2021年《诚实的孩子》教案.pdf

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1、20212021 年诚实的孩子教案年诚实的孩子教案20212021 年诚实的孩子教案年诚实的孩子教案 1 1活动目标：活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。活动准备：活动准备：录像带，木偶片“狼来了”有关图片三幅。活动过程：活动过程：欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?如果小孩子不说谎会怎么样?通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。1、介绍图

2、片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。讨论题：红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?2、介绍图片：东东将图书撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。”讨论题：东东对吗?如果你是东东，应该怎么做?3、介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。”讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。教学反思：在教学这一课时，我首先让孩子们进行了现场采访活动，给他们提供了一个“实话实说”的场景，我做活动的主持人，鼓励他们来说说自己诚实的事，还可以说一说自己是怎样想的。在接下来的

3、谈话活动中，我注重加强孩子间的互动，保证他们每个人全过程的有效参与。如果你也是当事人，你会想什么、怎样说、怎样做，比如，猜一猜他会怎样做。这样的参与，一方面提醒孩子集中精神倾听，另一方面引导他们对事件发表自己的看法，或者换位思考，比如，小朋友讲的这件事你觉得还可以怎样解决？给你什么启发？如果你是保育员，看到一个小朋友随地扔了东西，你怎么想？这些问题地提出不仅有利于吸引儿童的注意力，而且有利于帮助他们进一步理解诚实，并能思考面对突发事件，怎样以诚实的品德、恰当的方式解决问题。通过这种讨论活动引导孩子们明白只有诚实，才会有更多的好朋友，生活才会更快乐。通过活动，他们对诚实的品德有了具体的认知和积极

4、的体验。在他们对诚实的美德有了感知，对诚实的行为产生积极的体验之后，我进一步引导孩子们对自己今后的行动进行规划。这个规划是在他们的思想感受、经验的基础上产生的，而不是我要他们怎么样做。我引导他们围绕如何做个诚实的孩子展开讨论。说一说诚实行为、找一找诚实现象，进一步了解诚实的行为还有哪些。再结合生活中经常遇到问题，商量怎样做才是诚实的。能够对以前不诚实的事情的后果进行补救，例如借的书不小心撕破了，自己主动粘好，告诉图书管理员。活动的最后我让小朋友制作诚实行为卡。通过我一系列的活动使他们真正获得诚实的思想，并且在行动上有所体现。在活动中，有的孩子不能够把自己不诚实的一面说出来，缺乏一定的勇气。20

5、212021 年诚实的孩子教案年诚实的孩子教案 2 2活动目标：活动目标：1.喜欢手捧空花盆的孩子的故事，对故事产生兴趣。2.通过欣赏故事，懂得诚实是很重要的，要学习雄日，做一名诚实的孩子。3.乐意与同伴交流，能大胆地在同伴面前说出如何做一名诚实的孩子，学会做一名诚实的孩子。4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动过程：活动过程：1.引发对故事的兴趣。教师：小朋友，老师这里有一个特别有意义的故事要和你们一起分享。你们知道一些国家的国王是怎样选择自己的继承人的吗/可是却有一个国王用了一种特别的方法选择继承人，到底是什么方法呢?让我们一起看

6、看吧!2.教师播放课件，讨论雄日的行为表现，引出主题。引导幼儿联系自己的实际情况，大胆地讲述如何做一名诚实的孩子。3、复习歌曲好孩子要诚实，以歌曲结束活动。活动延伸：活动延伸：收集更多关于诚实的故事，讲给幼儿听，加深他们对诚实的理解，教师向家长收集幼儿的诚实表现，对幼儿进行表扬，给予鼓励，树立自己的榜样。20212021 年诚实的孩子教案年诚实的孩子教案 3 3活动目标：活动目标：（1）通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂 得做人要诚实的道理。（2）让学生明白敢于承认错误，不说谎话，做诚实的孩子。（3）学会用诚实的行为解决生活中的问题。（4）教育学生从小要养成良好品德，做到“言必行行必果”

7、。活动准备：1、调查：（1）有好朋友吗？请用简单的话概括你和他交往的理由。（2）你和同学之间有矛盾吗？最需要解决的问题是什么？2、收集：古今中外的关于诚信的名言和故事。活动过程活动过程:一、诚实故事会一、诚实故事会男：你们喜欢听故事吗？女：我们一起来看一个故事，好吗？（听故事狼来了）男：故事叫什么名字呢?女：队员们，大灰狼来了，可怕吗?男:对，太可怕了。牧童站在山坡上焦急地呼喊着“狼来了，狼来了”山坡下的人们为什么不来救他呢？（队员自由发言）女：你想对故事中的牧童说些什么？（队员自由发言）男：对，这个故事告诉我们要诚实，不说谎话。女:下面，我们请各小队派出一名队员来讲讲好吗？（各小队派出代表讲

