实验探究题A（解析版）.pdf

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1、专练1 2 实验探究题A1 .图中被测物体的长度为 c m。lll|lllipill|llll|llll|llll|llll|llll|llll|2 3 4 5 6 cm【答案】2.9 0。【解析】由图知：刻度尺上1 c m 之间有1 0 个小格，所以一个小格代表的长度是0.1 c m=l m m,即此刻度尺的分度值为1 m m；物体左侧与2.0 c m 刻度线对齐，读作2.0 0 c m,右侧与4.9 c m 刻度线对齐，读作4.9 0 c m,所以物体的长度为：L=4.9 0 c m -2.0 0 c m=2.9 0 c m 2 .使用刻度尺前，要认清刻度尺的零刻度线、分度值和。测量一根正

2、常状态下的皮筋的长度，小红用力拉扯皮筋，刻度尺读数为3.7 0 c m,皮 筋 的 实 际 长 度 (大于或小于)3.7 0 c m。【答案】量程；小于。【解析】刻度尺在使用前，要观察其零刻度线是否磨损、量程和分度值。皮筋被拉伸读数要大于实际长度，则实际长度小于刻度尺读数为3.7 0 c m。3.某同学要测一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：A.将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的总长度L i；B.用刻度尺测出在铅笔杆上细铜丝绕圈的总长度L 2；C.用细铜丝的总长度除以细铜丝的圈数，即得细铜丝的直径为乜；nD.将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；E.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n o(1)以上实验步骤

3、中，没 有 必 要 的 步 骤 是(填 写 步 骤 字 母)；有错误的步骤应改正为：。(2)改正错误后，实验步骤合理的顺序应是 o(3)该同学在绕细铜丝时，匝与匝之间有间隙，则 测 量 值 会 偏【答案】(1)A；用细铜丝绕圈的总长度除以细铜丝的圈数，即得细铜丝的直径为“：(2)D B E C；(3)n大。【解析】(1)测量一根细铜丝的直径，正确测量方法是：找一支圆铅笔，把细铜丝拉直，将细铜丝在铅笔上依次紧密排绕适当的圈数n,用刻度尺量出这个铜丝绕圈的长度L 2,再将铜丝绕圈长除以圈数所得的商就是细铜丝的直径，由以上可知，没有必要的步骤是A,错误的步骤是C,C步骤应该为：用细铜丝绕圈的总长度除

4、以细铜丝的圈数，即得细铜丝的直径 为 空；n(2)改正错误后，由以上分析可知，实验步骤的合理顺序应是DB EC (或 DEB C)；(3)若在绕细铜丝时，没有密排绕而是留有间隙，会使测量的线圈长度偏大，导致测得的直径偏大。4.如图所示是小红同学精确测量从家到学校所用的时间，则它的读数是 S o质 量(约 为 7 0 g)。(1)调节横梁平衡：将天平放在水平桌面上，取下两侧的垫圈，指针就开始摆动。稳定后指针指在分度盘的位置如图甲所示。则接下来的调节过程为：，使指针对准分度盘中央。甲 乙(2)调节天平横梁平衡后，将物体放在左盘中，用镜子由大到小在右盘中加减祛码，当放入5 g 的祛码时，指针偏向分度

5、盘的右侧，如图乙所示。则 接 下 来 的 操 作 是，直到横梁恢复平衡。【答案】(1)把游码移到标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母；(2)取下最小的5 g硅码，并向右移动游码。【解析】(1)先把天平放在水平桌面上，由图甲可知，游码没有“调零”，且指针向右偏，则接下来的调节过程为：把游码移到标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央；(2)调节天平横梁平衡后，将物体放在左盘中，用镜子由大到小在右盘中加减祛码，当放入5 g 的祛码时，指针偏向分度盘的右侧，说明右盘祛码的总质量偏大，则接下来的操作是取下最小的5 g祛码，并向右移动游码，直到横梁恢复平衡。1 0.(1)如图使用刻度尺测物

