中班下数学活动教案40篇.pdf

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1、中班下数学活动教案中班下数学活动教案 4040 篇篇这是中班下数学活动教案 40 篇，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。第第 1 1 篇、幼儿园数学教案：三只小熊篇、幼儿园数学教案：三只小熊幼儿园中班数学教案：三只小熊幼儿园中班数学教案：三只小熊活动目标活动目标1、尝试对物体的大小进行比较、匹配。2、在理解故事的基础上，大胆表达自己的想法。活动准备活动准备1、图片-三只熊。2、三只熊及大中小三只沙发（人手一份），粘贴工具活动过程活动过程一、引发兴趣一、引发兴趣1、出示三只熊的图片，介绍熊的一家。2、出示三只碗的的图片提问：你猜猜看这三只碗是谁用的？3、出示三把椅子的图片，请幼儿说

2、说这三把椅子分别是谁坐。二、听故事二、听故事提问：1、故事的名称是什么？故事里有谁？2、小姑娘选择了谁的东西？为什么会选择小熊的东西？三、操作体验三、操作体验1、教师：今天小熊一家要去买沙发，它们应该买什么样的沙发呢？请小朋友们来给它们的沙发排排队，让三只熊坐到自己的沙发上。2、幼儿操作，教师观察。（1）沙发的排序是否有不同方法（2）能否按大小进行匹配3、分享交流（1）找出和大家排列不同的方法（3）集体讲讲熊爸爸坐在最大的沙发，熊妈妈坐小一点的沙发，熊宝宝坐最小的沙发。第第 2 2 篇、中班数学教案：找朋友（认识篇、中班数学教案：找朋友（认识 1010 以内相邻数）以内相邻数）幼儿园中班数学教

3、案：找朋友（认识幼儿园中班数学教案：找朋友（认识 1010 以内相邻数）以内相邻数）活动目标活动目标1、认识 10 以内相邻数。2、感知一个数与前后两个相邻数之间的关系。活动准备活动准备1、纸制小猪卡片 5 个、小猫卡片 6 个、小猴卡片 7 个，1-10 的长条点卡2、数字卡 1-10，每人一份活动过程活动过程一、认识一、认识 6 6 的相邻数的相邻数1、教师将三种动物卡片散贴在黑板上。提问：黑板上三种动物卡片有什么不同？2、谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队。3、每种动物卡片的数目可以用数字几表示？请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。4、动物卡片是怎么样排队的？6 个小猫

4、卡片的前面是几个小猪卡片？6 个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？5、为什么 5 个小猪卡片排在 6 个小猫卡片的前面？6 个小猫卡片排在 7 个小猴卡片后面？6、6 的前面是几？6 的后面是几？6 比 5 怎样？6 比 7 怎样？二、感知相邻数之间的关系二、感知相邻数之间的关系1.教师出示 1-10 的长条点卡，引导幼儿观察，并匹配数字卡。2.教师指着 8 的长条点卡，提问：图上几个圆点？请找出比它少 1 的小朋友和比它多 1 的大朋友。3.1 个数字有几个朋友？是两个什么样的朋友？4.数字 9 有朋友吗？它的朋友是谁？三、游戏：找朋友三、游戏：找朋友1.老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把

5、这个数的两个朋友举起来。2.该游戏重复多次后，可请幼儿两人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。3.提问：（1）每种动物卡片的数目可以用数字几表示？（2）6 个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6 个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？（3）6 的前面是几？6 的后面是几？4.数字 9 有朋友吗？它的朋友是谁？第第 3 3 篇、中班数学教案：开火车（理解数的意义）篇、中班数学教案：开火车（理解数的意义）幼儿园中班数学教案：开火车（理解数的意义）幼儿园中班数学教案：开火车（理解数的意义）活动目标活动目标1、让幼儿正确感知此 6 少的数量，理解数的意义。2、引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。3

6、、让幼儿体验数学活动的乐趣。活动准备活动准备1、空塑料瓶若干，黄豆若干，17 不同数量的实物纸条2、16 的数字卡、16 的加点卡、动物图卡活动过程活动过程一、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。一、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。1、老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？（师随机出示 6 以内的点卡、数卡）幼：嘿嘿，我的火车几点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）幼：嘿嘿，来了几位小客人。（反复进行几次）二、通过看看说说理解数字二、通过看看说说理解数字1、教师：“6”来迎接我们了，6 可以表示什么？（幼儿先讲述，再示大瓶子）2、6 还可以表示这个动物

