大班体育活动方案2022【5篇】.docx

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1、大班体育活动方案2022【5篇】 激励幼儿在日常的学习过程中多参与学校举办的体育活动，这样不仅仅能够为幼儿的发展打下坚实的基础，以下是我细心收集整理的大班体育活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 大班体育活动方案1 主要可练习的动作例如：全脚掌着地走、前脚掌走、脚跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、弹簧步走、轻轻的走、跨步走、顶脚走、闭目行走、屈体向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、侧身并步走、变向行走、结合上肢及躯体动作的行走、持物走、推拉物品走、踩高跷走、双人及多人协同走等方式。 走步嬉戏例如： 听我指挥;我要渐渐长大;看谁做的像;写个字你认认;跨下抓棒;大家一起来帮忙;踩石过河;

2、踩着高跷晃悠悠;掉不下来;闭着眼睛找一找;绳子上的舞蹈;椅子上的行动;小猪别跑;三打“白骨精”;二人三足走;挚友总是在一起。 各年龄段教学内容要求： 小小班：边走边从低矮的障碍物(如绳子、积木等)上跨过; 一个跟着一个走; 听信号向指定方向走等。 小班：在指定范围内四散走; 仿照各种动物或人物走的姿态;短途远足等。 中班：听信号有节奏地走; 用脚尖走、蹲着走;高举手臂走; 在物与物之间或平衡板上走; 倒退步走、上下坡走等。 大班：一对一整齐地走;听信号变速或变换方向走; 较长距离的远足等。 大班体育活动方案2 活动目标： 1.引导幼儿学习助跑跨跳的动作，提高幼儿身体平衡及动作协调实力。 2.培

3、育幼儿主动、英勇的品质。 活动打算： 跨栏大的3个、中的9个、小的3个、小旗。 活动过程： 一、起先部分 (一)热身运动(结合小兵音乐) 指导语：孩子们!你们见过解放军吗?你们知道解放军踏步的时候为什么那么整齐吗?那是因为他们都特别守纪律，而且很听指挥官的吩咐。今日小挚友们当回小小解放军，胡老师当指挥官，大家听我指挥，看看谁最棒!首先我们先来活动活动筋骨。 1.踏步走2.高人走3.矮人走4.转膝盖5.转脚踝6.单脚跳7.双脚跳8.蹲跳9.慢跑10.下山坡走 二、基本部分 1.指导语：小兵们真棒!个个都显得特殊的神气。大家把掌声送给自己吧!今日指挥官要给你们一个任务，就是要请小兵们到敌营去巡逻。

4、巡逻时小兵要跨过战壕、走过独木桥，爬过封锁线，最终回到军营。但是去巡逻时的重要路途就是要跨过战壕，假如你跨错了，很可能会被敌人发觉。现在我就来示范跨过战壕的基本要领，小挚友细致看哦! 跨过战壕：老师慢速示范并讲解动作要领：快速助跑，一脚蹬地，另一脚向前伸出并使整个身体腾空而起，以单脚落地并向前跑。老师连贯演示动作流程：蹬跨跑 2、幼儿四散自由练习跨跳连续的3个战壕。 3、集中幼儿，请个别幼儿演示，订正后再重点练习。 4、这次，我们的战壕要加大难度，又加高了哦!小挚友有没有信念?幼儿再次自由练习，选择不同难度的障碍助跑跨跳。老师视察并且帮助个别幼儿订正动作。 大班体育活动方案3 活动目标： 1.

