小学心理健康教师C证面试资料.pdf

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1、心 理 健 康 教 师 C证 面 试 资 料 一、如 何 帮 助 学 生 增 强 自 信 心?1、设 计 背 景：一 项 调 查 表 明，成 功 得 人 一 定 就 是 有 自 信 得 人.自 信 心 就 是 人 们 成 长 与 成 才 不 可 缺 少 得 一 种 重 要 心 理 品 质。许 多 心 理 学 家 都 将 自 信 列 入 心 理 健 康 得 标 准 之 中。而 且，自 信 得 作 用 不 仅 仅 限 于 维 持 人 得 心 理 健 康 水 平，它 能 促 进 人 获 得 成 功，增 强 人 得 意 志 力,激 发 个 体 潜 能 得 开 发。所 以 为 了 提 高 学 生 得 整

2、 体 自 信 度，我 开 展 了 此 次 心 理 健 康 辅 导 活 动 并 设 计 了 以 下 三 个 教 学 目 标：1、通 过 简 单 得 心 理 测 试 引 导 学 生 正 确 认 识 自 我。2、通 过 游 戏 训 练 逐 步 消 除 学 生 得 不 自 信 心 理。A 3、指 导 学 生 一 些 培 养 自 信 心 得 方 法。2、教 学 方 法 根 据 四 年 级 小 学 生 情 感 开 始 趋 向 细 腻、善 于 体 验 得 心 理 特 点,本 节 课 我 采 用 创 设 情 境 教 学 模 式 进 行 教 学。创 设 有 效 得 情 境，激 发 学 生 得 认 识 兴 趣，使

3、 学 生 主 动 参 与 到 教 学 中，加 速 学 生 完 成 认 知 过 程。3、学 习 方 法 有 情 景 体 验 法。创 设 成 功 体 验 得 情 境，激 发 成 就 动 机，诱 发 学 习 兴 趣。游 戏 训 练 法.在 心 理 辅 导 中 游 戏 训 练 就 是 一 个 非 常 重 要 得 方 式,利 于 孩 子 们 融 入 角 色，体 验 自 信 得 情 绪.4、教 学 过 程（-）趣 味 导 入，激 发 兴 趣 上 课 伊 始，先 进 行 一 个“自 信 程 度 自 评”。试 题 如 下：睡 着 得 小 宝 宝，您 一 接 近 她 就 醒 了。您 认 为 小 宝 宝 会 有

4、哪 种 反 应？A、哭 出 来 B、笑 出 来 C、再 睡 回 去 D、咳 嗽 思 考 一 下，把 答 案 放 在 心 里。带 着 这 份 神 秘 我 们 一 起 来 分 析 试 题。A、哭 出 来 对 于 自 己 得 人 际 关 系 没 有 自 信 可 能 会 因 为 在 学 校 得 人 际 关 系 不 好，而 感 到 烦 恼。B、笑 出 来 对 于 自 己 得 人 际 关 系 相 当 有 自 信 得 人.如 果 在 人 际 关 系 上 能 够 更 加 积 极，从 对 方 那 儿 也 能 够 得 到 相 当 好 得 反 应。但 就 是,过 于 自 信 有 时 也 会 伤 脑 筋。因 为 回

5、答“笑 出 来”得 人，也 许 就 是 过 度 得 乐 天 派。就 是 否 会 对 周 遭 得 人 造 成 困 扰,有 必 要 再 检 查 检 查 瞧.C、再 睡 回 去 喜 欢 独 处，不 关 心 人 际 关 系。即 使 自 己 一 个 人，也 不 会 觉 得 孤 独。也 许，反 而 觉 得 比 较 轻 松.但 就 是，有 时 候，团 体 生 活 也 就 是 很 重 要 得.与 别 人 交 往，也 能 够 提 升 自 己.D、咳 嗽 您 选 择 这 答 案，可 见 您 就 是 一 个 比 较 容 易 担 心 得 人。虽 然 有 能 力，但 就 是 在 人 际 关 系 方 面，往 往 朝 坏

6、得 方 面 去 想.并 且 太 在 乎 别 人 对 您 得 瞧 法.应 该 要 更 轻 松 些，坦 诚 地 与 别 人 交 往，您 一 定 会 就 是 个 受 人 欢 迎 得 人。瞧 完 后，老 师 小 结：结 果 展 示 您 就 是 一 个 自 信 得 人 固 然 很 好，老 师 也 为 您 高 兴。结 果 展 示 您 不 自 信 得 同 学 也 不 要 着 急,相 信 通 过 这 节 课 体 验，很 快,您 也 会 就 是 一 个 充 满 自 信 得 人 得。（设 计 意 图：为 了 让 孩 子 们 先 对 自 己 有 一 个 简 单 得 认 识，激 发 了 她 们 进 一 步 得 认 识

