中班教案合集八篇.pdf

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1、中班教案合集八篇中班教案合集八篇中班教案中班教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1.通过观察、比较，感知水族动物的数量、特征、布局等，愿意表述自己的猜测。2.在刷色游戏中，感受水油分离，体验寻找、发现的乐趣。活动准备：活动准备：1.刷笔每人一支。2.渐变颜料每组一份。3.背景图一张。4.教学 PPT。5.场地布置：分 5 组，每组 4 人，每组一份颜料，一块抹布。6.玩过躲猫猫的游戏。活动过程：活动过程：1.1.播放碧波摇篮曲，创设情境。播放碧波摇篮曲，创设情境。播放碧波摇篮曲。师点击 PPT 播放：我在和朋友们玩躲猫猫的游戏，他们都躲起来了，我找不着了。师点击 PPT 播放：我们都是生活在

2、水里的动物，没有海水，我们可不敢出来。2.2.个别幼儿示范刷色，引导幼儿观察水油分离。个别幼儿示范刷色，引导幼儿观察水油分离。3.3.幼儿分组刷色，教师巡回指导。幼儿分组刷色，教师巡回指导。4.4.展示作品，观察、比较，感知水族动物的数量、特征、展示作品，观察、比较，感知水族动物的数量、特征、布局等。布局等。（1）出示第一张背景图，观察海螺、海星的形态，感知其数量。（2）出示第二张背景图，观察物体的遮挡，感知画面的布局。（3）出示第三张背景图，幼儿根据动物的部分特征进行推断、想象。5.5.欣赏刷画，了解水油分离。欣赏刷画，了解水油分离。师：聪明能干的你们帮美美找到了朋友，那你玩躲猫猫的时候能把

3、自己的朋友找出来吗？让_老师带你们去玩一玩，看谁找朋友的本领最厉害。中班教案中班教案 篇篇 2 2【设计意图】【设计意图】在学习活动的主要内容中，有让幼儿了解社会常识这一内容，因此我们预设了本月主题周围的人，旨在让幼儿接触了解周围生活的环境，理解并遵守基本的行为规则。在加上我班一幼儿家长开理发店的，为了充分利用这一资源，鼓励家长走进幼儿园，我设计了这一活动。在以幼儿为本的课程体系中，有句话说的好：“为幼儿学会表达提供灵活多用的课程及其活动空间。”我班幼儿比较胆小，在陌生人面前不善表达，我就特意设计了几个环节，让幼儿多开口说。比如：刚进大厅时，让幼儿对看到的环境说说；看看客人老师的头发，和客人老

4、师说说话。最后一个环节让幼儿设计发型我没有讲评比谁设计的发型好，因为孩子间存在差异，只要幼儿乐于参与就是好的，每个人的设计都是美的。【活动目标】【活动目标】1、在理解歌词的基础上，学唱歌曲。2、尝试看图谱有感情地演唱，唱出歌曲中的强弱、渐强渐弱。3、体验理发师理发的乐趣。【活动过程】【活动过程】一、练声导入，产生兴趣一、练声导入，产生兴趣1、回忆生活经验。“小朋友，你们去理发店理过发没？”“那理发师用剪刀剪头发的时候会发出怎样的声音呢？”“让我们一起听听理发师的剪刀发出的声音：咔嚓、咔嚓。”2、掌握“咔嚓”节奏。“让我们一起来给自己理理发吧！”小结：哎，头发剪好了，我的头发真漂亮，真漂亮！二、

5、借助图谱，学唱歌曲二、借助图谱，学唱歌曲1、说说歌词（1）学习第一句歌词“我们一起去理发店看看吧！理发店里有谁？”（理发店的叔叔阿姨）“我们一起跟他们打个招呼：理发店的叔叔阿姨。”“让我们再加快速度说一说。”“他们在干嘛？”（2）学习第二句歌词“头发还没有剪好，还要继续工作：拿起剪刀剪呀剪呀，咔嚓咔嚓。”（3）学习第三、四句歌词“头发剪好了，我的发型怎么样？”（哎，头发剪好了，我的头发真好看，真好看。）“你们的头发剪好了吗？也来夸夸自己。”（4）完整说歌词理发师的工作真有趣，还有更多的客人要理发，我们也来做理发师，完整说一遍。2、唱唱歌曲（1）教师范唱“老师还能把理发师有趣的工作唱出来呢，请小

6、朋友仔细听。”（教师范唱）（2）幼儿学唱（A）初次演唱“你们想做理发师吗？让我们一起来唱唱吧！”（B）难点练习“你觉得哪里还不太会唱？需要再唱一唱？”（C）情感提升“小朋友看剪刀有什么不一样？一个大一个小。那我们在唱的时候大剪刀可以用力剪，小剪刀轻轻剪。”“这边还有一个什么符号，像什么？音量由小到大。”（D）完整演唱。“让我们有感情的一起再来唱一唱吧！”三、师生互动，体验快乐三、师生互动，体验快乐“小朋友终于学会当理发师了，那你想给谁理发呢？”“今天来了很多客人老师，我们给客人老师也理个发吧。教学反思教学反思“理发师”是贴近幼儿的生活和熟悉的一个人物及事件。我在教学设计上有了一些创新，通过动作

