【华东师大版】青岛初中数学八年级上册《3分式复习》教案.pdf
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1、第三章第三章分式分式教学目标:1 掌握分式的基本性质,能熟练地进行分式的约分、通分和加减乘除运算,会解可以化为一元一次方程的分式方程(方程中的分式不超过两个),了解增根的原因,会检验分式方程的根。2 会解决一些与分式和方式方程有关的实际问题,具有一定的分析问题、解决问题的能力和应用意识。3 了解比、比例、连比的概念,掌握比例的基本性质,会利用比和比例刻画事物间的数量关系,并解决有关的实际问题。重点、难点和关键1 教学重点:分式的基本性质,分式的加、减、乘、除运算法则,比例的基本性质,可以化为一元一次方程的分式方程的解法。2 教学难点:连比、分式方程的增根,列出可以化为一元一次方程的分式方程解应
2、用问题。3 关键:(1)理解连比的概念和比例的基本性质。(2)认识分式方程和变形后的整式方程中未知数取值范围的不同(这是理解解分式方程产生增根原因的关键),并理解验根的方法。(3)学会恰当地设未知数,会用含有未知数的分式表示已知量,寻找问题中的等量关系等关键步骤。一、知识网络(请同学们自己画本章网络图:越细越好)二、基础知识过关:1、分式的概念:形如的式子,其中 A、B 都是,并且 B中含有2在分式中,如果_则分式无意义;如果_ _则分式有意义,如果_且_不为零时,则分式的值为零3.分式的基本性质用字母表示为_ .4、分式的分子、分母和分式本身的符号改变其中任何_个,分式的值不变5.分式约分的
3、步骤:把分式的分子与分母_,然后约去分子与分母的公因式6.分式的乘法法则表示为:分式的除法法则表示为_分式的乘方法则表示为_7分式通分的定义:8最简公分母的确定:一是取各分母所有系数的;二是取各分母所有字母因式的的9分式的加减法法则表示为:同分母的异分母的10:什么是比?比的后项与前项?11:什么是比例?比例的项,内项,外项,比例中项?12:比例的基本性质(文字与符号语言)13:分式方程:的方程.14:解分式方程的一般步骤是:在方程的两边都乘_,约去分母,化成_;解这个_;把解得的根代入_,看结果是不是零,使_为零的根是原方的_,必须舍去知识点突破:(一)、分式定义及有关题型题型一:考查分式的
4、定义例 1:下列式子中:是分式的有:整式的有:159a 5ab 3a2b21 1 5xy 13xy12,8a b,,2,2,ax y23 2x y2x ya m6xm题型二:考查分式有意义和无意义的条件例 2 当x有何值时,下列分式有意义和无意义x2113x26 x(1)(2)2(3)2(4)(5)1|x|31 xx 2x 1x x题型三:考查分式的值为0 的条件例 3 当x取何值时,下列分式的值为0.x 1(1)x 3(2)|x|2x 42x29(3)2x 5x6(二)分式的基本性质及有关题型题型四:化分数系数、小数系数为整数系数【例 4】不改变分式的值,把分子、分母的系数化为整数.12x
5、y3(1)211x y34(2)0.2a0.03b0.04ab题型五:分数的系数变号【例 5】不改变分式的值,把下列分式的分子、分母的首项的符号变为正号.(1)题型六:化简求值题【例 6】已知:112x 3xy 2y的值.5,求xyx 2xy y2x1(2)aa b(3)ab提示:整体代入,x y 3xy,转化出【例 7】已知:x【例 8】若|x y 1|(2x 3)2 0,求11.xy11 2,求x2的值.2xx1的值.4x 2y(三)分式的运算题型七:通分【例 9】将下列各式分别通分.(1)(3)题型八:约分cbaab,;(2);,2,a b 2b 2a 2ab 3a c 5b2c11x2
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