中班语言教案：小蛋壳6篇.pdf

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1、The most heartbreaking distance is not that you say indifferently that you no longer care,but that you let go,butI will always live in regrets and cannot forget!（页眉可删）中班语言教案：小蛋壳中班语言教案：小蛋壳 6 6 篇篇中班语言教案：小蛋壳中班语言教案：小蛋壳 1 1活动目标：活动目标：1.懂得故事中有趣的情节，知道故事的大概内容，了解小蛋壳的心愿。2.学说故事中角色间的对话，并愿意表演。3.知道不同的小动物的家也是不一样的。4

2、.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：活动准备：1.故事配套 PPT。2.角色头饰一组一个(分四组形象)。3.角色图片各一张，事先张贴好。活动过程：活动过程：一、欣赏故事图片小蛋壳。1.欣赏小鸡出壳的图片。提问：这是什么?”一个鸡蛋发生了什么事情呢?(小鸡出壳走了)2.出示小蛋壳伤心的图片。师：“现在，小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家!小蛋壳觉得很孤单，要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢?我们一起来看一看!”二、出示故事中的小动物，请幼儿猜想1.猜猜看，小蚂蚁的家在哪里?小蚂蚁是怎么说的?小朋友一起来说一说。小

3、蛋壳碰到小蜗牛会说些什么?小蜗牛有没有家呢?它的家在哪呢?2.小蜜蜂、小蚂蚁、小蜗牛都有自己的家，它们都不要小蛋壳，小蛋壳心里觉得怎么样?你有什么办法帮助它吗?你们真是有爱心的孩子，那最后小蛋壳会怎么样呢，我们一起来听故事!小结：小蛋壳做了金龟子宝宝的摇篮，它的心愿终于实现了!好开心哦!三、完整欣赏故事。让我们来完整的欣赏一下故事吧!四、集体表演故事。1.刚才我们又完整地欣赏了一遍故事，现在谁来告诉老师：故事里主要讲到了谁呢?(根据幼儿的讲述出示相应的角色图片)2.请部分幼儿带上头饰，表演故事对话。下面让我们一起来表演这个故事吧。活动反思：小蛋壳这个故事比较新颖，教师没有将故事的结果过早的呈现

4、给小朋友，而是一幅幅图画展示在幼儿的面前，凭借幼儿自己细致的观察之中描述故事的内容，设计悬念，很好的调动了幼儿学习积极性。在出示第一幅图时先让小朋友自己猜一猜，小蛋壳为什么会哭泣?其次出示小蛋壳遇到的动物们，对于画面中的小动物也进行了一番细致的刻画，让幼儿知道不同的小动物有不同的家。其中幼儿根据自己的生活经验，展开讨论，大胆的表述，让幼儿上台表演，给每个幼儿阐述自己的想法，畅所欲言。在最后一个环节，在小蛋壳的失落之际，终于遇到了金龟子妈妈，成为了金龟子宝宝的新家。中班语言教案：小蛋壳中班语言教案：小蛋壳 2 2一、活动目标：一、活动目标：1、懂得故事中有趣的情节，能了解故事的大概内容。2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。二、活动准备：二、活动准备：课件、小动物的图片，天空、森林、水的背景图片、头饰三、活动过程三、活动过程（一）、出示图片，引起幼儿兴趣（一）、出示图片，引起幼儿兴趣1、师：今天老师带来了一幅图片（第一幅），看看是什么呀？幼：鸡蛋师：鸡蛋它怎么啦？幼：伤心流血师：你观察的真仔细！那为什么会伤心流血呢？（请三个孩子回答）