新闽教版七年级下信息技术全册教案.pdf

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1、活动一制作研究性学习成果报告一、教学目标1.学习制作研究性学习成果报告演示文稿2.学会应用演示文稿的模板设计3.通过制作动感标题，学会应用幻灯片自动播放自定义动画4.掌握在幻灯片中运用表格展示实验数据、二、教学重难点1.教学重点（1）演示文稿的模板设计；（2）应用幻灯片自动播放自定义动画。2.教学难点（1）演示文稿的模板设计；（2）设置自定义动画播放顺序、时间及效果；（3）将 Word制作表格知识迁移至在幻灯片中制作表格。三、教学方法1 .讲授法：讲解如何设计幻灯片模板并保存。2.演示法：演示如何制作自定义动画，设置播放顺序，控制播放时间、编排播放效果。3.练习法：学生自主学习如何应用设计模板

2、、在幻灯片中插入表格并修饰。四、教学准备1.教学环境：计算机网络教室、互联网环境、多媒体教室2.教学资源：教学课件、图片树叶的研究.jpg五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1.展示分别以电子期刊、电子板报和电子文稿的对比三种形式情 境 引形式制作研究性学习成果报告。引导学生观看、对的报告，观赏以演入，通过比比、讨论三种报告的阅读、视觉效果，思考第三份报示文稿制作的报告对三种不同告比前两份报告有什么优点？太阳能智能型浇形 式 的 研 究2.我们可以采用不同的方式去参与研究性学习的灌系统性 学 习 成 果研究和交流，演示文稿只是其中的一种重要的方式。倾听老师讲述报 告，突出它具有容量大，

3、可插入影片和声音效果进行多媒体展演 示文稿的导课示，可以超链接的特点。3.提问：在第三份报告中有哪些制作技术是我们回顾演示文稿制作知识优 点，以美激 趣，唤起已经掌握的？学生探究的第三份报告是用幻灯片制作的。我们已经掌握的意 愿，激发方 法 有（学生回答，教师演示）：学生创造的（1）插入艺术字、文本框、声音、图片；（2）应用幻灯片的版式：欲望。（3）设置幻灯片背景；明确学习任务回 顾 旧（4）设置幻灯片的动画效果；（目标）知 识，为学（5）插入超链接。习新知识作没学过的有：（1）设计幻灯片的模板；（2）自动播放自定义动画；（3）插入表格。4.课件显示课题：活动一制作研究性学习成果报告。准备。提

4、 出 学习 任 务（目标），让学生在 学 习 过 程中做到有的放矢。1.引导学生阅读学习教材P 3,思考以下问题：学生戴着问题学 生 带（1）研究性学习成果报告的框架通常涵盖哪些阅读教材，强调学着 问题阅读内容？（2）研究性学习成果的内容架构包括哪些部生学习活动。学 习 教 材，了解研究性确定分？分组交流、讨学习成果报研究2.请几位同学回答上述问题。论，形 成 小 组 意告的内容框性学（1）报告的框架可以因不同研究问题而异，通见，发表看法；听架。通过交习成常涵盖研究性学习过程中积累的素材、表达架构、技取其他同学评价，流 讨 论，完果报术运用等内容；完善自身知识。善 自 身 知告的（2）研究性学

5、习成果的内容架构包括：问题、识。内容架构理论依据；调查数据、实验结果、原理分析、其他。分 组 讨论，可以促使同学们在讨论过程中进行更深一步的思考。1 .引导学生阅读学习教材P 4-P 5在阅读过程中参学生带着问题学 生 直照教材操作步骤自己尝试操作（教师提供模板或者素阅读教材，强调学接 利 用 教 师材），并思考以下问题：生学习活动。提 供 的 素制作（1）如何设计制作幻灯片模板？材，腾出时演小（2）保存文件时，为什么要将文件扩展名设为间复习演示文稿”.P O T”？观看演示，倾文稿的基础的幻2.教师演示讲解：设 计“树叶为什么变黄”研究听 老 师 讲 解，分知识和基本灯片性学习成果报告演示文

6、稿的幻灯片设计模板。析、思考操作。设计（1）准备素材，要求简洁、明快；通 过 阅模板（2）建立空白的幻灯片母版；（3）新建新标题母版；（4）设置幻灯片背景填充效果；（5）插入背景图片；读 学 习 教材、学生尝试 操 作，培养学生自主（6）保存设计模板。提问：保存文件时，为什么要将文件扩展名设为“.POT”？因为我们要将它保存为“演示文稿设计模板”，操作，互相帮探 究 知 识，主动获取信息的能力。所以其扩展名为“.POT”。3.安排任务一：请根据研究性学习主题”树叶为什么变黄”的幻灯片设计模板的制作过程，结合自己研究性学习成果报告，设计并制作一个幻灯片模板。助。让 学 生在实践中学握 幻 灯 片