5、让幼儿体验创建性玩绳的乐趣。 2.引导幼儿能变换多种花样玩绳，发展幼儿动作的协调实力、增加身体机能。 3.教幼儿抡长绳，跳大绳，熬炼孩子的跳动实力以及孩子的节奏感。 活动打算： 1.两条长绳 2.每人一条短绳活动过程： 一、起先部分。 整队带幼儿到活动场地，检查幼儿的穿戴、鞋带是否系好。 让幼儿听音乐做小兔跳的动作。老师朗诵儿歌，激发幼儿活动的愿望。 附儿歌：小绳小绳真好玩，每天和我做嬉戏，单脚跳、双脚跳、带人跳、挽花跳，正着跳，反着跳，跳呀跳、跳呀跳，你也跳，我也跳，蹦蹦跳跳身体好。 二、基本部分。 (一)自由玩绳。 幼儿每人一条短绳，自由玩绳，老师视察并引导幼儿探究绳子的不同玩法： 1.跳

6、绳：单脚跳、双脚跳、两脚交替跳、正跳、反跳、挽花跳 2.两名幼儿拉直绳子，其他幼儿站成一路纵队，跑到绳下，用头顶绳。 3.幼儿两手拿绳，将绳踩在双脚下，念儿歌学小兔跳。 4.请两名幼儿拉直绳子的两端，让幼儿练习跳高。(高度约15-20cm) 5.走钢丝：将绳子放在地上，让幼儿脚踩绳子走，留意脚不能离开绳子。 (二)教幼儿学习跳长绳： 1.老师出示长绳、让幼儿相识长绳，老师讲解并描述长绳与短绳的不同：短绳是一个小挚友玩的，最多带着一个小挚友跳，长绳可以有几个小挚友一起跳，但是绳子的两端要有两个小挚友抡着，这样小挚友就可以一起玩了。 2.老师讲解并描述长绳的抡法： 两人可握住绳子的一头，向同一个方

7、向甩动，并且两人的用力要一样，然后老师示范抡绳方法。 3.老师讲解并描述抡绳子的规则：甩绳者甩绳子时应有节奏且用力要适中，留意不要打到跳绳者的头。 4.让幼儿练习抡绳方法。 5.让幼儿念着儿歌跳长绳。让幼儿随绳子的甩动而跳动，当念到“手摸地”时，跳绳者要快速向绳外跑去，应尽量避开被绳子甩着或套住。在旁边等候的幼儿应接着跳入绳中接着跳。让幼儿反复练习跳绳。(附儿歌)一根长绳两头摇，小挚友们中间跳，小红小红蹦一蹦，小红小红跳一跳，小红小红请下去。 6.让幼儿分成两组进行竞赛，老师提示幼儿要留意平安。 三、结束部分。 放音乐让幼儿做放松动作，老师小结幼儿活动状况，对个别实力差的幼儿进行激励，表扬嬉戏

8、中表现好的的幼儿。 大班体育活动方案4 运动目标： 1、尝试助跑跨跳，发展幼儿的腿部力气，提高动作的协调性和灵敏性。 2、能向刘翔哥哥学习，勇于尝试、不怕困难。 教学重点和难度： 重点：尝试助跑跨跳肯定高度的障碍物。 难点：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。 运动环境和材料创设： 1、运动前，让幼儿了解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克服困难、为国争光的故事。 2、幼儿自画刘翔哥哥各种跨栏动态的图画，并贴在自己衣服上。 3、供应长短不同的纸棍、塑料棍或长板条若干。 4、供应协助材料：凹凸不同的皮鞋盒。 运动教学过程： 一、扮演角色活动身体 幼儿扮演小运动员，身穿有刘翔画像的衣服，在教

9、练员(老师)的带领下，做运动员举重、打排球、打乒乓等上肢运动的仿照动作。 二、小运动员探究练习教练员视察指导 每个小运动员选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个相同的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有肯定高度的障碍物，活动的方式幼儿自由选择。 三、小运动员示范教练员启发引导 1、教练员请个别幼儿进行展示沟通。并启发引导幼儿转入新的运动方式：“有几个小运动员本事真大，跨跳跳得真好，我们看看，他们是怎么跳过肯定高度障碍物的。” 2、请几名小运动员进行示范。 3、这几个小运动员，他们跨跳的方法和我们有什么不同，我是教练员也来学一学。”老师示范并讲解，同时引发小运动员一起参加探讨跨跳要求：助跑要中速、短距、自然

