课外文言文阅读（含答案解析）--天津市2017-2021年5年中考1年模拟语文试题分项汇编.pdf

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1、专题08 课外文言文阅读(解析版)五年中考真题11-2021年天津市中考语文真题】阅读下面文言文，完成下面小题。有范延贵者为殿直，押兵过金陵。张忠定公咏为守，国问日：“天使沿路来，还曾见好官员否？”贵曰：“昨过袁州萍乡，县邑宰 张希颜者，虽不识之，知其好官员也。”忠定曰：“何以言之？”延贵日：“自入萍乡县境，驿传桥道皆完葺，田莱垦辟，野无惰农。及至邑，则哪肆无赌博，市易不敢喧争。夜宿邸中，用更鼓分明。以是知其必善政也。”忠定大笑曰：“希颜固善矣，天使亦好官员也。”即日同荐于朝。希颜后为发运使,延贵亦阁门祗候，皆号能吏也。(节选自 东轩笔录，有删改)【注释】殿直：皇帝的侍从官。张忠定公咏：张咏，

2、谥号忠定，北宋名臣。天使：皇帝的使者。邑宰：邑，县宰，泛指地方官吏。驿 传(z h u d n)：驿站。田莱：荒芜不耕之田。部(c h a n)肆：店铺。发运使：与后面的“阁门候”都是官职名。1 3 .解释文中加点词的含义。(1)乌 I 问日(2)更鼓分明1 4 .请将文中画线的句子翻译成现代汉语。虽不识之，知其好官员也。1 5 .请结合原文分析，为什么张咏将张希颜、范延贵“同荐于朝”。【答案】1 3 .(1)于是，就(2)听到，听见1 4 .(我)虽然不认识他，但知道他是出色的官员。1 5 .通过与范延贵的对话，张咏了解到张希颜善于政事，是一位好官员；范延贵以政绩和才能来评价张希颜是好官员，

3、知人识人，所以张咏认为范延贵也是一位好官员。张咏爱才惜才，为国举贤，因此将张希颜范延贵“同荐于朝”。【解析】【1 3 题详解】本题考查学生对文言词语得到理解能力，注意结合语境确定词义。(1)句意：于是问到。因：于是，就。(2)句意：听到打更的鼓声分明。闻：听到，听见。【1 4 题详解】本题考查学生文言文翻译的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合、以直译为主的原则”，翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：虽：虽然；知：知道。【1 5 题详解】本题考查学生对文章的理解概括能力。从张咏和范延贵的谈话中，知道张希颜在管理、交通、农业、治安方面做得非常出色，百姓生活井然有序,说

4、明张希颜是一位有才能的好官员；范延贵能观察入微，从百姓生活的细小方面来评价张希颜，说明范延贵有识人之才，也是一位好官员。因此张咏将两人“同荐于朝”。【点睛】参考译文：有个叫范延贵的人担任皇帝的侍从官，押兵经过金陵。张咏担任当地太守，于是问到：“使者沿路过来，曾见到好的官员吗？”范延贵说：“昨天路过袁州萍乡，县令张希颜，我虽然不认识他，但知道他是出色的官员。”忠定说：“为什么这么说呢？”延贵说：“自从进入萍乡县境，驿站桥道都修葺过，正在耕种及休耕的田地都得到开垦，野外没有懒惰的农民。等到r 城里，店铺里没有赌博的人，交易的时候人们不喧哗争执。夜晚住在邮馆内，听到打更的鼓声分明。因此知道他一定擅长

5、处理政务。”忠定大笑着说:“希颜本来就很好，使者您也是一位好官员。”忠定当天将两人一同举荐给朝廷。希颜后来担任发运使，延贵也做到了阁门祗候的职位，都被称作能干的官吏。12-2020年天津市中考语文真题】阅读下面文言文，完成下面小题。鲍叔 死，管仲举上衽而哭之，泣下如雨。从者曰：“非君父子也，此亦有说乎？”管仲曰：“非夫子所知也。吾学与鲍子负贩 于南阳，吾三辱于市，鲍子不以我为修，知我之欲有所明也；鲍子尝与我有所说王者，而三不见听，鲍子不以我为不肖，知我之不遇明君也；子尝与我临财分货，吾自取多者三，鲍子不以我为贪，知我之不足于财也。生我者父母，知我者鲍子也。士为知己者死，而况为之哀乎？”（节 选