6、体长度，操 作 当 中 存 在 的 两 个 错 误 是,。(2)如 图 甲 温 度 计 所 示 的 温 度 是 ,乙温度计使用时存在的错误是：。甲 乙(3)使用天平测物体质量时，将如图甲所示天平放到水平台上后，通过调节平衡螺母，怎么都无法使横梁平衡，其原因是。调节好天平横梁，把待测物体放在左盘中，在右盘中加上适量的祛码后，指针指在如图乙位置，则接 下 来 应 通 过。甲乙（4）实验步骤：把小石块挂在弹簧测力计挂钩上，在空气中测出石块的重力G；把小石块浸没在水中，记下弹簧测力计的示数日；把小石块浸没在盐水中，记下弹簧测力计的示数F 2:小石块在水中受到的浮力：F浮 水=G -F i,F根据阿基米

7、德原理得，小石块在水中排开水的体积：V拷 水=:一L,P水g小石块在盐水中受到的浮力：F浮 盐 水=G-F 2,G-F n根据阿基米德原理得，小石块在盐水中排开水的体积：V *林 木=-2 _.P盐水g小石块浸没在水中和盐水中，所以小石块排开的体积都等于小石块的体积，十 G-F,G-F?，/G-F?所以，-.=二-解得：p林 水=-pP水g P盐水g G-FI1 4 .小 明 想 知 道 牛 奶 的 密 度，于 是 他 设 计 了 以 下 实 验，请 你 帮 助 他 完 成：6 lllllllllllllllllllllllll=JU1-40f-301-20f-10（2）将游码移到标尺左端的零

8、刻度线处，发现指针值向分度盘的右侧，此时应该把平衡螺母向（填“左”或“右”）调节，使天平平衡；（3）小明同学在测量牛奶质量的过程中，操作情况如图（a）所示，请指出其中错误操作的一处是:（4）改正错误后，所测得烧杯和牛奶的总质量为1 3 8.4 g,倒出一部分在量筒中后，量筒中牛奶的体积如图（c）所示，再测出剩余牛奶和烧杯的质量，其祛码质量和游码在标尺上所对应的位置如图（b）所示,则量筒中牛奶的质量为_ _ _ _ _ _ _ _g;（5）小明所测得牛奶的密度为 k g/m3o【答案】（2）左；（3）称量物体质量时移动平衡螺母；（4）6 0；（5）1.2 X 1 0 3。【解析】（2）将游码移到

9、标尺左端的零刻度线处，发现指针值向分度盘的右侧，说明天平的右端下沉，左端上翘,平衡螺母向上翘的左端移动。（3）小明同学在测量牛奶质量的过程中，小明同学移动了平衡螺母，这是错误的操作。（4）蟀 杯 和 牛 胡 的 点 话 景 为*3 ；.*物 体 的 浮 沉如果物体的密度小于水的密度物体就会浮在水面 上.如木埃：如果物体的密度大于水的密度就会下沉到水底.如帙块.4图2图1（1）写出主要实验步骤及需测量的物理量;（2）写出图钉密度的数学表达式（用己知量和测得量表示）。【答案】（1）实验步骤如上；（2）p=9-p 。i r i +m 2 i B g【解析】（1）主要实验步骤及所需测量的物理量：将天平

10、放在水平台上，调节天平平衡；将一小瓶装满水，用天平测得总质量为m i；将适量图钉放在天平上，用天平测得总质量为m 2：将已经测好质量得图钉放入另一个空瓶中并加满水，用天平测出总质量为m 3。（2）已知适量图钉的质量是m 2,根据上述条件可知图钉排开水的质量为m i+m 2-m 3,根据p=皿可知排开水的体积v j|=ml+m2；m3 t而适量图钉的体积v=V排，VP水所以图钉的密度p=%=4一V mi+m2-m3P 水IUH-P水。IU+刑2-18.2020年3月在疫情防控“停课不停学”期间，老师通过网络平台组织同学们复习（质量与密度，要求同学们利用家里物品测量家里某种固体或液体的密度，小刚同

