2022年小学教师（体育）进城招聘考试模拟测试卷及部分答案（共5套）.pdf

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1、小 学 教 师（体 育）进 城 招 聘 考 试 模 拟 测 试 卷（一）一、单 项 选 择 题（每 题 1 分，共 5 0 分）1.（）充 分 体 现 了 体 育 与 健 康 课 程 本 身 的 性 质，有 助 于 课 程 目 标 的 实 现。A.运 动 参 与 B.运 动 技 能 C.身 体 健 康 D.心 理 健 康 2.凡 是 能 够 引 起 生 物 体 出 现 反 应 的 各 种 环 境 变 化 称 为（）。A.刺 激 B.阈 刺 激 C.兴 奋 D.应 激 3.粗 壮 的 骨 骼 肌 可 以 产 生 强 大 的 收 缩 力 量 反 映 的 是 运 动 解 剖 学（）基 本 观 点。A

2、.理 论 与 实 践 相 联 系 B.遗 传 与 进 化 相 联 系 C.局 部 与 整 体 相 统 一 D.结 构 与 功 能 相 结 合 4.随 着 学 生 身 体 机 能 的 发 展 区 应 要 考 虑 年 龄、性 别、体 质 和 训 练 水 平 的 差 别。宜 采 用()。A.行 政 班 B.男 女 分 班 C.小 班 化 教 学 D.按 兴 趣 爱 好 分 班 5.()会 使 学 生 产 生 优 劣 感，甚 至 造 成 学 习 意 欲 的 下 降，易 形 成 等 级 观 念。A.随 机 分 组 B.友 情 分 组c.同 质 分 组 D.异 质 分 组 6.血 浆 胶 体 渗 透 压

3、约 为（）。A.lOmmHgB.25mmHgC.40mmHgD.60mmHg7.更 有 利 于 培 养 学 生 勇 敢 果 断 心 理 品 质 的 运 动 项 目 是（）。A.快 速 跑 B.接 力 跑 C.跨 栏 跑 D.耐 力 跑 8.不 属 于 初 等 阶 段 体 育 的 主 要 特 点 的 是（）。A.体 育 教 学 内 容 以 游 戏 和 基 本 活 动 技 能 为 主 B.体 育 教 学 内 容 以 学 习 各 种 运 动 技 能 为 主 C.体 育 教 学 内 容 主 要 以 各 种 各 样 的 竞 技、娱 乐 及 休 闲 项 目 为 主 D.体 育 教 学 内 容 是 经 过“

4、改 造”的 竞 技 运 动 项 目 9.()于 1 7 7 4年 在 德 意 志 的 德 绍 创 建 了 一 所 博 爱 学 校。A.夸 美 纽 斯 B.斯 宾 塞 C.洛 克 D.巴 泽 多 10.中、小 学 中 优 秀 的 体 育 苗 子 被 选 送 到()进 行 系 统 的 培 训，然 后 以 企 业 的 名 义 参 加 比 赛，既 为 企 业 经 济 利 益 服 务，又 可 参 加 本 单 位 的 和 校 际 间 的 比 赛 活 动。A.学 校 运 动 队 B.基 层 训 练 点C.体 育 特 长 班 D.体 育 俱 乐 部 11.学 生 做 持 哑 铃 屈 肘 练 习 时，原 动 肌

5、 是 肱 二 头 肌，对 抗 肌 是（）。A.肱 肌 B.肱 三 头 肌 C.胸 大 肌 D.背 阔 肌 12.成 年 人 的 血 液 和 肌 肉 分 别 占 总 体 重 的（）。A.6%；35%B.6%；40%C.8%；35%D.8%；40%13.股 四 头 肌 主 动 不 足 表 现 在（）。A.伸 赣 伸 膝 时 B.屈 骸 伸 膝 时 C.屈 髓 屈 膝 时 D.伸 髓 屈 膝 时 14.缩 短 收 缩 是 指 肌 肉 收 缩 所 产 生 的 张 力（）外 加 阻 力 时，肌 肉 收 缩 并 牵 引 骨 杠 杆 做 相 向 运 动 的 一 种 收 缩 方 式，又 称 为（）。A.大 于

6、、离 心 收 缩 B.小 于、离 心 收 缩 C.大 于、向 心 收 缩 D.小 于、向 心 收 缩 15.生 理 型 体 育 学 困 生 主 要 表 现 为（）。A.某 些 生 理 指 标 在 正 常 值 低 限 B.对 动 作 技 能 理 解 力 差c.不 喜 欢 体 育 运 动 D.学 完 的 动 作 技 能 容 易 忘 记 16.无 氧 阈 主 要 反 映 了 人 体 的（）。A.有 氧 能 力 B.无 氧 能 力 C.力 量 D.柔 韧 17.对 肌 肉 活 动 时 能 量 连 续 统 一 体 描 述 不 正 确 的 是（）。A 一 端 是 时 间 短、强 度 大 的 运 动 B.一

