2022届全国新高考生物冲刺复习实验与探究.pdf

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1、2022届全国新高考生物冲刺复习实验与探究知识主线思维导图选材、制片、观察、结论细胞多样性、DNA、RNA、痂壁分离1有丝分裂、诚数分裂、低 温 跻 导J选材、处理、鉴定、观察、结论红、黄、绿、蓝、紫课题、对象、程序、结果和结论一操作流程J种群密度，群落F岗度的调杳*模拟调一类）一遗传病发病率与遗传方式的调杳对照原则一 _ _ _ 单一变质原则T i实 验 原 则 卜 一平行笊亚原则变敏类型:大变成之间的关系Tt实 验 变 处）一变量的确认和控制黑7制定显除自交一I测 交-花粉鉴定法一小倍体育种法一正交利反交 判定纯杂合细胞核/细胞膜纯令金隐X纯 介&显 一 未 知 显 隐 一I铲抗，.人/L

2、I,L 2 常染色体/仅X染色体纯合子止交和反交*12知显陷*一1纯合辛摩（或杂合辛就）X纯 合&显 一 X、Y染色体同源/仅X染色体纯合早陷X纯合&显一后一姆互交一6*x、Y染色体同源/常染色体位于一对/位于两对一两对等位基因的位置教材经典实验二探究与分析遗传类实验的设计与分析，模型构建法、差速离心法、密度梯度离心法、纸层厂 一方法 析法、同位素（荧光）标记法、假说一一演绛法、类比推理法、显微观察法、对比实验法等-试剂一*酒精、盐酸、NaOlk CuSO4一 加 蛭 一 洋葱、醉母菌、水绵、弓的料、花生、半果、梨、丁浆、科科 11 1腔上皮细胞、红细胞、幼苗、绿叶、肝脏等一f高 中 生 物

3、J细胞、流动镶嵌模型、光合作用、基因与染色体科 学 研 究 史 厂1的美系、DNA复制、动物激素、生长素T实脸设计与分析L实验目的（书写和确认）-实验原理-实验假设-实验设计思路 三步法）一 步 骤（三步法）一结果与结论（探究实验与验证实验的区别）7*自交验证孟德尔L 测交两人定律 厂T花粉鉴定法J单倍体育种法Lj仃种相关的实验集中优良性状无中生有各种性状加强外源雄因表达方法特点最简单最快酸具育预见性破能无中生存,却比较盲目考前知识梳理1.相 关实验中的颜色反应（1）蛋白质+双缩服试剂f紫色；（2）D N A+甲基绿染液一绿色；（3）R N A+毗罗红（派洛宁）染液一组色；（4）还原糖+斐 林

4、 试 剂水浴加热 砖红色;（5）脂肪+苏丹I l l （I V）染液一橘黄（红）色;（6）线粒体+健那绿 染 液（活细胞染料）一蓝绿色;（7）C O 2+溟麝香草酚蓝水溶液一由蓝变绿再变黄；（8）酒精+酸性重铭酸钾溶液一橙色变为灰绿色；（9）染 色 质（体）+龙胆紫/醋酸洋红一 紫 鱼 红色。2.光学显微镜下可见的结构：细胞壁、细胞核、染色质（体）、叶绿体、线粒体（染色后可见）、液泡等。3 .观察成熟植物细胞质壁分离过程中，液泡体积逐渐变 小,颜色逐渐加 深,原生质层脱离细胞壁，细胞大小基本不变。4 .酶的作用具有高效性、专二性和作用条件较温和等特性。5 .温度和p H 通过影响醒的活性来影响

5、酶促反应速率，而底物浓度、酸浓度也能影响酶促反应速率，但并不改变酶的活性。6.在探究酶的最适温度（最适p H）时，底物和酶应达到相同的预设温度（pH）后再混合。7 .探究酵母菌细胞的呼吸方式的实验属于近比实验。8 .绿叶中色素的提取和分离，提取试剂一般选用无水乙醇,分离色素的方法为纸层析法，色素带从上至下的色素及相应颜色依次为：胡萝卜素（橙黄色）、叶 黄 素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b （黄绿色）。9 .观察根尖分生组织细胞有丝分裂，装片的制作过程：取材一届离一溟选一染色一制片。1 0 .在艾弗里肺的炎双球菌体外转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验中，实验设计思路均是：设法将

6、D N A 与蛋白质分开，单独观察蛋白质与D N A 在遗传中的作用,但所用方法不同，后者的方法是：采用同位素标记法,分别用3 5S 和 3 2 P标记噬菌体的蛋白质和D N A,将 D N A 和蛋白质分隔开。1 1 .格里菲斯的肺炎双球菌体内转化实验证明：S 型细菌中存在转化因子,使 R 型转化为S型；艾弗里的体外转化实验证明：D N A 是遗传物质，蛋白质不是遗传物质；赫尔希和蔡斯的实验证明：D N A 是遗传物质;由烟草花叶病毒感染烟草的实验推出：R N A 是遗传物质。因为绝大多数生物的遗传物质是D N A,所以说D N A 是主要的遗传物质。1 2 .生长素的发现历程（1）达尔文根

