2022年4月陕西省彬县聘任制教师招聘考试《学前教育专业知识》真题试卷及标准答案有解析.pdf

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1、2022年 4 月陕西省彬县聘任制教师招聘考试 学前教育专业知识真题试卷及标准答案【有解析】（考 试 时 间 120分钟）注 意 事 项：用蓝、黑 色 钢 笔 答 题。保 持 卷 面 整 洁。考 生 须 诚 信 考 试，遵守考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并 自 觉 服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。蹴曲枭K-E寂葡得分阅卷入 单 项 选 择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.对某一教育活动效果的评价，不能只听某个领导或某个专家的意见，还要听取同行的意见，听取广大家长的意见，更要考前评班幼儿的发展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳，最后做出恰当的评价体

2、现了评 价 的（）原则。A、一致性B、全面性C、目的性D、可比性2.陶行知主张要解放儿童。其主要内容包括（）。解放幼儿的嘴，给幼儿说话的自由，允许他们发问解放幼儿的空间，让幼儿能接触大自然、大社会解放幼儿的时间，减少上课、学习的时间解放幼儿的手，让家长代做幼儿手工作业A、B、C、D、3.在 僦 E 成套的幼儿体操时，正确的动作程序应为（）。A、放松及整理动作一上肢或四肢伸展动作一扩胸、转体动作一腹背动作一下肢及全身动作B、放松及整理动作下肢及全身动作一上肢或四肢伸展动作一扩胸、转体动作腹背动作C、上肢或四肢伸展动作一扩胸、转体动作一腹背动作下肢及全身动作一放松及整理动作D、上肢或四肢伸展动作下

3、肢及全身动作一扩胸、转体动作腹背动作一放松及整理动作4.保教结合之所以成为幼儿园教师必须执行的工作原则主要是由（）决定的。A、社会发展B、家长要求C、幼儿身心发展特点D、个别活动5.维生素B i不 存 在 于（）。A、谷类B、硬果类C、豆类D、脂肪6.在某一特定时间，同时对不同年龄组的被试者进行比较的研究是（）.A、横向研究B、追踪研究C、序列研究D、纵向研究7.自我意识的发展是以幼儿（）的发展为前提的。A、语言B、言语C、动作D、习惯8.幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有（）。A、性别倾向性B、性别差异性C、性别独特性D、性别恒常性9.桑代克的学习定律中

4、，（）实际上反映了学习的动机原则。A、联想律B、准备律C、失用律D、效果律10.小红和小明都在建构游戏区专注地用积木拼搭自己的玩具，几乎没说过一句话。他们的游戏属于（）。A、联合游戏B、平行游戏C、独自游戏D、合作游戏11.流行性乙型脑炎是由乙脑病毒引起的急性中枢神经系统传染病，一般流行于（）。A、春夏季B、夏秋季C、秋冬季D、冬春季12.下列哪种游戏不属于创造性游戏？（）A、娃娃家游戏B、小超市游戏C、飞行棋游戏D、小舞台游戏13.儿童发展是指儿童在成长过程中，（）方面有规律地从量变到质变的变化过程。A、身高和体重B、品德和个性弟 1 页/（共 22页弟 2 页/（共 22页）C、情感和意志

5、D、生理和心理14.教师在设计与指导幼儿整理活动时，下列说法不正确的是（）。A、摆放玩具的橱柜高低应适宜幼儿的身高B、引导幼儿按指令和看标志、图示摆放玩具C、可安排幼儿收放较重的大件物品D、餐饮活动后，指导幼）口等毛巾、碗筷等分类摆放15.幼J檄 师 劳 动 的（）是由教师的职业责任和幼儿的身心发展特点决定的。A、艰巨性B、复杂性C、细致性D、示范性16.能在较窄的低矮物体上平稳地走一E殳距离是对（）幼儿提出的要求。A、硒B、小班C、中班D、大班17.幼儿园的一个活动过程可能涉及幼儿体质、认知、情感、社会能力等多方面的发展，这体现的教育活动的特 点 是（）。A、启蒙性B、整合性C、活动性D、生

6、活性18.前后内容基本不重复，强调知识本身内在逻辑的是课程组织方式是（）.A、心理J I旃B、螺旋式C直线式D、横向组织19.小 明 今 年3岁，当妈妈教他2+3=5之后，问他3+2等于多少的时候，他却摇头不知道这体现了该阶段的儿童思维具有（）。A、自我中心的特点B、不可逆性的特点C、泛灵性的特点D、客体永恒性的特点20.把0-8岁儿童的教育称为幼儿教育的国家是（）。A、中国B、美国C、英国D、日本21.设计保育工作记录表格时，要考虑记录的目的和内容不要过于烦琐，应该以记录方便、省时、（）第 3 页/共2 2 页为目的。A、格式正确B、可行C、省力D、详细22.以下属于学前儿童个人习惯教育的选

