中班科艺术教案40篇.pdf

《中班科艺术教案40篇.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班科艺术教案40篇.pdf（52页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中班科艺术教案中班科艺术教案 4040 篇篇中班科艺术教案 40 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科艺术教案 40 篇！（1 1）中班下学期科学教案蜻蜓，停一停含反思）中班下学期科学教案蜻蜓，停一停含反思活动目标：用动作表现蜻蜓的飞行姿态。初步感知儿歌的语言和结构的艺术表现特点。创编儿歌。鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。体验儿歌游戏的乐趣。活动准备：儿歌：红蜻蜓。图画纸、画笔人手一份。活动过程：引导幼儿仔细观察幼儿用书红蜻蜓画面，请幼儿说一说，做一做：-图上有谁，红蜻蜓在干什么？-红蜻蜓飞累了，停在哪里？-引导幼儿想象蜻蜓在势头

2、上、水上停的样子，在大风大雨中飞行、降落的样子，并用肢体动作，表现蜻蜓飞行？学念儿歌红蜻蜓。想象创作一。-引导幼儿根据儿歌线索展开想象：红蜻蜓还会停在哪里？-请幼儿把自己的想象画成一副画。-请幼儿交流各自的画面内容，鼓励幼儿模仿儿歌的句式来概括表达。-帮助幼儿整理仿编的儿歌内容，并根据儿歌的结构表现特点，请三个幼儿合作创编一首新儿歌-请幼儿学习朗诵各小组新编的儿歌想象创作二。-组织幼儿进行讨论：你喜欢什么动物？它会在哪里做什么？。-鼓励幼儿嘎那据儿歌的语言和结构特点来创编儿歌。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合

3、了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。（2 2）中班科学活动教案油纸伞含反思）中班科学活动教案油纸伞含反思设计意图：设计意图：晨晨小朋友带回来一把与众不同的“油纸伞”。它挂在教室里特别好看，孩子们问：“这是一把什么伞啊？”为了满足孩子们的好奇心，设计了这一活动。引导幼儿了解不同伞的制作及特征，开拓他们的知识面。适用对象：适用对象：中班幼儿活动建议：活动建议：鼓励家长多收集一些油纸伞让孩子欣赏。活动目标：活动目标：1

4、、通过活动让幼儿知道油纸伞与一般用的伞不同之处。2、知道油纸伞是一种传统艺术的继承。3、萌发爱科学爱自然的情感。4、体验解决问题的成就感。5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。活动准备：活动准备：1、收集各种不同的油纸伞。2、有关油纸伞制作的 CD 碟3、把收集的图片，文字资料贴在墙上，供幼儿观察和欣赏。活动过程：活动过程：1、教师出示油纸伞及一般的伞，让幼儿自由观察及讨论这两把伞的不同之处。2、教师小结幼儿讨论的结果。3、让幼儿观看油纸伞的工艺制作 CD 碟，让幼儿带者问题来观看。4、引导幼儿互相交流所看到的，说说油纸伞与一般伞的不同，有什么特征？5、自画一幅美丽的油纸伞图案。活动

5、评价：活动评价：幼儿对油纸伞美丽的图案产生了极大的兴趣，也知道油纸伞主要是用棉纸来绘画的，它是一种手工制作过程，而一般的伞是机械制作过程。萌发了爱自然的情感和敢于探索的精神。教学反思：教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。（3 3）中班下学期科学教案制作脸谱含反思）中班下学期科学教案制作脸谱含反思活

6、动目标：活动目标：幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。让幼儿学会初步的记录方法。能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。活动准备：活动准备：引导幼儿根据自己的生活经验，认识不同的脸谱。各色橡皮泥活动过程：活动过程：1变魔术游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。游戏：会变的脸（苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等）。2启发幼儿互相观察人的面部表情特征。提问：人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描述出来。（教师边听边捏出来）3引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。提问：当你生气时，你的脸色会有什么变化？（变红）黑色使你感到怎样？让你想到什么表情？

7、小结：表情不仅可以通过五官的变化来表现，还可以用不同的色彩来变现。4幼儿制作脸谱，教师巡回指导和帮助。每个幼儿选一种表情。5戴脸谱到户外玩猜猜我是谁。教学反思：教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。（4 4）中班科学课教案风筝含反思）中班科学课教案风筝含反思活动目标活动目标1.引导幼儿欣赏风筝感受风筝的艺术美。2.幼儿能说出风筝的主要构造及其作用。3.幼儿能运用自己的想象用拓印的方法设计风筝不同的图案，并尝试自己动手制作风筝。4.培养幼