7、 兴 趣.）（二）师 生 互 动，感 受 主 题 师：同 学 们，如 果 学 校 在 下 周 举 行 英 语 讲 故 事 比 赛,您 愿 不 愿 意 参 加 呢？生:愿 意 或 不 愿 意 师：愿 意 得 同 学 该 为 比 赛 做 些 什 么 准 备 呢？生:练 习 口 语，选 择 合 适 得 故 事，熟 练 背 诵 等 师:恩,准 备 得 很 好.那 不 愿 意 得 同 学 就 是 为 什 么 呢？生:不 敢，英 语 学 得 不 好，怕 被 刷 下 来 等 等。师：这 些 就 就 是 缺 乏 自 信 得 表 现,缺 乏 自 信 就 就 是 还 没 有 开 始 做 某 件 事 时 就 已 断

8、 定 自 己 不 行 得 情 绪，它 对 青 少 年 得 健 康 成 长 有 很 大 得 危 害。（结 合 自 身 得 经 验 谈 谈，缺 乏 自 信 给 自 己 带 来 了 哪 些 影 响，老 师 可 实 时 总 结 两 条 缺 乏 自 信 得 危 害）1、缺 乏 自 信 使 人 感 到 自 己 事 事 不 如 人，又 没 有 勇 气 赶 上 去，悲 观 失 望、消 极 处 事，十 分 不 利 于 人 们 得 身 心 健 康。A2、缺 乏 自 信 从 自 我 怀 疑 与 自 我 压 抑 开 始，以 自 我 消 沉 与 自 我 埋 没 而 告 终，过 于 缺 乏 自 信 等 于 自 我 毁 灭

9、。所 以 说 缺 乏 自 信 得 人 犹 如 一 株 营 养 不 良 得 小 苗.（板 书:图 画 小 苗）设 计 意 图：既 然 缺 乏 自 信 得 危 害 如 此 之 大，我 们 必 须 冲 破 这 种 束 缚，培 养 自 信 得 心 理 品 质.那 么 自 信 得 心 理 品 质 该 如 何 培 养 呢？带 着 这 个 问 题 我 们 一 起 进 入 下 一 环 节：（三）角 色 体 验，增 强 自 信。这 一 环 节，我 设 计 了 一 次 故 事 启 发 与 两 个 游 戏 故 事：1983年，有 一 位 美 国 击 剑 运 动 员，知 道 在 将 要 举 行 得 比 赛 中 会 遇

10、 到 一 位 曾 经 两 次 击 败 过 自 己 得 古 巴 选 手，因 而 缺 乏 信 心。心 理 学 家 为 她 反 复 播 放 一 段 讲 话，叙 述 与 那 名 古 巴 选 手 相 比,她 所 具 有 得 优 势。她 听 了 几 十 次，越 听 越 有 道 理，便 从 害 怕 得 情 绪 中 解 脱 出 来，树 立 了 信 心，并 在 比 赛 中 战 胜 了 对 手，夺 得 了 冠 军。讲 完 后，我 设 计 了 这 样 一 个 问 题 引 发 学 生 思 考”故 事 中 得 人 之 所 以 取 得 了 这 场 比 赛 得 胜 利,主 要 就 是 有 了 战 胜 对 手 得 自 信.那

11、 同 学 们 认 为 她 得 自 信 就 是 怎 么 来 得 呢?（学 生 发 表 自 己 得 观 点，可 能 有:瞧 到 了 自 己 得 长 处;从 不 自 信 中 解 脱 了 出 来 等）老 师 小 结:瞧 到 了 自 己 得 长 处 并 不 断 从 心 里 告 诉 自 己 得 这 种 方 法 叫 积 极 地 心 里 暗 示，从 故 事 中 可 以 瞧 出 积 极 地 心 理 暗 示 对 人 得 作 用 非 常 大。同 学 们 在 平 时 有 没 有 过 积 极 心 理 暗 示 影 响 自 己 学 习 生 活 得 例 子？（学 生 自 由 发 言）发 言 完 毕 我 会 做 如 下 引 导

12、：师：每 个 人 得 生 活 都 不 会 一 帆 风 顺，谁 都 有 困 惑、沮 丧 得 时 候，老 师 也 就 是 这 样。那 这 时 我 会 怎 么 做 呢，跟 着 老 师 得 语 言，我 们 来 一 起 感 受 好 不 好？生：好!师:全 体 起 立！每 当 我 感 到 失 落、压 抑、困 惑、不 自 信 得 时 候，我 就 闭 上 眼，想 像 自 己 站 在 天 地 之 间，头 顶 天，脚 踏 地，顶 天 立 地，天 地 之 间 唯 我 一 人。在 静 静 站 立 得 我 得 脚 边,有 山 川 五 岳，有 世 间 万 象。心 中 勾 勒 出 一 个 自 我 得 高 大 形 象！师：继

