2021年品德与社会三年级下册教案.pdf

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1、20212021 年品德与社会三年级下册教案年品德与社会三年级下册教案20212021 年品德与社会三年级下册教案年品德与社会三年级下册教案 1 1教学目标：教学目标：1、知道超市与其他购物场所的主要区别是什么。2、学习比较对照的方法。教学准备教学准备教师事先准备有关超市与其他购物场所相同点与不同点的概括，并把要点写在大纸上教学过程教学过程1、导入。请学生阅读书6869 页。提问：“超市还有其他的名称吗？同学们都去过超市吗？喜欢去那里吗？经常去吗？”学生就图画和教师的问题自由发言。2、小组讨论。教师布置任务并进行引导：“和其他的购物场所相比，超市有什么特点？有那些地方和其他的购物场所相同？有那

2、些的地方与其他的购物场所不同？今天，我们就来对超市进行专门的研究。“3、将学生分小组。提醒学生要分别记录相同点和不同点。并推选发言人。4、全班交流。各个小组想全班介绍讨论的结果，教师在黑板上记录。5、探究活动。教师肯定学生的讨论结果，然后促使自己事先准备好的额概括要点，说明自己也进行了观察和比较。和学生一起将其与黑板上说列出来的讨论结果进行对比。让学生讨论：“为什么有些地方自己没有发现？”教师教师既要可定学生的成绩，更要肯定他们的思考。布置作业：布置作业：根据小组和全班讨论的结果，完成书70 页“我的新发现”。20212021 年品德与社会三年级下册教案年品德与社会三年级下册教案 2 2一、相

3、关课程标准一、相关课程标准思品与社会课程标准 中指出思品与社会的设计思路是“一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升”。思品与社会课程有三条轴线，即人与人、人与社会、人与自然，帮助学生参与社会，学习做人是课程的核心，引导学生处理好人与人，即儿童自我、儿童与他人的关系，促进自我的发展显得尤为重要。思品与社会课程标准 中这方面的内容主要体现在“我在成长”这部分中。不一样的你我他一课的教学内容实现了思品与社会内容标准中“我在成长”部分第一条的教学目的：了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容。二、教材分析不一样的你我他是三年级下册思品与社会第二

4、单元我们共欢乐中第一课。教材通过每一个儿童创造各具特色的自画像、介绍自己，了解自我，确立初步的自我意识。并通过与他人的比较意识到人与人之间的差异。通过让学生围绕圆作画，使学生感觉到不同的人对同一事物会有不同的想法和表达。由此，引发学生意识到，在现实生活中，每个人对同一事物的想法和选择也会不一样。教材安排的共同给花瓣和花叶涂颜色的内容，是让学生进一步明白：正因为每个人具有不同的喜好和选择，才会构成色彩斑澜的世界，由此，使学生感受到差异的美，并引发思考，在生活中的差异带给我们的是什么，教材的结尾还分别从技能、品德、善思等几个方面呈现了一组范例。用以引导儿童走进自己身边具体的、现实的学校生活中，联系

5、自己的生活实际，想一想，说一说，本班各具特点的同学给班级的带来的丰富多彩的生活。从而使他们意识到：正是由于每个人的独特性，才有了丰富的班级生活，并由此加深对自己和其他同学的理解。三、教学对象分析三、教学对象分析三年级学生具有较强的自我中心意识，正处于从自我中心转向开始了解他人的发展阶段。随着生活范围的扩大，他们对自己参与的生活感到好奇，敢于冒险，也乐于自我解释，并充满自信。另一方面，他们虽然愿意与周围的人真诚交流，喜欢新朋友，并开始意识到了他人的想法和行为，但却因不会沟通而易和他人发生冲突。因此，我们需要抓住教育时机，帮助儿童逐步学会了解自己和他人。本课的教学首先从学生对自己的直接感受出发，在

6、鼓励学生用多种形式充分表达和展现自己的同时，通过与其他学生的比较，意识到他人的存在及其与自己的不同，尊重他人的想法、选择，并进一步使学生明白正是不同的每一个人，组成了丰富多彩的世界。四、教学目标：四、教学目标：1.了解自己的特点，意识到每个人各有不同。2.能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。3.观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲。五、教学准备五、教学准备1.每个学生利用各种形式自由充分地设计和创造一幅“自画像”，不标出名字，照片或可辩识的特征。学生写上自己的兴趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情。2.学生准备好彩