7、 设计模板的制作方法1.引导学生阅读学习教材P 6,在阅读过程中参考参照教材，边通 过 阅教材操作步骤。阅读边尝试操作。读 学 习 教2.由完成得较好的同学介绍整个操作步骤，教师适当进行补充。倾听，思考。材、学生尝试 操 作，培3.安排任务二：根据刚才自己设计制作的幻灯片学生结合自己养勇于探索模板，结合自己研究性学习成果报告，制作研究性学研究性学习成果报的精神。习成果报告的架构内容，生成研究性学习成果报告框告，制作研究性学让 学 生架。习成果报告的架构进 行 介 绍，（1）教师巡视，个别指导。内容，生成研究性激 发学生的（2）引导学生小组内合作，互相帮助。学 习 成 果 报 告 框成就感。应用

8、设计模板（3）引导学生以小组为单位进行交流，分享别人作品，推荐一名同学在班级交流。架。让 学 生在实践中掌4.班级交流，学生评价。（1）展示学生作品，引导学生从以下方面进行评价：思想性；创造性：倾听、思考。参与交流、参与评价。握如何应用设计模板。听 取 其艺术性；修改、完善作他 同 学 评技术性（2）教师补充学生的看法。（3）指导学生修改、完善最的作品。品。价，完善自身知识。让学生通过修改完善自 己 的 作品，使所掌握 知识得以巩固。制作1.引导学生阅读教材P7P9,模仿教材的操作步学生带着问题培 养 学动感骤自行设计制作动画，并思考以下问题：阅读教材，边阅读生自主学习标题(1)标题的艺术字为

9、什么逐字插入？逐字插入边尝试操作，强调能力和研究和变有什么优点？学生学习活动。性 学 习 能黄的(2)如何设置自定义动画的播放顺序、时间和力。叶子效果？小组讨论并回画面2.提问：做演示文稿时分别要注意什么？(1)提出问题，演示文稿的首页要充分利用技术措施突出问题，产生动态醒目的效果，让交流者明确所提的问题。(2)展示探究过程，要充分利用表格表达实验数据和研究结果。(3)分析解释研究结果，要利用有效的技术手段表达、分析、解释研究过程。答问题。(4)探究问题的拓展，根据需要，利用技术措施进一步研究学习过程。观看演示。通 过 教师的演示讲3.安排学生演示：制作动感标题和变黄的叶子画回 答 问 题。解

10、，降低学面。教师根据实际情况进行补充讲解。(便于调整每个字生 的 学 习 难(1)插入变黄的叶子图片，调整图片大小、角度及位置。(2)逐字插入艺术字，调整好每个字的字体、字形、字号、颜色、位置。提问：标题的艺术字为什么逐字插入，逐字插入有什么优点？(3)设置图片和标题艺术字自定义动画的播放顺序。(4)设置自定义动画的播放时间和播放效果。(5)播放幻灯片，预览幻灯片的播放效果。(6)修正幻灯片播放时显现出来的缺陷，完成后再次播放幻灯片。的字体、字形、字号、颜色、位置，并 设 置 自 定 义 动画)观看演示度。让 学 生4.安排任务三：根据刚才自己设计制作的幻灯片完成任务。小在 实 践 中 掌模板

11、，结合自己研究性学习成果报告，制作研究性学组 讨 论，互相帮握 如 何 制 作习成果报告的架构内容，生成研究性学习成果报告框架。(1)教师巡视指导，个别指导。助。动 感标题和画面。(2)同时鼓励同学们去尝试改变动画的形式和倾听，思考，听 取 其时间，自行改变参数，看看谁找到的方式效果更好。(3)引导学生以小组为单位进行交流，分享别人作品，推荐一名同学在班级交流。5.班级交流，学生评价。(1)展示学生作品，引导学生进行评价；(2)教师补充学生的看法；完善作品他 同 学 评价，完善自身知识。让 学 生通 过 修 改 完善自己的作（3）指导学生修改、完善自己的作品。品，使所掌握 知 识 得 以巩固。

12、1.回顾旧知识学生思考并回通 过 提当我们展示探究过程，充分表达我们的实验数据和研究结果，这时就要充分利用表格进行表达。大家是否记得以前在W o r d中是如何插入表格，并对表格答问题。问帮助学生温 习 旧 知识，从而减进行修饰的？学生阅读、分少学生探究教师根据学生的回答演示操作过程。2.引导学生阅读教材P 9-P 1 0,参考教材的操作步骤，在幻灯片中插入表格并进行修饰，提醒同学们可以参考在W o r d中插入表格并进行修饰的方法进行操作。同学思考以下问题：析、倾听。新 知识的困难。表 格 的制 作 与W o r d表 格 制 作 类（1）在幻灯片中是如何插入表格的？学生演示自己似，在本演（