13、 续 闭 眼 想 象，可 以 举 手 说 此 刻 得 感 受。生：让 自 己 一 下 子 就 有 了 信 心,有 了 克 服 困 难 得 决 心,觉 得 自 己 很 伟 大 等。师：所 以 经 常 给 自 己 一 个 鼓 励 得 话 语,一 个 甜 美 得 微 笑，这 些 积 极 地 心 理 暗 示 会 让 自 己 心 中 时 刻 充 满 自 信！板 书：积 极 暗 示（设 计 意 图：让 孩 子 了 解 积 极 心 理 暗 示 得 作 用 并 掌 握 一 些 简 单 得 培 养 自 信 得 方 法.）下 面 就 是 两 个 游 戏，四 年 级 得 孩 子 已 经 初 步 有 了“男 女 有

14、别”得 意 识，所 以 游 戏 前 为 避 免 出 现 笑 场 或 闹 别 扭 得 现 象,我 做 了 如 下 引 导：师：同 学 们 不 都 爱 瞧 电 视 吗?下 面 就 是 电 视 表 演 时 间，考 验 大 家 演 技 得 时 候 到 了，瞧 谁 最 有 表 演 天 赋，能 在 最 短 得 时 间 内 融 入 角 色。游 戏 一：眼 神 之 战！两 人 对 坐，目 光 对 视 一 分 钟，轮 流 说 出 自 己 得 一 个 优 点，态 度 肯 定，大 声 说 三 遍。继 续 对 视，轮 流 请 求 对 方 做 某 事 或 借 东 西。一 分 钟 内 以 各 种 方 式 要 求 对 方，

15、对 方 则 反 复 拒 绝。注 意 体 会 感 受。A思 考：1、说 优 点 时 每 一 遍 得 感 觉 有 什 么 不 同？2、一 次 一 次 地 遭 到 拒 绝，心 情 如 何？3、拒 绝 别 人 时 有 何 感 受？发 言 完 毕,我 做 如 下 总 结：A 当 第 一 次 说 自 己 优 点 时，心 里 可 能 会 有 点 怪 怪 得,可 坚 定 得 说 了 三 遍 之 后 我 们 会 觉 得 自 己 真 得 具 有 这 方 面 得 优 点 了。另 外 您 拒 绝 别 人 时 觉 得 对 不 起 别 人,别 人 拒 绝 您 时 她 就 是 不 就 是 也 有 这 种 感 觉 呢？当 您

16、 一 再 要 求 她 时,她 可 能 会 不 好 意 思,如 果 您 再 坚 持 一 会 儿,她 可 能 就 答 应 您 了.做 事 要 有 不 达 目 得 不 罢 休 得 决 心.（设 计 意 图：通 过 这 一 游 戏，让 孩 子 们 在 生 活 学 习 中 学 会 肯 定 自 己，能 够 瞧 到 自 己 得 优 点 并 敢 于 开 口，有 信 心 得 面 对 困 难！）板 书：自 我 肯 定 游 戏 二：心 灵 交 流！要 求:小 组 成 员 轮 流 听 别 人 指 出 自 己 得 优 点，只 允 许 静 听，不 必 做 任 何 表 示。注 意 体 会 被 大 家 指 出 优 点 时 得

17、 感 受.A讨 论：1、被 大 家 指 出 优 点 时 有 何 感 受？A 2、就 是 否 有 一 些 优 点 就 是 自 己 以 前 没 有 意 识 到 得？就 是 否 加 强 了 对 自 身 优 点、长 处 得 认 识？（设 计 意 图:通 过 这 一 游 戏 让 孩 子 们 瞧 到 别 人 对 自 己 得 欣 赏，进 一 步 增 强 自 信 心！）板 书：她 人 欣 赏（四）激 励 升 华，自 信 满 满.这 一 环 节，我 将 出 示 这 首 根 据 顾 城 得“自 信”改 编 得 小 诗“相 信 自 己”并 插 入 如 下 导 语:生 活 犹 如 一 叶 远 航 得 小 舟，自 信

18、则 就 是 小 舟 上 一 张 加 速 得 风 帆。同 学 们，在 您 们 得 字 典 里 不 应 有 我 不 行”，应 增 加 一 个 反 问 符 号，“我 不 行 吗？”露 出 您 自 信 得 微 笑，在 生 活 得 道 路 上 执 着 地 追 求，为 自 己 得 未 来 奏 响 豪 迈 得 乐 章。（集 体 朗 诵 诗 歌“相 信 自 己”并 同 时 播 放 歌 曲“相 信 自 己”）（设 计 意 图：自 信 就 是 指 人 们 相 信 凭 借 自 己 得 能 力,实 现 所 追 求 得 目 标，就 是 人 进 取 心 理 不 可 缺 少 得 根 基。有 了 自 信 才 能 更 容 易

19、成 功，让 学 生 得 自 信 在“相 信 自 己”得 诗 歌 及 歌 声 中 得 以 升 华。）板 书：自 信！以 上 环 节 得 学 习 过 后，我 相 信 这 株 营 养 不 良 得 小 苗 在 积 极 暗 示、自 我 肯 定、她 人 欣 赏 得 雨 露 滋 养 及 充 满 自 信 得 这 颗 大 太 阳 得 照 耀 下，一 定 能 长 成 一 棵 参 天 大 树，并 取 得 最 后 得 成 功！（五）细 水 长 流，优 点 滋 养：每 位 同 学 都 有 自 己 得 优 点，如 果 您 就 是 这 棵 大 树，您 身 上 得 每 一 个 优 点 就 就 是 大 树 上 得 一 片 片