7、瓶上的 6 只小白兔。6 只小白兔可以用几个圆点来表示？请幼儿上前选一张。三、制作动物瓶，感知比三、制作动物瓶，感知比 6 6 少的数量。（乐幼教）少的数量。（乐幼教）1、先让幼儿找出比 6 少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中交流，将探索的结果用圆点表示出来。2、师幼总结：此 6 个圆点少的有 5 个、4 个、3 个、2 个、1 个。3、再次操作，鼓励幼儿小组交流，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物？请小朋友检查是4、师：嘿嘿，我的火车几点开？（教师随机出示 6 以内的点卡、数卡）幼：嘿嘿，我的火车几点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）5、动物瓶上的数量可以用数字几来表示？请小

8、朋友到数字城找一找贴在 6 的下边。四、将数字、实物、图卡对应匹配四、将数字、实物、图卡对应匹配1、请小朋友帮豆宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。2、幼儿操作后，集体检查个别幼儿。五、游戏：数字宝宝找朋友五、游戏：数字宝宝找朋友1、每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字 6开始按比自己小 1 的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，按 6、5、4、3、2、1 的顺序组成几列长长的小车箱。2、教师：呜我的火车要开了，小小车箱快快来。音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。第

9、第 4 4 篇、中班教案：捉迷藏数字篇、中班教案：捉迷藏数字 1 1 和和 2 2幼儿园中班教案：捉迷藏幼儿园中班教案：捉迷藏 数字数字 1 1 和和 2 2活动目标活动目标1、会认读数字 1 和 2，能理解数字的实际意义。2、初步学会数的形成，知道一个数添上1能形成另一个数。3、培养幼儿的观察力和概括能力。活动准备活动准备1、点子卡片和数字卡片 1 和 2 各一张。2、趣味练习-在图画里找数字活动过程活动过程一、认识数字一、认识数字 1 1、2 2 的实际意义的实际意义1、教师根据画面自编捉迷藏的故事，激发幼儿学习兴趣。2、说一说，大树后面藏着几头狮子？可以用数字几来表示？教师分别出示点子卡

10、片和数字卡片 1，使幼儿知道数字可以表示一头狮子。3、想一想，树上有只松鼠，怎样才能变成只松鼠？引导幼儿说出只松鼠再添上只松鼠，合起来就是只松鼠。教师出示数字卡片，帮助幼儿理解数字的含义。4、让幼儿在图中找出数量是和的其它动物（或其它物品），并用语言正确表述。5、说一说，树干上藏着的数字分别是什么？二、引导发现二、引导发现1、说出数字和分别象什么，教师引导幼儿由数字联想到许多物体的形象及时肯定幼儿的每一个创意。2、教师分别出示点子卡片和数字卡片 1 和 2，引导幼儿从周围环境中寻找数量或的物品。三、活动结束三、活动结束第第 5 5 篇、中班数学教案：学习的相邻数篇、中班数学教案：学习的相邻数幼

11、儿园中班数学教案：学习的相邻数幼儿园中班数学教案：学习的相邻数活动目标活动目标1、学习 3 的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。2、培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。3、通过学习的相邻数，进一步理解相邻两数多少的关系。活动准备活动准备1、课件：数学卡-1-34数数，1-39数数2、每人两个红圆片、三个黄圆片、四个蓝圆片，数字卡片每人一套。活动过程活动过程一、导入一、导入1.出示数字 32.教师游戏口吻：我是数字 3，我想找到我的两个好朋友，请小朋友二、展开1.出示数学卡：1-34数数（1）请小朋友数一数，每个盘子里有几个苹果？（2）进行比较感知 2、3、4 之间的多 1 少 1 的关系。2.出示数学

12、卡：1-39数数（1）请小朋友数一数，盘子里有几个桔子。（幼儿点数）（2）提问：2 个桔子和 3 个桔子谁多谁少？2 和 3 谁多谁少？小结：2 比 3 少 1，2 是 3 的一个好朋友。（3）数一数盘子里的桔子和个数相同的骰子进行连线。小结：通过比较，我们给数字 3 找到了两个好朋友，他们分别是 2 和 4。3.幼儿操作活动：吹泡泡请幼儿将 2 个红圆片、3 个黄圆片、4 个蓝圆，用并置法一对一对应排列。说出谁多？谁少？多几个？少几个？哪个应排在前面？哪个应排在后面？启发幼儿说出：比少，比多，所以，2 的好朋友是 2 和 44.游戏：“找朋友”进行巩固玩法：每个幼儿带一个数字（、）的胸饰，戴