7、项是（）。同伴交际能力语言表达能力生活自理能力有规律的生活习惯良好的学习习惯锻炼身体的习惯A、（D（3X3）B、（DC、D、（2X2）23.（）的变化是判断病情轻重的一个重要指标。A、脉搏B、语速C、视力D、走路快慢24.为了让每个儿童都充分地展示自己，幼儿园举办了画展，为孩子们搭建4潴 台，充分发挥每位学前儿童的潜能。根据马斯洛的需要层次理论，这 体 现 了（）的需要。A、自我实现B、尊重C、短D、社交25.幼儿玩游戏玩什么、怎么玩、和谁玩都由幼儿自己决定，这体现幼儿游戏的（）特点。A、自主性B、有趣的C、虚构的D、愉快的26.学习了，木 字和琳”字对学习“森”字有影响。瓯 映 了（）.A、

8、横向迁移B、竖向迁移C、一般D、具体迁移27.防孚工作的重点应放在哪类人群上？（）A、幼儿园儿童和小学生B、浮生和中学生第 4 页/共22页蹴曲枭K-E寂葡C、初中生和高中生D、所有在校中小学生28.幼儿园教育活动从性质的角度，可 分 为（）。A、学科领域结构的活动和主题单元结构的活动B、集体活动、区角活动和个别活动C、生活活动、游戏活动和学习活动D、预设活动和生成活动29.幼儿教育心理学产生的一个动因是幼儿的学习与教学虽然与中小学有共同性，但还有其特殊性，因 为（是幼）1，学习的基本方式。A、兴趣B、好奇心C、游戏D、活动30.成套的幼儿体操动作的程序是（）。A、上肢或四肢的伸展一扩胸、转体

9、一腹背一下肢及全身一放松、整理B、上肢或四肢的伸展下 肢 及 全 身 一 扩 胸、转 体 一 腹 背 一 放 松、整理C、扩胸、转体一腹背一上肢或四肢的伸展一下肢及全身一放松、整理D、扩胸、转 体 一 上 肢 或 四 肢 的 伸 展 一 腹 背 一 下 肢 及 全 身 放松、整理31.卢梭认为，儿童在幼年时期应该在乡村的自然中进行教育，应该读的唯一的书是（）。A、格林童话B、鲁滨孙漂流记C、麦田里的守望者D、安徒生童话32.幼儿教师在进行教育过程中，要注意言传身教，以身作则。这体现了幼儿教师的（）特点。A、热爱教育事业B、热爱儿童C、团结协作D、为人师表33.作为社会成员的个体，为适应社会生活

10、所表现出的心理和行为特征是（）。A、自信心B、同情心C、情感D、社会性34.向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是（）。A、咨询活动B、家长委员会C、家长学校D、电话联系35.不宜让幼儿拎提太重的东西是因为幼儿（）.A、大肌肉群发育早，小肌肉群发育晚B、腕骨要到10岁左右才钙化完成C、骨头的韧性强，硬度小，易变形D、脊柱生理性弯曲尚未定形36.某幼儿园在中班幼儿过集体生日时，拍了一组照片，效果相当好。一家蛋糕店老板恰好有机会看到这些照片，选了两张准备做宣传广告，幼儿园老师觉得这样的宣传有益无损，故非常乐意地奉送了两张照片。宣传画贴出后，孩子的父亲即向这位老板提出侵权的

11、问题。该老师的做法侵犯了幼儿的（）。A、名誉权）B、肖像权C、人格尊严权D、身心健康权37.轩轩和涵涵在喝水时打打闹闹，李老师上前大声说道：你俩再闹，我就打电话让妈妈不要来接你们！该老师的做法（）。A、合理，避免发生安全事故B、合理，注重班级常规管理C、不合理，侵犯了儿言论自由D、不合理，不利于幼儿心理健康38.下列关于个性的说法，不正确的是（）。A、个性属于心理现象B、个性是相对稳定的C、个性心理特征包括能力、气质和性格三个方面D、个性形成的基础是人的内在需要39.第一次以国家学制的形式将学前教育机构的名称确定下来的是（）。A、癸卯学制B、壬寅学制C、新学制D、壬戌学制40.一个人经常性地表

12、现出某些比较固定的心理特点和品质，在各种不同场合、不同情境、不同时候都表现出来某些共同的特点。这体现出心理活动的（）。A、整体性B、独特性C、稳定性D、积极能动性41.教师可以通过游戏导入的方式带领幼儿进行身体活动。例如，教师说：小熊走来了，我们和小熊招招手。”这样可以使幼儿活动（）。A、头部B、上肢C、腰部D、腿部42.学前阶段的数学教育重点是（）.A、掌握丰富的数学知识并能运用数学知识解决问题弟 5 页/（共 22页）弟 6 页/（共 22页）B、掌握数学题的解题技巧并能用此解决数学问题C、发展幼1处思维能力和初步运用数学知识解决问题的能力D、了解数学世界的奥秘并能运用数学知识解决问题43