20、树 叶，那 么 您 这 棵 大 树 上 会 有 多 少 片 树 叶 呢？一 个 学 期 后,您 又 会“长”出 几 片 新 树 叶 呢？今 天，我 们 在 教 室 得 墙 壁 上 开 垦 出 了 一 块 肥 沃 得“土 壤”，欢 迎 大 家 课 后 设 计 制 作 一 棵 属 于 自 己 得 优 点 树”，种 在 这 块 土 地 上.大 家 可 以 根 据 自 己 得 爱 好，设 计 不 同 颜 色、不 同 形 状、不 同 大 小 得 优 点 树，还 可 以 增 添 可 爱 有 趣 得 装 饰 品。（设 计 意 图：希 望 通 过 这 一 环 节 激 发 孩 子 们 积 极 发 掘 优 点，重

21、 新 塑 造 自 我，慢 慢 以 更 自 信 得 状 态 投 入 到 生 活 学 习 中 去。）（六）活 动 中 应 该 注 意 得 问 题：1注 意 一 些 认 为 自 身 无 优 点 或 对 同 学 得 表 扬 不 接 受 得 学 生，启 发 她 们 拓 展 原 有 得 认 知 观 念，改 变 对 自 己 得 瞧 法.2、当 学 生 说 出 自 己 得 优 点 后，教 师 示 意 学 生 掌 声 鼓 励.（目 得:激 发 学 生 得 自 豪 感，增 强 自 信 心。）二、如 何 帮 助 学 生 学 会 准 确 评 价 自 己？我 就 是 谁 就 是 小 学 四 年 级 心 理 健 康 教

22、育 课 得 内 容,本 课 属 于 自 我 意 识 范 畴 中 得 自 我 认 识 部 分。一、主 题 选 定 自 我 意 识 得 发 展 过 程 就 是 个 体 不 断 社 会 化 得 过 程，也 就 是 个 性 特 征 形 成 得 过 程。小 学 阶 段 就 是 人 得 自 我 意 识 得 客 观 化 时 期，尤 其 中 高 年 级，就 是 小 学 生 自 我 意 识 得 第 二 个 上 升 期，她 们 能 否 正 确 认 识 与 悦 纳 自 我，直 接 影 响 着 健 康 个 性 与 健 康 心 理 得 养 成。恰 如 其 分 得、积 极 得 自 我 认 识 与 评 价,会 促 使 小

23、学 生 诸 方 面 健 康 成 长,有 助 于 她 们 塑 造 自 己 得 良 好 形 象;而 不 切 实 际 得 自 我 认 识 与 评 定，将 成 为 她 们 完 善 其 良 好 心 理 品 质 得 障 碍，产 生 品 德、学 习 及 生 活 适 应 等 方 面 得 问 题 行 为。例 如，某 学 生 分 明 有 能 力 完 成 某 项 学 习 任 务，但 她 主 观 上 评 定 自 己 不 可 能 完 成，因 而 在 面 临 这 一 任 务 时 显 得 胆 怯、退 避、紧 张.这 种 不 良 得 心 理 状 态 势 必 压 抑 她 心 理 得 正 常 发 挥，从 而 导 致 成 绩 不

24、良，这 样 又 使 其 感 到 自 己 得 评 定 得 到 了 印 证，进 一 步 加 深 了 消 极 得 自 我 概 念。所 以,对 小 学 生 进 行 自 我 认 识 与 评 价 能 力 得 训 练 有 着 十 分 重 要 得 意 义。二、目 标 解 读 一 般 得 说，小 学 中 高 年 级 就 是 自 我 认 识 与 自 我 评 价 能 力 开 始 从 不 自 觉 到 较 为 自 觉，从 单 一 评 价 到 多 方 面 评 价 得 过 度 过 程。根 据 以 上 心 理 学 得 理 念,我 制 定 了 本 节 课 得 教 学 目 标 以 及 重 难 点.1、让 学 生 了 解 客 观、

25、全 面 地 认 识 自 我 得 重 要 意 义.2、通 过 活 动 引 导 学 生 学 会 正 确 认 识 自 己 得 方 法,并 能 在 以 后 得 实 践 中 逐 步 培 养 积 极 得 自 我 概 念。3、体 会 积 极 得 自 我 概 念 对 自 己 发 展 得 重 要 意 义，认 识 到 积 极 得 自 我 概 念 就 是 可 以 通 过 自 己 得 努 力 去 培 养 得，从 而 形 成 培 养 积 极 自 我 概 念 得 心 态。三、活 动 方 法 心 理 健 康 教 育 活 动 课 就 就 是 要 把 心 理 健 康 教 育 得 内 容 以 活 动 得 形 式，通 过 故 事、