13、2）如何对所插入的表格进行修饰？的作品。示 文稿制作制作调查结果和实验数据表格3.广播完成得较好的学生作品观看、倾听、中大量被采（1）由作者进行讲解演示。（2）教师补充说明，完善。4.安排任务四：在幻灯片中插入表格并进行修饰。（1）教师巡视，个别指导。（2）引导学生小组内合作，互相帮助思考、分析。用。这部分学习可以采用 与W o r d表格 类 比 的 方式，提高学习效率。（3）引导学生以小组为单位进行交流，分享别参与交流、参让 学 生人作品，推荐一名同学在班级交流。5.引导学生在班级内交流，进行评价：（1）表格大小是否合适。（2）表格边框、色彩和表格的内容是否协调。（3）表格的位置是否恰当。

14、与评价进 行 演 示 讲解，让学生产 生 成 就感，提高学生 学 习 积 极性。听 取 其他 同 学 评价，完善自身知识。1 .创新活动：完成任务，拓学 生 通任务（1）结合自己研究性学习成果报告，利用自己展知识。过任务拓展拓展设计制作的幻灯片模板，设计一个研究性成果报告首课 堂 知 识，知识页.要求明确研究性学习的问题，以动感的方式精彩提 高 学 生 应创新呈现。（2）利用幻灯片展示调查结果或实验数据表用 信 息 技 术能 力，同时六、教学反思格，要求表格的形态、外观生动活泼。具体操作方法可以参考在W o r d中插入表格并进行修饰的方法。（3）制 作“树叶为什么变黄”研究性学习报告的其他内

15、容。2.教师巡视，对学生的活动过程予以必要的提示，并对活动过程予以适当评价。3.展示学生作品，鼓励学生参与作品评价。4.对活动过程及成果进行适当点评。听取活动成果汇报；欣赏作品并参与评价。在 原 有 的 基础 上 进 行 创新，提高学生 的 研 究 学习能力。成 果 展示 是 对 学 生学 习 的 评价，是教学和学习活动中的重要一环。通过交流，取长补短，增强学生 的 自 信 心和自豪感。总结I.师生共同总结本活动的学习内容：（1）制作。（2）设计幻灯片模板、保存模板和应用设计模板。（3）制作自定义动画，设置播放顺序、控制播放时间、编排播放效果。（4）将 在W o r d中学习的表格制作与修饰技

16、能迁移到幻灯片中制作表格。2.表扬积极参与的学生。3.填写活动评价表。学生回答。自我评价活动成果通 过 总结，梳理本课 知 识；引导学生将探究活动向课外 延 伸，继续 扩 充 知 识点内容。通 过 评价，让学生吸取他人的优点弥补自己 的 不 足，进 一步巩固和提高学习效果。填 写 活动 评 价 表，了解知识点掌 握 情 况，课后可对薄弱的环节加强练习。活动二 汇聚大自然的声音一、教学目标1.掌握如何制作有声演示文稿。2.掌握在演示文稿中添加视频的方法。3.学会给幻灯片配音。4.学会制作有动画与声音的幻灯片。5.学会在演示文稿中插入Flash动画。二、教学重难点1.教学重点制作有声演示文稿，在演

17、示文稿中添加视频，幻灯片配音，制作有动画与声音的幻灯片，在演示文稿中插入Flash动画。2.教学难点教学教师活动学生活动设计意图环节1.播放课件，请学生朗读描写春夏秋冬的四组朗读诗句，联情 境 引 入。诗句。想大自然的美景，通过朗读诗句、问：读完这四组诗句，映入脑海的是怎么样的回答问题。联想大自然美景大自然美景？传入我们耳朵的是怎样的大自然声和大自然声音，音？唤起学生探究的导课2.出示四张分别表示春夏秋冬的图片。意愿，激发学生问：这四张图片分别代表什么季节，同学们该的创作热情。给这四张图片配上什么样的大自然声音？观看课件，明3.课件显示课题：活 动 二 汇 聚 大 自 然 的 声确学习任务。明

18、确学习任生日。务，做到有的放出示活动目标：矢。（1）制作有声演示文稿。（2）在演示文稿中添加视频。（3）给幻灯片配音。（4）制作有动画与声音的幻灯片。（5）在演示文稿中插入F l a s h 动画。1.课件展示描述大自然文字，请一位同学进行朗读。思考并回答问学生带着问刚才我们读了描写大自然的短文，欣赏过大自然的图片，这两者都给我们带来什么样的感觉？如果加入了声音，会给我们带来什么样的感觉呢？2.教师出示一组表现春的幻灯片，要求同学们题。题 阅 读 学 习 教材、尝试操作，在实践中探究如何制作有声演示参 照 课 本 P 1 5-P 1 6,给这组幻灯片配上春天的乐参照教材，小文稿。曲，循环播放该

19、乐曲直至幻灯片播放结束。通过广组 讨 论，相互协教师提供素播系统将幻灯片 春的气息.p p t 和音乐文件“春的助，共 同 完 成 任材，以降低学生制作舞曲.m p 3”发送至每台学生机上。要求学生小组讨论，相互协助，共同完成任务。3.教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。提醒学生注意：务。的操作困难，腾出时间巩固旧知识。有声（1）播放的起止时间或条件。参与交流、参演示（2）是否循环播放。与评价。体验应用关键点适当文稿4 .展示学生作品，由学生讲解整个操作过程。教师作适当补充。要点：（1）在第三步中，要注意选择“自动”按钮，否则无法达到自动播放的要求。（2）开始播放要选择“从头开始”，以达到