8、儿观察能力及动手操作能力。5.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。活动准备活动准备课件(幼儿放风筝)、自制风筝多个、分组操作材料(颜料、骨架、胶带、纸盘)等。活动过程活动过程一、谈话引出课题，观看课件，激发幼儿对风筝的的兴趣小朋友们，今天老师给大家带来了一段视频，让我们来看一看春天里他们在户外做什么?你见过或放过什么样的风筝?请幼儿说说自己放风筝的经历。教师介绍风筝的发展历史和制作过程，让幼儿了解风筝是我国特有的一种民间工艺，知道我们潍坊市，因为独特的风筝文化而被誉为“国际风筝之都”。二、欣赏、观察风筝，了解其主要构造及作用(一)幼儿在老师的指导下欣赏风筝，感受风筝的艺

9、术美，幼儿能用自己的语言说出风筝的外部特征。(二)幼儿观察风筝，能说出风筝的主要结构和作用。竹子骨架：用来支撑整个风筝。线：用来牵住风筝。面：它可以把风兜住，产生向上飞的力量。三、制作风筝(一)教师出示以做好的风筝，激发幼儿的兴趣。(二)教师示范制作风筝的过程。第一步：贴骨架。第二步：用纸球拓印图案。(三)教师讲制作要求。(四)幼儿动手制作简易风筝，教师巡回指导。(五)幼儿讲评作品。活动延伸活动延伸幼儿到户外放风筝。教学反思：教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼

10、儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。（5 5）中班科学优秀教案会变化的影子含反思）中班科学优秀教案会变化的影子含反思设计意图设计意图在幼儿眼中，与我们形影相随的影子有趣又神秘，它一会儿大，一会儿小，一会儿跟着我又跑又跳，一会儿又消失不见，让幼儿感到好奇。本节活动让幼儿通过观察、探索、讨论、记录，主动探究影子的秘密，发展幼儿观察、探究自然现象的兴趣和方法，促进幼儿科学精神与素养的发展。活动目标活动目标1.在探索实验中获得影子变化的经验，知道有光的地方都有影子。2.仔

11、细观察、乐于动脑，尝试记录实验结果。3.了解影子艺术，喜欢影子表演。4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。5.培养探索自然的兴趣。活动准备活动准备1.材料准备：自制白色幕布、手电筒、记录纸、PPT。2.幼儿知识经验准备：有过观察影子，玩影子的经验。活动过程活动过程一、故事导入，引出影子，激发兴趣(一)播放 PPT小白兔智斗大灰狼森林里住着小白兔一家，一天兔爸爸和兔妈妈出门去了，留下小兔子独自一人在家。森林里的大灰狼听说了，眼珠子骨碌一转计上心来，它想利用这个机会吃掉小兔子。于是，它借着夜色来到了小兔家门前，假装好声好气的说：“小兔子，我知道你

12、一个人在家很害怕，特地过来陪陪你，打开门让我进去吧。”小兔子记得爸爸妈妈临走时说过，大灰狼是个坏家伙，千万不要给它开门。于是，小兔子灵机一动说：“我已经有一个朋友在陪我了，不信你看。”大灰狼半信半疑，它抬头一看，果然小兔子家的窗户上有一个黑乎乎的东西。抛出问题：“这个的黑乎乎的东西是什么?”幼：“小兔子的影子。”愚蠢的大灰狼可不知道。(二)继续讲述故事，引出影子可以变化大小小兔子接着说：“我这个朋友可厉害了，它能变小也能变大，它变大的时候足足可以吃掉一头牛呢。”大灰狼仔细一看，果然那个黑乎乎的东西一会小，一会大，越来越大，快要扑过来了，大灰狼吓的大叫一声逃走了。师：小兔子用它的影子的变化把大灰

13、狼吓跑了。老师给大家准备了手电筒和很多材料，你能变出它们的影子吗?注意手电筒不要照自己和别人的眼睛。二、操作实验，探索影子的变化(一)自由探索，讲述实验发现教师巡回观察,并抛出问题：怎么让影子变小变大呢?变化手电筒和物体之间的距离试一试。请幼儿自由发言，讲述实验发现。“你用什么做的实验，你怎么让它的影子变大变小的?想跟大家分享你的发现的小朋友请举手。”教师根据幼儿的讲述，在大幕布上用手电筒和不同的物体现场做实验，验证幼儿的发现。“手电筒和纸杯离得近时纸杯的影子变大，离得远时纸杯的影子变小，如果换成胶棒(核桃、纸片)结果是不是一样的呢?试试看。”总结：光源(手电筒)和物体离得近时影子就变大，光源