7、据实验提出：当胚芽鞘尖端受到单侧光照射时，在尖端可以产生某种“影响”传递到下面的伸长区，引起胚芽鞘向光性弯曲。（2）詹森的实验证明：胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。（3）拜尔的实验初步证明：尖端产生的影响在胚芽鞘的下部分布不均,造成了胚芽鞘的弯曲生长。（4）温特的实验进一步证明：胚芽鞘尖端产生的影响确实是一种化学物质，并将其命名为生长素。1 3 .几种调查方法（1）估算植物和活动力弱、活动范围小的动物种群密度常用方法：样方法（五点取样法和等2距取样法）;（2）活动力强、活动范围大的动物种群密度的调查方法：标志重捕法;（3）趋光性昆虫种群密度和物种数目的调查方法：黑光灯诱捕法;（4

8、）土壤中小动物类群丰富度的调查方法：取样器取样法;（5）培养液中酵母菌数量变化的调查方法：抽样检测法;（6）调查某种遗传病的发病率，应在广大人群中调查,调查遗传病的的遗传方式，应在患者家系中调查。14.典型探究实验的相关变量分析实验名称自变量因变量无关变量探究温度对淀粉醐活性的影响不同温度酶的活性（加碘液后溶液颜色的变化）p H、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间等探究p H 对过氧化氢酶活性的影响不同pH醵的活性（单位时间内气泡的数量或带火星的卫生香燃烧的猛烈程度）温度、底物量、酶量、反应时间等探究酵母菌细胞呼吸的方式氧的有无C O 2 生成量；是否有酒精的产生葡萄糖溶液的量和浓度、温度

9、、p H 等探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度不同浓度的生长素类似物单位时间内杆插枝条的生根数量或长度实验材料的一致性、处理时间长短等15 .探究实验的一般程序：提出问题一作出假设一设计实验方案-实施实验方案一分析实验结果一得出实验结论。16 .实验设计基本步骤：材料分组编号一对不同对象施以不同处理f在相同且适宜的条件培养（反应）一实验结果的观察与记录17 .探究性实验实验结果未知，验证性实验实验结果已知。18 .生物学实验应遵循的三大基本原则分别为：对照原则、单一变量原则、平行重复原则。19 .遗传的基本规律（1）孟德尔遗传实验成功的原因选取了合适的实验材料一一豌豆;在数据分析中应用数学

10、统 t 分析法，便于找出规律；运用了从简单到复杂,先易后难的科学思维方式；成功地应用了“假说一演绎”的方法；（2）基因的分离定律和自由组合定律的比较3比较项目分离定律自由组合定律基因位置一对等位基因（位于一对同源染色体上）两对或两对以上等位基因（分别位于非同源染色体上）遗传实质宿产生配子时，笠位基因随同源染色体的分开而分离R产生配子时，等位基因彼此分离,位于非同源染色体上的非等位基因可以自由组合时间均发生于减数第一次分裂的后期2 0 .验证孟德尔两大遗传定律的方法有：自交法、测交法、花粉鉴定法、单倍体育种法。（注：上述方法也可用于判断纯合子与杂合子）2 1.判断显隐性（只考虑完全显性）（1）不

11、同性状的亲本杂交，若子代只出现一种性状，子代所表现的性状为显性性状。（2）相同性状的亲本杂交，若子代出现不同性状，子代出现的新性状为隆性性状。2 2 .萨顿应用类比推理的方法,提出基因位于染色体上的假说，摩尔根应用“假说一演绎“法证明基因位于染色体上。2 3 .伴性遗传（1）伴X染色体隐性遗传病特点：女患者的父亲和儿子都患病；男性患者多于女性患者:交叉遗传;一般为隔代遗传。（2）伴X染色体显性遗传病特点：男患者的母亲和女儿都患病；女性患者多于男性患者。（3）伴Y染色体遗传特点：仅在男性个体中遗传；男传男。2 4 .简单判断控制生物性状的基因位置（1）基因位于细胞质还是细胞核：正交与反交（2）基

12、因位于常染色体上还是在X染色体上已知性状的显隐性关系：纯合隐性雌纯合显性雄未知性状的显隐性关系：纯合子正交与反交（3）基因位于X、Y染色体的同源区段上还是仅位于X染色体上：纯合隐性雌x纯合显性雄（或杂合显性雌x纯合显性雄）（4）基因位于X、Y染色体的同源区段上还是位于常染色体上：纯合隐性雌X纯合显性雄f 相互交配（5）判定两对等位基因位于一对同源染色体还是两对同源见色体：自交或测交2 5 .生物育种的原理（1）诱变育种一一基因突变4（2）单倍体育种一一染色体数目变异（3）多倍体育种一一染色体数目变异（4）杂交育种一一基因重组（5）基因工程育种一一基因重组高频考点一：教材经典实验核心要点讲解要点

13、一：观察鉴定类实验（-）显微观察类实验1.操作流程模板有前_ 直接观察类应选有颈色的材料；电r染色观察类应选取无鱼的材料防 止 材 料 颜 咨 翦 佥 结 果 的 千 忧广、/滴水或染液一取材一盖片 解 离 邃 选 f 染色-*制片（观察细胞分裂）匕3r先低倍镜观察，后高倍镜观察工 观察质壁分离与复原：始终用低倍镜磷）一依据原理和所观察到的现象，得出正确的结论2.归纳总结实验名称观察对象细胞状态染色剂生物材料课本页数观察细胞的多样性细胞活细胞或死细胞无需染色多种生物细胞必修一 p7观 察D N A和R N A在细胞中的分布D N AR N A死细胞甲基绿毗罗红混合染液人 口腔上皮细胞或洋葱内表

