中国科学院遗传学考研真题.pdf

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1、中国科学院遗传学考研真题中国科学院遗传研究所硕士学位研究生1991年入学考试普通遗传学试题一、名词解释(20分)剂 量 补 偿 作 用 组 成 性 突 变 性 选 择 压 力 渐 渗 杂 交 转 染 F 因子回文环 异源多倍体 反义核酸 克隆(无性繁殖系)选择学说二、选择题(10分)1、某人是一个常染色体基因的杂合子B b,而他带有一个隐性的X 连锁基因d。在他的精子中有多大比例带有bd基因。(a)0；(b)l/2；(c)l/8；(d)l/16；(e)1/4。2、有图谱系中，涂黑者为带有性状的W 个体，这种性状在群体中是罕见的。如下哪种情况是于谱系中的传递情况一致的？(a)常染色体隐性；(b)

2、常染色体显性；(c)X 连锁隐性；(d)X 连锁显性；(e)Y 连锁。3、在一个突变过程中，一对额外的核甘酸插入DNA内，会得什么样的结果？(a)完全没有蛋白产物；(b)产生的蛋白中有一个氨基酸发生变化。(c)产生的蛋白中有三个氨基酸发生变化。(d)产生的蛋白中有一个氨基酸发生变化。（e）产生的蛋白中，插入部位以后的大部分氨基酸都发生变化。4、假设某种二倍体植物的细胞质在遗传上不同于植物B。为了研究核-质关系，想获得一种植株，这种植株具有A的细胞质，而细胞核却主要是B的基因组，应该怎样做？（a）A X B的后代连续自交（b）B X A的后代连续自交（c）A X B的后代连续与B回交（d）A X

3、 B的后代连续与A回交（e）B X A的后代连续与B回交；（f）B X A的后代连续与A回交。三、问答题：1、某城市医院的94,075个新生儿中，有10个是软骨发育不全的侏儒（软骨发育不全是一种充分表现的常染色体显性突变），其中只有2个侏儒的父亲或母亲是侏儒。试问在配子中来自软骨发育不全的突变频率是多少？（10分）2、某种介壳虫的二倍体数为1 0,在雄性细胞中，5个染色体总是呈异染色质状态，另外5个染色体呈常染色质状态。而在雌细胞中，所有10个染色体都是常染色体的。如用大剂量X线照射雄虫或雌虫，得到如下结果：V（X线照射）x&（未经照射）没有存活的后代V（未经照射）x合（x线照射）大量6性后代

4、没有孕性后代如何解释这些结果？（10分）3、从某种培养细胞中分离出5个突变体，他们的生长都需要G化合物。已知细胞内几种化合物A,B,C,D,E的生物合成途径，并入下表测试了这几种化合物能否支持每种突变体（1-5）生长：A B C D E G+表示突变体能生长突变体-+表示突变体不能生长一 +-+-+试问：（a）ABCEDEG六种化合物在生物合成途径中的先后次序是什么？（b）每种突变体在这一生物合成途径的哪一点发生阻断？（15分）4、下图是两个操纵子相互关系的模式图。G-一结构基因，0-操纵基因，E-酶，S底物，P-产物，RG阻抑基因RG202 G2如果两种底物都存在，但S1过量时，这一系统将出

5、现什么样的反应？（15 分）5、简述基因概念的发展，并请举出两个基因编码一条肽链的例子。（20分）中国科学院遗传研究所硕士学位研究生1992年入学考试普通遗传学试题一、用一种野生型菌株提取的环状D N A,转化一个不能合成丙氨酸（Ala）、脯 氨 酸（Pro）和精氨 酸（Ary）的突变菌株，产生不同类型的菌株，其数目如下：Ala+Pro+Arg+8400Ala+Pro-Arg+2100Ala+Pro-Arg-840Ala+Pro+Arg-420Ala-Pro+Arg+1400Ala-Pro-Arg+840Ala-Pro+Arg-840问：1）这些基因的图距为多少？2）这些基因的顺序如何？（图示

6、）（10分）二、水稻的正常抱子体组织染色体数是12对，问下列各组织的染色体数目是多少？为什么？（10 分）1）胚乳：2）花粉管的管核；3）胚囊；4）叶片；5）种子胚。三、细胞质遗传的特点是什么？现在推广的杂交水稻与细胞质遗传有何关系？水 稻 三 系（不育系、保持系、恢复系）和杂交种的细胞质和细胞核的与形式和类型？（10 分）四、何为伴性遗传？一个父亲为色盲的正常女人与一个正常男人婚配，预计其子女的类型及比率如何？（10分）五、何谓突变和突变体？突变有那几种类型？（10分）六、如果有一个植株对4 个显性基因是纯合的，另一植株对相应的4个隐性基因是纯合的，两植株杂交，问F2种基因型及表现型像亲代父

