2020年3月重庆市渝中区聘任制教师招聘考试《保教知识与能力》真题试卷及答案含解析.pdf

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1、2020年3月重庆市渝中区聘任制教师招聘考试 保教知识与能力真题试卷及答案【含解析】1、考 生 须 诚 信 考 试，遵 守 考 场 规 则 和 考 试 纪 律，并自觉服 从 监 考 教 师 和 其 他 考 试 工 作 人 员 管 理。2、考 生 按 规 定 时 间 参 加 考 试，考 试 预 备 铃 响 后（考前1 5分 钟），考 生 进 考 室，按 要 求 坐 座 位；监 考 教 师 发 卷 后，在 试 卷 指 定 的 地 方 填 写 姓 名；考试中途考生不准以任何理由离 开 考 场。3、所 有 考 生 均 不 得 提 前 交 卷 出 考 场。4、不 准 用 规 定 以 外 的 笔 答 卷，

2、不准在答卷上作任何标记。考 生 书 写 在 答 题 卡 规 定 区 域 外 的 答 案 无 效。5、考 生 严 禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传 送 设 备 等）、电子存储记忆 录 放 设 备 以 及 涂 改 液、修正 带 等 物 品 进 入 考 场。6、考 生 在 考 试 过 程 中 如 不 遵 守 考 场 纪 律，不服从监考教师 管 理，有 违 纪 违 规 行 为，按 有 关 规 定 进 行 处 罚。一、判断题1.促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。（）2.食物中毒一般潜伏期短、发病急。（）3.幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。（）4.教学目标

3、是评价教学结果的最客观和可靠的标准，但是教学结果的测量可以不依据教学目标。（）5.食物的品种要多，要做到动物蛋白质和植物蛋白质搭配。（）6.婴幼儿观察的目的性不明确，但有一定细致性。（）7.动机产生的内在条件是精神需要，外在条件是物质需要。（）8.教育的生物起源论认为，教育产生于儿童对成人的无意识地模仿。（）9.幼儿园教育，强调环境创设，坚决反对小学化。（）10.婴幼儿皮肤保温作用差，冬季应尽可能多穿衣服，以免着凉。（）11.师爱是师德的灵魂。（）12.教学的基本组织形式是以学生为主导的自学。（）13.某校高二学生王某撕毁图书室一本书的彩图插页5页，学校根据本校的规定对王某进行罚款，学校的这T

4、 故法是合法的。（）14.指南是2010年10月15日发布的。（）15.教育目的的，本质是培养社会所需要的人，因此，尽管一些国家的社会制度不同，但其教育目的都是相同的。（）16.学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。（）17.德育的过程具有多端性。（）18.行进时歪头斜肩、上下肢不协调是婴幼儿不正确的跑跳姿势。（）19.在广播体操的教学中，教师多采用背面示范授课。（）20.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理第1页 共30页第2页 共30页特征和倾向，它是比较稳定的。（）二、单选题21.2021年 5 月 2 1 日 平在中央全面深化改革委员会第十九次会议上的讲话中指出

5、，（）是国民教育的重中之重，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校外培训机构规范管理。A、义务教育B、职业教育&高等教育D、基础教育22.下列属于电脑显示器性能指标的是（）oA、速度B、可靠性C、分辨率D、精度23.淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中开始化学消化的器官依次是（）。A、口腔、胃、胃B、口腔、小肠、小肠C、口腔、口腔、小肠D、口腔、胃、小肠24.决定课程不同结构的最基本、最基础的因素是（）。第 3 页 共 30页A、教材的编写方式B、教师的教学方法C、教学大纲的制定方式D、学生的学习方式25.（）班幼儿应该学会使用筷子。A、小班B、中班