7、 端 的 供 能 特 点 是 以 磷 酸 原 系 统 供 能 为 主 C.可 分 为 以 有 氧 和 无 氧 供 能 百 分 比 的 表 现 形 式 D.一 端 的 供 能 特 点 是 以 乳 酸 能 系 统 供 能 为 主 1 8.2 0 0 4年 邢 慧 娜 获 得（）冠 军。A.跳 W jB.l万 米 C.400 米 D.100 米 19()是 奥 林 匹 克 运 动 的 基 石，是 现 代 奥 运 会 最 大 的 一 个 比 赛 项 目，金 牌 大 户。A.体 操 B.乒 乓 球 C.游 泳 D.田 径 20.()是 跳 高 技 术 中 最 简 单 的 一 种 姿 势。A.跨 越 式

8、跳 高 B.背 越 式 跳 高 C.剪 式 跳 高D.俯 卧 式 跳 高 21.阻 力 血 管 是 指（）。A.毛 细 血 管 B.大 动 脉 C.中 小 动 脉 D.静 脉 22.（）是 单 手 传 球 中 一 种 最 基 本 的 方 法。A.双 手 胸 前 传 球 B.单 手 体 侧 传 球 C.单 手 肩 上 传 球 D.传 反 弹 球 23.在 篮 球 赛 事 编 排 中 不 需 要 考 虑 设 置 种 子 球 队 的 编 排 方 法 是（）。A.单 淘 汰 B.双 淘 汰 C.单 循 环 D.分 组 循 环 24.排 球 发 明 早 于（）。A.篮 球 B.网 球 C.足 球 D.乒

9、 乓 球 2 5.2 0 2 2年 足 球 世 界 杯 将 在 亚 洲（）举 办。A.卡 塔 尔 B.阿 曼 C.阿 联 酋 D.巴 林26.（）是 运 动 员 获 得 球 的 主 要 手 段 之 一，是 球 队 转 守 为 攻 的 主 要 途 径，是 运 动 员 个 人 防 守 能 力 的 综 合 体 现。A.踢 球 B.运 球 C.头 顶 球 D.抢、断 球 27.在 羽 毛 球 比 赛 中，（）是 场 地 大 本 营”每 次 出 动 完 成 一 次 击 球 后 都 要 回 到 该 位 置。A.发 球 区 B.中 心 位 置 C.接 球 区 D.中 线 28.下 列 在 队 列 队 形 中

10、 属 于 队 形 变 化 的 是（）。A.合 队 走B.绕 场 行 进 C.8字 行 进 D.对 角 线 行 进 29.徒 手 体 操 和 轻 器 械 体 操 的 创 编 应 合 理 安 排 运 动 负 荷，成 套 动 作 一 般 每 节 为（）。A.2x8 拍 B.4x8 拍 C.6x8 拍 D.8x8 拍 30.力 量 训 练 时，阻 力 负 荷 超 过 平 时 的 一 般 负 荷，或 超 过 已 适 应 的 负 荷 称 为（）。A.超 负 荷 原 则 B.渐 增 阻 力 原 则 C.专 门 性 原 则 D.一 般 适 应 性 原 则31.小 学 体 育 是 小 学 生 终 身 体 育 意

11、 识 形 成 的 关 键 阶 段，通 过 合 理 的 引 导 和 教 学 对 策 促 使 其 形 成 牢 固 的 终 身 体 育 意 识，对 其 今 后 的 身 心 健 康 发 展 有 着 重 要 的 意 义。这 体 现 课 程 性 质 的（）。A.基 础 性 B.实 践 性 C.健 身 性 D.综 合 性 32.（）也 是 掌 握 削 球 的 入 门 技 术，俗 称 小 削 板。A.发 球 B.推 挡 球 C.攻 球 D.搓 球 33.口 令 分 为 预 令 和 动 令，在 下 列 口 令 中 没 有 预 令 的 是（）。A.短 促 口 令 B.连 续 口 令 C.断 续 口 令 D.复 合

12、 口 令 34.创 编 动 作 中 将 日 常 生 活 中 的 洗 脸、刷 牙，小 猫、小 猴 子 的 可 爱 动 作，武 术、游 泳 和 舞 蹈 中 一 些 典 型 动 作 等，都 可 以 将 其 转 化 成 为 创 编 单 个、单 节 动 作 的 素 材。该 创 编 方 法 属 于（）。A.完 整 创 编 B.模 仿 创 编 C.情 景 创 编 D.改 变 节 奏 创 编 35.桩 功 是 武 术 入 门 的 第 一 课，体 现 这 句 话 的 武 术 拳 谚 是（）。A.拳 以 两 扇 门，全 凭 腿 打 人 B.练 拳 不 练 腰，终 究 亦 不 高C.出 手 不 见 手，拳 打 人