6、 自 说苑）【注释】鲍叔：即鲍叔牙，春秋时期齐国大夫。衽（崂n）：衣襟。负贩：背货贩卖。明：证明。说（s h u i）：劝说，说服。不肖：不贤。1 3 .解释文中加点词的含义。（1）吾学与鲍子负贩于南阳 尝：（2）鲍子不以我为怯 怯：1 4 .将文中画线的句子翻译成现代汉语。士为知己者死，而况为之哀乎？1 5 .管仲为什么说“知我者鲍子也”？请结合原文进行分析。【答案】1 3 .（1）曾经（2）胆小，畏缩1 4 .有才识的人可以为深知自己的人牺牲生命，何况为他悲痛伤心呢？1 5 .鲍叔不因管仲多次忍辱而认为他怯懦，不因管仲的建议多次不被采纳而认为他不贤，不因管仲多拿钱财而认为他贪心。由此可见，

7、鲍叔在性格、才能、人品等方面给予了管仲充分的理解与信任。所以，管仲说“知我者鲍子也”。【解析】【1 3 题详解】考查文言实词的理解能力。解答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。（1）句意：我曾经和鲍叔牙一 起在南阳一带做买卖 尝：曾经；（2）句意：鲍叔牙不认为我胆小怯：胆小，畏缩；【1 4 题详解】本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。上，有才识的人；知己者，深知自己的人；死，牺牲生命；而况，何况。【1 5 题详解】考查内容理解。管 仲“三辱于市”，鲍叔不认为他是胆小不敢冒险，明白管仲“欲有

8、所明”，深知管仲品性端正，不苟求钱财；管 仲“三不见听”，鲍叔不认为他不成才，知道管仲是“不遇明君”，肯定他的才能卓著，只是未遇伯乐；管 仲“自取多者三”鲍叔不说他贪财.，相信他是有所用才多拿，不是出于贪婪，信任管仲的人品。在一般人给予负面评价时，鲍叔能给予正面的准确的评价，所以管仲说“知我者鲍子也”。【点睛】参考译文鲍叔牙死后，管仲用上衣襟蒙头而哭他，眼泪就象下雨一样，他的随从说：“他又不是您的父亲，您这样哀痛地哭，这也有说法吗？”管仲说：“不是您所知道的，我曾经和鲍叔牙一起在南阳一带做买卖，我多次在买卖上失败，鲍叔牙不认为我胆小，知道我想要的是明明白白地赚钱；鲍叔牙曾经和我起游说君王（想取

9、得地位），而多次不被采纳，鲍叔牙不认为我不成才，知道我没有遇到明君；鲍叔牙曾经和我分财货，我自己多次多取，鲍叔牙不认为我贪财，知道我家里穷。生下我身体的是我的父母，知道我内心的是鲍叔牙呀。有才识的人可以为深知自己的人牺牲生命，何况为他悲痛伤心呢？”1 3-2 0 1 9 年天津市中考语文真题】阅读下面文言文，回答1 3 T 5 题况守时，府治”被火焚，文卷悉烬，遗 火”者，一吏也。火熄，况守出坐砾场上，呼吏痛杖一百，喝使归舍，亚负草奏，一力归罪已躬，更不以累吏也。初吏自知当死，况守叹曰：“此固太守事业，水吏何足当鼓1”奏上，罪止罚俸。公之周旋小吏如此，所以威行而无怨。使以今人处此，即自己之罪尚

10、欲推之下人，况肯代人受过乎?公之品，于是不可及矣！（节 选 自 智囊）注择 况:况钟，字伯律，南昌人，时任苏州太守，明朝著名廉官。府治:府衙。遗火:因失职造成火灾好：小石，碎石。亟:急速，赶快。周旋：这里是对待的意思。1 3.解释文中加点词的含义。（2分）文卷悉烬悉:喝使归舍舍:14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）此固太守事也，小吏何足当哉!译文：15.选文结尾评论说“公之品，于是不可及矣”，况钟的“不可及 之品 体现在哪里?请结合文章内容具体分析。（3分）【答案】13.全，都；房舍，住宅14.这本来就是太守该负的责任，一名小吏怎么能够承担呢！15.况 钟 的“不可及”之“品”体现在

11、勇于担当。对小吏的过错，况钟在呈奏皇上时，自己承担了全部责任。【考点】分析概括文中人物的性格特点，文言文翻译，常用文言实词【解析】13.对重点实词的解释，是学习文言文最基础的一项，对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。悉：副词，全，都；舍：名词，房舍，住 宅。14.翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范。此：这。固：本来。何足当哉：怎么能够承担呢。句意是：这本来就是太守该负的责任，一名小吏怎么能够承担呢！15.“公之品，于是不可及矣”，高度赞扬况高尚的品德。具体体现在：亟草奏，一力归罪已躬，更不以累吏也。初吏自知当死，况守叹日：“此固太守事业，小吏何足当哉！”奏上，