6、C、大班D、学前班26.有效保护幼儿，及时处理幼儿的常见事故，危 险 情 况（）救护幼儿。A、快速B、优先C、有序D、及时27.婴幼儿接受晨检后应（）。A、喝水B、吃饭C、用自来水漱口D、用盐水漱口28.班主任应有积极的态度，下列不符合这一要求的是（）。A、面对调皮捣蛋的学生，保持宽容的态度，不断地教育他们B、面对不懂装懂的领导，用实事求是的精神和他们进行沟通第 4 页 共 30页勇也-E斑氐然把跳K-C、面对难以相处的同事，不被他们影响，保持乐观的心态D、面对无理取闹的家长，与他们争吵，证明自己是正确的2 9.幼儿园老师提出这样一个问题：“箱子可以用来做什么？”鑫鑫抢着回答说：“箱子可以装很

7、多衣服；可以当凳子坐；可以玩捉迷藏；可以举起来打人，可疼了；木头箱子冬天还可以当柴烧。”鑫鑫的答案体现了创造性思维的（）.A、敏感性B、独创性C、流畅性D、洞察力30.语言领域要求养成幼儿注意（）的习惯，发展语言理解能力。A、倾听B、说话C、勤劳D、写作31.以下关于教师机同屏上课说法错误的是（）。A、教师机同屏后无法进行互动B、教U阿通过教师机管控学伴机C、教师机同屏后，在大屏幕上的操作会同步到教师机上D、教师机同屏需选择连接班级对应的ChangyanTCH网络3 2.为了防止婴幼儿遗尿，（）时应提醒婴幼儿排尿。A、入园前B、游戏中&进餐前D、上床前33.下列关于光现象的说法正确的是（）。A

8、、彩色电视机的色彩是用红、黄、蓝三种色光按不同的比例混合得到的B、根据紫外线能使荧光物质发光可以制成紫外线夜视仪C、发生漫反射时，每条光线的反射角都等于入射角D、人离平面镜越近，所成的像就越大34.人体内，精子和卵细胞结合成受精卵的场所、胚胎发育的场所分别 是（）OA、卵巢、子宫B、脐带、胎盘C、输卵管、子宫D、子宫、阴道35.1632年夸美纽斯出版的（）是教育学形成一门独立学科的标志。A、教育学B、大教学论&普通教育学D、民主主义与教育36.与家兔适于草食生活的特点不相符合的是下列哪一项？（）第5页 共30页第6页 共30页A、消化管很长B、盲肠发达C、臼齿发达D、犬齿发达37.研究表明，容

9、易产生职业倦怠的是那些低自尊或外控的教师，以及 具 有（）。A、A 型人格的教师B、B 型人格的教师C、C 型人格的教师D、D 型人格的教师38.大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考 属 于（）。A、以学习成才为中心的自我探究B、以社交活动为中心的自我探究C、以个人未来的前途与发展为中心的自我探索D、以自我的社会价值为中心的探究39.多项式9/一 9 因式分解的结果是（）。A、（3x+3）（3x-3）B、9（x2-l）C、9x（x-1）D、9（x+lXx-l）40.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的（）。A、实验法B、演示法C、引

10、导法D、参观法三、多选题41.选择德育内容的基本依据有（）。A、德育目标B、学生思想实际C、学生身心特征D、文化传统42.与专门研究者的教育研究相比较，教师的教育研究主要体现为（）.A、描述和解释教育的研究B、改进教育的研究C、置身教育之中的研究D、为了教育的研究43.下列说法符合 中华人民共和国义务教育法规定的是（）。A、国家实行九年义务教育，收取学杂费B、义务教育实行以县级教育行政部门为主的管理体制C、国家鼓励教科书循环使用D、县级教育行政部门应加强教师培养，采取措施发展教师教育勇也-E斑氐然把跳K-第 7 页 共 30页第 8 页 共 30页44.教育心理学的作用体现在（）。A、帮助教师

11、准确地了解问题B、为实际教学提供科学的理论指导C、帮助教师预测并干预学生D、帮助教师了解学生的心理疾病45.教师实践性知识的构成包括（）。A、教师的教育信念B、教师的自我认识C、教师的人际知识D、教师的反思性知识46.根据我国 教师法的规定，学校或者其他教育机构应当对教师的（）。进行考核。A、政治思想B、业务水平C、工作方法D、学习能力47.新课程对教师的备课要求水平高，要求围绕学生来备课，备课的重 点 有（）。A、备内容B、备方法C、备难点D、备重点48.制定教学原则的主要依据有（）。A、依据教育目的和教学任务B、依据教育理论和教学经验C、依据教师的教学水平D、依据科技发展水平和学生年龄特征