11、学想估测苹果的密度，他找到了一些工具：电子秤（量程为0-2000g）,三角尺，水杯和水果刀,请你就小刚找到的工具设计一个可以估测苹果密度的实验方案。（1）实验原理：。=典;（可用公式或文字）V-（2）实验步骤：；_ _ _ _ _ _ _;（3）估算苹果密度表达式：。（用所测物理符号表示）【答案】（1）p=典;V（2）用水果刀将苹果切成规则的，且适当的长方体；用三角尺分别测出长方体苹果的长1,宽w,高h,并记录；用电子秤称量长方体苹果的m,并记录。m在容银中加 将 铅 球 放 到 取 出 铅 球 再 次 加水到适量水，并 容播中，铅 容儡中使液在水面处做 球浸没在水 面到标记1标记1;中，在液

12、面处做标记2a、在容器中加适量水，并在水面处做标记1;用量筒加水到容僵中使液面至标记2,记下加水体积V5b、将铅球放到容器中，铅球浸没在水中，在液面处做标记2；c、取出铅球，d、再次加水到容器中使液面到标记1;e、用量筒加水到容器中使液面至标记2,记下加水体积V水，铅球的体积V=V水;由 p=e可计算出铅球的密度。【解析】(1)测出铅球的质量和体积，利用公式P=T得到密度；(2)铅球的质量较大，超出天平的量程，要用台秤测铅球的质量。当铅球从水中取出时，铅球表面沾有水，故导致加入容器中水的体积大于铅球的实际体积，由 p=g可知，测出的密度值会偏小;如下图所示:在U容的中加时2日廿适量水，并在水面

13、处做1 1 2 1；将铅球放到容船中，铅取出铅球 再次加水到球浸没在水中，在液面处做标记2容微中使液面到标记1用量简加水到容中使液面至标记2,记下加水体积Va、在容器中加适量水，并在水面处做标记1；b、将铅球放到容器中，铅球浸没在水中，在液面处做标记2；c、取出铅球，d、再次加水到容器中使液面到标记1；e、用量筒加水到容器中使液面至标记2,记下加水体积V水，铅球的体积V =V水；由 p=g可计算出铅球的密度。2 2.力的作用效果是：可以使物体的形状发生改变，也可以使物体的运动状态发生改变。请你用身边的器材设计一个小实验，说明力的作用效果中的其中一个.(1)选择的器材：O除了以上实验，还可以利用

14、气球做 力 改 变 物 体 形 状 的 实 验（写一个即可）。【答案】6操作方法实验现象物理知识实验一力可以使物体运动状态发生改变实验二力的作用是相互的实验三压力的作用效果与压力大小有关操作方法实验现象物理知识实验一将气球扔出气球飞了起来力可以使物体的运动状态发生改变实验二将气球挤压桌子气球被弹起力的作用是相互的实验三用一根手指先后用不同的力按压充气的气球，观察气球形变程度的大小。用力越大，气球形变越大，反之气球形变越小。压力的作用效果与压力大小有关力改变物体形状。【解析】实验一：操作方法：将气球扔出；实验现象：气球飞/出去。实验二：操作方法：将气球挤压桌子；实验现象：气球被弹起。实验三：操作

15、方法：用大小不同的力挤压气球；实验现象：用力越大，气球形变越大。7力可以使物体发生形变，在压力作用下气球的形状改变了。2 5.在学习了弹力及弹簧测力计的相关知识后，韩露同学发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此她想探究“弹簧的伸长量4 L与它所受到的拉力F大小的关系”，于是她采用了图一的装置进行了探究。（1）要完成实验，除了需要如图一所示的铁架台、一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（已知每个钩码重0.5 N）以外，还 需 要 的 测 量 仪 器 是。（2）通过实验，同学收集了弹簧受到大小不同的拉力F以及所对应的弹簧长度L,并在坐标纸上绘制了图二的图像。分析图像可知：该弹簧的原长L o 为 cm,