7、笔。3.教师准备 60 张带有不同圆圈的画纸。4.教师用录音机录下几名同学心中的话。六、教学过程（一）播放录音，辨别人物。1.播放录音，请同学们听一听是谁的心里话？2.提出问题：你是怎么辨别出来的？（二）展示自画像，猜猜我是谁1.把自画像分发给各小组，并组织小组讨论（1）“自画像”画的是谁？（2）你是怎么猜出来的？2.展示讨论后，全班汇报3.思考：班里的同学有没有完全一样的？（三）播放音乐，用圆画画1.发给每个学生一张带有圆圈的纸，画画。提出要求：（1）发挥你的想象力，把画画完。（2）画好后贴在黑板上。2.思考：为什么画的不一样？（四）找优点，夸夸我班同学找一找我班同学的优点，夸一夸我班的同学

8、。（五）课常小结，升华情感。20212021 年品德与社会三年级下册教案年品德与社会三年级下册教案 3 3教学目标：教学目标：1、使学生街道常见交通标志，懂得简单的交通法规。2、在活动中，培养学生的参与意识、动脑和动手能力及合作精神。3、通过活动，提高学生学法、知法、守法意识。教具：交通标志图、图片教法：实例学法：动手参与交通知识知多少一、一、导入导入出示 P40 页“血的教训”的图片同学们看这张照片，象这样的事情，比这样的事情更惨重的事情，每天都有，这是血的教训，为了避免类似的事情的发生，我们不仅要遵守交通规则，还要做好交通宣传员，我们就来学习P43 页 9、小小交通宣传员（一）汇报和交流。

9、首先，我们先认识一些交通标志，我们先看自己收集的交通标志，同学们交流、讨论，然后重点出示 P43 页的图片标志，并给图片意思的说明，让学生放松一下，读诵一则交通安全的儿歌，诵读过程中展示一些图片，符合交通规则？请同学们以小组为单位讨论判断，并说说理由。同学们真棒，默读一下P44 页资料卡，我们来抢答一下交通规则知识，用这种形式让学生知法、学法。二、二、小结小结警钟长鸣一、导入一、导入我们懂了许多交通标志和规则，放“儿童文明交通安全公约”歌，引出怎样做好宣传员呢？还要给大家提个醒，看一看大家收集的交通安全警示语。二、交流、讨论二、交流、讨论大家收集的警示语，想告诫人们什么？通过学习这些警示语，你

10、也来创编一些警示语？三、三、小结小结四、四、作业作业走在路上仔细观察一下交警，带上自己的玩具车我们来做小交警一、导入出示交警指挥交通的场景让一位学生了解交警手势信号的学生上台表演，让学生看手势表示什么？这是一位交警、引出课题二、让学生兴趣地来说手势信号?红绿灯信号的歌谣，在平日里，交警接触尾气、繁忙的汽车、人流。在特殊的日子里，交警更是艰辛。在班里模拟交通现场，体会交警的辛苦。三、小结交警那么辛苦，我们应为他们做什么？应遵守交通规则。20212021 年品德与社会三年级下册教案年品德与社会三年级下册教案 4 4教学目标：教学目标：1、拓展学生的视野，帮助他们了解世界各国所具有的特色鲜明的社区，

11、进一步加深对社区区的认识和理解。2、学会用自己的方式表达对社区的认识和理解。教学准备教学准备1、让学生搜集反映世界各国独具特色的社区图片、照片以及相应的文字资料。教师也需做同样的搜集工作。2、一张加大的世界地图一级与小组数目相同的世界地图若干张，学生人手一份水彩笔。教学过程：教学过程：1、导入。“书本 67 页位为我们展示了一组世界上不同国家的社区图片。下面请同学们翻开书，看看教科书都为我们呈现了哪些国家的社区，同桌间可以相互交流。2、小组交流：将课前搜集反映世界各国独具特色的社区图片、照片以及相应的文字资料分小组交流，并在地图中找到大致地址。3、全班交流，小组派代表介绍本组同学所搜集的资料，

12、然后请其他小组的同学在地图中找找它的大致方位，在再给予正确与否的判断。回答正确后教师将图片贴在较大的世界地图上。4、个人制作：画一画自己生活的社区5、布置作业观察社区有哪些设施，特别注意观察增添了哪些新设施，并思考这些设施为人们生活带来了什么？20212021 年品德与社会三年级下册教案年品德与社会三年级下册教案 5 5教学目标：教学目标：1、了解学生所在社区的大致位置、大小和环境。2、走访社区中对社会有特殊贡献的人，激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增强社区的凝聚力。3、描绘社区的明天，让学生坚信社区的明天会更好。教学重难点：教学重难点：1、重点：了解社区的大致位置。走访社区中对社会有特殊