13、不 知 D.未 习 打，先 练 桩 36.把 武 术 的 动 作 在 某 种 状 态 下 保 持 一 段 时 间 的 静 止 姿 势，以 提 高 人 体 肌 肉 本 体 感 觉 的 练 习 方 法。该 练 习 方 法 是（）。A.对 镜 练 习 法 B.静 耗 练 习 法 C.空 击 练 习 法 D.默 想 练 习 法 37.早 在 公 元 前 7 7 6年，古 希 腊 奥 林 匹 亚 举 行 的 第 一 届 古 代 奥 林 匹 克 运 动 会 上，唯 一 比 赛 项 目 是 0。A.田 赛 B.径 赛 C.体 操 D.角 力3 8.()起 源 于 英 国，由 牧 羊 人 跨 越 羊 圈 栅

14、栏 的 游 戏 演 变 而 来。A.跳 远 B.三 级 跳 远 C.跨 栏 跑 D.跳 高 39.排 球 场 地 中 发 球 区 的 宽 度 是。A.6米 B.6米 C.9米 D.12 米 40.足 球 技 术 动 作 中 踢 球 动 作 共 由()部 分 组 成。A.三 B.四C.五 D.六 41.属 于 乒 乓 球 拉 攻 战 术 的 是（）。A.搓 中 突 击 B.压 左 突 右 C.拉 搓 结 合 D.控 制 接 发 球 落 点 42.关 于 体 育 教 学 评 价 除 哪 一 项 外 都 正 确（）。A.体 育 教 学 的 双 方 是 学 生 和 任 课 老 师 B.学 生 和 任

15、课 教 师 就 是 体 育 教 学 评 价 的 主 体 C.学 校 其 他 人 员 也 可 参 与 体 育 教 学 评 价 D.学 生 家 长 不 可 参 与 体 育 教 学 的 评 价43.通 过 体 育 教 学 评 价 促 使 被 评 价 对 象 形 成 继 续 努 力 或 在 以 后 的 工 作 学 习 中 改 善 不 足 之 处，提 高 学 习 活 动 水 平 的 动 机 或 期 望，体 现 的 是 体 育 教 学 评 价 的 哪 一 原 则（）。A.科 学 性 原 则 B.全 面 性 原 则 C.激 励 性 原 则 D.反 馈 性 原 则 44.在 教 材 分 析 中，分 析 知 识

16、 结 构 和 特 征 是 谁 的 任 务（）。A.学 生 B.学 校 C.编 者 D.教 师 4 5.1 8 9 6年，在 欧 洲 体 操 联 合 会（1 8 8 1年 成 立）的 基 础 上 成 立 了 国 际 体 操 联 合 会，同 年，在（）举 行 的 第 1 届 奥 运 会 上 开 始 了 最 早 的 国 际 体 操 比 赛。A.希 腊 B.罗 马 C.土 耳 其 D.奥 地 利 46.将 新 学 习 的 材 料 和 头 脑 中 已 有 的 体 育 知 识、运 动 技 能 联 系 起 来 的 策 略。如 想 象、口 述、类 比、答 疑、做 笔 记、总 结 等。属 于 体 育 学 习 策

17、 略 的（）。A.选 择 性 注 意 策 略 B.有 效 练 习 C.精 加 工 策 略 D.练 习 策 略 47.有 着 很 好 的 教 学 效 果，深 受 学 生 的 喜 爱 和 认 同 属 于 哪 一 类 体 育 教 师 的 类 型（）。A.以 教 学 为 特 长 的 体 育 教 师 B.以 训 练 为 特 长 的 体 育 教 师c.以 科 研 为 特 长 的 体 育 教 师 D.复 合 型 的 体 育 教 师 48.根 据 评 价 所 涉 及 内 容 对 象 的 多 少，可 将 体 育 教 学 评 价 的 类 型 分 为（）oA.内 部 参 与 者 的 评 价 和 外 部 参 与 者

18、的 评 价 B.综 合 评 价 和 单 项 评 价 C.对 学 生 的 评 价 和 对 教 师 的 评 价 D.主 观 评 价 和 客 观 评 价 49.跳 绳 跑 接 力 属 于 哪 一 种 体 育 游 戏 的 命 名（）。A.内 容 命 名 B.间 接 命 名 C.直 接 命 名 D.拟 喻 命 名50.除 哪 一 项 外 都 是 发 展 力 量 素 质 的 训 练 方 法（）。A.抗 阻 跑 B.斜 坡 上 坡 跑 C.跑 台 阶 D.俯 卧 撑 二、简 答 题（每 题 5 分，共 1 0 分）51.简 述 设 计 教 学 目 标 的 依 据 有 哪 些？52.简 述 在 原 地 单 手