8、故事）二、集体诗朗诵：天使_翅膀_诚信天使的翅膀碎了，落到地上成了撒旦的忧伤，诚信的诺言丢了，散到世上成了撒旦的魔杖。人生之舟不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌有健康陪伴，失去了健康有才学追随，而诚信的水晶被辗碎，你拥有的一切只不过是镜中花，水中月，如过眼烟云，随风而去诚信的云朵被抛弃，再也映不出彩霞的炫烂。我们向往真诚，渴望诚信，希望旷野天蓝草碧，云白风清。拥有诚信，一片片绿叶可以沁染一个季节。拥有诚信，一朵朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋！天使用诚信做绷带，医好大鹏受伤的翅膀。身沐一片灿烂，心系一份执著，带着诚信上路，将踏出一路风光！三、诚实讨论会：三、诚实讨论会：女：我们如何做个诚

9、实的孩子？你们各小队先在小队里说一说，告诉队员们，你们是怎样做的？联生活实际，说一说自己平时诚实或说谎的事情，以及自己以后该怎样做。（队员自由讨论。）男：谁先来说一说呢？（队员自由发言。）活动结束：活动结束：主持人：在人生风浪的洗礼中，只要你拥有诚信，你的人生就可以成为出色的人生，让我们一起努力，从小就做一个诚实的好孩子。20212021 年诚实的孩子教案年诚实的孩子教案 4 4活动目标：活动目标：1.情感与态度目标：通过本课的学习，使学生知道诚实是中华民族的传统美德，了解诚实的重要性。2.知识与技能目标：在讨论、交流的过程中，使每个同学都能养成诚实的好习惯，并在生活中积极的做到诚实守信。3.

10、过程与方法目标：通过听故事、唱儿歌等活动，培养学生积极向上的生活态度，学会与他人分享、合作。教学准备：教学准备：相关教学课件教学过程：教学过程：活动一：讲故事巧导入1.今天这节课，老师想先请大家听一个古老的故事。也许有人已经听过，但老师希望大家能够耐心并专心的把故事听玩，能答应我吗？既然答应我了，就要说到做到！2.播放故事狼来了点评：老师看到很多同学能够耐心地把故事听完，这说明他们能够“说到做到”。“说到做到”就是守信用。（板书：守信用）3.提问：这个从中国古代就流传下来的故事，告诉我们什么？小结：一个不诚实的孩子，大家都不会再相信他，最后他也会失去所有的一切。生活中，如果你失去诚信，那么你会

11、失去朋友。学习时，如果你弄虚作假，那么你会一无所获。那反过来了？你会说吗？活动二：听故事明道理1.古代有一位国王要选择继承人，于是他发给每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的孩子端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。2.提问：这是什么原因呢？原来孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。这次国王测试的目的不是为了发现最好的花匠，而是想要看谁是最诚实的孩子。（板书：诚实）活动三：谈想法明要求1.同学们，诚实守信是我们中华民族的传统美德，你愿意做一个诚实守信的孩子吗？平时你怎么学做诚实守信的好孩子

12、呢？同学小声讨论，全班交流。2.通过刚才小朋友的交流，老师总结为一下的 5 点：（1）答应别人之前先思考。（2）答应的事情努力做到。（3）即使承诺，哪怕很小，也要认真完成。（4）若答应的事确实难以完成，说明原因，并道歉，下次不再犯。（5）做了错事，勇于承认。3.谈话：以上的五点，好像不太容易记。老师将它变成了一首童谣，这样你能把它记在心里，时刻提醒自己吗？诚实守信小朋友们拍拍手，大家一起来行动。答应别人不反悔，承认错误及时改。诚实守信记心间，从小做个诚信娃。把这首童谣小声的说给同桌听一听。4.小结同学们，作为一名小学生就要说真话、实话，说到做到，答应别人的事要守信用，这就是老师今天要告诉大家的

13、。希望大家能够诚实守信，做一个诚实的孩子。20212021 年诚实的孩子教案年诚实的孩子教案 5 5教学目的：教学目的：1、学会本课生字新词，培养学生学习字词、运用字词的能力。2、初读课文，初步感知课文内容。3、理清课文自然段，并培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。教学重点：教学重点：1、学会本课生字新词，培养学生学习字词、运用字词的能力。2、初读课文，初步感知课文内容。教学难点教学难点：1、本课生字新词，培养学生学习字词、运用字词的能力。2、学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力。教具准备：投影片教学过程：一、导入一、导入 新课，板书课题：新课，板书课题：1、出示列宁的图片，让学生说