13、.轩轩和涵涵喝水时打打闹闹，李老师上前大声说道：“你俩再闹，我就打电话让妈妈不要来接你们！”该教师的做法（）.A、合理，避免发生安全事故B、合理，注重班级常规管理C、不合理，侵犯了幼儿言论自由D、不合理，不利于幼儿心理健康44.在幼儿园的韵律教学活动中，（）主要适用于情节性比较强的韵律动作组合的学习或创编活动。A、游戏导入B、回忆导入C、观察导入D、故事导入45.（）是有目的、有计划地观察儿童在一般生活条件下言语和行为的变化，并且根据观察的结果判断儿童心理发展的特征和规律的一种方法。A、监督法B、观察法C、谈话法D、问卷法46.关于幼儿园音乐教育的主要特点，下列选项中不恰当的是（）。A、幼儿园

14、音乐教育是源于审美的情感教育B、幼儿园音乐教育是以学唱为主要方式的情感教育C、幼儿园音乐教育是以幼儿为主体的创造教育D、幼儿园音乐教育是丰富幼灵的生活化教育47.根据埃里克森的社会性发展理论，基本的信任感发生的阶段是在（）岁。A、0-1.5B、1.5-3C、3-6D、6-1248.即使处于同一年龄阶段的儿童，由于遗传素质不同，环境影响和教育不同，他们的身心发展的速度和水平可能各不相同，教师要做到因材施教，这主要体现了儿童身心发展的（）规律。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个体差异性49.幼J比会领域的学习与发展是在人际交往和社会环境的相互合作中进行的。在人际交往和社会适应过程中，幼儿进行社

15、会学习的主要方式不包括（）.A、自律B、模仿C、傅D、同化50.下列不属于儿童自我中心言语表现形式的是（）.A、重复B、独白C、集体独白D、告知二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.蒙台梭利的教育方法包括的要素有（）。A、教具B、学生C教师D、有准备的环境52.观察学习包括（）。A、注意过程B、保持过程C、动作再现过程D、强化和动机过程53.幼儿园教育的特点包括（）。A、启蒙性B、义务性C、游戏性D、生活性54.夏季天气炎热，寝室降温的方法有（）.A、开空调B、吹电风扇C、开加湿器D、往地面上洒水55.下列食物中属于植物性食品的有（）。A、黑豆B、牛

16、奶C、鸡蛋D、黄瓜56.个体自我意识的发展经历了（）的过程。A、惯性自我B、生理自我C、社会自我D、心理自我57.下面属于幼儿德育要素的是（）。A、道德认识第 7 页/共2 2页第 8 页/共22页於蹴曲枭K-E寂葡B、道德理论C、道德意志D、道渤亍为58.健康是指一个人在（）等方面都处于良好的状态。A、身体B、心理C、社会适应D、情绪59.在幼儿园集体音乐教学活动过程中，影响 心理唤醒”的材料因素按外部形态可分为哪几种？（）A、音响材料B、视觉材料C、动作材料D、语言材料60.游戏的觉醒一寻求理论，以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色，主要代表人物有（）.A、伯莱恩B、贝特森C、哈特D

17、、拜登代克61.幼儿园对于传染病的预防和控制，应坚持早报告、早隔离患者原则。下列情形需要立即上报的是（）0A、个别幼儿出现不明原因的剧烈吐泻症状B、同一班级I天内出现3例幼儿有相似的不适症状C;个别幼儿出现不明原因的高热、呼吸急促症状D、同一班级连续3天内有5例以上幼儿出现相似的不适症状62.学龄前阶段的教育与 1浮阶段的教育具有明显差异，表 现 在（）的不同。A、办学性质B、教学内容C、作息规律D、主导活动63.发展学前教育，必须坚持公益普惠基本方向，实 行（）的办学体制。A、政府主导B、社会参与C、公办为主D、公办民办并举64.托马斯、切斯将儿童的气质分为（）三种类型。A、容易抚育型B、困

18、难抚育型C、起动迟缓型D、情绪不稳定型65.婴幼儿常见病的一般检查有（）。弟9页/（共22页）A、观察精神状态B、观测皮肤与体温C、检查颈部与淋巴结D、检直五官66.学前教育机构要建立健全各种记录、登记制度，对每天晨、午、晚检出现的异常情况要及时登记，一般有（）等记录表簿。A、出勤登记表B、疾病登记表、传染病登记表C、家庭情况登记表D、用药情况登记表67.幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的（），保证幼儿愉快的、有益的自由活动。A、直接感知B、亲身体验C、创造想象D、实际操作68.学前社会教育的特征包含（）.A、群体性B、多样性C、目标性D、计划性69.教育立法的程序一般包括（）。A、教