7、的加入，调动幼儿的学习积极性，和熟练的掌握歌词，了解歌词含义。首先，引导幼儿熟悉歌词，首先我以儿歌的形式引出歌词，有利用教师扮演理发师、幼儿扮演顾客的游戏形式再次熟悉歌词。其次，用图谱、情景带动幼儿去熟悉歌词并跟着老师一起学唱歌曲。第三，用表演的方式加深幼儿对歌曲的熟悉，并请幼儿进行歌曲表演和和角色扮演，整个活动幼儿的积极性很高，能感受到音乐的快乐，并且幼儿都能随着音乐节奏做出相应的动作。体验到与同伴之间合作游戏的快乐。纲要指出在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都能得到美的熏陶和培养，对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。因此我的活动设计面向全体幼儿，针对他

8、们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。整个活动下来都比较顺利，也达到了预期的学唱歌曲和激发幼儿角色扮演的欲望，孩子们也能体会理发师这个职业工作时的开心、愉快的心情。当然也还有许多不足的地方，比如：孩子们在歌唱是总是不会找前奏，但是在活动中我却没有提出这个缺点，导致整个活动下来，孩子们还是找不到前奏，这是在以后的活动中都需要注意的“前车之鉴”，总之，在这次期中开课中学到了很多，也发现了自己在音乐活动中应当注意的许多问题，相信在一次次这样有意义的.活动中，我会学到更多！中班教案中班教案 篇篇 3 3活动概况：活动概况：活动时间：3 月 12 日上午活动场地：科大院内中心花园活动形式：

9、认领小树，挂上祈愿卡，给小树浇水。活动活动早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了科大幼儿园孩子们的热情。为了在孩子们的心里播撒下绿色的希望，让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，获得更多亲近春天的快乐体验，幼儿园于3 月 11 日组织全园的小朋友进行了一次以“我为小树浇浇水”为主题的护绿活动。活动目标：活动目标：1、从小爱护花木、保护环境，知道了小树、花草是我们人类的朋友。2、能够愉快的参加活动，在活动中遵守规则，学习与他人合作。3、感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感。活动

10、准备：活动准备：1、3 月 9 日带领级部主班教师勘测活动路线，挖掘路途中的教育资源，并进行绿化场地的划分和调查水源。2、3 月 10 下午通知家长给幼儿穿一双可防水的运动鞋。3、本周区域中幼儿制作护树卡、祈愿卡、爱心卡，把对小树的祝福以画的方式表现出来，并塑封。4、向家长发出倡议，帮助幼儿了解树木和人类的关系，植树的意义。5、各班自备大水桶一个，小水桶幼儿人手一个。6、各项人员安排：主持人韩金红摄像梁晶，照相班内保育老师，提水两名男教师。7、保育教师随身携带创可贴和纱布等医疗用品，以备应急处理，教师每人携带卫生纸。活动流程：一、植树前的谈话：你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）你认识哪些树

11、木？（引导幼儿说各种树木的名称）你知道树木有什么作用吗？（告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果；还可以美化环境，净化空气）二、我给小树浇浇水，我和小树同长高“植树节活动开始仪式。第一项：“绿色小卫士”进场活动（要求班级分四列纵队，面朝旗杆按照班级顺序从西往东依次站好）第二项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开始。（把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生（3 月 12 日是孙中山先生逝世纪念日。另外，3 月 12 日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的。）第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。第四项：各级部长向大家发出倡

12、议：“爱护小树，从我做起，从现在做起”。第五项：分大中小级部进行植树节活动。三、中班活动流程：1、教师带领幼儿进入浇水区域，负责教师给幼儿讲解活动顺序和活动要求。提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。活动顺序：到达绿化场地为小树祈愿祝福赠送护树卡给小树浇水和小树合影。在班级绿化场地内活动，不要擅自离开集体2、认领小树，教师带领幼儿把“护树卡”“爱心卡”“祈愿卡”挂在树上，和大树拥抱、与小树牵手。3、给小树浇水.要求建议：水要少装一点，因为小树水喝多了，也要生病的。取水时不能拥挤，要按照先后顺序。提水和返回的路线要明确，以免孩子冲撞。4、和小树合影留念。5、捡拾垃圾、整理工