16、当弹簧受到2N的拉力时，弹 簧 伸 长 量 为 c m。可 以 得 到 的 实 验 结 论 是。用该弹簧制作一只弹簧测力计，其量程是 N。（3）实验中，有同学认为可以用弹簧测力计代替钩码，勾住弹簧下端向下拉，来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。你认为本次实验用弹簧测力计还是用钩码探究更好一些？答：（选填“弹簧测力计”或“钩码”）；理由是。图一 图二【答案】（1）刻度尺；（2）2；4；在弹性限度内，弹簧的伸长量4L与它所受到的拉力F成正比；2.5；（3）钩码：用弹簧测力计不易控制拉力的大小和方向，弹簧的伸长量也不易测量准确，另外弹簧测力计有自重，向下拉时读数偏大，结果不准确【解析】（1）钩

17、码的重力已知，因此不需要测量，实验中要测量的是弹簧的伸长量，而长度的测量工具为刻度尺，所以需要刻度尺；（2）当弹簧所受的拉力为0时弹簧的长度为原长，由图二可知弹簧的原长 L o 为 2 c m；且当弹簧受到2N的拉力时,弹簧的长度L为 6 c m，则 L=L -L o=6 c m-2 c m=4 c m；分析图二中的数据可以得出结论：在弹性限度内，弹簧的伸长量4L与它所受到的拉力F成正比；根据图二可以分析出拉力每增加0.5 N 弹簧伸长1 c m,当超过2.5 N 时，这一规律被打破，因此可以断定用该弹簧制的弹簧测力计的量程是2.5 N；（3）根据题意可知，用弹簧测力计不易控制拉力的大小和方向

18、，弹簧的伸长量也不易测量准确，另外弹簧测力计有自重，向下拉时读数偏大，结果不准确，所以还是钩码好。26.小 刚 同 学 诵 过 杳 材 料 知i首 韩 奢 在 犬 牛 神 件 形 布 时,悌 籥 的 神 力F与 弹 籥 的 伸 长 曷（成 压 缩 曷）x成正8实测物体物体质量/kg重力/N重力与质量的比值（N/kg）物 体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.8（1）在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如表所示。在探究过程中，需 要 的 测 量 工 具 有、:分析表中实验数据，得出的结论是：;（2）在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下：将该

19、装置放在水平桌面上，逐渐改变木板M与桌面的夹角a,会观察到悬线0A的方向（填“变化”或“不变”）；通过以上实验现象可以分析得出：重力的方向总是 的。【答案】（1）天平，弹簧测力计；物体所受的重力与它的质量成正比；（2）不变，竖直向下。【解析】（1）实验中需要测量的物理量是：质量与重力，所以测量工具为：天平和弹簧测力计：分析表中数据，物体所受的重力随质量的增加而增大，且比值是常数，说明：物体所受的重力跟它的质量成正比；（2）逐渐改变木板M与桌面的夹角a,会观察到悬线0A的方向不变，由以上分析可知，重力的方向总是竖直向下的。2 8.在 探 究“物体所受承力大小与物体质量的关系”的实验中：（1）测量

20、前要检查弹簧测力计的指针是否指在_ _ _ _ _ _ _ _ 上，图甲是错误的测量方法，原因是弹簧测力计所受拉力的方向没有与弹簧的轴线在_ _ _ _ _ _ _ _ 上。（2）下表是实验数据记录表格，图乙是他第5次测量中弹簧测力计的读数，表中空格处的数据是N。10次数123456质量m/g50100150200250300重力G/N0.51.01.52.03.011(3)请在丙图中描入第5次实验的数据点，并作出重力随质量变化的图像。(4)由图像可知：物 体 所 受 的 重 力 跟 它 的 质 量 成。【答案】(1)零刻度线；一条直线上：(2)2.4；(3)如上图；(4)正比。【解析】(1)