19、 肩 上 投 篮 时 应 注 意 的 教 与 学 的 策 略。三、论 述 题（1 0 分）53.请 论 述 课 程 资 源 利 用 与 开 发 的 意 义。四、案 例 分 析 题(1。分)54.某 教 师 在 带 领 学 生 进 行 踢 球 比 准 游 戏 课 堂 设 置 的 时 候，练 习 环 节 安 排 如 下：(1)踢 球 比 准 小 体 验(2)原 地 徒 手 摆 腿 模 仿 练 习(3)两 人 一 组，一 人 踩 球、一 人 踢 固 定 球 练 习(4)学 生 每 人 一 颗 球、一 个 呼 啦 圈，将 呼 啦 圈 平 放 在 地 上，尝 试 将 球 踢 进 呼 啦 圈。纠 错：针

20、对 踢 球 部 位 不 准 确、摆 腿 膝 盖 不 注 意 外 展 进 行 纠 错。(5)学 生 两 人 一 组，相 距 1.5米 左 右，一 人 手 持 呼 啦 圈 将 呼 啦 圈 置 于 地 上，另 一 人 尝 试 将 球 踢 进 呼 啦 圈。（6）将 呼 啦 圈 靠 墙 立 放，学 生 分 组 练 习，将 球 踢 进 呼 啦 圈 或 在 墙 上 画 出 各 种 有 趣 的 图 形 如 圆 形、三 角 形、动 物 头 像 等，作 为 踢 球 区。（7）可 设 置 踢 球 距 离 1.5米、2 米、3 米 等 几 个 练 习 场 地，进 一 步 提 高 学 生 的 观 察 力、判 断 力 和

21、 控 制 力。（8）优 生 展 示、学 生 互 评、教 师 评 价（9）教 学 比 赛 一“小 小 神 射 手”评 选（踢 球 比 准）组 织 教 学：分 4 个 小 组 进 行，在 距 踢 球 点 2 米 处 的 墙 上 设 定 固 定 靶（靶 上 总 共 三 个 区 域），不 同 的 准 度 对 应 着 相 应 的 分 数（击 中 最 外 圈 得 1 分，中 间 圈 得 3 分，最 内 圈 得 5 分），在 限 定 踢 球 次 数 内（5 次），得 分 超 过 8 分，即 获 得“小 小 神 射 手”称 号。请 从 义 务 教 育 阶 段 的 体 育 教 学 基 本 理 念 评 价 该 老

22、 师 的 教 学 成 功 之 处。五、教 学 设 计 题（2 0 分）5 5.教 材：双 摇 跳 教 学 对 象：水 平 三 学 生 人 数：男 生 2 0 人，女 生 2 0 人 根 据 体 育 与 健 康 课 程 标 准 教 学 理 念，按 照 课 程 标 准 水 平 三 目 标 要 求，完 成 双 摇 跳 的 教 学 设 计-（仅 需 对 教 学 目 标、教 学 重 难 点、基 本 部 分 做 出 设 计）小 学 教 师（体 育）进 城 招 聘 考 试 模 拟 测 试 卷（二）、单 项 选 择 题（本 大 题 共 2 0小 题，每 小 题 2 分，共 4 0分）1、（B）年 教 育 部

23、在 扬 州 召 开 了 学 校 体 育 工 作 会 议，开 启 了 学 校 体育 思 想 多 元 化 发 展 的 新 局 面。A、1978B、1979C、1980D、19812、人 际 关 系 因 素 属 于 发 展 学 生 的（C）范 围 A、心 理 健 康 B、身 体 健 康 C、社 会 适 应 D、智 力 发 展 3、1965年，法 国 教 育 家 保 尔 郎 格 朗 提 出 了（B）的 概 念。A、终 身 体 育 B、终 身 教 育 C、学 校 体 育 D、学 校 教 育 4、以 下（C）项 不 是 学 科 本 位 体 育 课 程 的 评 价 特 点。A、严 格 的 评 价 标 准 B

24、、重 视 结 果 忽 视 过 程 C、注 重 教 师 和 学 生 对 课 程 的 主 观 评 价D、不 考 虑 学 生 的 个 体 差 异 和 进 步 幅 度 5、以 下（B）项 不 是 学 生 本 位 体 育 课 程 评 价 的 特 点。A、关 注 学 生 学 习 进 步 幅 度 B、采 用 多 快、多 变、多 远 的 绝 对 评 价 方 法 来 衡 量 学 生 成 绩 C、采 用 多 元 评 价 方 式 D、关 注 学 生 个 体 差 异 6、在 具 体 实 施 体 育 课 程 的 过 程 中 有 三 种 策 略，其 中（B）认 为 学 校 是 体 育 课 程 改 革 最 适 当 的 策

25、略。A、从 上 至 下 的 策 略 B、从 中 间 向 上 的 策 略 C、从 下 至 上 的 策 略 D、从 整 体 到 局 部 的 策 略 7、在 体 育 课 程 实 施 的 三 个 阶 段 中，（C）是 控 制 体 育 课 程 改 革 过 程 的 重 要 阶 段。A、起 始 阶 段 B、实 施 阶 段 C、维 持 阶 段 D、评 价 阶 段 8、（A）是 学 校 体 育 的 基 本 组 织 形 式，是 实 现 学 校 体 育 目 标 的 基本 途 径。A、体 育 与 健 康 课 B、课 外 体 育 活 动 C、课 外 运 动 训 练 D、体 育 竞 赛 9、体 育 课 程 资 源 的 特

