中班教案模板汇编六篇.pdf

《中班教案模板汇编六篇.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班教案模板汇编六篇.pdf（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班教案模板汇编六篇中班教案模板汇编六篇中班教案中班教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1、学习用小棒推球往前滚，努力做到动作协调。2、喜欢参加体育活动，体验活动带来的快乐。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：活动准备：废报纸和草编的球、竹棒若干，草屯、音乐、梅花桩等活动过程：活动过程：一、开始部分。热身运动（头、手、腰、腿）。二、基本部分。1、第一次尝试赶小猪。幼儿自由尝试赶小猪，利用幼儿呈现的教育资源示范正确的方法。老师小结：弯腰，手握紧竹棒，轻轻推球往前滚。2、第二次尝试赶小猪。老师及时

2、提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进，不得击球奔跑。3、游戏：把“小猪”送回家。（1）幼儿排成6 路纵队，在直线上赶小猪，控制球的方向。活动进行 2 次，老师及时发现问题，并帮助讨论解决。（2）幼儿绕过梅花桩，S 型赶小猪，增加控制球方向的难度。三、结束部分。跟音乐做放松运动，注意头，手，腰、腿的放松。活动反思：活动反思：老师在场地布置方面应作调整，要考虑路线的方便。让幼儿在直线上赶小猪难度太大，孩子不会。活动环节中对孩子的要求难，而目标定位简单，要把目标稍作改动。中班教案中班教案 篇篇 2 2活动设计背景活动设计背景1、古诗文是我国文学宝库中的一颗璀璨明珠，让孩子从小走进经典，接受我国传统文化的

3、熏陶，可以很好地提高幼儿综合素质；2、在平时，班上还是有很多孩子不爱惜粮食，用餐时饭粒经常掉得满地都是，为了培养孩子良好的生活学习习惯，进一步了解农民的辛苦，粮食来之不易，使孩子们懂得珍惜粮食，尊重别人的劳动成果。活动目标活动目标1、培养幼儿对古诗的兴趣，在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。2、指导孩子仔细观察图画，能用较完整的语言描述画面，提高语言表达能力。3、理解诗中“辛苦”一词，并能说一句话，发展孩子词汇的运用能力。4、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，激发孩子热爱农民的情感。教学重点、难点教学重点、难点1.有节奏的诵读、背诵古诗2、理解诗的大意和所表达的情感。3.学

4、会运用“辛苦”一词。活动准备悯农flash 动画活动过程活动过程一创设情境，激发幼儿的学习兴趣。一创设情境，激发幼儿的学习兴趣。1、播放悯农flash 动画：一个古代装扮的农民在种地。动画片里的人是什么时候的人？他穿的衣服、发型和我们有什么不同？你看见他在干什么？2、继续播放动画：一位诗人来到田间散步，看到农民在辛苦的种地，有感而发地念悯农。又来了一个人在干什么？你觉得这首诗写的是什么事？引入：今天，我们来学习古代诗人李绅写的这首诗悯农二、出示诗歌，分析欣赏诗句。二、出示诗歌，分析欣赏诗句。1 现在我们跟着动画片里诗人的节奏一起来读一读这首诗。2帮助理解：“锄禾日当午”的意思。诗句里的“锄禾”

5、是什么意思？这里的“日”又是什么？（定格 flash 动画）看看画面，想一想“日当午”是什么意思？3、（引导观察画面）有太阳的时候，农民在种地，出现什么情景呢？说说“汗滴禾下土”这一句诗的意思。请小朋友把自己的理解跟你旁边的小朋友说一说。4、“锄禾日当午，汗滴禾下土”这两句是什么意思呢？请小朋友把自己的理解跟你旁边的小朋友说一说。5“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这两句教师和幼儿共同解释。“辛苦”你知道是什么意思吗？农民伯伯种地很辛苦，你知道在你身边还有谁也很辛苦呢？（学习用“辛苦”说一句话。）你还知道哪些词句的意思？还有哪些不知道？大胆的说说自己的想法。6请小朋友用自己的话完整的把诗的意思讲一讲

6、。7根据诗歌情境，配上动作再读古诗。（能背诵的背一背）8、读完了诗歌，现在你知道了什么？三、老师小结。农民伯伯这么辛苦，在我们身边这么多人都很辛苦，我们应该怎么做呀？（教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。）教学反思1、本次活动由 flash 动画导入，引出主题。然后朗读古诗理解诗意，教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。在这一过程中借助画面、想象等手段，知道古诗的大概意思，让孩子们找到共鸣，并抓住了诗眼“辛苦”二字，通过唤醒孩子的生活经验来品诗中之情，让幼儿懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，激起孩子对农民的热爱尊重之情，达到了预期目的。2、创设情境，激发孩子的兴趣。“兴趣