13、贡献的人。2、难点：每个学生了解自己所在社区的情况，激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增强社区的凝聚力。教学准备：教学准备：1、教师准备：某个社区的示意图图例。了解社区里的历史遗迹、古迹和对社会有特殊贡献的人。空白的社区区域图。2、学生准备：考察所在的社区，走访社区干部、社区老人。查找地名志。社区设施小卡片。教学时间：2 课时课时目标：课时目标：1、了解学生所在社区的大致位置、大小和环境。2、走访身边的人，了解他们对社区的贡献，激发学生对自己所居住的社区的自豪感，增强社区的凝聚力。教学过程：教学过程：一、学画示意图一、学画示意图1、了解社区有的一些配套设施。（教师出示示意图）“这是一个社区的

14、示意图，你能看明白吗？你能根据这张图画告诉我们这个社区都有些什么地方吗？”（教师根据学生说的列举：学校、居住楼、公园等等）2、学习画示意图的方法“今天我们也要来学习如何画一张咱们社区的示意图。”（1）先确定社区的大致范围。（2）画出社区里的小路。（3）用不同的颜色，按一定的比例画出社区内主要建筑的位置。（4）先在图上标示，再在旁边注出单位建筑等名称。3、学生独立完成，教师巡回指导。4、同社区的同学交流“咱们很多同学都是住在同一个社区里的，现在请你们拿着自己的示意图和他们交流交流，看看还有那些地方需要修改。”（学生交流，教师选出每组优秀的作品。）5、请画的好的同学将示意图展示（1）展示“请你现在

15、充当一名解说员，向大家介绍自己的社区。”（2）点评“你能说说这位同学的示意图哪些地方是值得你学习的，哪些地方是还需要改进的，怎么改吗？”6、小结“同学们都画的很好，课后你们可以拿着示意图，与社区中的示意图比对一下，把你的图画的更完美一些。”二、了解身边的人二、了解身边的人1、教师举例“我们身边有许多人都对咱们的社区有很多的贡献，即便是社区中的一位普通居民，也在为社区的建设贡献自己的一份力，老师身边就有这么一个人。”（教师根据实际情况讲述一个对社区有贡献的人的事情，比如：社区干部等。）2、学生说说“下面请你说说你了解到的对社区有贡献的人。”3、谈谈体会“当你了解了这些人，同时也听了同学们的介绍之

16、后，你最大的收获是什么？”（可以适当地交流之后在做回答）三、总结三、总结“是的，我们生活在这个社会中，就应该为社会贡献出自己的一份力量，哪怕只是捡起一张废纸。我们要牢记一句话不应恶小而为之，不应善小而不为，社区是我家，我爱我家，人人有责。”四、课后作业四、课后作业1、了解社区的历史遗迹。2、设计你心目中的社区。20212021 年品德与社会三年级下册教案年品德与社会三年级下册教案 6 6一一 全册教学目标全册教学目标（一）知识与能力目标（一）知识与能力目标1、了解平面图的基本知识，会读简单的平面图；认识学校的老师和其他工作人员；了解学校工作人员的职责。2、了解学校的昨天与今天相比发生的变化，了

17、解学校为社会做出的贡献。3、知道自己家乡哪儿最美；了解春游的一些基本知识。知道春游安全的重要性。4、了解“六一”国际儿童节的来历以及全国各地的小朋友是怎样过这个节的。5、了解一些党和政府关心少年儿童健康成长的事例以及“希望工程”等面向儿童的全国性公益活动。6、了解一些健康安全方面的常识，知道合理饮食、加强锻炼对身体的好处。7、掌握一点安全自救的小知识，知道该怎样玩游戏机以及一些暑假知识。（二）过程与方法目标（二）过程与方法目标1、课前指导学生做好充分的准备：收集资料或实践活动。2、课堂上注重情景创设，给学生提供自主、合作、探究的机会，并及时组织学生交流评价。3、对课后的延伸活动进行指导，让学生

18、积极参与其中，深化对课堂内容的学习，并利用恰当时机展示、回报，对表现优秀的进行表杨、奖励。（三）情感态度与价值观（三）情感态度与价值观1、在学习中感受学校老师和其他工作人员的辛勤工作，感受到他们对学生的关心与帮助。2、在活动中，培养自觉遵守交通秩序、公共秩序和注意公共安全的意识、习惯；增强热爱家乡的思想感情。3、在学习实践中，切实感受到国家和社区对我们少年儿童的关心和爱护，从而增强热爱祖国的情感4、了解健康、安全知识的同时教育学生珍惜时间，爱护生命，从而养成良好的学习习惯和生活习惯。二二 全册重难点全册重难点本册教学重点：1、使学生深化对学校的认识，体会学校工作人员的辛苦。2、了解家乡的自然环