14、(手电筒)和物体离得远时影子就变小。(二)以小兔子为例记录实验结果“现在我们把刚才神奇的发现用表格的形式记录下来”，出示记录表，以小兔子为例进行讲解。“手电筒和小兔子离得远，它的影子是小的还是大的呢，在正确的影子下面画对号。”“手电筒和小兔子离得远时，它的影子是哪一个呢，在正确的影子下面画对号。”“如果你不确定是哪一个可以再试一试，记录完成后拿着你的记录表到座位上坐下，请轻轻走过去记录你的发现吧。”(三)检查记录结果“所有的小朋友都记录完成了，老师也记录了自己的发现，看看你的和老师的一样吗?一样的举手，有不一样的吗?我们一起来看一下到底谁的正确。”把所有记录纸都贴到黑板上，检查验证。三、回忆并

15、欣赏影子，进一步理解有光的地方就有影子问题：“除了手电筒能照出影子，还有什么能照出影子?”请幼儿回忆玩影子的经历，引导幼儿说出，除了太阳光、路灯下，还有车灯、手电筒、蜡烛都可以照出影子，播放 PPT，了解有光的地方就有影子。总结：有光的地方就有影子。四、欣赏影子艺术，自由表演影子游戏教师：利用光和影子的关系，聪明的人们创造了很多影子艺术，比如皮影戏、手影和影子舞。我们来欣赏一下。播放视频。在我们这里，怎样照出自己的影子呢?引导幼儿说出投影仪。你想来表演影子舞吗?播放欢快的音乐，请大家依次排好队，到投影仪前面照照自己的影子，摆一个最漂亮或帅气的动作，感受制造影子的快乐，第二轮可以两人或者三人合作

16、表演。教学反思：教学反思：活动已经结束了,但是值得老师去反思思考,我会根据自己的反思经验来调整自己的教学活动,让自己的课堂更有趣味,让孩子们更喜欢自己的教学课堂.（6 6）中班科学公开课教案不同的节奏含反思）中班科学公开课教案不同的节奏含反思幼儿园中班科学教案：幼儿园中班科学教案：不同的节奏活动目标：活动目标：一、感受不同条件下心脏不同节奏的跳动，了解心脏跳动与运动间的关系。二、激发幼儿探索身体奥秘的兴趣。三、主动参与实验探索。四、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。活动准备：活动准备：心脏图、录音：胎心音、记录表、笔每个幼儿一份、皮球每个幼儿一只、听诊器每桌一

17、只、活动过程：活动过程：一、奇妙的声音1、出现胎心音，引导幼儿大胆猜测是什么声音？2、揭示：“这是小娃娃在妈妈肚子里时心脏跳动的声音。”3、引道幼儿说说胎儿心跳的节奏。二、会唱歌、跳舞的心脏1、引导幼儿分组合作，听听自己或别人的心跳，并说说他的节奏和自己的感受。2、引导幼儿用手贴紧胸部，感受自己的心跳，并给半分钟的时间自己数数心跳的次数。3、小知识介绍：心脏是人体的重要器官之一，每个人都有一颗心脏。人的心脏在胸腔中部，稍稍偏左的地方，大小跟人的拳头差不多。心脏在人的身体内不停的跳动，而且跳动得非常有节奏。三、心脏的不同节奏1、引导幼儿分别拍球（十下）和跳格子（在活动场上来回一次），并感受自己的

18、心跳节奏，用自己的方式在记录表中分别表示出。2、幼儿交流记录结果。3、小结：原来心脏就像一个顽皮的孩子。当我们进行剧烈运动时，他就跳得快；当我们进行安静的活动时，他和平时一样平稳。活动延伸：活动延伸：引导幼儿感受还有什么样的经历、情形会使心跳加快？引导幼儿回家听听父母的心跳，对比感受和自己的心跳有什么区别。教学反思：教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。（7 7）中班优秀科学教案舞台灯光师含反思）中班优秀科学教案舞台灯光师含反思活动准备

19、：活动准备：1、红、黄、蓝、绿的玻璃纸、各色布、皱纹纸若干，大小能覆盖手电筒口2、手电筒幼儿人手一个3、一段节奏强烈的音乐活动过程：活动过程：一、引发幼儿对活动的兴趣师：“小朋友，今天我要和你们玩一个很好玩的你们从没玩过的游戏，好吗？”教师打开手电筒，将光照射到活动室墙面上，师：“小朋友，你们看到了什么？”幼儿自由讲述师：“现在请你们猜一猜，如果在手电筒前面蒙上一块红布，会怎么样？”幼儿自由讲述二、幼儿尝试制作彩色灯活动目标：活动目标：1、观察光透过布或透明玻璃纸和皱纹纸形成的彩色光团及光团重叠的变化。2、能表达自己的发现及疑问，和同伴互相合作玩游戏。3、培养幼儿对自然科学的兴趣。4、能积极地