12、罪止罚俸。对小吏的过错，况钟在呈奏皇上时，自己承担了全部责任。故答案为：全，都；房 舍，住 宅。这本来就是太守该负的责任，一名小吏怎么能够承担呢！况 钟 的“不可及”之“品”体现在勇于担当。对小吏的过错，况钟在呈奏皇上时，自己承担了全部责任。【点评】本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，解释文言文实词意义包括：重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义。本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。把句子中的每一个字都要落到实处，保证赋分点的落实。本题考查理解内容和概括文章信息。答题时应注

13、意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准,按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。【附参考译文】当况钟任太守时，府衙遭火焚毁，所有文卷付之一炬，纵火者是一名小吏，火势扑灭后，况钟坐在瓦砾堆中，命人痛打那名小吏一百鞭，然后喝令小吏回家去。小吏离去后，况钟就急忙拟表上奏，一力承担火灾的过失，对那名纵火的小吏却只字未提。当初那名小吏料想自己是死定了，况钟曾叹气的说：“这本就是太守该负的责任，一名小吏如何能承当呢？”奏表呈上后，皇帝只下令裁减俸禄，况公对待一名小吏尚且如此，所以虽然行事威严，但从未招致民怨，如果换成现在的人，即使是自己的过失，尚且还想将过失推诿别人

14、，更何况是替一人受过呢，况公的人品非普通人能及。14-2018年天津市中考语文真题】阅读下面的文言文，回答小题。上 谓侍臣曰：“吾闻西域贾胡得美珠，剖身以藏之，有诸？侍臣日：“有之。”上日：“人皆知彼之爱珠而不爱其身也。吏受贼 抵法,与帝王徇奢欲而亡国者，何以异于彼胡之可笑邪！”魏征日：“昔鲁哀公谓孔子曰：人有好忘者，徙宅而忘其妻。孔子曰：又有甚者，桀、纣乃忘其身。亦犹是也。”上日：“然。朕与公辈宜戮力相辅，庶免为人所笑也。”(节选自 资治通鉴)【注释】上：指唐太宗。贾(g u)胡：胡商。原(q i u)：贿赂。抵：触犯。徇：顺从。1 3.解释文中加点词的含义。上覆侍臣日目戮力相辅1 4 .将

15、文中画线的句子翻译成现代汉语。人皆知彼之爱珠而不爱其身也。1 5 .在君臣的对话中，唐太宗提出的警示有哪些？用自己的话简述。【答案】1 3 .(1)对说(2)应当1 4 .人们都知道他喜爱珍珠却不爱惜自己的身体。1 5 .官吏不能因受贿而触犯法律；君王不能因贪图奢华享受而亡国：君臣要尽力相互帮助，避免被人嘲笑。【解析】【1 3 题详解】考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个字都是古今异义词，如“谓”：对说。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。点睛：推断实词意思

16、有下列方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。【1 4 题详解】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语

17、句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注 意“彼”“其”“身”等字词的翻译。【15题详解】文言文重耍信息的概括和提取。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如可从官吏不能因受贿而触犯法律的角度，从君王不能因贪图奢华享受而亡国的角度作答。译文：皇上对侍臣说：“朕听闻西域有个商人，得到一颗无价的宝珠，就剖开自己的肚子，把宝珠藏在里面，（因而丢了性命）有这回事吗？”侍臣回答说：“是有这么回事。”皇上说：“人们

18、都知道，嘲笑这个商人爱惜宝珠而不爱惜身体，但有的官员因贪赃受贿而受法律制裁（丧命），和有的皇帝因追求无限制的欲望而亡国的，与那个胡商的可笑行为有什么两样呢？”魏征说：“从前鲁哀公对孔子说：有个健忘的人，搬家而遗忘了妻子。孔子说：还有健忘得更严重的呢：桀、纣把自己都忘了。也和这个事是一样阿。”皇上说“是啊，我和你们应该同心合力地互相帮助，差不多能够避免为他人所讥笑啊！”15-2017年天津市中考语文真题】阅读下面文言文，回答下列问题。岳飞治军绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒，以为勤惰必分，功过有别，故能得

19、人心。异时 尝见其提兵征赣之固石洞，军行之地，秋毫无扰，至今父老语其名辄感泣焉。（节 选 自 独醒杂志）【注】异时：从前。固石洞：地名。14.解释下列句中加点的词。敢能得人心（2）异时尝见其提写征赣之固石洞15.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。至今父老语其名辄感泣焉。16.“皆一可以当百”体现了岳家军什么特点？请你根据文意，概括岳飞是如何治军的。【答案】14.（1）所以，因此。（2）军队。1 5.到现在，（当地的）老人们谈到他的名字总是会感慨流泪。16.体现了岳家军战斗力强的特点。岳飞治军一是赏罚分明，二是军纪严明。【解析】【14题详解】先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言