21、使用弹簧测力计时候，首先要“调零”，即检查指针是否在零刻度线；图甲是错误的测量方法，原因是弹簧测力计所受拉力的方向没有与弹簧的轴线在一条直线上；(2)第 5次测量的弹簧测力计指针指示位置如图乙所示，由图可知，该测力计的最小分度值为0.2 N,指针在2刻度线下方2 格，则弹簧测力计的示数是2 N+2 X 0,2=2.4 N；(3)根据描点法作图，重力与质量的关系图像如下所示：(4)由于重力与质量的关系图像为原过点的直线，可以得出的结论是：物体所受的重力跟它的质量成正比。2 9.在“探究重力与质量的关系”的实验中:G/N*432o o l 0.2 0.3 0.4 6.5 0.6 m k g(1)测

22、量物体重力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在_ _ _ _ _ _ _ _ 方向调零;(2)测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于 状态，这时弹簧测力计的示数才能读数准确；(3)实验小组的同学测量出了不同质量钩码所受重力的多组数据，请你在坐标纸上用描点法做出G -m图像12钩码数/个质 量m/kg重 力G/N20.10.9540.21.9460.32.94100.54.9(4)某次测量物体重力，静止时弹簧秤的示数如图所示，物体所受的重力为 N,物体的质量为k g o (g 取 1 0 N/k g)【答案】(1)竖 直;(2)静止；(3)如上图；(4)2.0；

23、0.2 o13【解析】(1)重力的方向是竖直向下的，为避免弹簧测力计内弹簧自重对实验造成影响，测量物体重力前，应将弹簧测力计在竖直方向调零；(2)当物体静止时，物体受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等；所以，测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于静止状态；(3)根据表格中的数据描点连线，如图所示：(4)根据图示中弹簧秤的分度值是0.2 N,示数为：F=2.0 N。由 F=G =m g,g 取 1 0 N/k g 得：m=.=0.2 k g g g lON/kg3 0.如图是研究牛顿第一定律的实验。(1)三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是 为 了 使 小

24、车。(2)实验为了让小车受到不同的阻力，采 用 的 做 法 是。(3)结论：平面上受到阻力越小，小车速度减小得越 0(4)根据结论可推理：运动的小车如果所受的阻力为零，小车将匕运动。(5)牛顿第一定律是建立在 的基础上。A.日常生活经验B.科学家的猜想C.直接实验的结果D.实验和推理(6)下 列 实 验 用 到 了 类 似 方 法 的 是。A.利用刻度尺和秒表测量物体速度B.利用真空罩探究声音传播需要介质C.利用光具座探究凸透镜成像规律D.探究滑动摩擦力大小的影响因素(7)一辆小型汽车的质量是1.2 3在平直公路上匀速行驶时受到的阻力大小是汽车车重的0.2倍，此时汽左的左引力大小昂.汽 车 所

25、 尊 加 而 的 主 持 力 大 小 昂丙C14【答案】大小相等；同一直线；不能。【解析】（1）右侧加挂了 一个钩码，使卡片所受到向右的力大于向左的力，两个力大小不同，故卡片没有静止（平衡）。由此可以得出二力平衡的一个条件是：相互平衡的两个力必须大小相等。（2）将卡片旋转一定角度后，两个力没有作用在同一条直线匕所以卡片没有静止（平衡）。（3）如图丙，将卡片往下拉过一定距离，此时两个力虽然不在同一条直线上，但同时两个力的方向也不是相反的（都向上），不符合控制变量法的要求，所以小美的方法不能得到结论。3 5.汽车急刹车时车轮经常处于抱死（车轮不转）状态，物理小组猜想可能是滑动摩擦和滚动摩擦大小不同