7、母本的各有多少？（10分）七、玉米中有三个显性基因A、C 和 R 决定种子颜色，基因型AC一R一是有色的，其它基因型皆无色。有色植株与3 个测试植株杂交，获得如下结果：与 aaccRR杂交，产生50%的有色种子；与 aaCCrr杂交，产生25%的有色种子；与Aaccrr杂交，产生50%的有色种子。问这个有色植株的基因型是什么？（10分）八、假定有两对基因，每对各有两个等为基因Aa、B b,以相加效应的方式决定植株的高度，纯合子AABB高 50 cm,纯合子aabb高 30 cm,问：1、这两个纯合子之间杂交，F1高度是多少？2、在 F1XF2杂交后，F2中什么样的基因型表现为40 cm高度？（

8、10分）九、细菌和病毒的遗传物质的传递方式与真核生物有何不同？为什么说他们是遗传学研究的好材料？(10分)十、判别题：正 确(+),错 误(一)(10分)1、无籽西瓜是3 倍体。()2、DNA双链的两条链带有不同的遗传信息。()3、秃顶是由常染色体的显性基因B控制，只在男性中表现，一个非秃顶的男人与一个父亲非秃顶的女人婚配，他们的儿子中可能会出现秃顶。()4、生物体的数量性状的遗传里高于质量性状。()5、叶绿体基因组控制的性状在杂交后代中不分离。()中国科学院遗传研究所硕士学位研究生1993年入学考试普通遗传学试题一、名词解释：(10分)1、基因频率、基因型频率2、自然突变、诱发突变3、累加作

9、用、倍加作用4、完全连锁、不完全连锁5、转人、转导二、某小麦群体中，染病性植株(r r)有 9%,抗病性植株(RR或 Rr)为 91%。抗病性植株可正常生长、开花和结果，而染病性植株的幼苗致死。三经代随机交配后，该小麦群体中感病性植株的百分比是多少？三、为什么自花授粉的四倍体植物比自花授粉的二倍体植物子代隐性表性的频率低？（10分）四、人们曾偶然发现过玳瑁色雄猫，此猫不育。试解释玳瑁雄猫何以出现？（10分）五、何谓上位？它与显性有何区别？举例说明上位的机制？（10分）六、用基因型Aabb的玉米植株的花粉给基因型为aaBb的玉米植株授粉，根据胚乳的基因型，将籽粒分类。与其将形成哪些类型的籽粒？它

10、们的比例如何？七、在番茄中，基因0、P、S位于第二染色体上。对这3个基因是杂合的F1用三隐性个体进行测交，得到如下结果：（10分）1、这三个基因在第2染色体上的顺序如何？2、交换值是多少？3、这些基因间的图距是多少？4、并发系数是多少？八、为何红绿色盲的患者中男性比女性多，而在抗维生素D佝偻病（一种线性伴性遗传病）的患者中女性比男性高？九、阐述自交繁殖的遗传效应及其在育种上的意义。（10分）十、杂交稻是利用那些遗传学理论和技术培育出来的？简述杂交水稻研究和利用的现状。（10分）中国科学院遗传研究所硕士学位研究生1994年入学考试普通遗传学试题一、名 词 解 释（20分）三 体 三 联 体 三倍

11、体 双单倍体 双价体 双受精基 因 组 基 因 型 遗 传学图 细 胞 学 图 母 性 影 响 细胞质遗传 染色质 染色粒 条 件 致 死 突 变 平衡致死品系 遗 传 漂 变 遗 传 力 基因转 换 交 换二、在下列表中，是某种植物五组不同交配的结果，写出在每一交配组合中亲本植株最可能的三、孟德尔在豌豆杂交实验中提出哪些假设，才从性状传递的分析中推导出遗传因子的分离定律和自由组合定律？请举出三个实例，说明在解释复杂遗传现象是这些假设的局限性。（20分）四、如何用遗传学方法（不是分子生物学方法）将基因定位到染色体上，请从人类和果蝇中各具举一例予以说明。（15分）五、什么是杂种优势？请介绍杂种优

12、势的遗传学理论，你认为这些理论完满吗？你的看法如何？有人建议用无融合生殖来固定植物的杂种优势，你觉得可行吗？为什么？（提示：无融合生殖是指植物不通过受精产生胚和种子的生殖方法。）（15分）六、构建连锁图通常需要经过生物的有性过程，大肠杆菌是原核生物，其生活是和生殖方式与动植物有很大差异，你能说明构建大肠杆菌连锁图的原理吗？有人申请自然科学基金，要构建叶绿体的遗传连锁图，你觉得可行吗？为什么？（20 分）中国科学院遗传研究所硕士学位研究生1995年入学考试普通遗传学试题十一、名词解释：（20分）中心法则 顺反效应 交换率 数量形状 通读框 营养 缺 陷 型 转 导 测交 原养型 溶 原 型 互