14、皮细胞必修一 P26观察线粒体线粒体活细胞健那绿必修一 P”观察叶绿体叶绿体活细胞无需染色菠菜叶（稍带叶肉的下表皮）、辞类的叶观察植物细胞质壁分离与复原紫色大液泡及原生质层活细胞无 需 染 色（外表皮）或用墨水将外界溶液染色（内表皮）洋葱的内、外表皮必修一 P 6 2观察根尖分生组织细胞的有丝分裂染色体死细胞龙胆紫溶液或醋酸洋红溶液洋葱根尖分生区细胞必修一 P n55观察蝗虫精母细胞的减数分裂蝗虫精母细胞必修二P 2 1低温诱导植物染色体数目加倍的变化改良苯酚品红染液洋葱根尖分生区细胞必修二P8 8（二）鉴定提取类实验1.操作流程模板两类用要 加打的亥验、检浏生物俎正中的还原糖;现察0/V A

15、轲W在他胞中的分布 应选取无色且富含被鉴温质的材料.嘉硒）一制备组织样液或制片根据实验原理和要求，准确添加所需的鉴定试剂，/两 料.要 滋 令 使 用 W勺试札斐林试 刷（甲液、乙液）甲基球、，比罗红武副对应实验目的进行准确描述，并做出正确结论2.归纳总结（按颜色）颜色原理红色50-60*C还原糖+斐林试剂-砖红色沉淀水浴加热脂肪+苏丹I V 溶液f红色染色体（质）+醋酸洋红溶液f红色R N A+n 比罗红溶液f红色黄色脂肪+苏丹H I 溶液一橘黄色C 0z+溟麝香草酚蓝水溶液一由蓝变绿再变黄叶绿体中色素分离中的滤纸条：胡萝卜素一橙黄色，叶黄素一黄色绿色D N A+甲基绿溶液一绿色线粒体+健那

16、绿染液f蓝绿色酒精+酸性重倍酸钾溶液一橙色变为灰绿色叶绿体中色素分离中的滤纸条：叶绿素b-黄绿色，叶绿素a-蓝绿色蓝色淀粉+碘液f蓝色沸水浴6D N A+二苯胺试剂-蓝 色（选修一）紫色染色体（质）+龙胆紫溶液f紫色蛋白质+双缩胭试剂一紫色【典型例题】下列关于生物学实验的叙述，正确的是（）A.可利用大蒜根尖分生区细胞，观察细胞的质壁分离与复原B.观察黄色银杏叶细胞有丝分裂时，必须在低倍镜下调节清晰，方可进行更换高倍镜操作C.观察线粒体，口腔上皮细胞中线粒体呈现黄绿色，而细胞质接近无色D.探究细胞膜流动性实验结束时，可观察到融合细胞膜上红绿相间的荧光 解析 大蒜根尖分生区细胞没有大液泡，不能作为

17、观察细胞的质壁分离与复原实验的材料,A错误：黄色银杏叶细胞是高度分化细胞，不能分裂，B错误：观察口腔上皮细胞中无色细胞质内的线粒体用专一性活性染料健那绿染色为蓝绿色，C错误；细胞膜具有流动性，探究细胞膜流动性实验结束时.，可观察到融合细胞膜上红绿相间的荧光，D正确。答案D【考点微练】1.下列关于生物学实验叙述，错误的是（）A.高倍镜下观察蝗虫精巢细胞，部分细胞染色体数只有蝗虫体细胞的一半B.观察念珠藻细胞中叶绿体时，可发现叶绿体向一定方向移动C.对植物根尖进行低温诱导后，可观察到分生区部分细胞染色体数目加倍D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离时，原生质层与细胞壁之间充满了外界溶液【解析】蝗虫精

18、巢中次级精母细胞（减数第二次分裂前期和中期）染色体数只有体细胞的一半，A正确；念珠藻属于蓝藻，为原核细胞，不存在叶绿体，B 错误；分生区细胞分裂旺盛,通过低温诱导可以抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，C正确；质壁分离指的是原生质层与细胞壁发生分离，质壁分离后，原生质层与细胞壁之间充满了外界溶液，D正确。答案B2.下列关于高中教材实验说法正确的是（）A.可用斐林试剂甲液替代双缩服试剂A液用于鉴定生物组织样液中是否含有蛋白质7B.色素提取和分离实验中，色素不能溶解在层析液中C.探究酵母菌细胞呼吸是否产生酒精，可直接向酵母菌培养液中加入橙色重格酸钾检测，观察是否产生灰绿色D.提取新型冠状病毒的核酸