19、育法律议案的提出B、教育法律草案的审议C、教育法律的表决和通过D、教育法律的公布70.个性的基本特征有（）.A、整体性B、稳定性C、独特性D、社会性三、判断题，判断下列说法的正误。71.幼儿观察力的发展表现为观察的目的性差而精确性强。（）72.充分利用社区资源是指幼儿园与社区实现资源互享、互通。（）73.一个人在幼儿期形成的对周围世界的探索兴趣及解决问题的能力会使他们终身受益。（）74.挫伤、扭伤的急蝇施是先热敷患处，24小时后再冷敷患处。（）75.儿童心理发展的速度是匀速均衡的。（）76.幼儿能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动，属于五大领域中社会领域目标。（）77.教育必须面向每个儿童，使每

20、个儿童都能达到教育目标的要求。（）78.腮腺炎患者腮腺肿痛时可用湿毛巾做热敷，也可以外敷清热解毒的中药。（）79.幼儿园小、中、大班的生活常规具有螺旋式上升的特点。（）弟10页/（共22页）80.幼儿园两餐间隔时间不得少于3.5小时。()81.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，这是认知发展到感知运动阶段的儿童能够做到的。()82.听觉开始积极参加到发音过程的语音形成阶段，是从出现唧唧咕咕声开始的。()83.评价是为了选拔“最优秀的儿童”。()84,1835年，英国政府颁布法令，提出视学官有观察和监督托儿所的行为。这是英国政府正式管理托儿所的开端。()85.所谓过度学习，指在学习过程中

21、，实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。所以说，过度学习越多，保持效果越好，而且保持的时间也越长。()86.幼在区域活动中可以自由地选择玩什么和怎么玩，教师不应强加干涉。()87.幼儿游戏一般分为两类，一类是结构性游戏，另一类是有规则游戏。()88.在学前教育中，身教重于言行，幼J威师的自身活动和言行是重要的劳动手段。()89.德国幼儿教育家福禄贝尔被誉为“幼儿园之父”，他创办了世界上第一个幼儿园。()90.儿童绘画发展四个阶段中的第一阶段是写实期。()第 1 页/共2 2页第 12页/共2 2 页蹴曲枭K-E寂刘2022年 4 月陕西省彬县聘任制教师招聘考试 学前教育专业知识真题试卷

22、及标准答案【有解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.【答案】B【解析】评价的全面性原则指的是需要发动所有评价主体的作用，都尽可能地参与到幼儿园教育评价中来。不但要听取专家的意见，也不能忽视幼教同仁的建议和想法。另外，也需要鼓励教师自己反思，评价自身的教育活动行为，而且要大力发动家长们参与到评价活动中，包括幼儿对上课的感受，综合来评价教育活动的效果。因此，题干所指评价的原则是全面性原则。评价的目的性原则指评价一定的幼儿园教育活动的效果要带有一定的目的性。故 选 及2.【答案】A【解析】陶行知主张解放儿童的创造力。其具体要求包括以下几点：（1）解放幼儿的头脑，即把儿童的

23、头脑从迷信、成见、曲解、幻想中解放出来；（2）解放幼儿的双手，使他们有动手的机会；（3）解放幼儿的眼睛,让幼儿去看、去认识和学会观察；（4）解放幼儿的嘴，准许幼儿提问题，使幼儿有言论自由；（5）解放幼儿的空间，让他们接触大自然和社会，搜集丰富的资料，扩大认识的眼界，以发挥其内在创造力；（6）解放幼儿的时间，使幼儿有时间接触大自然和社会，有时间学习人生，养成创造的意识。故选A.3.【答案】C【解析】成套的幼儿体操动作的程序：由上肢或四肢伸展动作一扩胸、转体动作腹背 动 作 一 下 肢 及全身动作放松、整理动作。故选 C。4.【答案】C【解析】保教结合原则是指教师应从幼J国 心发展的特点出发，在全

24、面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展。故选C5.【答案】D【解析】维生素B i的作用是增进食欲，帮助食物的消化吸收，维持神经系统的正常功能。缺乏维生素B i易患脚气病。维生素B i存在于谷类、豆类、硬果类、酵母、动物内脏中。谷类的维生素B i主要存在于谷皮和胚芽里，所以吃过于精细的食物不利于维生素B i的摄取。故 选 D。6.【答案】A【解析】横向研究设计是在某一特定的时间，同时对不同年龄组的被试者进行比较研究的设计方式，又称为横向比较研究。故选 A。7.【答案】C【解析】自我意识的发展是以幼儿动作的发展为前提的。通过动作，1岁