12、49.个体自我意识的发展经历了（）的过程。A、惯性自我B、生理自我C、社会自我D、心理自我50.CIPP评价模式是由（）等几个步骤组成A、背景评价B、输出评价&过程评价D、成果评价51.下列属于学生群体差异的有（）。A、性别差异B、兴趣差异&社会文化差异D、年龄差异52.讲授技能之所以得到广泛的运用，是由于它具有如下特点（）.A、信息传递的单向性B、知识传授的系统性第9页 共30页第10页 共30页C、老师主体的权威性D、时间运用的高效性53.尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应（）。A、忽略不管，维持上课纪律B、让幼儿下课后再说C、认真地倾听D、给予积极的回应54.关于全面

13、深化新时代教师队伍建设改革的意见中指出：要把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成为（）。A、先进文化的传播者B、党执政的坚定支持者C、学生健康成长的指导者D、各种社会活动的参与者55.关于手工，下列说法正确的是（）。A、手工不是美术B、手工是美术C、手工不是造型活动D、手工是造型活动56.关于动机的说法中正确的有（）。A、动机是在需要的基础上产生的第11页 共30页B、个体产生动机由内驱力决定C、动机水平与效果不是直线关系，而是呈倒U形曲线关系D、完成比较复杂的课题.其最佳的动机水平为高动机强度57.操作技能特点有

14、（）。A、客观性B、外显性C、展开性D、观念性58.贯彻学校德育疏导原则的基本要求是（）。A、讲明道理，疏导思想B、建立健全规章制度C、因势利导，循循善诱D、统一校内教育力量59.体现循序渐进教学原则的有（）。A、学而时习之B、不陵节而施C、学 不 等D、产婆术60.小学张老师想给全班同学分组布置作业，她应该在哪里对学生进行 分 组（）。A、登录智课-点击头像-班级管理-基本分组-设置小组分组B、登录畅言晓学-点击我的-我的班级-选择对应班级，进行分组C、登录智课-作业-设定作业-去布置-点击班级-部分学生（临时小组）-第12页 共30页勇也-E斑氐然把跳K-选择对应学生-发送D、所有选项都不

15、行四、简述题6 1.简述宗教、道德对艺术发展的影响。6 4.学前教育的作用是什么?6 5.简析影响学前儿童攻击性行为发展的因素。62.简述思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。63.建立班级组织目标应注意的问题。第 13页 共 30页第 14页 共 30页2020年3月重庆市渝中区聘任制教师招聘考试 保教知识与能力真题试卷及答案【含解析】（参考答案）一、判断题1.【答案】正确2.【答案】正确3.【答案】正确4.【答案】错误【解析】教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对教学目标。故错误。5.【答案】正确6.【答案】错误7.【答案】错误【解析】动机的产生必须具有内在条

16、件和外在条件的共同作用，弓 I发动机的内在条件是需要，外在条件是诱因。动机必须有目标，目标引导个体行为的方向。个体对目标的认识，由外部条件诱因变成内部的需要，成为行为的动力。因此，动机产生的内在条件是精神需要，外在条件不是物质需要，而是诱因。故错误。8.【答案】错误【解析】【解析】题干表述是教育的心理起源论的观点，代表人物孟禄。教育的生物起源论认为，教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动。代表人物有利托尔诺、沛西能等。故错误。9.【答案】正确第 15页 共 30页10.【答案】错误11.【答案】正确【解析】师爱即教师对学生的关爱，关爱学生是师德的灵魂。故正确。12.【答案】错误【解析】班级授

17、课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定人数的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，分别学习所设置的各门课程。它主要体现了五个方面的固定，即学生固定、教师固定、内容固定、时间固定、场所固定。它是我国现阶段最基本的教学组织形式。因此，教学的基本组织形式是班级授课制，不是以学生为主导的自学。故错误。13.【答案】错误【解析】罚款不符合，应是赔偿。故错误。14.【答案】错误15.【答案】错误【解析】政治、经济制度决定着教育目的的性质，各个国家的政治、经济制度不同，其教育目的也不同。故错误。16.【答案】正确【解析】学生的本质属性是学生是具有发展潜