19、，用健那绿染色剂检测会呈现绿色【解析】斐林试剂甲液和双缩胭试剂A液都是质量浓度为0.lg/ml的N a O ll,A正确；色素可以溶解在层析液中，只是各种色素的溶解度不同，B错误；重倍酸钾检测酒精必须在浓硫酸营造的酸性条件下，C错误；健那绿是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，D错误。答案A3.下列有关观察类实验、鉴定性实验的叙述，不 正 确 的 是（）A.脂肪鉴定实验中，花生子叶细胞间不可能观察到红色或橘黄色小颗粒B.在低温诱导染色体加倍的实验中，可以设置不同梯度的低温进行实验，确定染色体加倍的适宜温度C.植物细胞质壁分离停止时，进出原生质层的水分子数达到动态平衡D.细胞膜的完整性可用台盼蓝染

20、色法进行检测 解析脂肪鉴定实验中需要对花生子叶进行切片、染色，某些细胞被破坏后，能够造成子叶细胞间存在脂肪颗粒，可能观察到橘黄色小颗粒，A错误；在低温诱导染色体加倍的实验中，可以设置不同梯度的低温进行实验，确定染色体加倍的适宜温度，B正确；植物细胞质壁分离停止时，进出原生质层的水分子数达到动态平衡，既不吸水也不失水，C正确；细胞膜具有选择透过性，台盼蓝不能把完整的活细胞染成蓝色,但可使细胞膜不完整的细胞着色,故可用台盼蓝染色法检测细胞膜的完整性，D正确。答案A要点二：模拟调查类实验（一）操作流程模板二）词全取用矿随机”延 区 霞 遁 尸 调 查 种 群 密 度 或 调 查 人 类 遗 传 病

21、等 个体较小.活动能力弱的动物和植/工物一般选取样方法;活动能力强的邈5调 查 粤 动物般用标志重捕法调查:调查，I遗传病一般选取单基因遗传病要注意随机性,不能掺杂主观因素逐 而 三 结 果.计 算 薪 殛 注意分析“误差成因”8（二）种群密度与群落丰富度的调查课题调查对象调查方法统计方法（计算公式）种群密度的取样调查活动能力强，活动范围广的动物标志重捕法种群个体总数N 垂捕个体总数M初次捕获并标志个体面_重捕中标志个体数m植物或活动能力弱的动物样方法和地群畔卷,宓皮一曲 所取各样所方取的样种方群数密度之和土壤中小动物类群丰富度的研究土壤中的小动物种类取样器取样记名计算法和目测估计法探究培养液

22、中酵母菌种群数量的变化酵母菌种群数量抽样检测法酵母菌细胞个数/，”/=所有小方格中细阳总数X4a）xl0 x稀释倍数所数的小方格数（三）遗传发病率和遗传方式的调查课题调查对象注意事项结果计算及分析调查人群中某种遗传病的发病率广大人群考虑年龄、性别等因素，群体足够大患病人数占所调查的总人数的百分比调查人群中某种遗传病的遗传方式患者家系正常情况与患病情况分析致病基因的显隐性及所在的染色体的类型【典 型 例 题】如果采取样方法调查某地区（甲地）蒲公英种群密度，下列做法正确的是（）A.若某个样方内该种群的个体数太少，应更换地点重新取样B.样方边界上的蒲公英应全部统计C.选取样方数量不能太少，否则估算值

23、与实际数量偏差会很大D.计数甲地蒲公英总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英种群密度 解析取样应遵循随机取样的原则，若样方内数量少，可适当扩大样方面积，A错误；样方边上的个体计数应遵循：“计上不记下、记左不计右”的原则，B 错误：选取样方越多估算值越接近实际值，C正确；应计算每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值，D错误。答案C【考 点 微 练】91.下列关于种群密度调查，说法正确的是（）A.可用黑光灯诱捕法调查某趋光性昆虫的种群密度B.探究培养液中酵母菌种群数量变化实验中，为保证酵母菌营养充足，可用高浓度葡萄糖溶液作为培养液C.使用标志重捕法调查某地块家鼠种群

24、密度可在家鼠尾巴上固定一个1一2克的铅坠D.样方法适用于某些动物种群密度的调查，也仅适用于双子叶植物 解析 黑光灯诱捕的方法用于调查某种趋光性昆虫的种群密度，是一种根据昆虫趋光特点检测相对密度的方法，A正确；高浓度培养液会使酵母菌失水死亡，B错误；标志物过过大严重影响了家鼠的生活，C错误；如蜘虫、跳螭等活动能力弱的动物也可用样方法，某些单子叶植物也可以用样方法，D错误.答案A2.下列有关土壤小动物类群丰富度研究，说法错误的是（）A.土壤小动物类群丰富度研究属于生态系统层次研究的问题B.从土壤中采集到的小动物一般放入适量的酒精中保存C.统计土壤小动物类群丰富度可采用记名计算法和目测估计法D.取样

25、后，从土壤中采集小动物，要充分考虑小动物的生活习性，再采取一定的方法分离 解析 土壤小动物类群丰富度研究属于群落水平研究的问题，A错误；从土壤中采集到的小动物可放在酒精溶液或试管中保存，B正确；统计土壤小动物类群丰富度可采用记名计算法和目测估计法，C正确；采集土壤小动物可根据土壤小动物避光性等习性，D正确。答案A3.下列实验操作中，导致计算所得数值与实际值相比可能偏大的是（）A.用样方法调查某植物的种群密度时，在分布较少的区域取样B.用血球计数板计数酵母菌的数量变化时直接吸取上层菌液C.利用标志重捕法调查某一区域野兔的种群数量时，标记物较为明显，易被天敌捕食D.调查白化病在人群中发病率时，因有