14、一说：认识这个人吗？你对他了解吗？2、让学生结合课前找的有关资料进行简要介绍，培养学生获取信息的能力。3、通过交流，你们对列宁这位伟大的人物有了一些了解，这节课，我们来学习第 16 课讲的是他小时候的事情，你们想知道吗？让我们一起走进课文二、学习新课：二、学习新课：（一）、初读课文，找出生字：1、让学生自由读课文，边读边找一找哪些字，是生字，在下面画上横线，并对照汉语拼音，练习读。2、同桌间互相读一读画出的生字。3、教师出示生字卡片，指名让学生读：诚列 宁 姑 客 兄妹 间 互 相 床4、同桌同学互相读，听一听谁的读音正确。5、师指名再读课文，特别要注意生字新词的读音，做到读正确，读后进行评价

15、。（二）、学习生字：把生字读一读，让学生说说那些字比较难记，然后教师把生字写在黑板上。先自己说一说：你是怎样记住这些生字的？汇报：诚：左边是言字旁，表意，语言说话要诚实，右边表声，两字读音相同。列：这个字左边容易写错，容易把撇写出头，还容易把点写的太长，成了捺。可以建议学生观察，左上是一笔横，左下是“多”的一部分。客：上下结构，上边一个宝盖头，下边一个“各”字。兄：上边是一个口，学生容易写成“日”，可引导学生想一想，一家几口人中有一些构成兄弟。妹：这个字是形声字，左形右声。学生容易把右边写成“朱”。教学时应引导学生仔细观察，并注意两条横的长短是有区别的。互：这个字不容易写好看。特别是第二笔和第

16、三笔，可让学生在课堂上练习写一写。床：会意字，房屋中用木头做成的。可引导学生联系生活实际说说现在的窗都有什么样子的。用生字组词语：诚：诚恳、诚实、心悦诚服、诚心诚意间：房间、时间、空间、间隔宁：安宁、宁静、宁愿5、教师指导学生书写生字。1）让学生打开语文书看课后的第二题，观察每个生字的占格情况。2）让学生说说诚和互的占格情况。3）在书中练习描写。4）进行展示，进行表扬，指出需要改进的地方。三、巩固练习：教师出示卡片读词语：诚实、房间、互相、床上、兄妹、兄弟、列宁、陈列、花瓶、说谎、承认、打碎、邮递员、姑妈、做客、捉迷藏、只有根据课文内容填空，并读一读：（1）（）到（）家去（）。（2）表（）表（

17、）和列宁在（）里捉迷藏，他们（）追赶。四、再读课文，做到正确、流利：四、再读课文，做到正确、流利：1、自由读，标上自然段序号。2、指名按照自然段读课文，订正序号，并检查字音。3、同桌读一读，做到正确、流利。六、布置作业六、布置作业：根据课文内容提出问题。抄写生字、生词。第二课时教学目的：1、理解课文内容，了解列宁打碎花瓶后主动认错的故事。2、培养学生流利、有感情的朗读课文的能力。3、使学生受到思想教育，知道做错了事，主动认错，才是。4、根据课文内容，能用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点：1、理解课文内容，了解列宁打碎花瓶后主动认错的故事。2、培养学生流利、有感情的朗读课文的能力。教学难点

18、：1、体会列宁打碎花瓶后以及回家后的心情。2、能分角色有语气的朗读课文。教具准备：投影片教学过程：一、回忆旧知，导入一、回忆旧知，导入 新课：新课：1、同学们，你们知道列宁吗？请你说一说你对他的了解。列宁是伟大的无产阶级革命导师。俄国人。2、板书课题，想一想：课文讲了他小时候的一件什么事？（讲述了列宁小时侯有一次去姑妈家，不小心打碎了花瓶，但是，在当时没有承认。回家后，他在妈妈的教育下写信给姑妈，主动承认了错误。）二、学习新课：二、学习新课：（一）、初读课文，整体感知：1、指名分自然段朗读课文，听一听：字音读的准不准，是不是做到了流利朗读？2、自由读，边读边想：全文共有几个自然段？每个自然段的

19、主要内容是什么？3、指名读课文，读后并说一说自然段的主要内容。（二）、细读课文，深入学习：（二）、细读课文，深入学习：1、第一、二自然段：1）浏览课文找一找：哪几个自然段写的是列宁打碎花瓶？（一、二）2）指名读，说一说，列宁是怎样打碎花瓶的？结合书中的插图说也可以。（捉迷藏时不小心碰了桌子，桌子上的花瓶掉下来，打碎了。）理解什么是：不小心3）自己读一读，突出他是不小心的。4）进行展示。2、第三自然段：1）自由读，在课文中找一找：姑妈说了几句话？你是怎么理解的？（两句：是谁打碎的？那一定是花瓶自己打碎的。）2）听了姑妈的话，列宁和其他表兄弟、表姐妹的表现一样吗？你是从哪知道的？自由读课文，边读边