7、是学习的源动力。”我将 flash 动画引入活动，吸引孩子的注意力，很自然的把他们带入学古诗的状态。在理解诗歌大意的过程中，flash 动画让孩子有了直观的印象，很好的帮助他们表情达意。3、注重孩子语言表达能力的训练。活动中，我引导孩子勇于表达：观察画面，说出自己看到的，读读古诗，说出自己想到的。并给孩子自由发挥的空间，让孩子在同伴间相互学习，鼓励他们在同伴间相互讲解，为他们营造一个自由发挥，宽松的语言交流空间，孩子们在一起相互讨论相互交流，相互欣赏，提高了语言表达的能力。中班教案中班教案 篇篇 3 3教学目标：教学目标：1、在听听、说说、学学中，理解故事情节，感受人物特点。2、积极参与活动，

8、在情境中大胆表达自己的想法。教学准备：教学准备：故事课件。教学重难点：教学重难点：理解故事情节，感受人物特点，在情境中大胆表达自己的想法。教学方法与手段：教学方法与手段：多媒体教学法、提问法。教学过程：教学过程：一、开始部分，活动导入，引出故事。一、开始部分，活动导入，引出故事。师：看，这是什么呀？那这个苹果树长的怎么样？高高的苹果树上还长满了红彤彤的苹果，你们喜欢吃苹果吗？为什么喜欢？有个朋友也很喜欢吃苹果，你们看，是谁？因为它长得灰灰的、小小的，所以叫鼠小弟。二、基本部分，倾听故事，理解故事情节。1、教师讲述故事开头。师：鼠小弟也想吃苹果，他来到高高的苹果树下，望着满树红彤彤的苹果，好想吃

9、呀。鼠小弟能吃到苹果吗？说出你的想法。那鼠小弟到底有没有吃到苹果呢？2、情节一 小鸟来摘苹果。出示小鸟图片摘下一个苹果。教师继续讲故事：这时，飞来了一只小鸟，小鸟飞到了苹果树上，摘走了一只苹果。鼠小弟看到了心里想：哎，要是我也有翅膀该有多好呀。出示鼠小弟图片：看它在干什么？鼠小弟会飞吗？可是，鼠小弟再努力，也没能飞上树。3、理解情节二 大象来摘苹果师：听，谁来了？出示大象图片。走来了一头大象，大象能吃到苹果吗？那它是怎么吃到苹果的？那我们一起来学一学大象。用长鼻子来把苹果卷下来。大象也吃到苹果了，鼠小弟看到了心里怎么想？那鼠小弟会怎么做呢？出示画面：鼠小弟拉着长鼻子，心里想：要是我也有长长的鼻

10、子，该多好啊！4、理解情节三、四 长颈鹿、袋鼠来摘苹果师：谁来了？长颈鹿会用什么办法吃到苹果呢？谁来学学它的样子？拉长脖子摘了一个苹果。鼠小弟看到了又会怎么想呢？学说：要是我也有长长的脖子该有多好呀。出示画面：看鼠小弟在干什么？伸长脖子说要是我也有长长的脖子该有多好呀。可是鼠小弟吃不到苹果，再怎么使劲伸脖子，还是够不到。师：看看是谁一蹦一跳地来了？袋鼠能摘到苹果吗？猜猜它会怎么摘苹果？我们学一学小袋鼠跳起来摘苹果。这次，鼠小弟会想些什么呢？它怎么做呢？学说：要是我也能跳得这么高该有多好呀。可是鼠小弟还是没能摘到苹果。5、理解情节五 海狮来帮忙师：树上的苹果越来越少了，可是鼠小弟到现在还没摘到苹

11、果，它心里会觉得怎么样？我们一起来想想办法帮帮鼠小弟？海狮也看到了伤心的鼠小弟，它决定要来帮助鼠小弟。猜猜它会怎么帮助鼠小弟摘到苹果呢？教师继续讲故事：海狮，看见伤心的鼠小弟，海狮说：鼠小弟，你怎么了？鼠小弟问海狮：海狮，你会飞吗？你有长长地鼻子吗？你又长长得脖子吗？你能跳得很高吗？海狮摇了摇头：这些我都不会，不过我有一样本领。于是，海狮把鼠小弟弹到高高的苹果树上，鼠小弟摘到一个苹果，海狮又把鼠小弟弹到苹果树上，鼠小弟又摘到一个苹果。师：鼠小弟摘到苹果的时候，心里是什么感觉？摘到苹果可真开心，鼠小弟摘了几个苹果？为什么要摘两个苹果？三、结束部分，完整欣赏绘本三、结束部分，完整欣赏绘本 PPTP