19、境，感受家乡的发展变化，树立环保意识和社会责任感。3、了解“六一”，并感受政府对少年儿童的关爱。4、让孩子知道养成健康文明的生活习惯很有必要，也非常重要。树立初步的安全意识，懂得要爱惜自己的身体和生命。本册教学难点：1、在认识学校，体会学校工作人员辛苦的同时，积极参加集体活动，初步理解公平、民主在生活中的现实意义。2、在活动中培养学生收集处理信息，读图、调查、实践体验等自主探究的能力是难点所在。3、培养学生珍爱生命，尊重他人，关心集体和爱学校、爱大自然、爱家乡、爱祖国等的情感态度与价值观。4、培养学生在实际探究中的合作意识。三、学生情况分析三、学生情况分析经过两年半的系统学习，他们的情感态度、

20、行为习惯已基本形成。了解了一些学习、生活的基本常识。学习优秀的孩子，除了可以轻松完成各项学习任务外，对课后布置的延伸活动，课前布置的准备作业也都可以教高质量完成。因此在上学期等级评定中取得了可喜的成绩。他们的探究能力、观察能力、思维表达能力、归纳概括能力也都得到了不同程度的提高。有几位学习比较困难的同学，由于家庭教育环境和个人智力因素的不足，在学习上仍然感到吃力，学习的积极性不高，根本不参与课后延伸活动和课前布置的准备活动。本学期在教学中将以此为重点。四四、提高该课教学质量的主要设想和措施、提高该课教学质量的主要设想和措施1、本册教材内容与孩子们的学校、家乡、个人生活的实际紧密相连。在备课时，

21、应充分利用学校资源、结合学生认知安排教学。2、针对每个主题，每课具体内容，指导学生做好课前准备，以便于课堂上组织合作探究活动。3、课后，加强课外延伸活动的检验和交流，对优秀的进行表扬和奖励，达到督促孩子实践、乐意动手的目的。4、充分、有效发挥现代教育媒体的功能，把学校电教资料及时展示给学生，以便增强感性认识，突出教学实效。五、全册课时安排本学期课时总数为 58 课时，第一单元 10 课时，第二单元13 课时，第三单元 10 课时，第四单元 13 课时，“我的实践活动”3 课时指导课。期中复习检测 3 课时，期末复习检测 6 课时六、各单元实施计划、单元课题、教学目标、教学重难点六、各单元实施计

22、划、单元课题、教学目标、教学重难点第一单元我们的学校第一单元我们的学校知识目标：知识目标：1、了解平面图的基本知识，会读简单的平面图；认识学校的位置、环境，建立初步的空间概念。2、认识学校的老师和其他工作人员及职责。3、了解学校的昨天与今天相比发生的变化，了解学校为社会做出的贡献。能力目标：学习简单的读图技能，发展学生丰富的想象力和创造力。情感态度价值观目标：情感态度价值观目标：增强学生对学校、对老师的亲切感，激发热爱学校、尊敬老师、热爱生活、关注社会的思想感情。教学重点：教学重点：1、使学生深化对学校的认识，体会学校工作人员的辛苦。2、在认识学校，体会学校工作人员辛苦的同时，积极参加集体活动

23、。教学难点：教学难点：初步理解公平、民主在生活中的现实意义。第二单元第二单元 走进春天走进春天知识目标：知识目标：1、知道自己家乡哪儿最美；2、了解春游的一些基本知识。3、知道春游安全的重要性。能力目标：能力目标：1、培养初步的独立购物和消费者自我保护的能力。2、培养学生搜集、整理资料的能力。情感态度价值观目标：情感态度价值观目标：1、培养学生自觉遵守公共秩序、注意公共安全的意识和行为习惯。2、培养学生热爱家乡的思想感情。教学重点：教学重点：1、了解家乡的自然环境，感受家乡的发展变化。2、树立环保意识和社会责任感。教学难点：教学难点：1、在活动中培养学生收集处理信息。2、读图、调查、实践体验等

24、自主探究的能力是难点所在。第三单元我们的节日第三单元我们的节日知识目标：知识目标：1、了解“六一”国际儿童节的来历以及全国各地的小朋友是怎样过这个节日的。2、通过设计“六一”活动方案，知道自己作为集体中的一员，要关心集体，积极参加集体活动。能力目标：能力目标：通过活动培养学生搜集处理信息、合作探究等能力。情感态度价值观目标：了解一些党和政府关心少年儿童健康成长的事例以及“希望工程”等面向儿童的全国性公益活动，让学生深切感受到国家和社会对少年儿童的关爱。教学重点：教学重点：1、知道六一儿童节的来历。2、了解“六一”，并感受政府对少年儿童的关爱。教学难点：教学难点：1、培养学生珍爱命，尊重他人，关