20、找，并用不同的线画下来。3）小组交流：他们两次的表现分别有什么不同？为什么？请你谈一谈自己的看法。4）全班交流：用投影片打出描写列宁的两句话。第一次姑妈问是谁打碎的？表兄弟、表姐妹都说：“不是我！”列宁是低声说：“不是我。”因为列宁心虚，所以不敢大声，而且，他做错了事，自己也觉得不好意思。第二次姑妈说花瓶一定是自己打碎的。表兄弟、表姐妹都笑，只有列宁没有笑。因为列宁知道花瓶不可能自己打碎，是他不小心碰到桌子打碎的，所以他笑不出来。5）指导学生有语气的朗读第三自然段，注意观察书中的标点符号（让学生懂得列宁说谎以后惭愧、心神不安；列宁没有笑时的心情：既为自己打碎花瓶而内疚自责、又为说谎而羞愧）3、

21、第四、五自然段：1）自由读，通过读书，你知道了什么？（列宁回家后还在为打碎花瓶的事不高兴，他主动写信给姑妈承认自己说了谎。）2）读一读第五自然段，根据姑妈的回信，说说对于这封信你是怎样理解的：3）根据课文内容，请你想象：列宁在给姑妈的信中都说了什么？4）全班交流：（列宁承认自己打碎了花瓶，并且在姑妈询问时没有承认。是自己做错了。）（三）、再读全文：自由读，做到正确、流利、有语气。说一说：你喜欢列宁吗？为什么？（喜欢他知错就改，喜欢他能勇于承认错误，喜欢他诚实的好品质。）三、作业三、作业：有感情的朗读课文。：有感情的朗读课文。板书探究活动列宁在给姑妈的信中会写什么？请你帮他口述一封信。20212

22、021 年诚实的孩子教案年诚实的孩子教案 6 6教学目标教学目标1能正确读本课的 12 个生字，并初步了解它们在本课中的意思，3 诚实的孩子。2学习用“互助”、“注意”练习说话。3理解课文内容，懂得做错了事要勇于承认错误，做一个诚实的孩子。4正确，流利，有感情地朗读课文。5能按事情发展的顺序用自己的话讲述这个故事。教学重点、难点教学重点、难点1理解课文内容，教育学生做错了事要勇于承认，做个诚实的孩子。2重点指导“岁、表、互、承”等字的字形。教学时间 三课时教学设计教学设计第一课时第一课时一、教学目标（一）学会本课 10 个生字，读准字音，认清字形，学习书写。（二）正确认读，理解本课的 7 个词

23、语，能区分哪些“作”与“做”的意思和用法。（三）熟读课文，分清段落。二、教学重点、难点（一）学会本课 10 个生字，读准字音，认清字形，学习书写。（二）理解 7 个词语的意思。辨析“作”与“做”的用法。三、教学过程（一）直示课题。师：今天我们学习第 3 课，师板书课题：3 诚实的孩子生：齐读课题。问：课题写的是一个什么样的孩子？（诚实的孩子）过渡语：课文里讲诚实的孩子是谁？谁夸他是个诚实的孩子？下面听老师读一遍课文，边听边想这个问题，读后请同学回答。（二）老师范读课文，学生边听边找问题的答案。读后学生回答问题。生：课文里诚实的孩子是列宁，小学二年级语文教案 3 诚实的孩子。姑妈夸他是个诚实的孩

24、子。过渡：为了更好地学习、理解课文，我们先来学习生字和由这些生字组的词语。（三）自学生字。（四）汇报自学情况。1指组带音节读生字。2指组不带音节读生字。3指名说一说你是怎么记住每个生字的？重点指导：承：笔顺：互：笔顺：表：第三笔是“丨”，而不是“丿”。笔顺：形近字辨析：“宁”和“安”问：两个字有什么不同？你是怎样记忆“宁”？“注”和“住”师：这两个字既是形近字又是同音字，都念 zh)。（1）区别两字不同点。（2）掌握记字方法。（3）两字的意思。住：居住；住宿。注：灌入；注射。4词语的意思：表兄弟：对父亲的姐妹、母亲的兄弟、姐妹的儿子的称呼。承认：表示同意、肯定、认可。互相：表示彼此对待的关系。

25、5口头组词。列：列车 排列 列队 列国 列兵宁：安宁 宁静 宁日 宁边岁：年岁 岁数 岁月 岁出做：做工 做事 做法 做客 做梦客：客人 客车 客机 客气 客厅表：手表 表白 表面 表情 表扬兄：兄弟 兄长 父兄 表兄 兄妹房：房子 平房 楼房 书房 房间间：课间 午间 时间 中间互：互相 互助 互让 互补 互利相：相对 相处 相传 相当 相反音：声音 音乐 口音 音色 音量6用“互相”练习说话。7齐读黑板上的词语。（五）巩固复习。1组字。歹 儿宀 刂20212021 年诚实的孩子教案年诚实的孩子教案 7 7活动目标活动目标1、体验诚实守信的乐趣，培养幼儿从小诚实待人的好品质。2、教育幼儿做错