26、些老年人头发花白，可忽略老年个体情况 解析用样方法调查某植物的种群密度时，在分布较少的区域取样，会导致计算值偏小，A错误；酵母菌计数时，从试管中吸出培养液之前应将试管轻轻振荡几次，若直接吸取上层菌液，会使吸取的酵母菌比实际少，导致计算所得数值比实际值偏小，B错误；标记物过于明10显，容易被天敌发现，导致第二次捕获标记数较少，计算所得值比真实值偏大，c正确；调查发病率，应在广大人群中随机调查，不能忽略任何个体，也不能受主观因素影响，D 错误。答案C要点三：经典实验方法、试剂与材料（-）经典实验方法实验方法教材经典实验构建物理模型法制作D N A 双螺旋结构模型、细胞膜生物流动镶嵌模型构建数学模型

27、法种群数量增长模型构建概念模型法构建光合作用、细胞呼吸的过程模型差速离心法分离各种细胞器密度梯度离心法证明D N A 进行半保留复制梯度设置法探究生长素类似物对插条生根的最适浓度；探究影响酶活性的最适温度和最适pH纸层析法分离叶绿体中的色素胡萝卜素的鉴定（选修一）同位素标记法分泌蛋白的合成及运输（3H）光合作用的探究历程（，80 C）噬菌体侵染大肠杆菌的实验d P、3 5S）探究D N A 复制方式（3）研究生长素的极性运输（C）荧光标记法细胞融合实验基因在染色体上的位置假说一演绎法孟德尔两大遗传定律的提出摩尔根的果蝇杂交实验D N A 半保留复制方式的证明类比推理法萨顿提出“基因位于染色体上

28、”的假说显微观察法显微观察类实验对比实验法探究酵母菌细胞呼吸方式酶作用特性的相关实验横缢法、切割法、嫁接法、核移植法探究细胞核的功能暗盒开孔法、云母片插入法、旋转法、遮盖法探究植物的向性运动（二）经典实验试剂（一材多用）试剂体积分数（或质量浓度）实验名称作用原理酒精5 0%检测生物组织中的脂肪洗去浮色70%土壤中小动物类群丰富度的固定形态，防止腐烂11研究75%微生物的实验室培养（选修-）用于消毒9 5%观察根尖分生组织细胞的有丝分裂；低温诱导植物染色体数目加倍与 H C 1 混合，配制解离液，使组织细胞分离；根尖用卡诺氏液固定后，用 9 5%酒精冲洗2次绿叶中色素的提取和分离溶解并提取色素（

29、加适量的无水碳酸钠以除去乙醇中的水分）证明光合作用产生淀粉叶片脱色无水乙醇绿叶中色素的提取和分离提取叶绿体中的色素盐酸5%探究pH 对 H Q z 酶活性的影响提供酸性环境8%观 察 D N A 和 R N A 在细胞中的分布改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的D N A 和蛋白质分离，有利于D N A 与染色剂结合15%观察根尖分生组织细胞的有丝分裂与酒精形成解离液，使组织中的细胞相互分离低温诱导植物染色体数目加 开倍0.I mol/L 生物体维持pH 稳定的机制模拟细胞代谢产生的酸性物质稀盐酸促胰液素的发现模拟胃酸引起胰腺分泌胰液N a O H溶液0.I g/mL检测生

30、物组织中的蛋白质双缩腺试剂成分之一。为该实验提供碱性环境鉴定生物组织中的还原糖斐林试剂成分之一适宜浓度光合作用实验的研究吸收装置中的C O?（用于探究植物的呼吸速率，借此推算总光合速率）5%探究影响酶活性的条件（pH）调节pH1 0%探究酵母菌细胞呼吸的方式吸收空气中的C 0 2C u S O i溶液0.0 5g/mL 检测还原糖斐林试剂的乙液0.O l g/mL 检测蛋白质双缩胭试剂的B液（三）经典实验材料（一材多用）材料特性适用的实验洋葱鳞片叶含大液泡观察植物细胞质壁分离与复原（外表皮：直接观察）（内表皮：将外界溶液染色后观察）细胞较大，有明显的细胞核使用高倍镜观察细胞的多样性管状叶色素含

31、量多绿叶中色素的提取和分离根分生区细胞分裂能力强，染色体数目少观察根尖分生组织细胞的有丝分裂诱导染色体变异率较高低温诱导植物染色体数目加倍的变化数量多，细胞分裂能力强，D N A含量高D N A 的粗提取和鉴定酵母菌真菌细胞观察多种多样的细胞12兼性厌氧微生物探究酵母菌细胞呼吸的方式单细胞探究酵母菌种群数量的变化水绵低等植物细胞观察多种多样的细胞带状叶绿体探究光合作用的场所马铃薯淀粉含量较多检测生物组织中的淀粉，遇碘液变蓝花生脂肪含量较多检测生物组织中的脂肪，与苏丹i n或苏丹w反应呈橘黄色或红色苹果、梨还原糖含量较多检测生物组织中的还原糖，与斐林试剂在水浴加热条件下反应产生砖红色沉淀豆浆蛋白