13、具。6、评选“绿色小卫士”。中班教案中班教案 篇篇 4 4活动目标：活动目标：1、复习巩固 10 以内的数字认读。2、比较 10 以内数量的多少。3、发展幼儿动作的灵活性。活动重点：活动重点：比较 10 以内数量的多少活动难点：活动难点：比较 10 以内数量的多少，发展幼儿动作的灵活性。活动准备：活动准备：教具：10 以内数量的数群卡。学具：操作纸。活动过程：活动过程：一、出示数字卡，引导幼儿复习巩固 10 以内的数字认读。教师：孩子们，你们看这些数字都是我们的老朋友了，我们一起来和它们打声招呼吧！（幼儿依次认读数字 110）二、出示数群卡，幼儿进行点数比较。教师：小朋友们真棒，都还记得这些老

14、朋友。下面我要来考考你们啦！1、出示数群卡。教师：你看，这图上有什么呢？（圆圈）教师：是大圆圈多，还是小圆圈多呢？（幼儿目测数量）教师：到底是不是这样呢？让我们来数一数吧！（引导幼儿通过点数的方法进行比较多少。）教师小结：小圆圈有 7 个，大圆圈是 6 个，6 比 7 少 1，7比 6 个多 1。三、幼儿操作，教师巡回指导。教师：刚刚我们一起来给圆圈比较了多少，现在请小朋友自己来试一试，看看你们会不会比较多少了。1、介绍材料，并介绍操作方法。教师：胡老师给小朋友准备了一张操作纸，请小朋友先观察一下，操作纸上有什么？各有几个，给最多的那一组涂上漂亮的颜色。并说一说谁多谁少。三、结束活动。1、教师

15、拍下幼儿作业的照片，和幼儿一起评价作业。2、收拾教学具结束活动。中班教案中班教案 篇篇 5 5【活动目标】【活动目标】1 尝试用线条、图形以及线条图形组合装饰太阳宝宝，表现太阳的光芒，选择鲜艳颜色涂色。2 能大胆想象，并与同伴教师交流自己设计的新衣。3、积极动手参与活动，体验太阳宝宝各种造型、色彩搭配的美感。【活动准备】【活动准备】电脑、PPT视频展示会幼儿一入一张绘画纸（纸上画有一个圆圈）勾线笔、蜡笔、水彩笔范画、伤心太阳宝宝的图片黑色 kt 板。【活动过程】【活动过程】一、导入活动，激发幼儿活动兴趣1 教师出示太阳宝宝。（将太阳宝宝贴在黑色 ki 一板匕，没有光芒、没有衣服，周围一片漆黑。

16、）预设问题：太阳宝宝怎么没有光芒呢 q 它还没有笑脸呢！2 教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事；二、范画、图片展示，引导幼儿欣赏画面，学习装饰太阳宝宝1 教师出示范画太阳宝宝的新衣预设问题：（1）我设计了几件新衣？颜色怎么样？除了颜色可以装扮新衣外，我们还可以用什么来装扮新衣？教师小结：还可以用不同的图形、线条来装饰。（2）这个太阳的光芒是什么样子的？（边说边指范画）2 引导幼儿欣赏画面。3 师生共同讨论如何表现太阳的光芒。（鼓励幼儿大胆想象，用点线和简单的几何图形表现，根据幼儿的回答，教师在视频上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。）三、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导1 教师交待绘

17、画要求：（1）设计出与别人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。（2）选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。（3）如果有时间，可以多设计几种太阳宝宝的新衣。（4）如何让画面更漂亮？可以添上漂亮的背景。2 幼儿自主绘画，教师巡回指导。3 自由欣赏，互相说说自己设计的太阳宝宝的新衣是什么样子的。四、总结评价，结束活动，并代表太阳宝宝谢谢小朋友中班教案中班教案 篇篇 6 6【设计意图】【设计意图】万紫千红的春天给孩子们带来了勃勃生机，带来了美丽和好奇。五颜六色的小花，绿油油的小草，飞翔的小鸟春天为幼儿初步感受环境、生活和艺术中的美创造了丰富条件。幼儿乐于探究春天里周围事物和环境的多种变化，感受大自然给人们带来的快乐

18、，并能大胆的运用自己的生活经验和所学的技能表达对春天的热爱之情。为了让孩子们充分的感受美、表现美我设计了这节艺术活动。【活动目标】【活动目标】1、发展幼儿的想象力、创造力并能大胆的印画。2、培养幼儿感受美、表现美的能力，激发幼儿热爱大自然的情感。【活动准备】【活动准备】1、示范画。2、水粉纸、油画棒，各色水粉，抹布、脸盆、水。3、勾线笔。【活动过程】【活动过程】1、欣赏法出示示范画，引导幼儿欣赏：（1）师：今天我带来了几幅图画，请小朋友来看一看，你看到了些什么？觉得怎么样啊？（幼儿讨论）然后说出你看了图画以后的感觉。幼：这幅图画很美。幼：这幅图画我看了觉得很漂亮。（2）师：小朋友再看一看图画上