20、与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。师：“现在，请小朋友也来大胆地试一试。”小朋友每人选择一张自己喜欢的彩色透明玻璃纸或一块布或皱纹纸，覆盖在手电筒的镜面上幼儿尝试自己制作彩色灯，教师根据情况给予适当的帮助，尤其是帮助能力稍差的幼儿也能尝试到成功的快乐幼儿可将自己的彩色灯打开，射到白墙面上，观察光团的色彩师：“小朋友，你们刚才是怎么玩的？发现了什么？”引导幼儿大胆地自由地玩一玩，并可随意找好朋友讲讲自己的新发现师：“小朋友，你们有没有发现用透明玻璃纸用布用皱纹纸制作的彩色灯有什么不同？”引导幼儿再次玩的兴趣和观察的兴趣师：“小朋友，你

21、们想不想再玩一个新的游戏？”教师装着神秘的样子：“色彩娃娃还有两个好朋友呢，它和好朋友在一起时还会变成另一种颜色，你们相信吗？不信，你们随便去找两个和你不同颜色的在一起玩一玩。”引导幼儿两个或三个一组进行合作游戏启发幼儿移动各自的彩色光团，让三个光团互相交叉，部分重叠，仔细观察光团重叠后发生的色彩变化让幼儿自由讲述，请个别幼儿谈谈自己的发现和感受三、结束游戏最后，在一段节奏强烈的音乐声中，幼儿模仿舞台灯光师，制造出活动、变化的灯光效果，全体幼儿跟着音乐的节奏和灯光效果进行创意舞蹈的自编，也可请愿意上台表演的小朋友进行表演，最后在欢乐的气氛中结束本次活动。教学反思：教学反思：新课程的理念是让每个

22、幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。（8 8）中班科学活动教案海底世界含反思）中班科学活动教案海底世界含反思活动准备活动准备:卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。有益学习经验：有益学习经验：1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4、学会积累，记录

23、不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动过程：活动过程：一、海底观光：观看录象片-海底世界的美丽风光提问：你在海底世界中看到了什么呀？小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。二、观看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识）。提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族？你们认识哪些生活在海底的鱼呢？现在就让我们一起去开开眼界吧！（看影片）观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？小结：除了这些鱼儿外，还有许许多多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小朋友们，你们知道吗近年来由于

24、我们人类不注意保护这个家，致使海水遭受了严重的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢！你们听，这是谁在说话？三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？今后我们应该怎样保护海洋呢？现在，我们应该如何帮助小鱼呢？五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。六、美工活动-变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。教学反思：教学反思：利用多种感观

25、让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。（9 9）中班优秀美术教案漂亮的围巾、手套含反思）中班优秀美术教案漂亮的围巾、手套含反思活动目标：活动目标：1、在教师的启发下，能大胆运用简单与变化的点，线或几何图形等装饰围巾和手套。2、愿意尝试用新的方法进行装饰与涂色。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备：活动准备：1、PPT 课件(各式各样的手套，围巾图片)。2、幼儿自带颜色鲜艳，图案分明的手套和围巾实物，布置教室一角。3、蜡笔，勾线笔等美工材料。活动过程：活动过程：(1)幼儿自由结伴欣赏各自

26、带来的围巾和手套。问：围巾是什么颜色的?上面有什么颜色的花纹，什么样子的图案?答：好看的彩色，有条纹，花纹等等。(2)说说自己最喜欢哪条围巾，哪副手套，为什么?(3)结合幼儿向同伴介绍自己带来的围巾和手套，教师有意识的引导幼儿欣赏各种围巾和手套不同的装饰效果。(4)观看 PPT，告知幼儿手套变得图案是对称的，两只手是一样的。2、幼儿装饰活动：天气冷了，我们小朋友们自己动手帮爸爸妈妈制作一份温暖的小礼物好吗?我们一起来送给爸爸妈妈漂亮的围巾和手套。(1)建议幼儿为爸爸妈妈设计漂亮的围巾或者手套。(2)鼓励幼儿用各式各样的线条，图形组成不同的图案，注意颜色要分明。手套的两只手设计时图案要对称的。(

27、3)教师巡回指导。活动结束：活动结束：鼓励幼儿相互介绍自己装饰的作品，完了让幼儿将作品带回家送给父母。教学反思：教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。（1010）中班优秀美术美工教案美丽的风筝含反思）中班优秀美术美工教案美丽的风筝含反思【活动目标】【活动目标】1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。2、培养幼儿大胆想象和动手能力，体验制作带来的快乐。3、培养幼儿的技巧和艺术气质。4、培养幼儿的欣赏能力。【活动准备】【活动准备】