20、一打开幻灯片就有音乐的效果；停止播放选择“在 5张幻灯片后”，具体的数字根据需要配音的幻灯片的张数确定。在这里我们可以根据实际需要，设置从哪张幻灯片开始播放、到哪张幻灯片结束播放。（3）对声音对象进行编辑，使其进行循环播放，同时隐藏声音图标；（4）提醒同学们及时保存文件。5 .安排尚未完成的学生继续完善自己的作品中。己经完成的同学为他们提供适当的帮助。技术制作的乐趣。提醒，让学生少走弯路。通过交流讨论，完善自身知识。1.展示加了旁白的幻灯片 春的气息.p p t ，引学生欣赏幻灯通过欣赏加给幻导学生分析该幻灯片用了哪些制作技术。片，阅读教材，为了 旁 白 的 幻 灯灯片配音指导学生阅读教材P

21、1 7,对照课本进行尝试性操 作（教师提供已完成字幕移入动画的幻灯片）。创意活动作准备。片，激发学生的求知欲。2.引导学生进行创意活动，让一位到台前表对照教材进行通过阅读教演，为幻灯片配音解说，另一位同学即时录制旁尝试性操作。材，培养学生自白。提醒学生注意：（1）链接旁白，选好保存路径。（2）录制旁白时，要一边播放幻灯片一边对着麦克风朗读。（3）播放结束后，同时保存幻灯片的排练时间。（4）录制结束，注意保存文件。3.即时播放幻灯片，引导学习进行评价。（1）朗读的语音、情感、语速等是否与幻灯片内容相符。（2）播放效果是否流畅。4.倾听学生的发言，适当点评。观察、思考、分析、倾听。欣赏幻灯片，积极

22、参与评价。我学习能力。学生创意活动，活跃课堂气氛，激发学生的创作热情。通过评价交流，完善提高自身知识。在演示文稿中添加视频1 .有时我们可以直接将已经做好的影片等视频文件引入到我们的幻灯片中。我们该怎么样才能将影片引入到我们的幻灯片中呢？引导学生阅读课本P1 7-P1 9,并参照课本，给自 己 制 作 的 幻 灯 片 插 入 一 段 视 频“春天的小鸟.m p g”。要求：（1 ）按 要 求 播 放 规 定 的 视 频“春天里的小鸟.m p g”（2）设置自动启动，按比例伸展。（3）声音大小合适。2 .教师巡视，个别指导。提醒学生注意：（1）要先新建一个用于播放视频的对象类型W i n d o

23、 w s M e d i a Pl a y e r 0（2）设置对象的属性。（3）将视频文件的文件名及路径填入属性对应的输入栏中。3 .展示学生作品，组织学生相互交流，鼓励学生参与作品评价。4.倾听学生的发言，适当点评。阅读教材，在实践中探索技术技巧，学会技术。参与交流、参与评价。体验应用技术创作的乐趣。本小节内容只要求学生记住操作步骤就可以了，有关对象和对象的属性就不要求学生掌握，不必自行拔高难度和深度。鼓励基础较好的学生在实践中 探 索 技 术 技巧，学会技术。综合应用1.布置任务：从夏、秋、冬三个季节中选择一个作为主题，制作一个演示文稿，要求：（1）有配乐，并循环播放该乐曲直至幻灯片播放

24、结束。（2）每张幻灯片要有旁白，旁白内容与文字相同（3）插入一张新幻灯片，播放视频。（4）以上内容均需与幻灯片主题相符。练习，巩固知识。向同学介绍展鼓励学生自己创作。考到时间安排关系，教师可直接将素材提供给学生，以减少学生搜集素材的时间，或将该任务留作课后2.教师巡视，个别指导。3.展示学生作品，组织学生相互交流，鼓励学生参与作品评价。评价方向：(1)是否达到上述要求。(2)画面是否简洁明白，主题突出。(3)所配音乐、旁白、视频是否与主题相符。4.倾听学生的发言，适当点评。示自己的作品，听取同学的评价。其他同学积极参与评价。完成。1.引入：在上节课中，我们学习了再演示文件演 示 作 品，中通过

25、实景、文字、声音、视频等方式，让人感受欣赏幻灯片。激发学生的创作到大自然的声音，有时，采用虚拟手法创造一个大自然的意境，也可以传递大自然的声音。教师出示热情。已经做好的幻灯片 樱花浪漫.p p t，引导学生欣分析、思考、分析动画效赏。倾听。果，让学生养成2.引导学生分析花瓣逐一飘落的动画效果：学习，观察作品(1)渐变：花瓣逐一飘落。(2)曲线：花瓣飘落的路径呈曲线状。的细节的习惯。(3)旋转：花瓣在飘落过程中边飘边旋转。观察、听讲。教师演示讲(4)变化：逐渐变小。解，以提高学生制作有动画与声音的幻灯片3.教师演示讲解。(1)设置渐变效果参数。(2)设置自定义路径效果参数.(3)设置放大/缩小效