13、数字的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字，一个是数字。找对了共同庆贺。游戏可反复进行。三、结束三、结束幼儿随音乐拍手，自然结束。第第 6 6 篇、中班数学教案：认识一到周日篇、中班数学教案：认识一到周日幼儿园中班数学教案：认识一到周日幼儿园中班数学教案：认识一到周日活动目标活动目标1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。活动准备活动准备1、多媒体教具、课件。2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。活动过程活动过程一、认识一周日及排列的顺序。一、认识一周日及排列的顺序。1、多

14、媒体画面（1）认识一周日教师：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字？（幼儿讲述）（2）星期宝宝“星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝？”小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。2、学习正确排列一周日教师：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。小朋友，你们谁会帮他们排队呢？谁排第一个？（幼儿讨论）3、多媒体画面-多媒体演示一周日的排列（1）传说故事教师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应该排在第一天了吗？接下来怎么排呢？星期一排在第几天？（幼儿讲述）小结：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二、一星期怎么排二、一星期怎么排1、游戏“开火车”幼儿带上“星期”头饰

15、。玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最后按照一周日的顺序排好成一列“火车”。2、你是星期几？（星期六）“星期六后面是星期几？”（星期日）小结：星期是循环的。三、认识今天、昨天和明天。三、认识今天、昨天和明天。1、多媒体画面（1）教师：谁来告诉大家，今天是星期几？（幼儿讲述）（2）再请小朋友想一想，昨天是星期几？明天是星期几？（3）小结：今天在中间，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。2、游戏“找朋友”玩法：先选出代表“今天”的星期宝宝，请他来找出自己的两个好朋友昨天和明天。四、小结幼儿活动。四、小结幼儿活动。第第 7 7 篇、中班数学教案：找规律篇、中班数学教案：找

16、规律幼儿园中班数学教案：找规律幼儿园中班数学教案：找规律活动目标活动目标1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。3、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。活动准备活动准备1、趣味练习-规律2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。3、操作卡片每人一份。活动过程活动过程一、自由探索。一、自由探索。1、以游戏：“寻宝”引入活动。让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片，打开卡片看看上面有些什么？2、讨论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。二、发现规律。二、发现规律。1、观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几

17、何图形、图案间隔排列的方法。2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么？3、幼儿动手操作把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。三、尝试自由排列。三、尝试自由排列。1、介绍各组活动的内容和要求。（1）按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。（2）按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进行间隔排列。（3）按图案排列。选择两种或三种图案进行间隔排列。2、幼儿自选操作活动，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地尝试进行有规律排列。3、请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。第第 8 8 篇、中班数学教案：树叶的分类篇、中班数学教案：树叶的分类幼儿园中班数学教案：树叶的分类幼儿园中

18、班数学教案：树叶的分类活动目标活动目标1、理解单数与双数的实际意义，有一定的数数、统计和比较等应用数学的能力。2、学会观察树叶的特征，能用自己的语言来表达自己对树叶的认识。3、在活动中能体验到同伴间学习的乐趣，培养合作的精神。活动准备活动准备每人一份树叶（叶柄）、一张表格、一只笔、展示板活动过程活动过程一、导入活动一、导入活动1.教师：小朋友们、大家好。今天老师为你们请来了一位客人。下面我请小朋友们竖起你们的小耳朵，仔细的听好了。听他来了。（听完后）接下来，有哪位小朋友已经听出，2.老师今天请来的这位小客人是谁呢？请小朋友来告诉老师。教师：大家都很聪明，都听出了这是树叶。下面让我们来看一看找一

19、找，树叶里有哪些秘密呢？二、对叶片的统计与分析二、对叶片的统计与分析1、教师示范教师：下面我请小朋友们来看一看、数一数，老师手上的这一根叶柄上有几枚小叶片？现在请小朋友们来跟老师一起数一数，好吗？教师：好了，刚刚小朋友们与老师一起数了老师叶柄上的小叶片有几片。下面老师请小朋友们自己来数一数，然后把数好的小叶片数量记录下来。2、幼儿示范教师：这么多的叶片，你是怎么数的？小朋友用了很多种方法数叶片，你认为那种方法又快又准确？小结：生活中我们在数量较多的东西时，有很多种方法，小朋友可以采用最适合你的方法，将东西数得又快又准确。3、分析探索叶片的单双数的规律教师：老师刚才发现让小叶片两片、两片做好朋友

20、这种方法很有趣，我们一起用这种方法在来数一数。三、讨论分析：三、讨论分析：教师：你们发现了什么?(有的树叶，它的叶片两片、两片都找到了好朋友：有的还剩下一片没找到朋友。)四、树叶分类：四、树叶分类：教师：这里有两张表格，我们把都能找到好朋友的叶片送到这张表格里把还剩下一片没有找到朋友的叶片送到另外的一张表格里，看看会发现什么秘密。五、统计数字：五、统计数字：教师：都能两片、两片成为好朋友的叶片，上面小叶片的数量各是多少?还剩下一片没有找到好朋友的叶片，上面小叶片的数量又各是多少?六、分析两类数字的特点：六、分析两类数字的特点：1.觉得：老师发现有些树叶宝宝都有一个好朋友，而有些只有一个人。你看