18、能和发展需要的人，是能动的教育的对象。故正确。17.【答案】正确【解析】德育过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行，以知为开第 16页 共 30页勇也*郑氐然把跳K-端、以行为终结。德育具体实施过程，又具有多种开端，这可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。故正确。18.【答案】错误19.【答案】错误20.【答案】正确【解析】品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为准则行动时所形成和表现出来的某些稳固的特征。故正确。二、单选题21.【答案】A【解析 义务教育

19、是国民教育的重中之重，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校外培训机构规范管理。故选A。22.【答案】C【解析】分辨率是屏幕图像的精密度，是指显示器所能显示的像素的多少。由于屏幕上的点、线和面都是由像素组成的，显示器可显示的像素越多，画面就越精细，同样的屏幕区域内能显示的信息也越多，所以分辨率是个非常重要的性能指标之一。故 选 Q2 3.【答案】D【解析】淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为

20、葡萄糖；蛋白质的消化是从胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸；脂肪的消化开始于小肠，小肠内的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸；因此淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中开始化学消化的器官依次是口腔、胃、小肠。故 选 D。24.【答案】D【解析】决定课程不同结构的因素是多方面

21、的，其中最根本、最基础的是学生的学习方式，学生学习方式的变化是不同课程的具体结构赖以建立的依据。故 选 D。25.【答案】C26.【答案】B27.【答案】D28.【答案】D【解析】教师职业道德规范要求尊重家长，建立平等关系，主动与学生家长联系。认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。故 选 D。第 17页 共 30页第 18页 共 30页29.【答案】C【解析】流畅性，即思维敏捷、反应迅速，对于特定的问题情境能顺利提出多种反应或答案。鑫鑫一下子列举出了非常多的箱子的不同用途和作用，体现了思维的流畅性。故选配30.【答案】A31.【答案】A32.【

22、答案】D33.【答案】C34.【答案】C【解析】卵巢有产生卵细胞，分沁雌性激素的作用；子宫有的功能是胚胎和胎儿发育的场所及产生月经的地方；阴道是精子进入和胎儿产出的通道；输卵管输送卵子及受精完成与胚胎初期发育的地方。脐带、胎盘是胚胎与母体之间物质交换的场所。受精的过程：精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵。所以受精卵的形成部位在输卵管。此后受精卵不断运动和分裂，最终植入子宫内壁上，怀孕开始。怀孕后胚胎继续发育，其中的细胞开始分化成各种组织，由组织再形成各种器官、系统。逐渐发育成胚胎，胚胎在母体内大约经过40周，即 280天，发育成熟后从阴道产出，这个过

23、程叫分娩。分娩的结束标志着婴儿的诞生。可见胚胎发育的初期在输卵管，当着床后到分娩前的一段时间是在母体的子宫内。胎 儿（母体怀孕第8 周-第 40周）发育的场所是子宫。所以胚胎发育的主要部位是子宫。故选最35.【答案】B第 19页 共 30页【解析】1632年夸美纽斯出版的 大教学论是教育学形成一门独立学科的标志。考生要注意的是，规范教育学建立的标志是赫尔巴特的 普通教育学。故 选 B。36.【答案】D【解析】A消化管长是草食动物的特征，与家兔的植食性生活相适应。故不符合题意。家兔消化的最大特点在于发达的盲肠及其盲肠内微生物的消化。家兔盲肠有适于微生物活动所需要的环境：较高的温度（平均41）、稳

24、定的酸碱度（pH值平均为6、79）、厌氧和适宜的湿度，给以厌氧为主的微生物提供了优越的活动空间。盲肠微生物的巨大贡献是对粗纤维的消化。与家兔的植食性生活相适应。故不符合题意。臼齿发达，适于磨碎食物，与其植食性生活相适应。故不符合题意。D犬齿的作用是撕裂食物，这样肉食性生活相适应。故符合题意。故 选 37.【答案】A【解析】美国基础临床心理学家代表人物弗洛德伯格认为，职业倦怠是工作强度过高且无视自己的个人需要所引起的疲惫不堪的状态，是“过分努力去达到一些个人或社会的不切实际的期望”的结果。研究表明，容易产生职业倦怠的是那些低自尊或外控的教师，以及具有A型人格的教师，即成就欲望较强的教师。A项正确