20、常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。如“故能得人心”根据全文的内容，可 知“故”就是“所以 之意。【15题详解】所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实。在翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“语”“辄”“感”“泣”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，还要注意翻译完之后一定要对句子进行必耍的整理，使句意通顺。【16题详解】答此题准确理解词意、句意是关键。“皆一可以当百”体现了岳家军战斗力强的特点。“以为勤惰必分，功过有别”，说明岳飞治军是赏罚分明，“军行之地，秋毫无扰”是说军纪严明。一

21、年模拟新题11-2021年天津市和平区九年级结课考语文试题】阅读下面短文，完成下列小题。嵇绍宇延祖。侍中贾谧以外成之宠，年少居位，潘岳、杜斌等皆附托焉。谧求交于绍，绍拒而不答。及谧诛，绍以不阿比凶族咒封弋阳子，迁散骑常侍。齐王冏既辅正，大兴第舍，骄奢滋甚，绍以书谏日：“夏禹以卑室称美，唐虞以茅茨显德，宜省起造 之烦，深思谦损之理。”冏虽谦顺以报之，而卒不能用。（节 选 自 晋书，有删改）注释 附托，依附寄托。阿比凶族，逢迎勾结恶人。起造，建造。13.解释下面句中加点的词语。（1）绍以书谏。曰 谏：（2）深思谦损之理。理：。14.翻译文画线的句子。谧求交于绍，绍拒而不答。15.选文叙述了哪两件与

22、嵇绍有关的事？这两件事表现了嵇绍怎样的性格特点？【答案】13.（1）劝谏（2）道理14.贾谧请求与嵇绍交往，嵇绍拒绝了没有答应他。15.不亲附恶人并拒绝与贾谧交往；在齐王冏执掌政事时直言劝谏：要省去起造宫屋的烦劳，深思谦虚谨慎的道理。性格特点：为人正直，刚正不阿；敢于直言，勇于进谏。【解析】【13题详解】本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。注意：（1）句意为：嵇绍上书劝谏。谏，劝谏。（2）句意为：沉思谦虚谨慎的道理。理，道理。【14题详解

23、】本考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运 用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：求，请求；于，和；不答，没有答应。【1 5 题详解】考查对文言文内容概括与人物形象的把握。阅读文言文，疏通大意。从“谧求交于绍，绍拒而不答”“及谧诛，绍以不阿比凶族，封弋阳子，迁散骑常侍”可知，第一件事写嵇绍拒绝和贾谧交往，不亲附恶人，由此可知看出嵇绍为人正直，刚正不阿；从“齐王冏既辅政，大兴第舍，骄

24、奢滋甚，绍以书谏曰”“宜省起造之烦，深思谦损之理”可知，第二件事写嵇绍劝谏齐王冏不要骄奢淫逸，要“省起造之烦，深思谦损之理”。由此可以看出嵇绍敢于直言劝谏，正直忠义的特点。【点睛】参考译文：嵇绍，字延祖。当时侍中贾谧凭借着外戚的身份受宠爱，年纪轻轻就身居高位，潘岳、杜斌等人都依附他。贾谧请求与嵇绍交好，嵇绍拒绝不理。等到贾谧被处死，因为他不亲附恶人，被封为弋阳子，又升为散骑常侍。齐王同执掌政事以后，大兴土木，营建宫室，骄横奢侈，嵇绍上书劝谏道：“夏禹以居室简陋而获得美誉，唐虞以茅草屋顶而显示品德，应该省去起造宫屋的烦劳，沉思谦虚谨慎的道理。”齐王同虽然口头上答应顺从他的建议，但最终还是没有采纳

25、。2-2 0 2 1 年天津市中考语文模拟考场仿真演练A 卷】阅读下面文言文，回答1 3-1 5 题。服虔-既善春秋，将为注，欲参考同异。闻崔烈集门生讲传，遂匿姓名，为烈门人赁作食。每当至讲H 寸，辄磔听户壁间。既知不能逾己，稍共诸生叙其短长。烈闻,不测何人。然素闻虔名，意疑之。明蚤往,及未寤，便呼：“子慎！子慎！”虔不觉惊廖，遂相与友善。（选 自 世说新语）（注释）服虔：字子慎，东汉时古文经学家。崔烈：字威考。赁：雇佣。蚤：早上。1 3 .解释文中加点词的含义。（1）辄啰听户壁间 窃：（2）虔不觉惊廖 应：1 4 .将文中画线的句子翻译成现代汉语。既知不能逾己，稍共诸生叙其短长。1 5 .本