32、质含量较多检测生物组织中的蛋白质，与双缩胭试剂产生紫色反应人口腔上皮细胞取材方便观 察D N A和RN A在细胞中的分布，观察线粒体小麦幼苗易于培养证明某种无机盐是植物生长所必需的哺乳动物成熟红细胞有细胞膜，没有细胞壁，没有细胞核膜和细胞器膜等膜结构观察动物细胞的失水和吸水，体验制备细胞膜的方法，血红蛋白的提取和分 离（选修一）碎类和黑藻叶叶片薄、小、透明，易于观察观察叶绿体新鲜的绿叶（如菠菜叶）易于制作临时装片绿叶中色素的提取与分离叶绿体中四种色素含量较多新鲜的动物肝脏过氧化氢酶含量多探究过氧化氢在不同条件下的分解绿化树种或花卉生长旺盛的一年生枝条杆插后容易生根探究生长素类似物促进托插枝条生

33、根的最适浓度【典型例题】在前人进行的下列研究中，采用的核心技术或者方法不相同的一组是（）A.证明光合作用释放的氧气来自水和探究D N A分子复制方式B.细胞膜融合实验与研究基因在染色体上C.摩尔根果蝇杂交实验与孟德尔豌豆杂交实验D.制作D N A分子双螺旋模型与构建种群数量增长的模型类型 解析 证明光合作用释放的氧气来自水和探究D N A分子复制方式均运用了同位素标记法，A所用方法相同；细胞膜融合实验与研究基因在染色体上均用到了荧光标记法，B所用方法相同正确；摩尔根果蝇杂交实验与孟德尔豌豆杂交实验均用到了假说演绎法，C所用方法相同；制作D N A分子双螺旋模型属于物理模型，构建种群数量增长的模

34、型属于数学模型，D所用方法不同。答案D13【考点微练】1 .在生物学实验中，经常用洋葱作为实验材料，下列有关叙述正确的是（）A.“观察植物细胞有丝分裂”及“观察D N A和 R N A在细胞中的分布”均可选用洋葱作为实验材料B.用光学显微镜观察并拍摄洋葱鳞片叶细胞的显微结构图属于物理模型研究方法C.将洋葱放在4C冰箱中培养3天，所有洋葱细胞染色体均加倍D.洋葱一定不能作为提取光合色素的实验材料 解析“观察植物细胞有丝分裂”及“观察D N A和 R N A在细胞中的分布”可分别选用洋葱根尖及鳞片叶作为实验材料，A 正确；光学显微镜观察并拍摄细胞的显微结构图不属于模型，B错误；将洋葱放在4 冰箱中

35、培养3天，只有进行有丝分裂的细胞染色体数目才加倍，C错误；洋葱叶是绿色的，含有叶绿素，可用于提取光合色素，D错误。答案A2.下列关于生物学实验中试剂使用正确的是（）A.检测生物组织中脂肪用来洗去浮色的酒精可以用于叶片脱色B.8%的盐酸可改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，也可用于配制解离液C.生理盐水N aC l 的浓度等于血浆中N aC l 的浓度D.可以使用体积分数为9 5%的酒精提取光合色素 解析检测生物组织中脂肪使用5 0%的酒精洗去浮色，叶片脱色使用9 5%的酒精，A 错误；C.配制解离液使用的盐酸浓度为1 5%,B 错误；生理盐水是0.9%的 N aC l 溶液，由于血浆渗透压

36、除了来源于N a 和 C 1 ,还有部分来自于血浆蛋臼等，所以生理盐水N aC l 的浓度略大于血浆中N aC l 的浓度C错误；可以使用9 5%的酒精提取色素，但需要加入适量的无水碳酸钠，以除去乙醇中的水分。答案D3.下列关于生物学实验中采用的方法和结论正确的是（）A.萨顿通过类比推理法得出的结论具有必然性，不需要进一步验证B.分离酵母菌细胞中的各种细胞器可采用差速离心法C.恩格尔曼将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且无空气的环境中，用极细的光束照射14后，细菌集中于有光照的部位，该实验说明光合作用产生的氧气来自于水D.孟德尔运用豌豆杂交实验，利用假说演绎法和统计学原理等发现两大遗传定律，提

37、出减数分裂过程中会发生等位基因分离，非等位基因自由组合 解析类比推理的结论不一定正确，需要进一步验证,A错误；分离酵母菌细胞器采用差速离心法，B正确；恩格尔曼将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且无空气的环境中，用极细的光束照射后，细菌集中于有光照的部位，该实验说明光合作用的场所在叶绿体，C错误;孟德尔运用豌豆杂交实验，利用假说演绎法和统计学原理等发现两大遗传定律，但当时没有基因概念，D错误。答案B要点四：科学研究史课题时间/人物事件/成就细胞1665年,虎克细胞的发现者和命名者17世纪,列文虎克用自制显微镜观察红细胞和精子19世纪30年代,施莱登和施旺提出了细胞学说生物膜流动镶嵌模型1895年

