《月球之谜》教案.pdf

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1、月球之谜教案月球之谜教案学习目标1.认识“悬、遐、奥”等 8 个生字，会写“幕、临、悬”等 14 个字，正确读写。2.朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。3.培养学生热爱科学的爱好。课前预备1.课文插图，月球表面照片及能表现出月色明亮、清幽的图片；乐曲 春江花月夜。2.为学生印发有关月球隐秘的图文资料。3.学生收集的古诗词中描写月亮的名句。教学过程第 一 课 时导入课题，激发阅读爱好1.导语：茫茫太空，有着不计其数的星球。上一节课我们初步了解了太阳，今天，我们要走近地球的近邻月球。2.（出示能反映月色明亮、环境清幽的图片）同学们，古往今来，人们仰望天上的一轮明月，总会激起无穷的疑问。北

2、宋大文学家苏东坡就曾问道“明月几时有？把酒问青天。”今天，我们面对着这散发着冷冷清辉的明月，你有什么问题想问她吗？（及时确信鼓舞，激发学生强烈的好奇心）3.嫦娥奔月、吴刚伐桂差不多上民间传奇。人们多想登上月球，去解快乐中的疑问。1969 年 7 月 20 日，美国的两名宇航员首次登上月球，发觉了更多的月球之谜（板书课题）。提出自读要求1.画出生字新词，练习把带有生字新词的句子读正确、读流利。2.画出课文中列举的月球上有哪些难解之谜。3.就你最感爱好的一个不解之谜，结合上节课搜集的资料和小练笔，在空白处写一写自己的猜想。组内交流1.小组长设计形式，检查组内同学的生字、生词认读情形和课文朗读情形。

3、2.组内同学交流所画出的月球之谜。3.讨论大伙儿都比较感爱好的关于月球之谜的猜想。全班交流1.各组选派代表或组员接读的方式，向大伙儿展现朗读的正确、熟练程度，其他小组注意对生字词的正音。2.你在阅读中发觉了哪些月球之谜？a.有条理地说出文中直截了当描述的未解之谜，如，月球是从哪儿来的？它跟地球一样吗？月球上的尘土有杀菌的本领吗？什么缘故不同植物种进月球尘土里生长得不一样？月球的年龄比地球大吗？等等。b.鼓舞学生依据课文内容提出自己的疑问。如，月球上什么缘故会有那样奇特的景色？月球上的环形山是如何样形成的？月球上确实没有任何生命吗？宇航员在月球上如何行走？合作学习，探究问题1.对某一未解之谜感爱

4、好的同学结为一组，大伙儿共同猜想谜底。2.据老师提供的“资料袋”展开讨论，组内成员分工，将讨论结果记录下来。（教师提供的资料，供参考）a.课后“资料袋”。b.月球起源之谜：目前，人类关于月球的起源，一共提出了三种假说：月球被捕捉说，地月同源说和地球分裂说。到目前为止，三种假说都没有取得强有力的证据，因此产生了第四种假说“月球宇宙飞船”说。c.月球年龄之谜：依照从月球带回的岩石标本，能够测定月球的年龄。经分析发觉，与地球上 90年龄最大的岩石相比，月球岩石 99年龄更长。1973 年，世界月球研讨会上曾测定一块月球岩石年龄为53 亿岁，而地球上最古老的岩石是 37 亿岁。有些科学家提出，在地球形

5、成之前，月球早已在星际空间形成了。d.两位宇航员在登上月球后，赶忙开始了紧张的工作：他们检查了登月器的着陆情形，一切正常；他们拿出铁锹，采集了月壤和月岩的样品；他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它竖立在月球上，纪念碑上刻着地球东半球和西半球的图像，上面还刻着：1969 年 7 月，太阳系的行星地球上的人类第一次在月球上留下足迹，我们代表全人类，来那个地点做一次和平的旅行。然后，又在月球表面安装了电视摄像机；又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线；还安装了用来精确测定月球和地球间距离的激光仪，测定月震的月震仪。他们又取出美国星条旗，神色庄重地把它插在月亮上。这些工作完成后，他们舒了一口气，跟

6、美国总统尼克松进行了月亮和地球间的第一次通话。e.2122 世纪，人类将移民月球，建立月球村。月球村将利用太阳能取暖，利用月球上发觉的水生产蔬菜、粮食，建立各种生活设施。月球村的重要任务是开采氮-3，并运回地球，利用这一热能源发电，供应全球所需电能。人类还将开发地球人拜望月球村的旅行业。f.从“阿波罗”8 号开始，10 号、11 号、16 号、17 号都曾目击或拍照过月面不明飞行物的照片，甚至早在 1966 年，美国的“月球轨道环形器”2 号就发觉，在月面上有一些排列有序的 1223 米高的塔状建筑物，随后，苏联的宇宙飞船也发觉了这些建筑。h.月球表面照片和课文插图。3.举行月球隐秘公布会。a

7、.各小组选派代表有感情朗读本小组感爱好的月球之谜，力争通过朗读激起同学们强烈的好奇心。b.派中心发言人有条理地说清本组对月球之谜的猜想。c.听了其他小组的发言，你们对月球又产生了哪些疑问？第 二 课 时指名朗读课文读读写写，并发觉生字的经历方法夜幕降临 悬挂 曾经 隐秘 努力 登上 任何撒在 水藻 一旦 一项 估量 年龄创设情境，感悟月亮的文化内涵1.出示月色明亮的图片，播放春江花月夜的曲子：夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那明亮的月光曾引起人们多少美好的遐想！古往今来，人们给予月亮各种各样的情感，有数不清的关于月亮的神话传奇、诗词歌赋、音乐绘画。下面，就让我们在春江花月夜这首名曲中，把自己课前收集到的关于月亮的名句写在黑板上。（教师板书课后诗句）2.请同学们把自己认为写得好的词句反复吟诵几遍，再抄写下来。实践活动人类尽管登上了月球，但并没全部掀开她奇异的面纱，月球上的无穷隐秘等着我们去探究。感爱好的同学课外能够通过阅读和登录网站，去进一步了解月球。