21、数字 6 宝宝，他们有 3 对好朋友，而数字 7 宝宝，却多出了一个宝宝。所以你们觉得数字宝宝中有什么秘密呢？2.教师：你看 6、8、10、12、14 这些数是什么数?7、9、11、13、15 这些数是什么数呢?他是不是能两个、两个的凑成相同人数的呢？还是不能。3.教师：小朋友都发现了这个秘密，老师觉得 6、8、10、12、14 这些数是双数，因为他们能刚好能两个、两个的分好。7、9、11、13、15 是单数。(讨论 10 以上的单双数。)讨论发现：已经学过的单双数规律同样适用于 10 以上的数字，拓展已有经验。活动延伸：请小朋友们回家之后找找哪些物品也有这些规律。第第 9 9 篇、中班数学教

22、案：认识篇、中班数学教案：认识 1010 以内的序数以内的序数幼儿园中班数学教案：认识幼儿园中班数学教案：认识 1010 以内的序数以内的序数活动目标活动目标1、使幼儿认识 10 以内的序数，并会从不同的方向辨别数序，发展幼儿的逻辑思维能力。2、鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现，要求声音响亮，口齿清楚。3、让幼儿体验数学游戏的快乐。活动准备活动准备1、图片：动物之家（设计为 6 层，每层为 10 间房，住着各种小动物）猫捉老鼠（设计一幢楼，猫、老鼠分别活动的图片）2、幼儿操作材料：对对卡（画着各种动物的图片）活动过程活动过程一、导入一、导入出示小动物，引起幼儿活动的兴趣。二、展开二、展开1、出示-

23、动物之家（1）引导幼儿看一看，数一数、说一说动物的家在哪里？（2）教师：你能很快的找出小鸡、小鸭他们的家在第几层楼，第几间房间吗？你用的是什么好办法？能向大家介绍一下吗？（3）请幼儿说出：XX 动物的家在第几层、第几间。2、出示“猫捉老鼠”，组织幼儿玩猫捉老鼠的游戏。（1）师：小动物的房间里住着老鼠呢？我们请小猫来帮忙，抓住它，好不好？不过，我们要告诉小猫，老鼠住在哪里，这样小猫才能很快的捉住老鼠。（2）引导幼儿找一找老鼠在哪里，猫到哪里捉老鼠，要求幼儿说出第几层，第几间。游戏可反复进行几次。3、幼儿操作活动（1）对对卡游戏两人结对玩，把若干画有相同物体的卡片打乱，再整齐排成行，上下对齐，每人

24、每次翻两张卡片，如两张卡片相同，可取走；不同，则放回原处（学着记忆第几排、第几张），两人轮流，看谁拿的卡片多。（2）找房子让幼儿找找 XX 颜色的房子或 XX 的房子在第几间，并用印数字的方式表示出来。三、结束部分三、结束部分请幼儿讲讲，是怎么玩的？活动延伸活动延伸在日常生活中贯穿 10 以内序数的学习。如 XXX 你排在第几排、第几个？等等。第第 1010 篇、中班数学教案：家里的数字篇、中班数学教案：家里的数字幼儿园中班数学教案：家里的数字幼儿园中班数学教案：家里的数字活动目标活动目标1、幼儿在了解“家”的基础上，尝试用寻找、记录的方法，了解家中各种物品的数量；2、进一步理解以内的数字的实

25、际意义，并能将数字从小到大排列。活动准备活动准备1、幼儿人手一张记录卡；家里的数字2、课件：我的家（厨房、客厅、卧室。）活动过程活动过程一、认识数字，理解以内各数字的实际意义。一、认识数字，理解以内各数字的实际意义。1、幼儿交流记录卡，说说在家中发现了哪些数字？（1）直观的数字（数序）：如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字；（2）数量：如家中有 6 把椅子、3 只沙发等（3）小结：小朋友记录了很多数字符号，这些数字有的在家中直接就能找到，而且排列是有顺序的。而有的数字是我们数出来的；如家里有 2 张桌子、3 双鞋等；2、家里有很多物品可以用数字表示，现在请说说家里还有哪些物品也可用16