26、果参数。(4)设置花瓣旋转动画效果参数。强调：(1)设置以上4种效果参数时应对同一个花瓣形状进行设置。(2)设置上述4种效果时，同一个花瓣形状的开始、延迟、速度、重复等参数应一致。学习效率。(3)不同的花瓣的设置参数应尽可能不同，以自主创作要求学生在达到缤纷的效果。渐变、曲线、变4.布置任务：参 照 课 本P 2 0-P 2 2,自主创作化 大小、旋转四“樱花浪漫”幻灯片，要求所创作动画达到以下效种改变中进行组果：合，可以改变出(1)花瓣沿着不同的曲线路劲注意飘落。意 想 不 到 的 效(2)在飘落过程中，变飘落边旋转变小。(3)不同花瓣的参数要有所改变。5.教师巡视，个别指导。提醒学生注意：

27、果。(1)同一个花瓣形状的4组参数开始、延迟、速度、重复等应一致。评价交流。(2)在设置上述4组参数时，必须选中同一个花瓣进行设置。6.展示学生作品，组织学生相互交流，鼓励学生参与作品评价。7.倾听学生的发言，适当点评。在演示文稿中插入F l a s h动画1.引导学生阅读课本P 2 2-P 2 4,并参照课本，给幻灯片插入“江南风光.s w f”动画。2.教师巡视，个别指导。提醒学生注意：(1)要在工具箱中选取指定的控件对象，在其属性中进行设置。(2)设 置E m b e d M o v i e属性，以使F l a s h动画可移植到其他电脑上播放。(3)及时保存文件。3.展示学生作品，组织

28、学生相互交流，鼓励学生参与作品评价。4.倾听学生的发言，适当点评。阅读教材，对照教材的操作步骤自行创作。评价交流。本小节内容只要求学生记住操作步骤就可以了，不必自行拔高难度和深度。课内知识延伸与拓展1.布置任务一：小组讨论F l a s h动画、G I F动画的区别。教师归纳讲解：(1)F l a s h图像属于矢量图图像，可以任意放大或缩小而不会出现图像失真现象，文件存储量小，但只能表示有规律的线条组成的图形，不容易制作色彩丰富的图像，绘制的图像不很真实。(2)GIF图像属于位图图像，在对图像进行拉伸、放大或缩小等处理时，其清晰度和光滑度会受到影响，同时图像越清晰，像素越多，相应的存储量也越

29、大。2.布置任务二：自行主题制作一个演示文稿。要求：Q)通过创设动画情境，表现大自然的风光。(2)在幻灯片中，利用动画组合虚拟表现大自然的声音。3.教师巡视，对学生的活动过程予以必要的提示，并对活动过程予以适当评价。4.安排学生向同班同学展示自己的作品。鼓励其他学生参与作品评价。5.对活动过程及成果进行适当点评。小组讨论。倾听。小组成员分工合作，自主完成。展示作品，听取评价。其他同学听 取 活 动 成 果 汇报；欣赏作品并参与评价。学生通过分工合作，提高学生应用信息技术能力，又能培养学 生 互 助 的 精神。通过作品展示，同学间交流和评价，让学生展现自己，提高自信心。总结1.总结梳理本活动主要

30、内容：(1)给演示文稿配上音乐。(2)给幻灯片配上解说旁白。学生回答。通 过 总 结，梳理本课知识；引导学生将探究(3)制作动画与声音相结合的幻灯片。(4)在演示文稿中插入视频，设置视频文件播放选项，播放视频文件。(5)在演示文稿中插入Flash动画，并在演示文稿中播放Flash动画。(6)Flash动画、GIF动画的区别。2.表扬积极参与的学生。3.组织学生填写活动评价表。4.通过本活动的学习，有什么收获？自我评价活动成果。活 动 向 课 外 延伸，继续扩充知识内容。给幻灯片配音，制作有动画与声音的幻灯片。三、教学方法1.任务驱动法：以汇聚大自然的声音为主题，安排不同的任务，让学生主动地探究

31、新的知识，掌握在演示文稿中插入音频、视频文件，并在幻灯片中播放Flash文件。2.学生演示法：学生创意活动，学生到台前演示教学，让学生在活动中掌握在幻灯片中插入旁边配音的方法。3.演示讲解法：观 赏“樱花浪漫”幻灯片，引导学生分析该幻灯片所用到的技巧方法，培养学生观察问题、分析问题、解决问题能力；演示操作过程，让学生掌握利用渐变、路径曲线、变化大小和旋转等动画效果制作有动画效果的幻灯片。4.小组讨论法：通过选取Flash文件和G IF文件，让学生小组讨论它们之间的区别，自主探究，教师帮忙归纳总结。四、教学准备1.教学环境：多媒体网络教室2.教学资源：教学课件，春的气息.p p i,春的舞曲.m