25、左右的孩子开始把自己的动作和动作的对象区分开来，开始知道自己和物体的关系，认识自己的存在和自己的力量，产生自信心。故选C8.【答案】D【解析】性别恒常性的定义为：对性别基于生物特性的永久特征的认识，它不依赖于事物的表面特征，不会随着人的发式、衣着、活动、年龄的变化而变化。在儿童对性 的认知发展中，核心的问题就是性别恒常性的发展。故 选 D。9.【答案】B【解析】桑代克尝试一错误说理论：桑代克的试误说理论认为学习的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。（2）桑代克提出了三大学习定律：第一，准备律。学习者在进入某种情境时所具有的预备性反应倾向会影响到某种反应的学习，准备律实际上体现了学习的动机

26、原则。第二，练习律。对于已经形成的某种情境与某种反应的联结，正确的重复会增强这一联结.第三，效果律。满意的结果会促使个体趋向和维持某一行为，而烦恼的结果会使个体逃避和放弃某一行为，故 选 B。10.【答案】B【解析】在平行游戏中，儿童玩的玩具与周围儿童的玩具相同或相仿，儿童之间相互靠近，能意识到别人的存在，相互之间有眼光接触，也会看别人怎么操作甚至模仿别人，但彼此都无意影响或参与到对方的活动之中，既没有合作的行为，也没有共同的目的。题干中两个小朋友虽然都在建构区搭积木，但并没有合作行为，没有共同目的，因此是平行游戏。故 选 B。11.【答案】B【解析】流行性乙型脑炎通过蚊子传播，2 6 岁儿童

27、是易发病人群，多见夏秋季发病。故 选 B。12.【答案】C【解析】创造性游戏是指儿童自主地、创造性地反映现实生活的游戏。创造性游戏包括角色游戏、结构游戏和表演游戏。娃娃家游戏和小超市游戏属于角色游戏。小舞台游戏属于表演游戏。飞行棋游戏是智力游戏，属于规则性游戏的一种。故选 C。13.【答案】D【解析】儿童的发展是指在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的由量变到质变的过程。儿童发展是生理发育和心理发展不断相互作用，相互支持、相互影响从而达到某种状态的统一的不可分割的过程。故选D。14.【答案】C【解析】安排幼儿收放较重的大件物品容易伤害幼儿，发生安全事故，因此不能让幼儿收放较重的大件物品，

28、应该老师收放。故本题选C。故 选 C。15.【答案】A【解析】教师的职业责任和幼儿的身心发展特点决定了幼儿教师劳动的艰巨性。（1）劳动对象的主动性和幼稚性；（2）劳动任务的全面性和细致性；（3）劳动过程的创造性和灵活性；（4）劳动手段的主体性和示范性；（5）劳动周期的长期性。故 选A.16.【答案】C【解析】36 岁儿童学习与发展指南健康领域动作发展中目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏指出，4-5岁幼儿能在较窄的低矮物体上平稳地走一E 苑巨离。故答案选C项。故 选 C。17.【答案】B【解析】整合性是指不同类型、不同性质的事物组合在一起，使它们成为一个整体。这种整合与统一反映在活动的目

29、标、内容、资源以及活动的方法、形式、手段等各个方面、各个层次。同一个教学活动可以突破领域相对划分的界限，实现跨领域的内容整合，从而促进幼儿体质、认知、情感、社会能力等多方面的发展.故选B。18.【答案】A【解析】心理顺序是指按照学生心理发展的规律来组织课程内容，是现代教育派的主张螺旋式指在不同阶段、单元或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度，即同一课程内容前后重复出现，前面呈现的内容是后面学习内容的基础，后面学习内容是对前面学过内容的不断扩展与加深直线式指把课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的“直线，前后内容基本不重复，即课程内容直线前进，前面安排过的内容在后面不再

30、呈现。强调知识本身内在逻辑的直线性。横向组织是指打破学科知识界限和传统的知识体系，按以学生发展阶段需要探索的社会和个人最关心的问题为依据组织课程内容，构成一个个相对独立的内容。故选 A。弟13页/（共22页）弟14页/（共2 2页）1 9 .【答案】B【解析】根据皮亚杰对幼儿心理发展阶段性特征的研究，2-7岁的幼儿处于前运算阶段，这一阶段幼儿思维具有自我中心性、不可逆性、泛灵性等特点。题干描述体现了幼儿思维的不可逆性。故 选B。2 0 .【答案】B【解析】美国的幼J檄 育 是 指0-8岁儿童的教育，学前教育仅指入学前I年的教育，而早期教育是指5 3岁儿童的教育。故选瓦2 1 .【答案】C【解析

31、】在准备保育工作记录过程中，设计表格时，要考虑记录的目的和内容不要过于烦琐，应以记录方便、省时、省力为目的。常用的记录表格有保育员在配合教育活动中的保育工作记录表。故选2 2.【答案】C【解析】学前儿童个人习惯教育的内容包括以下几方面：（1）生活自理能力；（2）有规律的生活习惯；（3）锻炼身体的习惯；（4）良好的学习习惯。故选2 3 .【答案】A【解析】判断病情的轻重主要依据发生意外的原因和伤者的情况判断.而根据伤者情况判断主要依据：呼吸的变化；脉搏的变化；瞳孔的变化。因此，脉搏的变化是判断病情轻重的一个重要指标。故 选A。2 4 .【答案】A【解析】在马斯洛需求层次理论中，自我实现的需要是最