10、放松、跨跳时单起单落。 四、小运动员尝试练习教练员个别指导 全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作，可以单独跳，也可以合作跳。教练员巡察视察，激励小运动员能主动尝试。重点帮助运动实力较弱的幼儿能主动尝试跳有肯定高度的障碍物。 五、小运动员选择练习教练员随机指导 1、教练员出示比原来再高一点的障碍物(两个皮鞋盒重叠，用纸棍或塑料棍搁在上面)，引导幼儿自由选择跳：“小运动员，刚才的高度我们都能跳过去，现在可以选择更高一点的障碍物，你们能不能跳过去?” 2、小运动员可以选择原来高度的障碍物进行垮跳，也可以选择更高的障碍物进行垮跳，还可以利用协助材料(罐罐、纸板条)等。教练员深化幼儿之中进行随机教化，发觉

11、小运动员合作跳得好的立刻赐予确定激励，并召集小运动员进行观摩学习。 六、嬉戏：“去运动商场购物” 1、教练员提示：“我们小运动员要到运动商场去购物，在购物的路上有很多高凹凸低的障碍物，小运动员们要跳过这些高凹凸低的障碍物，到了运动商场可以去购物。你们想不想去运动商场购物?” 2、小运动员按教练员的要求快速用皮鞋盒、纸棍摆成几处障碍物，摆的位置要适中，高度不同。 3、小运动员一一跳过有肯定高度的障碍物，跑到运动商场去购一样物品(皮球、绳子、圈、饮料瓶等)，然后返回。直至将全部的物品购至完。教练员再次视察哪些小运动员跨跳有进步，哪些小运动员跨跳还不行，以便在下一次的运动中多赐予指导和尝试。 七、相

12、互沟通放松身体 1、小运动员相互沟通本次跨跳的状况。 2、小运动员跟着音乐节奏做放松身体的动作。 3、整理运动器械，物归原处，运动教学结束。 大班体育活动方案5 一、幼儿园体育运动特色的提出 纲要健康领域的“内容与要求”中指出：幼儿园应“开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增加体质，提高对环境 的适应实力。”纲要健康领域的“指导要点”中也指出：“培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。”可见，在幼儿园开展体育活动对满意幼儿身心发展的须要、增加幼儿体质、培育幼儿的健康心理具有非常重要的意义

13、。 随着经济、社会发展的进程加快，各地都加大了对幼儿园体育活动设施的投入，为幼儿园开展幼儿体育活动创建了优越的物质条件。多年来，一些幼儿园也相继开展了有关幼儿体育活动方面的课题探讨，如我_规划课题中的统整性幼儿户外活动的实践探讨、幼儿欢乐运动经验园本化的理论与实践、2-6岁幼儿肢体运动智能促进策略探讨等，这些课题从不同的视角和侧面着手，进行了开展幼儿体育活动的某些理论和教化策略的探究，在幼儿身心健康发展以及体育活动开展的爱好培育、内容形式创新等方面均取得了有益的探讨成果。但总体而言，幼儿园将幼儿体育活动作为课题探讨的还不太多，而把幼儿园体育活动提到课程建设层面、作为特色课程来探讨的更是少见。

14、在运动特色积累和探讨的过程中，我园收集整理了许多民间幼儿体育嬉戏的课程素材，并且进行了园本的改编、创编，同时积累了许多民间幼儿体育活动的教学活动设计，形成了具有本园特色的民间体育课程雏形。试图在探讨开发民间体育活动资源、培育幼儿参加体育活动的爱好、增加幼儿体质的基础上，把探讨的触角延长到园本课程的建设之中，把运动打造成我园体育课程的特色，进一步丰富我园的教化特色内涵，更好地提高我园的办园品位。 二、教研组成员 组长：张倩倩 副组长：李萌萌 刘楠楠、王蓉、卢娜 成员：张英英、杨芳、秦文、周小叶、胡莲莲、李群、杨莲莲、付旭旭、刘海凤、孙庆华 韩美、孙莎 三、概念的界定 我园构建了以“运动”为主题，