26、，因而对汽车运动的影响不同。于是做了如下模拟实验。实验一：比较滑动摩擦和滚动摩擦的大小（1）为测量滚动摩擦的大小，将小车置于水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动小车做 运动。读数时发现弹簧测力计示数很小，无法准确读数。（2）物理小组成员于是将毛巾铺在长木板上，重 复（1）中的操作，如图甲所示,此时弹簧测力计示数为 N o（3）为测量滑动摩擦的大小，将车轮（填“卡住”或“拆下”），在毛巾表面重复（1）中的操作，此时弹簧测力计示数为0.8 N。（4）实验表明：同一表面上，小车受到的滑动摩擦比滚动摩擦大。实验二：探究水平面上摩擦阻力对车运动的影响。（1）如图乙所示，让小车从斜面顶端由静止下滑，观

27、察小车在水平木板上运动的距离。请在图乙中画出：小车在木板上运动时，水平方向的受力示意图（以O为作用点，不计空气阻力）。（2）通过实验一还发现，小车运动时接触面越粗糙，滚动摩擦越大。物理小组成员 于 是 将 毛 巾 铺 在 （填“斜面”、“木板”或“斜面和木板”）表面，再次让小车从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上运动的距离。在的问题是;（4）实验后小组交流讨论时发现：在实验中弹簧测力计是在运动过程中读数，误差较大。于是含含又设计了如图戊所示的实验方案，该方案（选 填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板B。（5）在物理学中，我们把两个物体间的滑动摩擦力与压力的比值称为这两个接触面间的“动摩擦

28、因数度用符号U表示。在如图戊所示实验中，木块A 与长木板B 间 的 动 摩 擦 因 数 四=,已知长木板B与地面之间的动摩擦因数大小为0.4,若用拉力F将长木块B 匀速抽出，则拉力F=N【答案】（1）二力平衡；（2）压力；乙、丙；（3）没有控制压力不变；（4）不需要；（5）0.3；9.8。【解析】（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时物块处于平衡状态，由二力平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，这用到了转换法；（2）由图甲、乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，可以应用甲、乙所示实验探究滑动摩擦力大小与压力的关系；研究滑动摩擦力大

29、小与接触面粗糙程度有关时，需要控制压力相同，接触面的粗糙程度不同，故需要对比图乙、丙所示实验；（3）由图甲、丁所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，由于没有控制物体间的压力相同，他的结论是错误的；（4）如图丁所示的实验方案，A 相对地面处于静止状态，受到的测力计的拉力与受到摩擦力为一对平衡力，大小相等，故该方案不需要长木板做匀速直线运动；（5）物体 A 的重力:G=m g=0.6 kg X 1 0 N/kg=6 N；由甲图知，木块A 与 B 之间的动摩擦因数大小为：RA=A=L _8N _=O,3；F 6N己知A、B 两个木块之间的动摩擦因数大小为0.4,B 对地面的压力等于A

30、、B 的总重力，为FB=1 4 N+6 N=2 0 N：则地面对B 的摩擦力为：f B=H BF B=0.4 X 20 N=8N；根据力的相互性可知，A 对 B 的摩擦力大小为：fA=1.8N：两个摩擦力的方向都是水平向右的，由力的合成可知，拉力F=f B+f A=8N+1.8N=9.8N；3 8.小 方 要 进 行“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验，在测量摩擦力大小这一环节，他采用了如图甲装置进行测量。（1）当小方拉动弹簧测力计向右运动时，测 力 计 的 示 数 直 接 表 示 的 是。（单选）木块受到的摩擦力的大小木块受到拉力的大小测力计的弹簧受到拉力的大小（2）为了测出木块受到的摩擦力

31、，小方必须 拉动木块，这时测力计的读数等于摩擦力的大小。这样的测量使用了“力的作用是相互的”和“”原理。（3）由于手不容易控制用力大小。会使图甲中的日 时大时小，所以小方使用图乙的装置测B 对 A 的摩擦力，在不同的拉力F作用下，B 的速度并不固定，这样（选 填 会 或 不会）影响B 对 A的摩擦力大小。PB=p 木 gh=1.0 X 103kg/m3 X 1 ON/kg 义 0.1 m=1 OOOPa；42.小 丽 为 探 究“液体内部压强的规律”，用如图所示的装置进行实验，实验数据如表所示。16序号 液体深度/mm压强计左液面/mm右液面/mm液面高度差/mm1水30186214282水6