13、补 移码突变基 本 培 养 基 上 位 效 应 性 导 近交系数 颠 换 假 基 因 隔裂基因 群体十二、为什么孟德尔从他著名的豌豆杂交试验中能推导出遗传的分离定律和自由组合定律？虽然从一般的动植物杂交试验中不一定能直接引出这两个定律，但是孟德尔定律对动植物杂交的遗传现象在原则上是普遍使用的，这又是为什么？你能举出两个看似不能用孟德尔定律解释，但实质上也服从孟德尔定律的遗传现象吗？（15分）十三、蜜蜂的性别决定是奇怪的，峰皇和职峰都是雌蜂，有受精卵发育而成，染色体数为2n=32,但蜂皇在幼时因饱食峰皇浆，而长的丰满而可育；职峰则因少时峰皇浆发育迟缓而不育；雄蜂由未受精的卵发育而成，为单倍体n=

14、16。如要在蜂群中进行遗传分析，应如何配置亲本组合，选用杂交后代进行分析？峰皇、职蜂、雄蜂是否都可以作为分离群体进行分析？请说明理由，并比较各自的遗传特征？（15分）十四、在花园里栽这某种植物，有的开白花，有的开红花，取两株开白花的进行杂交，无论正反交，在 F1代中总是约一半开白花，一半开红花，开白花的F1植株的自交后代（F2）全开白花；而开红花的F1植株的自交后代（F2）中则既有开红花，也有开白花的，在调查的3212个植株中，1809株开红花，1404株开白花，试写出最初两个开白花亲本植株的基因型，并用你假设的基因型来说明上述试验结果。（15分）十五、在一个牛群中，外貌正常的双亲产下一头矮生

15、的雄犊，看起来与正常的牛犊显然不同，你能列出可能的原因吗？请对每一种可能性提出进行科学分析或科学验证的方法。（15分）十六、基因是遗传学中最基本的概念，然而基因的概念不是一成不变的，请概括地叙述对基因认识的演变过程，以及目前对基因本质的看法。（20分）中国科学院遗传研究所硕士学位研究生1996年入学考试普通遗传学试题一、名词解释：（10分）标记基因 遗传多态现象 异配型别 连锁相 隔离屏障双线期 新生儿溶血症 显性假说 移码突变 干涉二、孟德尔的“植物杂交试验”的论文于1866年正式发表，沉睡了34年未受重视。直 到1900年才被重新发现，请简述这段重新发现的史实，分析孟德尔的论文被埋没和重新

16、发现的原因，并对孟德尔的科学贡献作一简明而全面的评价。（20 分）三、通常遗传学中的连锁分析难以区分同一染色体上相距很远的基因和非同源染色体上独立分配的基因，特别是两个基因间交换值大于40%、接近于50%时。1、请你设计一个遗传学试验来判断果蝇中的两个形态标记基因究竟是在同一染色体上相距很远的位置还是位于非同源染色体上。2、请你设计一个体细胞遗传学的试验来判断人类中一个抗药性标记基因和一个控制营养的标记基因是在同一染色体上相距很远的位置还是位于非同源染色体上。（注意在这两个实验中均不能采取原位分子杂交的方法）（20分）+-四、用噬菌体P1进行普通性转导，供体菌的标记是purmadpdx+,受体

17、菌的标记是pur-nad+pdx-o转导后选择具有pur+的转导子，然后在1000个pur+转导子中，检定其它供体菌的标记是否同时转导过来。具体结果如下：请问：1、pur和nad的共转导频率是多少？2、pur和pdx的共转导频率是多少？3、nad和pdx在pur的同一边，还是在它的两侧？4、你能作出这三个标记基因的遗传连锁图吗？请在此基础上解释上述的实验结果。（15分）五、什么叫近交和近交系数？如何计算近交系数？口上图为一个双表亲结婚所生孩子S的家系，请计算S的近交系数。六、从突变的分子基础看，能否实现定向变异？为什么？通常从一个野生型基因变成突变性的频率总是显著的高于回复突变率，如何解释？（

18、20分）中国科学院遗传研究所硕士学位研究生1997年入学考试普通遗传学试题一、孟德尔用植物做杂交实验发现了分离定律和自由组合定律，后来这些定律在很多生物中得到了证明。试问在孟德尔的时代里用哺乳动物做研究材料能发现孟德尔定律吗？为什么？（15分）二、在 A aXaa的交配中，如 A 对 a 为完全显性，子代A a与 aa的预期分离比应为1：l o 在具体的场合会出现两者的比例偏离1：1 的情况。请分析各种可能的原因，并设计实验予以证明。（15分）三、请比较多基因决定的性状与数量性状的异同，并举例说明。如何分析这两种性状的基因？（20 分）四、什么是遗传图上的图距，如何计算？有两个实验室分别用豌豆