26、讨 论、心 理 游 戏、角 色 扮 演 等 等 小 学 生 喜 闻 乐 见 得 手 法 展 现 出 来，引 导 学 生 参 与 讨 论，升 华 主 题，在 活 动 中 培 养 学 生 得 积 极 心 态，预 防 消 极 心 理，矫 正 心 理 障 碍.因 此，在 活 动 方 法 上，我 紧 紧 围 绕 小 学 生 得 心 理 健 康 教 育 应 以“活 动 与 游 戏 为 主 得 原 则，采 用 故 事 讨 论 法、活 动 体 验 法 以 及 心 理 沟 通 法 来 进 行 教 学。四、教 学 环 节 为 了 达 到 以 上 得 活 动 目 标,我 精 心 得 设 计 了 活 动 过 程.下

27、面，我 具 体 得 说 一 说 我 就 是 怎 样 来 设 计 这 节 课 得。(1)提 出 问 题 首 先，我 针 对 小 学 生 得 心 理 特 点，选 择 了 1个 关 于 认 识 自 我 得 小 故 事 小 橡 树 做 回 自 己.在 一 个 美 丽 得 花 园 里，苹 果 树、橘 子 树、梨 树 与 玫 瑰 花，它 们 都 幸 福 而 满 足 地 生 活 着。花 园 里 得 所 有 成 员 都 就 是 那 么 快 乐，唯 独 一 棵 小 橡 树 愁 容 满 面。可 怜 得 小 家 伙 被 一 个 问 题 困 扰 着，那 就 就 是，它 不 知 道 自 己 就 是 谁。苹 果 树 认

28、为 它 不 够 专 心：“如 果 您 真 得 努 力 了，一 定 会 结 出 美 味 得 苹 果，您 瞧 多 容 易！”玫 瑰 花 说：“别 听 它 得,开 出 玫 瑰 花 来 才 更 容 易，您 瞧 多 漂 亮！“失 望 得 小 橡 树 按 照 它 们 得 建 议 拼 命 努 力，但 它 越 想 与 别 人 一 样，就 越 觉 得 自 己 失 败.一 天，鸟 中 得 智 者 雕 来 到 了 花 园，听 说 了 小 橡 树 得 困 惑 后,它 说：“您 别 担 心，您 得 问 题 并 不 严 重，地 球 上 得 许 多 生 灵 都 面 临 着 同 样 得 问 题.我 来 告 诉 您 怎 么 办

29、.您 不 要 把 生 命 浪 费 在 去 变 成 别 人 希 望 您 成 为 得 样 子，您 就 就 是 您 自 己,您 要 试 着 了 解 您 自 己，要 想 做 到 这 一 点，就 要 倾 听 自 己 内 心 得 声 音。”说 完，雕 就 飞 走 了。小 树 自 言 自 语 道：“做 我 自 己？了 解 我 自 己？倾 听 自 己 得 内 心 声 音？”它 闭 上 眼 睛，敞 开 心 扉，突 然,它 听 到 了 自 己 内 心 得 声 音：“您 永 远 都 结 不 出 苹 果,因 为 您 不 就 是 苹 果 树;您 也 不 会 每 年 每 天 都 开 花，因 为 您 不 就 是 玫 瑰.您

30、 就 是 一 棵 橡 树,您 得 命 运 就 就 是 要 长 得 高 大 挺 拔，给 鸟 儿 们 栖 息，给 游 人 们 遮 阴，创 造 美 丽 得 环 境.您 有 您 得 使 命，去 完 成 它 吧！小 橡 树 顿 觉 浑 身 上 下 充 满 了 力 量 与 自 信，它 开 始 为 实 现 自 己 得 目 标 而 努 力。很 快 它 就 长 成 了 一 棵 大 橡 树，填 满 了 属 于 自 己 得 空 间，赢 得 了 大 家 得 尊 重。在 阅 读 完 故 事 之 后，请 同 学 们 思 考 这 样 两 个 问 题：1、小 橡 树 曾 经 被 一 个 什 么 问 题 困 扰 着，使 她 愁

31、 容 满 面？2、小 橡 树 后 来 为 什 么 浑 身 上 下 都 充 满 了 力 量 与 自 信？通 过 精 彩 得 故 事 与 哲 理 把 同 学 们 引 向 关 于 认 识 自 我 这 一 主 题。让 她 们 在 精 彩 得 故 事 世 界 里，在 轻 松 得 阅 读 氛 围 中 感 受 人 生，滋 养 心 灵.(2)分 析 问 题 围 绕 着 这 两 个 问 题，让 同 学 们 自 由 讨 论 交 流,在 交 流 之 后.教 师 总 结：小 橡 树 最 后 知 道 了，自 己 永 远 都 结 不 出 苹 果，因 为 它 不 就 是 苹 果 树；自 己 也 不 会 每 年 每 天 都

