了，大灰狼吓的大叫一声逃走了。师：小兔子用它的影子的变化把大灰狼吓跑了。老师给大家准备了手电筒和很多材料，你能变出它们的影子吗?注意手电筒不要照自己和别人的眼睛。二、操作实验，探索影子的变化(一)自由探索，讲述实验发现教师巡回观察,并抛出问题：怎么让影子变小变大呢?变化手电筒和物体之间的距离试一试。请幼儿自由发言，讲述实验发现。“你用什么做的实验，你怎么让它的影子变大变小的?想跟大家分享你的发现的小朋友请举手。”教师根据幼儿的讲述，在大幕布上用手电筒和不同的物体

38、现场做实验，验证幼儿的发现。“手电筒和纸杯离得近时纸杯的影子变大，离得远时纸杯的影子变小，如果换成胶棒(核桃、纸片)结果是不是一样的呢?试试看。”总结：光源(手电筒)和物体离得近时影子就变大，光源(手电筒)和物体离得远时影子就变小。(二)以小兔子为例记录实验结果“现在我们把刚才神奇的发现用表格的形式记录下来”，出示记录表，以小兔子为例进行讲解。“手电筒和小兔子离得远，它的影子是小的还是大的呢，在正确的影子下面画对号。”“手电筒和小兔子离得远时，它的影子是哪一个呢，在正确的影子下面画对号。”“如果你不确定是哪一个可以再试一试，记录完成后拿着你的记录表到座位上坐下，请轻轻走过去记录你的发现吧。”(

39、三)检查记录结果“所有的小朋友都记录完成了，老师也记录了自己的发现，看看你的和老师的一样吗?一样的举手，有不一样的吗?我们一起来看一下到底谁的正确。”把所有记录纸都贴到黑板上，检查验证。三、回忆并欣赏影子，进一步理解有光的地方就有影子问题：“除了手电筒能照出影子，还有什么能照出影子?”请幼儿回忆玩影子的经历，引导幼儿说出，除了太阳光、路灯下，还有车灯、手电筒、蜡烛都可以照出影子，播放 PPT，了解有光的地方就有影子。总结：有光的地方就有影子。四、欣赏影子艺术，自由表演影子游戏教师：利用光和影子的关系，聪明的人们创造了很多影子艺术，比如皮影戏、手影和影子舞。我们来欣赏一下。播放视频。在我们这里，

40、怎样照出自己的影子呢?引导幼儿说出投影仪。你想来表演影子舞吗?播放欢快的音乐，请大家依次排好队，到投影仪前面照照自己的影子，摆一个最漂亮或帅气的动作，感受制造影子的快乐，第二轮可以两人或者三人合作表演。教学反思：教学反思：活动已经结束了,但是值得老师去反思思考,我会根据自己的反思经验来调整自己的教学活动,让自己的课堂更有趣味,让孩子们更喜欢自己的教学课堂.（1111）中班科学课教案汽车展览会含反思）中班科学课教案汽车展览会含反思活动目标活动目标能根据汽车的颜色、大小和功能进行分类，加深对汽车的认识。活动准备活动准备1.各种玩具汽车、汽车图卡 1 套。2.自备不同汽车声音的录音。3.能在情景中，

41、通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。4.培养探索自然的兴趣。活动过程活动过程1.请幼儿收集各种玩具汽车，建立共享区域，让幼儿互相交换汽车玩具玩。2.引导幼儿从汽车的名称、颜色、功能等方面介绍自己的车。3.请幼儿根据汽车卡片中汽车的颜色、大小和功能进行分类，说说是按照什么分类的。4.以“我的车开来了”的游戏形式，让幼儿为汽车玩具进行分类。(1)启发幼儿根据汽车玩具的颜色、大小和功能等进行分类，将车停在不同的停车场里，如按照车的功能不同分别将客车、货车以及特殊用途车开进不同的停车场里。(2)鼓励幼儿与同伴交流自己的分类方法。引导幼儿说一说是按照什么进行分类的。

42、(3)请全体幼儿一起检查一下这些车停得是否正确，说说为什么。活动延伸活动延伸1.请幼儿听录音，辨别特殊汽车发出的不同声音，可根据声音的不同开进不同的停车场。如根据救护车、消防车、警车发出的不同声音将车开进不同的停车场里。2.请幼儿将各种玩具汽车放在科学区中，引导其进一步探索，加深对车的认识。教学反思：教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。（1212）中班科学教案

43、认识不同的汽车含反思）中班科学教案认识不同的汽车含反思活动目标活动目标1.认识不同车子的功能及特点，了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。2.激发起对观察周围车辆的兴趣，培养积极思维的习惯。3.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。活动准备活动准备幼儿搜集的各种汽车的图片和玩具、课件、音乐磁带。活动过程活动过程(一)导入学汽车司机开汽车。(播放欢快的音乐)(二)展开1.看录像：马路上的车，激发幼儿探索的兴趣。提问：看，什么车开来了?(公共汽车)它长得是什么样子的?怎么乘?看录像：(出租车)仔细看，什么车要