26、事要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。教学重点、难点教学重点、难点让幼儿知道诚实在生活中的重要性活动准备活动准备多媒体课件（手捧空盆的孩子）活动过程活动过程一、谈话导入：孩子们，老师给你们讲个故事，喜欢听吗？（喜欢）那好，但要求你们都要认真倾听并思考，等下看谁能回答老师的问题。二、活动过程：1、播放配有录音的课件（手捧空盆的孩子），孩子静静的听2、听完后，师问：国王怎么选未来的国王？幼儿互相讨论（诚实的）最后选得到吗？（选到），他是谁啊？（雄日），他种的化开吗？（没开），为什么不开花呢？（因为国王发给孩子们的花籽已经煮过）但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢？（那些孩子为了能博得国王的

27、喜欢，并能当上未来的国王，把另外的花种子种上）你们认为这些孩子做得对吗？说说你们的理由和看法。3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子（雄日）做将来的国王？（因为他诚实）4、对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子，国王为什么高兴不起来？而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子，国王却高兴地把他抱起来？引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。三、孩子们，我们学习了这个故事，你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧！老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子，那么，你们打算做一个怎么样的孩子呢？四、诚实是美德，幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢，长大了还是不诚实的是要受人歧视，得不到别人的信任

28、和尊敬，找不到自己的工作，影响自己的前途。因此从幼儿开始，我们要争取做个诚实的孩子，以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。20212021 年诚实的孩子教案年诚实的孩子教案 8 8活动目标：活动目标：1、体验诚实带给别人和自己的快乐。2、敢于承认错误，不说谎话。3、发展表达能力、合作表现能力。活动准备：活动准备：1、挂图。2、学生进行诚实行为调查活动。3、邀请任课教师及相关的家长参加活动。活动过程：活动过程：一、激发兴趣，导入新课。一、激发兴趣，导入新课。（出示挂图：一个漂亮的铅笔盒静静地躺在地上，几位同学路过，把它捡起来交给老师。）1、提出问题：你看到什么？你想说些什么？2、小结：诚

29、实是我们中华民族的传统美德，诚实的人处处受欢迎，诚实的行为人人夸。二、诚实行为汇报会。二、诚实行为汇报会。1、小组交流调查中的发现。2、全班交流。（鼓励儿童用各种方式大胆的承认错误，做诚实的孩子；引导孩子把自己或别人诚实的事例介绍给大家）三、实话实说现场会三、实话实说现场会1、教师、家长、儿童组成一个实话实说场面，教师做活动的主持人。2、引导儿童讲述自己诚实的故事，说一说当时是怎么想的。3、引导儿童谈自己的感受，了解儿童出现说谎的可能原因。四、夸一夸诚实的行为四、夸一夸诚实的行为1、师过渡谈话：诚实的行为在我们的生活中处处放光彩，照亮自己也照亮别人，现在就让我们一起来夸夸诚实的人，夸夸他们诚实

30、的行为。夸的方法有许多，说一说你们准备怎样夸？2、各组发表自己的想法。3、各组按自己的想法开展夸一夸的准备活动。4、夸一夸诚实行为。（鼓励儿童用自己喜欢的方式夸一夸自己或身边的诚实的孩子）五、如何做个诚实的孩子讨论会。五、如何做个诚实的孩子讨论会。1、小组讨论如何做个诚实的孩子。2、全班交流。3、设计诚实行为卡。20212021 年诚实的孩子教案年诚实的孩子教案 9 9教学要求教学要求1、读懂每一个自然段，理解内容；学习列宁做了错事主动认错的好品质。2、理解词和句；掌握生字和相关词语，能用“互相”“注意”口头造句。3，正确，流利，有感情地朗读课文，练习按照提示的顺序复述课文。教学重难点：教学重

31、难点：抓住重点词句，理解内容，掌握生字新词。第一课时第一课时一、板书课题。一、板书课题。齐读后问：“读题后你想知道什么？”学生提问。要想回答刚才的问题我们只有认真读课文。二、初读课文。二、初读课文。要求：1、尽力读准字音、读通句子，做到不添字、不漏字。2、给每个自然段标出序号。3、思考：课文告诉我们一件什么事？三、检查效果。三、检查效果。1、出示生字词（生字加拼音）指名读，强调“宁”“岁”的读音。2、指名分自然段读课文，其他同学认真听，帮助正音。四、四、教师范读课文，教师范读课文，注意自然段之间的停顿；注意自然段之间的停顿；注意长句子的注意长句子的读法。读法。五、再读课文。五、再读课文。要求：

32、1、努力把句子读流畅，争取把整篇课文读流利。2、思考：每个自然段说的是什么？同桌可讨论解决。（出示书后练习 3 的提纲，讨论与自然段对应起来）六、六、分段细读课文。分段细读课文。我们知道这篇课文主要说的是列宁小时侯做错事后来又主动认错的事。要想清楚的知道这件事，我们可以仔细读课文。1、自读第一自然段，读后你知道了什么？（哪几个人出场了？）列宁去姑妈家受到了热烈的欢迎，可是一件意外的事发生了。2、读第二自然段，思考：花瓶是怎么打碎的？（提醒：注意“不小心”）3、讨论：花瓶是怎么打碎的？结合朗读句子回答。（板书“不小心”）4、练读第二自然段，指导：第一句突出高兴；第二句注意在房间里；第三句读时要突