32、高层次的需要，是在前几种需要得到满足后产生的。所谓 自我实现，即追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能、才能的心理需要，也是一种创造和自我价值得到体现的需要。题干中 充分发挥每位学前儿童的才能 体现了自我实现的需要。故 选A。2 5 .【答案】A【解析】题干中体现的是幼儿游戏的自主性。故 选A。2 6 .【答案】D【解析】具体迁移是指学习迁移发生时，学习者原有经验的组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习中。故 选D。2 7 .【答案】A【解析】幼儿园儿童和小学生正处于替牙期、恒 牙 列 形 翩，无论是翳齿还是踽齿引起的其他疾患，都会对其身体造成不良影

33、响，因此应尽早防治。故选A。2 8 .【答案】D【解析】幼儿园教育活动分类：（I）从活动的结构角度可分为学科领域结构的教育活动和主题单元机构的教育活动；（2）从活动的组织形式角度可分为集体活动、区 角（小组）活动和个别活动；（3）从活动的特征角度可分为生活活动、游戏活动和学习活动；（4）从活动性质的角度可分为儿童自主生成活动和教师预先设置的教育活动。故 选D。2 9 .【答案】C【解析】婴幼儿的学习与其他年龄阶段学生的学习不同，他们学习的基本方式是游戏。对于婴幼儿来说，游戏不仅是一种玩耍方式，也是一种学习、工作和生活内容。故选C。3 0 .【答案】A【解析】编排成套的儿童体操的程序是由上肢或四

34、肢伸展的动作一扩胸、转 体 的 动 作 一 腹 背 的 动 作 一下肢及全身的动作放松、整理的动作，其动作的速度应该由慢到快，再由快到慢。整套动作的活动量也应由小到大，再由大到小。故 选A。3 1 .【答案】B第 15页,共2 2 页【解析】卢梭认为，儿童在幼年时期应该在乡村的自然中进行教育，应该读的唯一的书是 鲁滨孙漂流记。故 选B。3 2 .【答案】D【解析】中 1浮教师职业道德规范中为人师表的具体内容有：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干表述体

35、现了幼1檄师为人师表的特点。故 选D。3 3 .【答案】D【解析】适应社会生活所表现出的心理和行为特征是社会性的表现。故 选D。3 4 .【答案】C【解析】家长学校主要是面向家长开放,其主要宗旨在于向家长系统地宣传和指导教育孩子的正确方法。故 选C。35.【答案】B【解析】孩子出生时腕部骨骼均是软骨，6个月左右才逐渐出现骨化中心，1 0岁左右腕骨才全部钙化完成。腕骨钙化前提拎重物会造成骨骼损伤，不利于幼儿健康成长。而婴幼儿的手部力量又小，所以不能拿重物。故选B o3 6 .【答案】B【解析】肖像权是幼儿所享有的在自己的肖像上所体现的以人格利益为内容的权利，幼J瞳有法律规定上的肖像权，未经本人同

36、意，不得以营利为目的使用公民的肖像。故 选B。3 7 .【答案】D【解析】教师要慎用吓唬。吓唬会使幼儿产生恐惧心理，导致他们胆小。有时还会出现口吃、遗尿、夜惊等心理障碍。该老师的做法不合理，不 利 于 幼 理 健 康。3 8 .【答案】D【解析】个性是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特结合。A、B两项正确。个性心理特征包括能力、气质和性格三方面.C项正确。个性形成的基础不是人体的内在需要，动机的基5出才是人体的内在需要。D项错误。故选D。3 9 .【答案】A【解析】1 9 0 3年，清政府命张百熙、荣庆、张之洞以日本学制为蓝图，重新拟订学堂章程，于1 9 0 4年公布，

37、即 奏定学堂章程，是年为旧历癸卯年，故 称“癸卯学制”，其中包括蒙养院制度，这是第一次以国家学制的形式，将学前教育机构的名称确定了下来。故选A。4 0 .【答案】C【解析】一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有很相似的表现，这是个性的稳定性。个性是指个体在物质活动和交往活动中形成的具有社会意义的稳定的心理特征系统。个人的偶然的行为不能代表他真正的个性,只有比较稳定的、在行为中经常表现出来的心理倾向和心理特征才能代表一个人的个性。个性是相对稳定的，但并不是一成不变的。当一个人的生活环境或人生境遇发生重大转变后，人的个性也可能会发生一定程度的改变。因此，个性是稳定性与可变性的统一。故 选C。4