44、开过了?问：你怎么知道是出租车?你喜欢乘出租车吗?出租车怎么乘?2.观察、自由交流汽车的特征。幼儿到后面，自由观察桌子上的汽车的图片、玩具，进行比较，发现汽车的不同特点。幼儿分散观察，交流。回到座位后交流：刚才你发现了什么特别的车子?你为什么喜欢它?哪里会用到它?3.教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车?现在请听题。一二三，排队等，投币才能坐上车。请问这是什么车?(公共汽车)车子大，坐人少，搬家送货本领高。猜猜它是谁?(卡车)它长得什么样?(出示图片)哪里也要请它帮忙?下雨车，

45、下雨车，边下雨来边唱歌。谁知道下雨车的名字?(洒水车)你怎么知道的?出示洒水车的图片，。请幼儿用动作模仿洒水车的样子。它的哪里会洒水?水装在哪里?哪些地方喜欢洒水车?大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。知道是什么车吗?(垃圾车)出示垃圾车的图片，它和卡车哪里不一样?用动作模仿垃圾车的样子。它是怎么帮助我们的?4.听声音，辨车子。小朋友们真棒!在我们的生活中还有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车来了?(放录音)(警车)模仿警车的声音抓坏人的时候，警察就会开着它出来。(救护车)模仿救护车的声音。生了急病的时候需要它帮忙。小结：我们的生活中有各种各样的车子长得各式各样，它们的本领也不

46、一样，这些汽车让我们的生活更加方便。(三)结束听音乐，小朋友们自由模仿各种汽车的样子。师：现在，我们也来用自己的身体变成一辆汽车，好吗?我说“我变，我变，我变变变”，请你就变成你喜欢的车子，我们一起出发吧!教学反思：教学反思：教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时

47、调整自己的教学方式。（1313）中班下学期科学教案图形变变变含反思）中班下学期科学教案图形变变变含反思活动目标活动目标1.学习将正方形、长方形变成三角形的方法。2.能在操作中探索多种解决问题的方法，并能大胆表达自己的操作方法。3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4.培养探索自然的兴趣。活动准备活动准备1.步骤图，记录纸、笔、剪刀。2.正方形、长方形纸若干。活动过程活动过程1.引导幼儿探索用正方形纸变成三角形。(1)教师：小兔子有一块正方形的布，它准备把它变成两条三角形的围巾，小朋友们有什么好办法帮助小兔子吗?幼儿交流自己的方法，老师请个别幼儿进行操作。(2)教师：这次小兔子想请小朋友用

48、正方形的布变出四个三角形，想一想你有什么方法?幼儿操作，教师注意观察幼儿解决问题的不同策略。(3)教师：谁来说说你是用什么方法变出四个三角形的?谁的方法和他不一样?引导幼儿相互介绍自己变三角形的方法。教师将幼儿的方法用步骤图的方式进行记录。2.引导幼儿探索用长方形纸变成三角形。(1)教师：小兔子还有一块长方形的布，也请小朋友帮它变出四个三角形。这次请小朋友用不同的方法来变，你有几种方法就拿几张纸试一试。(2)幼儿操作，教师观察幼儿解决问题的不同策略。(3)请幼儿介绍自己的操作方法，教师将幼儿的方法用步骤图的方式进行记录，帮助幼儿直观了解不同解决问题的方法。3.活动延伸在科学区创设“图形变变变”

49、展览板。(1)将幼儿变图形的方法步骤图进行展示。(2)提供图形请幼儿变成三角形，再请幼儿将变成的三角形拼回成原来的图形，粘贴在纸板上进行展示。教学反思：教学反思：本次活动是一个科学活动的延伸活动，在活动中孩子能根据教师的引导进行游戏及大胆想象，大胆动手作画，不足就是教师的准备不够充分，在第二环节中的语言引导不够精炼。在以后的活动中要做好充分的准备及语言引导要精炼准确。（1414）中班上学期科学教案活动动物的超级本领含反思）中班上学期科学教案活动动物的超级本领含反思活动目标活动目标1.初步了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领。2.产生探究动物本领的兴趣，乐于与同伴分享自己的发现。3.培养幼

50、儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。活动准备活动准备1.收集关于动物本领的图片、图书等资料。2.体育活动场景图 1 张，不干胶粘纸 1 张。3.动物的超级本领教学挂图。活动过程活动过程1.请幼儿自己观察挂图，说一说这些动物在干什么并自由模仿。2.引导幼儿交流“动物运动之最”。鼓励幼儿介绍自己收集的资料，并互相讲一讲这些动物中谁最有耐力?谁跳得最高?谁是大力士?谁是最有名的“杂技演员”?3.玩游戏“动物本领大比拼”。(1)和幼儿一起商讨动物运动会的项目，并确定适合不同动物参加的运动项目。如：长跑、跳跃、游泳、举重、杂技等项目。(2)结合幼儿资源包中有关“动