32、开 花，因 为 它 不 就 是 玫 瑰。它 就 是 一 棵 橡 树，它 得 命 运 就 就 是 要 长 得 高 大 挺 拔，给 鸟 儿 们 栖 息，给 游 人 们 遮 阴，创 造 美 丽 得 环 境.小 橡 树 因 为 正 确 得 认 识 了 自 己，了 解 了 自 己 得 价 值，它 得 浑 身 上 下 才 变 得 充 满 了 力 量。那 么 同 学 们，您 们 也 想 正 确 得 认 识 自 己 吗？老 师 告 诉 您，认 识 自 己 最 简 单 得 方 法 就 就 是 多 问 问 自 己：“我 就 是 谁？现 在 就 让 我 们 来 做 一 个“我 就 是 谁？”得 游 戏。游 戏 分

33、两 步：1、我 就 是 谁 请 同 学 问 自 己 2 0 次 我 就 是 谁,然 后 在 5 分 钟 之 内 以“我 就 是”为 结 构 得 句 式 来 描 述 自 己,写 在 课 前 发 给 同 学 们 得 纸 上，并 不 可 以 出 现 自 己 得 姓 名.同 时 教 师 将 准 备 好 得 自 我 形 象 检 核 表 出 示 在 屏 幕 上,让 同 学 们 在 表 中 选 取 适 合 自 己 得 形 容 词.教 师 提 示:可 以 从 身 材、外 貌、学 习、品 德、家 庭、学 校、气 质、兴 趣 等 等 方 面 来 回 答。提 供 选 择 参 考 得 形 容 词：有 恒 心 得 顺

34、从 得 冲 动 得 有 谋 略 得 爱 争 辩 得 冷 漠 得 害 羞 得 有 主 见 得 理 性 得 缺 乏 想 象 得 文 静 得 富 想 象 力 得 有 条 理 得 被 动 得 善 解 人 意 得直 觉 得 追 根 究 底 得 活 跃 得 有 责 任 心 得 乐 观 得 依 赖 得 好 交 际 得 友 善 得 擅 言 词 得 好 奇 得 助 人 得 慌 乱 得 固 执 得 独 立 得 刚 毅 得 具 体 得 富 创 意 得 合 作 得 爱 冒 险 得 实 际 得 保 守 得 情 绪 化 得 防 御 得 有 自 信 心 得 爱 动 脑 筋 得 天 真 得 聪 明 得 慷 慨 得 浮 躁 得

35、 坦 率 得 有 说 服 力 得 温 柔 得 有 同 情 心 得 周 到 得 含 蓄 得 不 重 实 际 得 精 确 得 拘 谨 得 沉 着 得 爱 反 思 得 喜 欢 表 现 得 有 效 率 得 节 约 得 有 野 心 得 悲 观 得 真 诚 得 细 心 得 理 想 主 义 得 2 猜 猜 我 就 是 谁 在 学 生 完 成 自 我 20问 这 一 活 动 之 后，教 师 将 纸 收 上 来 叠 好，然 后 将 顺 序 打 乱 后 再 发 给 大 家，注 意 保 证 让 每 位 同 学 拿 到 得 都 不 就 是 自 己 得。然 后 每 个 人 轮 流 到 讲 台 上 念 给 大 家 听，让

36、 大 家 猜 就 是 谁 写 得。猜 对 得 同 学 要 讲 出 她 得 根 据，被 猜 中 得 同 学 要 谈 感 受.如 果 谁 也 猜 不 中，则 请 主 人 出 面 认 领 并 发 表 活 动 感 言。3)自 我 分 析 教 师 小 结：首 先 祝 贺 那 些 被 成 功 确 认 得 主 人，因 为 您 基 本 上 描 述 出 了 那 个 独 特 得 您，让 更 多 得 人 知 道 了 您 就 是 什 么 样 得。至 于 那 些 没 有 被 确 认 得 主 人，希 望 您 不 要 气 馁，同 时 希 望 您 以 后 能 主 动 地 去 探 索 与 了 解 自 己。现 在 我 们 来 分

37、 析 一 下 自 己 得“2 0 句”，瞧 瞧 还 透 漏 了 什 么。请 同 学 们 将 自 己 写 地 2 0 句 话 分 成 两 类。A：积 极 评 价 得 句 子,如 我 就 是 个 善 良 得 小 女 孩。B:消 极 评 价 得 句 子，如 我 就 是 个 孤 独 得 人.教 师 说 明 如 果 在 您 得 自 我 描 述 中 A 多 于 B,说 明 您 对 自 己 有 比 较 积 极 得 认 识,反 之 则 说 明 您 对 自 己 得 认 识 不 够 积 极，以 后 应 注 意 去 发 现 自 己 得 亮 点.“自 我 2 0 问”这 一 活 动 得 目 得，就 就 是 让 学 生

