小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-秋天教案.pdf

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1、课 题 课 文1.秋天总课时:2课时教学目标一、1.学会本课10个生字，理解生字组成的词语。2.能正确，流 利，有感情地朗读课文。3.了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。4.能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。二、养成教育训练点:抓住文中抒情这条线索，让学生通过朗读、想 象，去感知语言之美，感悟秋意之美。教学重点（难点）1.体会诗歌优美的意境。2.揣摩、品味优美的语言。教（学）具准备1.制作课件、生字词语卡片。（教师）2.秋天树叶的实物。（教师）3.大雁图片。（教师）第一课时课时目标1、学会本课10个生字，并能理解生字组成的词语。2、能正确、流利、稍带感情地朗读课文。3、能初步理清诗歌

2、的条理，并学习第一小节。教学过程一、创设情境，导入新课1.美丽的秋天到了，那可真是迷人的景色呀!这节课我们就一起学习课文一 秋天。2.齐读课题。二、初读课文，整体感知1.认识自然段。导学:一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面空两格(两个字的位置)。在每个自然段的前面标明序号可以帮助我们来分清每个自然段。2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。3.教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。4.同桌互读，检查生字读得是否准确。三、随文识字，品读课文(一)品读第1自然段。课文

3、里写了哪些变化。1.天气凉了。(1)学习生字 气.区 分 气 与 汽(2)指导读句子，凉字读重音。2.树叶黄了。(1)学习生词 树叶。认识偏旁:木字旁、口字旁。(2)课件播放树叶由绿到黄的变化过程。(3)指导学生朗读。3.一片片叶子从树上落下来。比较 一片片 和 一片 有什么不同。(2)你能结合课文的插图说说为什么作者要说 一片片 吗?(3)想象情境，指导朗读。4.齐读第1自然段。(二)品读第2自然段。1.自由地读一读课文的第2自然段。2.学习第2自然段。(1)一边观察课文插图，一边读这句话。(2)大雁是怎样飞行的，你能结合课文插图来说一说吗？(3)指名读第2自然段。(4)你能用 一会儿一会儿

4、 说句话吗？3.初步感受 一 字的变调。(1)课件出示词语:一)片片一(yi)群 一(yD会 儿 一(刈”字指名读，请小老师领大家读，齐读。(2)小结:这是 一 字变调的不同读法。汉字可真有意思呀！4.指导朗读第2自然段。(三)品读第3自然段。过渡:秋天可真美呀!作者不禁发出了这样的感叹一(课件出示第3自然段:啊!秋天来了!)1.指导读好感叹句。2.创设情境，激发朗读兴趣。(1)播放秋天美景的画面，教师渲染情境进行引读：秋 天，天气是那么凉爽，金黄的树叶犹如一只只美丽的蝴蝶从树上翩翩落下，我们高兴地说道一啊!秋天来了！秋 天，天高云淡，大雁变换队形飞向南方，传来阵阵悦耳的歌声，我们不禁感叹道一

5、啊!秋天来了！(2)此时此刻，看到这样的秋天，你是怎样的心情?(3)带着这样的感受，读出自己的心情吧！3.学习生字 秋、了 。秋：(出示生字卡片认读 秋 字。)秋天是禾谷成熟、收获的季节。古代庄稼收割后，人们往往在田间就地焚烧禾草。这种做法一方面可以使土地肥沃，另一方面可以烧杀害虫。所以 秋字是禾加火组成的。组词:秋天、秋季。了:运用数笔画的方法来识记 了，也可和 子 对比来识记。强调 了 由两笔组成，注意了 的笔顺。4.齐读第3自然段。四、引导观察，指导书写1.课件出示本节课要书写的四个字 了、子、人、大 。2.学习 了 字的书写。Q)出示课件，学生跟随课件演示书空了 的笔顺。(2)启发学生

6、自己看田字格字帖，找准每一笔的位置。(3)教师范写。(4)学生练习在田字格中描红，自己练习写两遍 了 字。(5)教师巡视指导。(6)投影展示，师生评议，教师根据学生的书写情况相机指导。3.运用迁移法学习 子”的书写。(1)教师先示范 子”的书写，教师示范并口述横的书写要领:重下笔一轻行笔一重收笔。再示范横的写法，强调最后一笔横从横中线写起，略微向上倾斜。(2)学生描红，练习书写。(3)投影展示，师生评议。五、作业布置，拓展延伸1.熟读课文。2.秋天是一个美丽的季节，现在正值秋季，请同学们投入到秋的怀抱中去找一找秋天的变化，寻找秋天的足迹。设计意图:激发学生对大自然的热爱之情，引导学生到大自然中