32、 p 3,春天里的小鸟.m p g,樱花浪漫.p p t,渔舟晚唱.m p 3,江南风光.swf五、教学过程六、教学反思活动三综合实践活动成果联展教学目标知识与技能1.学习制作综合实践活动成果展示平台。2.学会创建交互式演示文稿。过程与方法1,掌握演示文稿页面设置。2.掌握演示文稿自动计时播放设置。3.学习一些画面特效制作。情感态度价值观通过本活动的教学，提高学生在演示文稿中进行多媒体作品制作和创意的能力与欣赏水平，建立创作作品时要直观、方便操作的人性化意识。教学重难点1.教学重点。超链接的设置，演示文稿自动循环播放。2.教学难点。自选图形超链接的设置，演示文稿自动循环播放的设置。教学方法1.

33、任务驱动法：以 制 作 船政魂交互式综合实践活动成果联展演示文稿 为主题，通过安排不同的任务，让学生主动地探究新的知识，学会制作目录形式的幻灯片、创建交互式演示文稿；以 制作展板式的综合实践活动成果联展报告”为主题，让学生学会设置演示文稿不同的页面形式、循环自动播放和自动计时播放，有创造性地制作幻灯片画面特效。2.演示法：通过简单演示，让学生迅速学会设置通用超链接按钮。教学准备1 .教学环境。多媒体网络教室。2.教学资源。教学课件，未进行超链接和特效画面设置的 船 政 魂 ppt,未进行页面设置和自动循环播放设置 的 民族服装.p p tl教学课时：4 课时教学过程教学环节教师活动学生活动设计

34、意图导课1 .前面我们学习了运用演示文稿展示研究性学习成果报告，在演示文稿中运用多媒体技术(在演示文稿中插入声音文件、视频文件，播 放 Flash动 画，为幻灯片配音)，这节课我们来学习如何运用演示文稿展示综合实践活动成果，请同学们先阅读P25O2.出示三个(如 图 3-1、图 3-2、图 3-3所示)以不同方式展示的综合实践活动成果。阅读教材。思考如何进行综合实践活动成果展 示：通过阅读教材，了解综合实践活动的概念、形式、成果展示的重要性。情境引入。通过观看课件，比较1 可：通过观看以上二个综合实践活动成果.我们知道综合实践活动成果展示具有多样性。请大家思考一下这三个综合实践活动成果分别是以

35、什么观 看，思考。二种月式展小的活动成果，唤起学生探究的样的方式来展小的。各有什么特点？教师归纳：第一个：以网页的方式展示，特点是内容丰富，但制作较难；第二个：以演示文稿展示，特点是内容较简单，制作容易；第三个：以演示文稿展示，特点是内容比第二个丰富。3.课件显示课题：活动三综合实践活动成果联展。出示活动目标：Q)学习制作综合实践活动成果展示平台。(2)学会创建交互式演示文稿。(3)掌握演示文稿页面设置。(4)掌握演示文稿自动计时播放设置。(5)学习一些画面特效制作。观看课件，明确学习任务。意 愿，激发学生的创作热情。明确学习任务，做到有的放矢。1.分析第三个综合实践活动成果的特点。当一个演示

36、文稿内容很多时，可以建立一个目录页面，让目录中的每一条内容都可以通过链接技参照教让学生参照步骤作尝试性学习。术翳桀到相应的页面，达到目录索引的目的。2.建立主页到子页的链接。材，尝试操作，小组讨让演示文稿操指导学生阅读教材P27,参照教材步骤进行尝 论，相互协作更加人性化。试操作，把 船政魂这一篇的目录中的每一条内容都设置超链接，链接到相应的页面。助，共同完成任务。让学生明白解制作交互教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。思考并尝试操作：同学们能不能在子页面的适当位置,再做一个超链接返回到目录页呢？思考并尝决问题的方法可以很 多，要充分利用每一个部式的综合刚才我们发现已经做完超链接的文字的颜

37、色发 试操作。件的实际操作实践活动生了改变，改变后的颜色不是我们所期望的。有没思考并回功能。成果联展有办法既做到超链接又不改变文字的颜色呢？答。报告指导学生阅读教材P28,参照教材步骤进行尝试操作，把 船政魂这一篇的目录中的每一条内容都设置超链接，链接到相应的页面。思 考：Q)为什么要先将原来的超链接删除？(2)圆角矩形为什么要进行覆盖而不是置于底层？参照教材，尝试操作，小组讨论，相互协助，共同完成(3)采用自选图形进行超链接有什么优点？与设计问题，文字链接有什么区别？让学生经过思考(4)超链接除了可以在文字上进行操作外，还后，更容易掌握可以在哪些地方操作？倾 听，观知识要点。教师巡视，个别指