26、文从哪两件事中可以看出这是一段互学交友的佳话？服虔是一个怎样的人？【答案】1 3 .偷偷地 应答，回答1 4 .等他了解到崔烈超不过自己以后，便渐渐地和那些学生谈论崔烈的得失1 5 .偷听崔烈讲课；崔烈拜访服虔。虚心好学，治学严谨，为人低调，讲究策略。【分析】1 3 .本题考查文言词语。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。（1）句意为：就躲在门外偷偷地听。窃：偷偷地；（2）句意为：服虔不觉惊醒答应。应：应答，回答；1 4 .本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点字词：“逾”，超过；“叙”，谈论，讨论；“短长”，优点和缺点，得与失；1 5 .本题考查对文本内容和人物形象的把握。第一问：本

27、题考查对文本内容的把握。根 据“闻崔烈集门生讲传，遂匿姓名，为烈门人赁作食。每当至讲时，辄窃听户壁间”概括得出：偷听崔烈讲课；根 据“明蚤往，及未寤，便呼：子慎！子慎！虔不觉惊应，遂相与友善”概括得出：崔烈拜访服虔。第二问：本题考查学生概括人物形象的能力。在理解文意的基础上，结合重点语句进行概括。从“闻崔烈集门生讲传,遂匿姓名，为烈门人赁作食”可以看出他是虚心好学；从“每当至讲时，辄窃听户壁间”可以看出他讲究策略；从“既知不能逾己，稍共诸生叙其短长”可以看出他，为人低调；从“服虔既善春秋，将为注，欲参考同异”可以看出他治学严谨。据此综述即可。参考译文：服虔擅长对 春秋的研究，将要给它做注释，想

28、参考各家的异同。他听说崔烈召集学生讲 授 春秋，便隐姓埋名，去给崔烈的学生当佣人做饭。每当到讲授的时候，他就躲在门外偷偷地听。等他了解到崔烈超不过自己以后，便渐渐地和那些学生谈论崔烈的得失。崔烈听说后，猜不出是什么人，可是一向听到过服虔的名声，猜想是他。第二天一大早就去拜访，趁服虔还没睡醒的时候，便突然叫：“子慎！子慎！”服虔不觉惊醒答应，从此两人就结为好友。L 3-2 0 2 1 年天津市中考语文模拟考场仿真演练B 卷】阅读下面文言文，回答1 3-1 5 题。余家三世积书三万余卷。大父诏余曰：“诸孙中惟尔好书，尔要看者，随意携去。”余简太仆、文恭、大父丹铅 所及，有手泽 者存焉，汇以请，大父

29、喜，命舁 去，约二千余卷。天启乙丑，大父去世，余适往武林巴父叔及诸弟、门客、匠指、臧获、巢婢辈乱取之，三代遗书，一日尽失。余自垂髻聚书四十年，不下三万卷。乙酉避兵入炎惮，略携数麓随行，而所存者，为方兵 所据吗日裂以吹烟，并舁至江干,籍甲内，挡箭弹，四十年所积，亦一日尽失。此吾家书运，亦复谁尤！（张 岱 陶庵梦忆）（注）大父：这里指自己的先辈。下文的太仆、文恭意思与此相同。简：挑选。丹铅：校勘性的文字。手泽：这里指先人的遗墨。舁（yt i）：抬。武林：旧时杭州的别称。匠指、减获、巢婢：指匠人、奴婢、内侍。判（s h M）：地名，今浙江峰县。鹿：竹箱。方兵：这里指入城的士兵。据:占据，占有。领普：

30、同藉，以物衬垫。1 3 .解释下列句子中加着重号的词语。（1）余适彳丰武林（2）为方兵所据1 4 .把下列句子翻译成现代汉语。诸孙中惟尔好书，尔要看者，随意携去。1 5 .选文两次提到藏书“一日尽失”，请分别概括其原因。【答案】1 3.（1）去，到（2）被1 4.孙子辈中只有你喜好读书，你要看的书，随你的意愿带走离开。（意思对即可.）1 5.“三代遗书”被乱取；我的藏书被入城士兵所占有，撕了生火，衬垫在甲内挡箭。（意思时即可）【解析】1 3.本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。（1）句意：我刚好去了杭州。往：去，至 U；（2

31、）句意：书被清兵占据。为：被；1 4.本题考查重点句子潮译。耍忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点词语：（1）惟：只有；尔：你；好：喜好；（2）余：我；自：从；垂髯：指儿童。1 5.本题考查对文章内容的理解概括。结合文本，在理解内容的基础上概括原因即可。第一次“一I I 尽失”从文中“天启乙丑，大父去世，余适往武林，父叔及诸弟、门客、匠指、臧获、巢婢辈乱取之”可知藏书因祖父去世我不在家中，书被叔叔们和兄弟们，门客、工匠、奴婢、内侍们胡乱拿取，一日之内尽失；第二 次“一日尽失”从文中“为方兵所据，日裂以吹烟，并舁至江干，籍甲内，