7、去观察、去思考、去感受，从而丰富学生的体验，为下一节课的“画秋天 说秋天 做铺垫。教学修改第二课时课时目标1、能从字里行间体会到作者对秋天的热爰和赞美之情。2、初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景象说一段话。3、能背诵课文。教学过程一、复习词语1.开火车读词语卡片。秋天天气一片片树叶叶子飞来一会儿一个2.过渡:这节课我们继续学习课文，争取把课文背诵下来。同学们，有信心吗？二、指导书写1.学习撇、捺的写法。我们首先来练习两个笔画的书写，教师示范讲解书写要点。撇:从右上向左下，起笔时重，以后渐轻，收笔时较快，形成尖状。捺:从左上向右下，起笔较轻，以后渐重，收笔前更重，稍顿后向右轻轻

8、提起，形成尖状。2.指导书写 人。(1)教师示范，讲解要领。强调书写规则:先撇后捺，呈三角形，撇从竖中线上起笔，两个笔画收笔处在一条直线上。(2)学生练习。3.运用迁移法学习书写 大。Q)观 察 比 较 人 与 大 中 人 的 区 别，引导学生注意这两个字在书写时占格位置的不同。引导学生明确 大 像人的正面，有手有脚。要先写长横，再 写 人 。长横在横中线偏上位置，人从上半格的中间处起笔，撇高捺低，但相差不是很大，都从竖中线上起笔。(2)教师一笔一笔做示范，学生观察。(3)学生练习描红，书写生字，教师强调书写姿势。(4)师生评议，培养学生写字兴趣。4.小结:我们在书写生字时，要注意观察笔画的位

9、置，要做到一看，二 写，三对照，养成良好的写字姿势，通过不断练习来写好汉字。三、词语游戏L摘果实游戏。课件出示苹果树丰收的图片。师:同学们，秋天不仅是一个美丽的季节，还是一个收获的季节。让我们到丰收的苹果园里看一看吧！引导学生做摘苹果生字卡片的游戏。2.找部首游戏。师:这节课，我们认识了新的部首朋友，它们就藏在这些生字中，你能用善于发现的眼睛找到它们吗？(课件出示湫树叶会)学生找到新学的部首后，部首相应地变红。四、指导背诵1.指名分段朗读课文，其他同学一边听一边想象课文中描绘的画面。2.指导背诵第1自然段。过渡:这篇课文把秋天描写得非常美，对于这样优美的语言我们要想办法背诵下来。背诵也是需要一

10、定的方法的，这样才会背得又快又牢。(1)找一找秋天的变化，提炼出关键词语:天气凉，树叶黄。(2)出示画面引导学生背诵。(3)小结:我们抓住关键词语，想象美丽的画面就会很快把课文背诵下来了。3.指导背诵第2自然段。(1)抓住关键词语说一说:第2自然段描写了哪些景物呢?(大雁南飞)(2)课件出示句式:一会儿 一会儿。有 时，我们还要记住特殊的句式，它会帮助我们更快地积累好词佳句。同学们将关键词语加入到这样的句子中，我相信你们一定会很快背诵下来的。(3)练习背诵。(4)同桌互相检查背诵，指名背诵，男生女生竞赛背诵。4.齐声背诵第3自然段。5.小结方法:背诵也是要有方法的，抓住关键词语、想象画面，都是不错的背诵方法。6.出示课文画面，齐声背诵课文。五、拓展延伸1.想一想，说一说，画一画。想一想你见过的秋天景色，用几句话描绘出来，也可以用手中的画笔画一画，给画起个名字。2.学生在优美的音乐声中画一画自己眼中的秋天，并写上一句话。3.小组内交流。4.全班内展示。5.说话练习。秋天美吗?你喜欢秋天吗?为什么?六、总结全课同学们，一年有四个季节，春天风儿轻，夏天百花开，秋天菊花雅，冬天梅花香，每个季节都有自己的可爱之处，让我们多到大自然中去走走，去寻找，去发现，好吗？