38、 1 .【答案】B【解析】“小熊走来了，我们和小熊招招手 中的 招招手”动作可以活动幼儿的上肢和肩部。点点头”动作可以活动幼儿的头部，问问好”动作可以活动幼儿的腰部，跳一跳 动作可以活动幼儿的腿部。故选B。4 2 .【答案】C【解析】学前阶段的数学教育重点是发展幼儿的思维能力和初步运用数学知识解决问题的能力。故 选G第 16页/共2 2 页倒蹴曲枭K-E寂刘43.【答案】D【解析】题干中，该教师的做法不合理，不利于幼儿心理健康。故 选D。44.【答案】D【解析】在幼儿园的韵律教学活动中，导入方式包括：观察导入、回忆导入、基本动作复习或练习导入、队形复习或学习导入、舞谱导入、动作创编导入、游戏导

39、入、故事导入和音乐欣赏导入。其中，故事导入的方法主要适用于情节性比较强的韵律动作组合的学习或创编活动。故选D。45.【答案】B【解析】观察法是有目的、有计划地观察儿童在一般生活条件下言语和行为的变化，并且根据观察的结果判断儿童心理发展的特征和规律的一种方法。观察法是最基本最常用的一种研究方法，特别适合于对幼儿行为的观察研究。（1）观察法能了解在自然状态下幼儿行为的真实表现，从而考察其心理的外部表现；（2）观察法能直接了解并客观记录幼儿的行为，所得资料较少受观察者主观因素的影响；（3）幼儿处于身心迅速发展过程中，观察法能捕捉发展的过程，并考察幼与周围事物的相互作用过程；（4）幼J诉容易受观察者在

40、场的干扰，不会掩饰自己的行为，观察的结果比较自然真实。题干考查的观察法的定义。故 选 及4 6.【答案】B【解析】幼儿园音乐教育包括歌唱活动、韵律活动、打击乐演奏活动及音乐欣赏活动。具体而言，音乐活动主要包括以下内容：（1）学习理解音乐，包括音乐的形式和内容、思想、情感；（2）学习创造性地表现音乐；（3）学习理解歌曲的歌词、内容、曲调，学唱歌曲；（4）学习仿编歌曲；（5）学习关于各种乐器的知识；（6学习使用乐器表现音乐。并不单单是以学唱为主要方式。故 选B。47.【答案】A【解析】自主对羞怯是1.53岁；主动对内疚是36、7岁；勤奋对自卑是612岁，而信任对怀疑是0一I.5岁，是信任感建立的关

41、键期。故选A。48.【答案】D【解析】通过对题干的分析，本题首先提到了即使处于同一年龄阶段的儿童，他们的身心发展也会有不同，所以很明显不涉及对阶段性的考查，排 除B。顺序性在题干中没有体现，排除A。不平衡性则指儿童身心发展的速度和成熟水平是不相同的，题干没有体现，排 除C所以选D个体差异性，因为即使儿童年龄一样，但是由于每个儿童的遗传素质不同，所处的环境影响和接受的教育不同，所以，每个儿童的身心发展的速度和水平也各不相同，体现的是儿童身心发展的个体差异性。故 选D。49.【答案】A【解析】幼儿社会领域的学习与发展是在人际交往和社会环境的相互作用中进行的。家庭和幼儿园的生活、同伴间的游戏、社区环

42、境文化、大众传媒等都是幼儿社会学习的途径。幼儿会以模仿、同化、强化、体验的方式进行着社会学习。故选A.50.【答案】D【解析】儿童心理学家皮亚杰将2-7岁儿童的言语归为两大类：自我中心言语和社会化言语。自我中心言语是指儿童把注意力集中在自己的动作和观点上的现象。在言语方面表现为讲话时不考虑自己在同谁讲话，也不在乎对方是否在听自己讲话，他或是自言自语，或是由于和一个偶然在身边的人共同活动感到愉快而说话。自我中心言语的三个范畴为：（1）重 复（无意义字词的重复）；（2）独白；（3）双人或集体的独白。故 选D。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。51.【答案】

43、ACD【解析】蒙台梭利教育法包括三个要素：（I）有准备的环境（这是蒙台梭利教育方案的基础，要求符合几个条件：秩序、自由、真实与自然、美感与安全。（2）教师。蒙台梭利强调教师对孩子发展的引导作用，认为弟17页/（共22页）教师应具有几种角色：环境的提供者、示范者、观察者、支持者和资源者。（3）教 具（其中感官训练最具特色）。感官教具具有如下特点：刺激的鼓励性、操作的顺序性、工作的趣味性、教育的能动性。故 选ACD。5 2.【答案】ABCD【解析】观察学习是指人们仅仅通过观察他人（榜样）的行为及结果就能学会某种复杂行为，又称替代学习无尝试学习。它包括注意过程、保持过程、动作再现过程及动机作用过程。