26、 点 是 多 样 性、潜 在 性、（C）A、合 理 性 B、灵 活 性 C、多 质 性 D、隐 蔽 性 1 0、有 组 织、有 管 理、有 专 人 指 导、有 经 费 支 持、具 有 一 定 的 导 向 性、活 动 效 果 好、并 深 受 学 生 欢 迎 的 一 种 课 外 体 育 活 动 组 织 形 式 是（D）A、小 团 体 活 动 B、班 级 活 动 C、小 组 活 动 D、俱 乐 部 活 动 1 1、属 于 体 育 课 程 的 生 物 学 功 能 的 是（C）。A、人 体 心 理 变 化 规 律B、感 知 觉 规 律 C、人 体 适 应 性 规 律 D、运 动 技 能 形 成 规 律

27、1 2、实 施 体 育 课 程 改 革 应 遵 循 的 原 则 之 一 是（A）A、可 靠 有 效 B、相 互 竞 争 C、相 互 适 应 D、相 互 帮 助 1 3、体 育 学 习 的 最 主 要 内 容 是（D）。A、健 康 知 识 B、运 动 经 验 C、运 动 知 识 D、身 体 练 习 1 4、体 育 学 习 评 价 的 内 容 主 要 有 体 能、知 识 与 技 能、情 意 表 现 与 合 作 精 神、健 康 行 为 方 面。（A）A、学 习 态 度 B、学 生 的 认 知 水 平 C、学 习 学 习 的 动 机 D、运 动 技 能1 5、体 育 评 价 的 主 要 形 式 有 学

28、 生 的 自 评、与 教 师 的 评 价。（A）A、学 生 的 互 评 B、家 长 评 价 C、班 主 任 的 评 价 D、校 长 的 评 价 1 6、体 育 课 程 实 施 过 程 人 力 资 源 的 开 发 主 要 包 括（D）、班 主 任、有 体 育 特 长 的 教 师、卫 生 保 健 教 师 和 校 医。A、校 长 B、家 长 C、同 学 D、体 育 教 师 1 7、课 外 体 育 活 动 的 主 要 特 点 有（A）、活 动 内 容 的 多 样 性 和 组 织 形 式 的 灵 活 性。A、目 的 任 务 的 多 向 性 B、目 的 任 务 的 广 阔 性 C、组 织 形 式 的 固

29、定 性 D、组 织 形 式 的 多 样 性 1 8、课 外 体 育 活 动 的 组 织 形 式 有（A）、班 级 活 动 和 小 组 活 动、俱 乐 部 活 动、小 团 体 活 动、个 人 锻 炼 活 动。A、全 校 性 活 动 和 年 级 活 动 B、运 动 会 C、社 区 活 动 D、家 庭 体 育 1 9、学 校 课 余 训 练 的 特 点 是（D）、基 础 性 与 广 泛 性。A、深 入 性 B、提 高 性 C、计 划 性 D、业 余 性 2 0、课 余 体 育 比 赛 的 方 法 有 淘 汰 法、（B）、顺 序 法 与 轮 换 法。A、间 隔 法 B、循 环 法 C、直 接 法 D、

30、游 戏 法 二、填 空 题（本 大 题 共 1 0空，每 空 1分，共 1 0分）请 在 每 小 题 的 空 格 中 填 上 正 确 答 案。错 填、不 填 均 无 分。21、运 动 技 能 的 形 成 阶 段 有 认 知 与 定 向 阶 段、联 系 形 成 阶 段、自 动 化 熟 练 阶 段。2 2、体 育 课 程 内 容 资 源 主 要 包 括 竞 技 运 动 项 目、新 兴 运 动 项 目、民 族 民 间 传 统 体 育 等。23、根 据 来 源 体 育 课 程 资 源 可 以 分 类 为 校 内 体 育 课 程 资 源、校 外 体 育 课 程 资 源。24、体 育 课 程 实 施 的

31、几 种 态 度 是 忠 实 取 向 相 互 适 应 取 向 与 创 新 取 向 O三、名 词 解 释（本 大 题 共 4 小 题，每 小 题 3 分，共 1 2分）25、课 外 体 育 活 动：学 校 在 课 余 时 间 里 面 向 全 体 学 生 的，以 健 身、娱 乐 活 动 为 主 要 内 容，以 班 级 为 基 本 单 位，以 满 足 广 大 学 生 多 种 身 心 需 要 为 目 的，促 进 学 生 身 体、心 理 和 社 会 适 应 能 力 和 谐 发 展 的 体 育 锻 炼 活 动。26、体 育 学 习：是 学 生 在 教 师 指 导 下，有 目 的、有 计 划、有 组 织、有