25、心集体。2、培养学生爱学校、爱大自然、爱家乡、爱祖国等的情感态度与价值观。第四单元健康生活每一天第四单元健康生活每一天知识目标：知识目标：1、了解有关安全的常识，体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。2、了解迷恋游戏机等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。3、有初步的安全意识和自护自救能力。4、爱护自己的身体和生命。5、珍惜时间，养成良好的学习习惯。20212021 年品德与社会三年级下册教案年品德与社会三年级下册教案 7 7一、教材分析一、教材分析珍惜时间就是要学会利用时间，合理安排时间。要启发学生从一点一滴做起，合理安排时间。“合理安排时间”这一主题设计了“时间的妙用”

26、和“合理安排学与玩”这两个活动内容。“时间的妙用”出示了四幅图，其中有浪费时间的现象，也有珍惜时间的现象。接着出示一个案例，合理安排五件事，学生通过讨论评议学会合理安排时间。“合理安排学与玩”采用连环画形式，让学生评议画中人物的作息时间。二、教学目标二、教学目标1、引导学生调查并了解他人是怎样安排时间的。2、引导学生学习合理安排时间与玩耍。3、引导学生尝试自己设计作息时间表。三、教学重难点三、教学重难点引导学生合理安排学习与玩耍。四、教学课时：两课时四、教学课时：两课时第一课时间的妙用一、问题导入“时间最不偏心，给任何人每天都是二十四小时;时间也最偏心，给每个人每天都不是二十四小时。”你是怎样

27、理解这句话的?二、活动过程活动一、调查讨论1、学生说说家人或朋友是怎样利用时间的，他们对时间是怎样看的。2、观察第 7 页图片。3、学生讨论以上哪是珍惜时间，哪是浪费时间的现象。活动二、“我”的时间我做主1、学生观察第 8 页图片。2、小组讨论，怎样安排五件事才能最节约时间。3、比一比，评一评，哪个小组安排最合理。小结：在日常生活中，要学会合理安排时间。有些事情可以同时做，而有些事情必须先后做，要学会统筹安排。活动三、时间大比拼1、看谁在最短时间内完成四件事：收拾书包、带红领巾、听完一首儿歌、喝一杯热水。2、请两位同学比赛。3、获胜者说自己是怎样安排时间的，为什么这样安排。三、学习小结学生谈收

28、获，教师总结：合理安排时间，你就会成为时间的主人。第二课时合理安排学与玩活动一、识图讨论1、观察第 9 页图片。2、说一说，哪些是合理安排时间，哪些是浪费时间的现象。3、学生讨论如何处理好学与玩的关系，才能使节假日过得愉快而有意义。活动二：小记者在行动1、小记者采访同学，看他们是怎样安排节假日的。2、辩析交流，看谁的节假日愉快而有意义。活动三、“我”的双休日1、教师发表格。2、学生填写自己是如何安排双休日的作息时间的。3、小组内交流，不合理的地方加以修改。谈收获1、同学们，经过这节课的学习，你的收获是什么?(学生谈收获。)2、教师总结：在日常生活中，我们每个人都应该从点点滴滴的小事做起，学会珍

29、惜时间、合理安排时间。20212021 年品德与社会三年级下册教案年品德与社会三年级下册教案 8 8教学目标教学目标情感、态度与价值观：能够自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。能力：初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。知识：观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。学情分析学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，三年级的学生具有一定的交通安全意识，也知道一些交通安全规则，但由于年龄较小，交通安全意识相对比较淡薄。从学生的社会环境与生活基础来看，在农村虽然机动车辆比城市少一些，但交通安全隐患依然存在，行人随意横穿高速公路护栏、农用车载人、机动车违章抢道、超速行驶等违章现象时有

30、发生。小学生在这种氛围中，也难以养成遵守交通规则的良好习惯。通过对学生的现状及困惑和障碍的分析，我们发现，三年级的学生对有关的交通安全规则在知与行方面，都有待加强教育，从小培养他们自觉遵守交通规则的良好习惯，增强交通安全意识很有必要。因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。教学难点是使学生初步具有归纳能力和调查访问、获取信息的能力。要想突破重难点，教师在教学中可通过相关案例，引导学生讨论，认识交通事故的起因和给人们带来的伤害。通过交通知识擂台赛，帮助学生熟悉有关的交通规则和常识。利用“

31、我是小交警”活动，提高学生对交通安全的辨析能力。结合实际办安全小报，进一步加深学生自觉遵守交通规则和归纳访问、获取信息的能力。教学重点教学重点观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。教学难点教学难点初步具有归纳能力和调查访问、获取信息的能力。教学准备教学准备教师准备：教师准备：相关课件。学生准备：学生准备：搜集与小学生有关的交通安全法规；调查周围有哪些交通隐患和不遵守交通规则的现象。课时安排课时安排2 课时。第 1 课时完成话题“大家来讨论和我是小交警”的教材内容。第 2 课时完成话题“遵守交通规则靠自觉”的教材内容。教学过程教学过程第

