2023五四学制版六年级上学期语文练习.pdf

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1、第五单元1 9*小 站基础过关全练1.（2 0 2 2）阅读下面文字,完成文后题目。就 在 这 转 野（）间，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，月台上几根膝成淡蓝色的木枷（）栏，或者还有三五个人影。而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山涯和巨石。给文段中加点的字注音。嶙间（）栅栏（）找出文段中的两个错别字并改正。_ _ _ _ _ _ 改为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 改为_ _ _ _ _ _ _ _2.（2 0 2 2）下列有关课文的理解分析，不恰当的一项是（）A.课文歌颂了小站工作人员热爱本职工作,全心全意为人民服务的精神,表达出作者对他们的钦佩和赞美之情。B

2、.课文中有多处环境描写，这些环境描写都体现了小站工作人员全心全意为旅客服务的精神。C.“站长吹一长声哨子,刚到站的火车跟着长啸一声,缓缓地离开小站,继续自己的征途”，运用了拟人的修辞手法,赋予火车以人的情态,生动形象地写出了小站肩负的使命和小站工作人员高度的责任心。D.“站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这儿,就在这个小站上,却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花”，运用了对比的修辞手法，将周围的秀美景色与小站的冷清形成鲜明的对比，为引出本文主题做铺垫。能力提升全练3.（2 0 2 2黑龙江哈尔滨期末,3,倘）下列选项中，对病句修改不正确的一项是（）A.我

3、们要努力改正并随时发现自己的错误。将“努力改正”与“随时发现”调换位置。B.经过共同努力，使我们出色地完成了任务。删 掉“使”。C.外国游客来到哈尔滨，感觉到了哈尔滨人民的热情。将“感觉”改 为“知觉”。D.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。删 掉“能否”。4.（2 0 2 1四川南充中考，1 4 1 8）阅读下面选文,完成文后题目。（1 8 分）四季平安这么大的雪，小杨不会来了吧。一场雪封实了白露河两岸。白露河在这儿打了 一个大深弯，河堤似鸟儿的双翼，大娘住在东边的翼尖上。现在，在大娘眼里，这鸟儿是巨大的白天鹅,在白茫茫的天地间扇动着翅膀。小杨是她的帮扶责任人。他初来的

4、时候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的猫，在窗台上饿得有气无力地叫着。搂柴生火、舀水做饭，土灶被他烧得红红火火。这孩子说，他家住在这白露河上边十几里的南河湾，爹妈都在家里种着地。大娘喝完稀粥，问起南河湾一个远门亲戚，小杨还真认得。小杨说，大娘啊，现在政策好啊，没自来水，政府给你接，有病了，政府给你治，没钱花了，政府有低保，你这种情况，明个给你申请个最低生活保障金这我都知道，我老了，不能干了，让我上敬老院，我舍不得这鸡鸭猫狗小菜园老果树，我身边少的是人啊。不是有我吗？明天啊我陪大娘去县城看病去。临走时，小杨要和大娘合个影，大娘死活不依，脸朝床里，怎么劝都扭不过来。大娘说，回去问你爹妈，咱这白露

5、河边可是有规矩的，像我这样不阴不阳的人，是不兴跟人照相的，会吸别人阳寿的。小杨说，我年轻力壮的，我不怕你吸我阳寿。你是好人，我更不能跟你照相。小杨被逼得没办法，才不好意思地说，我在省城工作的女朋友想看看我工作的样子。大娘这才下了床，洗洗脸，把花白的头发往耳根捋了捋，坐下来。小杨站在她后面，把手机伸到前面，说大娘的气色好着呢。大娘笑了，小杨也笑了。从县医院回来，用大娘自己的话说，前一阵子是自己吓自己，本没得什么该死的病，还没到阎王爷收她的时候，腿弯也有劲了，腰板也直了，手也灵活了。每逢周六扶贫日，小杨都会过来，陪她拔拔草，挖挖地，种种菜，小菜园红是红，紫是紫，青是青，绿是绿，小鸭在池塘里扎猛子，

6、小鸡振膀子能飞上树。小杨用生了锈的镰刀，把宅前屋后的杂草割得光光的，偏偏留下几丛野花来，剪下老枝，留下新头，花开得又大又旺。来一次，把院子打扫一遍，从河边挑来黄沙，把院子铺得平平坦坦。八月十五，小杨送来了 一大盒子月饼，说是女朋友从大城市里寄来的，一共两盒，送给他爹妈一盒，带来这一盒。元旦前，小杨匆匆忙忙来说，大娘，我这段时间有点小事，顾不上来了，有事给我打电话。小杨给大娘买了个老年手机，教会了大娘一个动作，热住键盘上的“1”不动，小杨的手机被拨通了，铃声愉快地响了起来。只顾学手机充电、接 听、拨打电话了，还没问小杨啥事，小杨走得没影了，大娘撵到村部也没追上，这孩子太急了。驻村的工作队员嘻嘻哈

7、哈地告诉她，能不急吗？小杨要接他女朋友回来结婚了。总得给他们做点啥。大娘有了心事，老了不中用了，做点啥呢？大娘想起她年轻时的一件老活计来。她在老木箱子里扒出了牛皮纸包，打开纸包，呈现出五彩丝线来。拿出几根针，穿上不同颜色的丝线，心，渐渐向记忆打开；手，渐渐灵巧起来;脸，渐渐泛起了喜色。她要把我们春天的草绿，夏天的花红，秋天的天蓝，冬天的雪白，一针一线地绣出来。小杨来时，她总悄悄地把活计藏起来,她守着她的秘密，心里是满满的温暖。小杨说今天来给她送对联。这么深的雪，可能过不来了。天晴了，白露河滩里跳荡着各式各样的光，晃着大娘的眼睛。一转眼，敞开着羽绒服,脸上淌着热汗,头上冒着热气的小杨站在了她面前