28、1、风筝 ppt2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。【活动过程】【活动过程】1、谜语导入活动。像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，不怕大风吹，就怕雨水浇。（风筝）2、欣赏“风筝博览会”。（1）师：春天是放风筝的季节，小朋友们有没有放过风筝？你放过什么样子的风筝？幼儿自由讨论，回答问题。（2）幼儿欣赏各种风筝的图片，交流自己的发现。老师这也有很多美丽的风筝，我们一起来看一看。提问：这些风筝有几部分组成？（风筝面、尾巴、支架、线）3、讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝（1）你们想不想亲手做一个风筝？（2）教师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍改

29、变吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像树枝的形状，用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更美丽。（3）介绍支架的做法：我们每个小朋友拿两根纸棒，先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的棒子，这样我们的风筝支架就做好了。（4）看看我们的风筝做完了吗？看看风筝还缺少什么？（尾巴）示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。4、交代要求，幼儿操作，教师指导。吹画时要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。5、活动结束，幼儿互相欣赏风筝。师：天气好的时候我们拿着自己做的风筝，系上线，一起去操场放风筝。教学

30、反思教学反思幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。（1111）中班教案对称的剪纸含反思）中班教案对称的剪纸含反思教学目标：教学目标：学习用折、剪的方法剪出对称的剪纸作品。会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。核心要素：核心要素：对称构图、手指灵活教学准备：教学准备：1、长方形和正方形彩色手工彩色纸、剪刀、铅笔、胶棒、彩笔。2、装饰有对称图案的实物和图片。教学过程：教学过程：欣赏导入：1、出示具有对称图案的实物和图片，帮助幼儿理解“对称”的含义。2、请幼儿欣赏各种

31、图案的对称剪纸作品，请幼儿观察这些作品的图案有什么特点，是怎样剪出来的。激发幼儿对剪纸艺术的兴趣，帮助幼儿理解“对称剪纸”的含义。剪 纸：1、教师指导幼儿看剪纸图片，并介绍对称剪纸的方法。（1）将一张长方形的彩纸沿中心线对折，然后用铅笔画出小动物图案（可以画出自己喜欢的图案或设计出其他的图案）。教师提示幼儿对折的边缘要画有连接处，保持图案的连续性。（2）用剪刀沿着图案的轮廓线，先剪中间部分，后剪外轮廓多余的部分。教师要提示幼儿注意线条的连接处不能间断，展开即是美丽的对称图案。（3）把剪好的小动物图案贴在另一张纸上，添画出自己喜欢的背景，组成一幅精美的剪纸作品。2、请幼儿选择一种图案，学习用对称

32、的方法剪纸。教师提醒幼儿正确使用剪刀，并巡回指导。待熟练后，鼓励幼儿剪出其他图案的对称剪纸。展 示：幼儿的剪纸作品张贴在主题墙上，让幼儿互相欣赏与评价，也可以用剪纸作品装饰教室的环境。区域活动：区域活动：在手工区提供多种对称剪纸的图示和纹样，供幼儿学习和模仿，鼓励幼儿设计和剪出多种多样的对称剪纸作品。活动反思：活动反思：幼儿通过活动的学习品尝到成功的体验和乐趣。活动气氛活跃，幼儿的参与度高，教学效果显著，充分发挥了剪纸教学特有的魅力，激发了幼儿学习剪纸艺术的兴趣，使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分体现了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中,取长补短,激发了幼儿学习的积极

33、性和创作热情,对于培养幼儿创新精神和创造才能有很大的好处。（1212）中班美术教案仙人掌含反思）中班美术教案仙人掌含反思活动准备：活动准备：知识经验的准备：1发动家长回家带孩子去观察仙人掌，了解其基本外形特征。2组织幼儿玩手影游戏，丰富幼儿对手掌外形联想的印象。3以脚掌轮廓添画活动，帮助幼儿理解联想与添画的方法。教具、操作材料的准备：1PPT、电脑、电视机、KT 板、轻松的音乐。2操作材料：幼儿人手一张 8 开彩纸横构图、绿色水粉颜料、水粉笔、调色盘、油画棒、抹布、护衣、吹风机等。活动过程：活动过程：一、唤醒幼儿已有经验，讲述仙人掌的外形特征。（结合 PPT）1引导幼儿观看 PPT，并说说仙人