12、PT中班教案中班教案 篇篇 4 4活动目标：活动目标：1、帮助幼儿了解对称的概念，引导幼儿利用数学插板进行简单对称的操作。2、提高幼儿的观察能力和推理能力。3、培养幼儿养成良好的操作习惯。活动准备：活动准备：数学插板幼儿人手一套，ppt，电子白板。活动过程：一、利用电子白板帮助幼儿巩固认识行和列。1、复习行、列的意思。在数学插板上横着摆放棋子的叫行，竖着摆放棋子的叫列。2、老师在数学插板上摆放行或列的棋子，让幼儿说说那是第几行或第几列。二、利用 ppt 进行学习对称的教学活动。1、观看 ppt 演示，认识对称轴。今天老师带来了一条直线，这是一条很神奇的直线，我们一起来看一看。这是一个三角形，一

13、条直线把三角形从中间分成两半，这两半我们把它对折后发现大小一样，完全重合在一起。这是一只蝴蝶，一条直线把蝴蝶从中间分成两半，我们把它对折一下，发现大小一样，完全重合在一起。这条直线真厉害！小结：从图形或图案中间沿着一条直线对折，变成两个大小一样的图形或图案，这条直线叫做对称轴。一个图形沿着对称轴对折，对折的两部分大小一样，这样的图形叫轴对称图形。一个图案沿着对称轴对折，对折的两部分大小一样，这样的图案叫轴对称图案。三、引导幼儿进行操作简单的对称。这条对称轴这么厉害，今天让我们在插板也做一条对称轴。请你在第 5 列插上 10 课黑色的棋子。1、在数学插板第五列插上 10 颗黑色的棋子，当作对称轴

14、。2、老师在对称轴左边第 4 行摆放 2 颗红色的棋子，幼儿在自己的插板上插上对称的两颗棋子。3、老师在对称轴左边第 8 行摆放 4 颗绿色的棋子，幼儿在自己的插板上插上对称的 4 颗棋子。4、老师在对称轴左边用红色的棋子摆放半个三角形，幼儿也在自己的插板上摆出同样的图形，然后再摆出其对称另一半。5、用同样的方法，用黄色的棋子进行简单对称图形的摆放。6、幼儿自由在数学插板上摆放出一个简单的周对称图形。我们利用这条对称轴可以摆出各种对称的图形或图案，现在请小朋友用自己喜欢的颜色做一个对称的图形或图案。四、游戏巩固对称的认识。1、帮紫色的花找对称的另一半。（按颜色找）2、帮猴子找另一半脸。（用排除

15、法，逐一排除）3、给生活中常见的物品按对称，不对称进行分类。中班教案中班教案 篇篇 5 5活动目标：活动目标：1、提高幼儿动作、协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。2、培养幼儿坚强、不怕困难的品质，并体验成功、合作的快乐。3、提高幼儿参与体育活动的兴趣。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动准备：活动准备：平衡木、头饰、垫子、钻圈、萝卜卡片活动过程：活动过程：（一）开始部分：1、（教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔）今天天气真好，小兔们一起跟妈妈去外面玩吧！2、放音乐，跳着进活动室做准备动作。（二）游戏部分：1、妈妈今天买了很多的萝卜种

16、子我想把它们都种到菜地里，可是妈妈一个人都忙不过来，我请小兔子帮忙种萝卜好吗？2、教师示范动作：我们到菜地里要先过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞就到了菜地里了。3、幼儿练习种萝卜。（放音乐）4、集合幼儿，说说自己刚才怎么走的？指出个别幼 儿动作不到位的地方进行改正。5、放音乐幼儿种萝卜。6、拔萝卜：那我们去看看我们种的萝卜长出来了没有，走过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞来到了菜地里了。哇！我们的萝卜怎么样了啊？那我们去收萝卜吧。哎哟！这个萝卜怎么这么大呀，我拔也拔不动，那我们怎么办？请个别幼儿先示范拔萝卜，教师学着做。请小兔一起拔萝卜。（三）结束：1、放音乐让小兔围着萝卜跳舞。

17、2、天不早了，我们抬着萝卜回家吧。（放音乐）活动反思：活动反思：在这节课的整个活动中，幼儿能积极主动参与到活动中来，并且情绪高涨，培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与 纲要 中健康领域中的目标要求相吻合。中班教案中班教案 篇篇 6 6设计思想设计思想幼儿园教育指导纲要指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。而儿童散文诗就是一种介于诗歌和散文之间的儿童文学形式。它具有诗的意境和散文的形式，它注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，还具有想象丰富，感情真挚，语言天真，意境优美，音调和谐，节奏感强等