25、。B项：A型人格与 B型人格是对人们人格特质的一种区分方式。B型人格者比较松散、与世无争，对任何事皆处之泰然。与题干不符，排除。C项：C型人格指那种情绪受压抑的抑郁性格，表现为害怕竞争，逆来顺受，有气往肚子里咽，爱生闷气的性格。与题干不符，排除。D项：D型第 20页 共 30页勇也*郑氐然把跳K-人格又称为忧伤型人格，包括消极情感和社交抑制两个维度，调查表明，D型人格群体比其他人群更容易焦虑和抑郁，D型人格群体的焦虑水平和抑郁水平，都比其他人群高上一截。古 攵 选A。38.【答案】C【解析】大学生以个人未来的前途与发展为中心的自我探索主要表现在个体对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属、人生

26、价值等方面的思考上。对这些问题探索的水平，直接影响大学生社会意识和价值观念的形成速度，并最终影响人生观和世界观的形成。故选聂3 9.【答案】D【解析】9x2-9=9(x2-l)=9(x+1)(x-1)o 故选 D40.【答案】B【解析】演示法是指教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听等手段，指导学生通过观察获得感性认识的教学方法。演示所使用的工具可分为以下三类：实物或模型、标本、图片、挂图的演示；用连续成套的模型、标本、挂图、图片或幻灯、电影等，进行序列性演示；音乐、体育、劳动等课上教师的示范性动作或操作等。故选入三、多选题41.【答案】ABCD【解析】一般情况下，德育内容

27、的选择依据有三点：一是德育目标；二是受教育者的身心发展特征；三是德育所面对的时代特征和学生思想实际。同时，选择德育内容还应考虑文化传统的作用。故选ABCD.42.【答案】BCD【解析】教育研究的特点有：(1)改进教育的研究；(2)置身教育之中的教育研究；(3)为了教育的研究。因此，B、C、D三项正确。A项：专门研究者的教育研究主要是一种以理论探讨为取向，重在描述和解释教育的研究，从而达到理论上的突破、创新和建树。与题干不符，排除。故 选BCD。43.【答案】ABCD【解析】中华人民共和国义务教育法规定，实施义务教育，不收学费、杂费；第七条：义务教育实行县级人民政府为主管理的体制；国家鼓励教科书

28、循环使用；县级以上人民政府应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育。故选ABCD。44.【答案】ABC【解析】教育心理学属于教育学和心理学的交叉学科，对教育学和心理学的理论研究发展起重要推动作用，对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。具体体现在：帮助教师准确地了解问题；为实际教学提供科学的理论指导；帮助教师预测并干预学生的行为；帮助教师结合实际教学进行研究。故选ABC。45.【答案】ABCD【解析】一般认为，教师实践性知识由六个方面的内容构成:教师的教育信念、自我知识、人际知识、情境知识、策略性知识、反思性知识。故选ABCD。46.【答案】AB第21页 共30页第22页 共30页【解析

29、】教师法规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。故选AB。47.【答案】AB【解析】备课是上课前的准备工作，是教好课的前提，主要包括：备内 容（备教材）、备学生、备教法三个方面。（1）备 内 容（备教材）要求教师深钻教材，把握教材内容的知识点、重点和难点。（2）备学生就是从学生接受知识的实际水平出发决定教学的难易程度。（3）备教法是指教师要从教材、学生的实际出发，采用最佳教法。A、B两项正确。C、D两项：备难点和备重点包含在教师备内容之中。与题干不符，排除。故选AB。48.【答案】AB【解析】教学原则是教