19、的两个不同的杂交组合测得的同一染色体上的两个基因之间的图距很不一致。你觉得会出现这种情况吗？造成这种矛盾的原因何在？有可能克服这种矛盾吗？五、在育种中如何利用染色体结构的改变和染色体数目的改变？请举例说明。（15分）六、有科学家声称地球上的人类均起源于一个共 同 的“祖先母亲”，你能设想出它是如何研究这一问题的吗？有没有可能研究人类共同的“祖先父亲”吗？如何研究？（20分）中国科学院遗传研究所硕士学位研究生1998年入学考试普通遗传学试题一、孟德尔在豌豆杂交实验中研究了七对形状，并因此发现了普通使用的分离定律和自由组合定律；尽管后来的许多杂交试验常发现一些与预期分离比偏离的结果。在回顾蒙德尔的

20、实验时，我们不得不承认：在他的实验中隐含着许多导致成 功 的“巧合”的因素。例如孟德尔分析的七对性状在后来的分离惊人地符 合 3：1,因此有人指责他可能有意舍弃了一些不符合的数据；又如后来有人发现这七对性状的遗传因子并不分布在七条不同的染色体上，而是座落在四条染色体上，这就意味着决定这些性状的遗传因子在F2代中不一定完全自由的组合，但是孟德尔却获得了自由组合的结果。请你就上述两个例子发表你的观点，并尽可能多的举出孟德尔的实验中存在的各种“巧合”的因素。（25分）二、重组交换律的定义是什么？说明二者之间的关系。（15分）三、有一种生物具有12对染色体，但在用遗传分析构建连锁群时，获得的连锁少于1

21、2个，这是否可能？为什么？另一种生物具有10对染色体，但在用遗传分析构建连锁群时，获得的连锁群多于10个，这是否可能？为什么？四、什么是非整倍体？如何应用非整倍体材料进行基因定位？请举例说明？五、数量性状与质量性状在遗传表现上有明显的不同，而且在决定数量性状与质量性状基因的数目上也有明显的差异。请问决定数量形状和质量性状的基因在性质上会有明显的差异吗？当然迄今为止克隆的基因都是质量性状的基因，请你以自己的遗传学知识为基础，谈谈你对数量性状基因本质的看法。（20分）中国科学院遗传研究所硕士学位研究生1999年入学考试普通遗传学试题一、在普通遗传学中基因是一种概念还是一种实体？请阐述你的见解，并用

22、实例予以论证？二、对噬菌体、大肠杆菌、链抱霉、玉米和人都能进行基因的连锁分析，但分析的方法有所不同，请结合材料的特征这些不同的分析方法，并总结出对各种生物进行连锁分析的基本前提，再根据这一前提来判断能否对植物的叶绿体基因组和动物的线粒体基因组进行连锁分析。（25分）三、据调查在某个偏僻的山区，有不少家庭出现连续数代的智力低下的成员，请你提出可能的原因，并设你一个调查研究的提纲，以便派出研究人员对该地区的这种不正常的智力低下的现象进行研究，以判断在这个人群中智力低下高频发生的原因是遗传的还是非遗传的，或者是遗传和环境相互作用的结果。（20 分）四、中国人的姓氏除少数例外都是随父亲的，有人提出在中

23、国人的群体遗传分析中将姓氏作为Y染色体的遗传标记进行研究，你觉得是可行的吗？为什么？请你比较姓氏的传递与Y染色体上基因的传递的异同。（15分）五、果蝇作为一种遗传学材料，对遗传学的发展做出过哪些贡献？果蝇具有哪些优点是其他遗传学材料难以取代的？（20分）中国科学院遗传研究所硕士学位研究生2000年入学考试普通遗传学试题（注：二、三、四、五为必答题，一和六可任选一题回答，每 题20分）一、遗传学的发展是与模式生物的应用分不开的，如孟德尔的豌豆试验、摩尔根的果蝇试验。试举出另外两种模式生物，说明他们在推动遗传学发展中的作用。遗传学的创新与实验材料的创新有什么关系？二、在最近利用RFLP标记建立的不

24、同物种的连锁图中发现，近缘物种的RFLP标记排列次序往往是一致的，这种现象称之为共线性。但这种共线性会被倒位打断,如6个RFLP标记在番茄的一条染色体上的排列次序为A B C D E F G,而在同为茄科的马铃薯上的排列次序为C D E F标记可以研究近缘物种连锁图的共线性关系？2、你觉得倒位与物种进化有关吗？为什么？三、请比较人类和玉米的遗传分析方法的异同？你觉得林木的遗传学特征是接近于玉米还是人类？请具体说明。四、在自然群体中存在着丰富的遗传变异，如何量化和表征自然群体中的遗传变异？如何分析和测定自然群体中的遗传变异？在人类的群体中哪些因素会影响基因的变异？请衡量涉及人类的基因工程技术（如