26、的数字来表示。3、教师出示数字，幼儿说出物品的名称。如：家里有 2 台电视机可用数字来表示、家中有 6 只杯子可以用数字 6 来表示。此时教师还要注意幼儿量词使用的正确性。二、继续理解二、继续理解 6 6 以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列1.看图：说说都有哪些物品（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等）这些物品各有几样？可以用数字几来表示？）2.看图：物品归类；（1）画面上是家里的什么地方？(厨房、客厅、卧室)（2）想一想刚才我们看到的物品都放在哪里？为什么？（如：碗和匙我们可以放在厨房，玩具可以放在客厅，也可以放在卧室里等）（3）数一数每个房间

27、共有几样？哪个多哪个少？（4）引导幼儿将数字从小到大排列。（5）小结：今天，我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字表示，也知道家中的物品要分类摆放。这样家里才能既美丽又整洁。三、延伸活动：记录班级里的数字。三、延伸活动：记录班级里的数字。幼儿可以运用操作卡，继续将各种物品分类摆放，并用数字表示。第第 1111 篇、中班数学教案：蜜蜂飞舞篇、中班数学教案：蜜蜂飞舞幼儿园中班数学教案：蜜蜂飞舞幼儿园中班数学教案：蜜蜂飞舞活动目标活动目标1、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异。2、感知数字 8 的数量守恒。3、运用已学过的群数法进行快速计数。活动准备活动准备1、画有 7 只小鸟的图卡一张

28、。2、画有 8 只大象和 8 只老鼠的图卡一张。3、画有 8 只小兔排成一横排的图卡和 8 只灰兔围成一个圆形的图卡各一张。4、幼儿用书。活动过程活动过程一、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异，复习群数法。一、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异，复习群数法。1、教师出示画有 7 只小鸟在天空飞翔的图卡，5 秒钟后将图卡翻转过来，呈现图卡的空白背面，请幼儿说一说，这张图卡上有几只小鸟。2、教师将图卡翻转回来，请幼儿一一点数，最后确定小鸟的正确数量。3、教师介绍两种方法的名称：第一种，老师用很快的速度呈现图卡，你们估计小鸟数量的方法叫目测法；第二种，请你们一个一个来数的方法

29、叫点数法。4、幼儿想一想，比较一下两种方法各有什么优点和缺点。5、教师小结：目测法的速度很快，但是不准确；点数法比较准确，但是比目测法的速度要慢一点。6、想一想，有没有熟的比较快又比较准确地方法。教师和幼儿一起运用群数家接数的方法点数小鸟的数量。二、排除物体大小的干扰，感知二、排除物体大小的干扰，感知 8 8 的数量守恒。的数量守恒。1、出示簇拥在一起的 8 个吹起来的气球和 8 个干瘪的气球，请幼儿分别点数两堆气球的数量，比较两堆气球的多少。2、小结：吹起来的一堆气球感觉比较多，没有吹的一堆气球感觉比较少。实际上两堆气球一样多，都是 8 个。三、排除物体排列位置的干扰，感知三、排除物体排列位

30、置的干扰，感知 8 8 的数量守恒。的数量守恒。1、教师出示画有 8 只白兔排成一排得图卡和画有 8 只小灰兔围成一个圆形的图卡。请幼儿目测两种兔子的数量，猜猜谁多谁少，还是一样多。2、教师小结。四、打开幼儿用书，完成上面的练习。四、打开幼儿用书，完成上面的练习。1、幼儿先运用目测的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。2、在蜜蜂数量一样多的几个花朵下面的方框里打勾。第第 1212 篇、中班数学教案：铺小路篇、中班数学教案：铺小路幼儿园中班数学教案：铺小路幼儿园中班数学教案：铺小路活动目标活动目标1、认识图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。2、在活动中，让幼儿能

31、按教师的要求进行数学操作活动。3、激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备活动准备1、图片2、用各种几何图形拼成的小路；五角星。活动过程活动过程一、观看情景表演一、观看情景表演小鸭子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。提问：小鸭子你为什么摔跤啊？教师：请小朋友们帮助它把路铺好。二、铺小路二、铺小路1.观察小路中土坑的形状。提问：土坑有那些形状的？教师：请你把和土坑相同形状的石头填进去，然后检查是否填平，大小正好。2.教师指导幼儿进行操作活动，把图形一一对应的填好，3.出示两个半圆形讨论该放在什么地方，归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形，同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。三、游戏：踩石头三、游戏