32、第 1 1 课时课时活动一血的教训播放视频：血的教训引导学生结合情境进行讨论：交通事故除了给当事人带来灾难，还会带来哪些恶果？看了报道和相关数据，你们有什么感受？讲一讲你所看到的或听说的一些交通事故，说一说发生的原因。小结：鲜活的生命，刹那间在车轮下丧生，而给生者留下的却是无法抹去的阴影：孩子的哭喊，亲人的眼泪，父母撕心裂肺的痛苦提问：为什么会发生这样的事故呢？交通事故的发生，往往与人们违反交通法规有关，了解、遵守交通法规，可以减少交通事故的发生。（板书：马路不是游戏场违反交通法规发生交通意外）【设计意图：通过分析交通事故案例，认识交通事故的起因和给人们带来的伤害。】活动二交通安全知识擂台赛1

33、学生课前调查、了解与行人关系密切的交通安全标志和交通安全设施及其作用，找一找与小学生相关的规定。2播放课件：我来当小小交通警察学生参照范例开展交通安全知识擂台赛。【设计意图：让学生通过擂台赛的方式，了解和熟悉有关的交通规则和交通安全常识。】活动三我是小交警播放动画：谁对谁不对引导学生结合情境进行讨论：图中谁遵守了交通规则，谁没有遵守，给没有遵守交通规则的同学亮个警告牌，并告诉他们应该怎样做。【设计意图：看图辨析，辨别哪些人遵守了交通规则，哪些人违反了交通规则。】板书设计板书设计马路不是游戏场违反交通法规发生交通意外第第 2 2 课时课时活动一遵守交通规则靠自觉1材料：20_年 9 月底，北京城

34、市铁路开始试运行。然而，短短 8 天时间，已经出现了 8 次紧急停车。造成紧急停车的主要原因是人们跨越护栏，闯入列车运行封闭区。跨越者大部分是孩子，他们甚至坐在铁轨上。幸亏司机发现及时，果断采取措施，才避免了伤亡事故。研讨：这篇报道说明了什么？你对这件事有什么想法？在我们生活周围有哪些交通隐患和不遵守交通规则的现象？我们应该怎么做？（板书：遵守交通规则靠自觉从我做起）小结：有了交通规则，还要大家自觉遵守。随着社会的进步，交通也在不断地发展。现代化的交通给人们的出行带来了方便，同时也向我们提出了更高的要求。我们在享受交通的便利时，也要有现代交通的意识和行为习惯。2播放视频：当人人都自觉遵守道路交

35、通安全法之后引导学生结合情境进行讨论：当大家都能自觉地遵守交通规则，我们周围的交通状况会是什么样子？【设计意图：提高学生自觉遵守交通规则的意识和自觉性。】活动二汽车的眼睛播放动画：汽车的眼睛引导学生结合情境进行讨论：这些灯光表示什么意思？帮助学生了解汽车灯的意思，特别是方向灯和倒车灯。因为一些儿童由于不知道车转弯或倒退而发生交通事故。教师也可结合本地区情况做一些其他方面的相关知识介绍。【设计意图：了解汽车灯的意思，注重有关交通常识的学习。】活动三办交通安全小报1找一找。分析一下在我们同学中容易违反哪些交通规则。2办交通安全小报。以小组为单位，办一份交通安全小报。3全班交流所办的交通安全小报。【

36、设计意图：通过办交通安全小报，进一步学习有关的交通规则和常识，强化学生遵守交通安全的意识。】板书设计板书设计遵守交通规则靠自觉从我做起20212021 年品德与社会三年级下册教案年品德与社会三年级下册教案 9 9教学目标：教学目标：1、了解记录学校周围地区的方法，了解如何通过小组合作正确地用方位将社区调查的记录在区域平面图上。2、了解安全生活应注意的问题教学准备教学准备1、与一、二年级的教师练习2、为学生准备画草图需要的白纸。教学过程教学过程1、导入。请将上节课出来的调查记录绘制成草图。2、布置新任务。请学生阅读书4849 页，并说明：乐乐他们在调查过程中还想到了小弟弟、小妹妹，并把有关小弟弟

37、、小妹妹生活的问题做了特别的说明。今天，我们也要做同样的事情。3、小组准备。画草图，为提醒小弟弟、小妹妹做准备。将提醒小弟弟、小妹妹的事情挑出来制作成文字或图画宣传品。4、教师。肯定学生所画草图及为小弟弟、小妹妹所做的提醒。5、布置作业：将自己为小弟弟、小妹妹制作的文字或图画宣传品送到低年级课室，并向他们做简单介绍。20212021 年品德与社会三年级下册教案年品德与社会三年级下册教案 1010教学目标教学目标情感、态度与价值观：理解、尊重他人的想法和选择，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。能力：能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，并通过观察发现同学和自己身上