25、基因治疗）和体细胞克隆技术对人类社会的利弊。五、酵母基因组全序列的测定业已完成，结果发现根据序列确定的相邻基因间的物理距离（千碱基对，kb）与连锁图上的相应基因间的遗传图距（厘摩，cm）不成比例，如A,B,C,D四个基因的物理距离为A BCD 而遗传图距为2.5 1 1.5(kb)AB C D o0.5 2 4(cm)请问这种现象是正常的还是不正常的？可否设计更精确的遗传分析试验解决这一矛盾？如何解决？并说明理由。六、请说明人噬菌体的遗传特征，问什么可将人噬菌体改造成为基因工程的载体？如何改造？1991年试题注意：答题必须简明扼要，切忌冗长。一、简单解释下列名词的意义(每小题2 分)1、附加体

26、(episome)2、原噬菌体 3、噬菌体 4、核小体 5、剪接体 6、核糖体 7、质粒 8、动原粒(kinetochore)9、端粒(telomere)10、黏粒(cosmid)11、外显子 12、内含子 13、持家基因(houskeeping)14、共由序歹U (consensus sequence)15 反转录转座子(retrotransposon)二、真核基因和原核基因的转录有什么共同之处？有什么不同之处？(10 分)三、假如你所研究的基因发生了突变，你将如何从遗传学的角度判断它是错义突变、无义突变或移码突变？如果它是无义突变，你又如何判断它是amber、ochre或 opal?(10

27、 分)四、假如有一 m RNA,其碱基顺序如下:AACCAGGUNNNNNAUGUUU.UUUUAR注：N=U、C、A、G 中任何一种剪辑。R=A 或 G；Y=U 或 C的省略是碱基，其数目是三的倍数。试问：1、其 DNA模板的碱基顺序如何？2、翻译从何处开始？何处结束？3、N 端氨基酸是什么？C 端氨基酸是什么？（10分）（密码表见书）五、大肠杆菌有几种DNA聚合酶（DNA polymerse）?是简述其主要特征和主要功能？（10分）六、自从分子遗传学建立以来，对经典的基因概念，有过哪三点重要的修正。（10分，只能答三点；答四点以上，没多一点扣3 分）七、以乳糖操纵子（lacoperon）为

28、例，说明什么是顺式作用要素（cis-acting element）?什么是反式作用因子（trans-actingfactor）?它们各自如何发挥作用？（10 分）八、自从发现RNA拟 酶（ribozyme）以来，许多人相信最初的遗传物质是RN A,而不是DNAO然而现代一切细胞都已DNA,而不是以RNA为遗传物质。你对此作何解释？（10分）*1 demination of the 6-NH2 group of A.1992年试题注意：答题必须简明扼要，切忌冗长。、名词解释（每小题1 分，共 10分）1、突变率(mutation rate)2、原核生物 3、原噬菌体 4、Ti 质粒 5、Ri 质

29、粒 6、SD 序 歹(I(Shine-dalgarno sequence)7、反转录转座子(retrotransposon)8、假基因(pseudogene)9、穿梭载体(shuttle vector)10 自私 DNA(selfish DNA)二、解释名词：(每小题1 分，共 20分)、1 prime RNA 2 replicon 3、replisome 4、spliceosome 5、”GC boc 6、codon 7、lysogenic state 8、lytic state 9、ctDNA10、mtDNA 11、hnRNA12、snRNA 13、retrovirus 14、reovir

30、us 15、viroid 16、virusoid 17、promoter 18、operator 19、repressor 20、enhancer三、提取一种生物的DNA,经过碱基组成分析，知其A 含量占23%,试问C 占多少？假设MS2RNA噬菌体基因组中A 占28%,试问能由此求得C 含量吗？（10分）四、简单叙述DNA、染色体、基因和基因组之间的关系。（1 0 分）五、比较D N A 复制和RNA转录的异同。（10分）六、何谓RNA拟酶（ribozyme）?何谓反转录酶（化 什 0皿腌（:即1256）?据你看来，这两种酶在遗传物质的起源和进化过程中，起过什么作用？（10分）七、一段DNA