32、0171229583水90158242844盐水9015424692（1）实验中通过观察 来判断液体压强的大小。（2）分析表中序号为1、2、3的三组数据可得到的结论是：同种液体内部的压强随深度的增加而；比较表中序号为 的数据可得到的结论是：液体内部的压强还跟液体的密度有关。（3）为了进一步研究液体的压强，小丽保持探头在水中的深度不变，只改变探头的朝向，比较液体内部压强的大小。她探究的问题是：液体内部的压强与 是否有关。【答案】（1）U形管两边液面的高度差；（2）变大：3、4；（3）方向。【解析】（1）实验中通过观察U形管两边液面的高度差来判断液体压强的大小；（2）分析表中序号为1、2、3的三组

33、数据知，液面高度差逐渐变大，故得出同种液体内部的压强随深度的增加而变大；研究液体内部的压强还跟液体的密度的关系，要控制液体的深度相同，故比较表中序号为3、4的数据可得到的结论是：液体内部的压强还跟液体的密度有关；（3）为了进一步研究液体的压强，小丽保持探头在水中的深度不变，只改变探头的朝向，比较液体内部压强的大小。她探究的问题是：液体内部的压强与方向是否有关。4 3 .在“探 究 液 体 内 部 的 压 强 与 哪 些 因 素 有 关”时，小 李 和 小 敏 做 了 下 列 实 验。（1）首先选用两根两端开口的玻璃管，在两根玻璃管的一端扎上橡皮薄膜，然后倒入适量的水，橡皮膜从原来的A位置下凸至

34、B位置，如图（a）（b）所示。由此可知：液 体 对 容 器 底 部 压 强 与 液 体 重 力；（均选填“有关”或“无关”）（2）接着用图（c）所示的实验装置（用隔板将玻璃容器分成左右两部分，隔板中有一小孔用橡皮膜封闭）继续实验。当在左右两个容器内倒入不同深度的水，出现了图（d）所示的现象，根据现象可得的初步结论是：;（3）小敏设想用图（c）所示装置探究液体内部压强与液体密度的关系。你认为小敏的设想可行吗？可行若可行,请写出实验操作步骤，若不可行则写出理由_ _ _ _ _ _ _ _；（4）为进一步探究液体内部压强与液体深度和密度的定量关系，他们将图（a）装水的玻璃管插入水槽中，如图3所示，

35、当观察到橡皮膜平，说 明 橡 皮 膜 受 到 槽 内 水 向 上 的 压 强（选填“大于”“等于或“小于，）管内水柱对它向下的压强。用G表示管内水柱所受的重力，h表示橡皮膜在水下的深度，S表示管面积，p表示水的密度，根据压强公式p=E导 出 液 体 内 部 压 强 的 公 式。n18V/mL4681012p/kPa12080604840当小明不推拉活塞时，注射器内的空气体积为【答案】（1）2.50：（2）水平向右；（3）0.95X 105；（4）4.8mL。【解析】（1）因活塞为圆柱体，知道注射器的容积，而活塞的横截面积可以通过公式S=2 来求出，所L以需要用刻度尺量出针筒全部刻度部分的长度L

36、=13.50cm-11.00cm=2.50cm；（2）小明取下橡皮帽，水平向右加速拉动注射器筒，此过程中活塞受到向左的拉力、向右的摩擦力，大小为0.4N；（3）拉 力 的 大 小 为 由 图 可 知 为 4.2N,F=4.2N-0.4N=3.8N；大 气 压 的 值 p=E =5-=FL =S工 VL3.8NX 0.025m_O 9 5 X 1 05pa；IX 106m3已知实验时实为1 标准大气压，约 为 1.0Xi（）5 p a,测量值偏小，是因为实验操作时橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体，活塞与注射器筒壁不完全密封；活塞与注射器筒壁间有摩擦，弹簧测力计的示数没有读准，可能F 测量偏大或