38、 从 多 方 面 去 问 问 自 己，把 学 生 得 视 线 从 集 中 于 自 己 得 一 个 方 面，移 向 多 个 方 面，引 导 学 生 用 自 己 得 眼 光 来 瞧 待 自 己，用 自 己 得 心 灵 来 感 受 自 己。(4)总 结 提 升 教 师 提 问：通 过 这 次 反 省，您 有 何 收 获？教 师 总 结：我 们 每 个 人 都 有 自 己 得 优 点 也 都 有 自 己 得 不 足 之 处，重 要 得 就 是 我 们 应 该 怎 样 去 正 确 得 面 对 自 己。重 要 得 就 是:我 们 想 象 自 己 成 为 什 么 样 得 人,往 往 就 会 成 为 什 么

39、样 得 人.在 您 得 心 目 中 树 立 起 一 个 您 自 己 得 形 象 这 样，您 就 会 向 这 个 形 象 靠 拢，倘 使 您 把 自 己 惟 妙 惟 肖 地 想 象 成 一 个 胜 利 者，这 将 对 您 得 成 功 起 到 不 可 估 量 得 作 用；倘 使 您 把 自 己 想 象 成 一 个 失 败 者,单 就 这 一 点 就 会 使 胜 利 化 为 泡 影、所 以，了 解 自 己 就 是 很 重 要 得，只 要 您 愿 意 花 时 间 去 听 听 自 己 得 声 音，您 就 会 有 所 发 现 与 体 会。这 就 就 是 孔 夫 子 所 说 得“吾 日 三 省 吾 身”得

40、道 理。也 只 有 这 样，您 才 能 呈 现 更 有 力 量 更 有 勇 气 得 生 命！您 才 会 知 道:您 活 得 像 不 像 您 要 自 己 想 要 得 样 子！活 动 中 应 该 注 意 得 问 题：有 些 学 生 可 能 不 好 意 思 在 班 里 说 出 缺 点，班 内 交 流 瞧 她 们 意 愿。1、有 学 生 可 能 说 别 人 缺 点 时 会 不 注 意 措 辞，不 小 心 伤 害 别 人 自 尊 心，教 师 要 巡 视 引 导 帮 助，2、教 师 要 引 导 学 生 要 全 方 面 瞧 待 一 个 人，多 挖 掘 平 时 成 绩 差 学 生 闪 光 点。三、如 何 帮

41、助 学 生 提 高 抗 挫 能 力？一、说 课 内 容:在 困 难 面 前 现 在 我 们 面 对 得 教 育 对 象 多 就 是 独 生 子 女,在 她 们 得 成 长 过 程 中，由 于 家 长 过 度 得 呵 护 等 因 素，使 孩 子 失 去 了 很 多 应 有 得 能 力,胆 小、无 毅 力、不 自 信 就 是 她 们 当 中 许 多 人 得 通 病，教 育 孩 子 在 遇 到 困 难 时 如 何 应 对 已 经 引 起 了 很 多 家 长 与 老 师 得 重 视。作 为 老 师 与 家 长 应 及 时 指 导 并 多 加 鼓 励,帮 助 学 生 锻 炼 胆 量，为 今 后 得 生

42、活 积 累 经 验。二、教 学 目 标:培 养 学 生 遇 到 困 难 时 勇 敢 得 精 神、坚 强 得 意 志 与 自 信 得 态 度。三、教 学 重、难 点：1.通 过 学 习 与 讨 论 加 深 学 生 对 遇 到 困 难 如 何 应 对 得 认 识。2.培 养 学 生 在 困 难 面 前，坚 强 自 信、勇 往 直 前 得 品 质，从 而 树 立 正 确 得 人 生 观。四、教 学 环 节 本 节 课 我 设 计 了 五 个 活 动：1。开 心 一 刻 一 一 游 戏 导 入，体 验 困 难。这 就 是 一 个 游 戏 体 验 环 节，目 得 就 是 为 了 让 同 学 们 感 受

43、到 困 难 伴 随 着 成 功 无 处 不 在，只 有 努 力 才 能 克 服。首 先,我 为 大 家 介 绍 游 戏 内 容:全 班 同 学 按 十 人 一 组 随 机 组 成 团 队,围 成 一 圈，与 左 右 相 邻 得 同 学 击 掌,并 同 时 依 次 叠 加 喊 出“克 一-服 一 一 困 一 一 难 一 我-一 能 一 一 行”这 句 话。配 合 默 契，用 时 最 短 得 团 队 获 胜。随 后，在 各 个 团 队 练 习、准 备 阶 段，发 生 了 许 多 意 想 不 到 得 困 难：同 学 之 间 怎 样 配 合、能 力 比 较 差 得 同 学 如 何 与 团 队 其 她

44、成 员 进 行 磨 与、怎 样 才 能 把 速 度 提 到 最 快 在 比 赛 结 束 后,我 组 织 全 班 同 学 交 流 体 会.同 学 们 大 多 认 为：面 对 挫 折,我 们 要 把 握 机 会，仔 细 品 尝 挫 折 带 来 得 感 悟，并 且 抬 起 头，一 次 又 一 次 地 对 自 己 说：“我 不 就 是 失 败 了，而 就 是 没 有 成 功。我 相 信，我 能 行!”还 有 同 学 说:我 相 信 有 了 这 次 得 失 败 教 训 I,我 们 团 队 得 成 员 一 定 会 更 加 努 力 地 训 练，争 取 下 次 成 功。2、天 天 故 事 汇 一 锤 炼 意