32、挡箭弹”可知书因战乱被清兵占据，每天被撕毁用来引火，并且被抬到江边，把书籍藏到盾甲里来抵挡流矢飞箭而毁于一旦。【参考译文】我们家三代人藏书达三万多卷。我祖父对我说：“所有孙子辈中只有你喜欢读书，你想要看的书，可以随意拿去。”于是我就挑选高祖、曾祖、祖父所校订过以及先辈遗留下来的书籍，汇集成册后请求收藏，祖父很高兴，让人给我抬走，大约有二千多卷。天启乙丑年，祖父去世了，我刚好去了杭州，这些书被叔叔们和兄弟们，门客、工匠、奴婢、内侍们胡乱拿取，积累三代的藏书一日之内尽失。我从幼时开始藏书有四十年，共收藏书不少于三万卷。乙酉年为了躲避战乱到了物溪，随行所带的书不多，没有带走的书被清兵占据，每天被撕毁

33、用来引火，并且被抬到江边，把书籍臧到盾甲里来抵挡流矢飞箭，我四十年的所收集的书也在一日之内尽失。这是我家书的命运，有谁比这更悲惨呢？14-2021年天津市中考语文预测指导密卷01】阅读下文，完成各题杨时字中立，南剑 将乐人。幼颖异，能属文。稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。河南程颍与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然 师之。时调官不赴，以师礼见颍于颖昌，相得甚欢。其归也，颗目送之曰：“吾道南矣久”四年而颍死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时侍立不去，颐既觉，则门处雪深一尺矣。（节 选 自 宋 史 杨 时传）（注释）南剑：

34、今属福建者，在我国南方。程颍与弟颐；程颍与他的弟弟程颐，二人并称“二程”，北宋著名理学家。绝学：失传了的学说。翕然：一致。吾道南矣：我的道学思想能向南传播了。赴告：报丧，把死讯通知有关系的人。1 3.（2分）解释加点字：幼颖吊河、洛之士翕然师之1 4.（2分）下列对文中画直线句的翻译，最恰当的一项是（）A.（杨时）以老师应有的礼数在颍昌召见程颖，（师生）互相得以深谈，很是快乐。B.（杨时）以学生拜见老师的礼仪在颖昌谒见程颍，（师生）互相得以深谈，很是快乐。C.（杨时）以学生拜见老师的礼仪在颖昌谒见程颍，（师生）互相投合，很是快乐。D.（杨时）以老师应有的礼数在颖昌召见程顾，（师生）互相投合，很

35、是快乐。1 5.（3 分）请推断文中程颍说“吾道南矣”的原因：；。【答案】1 3 .奇特，与众不同；以为师1 4 .B1 5 .杨时是南方人，“其归也”表明他学成之后返回南方，自然会将程氏学说传回南方；杨时是一个聪明又潜心治学的人，因此，定能将程氏学说发扬光大：杨时非常推崇程颍的学说思想，为拜程颍为师，不惜放弃选调的官职【解析】1 3.幼颖异：幼年时特别聪明。异，奇特，与众不同。河、洛之士翕然师之：河、洛一带的读书人都集结那里拜他们为师。师，以为师。1 4 .结合全文可知，杨时把程顺当作老师。以师礼：用学生拜见老师的礼仪。故A D 错误；结合“其归也，颗目送之日：吾道南矣。”可知，程颖认为杨时

36、能把自己的学术思想传播到南方，一定是因为杨时能够比较深入理解程颍的思想，故 这 个“相得甚欢”的意思应该是“互相得以深谈，很是快乐”，而“互相投合”更多指的是兴趣相投，不能体现思想的深入交流。故选B。15 .结 合”时调官不赴，以师礼见颍于颖昌，相得甚欢”可知，杨时非常推崇程颍的学说思想，为拜程颍为师，不惜放弃选调的官职，并且能够和程颍有深入的讨论，说明杨时对程颖的学说有比较深的理解。结 合“幼颖异，能属文。梢长，潜心经史”杨时是一个聪明又潜心治学的人，因此，在他推崇程颍学说的基础上，深入研究之后，一定能将程氏学说发扬光大。结 合“杨时字中立，南剑将乐人”可知，杨时是南方人，“其归也”表明他学

37、成之后返回南方，自然会将程氏学说传回南方。【点评】13.本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。14 .本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。15 .本题考查文章内容的理解，注意通读全文，把握文意，抓住重点句子的理解，明确程颗说“吾道南矣”的原因。【参考译文】杨时，字中立，南剑州将乐县人。幼年时特别聪明，能做文章，稍长大以后，潜心于经典史书。熙宁九年（107 6）,考中进士。河南人