33、出“不小心”，读的轻一点、打碎了可以读慢一些，读出惋惜的语气。花瓶碎了有人承认吗？有人看见吗？下节课我们再继续读后面的课文。七、小结。七、小结。八、作业：八、作业：朗读课文。第二课时第二课时一、复习。一、复习。1、出示词语：（课后练习 2 的所有词语）指名读，齐读。2、上节课我们学习了第一、二自然段，知道在姑妈家列宁不小心把花瓶打碎了，当时有人看到吗？今天我们继续读下面的课文来解决这些问题。二、阅读第三自然段。二、阅读第三自然段。1、花瓶打碎了，孩子们发现了吗？他们还在你追我赶，姑妈进来了出现了怎样的场面？练习分角色朗读。（四人小组）2、指名分角色朗读。首先讨论：A、姑妈的话应该怎么读？B、表

34、兄弟表姐妹和列宁说的都是“不是我”三个字，语气一样吗？（提醒：他们的心理不一样，标点符号也不一样。）读第一句话的重音应该在哪个词？学生读其他同学认真听，体会语气是否正确。3、评议。结合理解“注意”“互相”在句子中的意思。4、通过刚才的阅读你感觉列宁是个爱说谎的孩子吗？注意“也低声”“都笑，只有列宁没有笑”看书上的插图观察个人的表情。5、列宁确实不是一个爱说谎的孩子，我们一起来把这个场面表演出来，（一个同学做列宁，一个演姑妈，两个男的两个女的演表兄弟表姐妹）评议。三、阅读第四自然段。三、阅读第四自然段。1、自读第四自然段，读后谈想法，2、列宁给姑妈写信了吗？写了什么？读姑妈的信，理解意思。四、总

35、结全文。四、总结全文。读课题，结合课文再一次理解“诚实”的含义。列宁做错了什么事？（1、打碎花瓶；2、当时没有承认。）五、识记生字。五、识记生字。出示书后的生字。1、边读边记特别注意：岁表房互“这几个字形。”互“字的笔顺。2、指导书写”表、互、岁、房“在田字格中的位置。3、学生练习。六、作业。六、作业。1、书写生字。2、朗读课文。第三课时第三课时一、复习一、复习。1、默写生字。2、朗读课文。二、练习复述课文。二、练习复述课文。1、出示作业 3 的提纲，每小组说一部分，先说完的可以多说。2、各小组派代表说。评比那一组最好。、3、练习说全文。重点说花瓶怎么打碎的，列宁怎样认错的。三、完成作业三、完

36、成作业 2 2 的听写和造句练习。的听写和造句练习。1、出示词语，指名读、齐读2、听写。3、理解互相、注意在课文中的意思，练习造句四、作业。四、作业。1、用”互相、注意“造句。2、把这个故事讲给家人听并说说你对列宁的看法、板书设计：板书设计：3、诚实的孩子做客捉迷藏打碎花瓶（不小心）写信认错不说话姑妈回信认错诚实20212021 年诚实的孩子教案年诚实的孩子教案 1010活动目标：活动目标：1、了解“诚实”的含义，知道诚实是一种良好的品质。2、愿意做诚实的孩子。活动准备：活动准备：1、故事图片、投影仪。2、木偶表演。3、人手一张操作图片，笔、轻音乐磁带等。活动过程：活动过程：一、欣赏故事狼来了

37、。一、欣赏故事狼来了。1、教师利用投影仪边投放图片边讲述故事内容。2、教师：你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。二、二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚怎样做一个诚实的孩子。实的孩子。1、教师：平时生活中应该怎样做才是诚实的表现呢？引导幼儿思考：做了错事应该怎么办？不是自己的东西能不能拿？能不能说谎？1、教师：你是个诚实的孩子吗？请把自己诚实的表现跟旁边的好朋友说一说；如果你曾经有过不诚实的表现也

38、可以和你的的好朋友说一说，好吗？2、幼儿交流讨论回答：3、教师有目的的请个别幼儿讲述引起自己不诚实的原因，如害怕和担心等？6、教师小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子。三、木偶表演：三、木偶表演：1、木偶表演，边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子？2、看木偶表演：表演内容：红红在家打扫卫生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸听到响声跑过来问：怎么回事呀？红红生怕爸爸责怪他连忙说：不是我弄的，是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。3、教师提问：你觉得红红是个诚实的孩子吗？为什么？如果你是红红你会怎么做？四、四、幼儿练习判别对或错，幼儿练习判别对或错