15、以省编教材为依据，努力打造体育运动特色，通过丰富多彩的体育嬉戏和教化活动，增加幼儿体智、陶冶幼儿情操、磨炼幼儿意志、发展幼儿交往实力，让幼儿在体验胜利和欢乐中获得健康和谐发展。 四、探讨目标 1. 通过 试验，初步建构我园幼儿户外体育教化活动的一般操作样式。 2. 促进幼儿体格、体能的发展，增加对环境的适应实力。 3. 培育幼儿的健康人格，有责任、有意志，能经受挫折与失败的良好心态以及 学会交往、合作和自主自信的精神。 4. 萌发幼儿初步的创建意识，挖掘幼儿的创建潜能。 5. 通过试验探讨，形成一支具有探究、钻研精神的老师队伍，提高老师的科研实力。探讨对五、探讨对象及探讨方法 1. 探讨对象：

16、博奥幼儿园全体幼儿。 2. 探讨方法： (1) 行动探讨法：老师针对实际的教化活动或教化实践中的问题，不断提出改进教化的方案与安排，用以指导教化活动，并依据我园实际，总体设计，分阶段进行总结活动效果。 (2) 视察探讨法：在自由活动、集体活动中，有目有、有安排地对幼儿的行为表现进行视察、分析，跟踪记录幼儿在各试验阶段的发展事实(动作、言语、性格、感知等)进行分析、探讨，得出幼儿动作、心理发展的特点和规律。 (3) 个案探讨法:建立个案探讨制度，并进行追踪记录。 六、主要探讨内容 合理支配每个活动的内容，确定活动的任务。老师要驾驭幼儿生理负荷量的测量方法，合理支配户外体育活动的密度，尤其是幼儿的

17、练习密度，确定新教的学问和技能，保证幼儿的运动负荷和心理负荷的相宜程度，真正达到增加幼儿体质的作用。 对幼儿的动作发展赐予科学的评价。在进行评价时，老师要考虑不同幼儿之间的差异，并对不同幼儿提出不同的要求，避开用单一的标准评价不同的幼儿，力争让每位幼儿在原有基础上都有提高。在评价幼儿时，应少用横向比较，多引导幼儿与自己进行纵向比较，让幼儿看到自己的进步，从而提高幼儿参加户外体育活动的主动性。 以幼儿感爱好的方式组织户外体育活动。创建被人接受的气氛，让幼儿带着开心的心情参与体育活动，进而产生高度的心理自由和轻松开心感，以保证幼儿在活动中体验胜利，发挥创新意识。全课题组老师要以课题探讨和实施为导向

18、，仔细学习，确立现代教化观、儿童观，在幼儿集体活动中，老师要作为一 个引导者，支持者刚好确定幼儿的成果与进步，在自由活动中老师要充当幼儿的合作伙伴，真正融入幼儿的活动中去，要充分敬重每个幼儿的须要，以观赏的眼光看待和发觉每一个幼儿的主动改变，引导幼儿主动探究。 七、探讨原则： 敬重幼儿的原则：师要敬重幼儿的合理意愿与要求，敬重幼儿在活动中所做的努力和成果，不随意否定幼儿的行为，主动为幼儿创设实力表现和展示自我的机会。 主体性原则：只有当儿童作为活动的主体，以发挥其主观能动性，其实力才能得以更好 的发展。因此，在体育活动中要运用各种方式，引导幼儿主动探究，把儿童置于活动的主体地位，充分利用园内可

19、行的活动场所、各种自制的体育器械，让幼儿大胆尝试，动脑动手、主动发展。 因材施教原则：老师平常要留意视察，创设自主活动的条件，并针对幼儿的发展状况设计可行的教化活动，使每个幼儿在原有基础上获得限度的发展。 实践性原则：课题组老师要依据幼儿的年龄特点及户外活动场地的实际状况，设计幼儿户外体育活动，并在实践中总结、提升，使之具有科学性、嬉戏性。 八、探讨评价 1. 有关论文及阅历总结 2. 体育特色活动设计 3. 探讨报告 4. 幼儿个案及分析材料 大班体育活动方案2022【5篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页