38、程颍与弟弟程颐讲授孔子、孟子绝学于熙宁、元丰之际，河、洛一带的读书人都集结那里拜他们为师。杨时被选调官职却不赴任，以学生拜见老师的礼仪在颍昌谒见程颍，师生相处很是快乐。到他回家的时候，程颍目送他时说：“我的道学思想现在向南传播了。”四年以后程颍去世，杨时知道这件事后，就在寝门设灵位哭祭，并又用书信转告他的同学们。到这时，又到洛阳拜见程颐，杨时大概已有四十岁了。有一天去见程颐，程颐偶然闭目休息而坐，杨时侍立门外一直没有离开，程颐醒来后，就发现门外下雪已深至一尺了。5-2 0 2 1 年天津市中考语文预测指导密卷0 2 何岳尝夜行，拾得银二百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾处，见一人

39、寻至，问其银数，与封识 皆合，遂以年之。其人欲分数金谢之，岳曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎?”其人谢而去。又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄二箱于岳，中有数百金，日：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也，因托以寄去。（注）封识：封存的标记。1 3.（2分）解释下列句中加点词。遂以还之其人谢而去1 4.（2分）对画线句的理解，最恰当的一项是（）A.我为何会顺利得到这些金子呢？B.这金子能给我带来什么利益呢？C.我又怎么会贪图这几两银子呢？D.这几两金子能带来什么利润吗？1 5.（3 分）上文记叙了何岳一 和 两件事；这两件事都表现出何岳是一个 的人。【答案】1

40、 3 .归还、交还；道谢1 4 .C1 5 .拾金归还不收酬金；寄金数年毫不动心；不为金钱所动（或不贪图钱财或做事光明磊落）【解析】1 3.遂以还之：于是就还给了那个人。还，归还，交还。其人谢而去：那个人感谢了他就走了。谢，道谢。1 4 .注意：何，怎么。利，贪图，形容词作动词用。此，这。数金，几两银子。乎，呢。故选C。1 5 .结 合“其人欲分数金谢之，岳曰：拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”可知，何岳不仅拾金不昧，而且不收取报酬，可概括为：何岳拾金归还不收酬金。结 合“宦官有事入京，寄二箱于岳，中有数百金，曰：俟他日来取。去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也，因托以寄去”可知

41、，面对被寄存的金子，多年无人问津，何岳不贪图，并且主动送回，可概括：何岳寄金数年毫不动心。无论是拾金归还不收酬金，还是寄金数年毫不动心，都表现了何岳面对金钱时毫不动心的品格，不贪图金钱，为人光明磊落。【点评】1 3.理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。1 4 .在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。1 5 .文章内容和人物形象的分析理解，要在疏通文意的基础上，了解主要内容，抓住

42、关键词句进行体会，注意用自己的话概括。【参考译文】何岳曾晚上出行，拾到二百多两银子，但是他不敢告诉家里人，因为害怕家人会劝他把银子留下。第二天早晨他带着银子回到拾银的地方，看见一个人回来寻找。问他银子的数目，与拾到的银子数目和标识都相同，于是就还给了那个人。那人为感谢他，想给他一些银子，何岳就说：“我拾到金子别人也不知道，要是想要的话就全都是我的了，又怎么会贪图你给我的这些呢？那个人感谢J 他就走了。何岳曾在当官的人家教书，那个当官的人有事情要去京城，把两个箱子交给何岳寄放，箱子里面有几百两银子。告诉何岳说：“等到有机会的时候再来取回。”他一离开就是几年，没有任何消息。何岳听说他的侄子有别的事

43、到南方来，不是来取箱子的，于是托人把箱子交给他的侄子了。16-2021年天津市中考语文预测指导密卷03】阅读下文，完成各题李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不絮少,近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大虎之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，遂西入秦。上 谏逐客书，始皇用其计谋，官至廷尉。二十馀年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相，（注释）紫：同“洁”。虎：泛指房屋。不肖：不贤，没出息。李斯，协助秦始皇统一天下，参与制定统一车轨、文字、度量衡制度。秦始皇死后听信赵高

44、邪说，参与废长立幼。后为赵高所忌，惨遭腰斩灭族。1 3.（2分）解释下列句中加点词。乃丛荀卿学帝王之术度楚王不是事1 4.（2分）对画线句意思的理解，最恰当的一项是（）人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！A.一个品行高尚的君子也会像老鼠一样没有才能，那是由环境造成的。B.一个人有没有出息，就好像老鼠一样，是由自己所处的环境决定的。C.一个人品行是否高尚，就像老鼠一样，是由自己所处的环境决定的。D.一个有才能的君子也会像老鼠一样品行低劣，那都是由环境造成的。1 5.（3分）有人认为，李斯年轻时就一心想当“仓中鼠”。你赞成这种说法吗？结合选文，简要说明理由。【答案】1 3.跟从，跟随；值得1 4 .B