32、：踩石头教师出示一个图形，请幼儿迅速站到这种图形的旁边，看谁找得又对又快。四、游戏结束四、游戏结束小朋友一起送小鸭子回家。第第 1313 篇、中班数学教案：复习篇、中班数学教案：复习 1-71-7 的数字排序的数字排序幼儿园中班数学教案：复习幼儿园中班数学教案：复习 1-71-7 的数字排序的数字排序活动目标活动目标1、复习 1-7 的数字排序。2、正确感知 7 以内物体的数量。活动准备活动准备1、数量 1-7 的实物；2、分别写有 1-7 的动物头饰 7 种；3、1-7 的数字卡每人一套；4、地上画有各种写上数字的图形。活动过程活动过程一、复习数数一、复习数数 1-71-7 和和 1-71-

33、7 的排序。的排序。1、教师：今天圣诞老人带来了七位客人，我们请他出来。2、7 位幼儿带着动物头饰出场，其他幼儿数出场的顺序，按头饰上的数字说出 1-7的排序，复习认识 1-7。3、“圣诞老人”带来了一袋的礼物，“圣诞老人”拿出一种礼物，幼儿说出有多少。请个别幼儿点数看。二、运用多种感官二、运用多种感官 7 7 感知以内的数量。感知以内的数量。1、教师敲铃几下，幼儿说出相应的数字，并伸出相应的手指。2、教师举起一个数卡，幼儿轻轻拍手几下。3、游戏：站图形音乐响起，幼儿按图形里数字的数量多少站进图形里。音乐停止，幼儿一起说出三角形里的是数字几，有几个人；正方形里的是数字几，有几人。三、幼儿操作，

34、复习点数三、幼儿操作，复习点数 1-71-7 的物体。的物体。请幼儿数一数，每行数量是多少，再按数字涂色。第第 1414 篇、篇、1010 以内的数的守恒以内的数的守恒幼儿园中班数学教案：幼儿园中班数学教案：1010 以内的数的守恒以内的数的守恒活动目标活动目标1、复习 10 以内的数，能排除大小、排列的方式影响准确地判断 10 以内的物品的数量。2、发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。活动准备活动准备1、ppt 课件：10 以内数的守恒2、教具：小花若干。活动过程活动过程一、图片导入一、图片导入1.一幅春天的景色图：春天里有的东西。引导幼儿观察图中有什么？2.教师：春天小花儿开了，大树

35、绿了，有很多朋友喜欢出来玩，数字也要来和它们交朋友了呢，请小朋友来帮帮他们吧。二、观察感知物体的数量与大小无关二、观察感知物体的数量与大小无关课件演示引导幼儿感知物体的数量与大小无关1.把大小不同的球分别排成两排，请幼儿观察比较，他们谁多谁少还是一样多。2.把大小不同的汽车分别排成两排，请幼儿观察比较，他们谁多谁少还是一样多。三、观察感知物体的数量与排列无关1.将 10 只小熊进行无序排列，让幼儿观小熊的数量是否改变。2.将 10 只小兔子进行无序排列，让幼儿观察兔子的数量是否改变。四、幼儿感知操作四、幼儿感知操作请幼儿把小花，进行拼摆，并观察自己的和小伙伴的小花是不是一样多，摆的造型一样吗？

36、第第 1515 篇、中班数学教案：把小鱼变得一样多（数与量）篇、中班数学教案：把小鱼变得一样多（数与量）幼儿园中班数学教案：把小鱼变得一样多（数与量）幼儿园中班数学教案：把小鱼变得一样多（数与量）活动目标活动目标1、在正确感知 6 以内数量的基础上学习比较 6 以内数量的多少。2、学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多。3、在游戏中体验数学活动的乐趣。活动准备活动准备1、趣味练习2、教具：16 的数字卡；5 条红鱼和 3 条蓝鱼的示意图三张；红、蓝水彩笔各一支。3、红、黄、蓝、紫色小鱼若干（木夹子染上颜色、画上眼睛当小鱼）；筷子人手两根。活动过程活动过程一、师生拎小鱼桶入场，激发幼

37、儿活动兴趣一、师生拎小鱼桶入场，激发幼儿活动兴趣（幼儿拎着装有红色、兰色小鱼的小鱼桶室外排队）。师生一起跟随音乐愉快入场。二、游戏一：晒小鱼（红色）二、游戏一：晒小鱼（红色）会准确地进行手口一致点数并说出总数（数量尽量控制在 6 以内）1、老师讲解“晒鱼”游戏的规则和要求。2、师生一起在音乐声中“晒小鱼”老师提醒幼儿边晒小鱼边点数。音乐停的时候，大家都停止“晒小鱼”。3、幼儿数数自己晒了几条红色小鱼？4、请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。5、老师举 16 的数卡，每举一个数卡，请晒了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。三、游戏二：变小鱼三、游戏二：变小鱼学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变