31、的碱基序列如下，试问翻译这段DNA编码的mRNA,需 要 多 少 种tRN A?其可能的反密码子是什么？译得的多肽链，其氨基酸序列如何？（10分）（可查 密 码 表）5.AACCAGGTATTAATGTTTAGAGTAAGATCTCCTTAG33.TTCCTCCA.TATTACAAATCTCATTCTAGAGGA.ATC.5八、大 肠 杆 菌 乳 糖 操 纵 子（lac operon）由lac k P、0、lac Y和lac A组 成，试问其中那些有 可 能 发 生amber无 义 突 变（nonsense mutation）?哪些有可能发生ochre无义突变？哪些不能？为 什 么？（10分）

32、九、下面这些蛋白质，哪 些 起 正 控 作 用（促 进 基 因 表 达）？哪些起反 控 作 用（抑 制 基 因 表 达）？哪些起正、反双重控制作用？（10分）（在每种蛋白质名称后面的括号 内 填“+”、“一”或“土”即可）1、大肠杆菌lac I()2、大肠杆菌 AraC（）3、大肠杆菌 ArpR（）4、大肠杆菌 T-因 子（）5、大肠杆菌 CRP（c AMP receptor protein）=CAP(catabolite activator protein)()6、高等动物 hormone receptor protein()7、入噬菌体 cl()8、入噬菌体 Cro)9、高等真核生物 ho

33、moetic gene products()10、高等动物SP1蛋白质()1993年试题注意：(1)、答题必须简明扼要，切忌冗长。(2)、每题8 分，满分104o1、简要说明DNA绕环复制(rolling-circle replication)的要旨。(可用图解，亲代DNA用实线，子代DNA用虚线)。2、假设从一种生物抽提了核酸，你将用什么简便的方法，区别它是DNA或 RNA?是单股或双股？3、DNA连接酶(DNA ligase)是 DNA复制必需的酶，但 RNA复制用不着RNA连接酶，为什么？4、什么叫DNA的黏性末端(cohesive end或 sticky end)?它对噬菌体完成生活史

34、(life cucle)其什么作用？在遗传工程上有什么用处？5、在细胞生物中，大肠杆菌的遗传背景研究的最为详细，为什么大肠杆菌适于进行遗传学研究？6、扼要说明原核生物、真核生物启动子(promoter)的结构和功能,并解释什么叫共有序列(consensus sequence)?7、假如分离到编码N 端几个氨基酸残基的一截D N A,其序列如下：8、在遗传密码体外翻译系统中，多聚A(polyA)译为多聚赖氨酸。试问在多聚U 和多聚A 的混合体系中，结果如何?9、将大肠杆菌培养在以甘油为唯一碳源的低限培养基中，lac操纵子表达吗？加入乳糖之后呢？除了乳糖，还加葡萄糖吗？为什么？1 0 为什么操纵区

35、(operator)和启动子(promoter)突变总是顺式显 性(cis-dominat)、反式隐性(trans-recessive)突变？而编码阻抑蛋白(repressor protein)的基因突变，则既是顺式显性、又是反式显性呢？1 1 为什么一个基因座(locusforward mutation)的频率，往往要比起 back mutation 的频率高出几个数量级？12、什么叫增强子(enhancer)?它的作用方式和其他调节序列(regulatory sequence)有何不同？13、真核生物 RNA 聚合酶iii(DNA-directed RNA polymerassiii)负责

36、转录5SrRNA、tRNA等小分子RNA。5.8SrRNA的分子质量不大，为什么它不转录？1994年试题注意：(1)、答题必须简明扼要，切忌冗长。(2)、每题10分，满分114o仍以60分及格1、大肠杆菌染色体的分子质量是2.5X109道尔顿，每个核昔酸碱基的平均分子质量是330道尔顿,B 型 DNA双螺旋结构。试问：1、有多少碱基对？2、有多长？3、有多少螺圈？2、大肠杆菌lac I-和 lac Z-的表现型有何不同？3、从分子遗传学或生物化学的角度看，异染色质和常染色质有什么不同？4、大肠杆菌k 菌株同时被两种不同的r ii突变体侵染，细菌裂解，释放出正常数量的T4噬菌体。试问这是功能互补

37、的结果还是重组的结果？如何把这两种原因区分开来？5、为什么细菌的RNA聚合酶能再恰当的区域停止转录？6、原核生物的起始密码子AUG编码甲酰甲硫氨酸,而基因内部的AUG却是编码甲硫氨酸。两者如何被区别的。7、在遗传密码翻译过程中，tRNA起着译员的作用，tRNA的反密码子识别mRNA的密码子，tRNA凭着什么识别氨基酸呢？8、只要培养基中有葡萄糖，大肠杆菌就决不利用其他种类的糖，这是什么道理？9、何谓安慰诱导物(gratuitous inducer),你知道有些什么安慰诱导物吗？应用安慰诱导物进行试验比应用真正的诱导物有什么好处？10、给你一条长300核昔酸的RN A,你怎样判断它是tRNA、r