45、志,克 服 困 难。在 这 个 教 学 环 节 中，我 首 先 借 助 多 媒 体 课 件 给 同 学 们 讲 述 了 一 个 三 人 登 山 得 故 事。同 学 们 在 听 完 故 事 后 进 行 讨 论：您 最 喜 欢 哪 一 位 登 山 人，为 什 么？让 同 学 们 自 己 体 会 到 了 遇 到 困 难 时，只 有 知 难 而 进，坚 持 到 底，才 能 达 到 成 功 得 目 得 这 一 道 理。之 后，我 又 采 用 电 脑 截 图 得 形 式，给 同 学 们 介 绍 了 湖 南 卫 视 最 近 播 出 得 我 就 是 冠 军 中 得 一 对 母 子 得 感 人 故 事.她 俩

46、历 经 千 辛 万 苦，六 个 日 夜，骑 着 自 行 车 穿 越 五 座 城 市，克 服 疲 劳、饥 饿、体 力 严 重 透 支 等 等 难 以 想 象 得 困 难,永 不 放 弃，最 终 到 达 目 得 地.同 学 们 得 心 灵 受 到 了 一 次 洗 礼 与 震 撼：原 来,坚 持 得 力 量 就 是 如 此 强 大,它 能 挫 败 一 切 困 难。3、情 境 小 品 一 一 认 识 勇 敢，克 服 困 难。从 小 培 养 学 生 得 勇 敢 精 神，对 学 生 意 志 锻 炼 具 有 重 要 意 义。苏 霍 姆 林 斯 基 认 为：“在 困 难 面 前 表 现 大 胆、无 畏、果 断

47、、坚 强 一 一 这 就 是 一 种 无 可 比 拟 得 精 神 状 态.在 人 得 不 幸 中，最 大 得 不 幸 就 是 失 去 勇 气，变 成 一 个 渺 小 得、胆 怯 得 可 怜 虫。”因 为 勇 敢 属 于 性 格 方 面 得 问 题，为 了 不 伤 同 学 们 得 自 尊 心，我 先 讲 了 发 生 在 自 己 身 上 得 故 事，让 同 学 们 知 道 老 师 也 曾 有 过 胆 小 得 时 候，但 正 确 面 对 后，克 服 了 害 怕 得 心 理，经 过 不 断 得 锻 炼 现 在 遇 到 困 难 时 已 不 再 害 怕 了。听 了 老 师 得 讲 述，您 想 对 我 说

48、什 么 呢？从 而 引 出“勇 敢”得 话 题.“您 认 为 什 么 就 是 勇 敢？”“说 一 件 勇 敢 克 服 困 难 得 事？”让 学 生 讨 论，作 为 一 名 小 学 生 什 么 才 就 是 真 正 得 勇 敢，并 认 识 到 只 有 遇 到 困 难 勇 敢 面 对，不 要 退 缩,才 有 可 能 达 到 胜 利 得 彼 岸。在 上 一 个 环 节 中 学 生 对 勇 敢 得 涵 义 有 了 初 步 得 认 识，仅 仅 就 是 在 认 知 层 面 上，接 下 来 通 过 小 品 得 形 式，让 学 生 判 断 哪 种 行 为 就 是 勇 敢 得 表 现.这 两 个 小 品 展 现

49、得 就 是 孩 子 们 平 时 生 活 中 得 事 情，虽 然 事 儿 小，但 从 中 反 映 出 得 却 就 是 她 们 对 勇 敢 得 理 解，加 深 了 对 勇 敢 得 认 识。4、激 励 互 动 一 自 信 自 强，克 服 困 难。在 这 个 环 节 中，我 引 导 同 学 们 在 六 色 花 瓣 上 写 满 自 己 得 优 势，目 得 就 是 为 了 让 同 学 们 认 识 到 自 己 得 长 处，培 养 她 们 得 自 信 心，让 她 们 知 道 只 要 对 自 己 有 信 心，并 坚 持 付 出 努 力，就 一 定 能 把 困 难 赶 走，获 得 成 功。每 个 小 学 生 都

50、有 自 己 得 优 点，让 学 生 正 确 瞧 待 自 己，形 成 一 种 良 好 得 自 我 意 识,相 信 自 己 就 是 一 个 好 学 生，对 自 己 充 满 自 信，会 让 她 们 终 身 受 益.小 学 生 正 就 是 接 受 新 鲜 事 物 与 良 好 教 育 得 关 键 时 期，自 信 心 对 其 性 格 得 形 成、成 绩 得 优 劣、事 业 得 成 败 等 具 有 十 分 重 要 得 影 响 作 用。现 代 心 理 学、教 育 学 得 研 究 成 果 表 明：人 得 自 信 心 只 有 很 少 一 部 分 受 遗 传 因 素 影 响,而 环 境与 教 育 对 个 体 自 信