34、掌的外形特征。师：这是什么？仙人掌是什么样子的？2教师简单小结。二、欣赏范例，让幼儿初步了解本次活动的作画手法。师：猜猜看，我是用什么方法画出来的呢？三、结合 PPT 解说手掌印画的作画步骤。1先用水粉笔蘸上绿色刷在小手掌上，轻轻的把小手掌印在纸的下方，注意！小手千万不要移动噢！2然后，一个接着一个的、重叠的继续印上手印。否则的话仙人掌就会掉下来的。3等颜料干后，用油画棒画上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色种上短短的小刺。每个仙人掌上的眼睛和嘴巴可以画得不一样，那么看上去就会很可爱、很有趣。4仙人掌还会开花呢，我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花看，这株仙人掌长得怎么样了

35、？很漂亮吧！四、布置作业五、幼儿实践操作，教师巡视指导。活动目标：活动目标：1尝试用手掌印画表现仙人掌，初步注意布局。2积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。3引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4体验想象创造各种图像的快乐。提醒幼儿印画时要注意五指张开，不要将多余的颜料滴在画面上，注意保持桌面和画面的清洁。六、互相参观，评价作品。（将幼儿作品摆放在 KT 板上）师：小朋友，现在你们可以去看一看别人的作品，说一说，你喜欢哪一幅？为什么？七、引发幼儿继续思考、探索。1师：今天我们学了一个新的本领，用我们的小手掌来印画。其实，我们的小手不止可以印画仙人掌，还可以印画许

36、多别的东西呢！现在，我们一起来看看，别的小朋友用手掌印画了什么呢？（结合 PPT）2我们班小朋友那么聪明，以后我们再一起去试着印画一些更有趣的东西，好不好？教学反思：教学反思：为了更好地提高幼儿的创造力，我让幼儿看了很多变化后的仙人掌图片，幼儿看到后非常激动，原来仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画兴趣也提高了不少。（1313）中班教案打瞌睡的硬币）中班教案打瞌睡的硬币活动准备：活动准备：1硬币、小纸条（宽度要比硬币直径宽一点儿）。2视频资料：开车、停车时，车上人们的变化。活动过程：活动过程：1谈话导入。教师请幼儿看开车、停车时车上人们状态变化的视频资料，并启发幼儿思考产生这种现象的原因

37、。2教师给幼儿展示科学小实验，使幼儿对活动产生兴趣。教师：今天，老师给小朋友带来了一个有趣的实验，请小朋友认真看。操作过程：（1）手握成拳头状。（2）将小纸条放在拳心上。（3）在纸条一端（拳心的部分）放一枚硬币。活动目标：活动目标：1感知物体具有的惯性。2体会科学活动带来的乐趣。3培养幼儿观察能力及动手操作能力。4主动参与实验探索。（4）另一只手拿住纸条的一端（离硬币远的那端），迅速地抽出。提问：小朋友，你们看到什么了？幼儿根据所见回答：纸条虽然抽出来了，但硬币还留在拳心上，没有掉下来。教师：你们想不想试一试呢？（想）3.幼儿操作，感受惯性。提供操作材料，引导幼儿操作，教师指导。提问：你们知道

38、硬币为什么打瞌睡吗？组织幼儿讨论。（根据感受谈谈）4.教师小结。小结：当抽出硬币下的纸条后，硬币没有发生任何变化的这种性质就是惯性。（1414）中班教案自画像含反思）中班教案自画像含反思【活动准备】【活动准备】幼儿自带的近期照片一张，图画纸、水彩笔、蜡笔。【活动过程】【活动过程】一、幼儿自我介绍。1、师：我们每个小朋友都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有什么？（眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵），除了脸蛋还有什么？（躯干、四肢）这是我们每个人都有的。每个人长得一样吗？请小朋友拿出自己的照片看看，自己长得什么样，你喜欢做什么？和旁边的小朋友说一说。2、引导幼儿进行小组交流、讨论，介绍照片中的自己，说说自己的

39、形象特征。3、请个别幼儿自我介绍。二、引题与示范。1、引导语：我们每个人长得都不一样，都有自己的特点和喜欢做的事情，今天老师请小朋友给自己画一张自画像，把自己最好最喜欢的样子画出来，在画之前小朋友看看老师是怎样画的。2、教师边说边示范画一张自画像（我们每个人都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有圆圆的头）。三、幼儿创作，教师指导。1、提醒幼儿先构思，再动笔作画，突出自己的主要外形特征和特长爱好。【活动目标】【活动目标】1、能画出自己的主要特征。2、通过画自己提高自信心。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。（师：老师给你们准备不同的画画材料请小朋友自己画，在

