2021年区域活动观察记录表.pdf

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1、区域活动观察记录表区域活动观察记录表区域活动观察记录表观察对观察对象象所在区所在区角角小八班部分幼儿小八班部分幼儿年龄年龄观察时观察时间间4 4 岁岁性别性别男男建构区建构区2017.042017.04观察者观察者白白 XXXX我们班的大部分男生都喜欢建构区，我们班的大部分男生都喜欢建构区，其中有几个孩子是建构区的死忠粉，其中有几个孩子是建构区的死忠粉，每次每次玩儿区角都必去建构区，在玩儿的过程中很投入。对自己搭建的作品很满意，玩儿区角都必去建构区，在玩儿的过程中很投入。对自己搭建的作品很满意，观察情观察情况记录况记录经常会向老师和伙伴们介绍自己的作品。经常会向老师和伙伴们介绍自己的作品。评价

2、与评价与分析分析孩子自主选择自己喜欢的游戏并参与进去，孩子自主选择自己喜欢的游戏并参与进去，很好地培养了孩子们的自主性、很好地培养了孩子们的自主性、专专注力、动手能力、手眼协调能力等等。并且通过游戏获得成就感和自信心。注力、动手能力、手眼协调能力等等。并且通过游戏获得成就感和自信心。在游戏过程中，在游戏过程中，教师要跟踪指导，教师要跟踪指导，充分留意活动中的幼儿表现，充分留意活动中的幼儿表现，对于乱扔玩具对于乱扔玩具教师介教师介入策略入策略的孩子及时进行归类教育。的孩子及时进行归类教育。1.1.建构区活动的材料相对于其他区域来说有些单一。建构区活动的材料相对于其他区域来说有些单一。改进措改进措施及施及目标目标2.2.可以丰富区角，投入更多的低结构材料供孩子们游戏。可以丰富区角，投入更多的低结构材料供孩子们游戏。3.3.明确游戏规则，明确游戏规则，增强幼儿的规则意识，增强幼儿的规则意识，知道游戏结束后把玩具分类归位摆放。知道游戏结束后把玩具分类归位摆放。区域活动观察记录表区域活动观察记录表区域活动观察记录表观察对观察对象象所在区所在区角角年龄年龄观察时观察时间间性别性别观察者观察者观察情观察情况记录况记录评价与评价与分析分析教师介教师介入策略入策略改进措改进措施及施及目标目标区域活动观察记录表