38、，欧文顿提出了膜由脂质组成的假说1959年，罗伯特森电镜下看到暗-亮-暗（蛋白质-脂质-蛋白质）的三层结构1972年,桑格和尼克森提 出“流动镶嵌模型”光合作用的发现1771年,普里斯特利发现植物可以更新空气1779年,英格豪斯绿叶只有在光下才能更新空气1845年，梅耶植物在进行光合作用时，把光能转化为化学能储存起来1864年,萨克斯证明光合作用产生了淀粉1880年，恩格尔曼利用水绵和好氧细菌证明叶绿体是植物进行光合作用的场所20世纪30年代，鲁宾和卡门证明光合作用中释放的氧气全部来自水20世纪40年代，卡尔文探 明 C02中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径，这一途径称为卡尔文循环基因

39、与染色体的关系孟德尔提出了基因的分离定律、自由组合定律1909年,约翰逊给孟德尔的“遗传因子”重新命名为“基因”，并提出了表现型和基因型的概念1903年,萨顿提 出“基因位于染色体上”的假说摩尔根证明基因在染色体上、证明基因在染色体上呈线性排列18世纪，道尔顿第 1 个发现了色盲症，也是第1 个被发现的色盲症患者DNA是主要的遗传物质1928年，格里菲思已杀死的S 型细菌中含有某种“转化因子”，使 R型细菌转化为S 型细菌。1944年，艾弗里实验证明“转化因子”为 DNA,也就是说DNA是遗传物质。151 95 2 年，赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明噬菌体的遗传物质是 D N A

40、D N A 分子的结构和复制1 95 3 年,沃森和克里克提出了 D N A 分子双螺旋结构模型1 95 7 年，克里克提出中心法则动物激素的调节1 9世纪，沃泰默发现把通向狗的上段小肠的神经切除，只留下血管，向小肠内注入稀盐酸时，仍能促进胰液分泌1 90 2 年，斯他林、贝利斯从小肠黏膜提取液中发现了促使胰液分泌的物质一促胰液素生长素的发现过程1 9世纪末，达尔文提出胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响”，造成伸长区背光面比向光面生长快，使胚芽鞘出现向光弯曲生长1 91 0 年,鲍森.詹森证明胚芽鞘顶尖产生的影响可以透过琼脂片传递给下部1 91 4 年，拜尔证明胚芽鞘的

41、弯曲生长，是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的1 92 8 年，温特实验证明造成胚芽鞘弯曲生长确实是一种化学物质引起的，并把这种物质命名为生长素1 93 1 年先从尿液分离出阿跺乙酸一具有生长素效应的化学物质1 94 6 年从高等植物中分离出吧噪乙酸一生长素【典型例题】下列研究工作中由我国科学家完成的是（）A.提出细胞学说，揭示了细胞结构的统一性B.世界上第一个具有生物活性的结晶牛胰岛素的合成C.从植物中分离出叫晚乙酸一生长素D.流动镶嵌模型的提出 解析施莱登和施旺共同提出细胞学说揭示了细胞结构的统一性，A错误；1 9 6 5 年，我国科学家人工合成世界上第一个具有生物活性的结晶牛胰岛

42、素，B正确；1 9 3 4 年-1 9 4 6 年，荷兰科学家郭葛等人先后从人尿和高等植物中分离出叫跺乙酸一生长素，C错误；桑格和尼克森提出流动镶嵌模型，D 错误。答案B【考点微练】1.下列关于生物体中酶的叙述，正确的是（）A.氨基酸、脱氧核甘酸、核糖核甘酸都可作为合成酶的原料B.人类发现的第一种激素一一促胰液素，本质是蛋白质，具有生物催化作用16C.酿酒过程中引起葡萄糖转化为酒精的物质是胭酶D.美国科学家切赫和奥特曼，发现少数R N A 也具有生物催化功能 解析 目前研究表明核甘酸中只有核糖核甘酸可作为合成酶的原料，A错误；人类发现的第一种激素一促胰液素，本质是蛋白质，不具有生物催化作用，B

43、错误；酿酒过程中引起葡萄糖转化为酒精的物质不是胭酶，胭酶可使尿素分解为二氧化碳和氨，C错误；美国科学家切赫和奥特曼，发现少数R N A 也具有生物催化功能，D正确。答案I）2.有关肺炎双球菌的转化实验和“噬菌体侵染大肠杆菌的实验的说法正确的是（）A.艾弗里肺炎双球菌的体内转化实验是在格里菲思实验的基础上进行的B.R 型肺炎双球菌发生基因突变转化为S型肺炎双球菌C.赫尔希和蔡斯实验中采用“S标记心噬菌体蛋白质，因为35s仅存在于蛋白质中D.赫尔希和蔡斯用32P 标记丁2噬菌体的侵染实验中，放射性主要分布在试管的上清液中 解析 A艾弗里肺炎双球的体外转化实验是在格里菲思实验的基础上进行的，A错误；