40、画之前要先想好怎样画，画自己在做什么，然后再动笔。）2、幼儿分组作画，教师巡视指导。四、展示与分享。1、组织幼儿展示作品，相互欣赏与交流。2、小结：每个小朋友都画的不错，都把自己最好的形象展现出来了，我们每个人都有自己最棒的一面，我们要对自己有信心。活动评析：活动评析：这个活动从教材的分析，目标的定位，教学环节的设置都有自己的思路和想法，值得我们借鉴和学习，具体体现在以下几点：1、准备充分无论是从教学活动的设计还是从教学具的准备上都看得出教师很用心，有自己的想法和思路，为这个活动作好了充分的准备。2、能认真分析教材，制定了适宜的情感目标“通过画自己提高自信心”中班孩子个性开始凸显，有了一定的独

41、立性。本次活动通过画自己了解自己与众不同的地方，对培养幼儿的自信心能起到很好的作用。3、教学环节清晰活动有四个环节：一是导入活动“幼儿自我介绍”引导幼儿观察交流，二是引题与示范，三是幼儿创作，教师指导，四是展示与分享，整个活动环节清楚。活动反思：活动反思：1、导入要切入重点，直接明了。引入部分教师要重点引导幼儿认真观察获得较为丰富的感性经验，这对幼儿在绘画中能大胆表现出自己的特征很重要。中班幼儿特别是上学期的幼儿观察能力比较弱，作为教师应采取有效的观察方法，帮助幼儿学会细致地观察发现自己和别人的不同。这就需要在教师一步步的引导下，通过对比了解每个人眼睛、脸型、嘴巴、发型等都不同，让幼儿得到直接

42、的感性经验。建议老师就可以出示班上两个脸部特征比较明显的孩子的照片（PPT）作为对比的对象。孩子们比较熟悉，让他们观察并说说他们长得有什么不一样？然后教师进行小结。这样孩子就知道了每个人不同的特征会表现在什么地方，再去观察自己的特征就更直接明了了。2、教师的示范要突显特征。教师的示范对幼儿在范画中的影响力很大，对幼儿在绘画中的启发很有帮助。邱老师的范画是以自己为范本，特征不够突显，最明显的就是邱老师是长脸不是圆脸。范画时教师以自己为范本对教师的技能要求较高，建议可以有目的地选择 1、2 个脸部特征具有鲜明特点的幼儿进行范画。在画的时候一边说出这个幼儿的脸部特征一边进行范画，如他的脸是圆圆的，眼

43、睛大大的，嘴巴小小的等，及脸部具有代表性的特征（酒窝、痣）。一边说一边画的作用在于强调如何表现其特征。3、教师的指导要体现针对性。邱老师在指导中比较侧重于帮助孩子学习人物画，对表现脸部特征还缺乏有效地引导。例如：一女孩自己是短发但是画出了长辫子老师没有及时给予指导。因为教师在引入观察和范画部分没有很好地突显特征，所以绘画作品中有 8 名幼儿画出了人物画，剩下的大多是蝌蚪人，没有较好的表现出自己的特征。对于能力强的幼儿，教师可以提出画出自己的爱好、特征的要求，这样可以让他们有更大的表现空间，能力得到进一步提升。对于能力特别弱的幼儿，教师可以适当动笔帮助他们添画降低难度。同时教师在指导时要有意识的

44、挑选几幅比较成功的作品作为评价对象。4、教师的评价语言要具体明确。邱老师的评价语是“画的是谁？”“你是怎样画自己？”“在干什么？”“谁画的还很漂亮？”这样较笼统，建议教师应该针对本次活动技能对如何表现特征方面提出更具体明确的要求，如：（1）你觉得自己和别人哪些地方长得不一样？最特别的地方是什么？（2）如果孩子的作品把特征画得很明显，可以请幼儿猜猜是谁？为什么你能一眼认出？（1515）中班教案彩纸作画）中班教案彩纸作画活动目标：活动目标：1、享受制作拼贴画的乐趣。2、学会运用拼贴的方式制作各种画面。3、能大胆的表达自己对画的体会。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。5、体验想象

45、创造各种图像的快乐。活动准备：活动准备：一张拼贴作品，各种纸、剪刀、油画棒、胶棒。活动过程：活动过程：1、引导幼儿欣赏幼儿用书克里奥尔的舞者，请幼儿说一说：画面上有什么？你能看出这幅画是用什么做的吗？用了几种颜色的纸？介绍名画的名字叫克里奥尔的舞者，引导幼儿欣赏、想象画的内容。你喜欢这幅画吗？为什么？2、简单介绍画家的经历，让幼儿了解：画家为什么会用拼贴的方法来作画。画家为什么喜欢这样的作画方式。3、展示更多的拼贴画作品，投放不同的纸请幼儿观察、触摸，引导幼儿说一说：这些纸摸起来一样吗？有什么不同？你知道这些纸原来是做什么用的吗？我们可以用这些纸来做什么，能像画家一样拿它作画吗？4、分组开始作