32、系 统 地 学 习 体 育 知 识、运 动 技 术，形 成 运 动 技 能，培 养 品 德 和 发 展 个 性 的 过 程,也 是 学 生 获 得 体 育 运 动 经 验，提 高 体 育 素 养，规 范 和 改 善 体 育 运 动 行 为 的 过 程。27、体 育 与 健 康 课 程：是 一 门 以 身 体 练 习 为 主 要 手 段，以 增 进 学 生 健 康 为 目 的 的 必 修 课 程。2 8 循 环 竞 赛 法：是 指 在 比 赛 过 程 中，参 赛 者 都 按 照 一 定 的 次 序 相 互 轮 流 进 行 一 次比 赛，最 后 综 合 全 部 比 赛 的 胜 负 来 决 定 名

33、次 的 一 种 比 赛 方 法。四、简 答 题（本 大 题 共 3 小 题，每 小 题 6 分，共 1 8分）29、简 述 学 校 体 育 对 促 进 学 生 身 体 发 展 功 能 主 要 表 现 在 哪 些 方 面？促 进 身 体 形 态 正 常 发 育，养 成 正 确 身 体 姿 势（2 分）；提 高 身 体 机 能 水 平（2 分）；全 面 发 展 体 能（1 分）；提 高 机 体 的 适 应 能 力（1分）。30、学 生 本 位 体 育 课 程 模 式 评 价 的 特 点 是 什 么？注 重 教 师 与 学 生 对 课 程 的 主 观 性 评 价（2 分）；以 学 生 成 长（进 步

34、 幅 度）为 导 向（2 分）；采 用 陈 述 性 报 告、学 习 档 案 评 价、契 约 评 价、自 我 评 价 等 方 式 进 行 多 元 评 价（2 分）。31、简 述 体 育 学 习 评 价 的 目 的？了 解 学 生 的 体 育 学 习 情 况 与 表 现，以 及 达 到 学 习 目 标 的 程 度（2 分）；判 断 学 生 在 体 育 学 习 中 存 在 的 不 足（2 分）；为 学 生 提 供 展 示 自 己 能 力、水 平、个 性 的 机 会（1 分）；培 养 学 生 正 确 认 识 和 评 价 自 己 与 他 人 的 能 力，达 到 自 我 教 育 和 互 相 教 育 的 效

35、 果（1分）。五、论 述 题（本 大 题 共 2 小 题，每 小 题 1 0分，共 2 0分）32、分 析 体 育 学 习 的 特 征 有 哪 些？以 学 习 和 掌 握 间 接 经 验 为 主（2 分）；是 在 教 师 指 导 下 进 行 的（2 分）；是 在 从 事 身 体 练 习 的 过 程 中 进 行 的（2 分）；学 生 要 承 受 一 定 的 运 动 负 荷（2 分）；对 学 生 良 好 情 感 和 品 德 的 形 成 具 有 独 到 的 作 用（2 分）。33、结 合 自 己 谈 谈 体 育 教 师 在 职 培 训 的 必 要 性。不 断 提 高 体 育 教 师 的 自 身 素

36、质 的 需 要（3 分）；体 育 知 识 更 新 的 必 然 要 求（2 分）；推 动 学 校 体 育 改 革 和 促 进 学 校 体 育 发 展 的 需 要（2 分）。结 合 自 己 的 特 点 分 析（3 分）小 学 教 师（体 育）进 城 招 聘 考 试 模 拟 测 试 卷（三）一、单 选 题（共 5 0 道，每 题 1 分，共 50分）1.呈 前 后 方 向，与 另 外 两 轴 相 互 垂 直 的 轴 是（）。A.中 心 轴 B.矢 状 轴 C.额 状 轴 D.垂 直 轴 2.人 体 的 中 轴 骨 包 括 也 包 括（）和 躯 干 骨。A.上 肢 骨 B.颅 骨 C.附 肢 骨 D.

37、骨 盆 3.（）是 制 约 体 育 教 学 策 略 制 定 或 选 择 的 决 定 性 因 素。A.学 生 的 初 始 状 态 B.体 育 教 学 目 标 C.教 师 自 身 特 征 D.学 校 教 学 条 件 4.儿 童 少 年 时 期，骨 中 的 无 机 物 约 占 了（）。A.30%B.40%C.50%D.70%5.实 现 神 经 调 节 的 基 本 方 式 是（）。A.扩 散 B.传 导 C.反 射 D.辐 射 6.影 响 动 作 技 能 形 成 的 两 个 重 要 因 素 是 练 习 和（）。A.反 馈 B.兴 趣 C.态 度 D.迁 移 7.细 胞 间 的 兴 奋 传 递 包 括