44、R型肺炎双球菌转化为S型的过程中，实质是S型菌的基因（具有遗传效应D N A 片段）与 R型的基因发生了基因重组，B 错误；赫尔希和蔡斯实验中采用35s标记心噬菌体蛋白质，因为35s仅存在于蛋白质中，C正确；32P 标记的是噬菌体的D N A,噬菌体在侵染细菌时，D N A 进入细菌，并随着细菌离心到沉淀物中，所以放射性主要分布在试管的沉淀物中，D 错误。答案C3.下列有关光合作用探究历程说法错误的是（）A.萨克斯通过实验证明了植物光合作用产生了淀粉B.恩格尔曼利用水绵和好氧细菌做实验证明了光合作用场所是叶绿体,巧妙之处就是使用极细光束照射水绵的叶绿体，观察好氧细菌的分布C.向绿色植物提供H

45、J O 和 C O 2,光照一段时间，释放的气体为D.卡尔文用同位素标记法探明C O 2中 C的转移途径为：C O2-C3-（C I L O）解析向绿色植物提供H z，。和 C O”光照一段时间，H j O 的光解释放的气体为 论C错误。答案C17高频考点二：实验探究与分析核心要点讲解要点一：实验原则实验设计遵循的三大基本原则：（-）单一变量原则：即除自变量以外，应使实验组与对照组的无关变量保持相同且适宜。目的：排除无关变量对实验的干扰。（二）对照原则：应设置对照实验，使实验组与对照组的自变量不同，实验组是接受自变量处理的对象组。对照组是不接受自变量处理的组。空白对照是不给对照组任何处理因素，

46、只是保持正常的、理想的生活状态；而实验组只 改 变（增加或减少）所要研究的因素自身对照实验组和对照组在同一研究对象上进行，不另设对照。这是实验的某一性质在实验前后的改变，形成对照相互对照也叫对比实验，相互对照是指不单独设对照组，而是几个实验组相互对比对照，其中每一组既是实验组也是其他组别的对照组，由此得出相应的实验结论。相互对照较好地平衡和抵消了无关变量的影响，使实验结果具有说服力条件对照给对照组施以某种实验因素，但不是所研究的实验因素，以突出施以某种实验因素与实验所研究因素的差异，从另一个侧面衬托实验因素对实验结果所造成的影响（三）平行重复原则：在实验设计中为r避免实验结果的偶然性，必须对所

47、做实验进行足够次数的重复，以获得多次实验结果的平均值，保证实验结果的准确性。（注意：实验设计还涉及科学性原则、可行性原则、简便经济原则、安全性原则等。）【典型例题】某同学为研究垂体在机体生长发育中的作用，用幼龄大鼠为材料，进行了下面的实验。将若干只大鼠随机分为甲、乙两组后进行处理。甲组的处理是；乙组的处理是切除垂体。将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重。对所得数据进行统计处理与分析。下列对该实验的说法错误的是（）A.在实验过程中，以体重变化作为生长发育的检测指标。B.根据实验原则中的单一变量原则，甲组是实验的实验组，乙组是对照组C.大鼠的生长状况、饲养

48、温度为实验的无关变量I）.为了排除切开缝合操作等无关变量对实验结果的干扰，对照组甲大鼠也应做切开缝合，但18不切除垂体的操作 解析（1）实验原则中的单一变量原则，甲组为对照组，乙组为实验组，该实验用垂体切除法。因此，乙组幼龄大鼠应做切除垂体手术，为了排除切开缝合操作等无关变量对实验结果的干扰，对照组甲组大鼠也应做切开缝合，但不切除垂体的操作。每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重。答案B【考点微练】1.某校生物兴趣小组同学欲探究不同浓度生长素类似物对某植物插条生根的影响，下列有关该实验的说法正确的是（）A.预实验中不需要设置用蒸储水处理的对照组B.各组实验中生长素类似物溶液的浓度和用量可以不同

49、C.插条的长势、芽数、处理时间的长短等属于本实验的无关变量D.用高浓度的生长素类似物处理插条，应选用浸泡法 解析实验中需要设置生长素类似物浓度为0的对照组，判断不同浓度的生长素类似物起促进还是抑制作用，A错误；根据题目可知本实验的自变量为生长素类似物溶液浓度，而用量属于无关变量，无关变量要相同，B错误；植物插条生长状况，芽数、处理时间的长短等都是无关变量，C正确；用高浓度的生长素类似物处理插条，应选用沾蘸法，D错误。答案C2.下表是探究温度对纤维素酶活性的影响实验设计及结果，据表分析，说法错误的是（）注：“十”的多少代表颜色深浅。试管纤维素悬液/ml.222纤维素酶液/mL111反应温度/30

50、4050斐林试剂/mL222砖红色深浅+A.该实验的自变量为温度B.该实验的因变量是纤维素酶的活性，且组均为实验组C.纤维素悬液与纤维素酶液分别保温至相应温度后再混合，实验结果更准确19D.该纤维素酶的最适温度为4 0 解析由表中数据可知，温度是不同因素，因此温度是自变量，A正确；因变量是纤维素酶的活性，组均为实验组，相互对照，B正确；纤维素悬液与纤维素酶液分别保温至相应温度后再混合能确保混合后温度不受影响，实验结果更准确，C正确；4 0 温度是三个温度中活性最高的，但并不能表明是最适温度，D错误。答案 D3.根据以下关于过氧化氢实验的过程和结果，下列哪项分析正确（）试管abCd3%过氧化氢溶