38、导，给学生提供适当帮助。看3.在子页中设置超链接。演示。在 福州船政局幻灯片的右下角创建超链接按 钮，建立跳转第一页、上一页、目录主页、下一通过教师演页、最后一页的超链接。示，可避免学生教师简单演示如何通过 幻灯片放映 菜单中欣赏幻灯因思维定势，按的 动作按钮 命令建立通用的动作按钮。片，积极参与照教材P28步骤教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。的自己制作按钮，提 示：本链接的功能与前面所学的链接功能没浪费时间。有本质上的区别，每一个按钮就是一个超链接，使演示文稿更直观、方便操作。通过设计制作4.展示学生作品，由学生讲解整个操作过参照教 通用超链接”功程。教师作适当补充。要 点：材，尝试

39、操能，学生建立设计(1)设计的按钮是否与幻灯片相融合，幻灯片作。制作作品要界面是否美观、大方。直观、方便操作的(2)按钮是否使演示文稿更直观、方便操作。意识。教师归纳小结：超链接不仅仅在文字上操作，在图片、线条、图形框、自行图形、艺术字等对象展示讲让学生明白特上都可以做超链接。解，效实现的多样性以5.制作幻灯片画面特效。倾听.及特效功能利用的指导学生阅读教材P29-P31,参照教材操作步多样性。骤制作幻灯片画面特效。教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。提醒学生：除了可以利用自选图形格式制作线条的特效外，这些效果还可以在不规则图形上实现，如填充图像选择渐变色，也可以得到不同的艺术效果。同学们

40、，你还知道哪些页面特效制作方法？学生展示讲解，教师补充。6.布置任务：搜索资料，制 作 船政学堂、船政建筑、船政文化、船政财富等子页幻灯片，并制作幻灯片之间的超链接；将 船政魂演示文稿的最后一页制作成 相关资料 链接幻灯片，实现其中各相关资料的链 接，链接对象可以是一个网页或一个文件。教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。7.展示学生作品，学生评价。教师归纳小结：超链接对象不仅仅是本文档的幻灯片，还可以日一小时而一个口织左右的立柱苴至日一个由学生小组讨 论，共同协作，完成任务。倾听、评价。修改完善自己作品。1.导入课题，设置任务。学生欣通过欣赏幻展示三个不同主题、不同风格综合实践活动项 赏幻

41、灯片展灯片展板，为创意目幻灯片展板，引导学生欣赏幻灯片展板，感受它们的效果和功能，同时参考并构思自己的展板作品。(1)如何设置页面。(2)如何设置自动播放功能。(3)设置播放时间计时。板，构思自己的展板作品。活动做准备。提供相应的2 .设置演示文稿页面。对照教幻灯片，让学生直指导学生阅读教材P 3 3 ,参照课本设置好幻灯 材进行操作。接进行操作，以节制作展板片页面(教师可提供相应的幻灯片)。约课堂习作式的综合实践活动教师巡视，个别指导，给学生提供适当帮助。3.设置演示文稿的播放方式。时间。成果联展指导学生阅读教材P 3 2 P 3 3 ,参照课本设置对照教报告好演示文稿的自动循环播放。教师巡

42、视，个别指导，给学生提供适当帮助。提醒学生注意：Q)设置播放时间时，要留足时间让观众看完幻灯片内容或演讲者演讲时间，但又不能太长。(2)当预演计时到希望的播放时间时，要单击材进行操作。学生活动，活跃课堂气氛，激发学生的创作热情。幻灯片，以进入下一张幻灯片。讨论、评通过评价交(3)设置完毕，要保留幻灯片的排练时间。价，流，完善提高自身(4)设置放映方式。4.引导学生以小组为单位进行讨论，相互评价，推荐一名学生进行交流.展示学生作品，引导学生进行评价。5 .制作幻灯片画面特效。倾听、思考、完善。对照教材进行操作。知识。教学反思：1.布置任务一：制作一份展示创新实践活动练 习，巩学生通过分工成果的幻

43、灯片展板。要 求：固合 作，提高学生应Q)展板的页面设置为A 4 大小。知识。用信息技术能力，(2)在每张幻灯片下方的备注页面设置帮助演培养学生互助的精讲展板内容。神。根据演讲内容时间长短，设置好自动播放时间。2.教师巡视，对学生的活动过程予以必要的提 示，并对活动过程予以适当评价。课内知识3.安排学生向班级同学展示自己的作品。鼓通过作品展延伸与拓励其他学生参与作品评价。向同学介示，同学间交流和展4.布置任务二:再次播放三个不同主题、不同 绍展示自己的评 价，学生展现自风格综合实践活动项目幻灯片展板，要求学生对这 作 品，听取同己，提高自三个展板进行评价,并提出修改建议。学的评价。信心。评价要

44、点：(1)作品是否具有直观、方便操作的人性化意小组讨识。论，积极参与(2)时间安排是否合理。评价。(3)色彩内容搭配是否合理科学。倾听。5.对活动过程及成果进行适当点评。活动四感受电子表格魅力教学目标知识与技能：1.认 识Excel数据表，感 受Excel电子表格魅力。2.认识工作表和单元格地址，感受电子表格的整齐排列功能。过程与方法：1,掌握工作表的数据输入和修改，并对单元格中的数据进行基本计算。2.学会电子表格的格式编辑。3.学会保存电子表格的方法。情感态度价值观1.让学生体验Microsoft Excel软件在日常生活中的应用。2.培养学生知识迁移能力。教学重点和难点1.教学重点。建立电