39、，讲述解决方法，讲述解决方法，明确诚实是好品明确诚实是好品质。质。1、教师：其实在我们的生活周围经常会发生这样的小故事，出示练习材料，引导幼儿观察了解画面内容。2、交代练习要求：如果认为画面上的小朋友是诚实的表现，就在他后面的格子里画上勾；如果不是就画叉。3、幼儿练习判断对和错。4、请个别幼儿介绍自己的练习结果（利用投影仪展示）五、师幼共同小结：五、师幼共同小结：大家都要做一个诚实的孩子，这样才会受欢迎。活动延伸：欣赏歌曲好孩子要诚实，结束活动。20212021 年诚实的孩子教案年诚实的孩子教案 1111（备注：这一环节，我准备了两种活动案例；其中第二种活动案例更利于实际操作。）主题目标：1、

40、能与 教师、家长沟通，体验诚实带来的快乐。2、敢于承认错误，不说谎话。3、学会用诚实的行为解决生活中的问题。活动准备：老师：提前请部分家长来参加采访活动。活动课时：1 课时具体活动过程：活动案例二诚实的孩子人人夸（第一种活动方式）1、实话实说现场采访活动。（1）老师、家长、儿童组成一个实话实说场面，教师做主持人。（2）引导学生讲述自己诚实的故事，说一说当时是怎样想的。（3）引导儿童谈自己的感受，了解儿童出现说谎现象的原因。2、设计“诚实游戏棋”。（1）按兴趣分成小组。根据儿童诚实行为的反思和理解，把故事中的、生活中的诚实的故事和说谎的故事组合在一起，编制成“诚实游戏棋“，并制定游戏规则。（2）

41、介绍“诚实游戏棋”的玩法。（3）带领学生玩游戏。3、诚实行为讨论会。（1）分组讨论：在学习中，生活中，怎样用诚实来解决问题？（2）制作“诚实行为卡”。4、总结评价：鼓励孩子谈谈自己的活动收获，展示自己的活动成果并引导学生在日常生活中做诚实的孩子。5、每课小故事。（科普知识故事）活动案例三诚实的孩子人人夸（第二种活动方式）1、开课：这节课，我们来讨论学习中华民族的传统美德-诚实。2、讲故事 3 则：狼来了、手捧空花瓶的孩子、做个诚实的人。（其中，做个诚实的人故事_为-旧教材三册上 P39-P42 页内容。）提问：（1）山下的人第三次为什么听到喊声却没有上山？（2）为什么手捧空花瓶的孩子最后当了国

42、王？（3）为什么故事中的老三继承了王位？3、判断对与错。（内容为新教材 P23-P24 页的内容和就教材三册中 P41 页的“说一说”。）4、讨论如何做个诚实的孩子。（1）学生四人小组讨论-自由发言-老师总结。（2）老师强调：不是在任何时候都讲诚实，不是在任何时候都讲诚实。（例如：影片真实的谎言，有的人得了癌症就必须说谎，这是善意的欺骗。）（3）老师与学生共同制定“诚实行为卡”（书上 P25 页内容）。5、布置作业：课下请同学们排练书上 P21 页的长鼻子的皮鲁诺。6、每课小故事。（科普知识故事）本单元活动反馈与调整措施及学生评价：20212021 年诚实的孩子教案年诚实的孩子教案 1212教

43、学目标：教学目标：、通过列宁承认自己说谎这个故事，教育学生做错事应勇于承认，做一个诚实的孩子。、练习读了长句中的停顿和自然段间的停顿。、正确、流利地朗读课文。教学重点：教学重点：、读出长句中的停顿、自然段间的停顿；、体会有错知错认错的过程。教学难点：理解姑妈信上的话。教学过程：一、复习引入：一、复习引入：范计课文：思考回答：、课文中诚实的孩子指谁？、为什么说他是个诚实的孩子？二、学习新课：二、学习新课：第段：、思考：（）姑妈信上的话在第几段中出现？（）、在信中是怎么说的？请你用画出，读一读。、指导朗读长句：（打出投影）你做错了事能自己认错是个诚实的孩子。、过渡：列宁做错了什么事？为什么错了事，

44、姑妈还夸他呢？第段：指名读：其余人想；这段写了谁？到什么地方干什么？（用叙述的语气读）第段：、自由读思考：兄妹几个在玩捉迷藏时发生了一件什么事？、指读第句前半句：列宁不小心碰了桌子想：列宁怎样碰的桌子？什么是不小心？注意：不小心稍重读，并稍作停顿。练读：列宁不小心碰了桌子、读后半句：那桌子上的花瓶怎么样了？谁能把瓶打碎的过程读一读？想：如果是你打破花瓶，你会怎么样？学第段：、姑妈听见声音，过来是怎么说的？（练读问句）、指导朗读：姑妈问花瓶是谁打破的时候，列宁与表兄妹的回答内容一样吗？语气呢？师生对读：第句齐读师读叙述部分师读，大家读表兄弟，表姐妹的话，第句师读叙述，一人读列宁的话。提问：列宁为