44、故 选A BCD。53.【答案】ACD【解析】幼儿园教育的特点包括启蒙性、生活性、游戏性、活动性和潜在性。幼儿园教育不具有义务性的特点。学前儿童去学前教育机构接受教育是自愿的而非强迫接受的。家长完全可以根据孩子和自己的各方面的情况，综合考虑是否送孩子进托儿所或幼儿园，以及送孩子进哪所托儿所或幼儿园。故选A C D。54.【答案】ABD【解析】夏季天气炎热，保育员可以借助电风扇、空调或往地面上洒水的方式来解龌内温度。故 选ABD。55.【答案】AD【解析】牛奶和鸡蛋属于动物性食物。故选A D。56.【答案】BCD【解析】自我意识是作为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的意识。

45、个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。（1）生理自我是自我意识最原始的形态。（2）儿童在3岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段。（3）心理自我是在青春期开始发展和形成的。故选BCD。57.【答案】ACD【解析】幼儿德育构成要素是道德认知、道德意志、道德情感、道德行为。58.【答案】第四节幼儿常见心理卫生问题【解析】健康是指一个人在身体、心理、社会适应等方面都处于良好的状态。故选ABC。59.【答案】ABCD【解析】在幼儿园的音乐教育活动中，影响 心理唤醒”的材料因素是指音乐教育活动过程中教师有意识地作为教育影响因素使用的所有有形材料和无形材料。这些材料按外部形态可

46、分为音响材料、视觉材料、动作材料、语言材料等。故选ABCD。60.【答案】AC【解析】伯莱恩、哈特和埃利斯是游戏的觉醒一寻求理论，该理论借鉴了行为主义学习理论。贝特森是元交际游戏理论代表人物，拜登代克主张游戏的欲望说。61.【答案】ABCD【解析】学校和托幼机构遇到以下病情应进行传染病疫情报告：（1）在同一宿舍或者同一班级，1天内有3例或者连续3天内有多个学生（5例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时。（2）当学校和托幼机构发现传染病或疑似传染病患者时。（3）个别学生出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时。（4）学校发生群体性不明原因

47、疾病或者其他突发公共卫生事件时。故 选ABCD。62.【答案】BCD【解析】学龄前阶段的教育与4浮阶段的教育具有明显差异，表现在主导活动及教学方式、教育教学任务、作息制度及生活管理、师生关系、环境布置和社会及成人对儿童的要求和期望等方面的不同。故 选BCD。63.【答案】ABD【解析】学前教育条例第三条规定，学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。弟18页/（共22页）发展学前教育，必须坚持公益普惠基本方向，实行政府主导、社会参与、公办民办并举的办学体制，大力发展公办幼儿园，扶持普惠性民办幼儿园，鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园等学前教育机构。故 选 A B D。64.【答

48、案】A BC【解析】托马斯、切斯将儿童的气质分为容易抚育型、困难抚育型和起动迟缓型三种类型。故 选A B C。65.【答案】A B C D【解析】检直四肢不是婴幼儿常见病的一般检直。故选 A B C D。66.【答案】A B D【解析】家庭情况登记表是新生入园前需要做的。每天晨、午、晚检之后做的登记表簿有出勤登记表、疾病登记表、传染病登记表、用药情况登记表，以便每天掌握婴幼儿的身体情况。故选 A B D。67.【答案】A B D【解析】幼儿园工作规程 第二十六条规定，幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿偷快的、有益的自由活动故选A B D。68.【答

49、案】A B C D【解析】学前社会教育的特征包括：群体性、目标性、计划性、多样性.学前家庭教育的特征包括：领先性、长久性、单独性、随意性、随即性。要注意对学前社会教育和学前家庭教育二者特点的区分。故 选 A B C D。6 9.【答案】A B C D【解析】教育立法是加强教育法制建设、依法治教的前提，是为实现教育的法律调整提供根据的。教育立法的程序是指享有教育法律创制权的机关制定、修改、废止教育法律的法定工作秩序、步骤和方法。严格立法程序对坚持法律创制的严肃性、维护法律的尊严与权威、保证立法质量、实现立法科学化和民主化有着重要意义。我国的教育立法程序如下：（一）提出教育法律议案；（-）审议教育

50、法律草案；（三）教育法律的表决和通过；（四）公布教育法律。故选A B C D。70.【答案】A B C D【解析】一般认为，个性具有整体性、稳定性和可塑性、独特性、社会性和生物性等基本特征。（1）个性的整体性:个性是一个统一的整体结构，是人的整个心理面貌。每个人的个性倾向性和个性心理特征并不是孤立的，它们相互联系、相互制约，组成一个完整的个性。（2）个性的稳定性和可塑性：个性具有稳定性。个性是指一个人的比较稳定的心理倾向和心理特性的总和。然而，个性的稳定性只是相对的，个性并不是一成不变的。个性具有可塑性。个性在主客观条件相互作用过程中发展起来，同时又在主客观条件相互作用过程中发生变化。（3）个