38、成一样多。1、幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的一样多（1）老师出示自己晒的一串红色小鱼（数量为 5），请幼儿一起数一数，老师晒了几条红鱼？（2）请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量，谁多？谁少？（3）启发幼儿想一想用什么办法把自己的小鱼变得跟老师的一样多？（4）幼儿操作，老师个别指导。（5）请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多？老师小结。（丰富词“添上”）2、师生晒蓝色小鱼（1）师生在音乐声中比赛“晒鱼”，（游戏规则同上面晒红鱼的规则）。（2）音乐停的时候，停止“晒鱼”，请幼儿轻声、快速地数数自己晒了几条蓝色小鱼？3、幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多（1）数

39、数老师晒了几条蓝色小鱼？（老师出示自己晒的蓝色小鱼，数量为 3。）（2）引导幼儿想一想，用什么办法把自己晒的蓝色小鱼变得跟老师的一样多？（3）幼儿操作，老师个别指导。（4）请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多？老师小结。（丰富词“去掉”）4、幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多（1）请幼儿比一比自己的红鱼和蓝鱼，谁多？谁少？（2）引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。（3）幼儿操作，老师个别指导。（4）请个别幼儿说说自己的方法，老师出示相应的“添上”或“去掉”的示意图。5、请幼儿把自己的红鱼和蓝鱼放在小鱼桶里，师生一起送到指定的地方。四、

40、游戏三：包装小鱼四、游戏三：包装小鱼练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多1、老师讲解游戏规则：“食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求，每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多，要求把每一份小鱼数量变得和包装纸上的数一样多。包装对了就放到盒子里。”2、幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作，老师提醒幼儿互相检测。五、结束整理，分享游戏的快乐五、结束整理，分享游戏的快乐第第 1616 篇、中班数学教案：各种图形我记得牢篇、中班数学教案：各种图形我记得牢幼儿园中班数学教案：各种图形我记得牢幼儿园中班数学教案：各种图形我记得牢活动目标活动目标1、复习巩固各种图形的特征。2、通过动手操作，发展

41、幼儿空间想象能力和创造能力。3、培养幼儿对数学活动的兴趣。活动准备活动准备1、ppt 课件-各种图形2、趣味练习-摆图形卡片游戏3、奇妙箱，各种图形卡片人手一份。活动过程活动过程一、游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃一、游戏：“奇妙箱”里找图形娃娃1、出示奇妙箱教师：今天，老师带来了一只奇妙的箱子，你们想不想知道里面藏了什么秘密啊？2、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？拿出长方形问：这是什么啊？为什么说她是长方形的啊？日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的？（引导幼儿讨论）3、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲出生

42、活中还有哪些这样的物品？游戏反复进行。4、老师总结：奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。（1）三角形有三个角、三条边；（2）正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；（3）长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长；（4）梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边；（5）圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。二、拼画二、拼画1、教师：小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个游戏。盘子里放着许多图形宝宝，等一下请你们挑选自己喜欢的图形，在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。也可以用几个图形拼成其他各

43、种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。2、启发幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品。3、游戏摆图形卡片游戏三、数数、分类活动三、数数、分类活动（根据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。）1、请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的？变成了什么？2、用园形的变了几样东西？谁变的最多（把最多的展示）3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次。第第 1717 篇、中班教案：我会数篇、中班教案：我会数幼儿园中班数学教案：我会数幼儿园中班数学教案：我会数活动目标活动目标1、提高数数的兴趣和积极思维的能力。2、会手口一致的点数，并说出总数。3、能按数拿取相等数量的

44、物体。活动准备活动准备1、课件-到 5 的数字2、幼儿人手一份：实物纽扣、树叶、珠子等一到 5 个，圆点卡片一到五个。活动过程活动过程一、复习一、复习 5 5 以内的数数。以内的数数。1、出示图片，幼儿观察、自由讨论。教师：大家看一看，上面都有些什么？小朋友们一起数一数图中各种东西的数量。（一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花）。2、教师说图中的任一内容，幼儿出示相应数量的圆点卡片。二、幼儿操作练习：按数取物。二、幼儿操作练习：按数取物。1、请幼儿观察篮子里的物品，说一说哪些可以放在一起数，哪些不可以放在一起数。为什么？2、请幼儿拿出各种实物，数一数，各有几个，说出总数。3