37、偏小，导致大气压偏大或偏小，故选；（4）由表中数据可知，压强和体积的乘积是一个定值，即 pV=480kPaml,由此可得p 与体积V 的数学关系式为：PV=480kPamL；当小明不推拉活塞时，此时大气压强为lOOkPa,所以注射器内的空气体积为：v=4 8 0 k p amL=480kpamL=4.8mL。P lOOkpa4 5.老王用力向上紧压（如 图 1 所示）掌形吸盘）排出吸盘内的空气，大气把吸盘紧压在水平光滑木板的下 表 面（如图2 所示）。老王找来细线做个绳套，在吸盘下端挂一小桶，吸盘也没掉下来。受此启发，小王利用以上设备和足量的细沙，并从实验室借出两个测量器材，设计了一个实验粗略

38、测量出大气压强。（提示；圆的面积公式S=兀 二,其中d 是圆的直径）4（1）实验目的：。（2）实验原理：。（3）两个测量器材：o（4）实验步骤：（测量的物理量用符号表示）（5）实验结论：大气压强的表达式p=（用测量的物理量用符号表示）。（6）老王代入数据后计算出的大气压强比当地实际的大气压强小，请分析可能的原因是什么？B.类比法C.建立模型法D.等效法(2)分析步骤B、C、D,说明浮力的大小与 有关。分析步骤D、F,说明浮力大小与液体的_ _ _ _ _丫有关。(3)由步骤B和 可测出圆柱体浸没在水中时受到的浮力F滓，由步骤 和E可测出圆柱体排开水的重力G排，比较F浮与G推得出两者的关系。(4

39、)步 骤F是将另一底面积为2 5 c m 2的圆柱体物块竖直缓慢浸入盐水中，得到测力计示数F随圆柱体底面在液体中的深度h的变化关系如图2所示。分析图像可知，盐水密度为 k g/m3o (g=1 0 N/kg)【答案】(1)B；(2)排开的液体体积;密度；(3)D；F浮=G推；(4)1.2 X 1 03【解析】(1)水对物体产生了一个类似于手向上托物体的力，这种物理研究方法是类比法，故选B；(2)分析步骤B、C、D,液体的密度相同，物体在液体中浸没的深度改变的同时，其排开液体体积是变化的，可得出浮力的大小随着排开水的体积的增大而增大：分析步骤D、F,排开液体的体积相同，液体的密度不同，可得出浮力

40、的大小与排开液体密度有关；(3)由图B知：G=3 N,由图D知：圆柱体浸没在水中时测力计示数F=1.8 N,所以F、?=G-F=3 N-1.8 N=1.2 N；由图A知：G桶=1 N,由图E知：G桶 和 水=2.2 N,则G/#=G桶 和 水-G桶=2.2 N -1 N=L 2 N：所以F.=G排；(4)由图像可知：圆柱体底面在液体中的深度h=0时，测力计示数为重力的大小，所以物体重力G=3 N；当圆柱体底面在液体中的深度大于4 c m,测力计示数不变为1.8 N,即物体已经浸没在液体中；则物体排开液体的体积为 V 拷=2 5 c m 2 x 4 c m=1 0 0 c m 3=0.0 0 0 1 m 3,浮力 F=G-F=3 N -1.8 N=1.2 N；由 F 浮=p 液g V 用得：p=-=1.2 X 1 03kg/m3og V排 l O N/kg X O.0 0 0 1 m34 9.在语文课本上学习了“死海不死”的文章后，小敏想“探究浮力的大小与哪些因素有关”，她提出了如下猜想：猜想一：可能与液体的密度有关。猜想二：可能与物体排开液体的体积有关。猜想三：可能与物体浸没在液体中的深度有关。为了验证上述猜想，她按照图中字母顺序做了如下实验：N一大I-L-r-