19、画的是什么季节？你是从哪里看出来的？幼：画的是春天。幼：小草发芽了。幼：小花开了。幼：小树发芽了。（3）师：小朋友们真聪明，那你们再来看一看这幅画是怎么画出来的？（幼儿讨论）幼：是用小手印出来的。老师小结：小朋友说对了，象这种用手印出来的画就叫手指印画。2、讨论法请幼儿说出手指印画。（1）师：现在，请你们想一想，你们用小手能印哪些图案？幼：我可以印小鸟。幼：我可以印出小鱼。幼：我还能印出小脚丫。（2）师：孩子们请你们再和好朋友说一说春天的哪些景物能用小手印出来。孩子们说出了小花、小鸡、太阳、白云、小兔、小草、大白鹅、大树。3、操作法幼儿分组印画，教师指导。师：孩子们请你们用小手沾取喜欢的水粉颜

20、料印画，印出美丽的春天吧。教师巡回指导，及时的给予幼儿帮助。并且提醒幼儿注意画面的整洁，及时的擦干净手，不要弄脏纸和衣服。4、欣赏评价老师将幼儿作品一一粘贴到前面的黑板上，请幼儿欣赏评价，并谈谈自己的感受。引导幼儿用语言、动作表达出所感受到的春天的美，培养幼儿对大自然的热爱之情。师：你觉得哪幅画最美？为什么？老师小结：每个小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。【活动结束】【活动结束】春天还有很多的美丽景物，我们一起去教室外寻找春天吧！【活动延伸】【活动延伸】1、幼儿在印画基础上进行添画。2、幼儿用折、剪的方式描绘春天美景。【活动反思】【活动反思】在本节活动中，各环节之间衔接自然，材料准备

21、充足、全面，教学难度适合中班幼儿的生活经验，在整个活动中孩子们兴趣积极高涨。本节活动既培养了幼儿的语言表达能力，又锻炼了幼儿的动手操作能力，很好的完成了教学目标。中班教案中班教案 篇篇 7 7目标：目标：1大胆交流有关交通规则的经验，体验交通规则的作用。2乐于与同伴探讨，知道遵守交通规则的重要性。准备：准备：1搜集有关交通规则的资料，如各种交通标志，与交通规则有关的儿歌、图片、宣传画、录像等。2幼儿在日常和区域活动中制作交通标志。3请交警来园介绍或提供采访录像。过程：过程：一、进入话题一、进入话题1 幼儿观赏一段有关交通法规的公益广告(可从电视节目中截取)或多媒体动画。2提问：广告(录像)上说

22、了什么?二、交流讨论二、交流讨论1你知道哪些交通规则?2人们在走路时应遵守哪些交通规则?(教师结合幼儿讲述的内容，在黑板上展示相应的图片或幼儿在日常和区域活动中制作的交通标志，最后归纳小结。)3为什么要遵守交通规则?如果没有交通规则会怎么样?三、听交警介绍三、听交警介绍1请交警说说自己的工作，如，用手势指挥来往车辆，处理交通事故，疏通交通，等等。2请交警适当结合图片和统计数据讲讲违反交通规则的危害。3在交警的带领下学做指挥动作。中班教案中班教案 篇篇 8 8活动目标：活动目标：1、学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。2、积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。活动准备：

23、活动准备：1、幼儿人手一份种子（黑豆、黄豆、赤豆各十颗）2、纸板人手一张活动过程：活动过程：1 1、导入活动，引起幼儿兴趣、导入活动，引起幼儿兴趣“看看桌子上有什么？”（黑豆、黄豆、赤豆）“它们有一个共同的名字叫什么？”（种子）2 2、第一次探索活动、第一次探索活动感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。（1）讲解操作“现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一）“请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？”（红豆，因为有红豆标记）“第二、第三条线呢？”（黄豆、黑豆）“排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。三排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。（2）幼儿操作，用

24、种子在纸板上排队。（3）请幼儿讲述排列结果。“红豆有几颗？”（十颗）“黄豆有几颗？”（十颗）“黑豆呢？”（十颗）“它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？”（不一样）（4）讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（因为红豆小，所以排得最短。因为蚕黑豆大，所以排得最长。因为黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短）。（5）小结：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。3 3、第二次探索活动、第二次探索活动感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。（1）请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。“看看纸板上有什么？”（种子标记、线）“这三条线怎么样？”（一样长）（2）设疑、引导幼儿思考“如果在这三条一样长的线上排队，想想它们用的数量会不会一样多？”（一样还是不一样？）（3）交待探索要求，幼儿操作。“请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量到底会不会一样多呢？”（4）讲述操作结果。（不一样多，红豆用得最多，黑豆最少）（5）讨论“为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢？”（6）小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。4 4、教师小结、教师小结结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系。