46、画，拼贴出各种造型，还可以简单添画，让画面更丰富。5、把作品张贴起来，让幼儿分享交流各自的作品。活动延伸：活动延伸：让幼儿回家和爸爸、妈妈一起完成一幅拼贴画。（1616）中班美术教案这就是我含反思）中班美术教案这就是我含反思活动过程：活动过程：一、游戏。摸五官，激发幼儿观察自己的兴趣。二、引导幼儿观察照片中的自己，并进行讲解示范。1.引导幼儿观察照片中的自己。2.讲解示范。（1）小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵长在哪，长的怎么样了，现在我们就来画一画自己，你们愿意吗？（2）出示自己的照片，并进行绘画。师：老师先来画一画自己，我们先在这张纸上画一个大大的圆，记住，是大大的圆，要撑满整张纸

47、，不能画的太小。小脸蛋的形状画好了，现在我们开始画眼睛。画两只大大圆圆的眼睛，眼睛中间还有一个小圆，黑黑的，叫眼黑。眼睛要画的分开点，不能画在一起哦。在两只眼睛下面是鼻子，长长的鼻子，最后是我们弯弯的嘴巴，要弯弯的，不然就不好看了。我们还可以画上头发，老师有一个辫子，我们来画出来。最后不要忘记我们的两只小耳朵哦！三、指导幼儿操作。1.提出要求：画小脸蛋的时候要把整张纸撑满，两只眼睛要分开点。2.巡视指导，帮助、纠正个别幼儿。四、组织幼儿欣赏作品。现在我们来猜猜看，这是谁的头像呢？为什么？活动反思：活动反思：在老师进行范画自己的头像时，小朋友们能观察出我头发上的发夹，也要求我画出来。讲解示范过程

48、中，虽然已经再三强调要把头像的圆要画的大大的，撑满整活动目标：活动目标：1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。2.认识自己，知道自己和别人有不同之处。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。4.感受色彩对比。张纸，但在小朋友的实际绘画中，还是有几个小朋友画了一个小小的圆，最后眼睛、鼻子都没地方画了。小朋友的作品中，鼻子是最难画的，反思了下应该是我范画时考虑不周全，以一种成人的角度引导幼儿绘画，所以鼻子的画法对她们来说有点难，这是以后我需要注意的。（1717）中班教案全家福含反思）中班教案全家福含反思活动准备：活动准备：全家福实物照一张，幼儿人手全家福底板一张、水彩笔一支，背景音乐活动过

49、程：活动过程：一、导入1、照片导入，说说什么是全家福？看看这是什么？（引出全家福）一家人拍的照片才叫全家福2、和爸爸妈妈一起拍张全家福你们都和爸爸妈妈拍过全家福吗？今天我们要用一个新的方法来和爸爸妈妈拍全家福，想不想试一试？二、教师示范1、边念儿歌边示范，画出宝宝先来看看老师是怎么拍全家福的。宝宝先去找镜头，要记得给爸爸妈妈留位子哦，所以要坐在中间一点，脸蛋可别凑得太近，会挡住爸爸妈妈哦！不大不小正合适。小脸蛋摆摆正，睁大眼睛看镜头，小嘴巴笑一笑，理理头发拍照啦！宝宝找好镜头了，请上爸爸妈妈吧！2、请上事先准备好的爸爸妈妈咦？爸爸妈妈呢？原来他们还在整理衣服呢！我们快把他们请过来。一边坐爸爸，

50、一边做妈妈。瞧，爸爸刚理的板寸真帅气，*卷发真漂亮！恩，坐坐好，笑一笑，准备拍照啦！茄子看，这张全家福真甜蜜真温馨。三、幼儿操作（音乐）陆老师的全家福拍好了，你们想不想有一张属于自己的全家福？那赶紧动手吧。记得把一家人都拍得美美的哦！活动目标：活动目标：1、尝试表现家人的五官特征。2、感受一家人在一起相亲相爱的美好情感。3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。4、感受作品的美感。指导重点1、照片的布局。2、每个人的特色。（如爸爸的眼镜、*卷发等）四、交流分享：说说讲讲我的全家福。1、展示幼儿的作品拍好全家福的朋友赶紧把照片送到老师这里来，我们要开摄影展咯！2、邀请幼儿介绍自己的全