45、什么低声说？计剩下的两句：想：（）姑妈笑着说，说明了什么？（姑妈知道了）（）为什么？只有列宁没有笑师小结过渡到第段：列宁不小心打碎了花瓶，心里很害怕，所以低声说：不是我，姑妈和大家都笑起来时，列宁没有笑，这一系列表现说明了什么？（说明了列宁并不是一贯撒谎，因为他当时只有岁。第段：、指读提问：（）列宁回到家里是怎么做的？读？（）、的这个表现说明什么？（打碎花瓶还撒了谎，心理疙疙瘩瘩地很不安）、指导读第句长句：列宁把打碎瓶的事告诉了妈妈。、列宁在信中都会说哪些话？亲爱姑妈：你好！今天上午到您家做客，我、再学第段：、齐读第段：、提问：你做错了事是指什么事？（说谎的事）。、姑妈为什么说列宁是个诚实的孩

46、子？三、总结全文：、读全文：、你认为列宁是个怎样的孩子？从哪看出他是个诚实的孩子？、师小结：人没有不犯错误的时候，但做错了事只要勇于承认，就是诚实的表现，所以说列宁很诚实我在向列宁学习。板书设计3、诚实的孩子你做错了事能自己认错是个诚实的孩子不小心 低声说 没有笑 不说话一、组词：一、组词：城()兄()碰()事()诚()祝()破()是()二、用告诉写一句话。二、用告诉写一句话。告诉三、选字填空：三、选字填空：诚 承 是 事shi shi1、这件好()()谁做的?cheng2、我们要做一个()的孩子。Shi cheng3、我们做错了()应该主动()认。四、搭配词语四、搭配词语打碎()承认()诚实

47、的()20212021 年诚实的孩子教案年诚实的孩子教案 1313活动目标：活动目标：1.引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。2.教育幼儿爱日常生活中不说谎。活动准备：活动准备：录像带：木偶片“狼来了”有关图片三幅。活动过程：活动过程：欣赏故事，帮助幼儿了解说谎的危害。讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?如果小孩子不说谎会怎么样?通过观察和讨论图片，让幼儿明白在日常生活中不能说谎。介绍图片：红红将姐姐的画带给老师看，说是她画的，希望得到落实的夸奖。讨论题：红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?介绍图片：东东将图书

48、撕破了，妈妈问他时，他说;“不是我撕得。”讨论题：讨论题：东东对吗?如果你是东东，应该怎么做?介绍图片：幼儿园发了新玩具汽车，小云很喜欢，将它悄悄地带回了家，对奶奶说：“这是老师送给我的。”讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?与幼儿共同小结：大家都一个做个诚实的好孩子。20212021 年诚实的孩子教案年诚实的孩子教案 1414教学要求教学要求1、学会本课 11 个生字，认识“瓶、碎、承、谎、邮、递”6 个字。2、了解故事内容，培养学生敢于承认错误，做诚实的孩子的好品质。3、体会人物的内心活动，并能用恰当的语气朗读课文。教学重点教学重点1、学会本课的生字。2、明白要做诚实的孩子的道理。课

49、前准备课前准备生字卡片。教学时间教学时间2 课时教学过程教学过程第一课时第一课时教学内容：识记生字一、简介列宁二、学生自读课文，画出生字，读准记住三、检查识记生字的情况1、齐读生字卡片，教师注意纠正个别读音。宁：鼻音。声母是“n”，不是“l”。诚、床：读翘舌音。2、同桌检查生字读音，互相订正。3、识记生字，指导书写。（1）出示生字卡片，“姑、妹”，请同学介绍自己是怎样学习这两个字的。（姑妈和妹妹都是女的，所以是女字旁）（2）出示“诚”字卡片，请同学介绍自己是怎样识记这个字的。（3）出示“互”字，你觉得写这个字要注意什么。（教师指导笔画笔顺：横、撇折、横折、横。第二画“撇折”从竖中线起笔，字要写

50、在田字格中间）（4）出示“宁”、“客”，你认为写这两个字要注意什么？（宝盖头要写得合适，不能太大，也不能太小）（5）出示“间”、“床”。教师告诉同学，这两个字属于半包围结构，“床”字的“点”要写在竖中线上，左上要包住右下。四、学写生字1、学生在课后练习第 2 题的田字格里练习写生字。教师巡视指导。2、同桌互相检查评议。五、读课文，思考问题学生自读课文。思考：列宁是不是一个诚实的孩子？为什么？（下节课解答）第二课时教学内容：理解课文、扩展练习一、复习生字二、继续上节课的学习1、上节课大家已读了课文，并对老师提出的问题进行了思考。现在请同学们再读书，在书上找出签字。（1）列宁是不是一个诚实的孩子？