45、1 5 .示例一：赞成。李斯从“厕中鼠”和“仓中鼠”的巨大反差中认识到环境对自己的重要，为了拥有像“仓中鼠”一样的安适环境，作为楚国人的李斯选择为当时最强大的秦国效力，就是想走一条获得富贵功名的捷径 示例二：不赞成。李斯由“厕中鼠”和“仓中鼠”的区别中获得感悟，想到要为自己的志向和才干寻找适合的舞台。后来助秦统一天下，说明他不但有“治国平天下”之志，而且能凭借真才实学，实现自己的志向。【解析】1 3.句意思是：于是跟从荀子学习治理天下的学问。从：跟从，跟随。句意思是：李斯估量楚王是不值得侍奉的。足：值得。1 4.这句话的意思是：一个人有出息还是没出息，就如同老鼠一样，是由自己所处的环境决定的。

46、关键词：贤：有出息；不肖：没出息；自处：自己所处的环境。故选B。1 5.此题解题关键在于如何理解“李斯年轻时就一心想当 仓中鼠。一种理解为：做人就要做仓中鼠，享尽荣华富贵。李斯从“厕中鼠”和“仓中鼠”的巨大反差中认识到人与人的区别，就如同仓中鼠与厕中鼠的区别。富贵者如同仓中鼠，锦衣玉食而安安稳稳：贫困者如同厕中鼠，布衣蔬食却提心吊胆。那一刻，李斯顿悟，做人就要做这仓中鼠，享尽荣华富贵。李斯选择为当时最强大的秦国效力，可以看作想走一条获得富贵功名的捷径。从这个角度看，是赞成题干中观点的。一种理解为：做“仓中鼠”不是目的，目的是为实现自己的志向和才干寻找适合的舞台。李斯由“厕中鼠”和“仓中鼠”的区

47、别中认识到来环境的重要性，选择为当时最强大的秦国效力，是为自己的志向和才干寻找适合的舞台。后来他助秦王统一天下，说明他有“治国平天下”之志。从这个角度看，是不赞成题干中观点的。【点评】13.本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。14.本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。注意词语的一

48、些同特殊的用法。15.本题考查考生对文章人物性格的理解和概括的能力。解答此题要求考生读懂文章，理解文意，结合具体的事件以及文中对人物的各种描写进行分析概括。【参考译文】李斯是楚国上蔡人。他年轻的时候，曾在郡里当小吏，看到办公处附近厕所里的老鼠在吃脏东西，每逢有人或狗走来时，就受惊逃跑。后来李斯又走进粮仓，看到粮仓中的老鼠，吃的是屯积的粟米，住在大屋子之下，更不用担心人或狗惊扰。于是李斯就慨然叹息道：“一个人有出息还是没出息，就如同老鼠一样，是由自己所处的环境决定的。”李斯于是跟从荀子学习治理天下的学问。学业完成之后，李斯估量楚王是不值得侍奉的，而六国国势都已衰弱，没有为它们建功立业的希望，就西

49、行前往秦国。李斯呈奉 谏逐客书，秦王采用了他的计谋,他的官位也升到廷尉之职。二十多年，终于统一天下，尊称秦王为“皇帝”，皇帝又任命李斯为丞相。17-2021年天津市中考语文预测指导密卷04】阅读下面文言文，完成下面小题。李贺传李贺字长吉，系出郑王后。七岁能辞章，韩愈、皇甫溟始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄胡如素构，自目曰高轩过，二人大惊，自是有名。为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾苦。每旦日出，骑弱马，从小奚奴，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如它人牵合程课者。及暮归，足成本。非大醉、吊丧日率如此。遇亦不甚省。母使婢探囊中，见所书多，即怒曰：”是儿要呕出心乃已耳。”辞尚奇诡，所得皆

50、惊迈，绝去翰墨畦迳，当时无能效者。乐府数十篇，云韶诸工皆合之弦管。为协律郎，卒，年二十七。与游者权爨、杨敬之、王恭元，每撰著，时为所取去。贺亦早世，故其诗歌世传者鲜焉。（选 自 新唐书 李贺传）13.（2分）下列选项中与“足成之”中 的“之”的用法相同的一项是（）A.甚矣，汝之不惠B.固国不以山溪之险C.称善者久之D.环而攻之14.（3分）结合选文第一段，简要分析李贺诗歌创作的特别之处。15.（2分）翻译下面句子。是儿要呕出心乃已耳。【答案】13 .D14 .才思敏捷；善于积累；先有佳句后成整篇；持之以恒；倾心投入。15.这孩子（作诗）是要把心呕出来才停止罢了。【解析】13.例句中的“之”是代