18、特点。儿童散文诗的“诗情画意”和“短小精悍”使它成为幼儿园语言教育的重要内容。幼儿到了中班后，他们的口语表达能力有了一定的进步，愿意欣赏形式优美的散文诗，知道作品艺术语言与生活语言的不同，能初步感受到散文诗语言所蕴涵的美。散文诗 月亮中许多生动优美的形象展现在孩子们的眼前，让他们在轻松愉快、生动逼真的情景中感受和体会作品的意境美，在理解作品的主题和情感的基础上能学习用较恰当的动词、动作、绘画等形式体现诗歌美的方面。并尝试仿编散文诗，在优美的情景中促进幼儿语言表达能力的发展。为增加诗歌的意境感受，我精心设计、制作了多媒体课件，利用多媒体烘托诗歌的意境美、语言美。活动教材月亮是一首优美动听、充满童

19、趣的散文诗，它以幼儿的眼睛来描绘月夜，以幼儿的心灵去体味月亮的欢乐，充满了美丽的想象。简洁明了、形象生动的语言将月亮与小鸟、青蛙、宝宝之间的关系淋漓尽致地刻画出来，不但增添了散文的韵律美，而且将彼此间的亲密关系描绘得有声有色，使作品画面感增强，想象丰富，韵律和谐，富有童趣。整首诗歌洋溢着快乐开朗的感情，同时这首散文诗中还蕴涵了一个科学现象“倒影”，是一篇有较高的文学欣赏价值的作品。散文诗不但意境美，而且拟人等表现手法的运用较为生动、形象。月亮和我好，使诗歌结构齐整，旬式统一，适合中班上学幼儿欣赏。中班幼儿认识有直觉行动、具体形象的特点，他们的情绪情感易性、易转移，艺术的存在非常符合儿童的认识特

20、点和情感情绪。因此，们无不喜爱与他们认识水平相适应的艺术品，如倾听优美的作品，注鲜艳的色彩和图象。他们会把周围的事物看成是有生命的，并会把自的感情移向客体，该阶段幼儿的想象情感特征在此会充分展现，同时使语言表达更为生动形象，从而获得自由表现的愉快体验。通过散文的欣赏还可以让其生成一系列的活动，如有趣的倒影等。儿童活动目标活动目标（1）理解散文诗的内容，初步感知散文诗中优美的语句，体验彭诗的优美意境，并从中了解水中倒影的现象。（2）根据诗歌运用的想象手法、格式等进行仿编诗歌，发展幼儿想象能力和口语表达能力。（3）激发幼儿热爱大自然的情感。【分析】其中目标制定注重了全面性，蕴涵着能力目标、情感目标

21、和知识目标。活动重点活动重点中班幼儿已具有一定的口语表达能力，为这次活动奠定了一定的基础。但幼儿缺乏仿编诗歌的经验，基于这一点，确定教学重点是：理解掌握诗歌内容，感受散文诗中优美的语句，体验到散文诗优美意境。活动难点学习仿编诗歌，发展创造性思维，培养口语表达能力活动准备活动准备1、材料准备（1）设计与散文诗相匹配的课件。（2）音乐磁带。（3）提供人手一份的小图片。2、经验准备（1）看月亮：请家长带幼儿在有月亮的晚上出去散步，引导幼儿不同的角度看月亮。（2）看倒影：如河边、家里的浴缸等等，看水面像镜子一样倒映。活动分析活动分析1、生动有趣。本次活动所塑造的形象生动、有趣，而且贴近幼儿的生活易于让

22、幼儿喜爱、理解和接受。2、现代科技媒体的运用。制作与文学作品内容相匹配的课件，以动态效果增强学习的趣味性，为教学重难点的理解与突破做了基础铺垫，有助于幼儿感受作品的优美意境和优美语言。3、改变原有的散文欣赏模式，进行感知联想。用音乐烘托文学作品（配乐欣赏）。利用音乐做背景，从无意识进入有意先让幼儿完整欣赏老师表演乐器。让幼儿在音乐的烘托下进行欣赏、创编，并创造机会让幼儿随音乐朗诵自己的作品，印象更加深刻。4、整合教育理念。本次活动遵循中班幼儿的发展情况，以支持者、作者、引导者的身份，科学地设计了直观、操作、探索、尝试、讨论、趣味。游戏等多种教学形式，创造条件，使每个幼儿都积极主动地参与到活动中来，充分体现了幼儿的主体地位，使幼儿主体潜能得到最大限度的发挥，调动了幼儿学习的主动性和积极性，让幼儿在轻松愉快的气氛中、刁知不觉中学习了诗歌，创编了诗歌，充分感受创造的乐趣，个人能力得到了发展。_ 儿童