38、的闪光点。知识：了解自己的特点，意识到每个人各有不同。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，三年级的学生尽管在校已经和同学们共同生活了近三年的时间，他们彼此都很熟悉，但是否真正了解呢？我们常常可以看到，同学间往往因为不理解对方的选择和想法而产生了矛盾。他们还难以站在他人的立场去看问题，去理解对方接纳对方。对他人和自己身上的闪光点认识不够。从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生对男女生之间的差别有一定认识，但是对于人与人之间的为什么不一样了解甚少，并且他们对于这样的不同往往持一种盲目的崇拜或是较深的自卑。所以引导他们了解这些差异的产生原因，正确认识自己是很重要的。通过对学生的困惑和障碍分析

39、我们发现，由于学生受农村生活环境和认知水平的影响，导致他们对人与人的差异认识不足。并且，他们对这种差异也不太愿意去探寻产生的原因。这就需要教师在课堂上把握教学的深度和广度，尽量让学生更全面认识人与人的差异性。针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是引导学生发现同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。教学难点是让学生知道不同的人有不同的选择和想法，要理解、尊重他人的想法和选择。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师要从学生生活切入，设计多种活动形式，让学生在体验、交流与探究中认识自己的特点，意识到每个人有不同，从而学会尊重理解他人的不同想法和

40、选择。通过“猜自画像”，让学生初步意识到每个人各有不同。然后借助画“圆的想象画”，交流调查结果，引导学生认识到不同的人有不同的选择和想法，要理解、尊重他人的想法和选择。最后通过“寻找班级小明星”引导学生发现同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。教学重点教学重点引导学生发现同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。教学难点教学难点知道不同的人有不同的选择和想法，要理解、尊重他人的想法和选择。教学准备教学准备教师准备：教学课件。学生准备：了解人与人之间不一样的地方，画自画像。课时安排课时安排1 课时。完成话题“我的自画像”

41、“我和别人一样吗”的教材内容。教学过程教学过程活动一我的自画像播放动画：不一样的你我他引导学生结合情境，展示课前各自准备好的自画像进行交流研讨：你知道同学们有哪些不一样的地方吗？小结：我们的长相不一样，爱好、兴趣不一样，性格不一样。（板书：不一样）【设计意图：确立初步的自我意识，并通过与他人的比较意识到人与人的差异。】活动二圆的遐想播放课件：圆的遐想引导学生结合情境进行讨论：大家同是在圆上作画，为什么画得不一样？小结：由于我们每个同学的想法不一样，喜好不一样，所以画的画各不相同。看来，不同的人对同一事物会有不同的想法和表达。（板书：不一样的你我他）【设计意图：使学生知道在现实生活中，每个人对同

42、一事物的想法和选择也会不一样。】活动三我们是班里的骄傲播放动画：我们是班里的骄傲引导学生结合情境进行讨论：你们班有哪些各具特点的同学，他们给班级带来什么？教师组织学生寻找班级小明星。小结：正因为这些“不一样的你我他”，才使我们的班集体更加多姿多彩，充满了生机和活力！（板书：我们是班里的骄傲）【设计意图：帮助学生发现因为每个人的独特性和闪光点，我们的集体生活才这么丰富多彩。】板书设计不一样的你我他我们是班里的骄傲20212021 年品德与社会三年级下册教案年品德与社会三年级下册教案 1111教学目标：教学目标：通过学生让学生注意到生活中存在的危险，建立安全意识，明确意外事故的产生往往因为我们的不

43、注意或安全意识的淡薄，学会一般事故产生的应对和急救方法。重点：重点：树立安全意识，掌握一般事故的应对和急救。难点：难点：建立正确的安全意识，学会简单的应对方法。教学过程：教学过程：一、师：小朋友们，我们经常会在电视或者报纸上听到很多不幸的消息，许多人因为这样那样的原因，遇到许多危险，结果受到伤害甚至失去生命。每年都有许多人不幸离开了我们这个美丽的世界。确实，我们身边存在着许多危险，如果我们一不小心，悲剧就可能发生。小朋友们，你们知道自己身边有哪些可能大危险吗?二、学生在小组内讨论后进行交流。三、师指导学生说说 P40 页情境图中存在的危险，并说说避免的措施。1、不独自到危险的河、湖、水塘中游泳

44、。要在大人的陪同下到游泳池。2、不用湿手接触带点的东西。3、不在电线下放风筝。4、不在有易燃物品的地方放鞭炮。四、辩论“淹死的多是会游泳的。”学生分两组充分发表意见。师总结：不管是会还是不会，如果你不注意，没有安全措施，都会有危险的。五、师简要介绍几种多发的以外事故种类：(1)溺水;(2)烧伤;(3)中毒;(4)摔伤;(5)窒息。六师：为什么会有意外事故发生，你们知道是什么原因吗?(学生自学 P42 后开展讨论。)一、师：当我们遇到有意外发生的时候该怎么办呢?(学生自学 P43 后开展讨论。)二、小故事(煤气爆炸发生时)学生听外故事后说说各种消防设备、工具的作用。20212021 年品德与社会

