2016年北师大版一年级上册数学教学计划.pdf
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1、20162016 年北师大版数学一年级上册教学计划年北师大版数学一年级上册教学计划一、学生情况分析一、学生情况分析本学期我担任一年级两个班的数学教师,任务较重,所以必须投入更多的精力来完成本学期的教学任务。从学生人数上观察,男生多于女生,那么课堂纪律便是一项较棘手的问题,再加上一年级孩子表达能力不是很强,也不够完整,所以这学期的重点任务是:着重培养学生的表达能力,养成良好的学习习惯和生活习惯。二、教材分析和教学目标二、教材分析和教学目标(一)(一)数与代数1.1.第一单元生活中的数。基于儿童数数的经验,结合具体的情景认识10 以内的数的意义,会认、会读、会写010 的数,会用它们表示物体的个数
2、或事物的顺序,初步体会基数与序数的含义,初步感受“数”与生活的密切联系,初步体验学习数学的乐趣,初步形成良好的学习习惯。2.2.第二单元比较。通过比较具体数量多少的数学活动,获得对“、”等符号的意义的理解,并会用这些符号表示10 以内的数的大小;经历比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思考活动,体验“比”的方法的多样性与合理性;并在描述或倾听各自思考过3.3.第三单元加减法一。经历从实际问题抽象10 以内的加减算式,并加以解释和应用的过程,体会加减法的含义,初步感受加减法与生活的密切联系;能正确口算10 以内的加减法,掌握10 以内数的分解与合成的技能;通过整理加、减法算式,并探索其间规律性
3、的活动,培养与发展数感。4.4.第七单元加减法二。经历表示1120 的数的具体操作及其概括过程,初步体会用十进制记数的位值原理,会数、读、写20 日内数,掌握它们的顺序,会比较它们的大小,结合解决问题的活动,进行简单的、有条理的思考;经历与同伴交流各自算法的过程,体会算法的多样性,学会20 以内的进位和退位,逐步的熟练口算20 以内的加减法,并能解决简单的问题,感受加减法与日常生活的密切联系,感受数学思考过程的合理性。5.5.第八单元认识钟表。结合日常作息时间,学会认读钟面上表示整时、半时的时刻,了解记时的书写方法,并会用“快几时了”或“刚过几时”等词语描述时间,经历简单而熟悉的操作活动,体验
4、时间的长短,培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。(二)(二)空间与图形1.1.第五单元位置与顺序。结合生动有趣的情境或活动,体会前、后、上、下、左、右的2.2.第六单元认识物体。通过对实物和模型的观察、操作、分类等活动,获得对简单几何体的直观经验,能直观辨认它们的形状是长方形、正方形、圆柱或球,能直观辨认长方形、正方形、圆柱或球等立体图形。程的交流中,体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。位置与顺序,回用前、后、上、下、左、右描述物体的相对位置,建立初步的空间观念。(三)(三)统计与概率1.1.第四单元分类。结合日常生活中必须进行的分类活动,感受分类的必要性,能按照给定的标准
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