45、、教师报数，请幼儿拿相等数量的物品。三、手指游戏三、手指游戏游戏开始，教师和幼儿边说儿歌边做动作：拍拍手，藏小手（双手放背后）。你出 5（教师伸出 5 个手指），我出 5（幼儿伸出 5 个手指）。数一数。对不对？（幼儿点数手指，并说出总数。）对，对，对。（用同样方法，教师分别出示 1 个、2 个、3 个、4 个手指，游戏反复进行。）四、完成幼儿操作材料我会数。四、完成幼儿操作材料我会数。1、观察图画，理解图意。提问：你们看见了什么?小猴有几只?2、交代操作要求。提问：5 只小猴可以用几个圆点表示？3、幼儿操作。活动延伸活动延伸让幼儿结伴相互数数对方身上有些什么，各有多少。（如：1 个鼻子、2

46、只眼睛等。）第第 1818 篇、中班数学教案：排排队篇、中班数学教案：排排队幼儿园中班数学教案：排排队活动目标1、能将 5 以内高矮、粗细不同的物体进行排序。2、探索两种排序之间的关系，增强学习数学的兴趣。活动准备活动准备 1、课件-比较长短、粗细 2、幼儿操作材料活动过程活动过程一、复习巩固比较两个物体高矮的方法。一、复习巩固比较两个物体高矮的方法。1、请幼儿和老师来比高矮。教师：老师要和你们玩一个新的游戏，我请一位小朋友上来和老师比高矮，在比高矮之前呢？请小朋友把你们的眼睛蒙住。（幼儿和教师比高矮的时候，幼儿踩在椅子上。）请小朋友来看一看，我和小朋友谁高谁矮呢？你从哪里看出来的。2、请幼儿

47、说一说。3、教师小结：两个人比高矮的时候要站在同一水平面上，而且要挨得近一些。二、探索按照高矮排序的方法。二、探索按照高矮排序的方法。1、教师请五个小朋友到台前，有的站着，有的坐着，有的蹲着。教师：我们现在怎么比较他们的高矮呢？（让他们都站起来，站在同一水平面上。）2、五个小朋友按从高到矮的顺序排序。（1）教师：现在他们都在同一水平面上了，我们怎样给他们排排队呢？先找出来最高的，排在前面，再找第二高的排在最高的后面，再找第三高的挨着第二高的往后排。（2）教师：笑笑和左左两个小朋友看起来差不多高，怎么办呢？先让他们站在同一水平面上，靠的近一点立正站直，或者请他们背靠背，都不仰头，看一看谁的个头高

48、一点。（3）用同样的方法进行从高到矮排序。教师：五个小朋友是按照什么顺序排的？除了从高到矮排，还能怎么排呢？三、探索按照高矮粗细排序的方法。三、探索按照高矮粗细排序的方法。1、我们可以按照什么规律给它们排队呢？（从粗到细或从细到粗；从高到矮或从矮到高。）2、探索两种排序之间的关系。教师：两种排列的顺序有什么不同呢？你发现了什么秘密吗？四、打开幼儿用书，按要求完成排序。四、打开幼儿用书，按要求完成排序。1、教师帮助幼儿理解题目的要求。2、教师指导帮助能力较差的幼儿。3、幼儿之间互相检查，交流讨论。第第 1919 篇、中班数学教案：认识数字篇、中班数学教案：认识数字 8 8幼儿园中班数学教案：认识

49、数字幼儿园中班数学教案：认识数字 8 8活动目标活动目标1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解 8 的实际含义。2、运用目测、动手操作材料，感知数量 8、体会数学活动的快乐。活动准备活动准备1、数字卡片8的2、趣味练习3、设置小超市内置书、盒子、牙刷、笔、（物品图片），幼儿练习本。活动过程活动过程一、复习一、复习 7 7 以内的任意数。以内的任意数。1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求：在规定的时间内找出超市中任意物品的数量，把数数结果展示在展板。奖励一个星！二、分享自己的发现，感知8二、分享自己的发现，感知81、幼儿相续说说自己的发现例 3 把勺子、4 见衣服、5 个

50、小铃，请幼儿来说说自己是怎么发现数量的。2、在超市里发现那么多的数量为的8物品，请问幼儿有谁认识8的？3、出示数字卡片 8，一起说说 8 像什么？4、小结：8 除了可表示超市里的那些物品外，请幼儿来说说还可以表示其他物品？（还可以在自己的身体上找）三、运用自己的认识，作业三、运用自己的认识，作业881、感知、了解了 8 的含义后，请幼儿完成相关作业练习。2、教师讲评凡是数数合起来有 8 样(种)的物品，都可用8表示；3、活动结束后可找找在幼儿园里，有哪些东西是可用 8 来表示的。第第 2020 篇、中班教案：按形状排序篇、中班教案：按形状排序幼儿园中班数学教案：按形状排序幼儿园中班数学教案：按