45、子表格，2.教学难点。单元格的地址，教学方法修饰电子表格，单元格、行、歹!1,工作表与工作簿的关系。建立简单的工作表。1.任务驱动法：任务出示让学生知道本课的教学任务是感受电子表格的魅力。2.演示法：通过步骤演示，学生掌握建立修饰电子表格的方法。3.比 较 法：比较Excel与Word的功能和应用领域。4.练习法：自主进行数据计算，建立修饰工作簿。5.交流、评价讨论法：学生合作、交流、探 究，互相帮助，通 过 学习效果反馈自评表让学生对自己本节课的知识点掌握情况做到心中有数。教学准备1.教学环境。计算机网络教室，互联网环境，转播控制系统。2.资源准备。感受电子表格魅力.ppt,我的零用钱支出统

46、计表。教学课时4课时教学方法教学环节教师活动学生活动设计意图1.展播作品：我的零用钱支出统计表2.引 言:Microsoft Excel 是欣赏 我的零用钱支出统计表”，了展示电子表格作品，引导学生观察、展ZF作品Microsoft公司出品的系列办公软件中的解感受电子表格的魅 分 析，激发学生的学一个组件。Excel可以用来制作电子表格，力。习兴趣，展导入新课完成复杂的数据运算，进行数据分析和预测，还拥有强大的制作图表功能及打印设置功能等。通 过Excel功能强大的工具，示 我的零用钱支出统计表 突显数据处理软件的强大功能，我们能够将最原始的数据组织成有用的信息，然后分析、交流和共享所得到的结

47、果。它不仅具有数据管理功能，而且具有强大的计算功能。3.课件显示课题：活动四感受电子表格魅力。说说电子表格给我们带来的好处。增强学习能力。通过感受电子表格的魅 力，过渡到本课课题。认识Excel1,提出问题：电子表格的由来？在工带着问题阅读学生带着问数据表，感 作表中输人数据后，可以进行哪些计算？学习教材内容，了解 题阅读学习教材，了受Excel电 怎样进行数据的排序和筛选？如何建立统感受电子表格的魅解电子表格的魅力所子表格魅力 计图表及打印电子表格呢？2.引导学生阅读学习教材P37P40 认识Excel数据表,感 受Excel电子表格魅力 内容，从中初步了解电子表格给我们带来的好处。力。在。

48、引导学生阅读任务，明确目标，完成3.课件播放：（探究活动内容）Excel可以用来制作电子表格，完成复杂的观看课件，了解电子表格可以完成复的。数据运算，进行数据分析和预测，还拥有杂的数据运算，感受教师的适时小结强大的制作图表功能及打印设置功能等。通 过Excel功能强大的工,我们能够将杂乱的数据组织成有用的信息，然后分析、的结果。它不仅具有数据管理功能,而且具有强大的计算功能表格的内容。梳理了教学内容。、交流和共享所得到的结果。它不仅具有学生根据P38通过设计我数据管理功能，而且具有强大的计算功图4-1所示的我的零用钱支出统计能。的零用钱支出统计表，提高了实际应用魅力展示：感 受Excel电子表

49、格魅力表，感 受Excel可以 能力。认识Excel数据表，感受Excel电子表格魅力Q)创建表格：把自己的零用钱支出的数据输入到Excel中，就形成了一张零用钱支出统计表。(2)数据计算与处理：在工作表中输入数据后，就可以对所输入的数据进行计算，比如求和、平均值、最大值以及最小值等。止矽卜，Excel还提供强大的公式运算与函数处理功能，可以对数据进行更复杂的计算和处理。通 过Excel的各种功能对数据进行处理，Excel会自动完成计算工作，可以节省大量的时间。(3)用户可以对数据进行统计分析，例如：数据排序、筛选等。(4)在Excel中，可以根据输入的数据来建立统计图表，以便更加直观地显示数

50、据之间的关系，让用户比较数据之间的变动、成长关系以及变化趋势等。用来制作电子表格。学生观看课件，了解电子表格的具体内容。通过课件展示探究活动的内容，学生感受电子表格的魅力。(5)为了方便传阅或作为书面资料进行 学生看教材图教师适时的保 存，可以打印电子表格。4-6,观看教师演示给予了学生操作4.创新活动。启 动Excel,打开一张名为Bookl的电子表格。(2)逐个单击Excel菜单项，浏览并了演示。知识的指导。解每个菜单项中的菜单命令。打 开 视阅读教材并动手以讲为主，以演图”菜 单，利 用 工 具 栏 命 令，关闭操 作，浏览并了解每 为 辅，以练 编辑栏、状态栏 、常用工具栏、”格式工具