38、RNA或是m RNA?来源于原核生物或是真核生物？11、一种全长不超过3kb的小质粒上有如下的序列：5NNNN NNATTAGGCCTAATN.3我想把第二个C改变成T,你看该怎么办？想把第二个C去掉呢？1995年试题一、选择题：每题有34种选择。但只有一个选择是完全正确的，其它选择或是错误地会使部分正确。请在完全正确的选项前划V。(每题1分)1、E.coli DNA polymerase i具有3 至5 和5 至3 外切核酸酶活性，这两种酶活性的区别在于：a、3 至5 活性只切割碱基配对处的二酯碱b、5 至3活性只切割碱基不配对处的二酯碱c、3 至5 活性只切割碱基不配对处的二酯碱d、两种活

39、性对切割处的碱基配对与否无选择，只是5 至3 活性一次至切除一个核甘酸。2、在缺刻前移(nick translation)反应中加入 E.coli DNA pol ia、是为了利用其5 至3的合成特征b、是为了利用其5 至3 的外切核酸酶活性c、是为了利用其3 至5 的外切核酸酶活性d、是为了既利用其5 至3 的聚合特性又利用其5 至3 外切核酸酶活性3、在真核细胞种tRNA的转录是为a、RNApol I 负责的；b、RNApol II 负责的；c、RNApol III负责的；d、不有任何RNA p o l负责；4、原核RNApol识别的启动子位于：a、转录起始点的上游；b、转录起始点的下游；

40、c、转录终点的下游；d、无一定位置；5、增强子与启动子的不同在于：a、增强子与转录启动无任何关系b、增强子包含数个功能单元(module elements),而启动子则只有一个单元。c、启动子可位于起始点的上游，而增强子只能位于起始点的下游d、增强子可能位于上游和下游，但不靠近起始点。6、放线菌素D(actinomycir)D)抑制的转录酶是：a、细菌的全酶(holoenzyme);b、细菌的中心酶(core enzyme):c、真核细胞的pol H;d、真核细胞的pol I;7、在翻译过程中，真核和原核的启示tRNA均运载氮氨酸作为起始氨基酸，蛋氨酸的形式：a、在真核和原核中均为N-甲酰蛋氨

41、酸b、在真核和原核中均为非甲酰的正常蛋氨酸c、真核为N-甲酰蛋氨酸，原核为正常蛋氨酸d、真核为正常蛋氨酸，原核为N-甲酰蛋氨酸8、基因的起始密码通常为AUG,但在少数情况下也可为GUG或 UUGo这种少数情况：a、仅出现在真核细胞；b、仅出现于细菌c、在真核和细菌中均有发生9、mRNA核甘酸顺序的3 至 5 分别相应于蛋白质氨基酸顺序的：a、N 端-C端；b、C 端-N端；c、与 N 端、C 端无对应关系；10、tRNA靠它的反密码子识别mRNA的密码子，对于终止密码子UAA、UAG和 UGA来说：a、氨酰tRNA仅识别UAAb、氨酰tRNA仅识别UAGc、氨酰tRNA可识别所有终止密码子UA

42、Ad、氨酰tRNA均不识别11、在研究原核翻译过程中，可用不同的抑制剂研究翻译诸阶段，其中链霉素可抑制：a、起始b、延长c、肽基有P 位移至A 位d、核糖体移位12、当细菌核糖体亚基在CsCL介质中进行离心时，30s和 50s亚基分别变为23s和 42S轧机，这是由于出去了某些成分所致，被出去的成分是：a、16S rRNAb、23S rRNAc、16S rRNA+23S rRNAd、蛋白质13、细菌核糖体系统中SI蛋白的功能是：a、负责启动30s亚基同mRNA的结合。b、负责肽基由P 位至A 位的移动c、负责30s亚基于50s亚基的结合d、参与上述各过程14、细菌中各种mRNA所编码的蛋白质数

43、目常有差异，据此有monocistronic,polycistronic 和 intercistronic 之分。多数 mRNA 是：a、monocistronic mRNAb、Polycistronic mRNAc、Intercistronic mRNA15、真核细胞液中的mRNA通常是：a、Monocistronicb、Polycistronicc、Intercistronic16、真核的mRNA在其3 点由poly(A)+结构,而对于poly(A)-mRNA来说：a、根本不存在b、偶有poly(a卜 m RNA,但不能被翻译c、偶有poly(a)-mRNA,似乎也能被翻译，但与poly(