38、神 经 细 胞 之 间 的 兴 奋 传 递 和（）。A.肌 细 胞 之 间 的 兴 奋 传 递 B.组 织 之 间 的 兴 奋 传 递 C.神 经 细 胞 与 肌 细 胞 之 间 的 兴 奋 传 递 D.肺 泡 之 间 的 兴 奋 传 递 8.锻 炼 身 体 灵 敏 素 质 的 有 效 方 法 是（）。A.图 形 变 换 跑 B.自 然 地 形 跑 C.轮 流 领 先 跑 D.变 速 跑 9.铅 球 投 掷 圈 的 直 径 是（）。A.2.50 米 B.2.135 米 C.1.25米 D.1.065 米 10.（）是 机 体 机 能 调 节 的 最 主 要 方 式。A.神 经 调 节 B.体

39、液 调 节 C.肺 牵 张 反 射 D.防 御 性 反 射 1 L 学 生 体 育 能 力 可 概 括 为 认 识 能 力、身 体 运 动 能 力、自 我 锻 炼 与 评 价 能 力 和（）。A.信 息 加 工 能 力 B.心 理 运 动 能 力 C.认 知 能 力 D.自 我 调 节 能 力 12.大 众 传 播 对 学 校 体 育 的 正 面 影 响 主 要 表 现 在 对 学 生（）的 影 响。A.价 值 观 与 行 为 B.情 感 与 态 度 C.情 感 与 价 值 观 D.行 为 与 调 控 13.世 界 男 子 篮 球 锦 标 赛 始 于（）年，女 子 始 于（）年。A.1950、

40、1951 B.1950、1953 C.1951、1954 D.1951、195614.用（）踢 球 的 特 点 是 踢 球 腿 的 摆 幅 大，摆 速 快，踢 球 力 量 大，但 是 出 球 的 性 能 变 化 小，出 球 方 向 也 比 较 单 一。A.脚 内 侧 B.脚 背 内 侧 C.脚 背 正 面 D.脚 跟 15.人 体 附 肢 骨 共 126块，其 中 上 肢 骨（）块。A.62 B.63 C.64 D.4416.肌 肉 收 缩 与 舒 张 的 基 本 功 能 单 位 是（）。A.肌 纤 维 B.肌 丝 C.肌 小 节 D,肌 原 纤 维 17.下 列 关 于 运 动 员 血 液

41、特 征 叙 述 不 正 确 的 是（）。A.纤 维 蛋 白 溶 解 作 用 增 加 B.血 容 量 增 加，血 液 浓 缩 C.红 细 胞 变 形 能 力 增 强 D.血 液 流 变 性 改 善 18.学 校 体 育 的 教 育 功 能 包 括 促 进 智 力 发 展、形 成 优 良 品 德 和（）。A.培 养 审 美 情 趣 B.增 强 身 体 素 质 C.提 高 身 体 机 能 D.促 进 个 性 发 展 19.世 界 排 球 大 奖 赛 每 隔（）举 行 一 次。A.四 年 B.三 年 C.两 年 D.一 年 20.（）功 能 是 学 校 体 育 本 质 的 反 映，是 学 校 教 育

42、功 能 的 构 成 部 分,又 与 国 民 体 育 的 功 能 有 着 密 切 的 联 系。A.社 区 体 育 B.竞 技 体 育 C.学 校 体 育 D.家 庭 体 育21.（）是 教 学 体 系 中 最 具 有 灵 活 性，最 活 跃 的 要 素，它 是 一 系 列 教 学 目 标 得 以 逐 层 落 实 的 基 础。A.学 段 体 育 教 学 目 标 B.学 年 体 育 教 学 目 标 C.单 元 体 育 教 学 目 标 D.课 时 体 育 教 学 目 标 22.垫 球 是 排 球 技 术 中 的 一 项 基 本 的 技 术，在 学 习 正 面 双 手 垫 球 动 作 错 误 的 是（）

43、。A.准 备 姿 势 屈 膝，两 脚 前 后 开 立，屈 肘，两 手 置 于 体 侧 B.击 球 时 提 肩 压 腕，顶 肘 腹 前 约 一 臂 击 球 的 后 下 方 C.迎 球 时 两 臂 靠 拢，采 用 交 叉 式 的 手 型 D.在 击 球 时 主 要 的 垫 击 部 位 是 手 腕 以 上 约 1 0 厘 米 23.中 小 学 排 球 教 学 时 数 少，更 应 该 采 用（）的 教 学 过 程，尽 早 开 始 降 低 难 度 的 教 学 比 赛，发 现 问 题 再 到 基 本 技 术 学 习，然 后 再 加 到 教 学 比 赛 中。A.分 解 一 一 整 体 一 一 分 解 B.整

44、 体 一 一 分 解 一 一 整 体 C.分 解 一 一 整 体 D.完 整 教 学 24.教 学 目 标 要 关 注 学 生 的 个 别 差 异 且 不 是 一 成 不 变 的，这 体 现 的 是 设 计 体 育 教 学 目 标 的（）。A.整 体 性 B.灵 活 性 C.科 学 性 D.发 展 性 25.有 34个 人 参 加 乒 乓 球 单 打 比 赛，采 用 单 淘 汰 赛 制，比 赛 需 要 打（）轮。A.3 B.4 C.5 D.626.羽 毛 球 单 打 比 赛 中，发 球 员 应 以 该 局 的 总 的 分 数 来 确 定 站 位，若 总 分 为 15分 时，双 方 运 动 员