45、三年级下册教案年品德与社会三年级下册教案 1212教材分析：教材分析：世界上最宝贵的就是时间。俗语说得好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“失落寸金容易找，失落光阴无处寻”。可是，孩子们大多不在意时间的流逝，浪费时间的现象随处可见。为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间。“一寸光阴一寸金”这一主题设计了“宝贵的一分钟”“不让时间溜走”两个故事内容。教学目标：教学目标：1、引导学生体会时间的宝贵。2、使学生知道珍惜时间，不浪费时间。3、引导学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。教学时间：2 课时教学准备：教学准备：1、学生搜集关于时间的格言、谚语和故事。2、每位学生自带一只小闹钟。活动过程：

46、活动过程：第一课时一、猜谜导入新课。同学们喜欢猜谜语吗?下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么?(学生猜谜语。)二、教学活动：宝贵的一分钟。活动设计一：感受一分钟。1、时间是由分分秒秒组成的。下面我们来感受一下一分钟有多长，并说一说一分钟给你什么感觉?(用闹钟演示一分钟的时间，学生闭上眼睛感受一分钟。)2、下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉?(学生自由汇报)活动设计二：交流调查情况。是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢?课下我让大家调查了自己的家长。我们大家来交流交流你的

47、家长在一分钟里能做些什么呢?(学生以小组为单位交流调查的情况。)活动设计三：自己动手体验一分钟。1、咱们的家长在一分钟里做了那么多事情，大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢?(学生自由试一试)2、学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。3、一分钟是短暂的，但是却非常宝贵。请同学们观看下面课件里演示的情境，谈谈你的感受，好吗?(播放课件)三、活动总结：上完今天这节课，同学们学会了什么?第二课时活动设计一：再谈对一分钟的感受。1、同学们，经过上节课的交流，现在再谈谈你对一分钟的感受。2、学生自由交流。3、教师根据学生的发言，进行总结，引出新课：同学们说得真好，燕子去了，有再来的时候;杨柳枯

48、了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，时间却是一去不复返的!我们可不能让它溜走呀!活动设计二：看图画谈感受。1、现在我们知道了一分钟的时间同样是宝贵的，下面看这些同学的做法，你想对他们说些什么?(课件播放)2、学生自由谈自己的认识。活动设计三：读故事，受启发。1、小刚同学没有很好的珍惜时间，但是有很多人对时间是非常珍惜的。请你读读下面的故事，想想你从中受到什么启发?2、想想你平时是怎样对待时间的?今后有什么打算?活动设计四：交流珍惜时间的名人名言或格言或诗句。1、珍惜时间的故事给了我们很多启迪和教育，另外还有许多珍惜时间的格言或名人名言或诗句，也在告诉我们要珍惜时间，你知道哪些这方面

49、的句子?2、这些格言就像警钟一样时时刻刻提醒着我们，大家把他们制作成卡片。4、学生制作卡片。四、谈收获。1、同学们，经过这节课的学习，你的收获是什么?(学生谈收获。)2、老师小结：同学们时间正如我们开始上课时说的谜语一样，我们真的要去珍惜它。最后让我们伴着音乐，在朗读 匆匆中体会时间的珍贵。(课件播放。)20212021 年品德与社会三年级下册教案年品德与社会三年级下册教案 1313本主题由活动指示性的引言、三幅图片及对话和注释，还有一则小资料组成。引言既是对主体内容的提示，又是对活动要求进行指示。三幅图从不同侧面进行了提示，设计了要保管好购物凭证，自觉抵制假冒伪劣产品，知道有问题可以拨打 1

50、2315 的热线投诉电话，同时配有简介购物发票的资料，教给了学生保护自己权益的基本方法。目的是让学生自己归纳怎样才能保护自己的消费权益，使学生能学以致用。教学过程（一）小调查（小组内交流课前调查情况）举例说明，假冒伪劣产品给人们带来了哪些损害？（二）小知识作为消费者，在消费过程中享有合法的权利和利益，这些假冒伪劣产品的销售，是侵犯消费者合法权益的违法行为。你知道消费者具有哪些权利吗？（三）保护我们的权益我们每个人都要注意保护自己的消费权益。你知道怎么做吗？1、小组交流办法并表演展示。2、阅读 33 页内容。3、教师补充4、教师通过实物教学生如何识别假冒产品。（也可以让学生提前向家长学会，再教给