8、。小杨让大娘到厨房里烧水打面浆。他开始揭掉旧春联，刮擦干净门堂门框，等大娘把热腾腾的面浆端来，小杨先找出一张横联贴在了门上方。扯端正拍平实了：四季平安。四季平安，大娘念叨出声来。小杨一愣，从高凳子上跳下来：大娘，你不是不识字吗？大娘从屋里端出一簸梦花花绿绿的物件来：小孩的花顶帽、红肚兜、凤头单鞋、虎头棉靴每件上面都绣着“四季平安”！（作者:杨帮立,有删改）（1）（倘）阅读全文,用简洁的语言概括小杨为大娘做了哪几件事。（4分）答：（2）（倘）小说中的大娘是一个怎样的人?结合文本简要分析。（3分）答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

9、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（3）（倘）请从修辞角度赏析文中第段画线句。（3 分）答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（4）（幡）小说结尾段极其精妙,请从情节和情感两方面简要分析。（4分）答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

10、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（5）（班）你认为小说的主人公是谁?请结合文本谈谈你的看法。（4 分）答：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _答案全解全析基础过关全练1 .答 案（l）s h i n z h a 膝 漆 涯 崖2 .D应 是“将小站的温暖与周围的荒凉形成鲜明的对比”。能力提升全练3 .C搭配不当，应 将“感觉”改 为“感

11、受”。4 .答 案（1）为大娘生火做饭;陪大娘看病;和大娘一起收拾菜园和院子;给大娘送月饼；给大娘买手机并教她用手机;为大娘贴春联。（答对四点即得满分）大娘是一个善良的人,从她认为拍照会吸小杨阳寿而拒绝合影可以看出。大娘是一个渴望关爱的人，从她等待小杨和认为她“身边少的是人”可以看出。大娘是一个懂得感恩的人,从她亲手给小杨绣制新婚礼物可以看出。（其他回答言之成理也可酌情给分）比喻,大娘将自己居住的河湾比作一只白天鹅,表现了大娘渴望小杨出现的迫切心理,以及对新生活充满了希望的喜悦心情。（4）情节上:借小杨之口设问，用大娘端出物件的行动来回答，揭 示“秘密”，使故事情节完整，逻辑严密。情感上:用小

12、孩使用的物件，寄 予“早生贵子”的美好祝愿，表明大娘对小杨新婚的美好祝福。“四季平安”表现了小杨和大娘心往一处想,共同奔向幸福生活的美好愿望。（5）（示 例 1）我认为主人公是小杨，文章大量篇幅在写小杨帮扶大娘;写大娘是为了衬托小杨的工作卓有成效；写小杨的扶贫工作与本文对扶贫工作的肯定这一主题是相符的。（示 例 2）我认为主人公是大娘,文章大量篇幅在写大娘接受帮扶后的变化;写小杨的帮扶是为了衬托大娘被帮扶后的变化;大娘的前后变化与本文对扶贫工作的肯定这一主题是相符的。（示 例3）我认为主人公是小杨和大娘,文章对小杨与大娘所着笔墨相当,写小杨所做的工作与大娘前后的变化共同体现了扶贫工作的成效,与

13、本文对扶贫工作的肯定这一主题是相符的。解 析（1）根据第段内容可以概括出小杨为大娘生火做饭;根据第段和第段内容可以概括出小杨陪大娘看病;根据第段和第段内容可以概括出小杨和大娘收拾菜园和院子；根据第段内容可以概括出小杨给大娘送月饼;根据第段内容可以概括出小杨给大娘买手机并教她用手机;根据第段内容可以概括出小杨为大娘贴春联。根据第 段 中“临走时会吸别人阳寿的”可以看出大娘是一个善良的人,她害怕跟人拍照会吸别人的阳寿而拒绝拍照;根据文章的开头”这么大的雪，小杨不会来了吧”和第段中“我身边少的是人啊”可以看出大娘是一个渴望得到别人关爱的人;根据第段中“总得给他们做点啥。大娘有了心事”“她要把我们春天

14、的草绿,夏天的花红,秋天的天蓝,冬天的雪白，一针一线地绣出来”和第段中“大娘从屋里端出一簸萝花花绿绿的物件来每件上面都绣着 四一季平安！”可以看出大娘是一个懂得感恩的人。据此概括即可。分析画线句所用的修辞手法,并结合句子内容分析运用该修辞手法的表达效果。（4）情节上，小杨的发问和大娘端出物件的行动是对前文第段“小杨来时心里是满满的温暖”的照应，在结构上使小说的故事情节完整，逻辑严密。情感上,一方面，大娘端出来的物件是“小孩的花顶帽、红肚兜、凤头单鞋、虎头棉靴”，表明了大娘对小杨新婚“早生贵子”的美好祝愿;另一方面，小杨贴的春 联 是“四季平安”，而大娘在给小杨准备的小孩的物件上也“每件上面都绣着 四一季平安”，表明小杨和大娘对彼此幸福生活的美好祝愿是一致的，都是四季平安。据此概括即可。一般小说花费笔墨最多塑造的人物形象即为小说的主人公，同时小说的主人公也与小说要表达的主题一致。据此进行判断即可。答题时一，首先表明自己的观点，然后结合文本谈自己的看法,言之有理即可。