44、a)+mRNA动力学不同d、偶有poly(a)-mRNA,也能被翻译，而且气动力学与poly(a)+mRNA基本相同。17、在细菌转录中，使 RNA聚合酶与DNA启动子牢固结合的关键因子是：a、a 2b、B B c、a 2 B B d、o(sigma)18、转录的起始反应方KB K2 Rpo Ki RPi RNA,其中，R=RNApol,P=promoter,R P c=closed binary complex,R P o=opencomplex,RPi,RNA=ternary complexe 在这些步骤中：a、1 是可逆反应b、2 是可逆反应c、3 是可逆反应d、1、2、3、均不是可逆反

45、应19 原核mRNA的shine-dalgarno顺序通常是：a、多喀咤序列b、多喋吟序列c、喋吟和喀咤基本各半20、叶绿体有内外两层膜，其所需的蛋白质与膜相连并通过膜而进入的机制是a、前体蛋白质(precursor)直接与膜相连b、蛋白质N端加一前导序列c、蛋白质C端加一后置序列d、蛋白质内部加一信号序列21、细胞核所需蛋白质也在细胞质中合成，其返回细胞核的机制是：a、前体蛋白质加ATPb、蛋白质N端连一前导信号，加ATPc、蛋白质C端连一后置信号，加ATPd、蛋白质内部连一前导信号，加ATP22、原核启动子在-35和-10处有两个中心，-10处的序列对DNA解链有重要作用，此处：a、富A-

46、Tb、富c、A-T、G-C 各半23、E.coli的lac基因是典型的福调节操纵子，在适当的底物存在是可以合成其产物B-半乳糖甘酶。当培养基中存在IPTG(isopropylthiogalactoside)时a、lac Z不表达b、lac Y不表达c、lac A不表达d、lacZ、lac Y lac Z 不表达24、在一个E.coli细胞中同时存在两个lac操纵子，其中一个的操纵基因为野生型（0。），另一个的操纵基因为组成突变型（0c）,则：coa、由于。的存在，。不起作用，即不再结合阻抑物b、由于。的存在，0 c无效，即含0 c的操纵子，也不能结合阻抑物c、两个操纵子互不影响25、tRNA的

47、反密码子能识别mRNA的密码子，凡密码子的第一碱基能识别一个以上的密码子第三碱基（wobbing）者为：a、A;b、A和 Cc、U 和 Gd、C26、DNA分子可以呈超螺旋型和松散型，两者都具有一定的自由能:a、螺旋形具有较高的自由能b、松散型具有较高的自由能c、两者所具有的自由能大体相等27、转座子可以由一点移至另一位点，所以转座子的跳动可以导致a、缺失突变b、缺失突变和插入突变c、缺失突变、插入突变和易位突变d、缺失突变、插入突变、易位突变和倒位突变等28、DNA解链(溶解)温度Tm决定于：a、A-T碱基对的比例b、G-C碱基对的比例c、A-T碱基对的比例和DNA变性条件d、C-G碱基对的

48、比例和DNA变性条件29、双螺旋D N A由A型、B型、C型以及Z型等结构形成，在正常生理条件下占优势的形式是：a、A型b、B型c、C型d、Z型30、RNA并接需要snRNP的协助，其中能识别左端(5)拼接点共有序列的snRNP是：a、UI snRNPb、U2 snRNPc、U5 snRNPd、U2 snRNP+U5 snRNP二、术语解释：(每题2分)1、Alu 族 2、att 位点 3、mRNA 丰度(abundance)4、顺式试验(cis/trans test)5、DNA不连续复制 6、交换固定(crossoverfixation)7、Cotl/28、染 色 质(chromatin)9

49、、C基因和免疫球蛋白恒定区 10、GT-AG规则 11、溶源型(lysogeny)12、渗 漏 突 变(leaky mutation)13、RNA 驱动杂交(RNA-driven hybridization)14、拓扑异构酶(topoisomerase)15、V基因和免疫球蛋白可变区 16、hnRNA17、B细胞和T细胞18、snRNA 19 反向调节(retroregulation)20 topologicalisomers三、论述和试验设计(1、2每 题12分，3题6分)1、一 M13mp9aml6和M13mp9rvA86为材料，图示定点突变的过程。错配校正负菌株为E.coli BMH71

50、-18muts(sup E+,repair-),amber 校正负菌株为 E.coliMK30-3(supe-).2、T4噬菌体32基因可以合成gp32蛋白，此蛋白可以结合ssDNA和m RNA,而且此蛋白一旦合成又会反过来抑制本身的进一步合成(表达的自我调控)。请设计一项试验，以便阐明这种自我调控是转录水平的还是翻译水平的。3、假如某一转座子在染色体内部转座，其转座前的染色体状态和转座位置如箭头左方所示，请图示出在转座以后经过复制所形成的两条子染色体中转座子的位 置。代表转座子代表转座复制1996年试题注 意：(1)答题必须简明扼要；如有必要，可以图示辅助说明。(2)答题时可以不必抄题，但须