45、均 应 站 在 各 自 的（）发 球 区 发 球 与 接 发 球。若 总 分 为 16分 时，双 方 运 动 员 均 应 站 在 各 自 的（）发 球 区发 球 或 接 发 球。A.右、左 右、中 间 B.左、右 C.左、中 间 D.27.下 列 关 于 斯 巴 达 体 育 教 育 与 雅 典 体 育 教 育 说 法 错 误 的 是（）。A.都 有 五 项 竞 技 的 项 目 B,都 着 眼 发 展 学 生 的 体 力，使 之 成 为 身 体 强 壮 的 人 C.斯 巴 达 的 体 育 教 育 更 加 重 视 精 神 意 志 方 面 的 锻 炼 D.游 泳 也 是 两 者 体 育 训 练 中

46、共 有 的 项 目 28.儿 童 少 年 时 期，骨 中 的 无 机 物 约 占 了（）。A.30%B.40%C.50%D.70%29.（）年 颁 布 学 校 体 育 工 作 条 例，使 我 国 体 育 工 作 真 正 进 入 法 制 化 轨 道。A.1903 B.1953 C.1961 D.199030.下 列 选 项 中 不 属 于 扁 骨 的 是（）A.骸 骨 B.肩 胛 骨 C.胸 骨 D.肋 骨 31.循 环 系 统 包 括（）和（）两 部 分。A.肺 循 环、体 循 环 B.内 循 环、外 循 环 C.血 液 循 环、淋 巴 循 环 D.大 循 环、小 循 环 32.羽 毛 球（）

47、战 术 是 以 平 高 球 快 压 对 方 后 场 两 底 角，配 合 快 吊 网 前 两 角，引 对 方 上 网，当 对 方 被 动 回 击 网 前 球 时，即 迅 速 上 网 控 制 网 前，以 网 前 搓 球、钩 球 结 合 推 后 场 底 角，迫 使 对 方 疲 于 奔 命，回 击 被 动，从 而 创 造 中 后 场 大 力 扣 杀 和 网 前 扑 球 的 机 会。A.打 四 方 球 B.快 拉 快 吊 C.发 球 抢 攻 D.守 中 反 攻 33.（）,体 操 逐 渐 形 成 独 立 的 运 动 项 目。A.1 9世 纪 7 0 年 代 B.19世 纪 末 至 2 0 世 纪 初 C

48、.1 8世 纪 末 至 1 9世 纪 初 D.1 9世 纪 5 0 年 代 34.上 肢 与 躯 干 唯 一 的 连 结 是（）。A.肩 锁 关 节 B.胸 锁 关 节 C.肩 关 节 D.肩 峰 35.根 据 运 动 兴 趣 的（）可 分 为 直 接 兴 趣 和 间 接 兴 趣。A.倾 向 性 B.广 泛 性 C.内 容 D.深 度 36.学 校 体 育 的 改 革 首 先 是（）改 革,因 其 对 学 校 体 育 改 革 具 有 指 导、定 向、激 励、定 位、标 准 的 作 用。A.目 标 B.内 容 C.方 法 D.课 程 37.体 育 教 学 系 统 的 过 程 性 要 素 中，（）

49、是 体 育 教 师 组 织 教 学 活 动 的 基 本 依 据。A.教 学 目 标 境 D.教 学 方 法 B.教 学 内 容 C.教 学 环38.下 列 不 属 于 自 然 主 义 学 校 体 育 思 想 特 征 的 是（）。A.依 附 教 育 思 想 而 存 在，没 有 独 立 的 理 论 体 系 B.强 调 体 育 育 人 的 教 育 目 的 C.强 调 体 育 融 于 生 活 D.推 崇 自 然 活 动 作 为 体 育 的 重 要 手 段 39.血 液 是 心 血 管 内 循 环 流 动 的 液 体，由 血 浆 和 悬 浮 其 中 的 血 细 胞 组 成，正 常 人 的 血 量 占 体

50、 重 的（）。A.5%6%B.7%8%C.10%11%D.13%14%40.（）年 我 国 第 一 次 参 加 了 第 十 四 届 世 界 体 操 锦 标 赛。A.1950 B.1951 C.1953 D.195841.对 长 时 间 的 低 强 度 运 动，（）为 心 肌 代 谢 的 主 要 能 源。A.蛋 白 质 B.乳 酸 C.糖 D.脂 肪 42.下 列 不 属 于 体 育 教 学 常 规 中 课 前 常 规 的 是（）。A.有 关 教 师 课 前 准 备 的 工 作 的 规 定 B.有 关 学 生 课 前 准 备 工 作 的 规 定 C.有 关 时 间 的 规 定 D.学 生 集 合