30、学经验的概括和总结，是教学规律的反映，受到教育目的的制约。故选AB。49.【答案】BCD【解析】个体自我意识的发展经历了生理自我、社会自我和心理自我的过程。50.【答案】ACD【解析】CIPP评价模式由斯塔弗尔比姆提出。包括以下四个步骤：背景评价、输入评价、过程评价、成果评价。（1）背景评价，即要确定课程计划实施机构的背景；明确评价对象及其需要；明确满足需要的机会，诊断需要的基本问题，判断目标是否已反映了这些需要。（2）输入评价，主要是为了帮助决策者选择达到目标的最佳手段，第23页 共30页而对各种可供选择的课程计划进行评价。（3）过程评价，主要通过描述实际过程来确定或预测课程计划本身或实施过

31、程中存在的问题，从而为决策者提供如何修正课程计划的有效信息。（4）成果评价即要测量、解释和评判课程计划的成绩。它要收集与结果有关的各种描述与判断，把它们与目标以及背景、输入和过程方面的信息联系起来，并对它们的价值和优点做出解释。A、C、D三项正确。B项：说法错误，为干扰项。与题干不符，排除。故选ACD。51.【答案】ACD【解析】学生的群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等。故选ACDO52.【答案】ABD【解析】讲授技能是教师以独白语为主要交际手段，向学生系统地传授知识的教学行为方式。讲授技能实质上是教师把教学内容在自己头脑中进行加工处理并在其中注人教师的情感智慧，以自己的口头语言传递给学

32、生，从而使得难以理解的文字和词句变得生动形象、通俗易懂，对学生更具感染力。讲授技能的运用无论是在中国还是在外国，都是源远流长的。直到现在，讲授法还是学校教学中的主要教学方法。讲授技能与其他教学技能相比有如下特点：（1）信息传递的单向性。由于讲授是以教师的独白语为主要的交际手段，所以信息传递的方向是由教师指向学生。它是一种单向的传递，与谈话的双向传递和讨论的网络传递有本质的不同。讲授的好处是使得教学过程便于控制，但它使学生处于被动接受的地位，在一定程度上不利于学生主体性的发挥，而且教师难以得到学生学习结果的反馈信息，不利于对教第24页 共30页勇也*郑氐然把跳K-学的及时调整。(2)知识传授的系

33、统性。在讲授中，教师按照事先拟订的提纲或讲稿传授知识，可按严格的逻辑关系把事物的先后顺序、上下层次及因果关系述清楚。同时由于不易受到外界的干扰，可以保证知识传递的连续性。(3)时间运用的高效性。讲授以独白语为主要手段，表达速度快，信息传递密度高，可以使教学时间得到充分的利用。因此，A、B、D三项正确。C项：教师在教学中发挥主导作用，但不一定完全具有权威性。与题干不符，排除。故 选ABD。53.【答案】CD54.【答案】ABC【解析】关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见中指出：把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养

34、成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。故选ABC。55.【答案】BD【解析】手工属于学前儿童美术教育的活动之一。儿童的手工活动是靠手的技能和使用简单的工具，对材料进行加工成型的一种造型活动。故 选BD。56.【答案】AC【解析】需要、内驱力、诱因和情绪是激发动机的因素，B项错误。动机的最佳水平与学习课题的难易程度有关，难易适中的课题，最佳水平为中等动机强度；比较容易或简单的课题，其最佳水平为较高的动机强度；比较复杂或困难的课题，其最佳水平为较低的动机强度，D项错误。故选AC。57.【答案】ABC【解析】操作技能又称运动技能，其特点有客体性、外显性、展开

35、性。58.【答案】AC【解析】贯彻学校德育疏导原则的基本要求：讲明道理，疏导思想；因势利导，循循善诱；以表扬激励为主，坚持正面教育。A项：讲明道理，疏导思想，就是对青少年进行德育，要注重摆事实、讲道理，做深入细致的思想工作，启发他们自觉认识问题，自觉履行道德规范。A项正确。B项：建立健全规章制度是正面教育与纪律约束原则的要求。B项错误。C项：因势利导，循循善诱，就是要求教师顺应学生的身心发展特点进行自然教育，把他们的积极性导向正确的方向。它是疏导性原则的要求之一。C项正确。D项：统一校内教育力量是教育的一致性与连贯性原则的要求。D项错误。故选AC。5 9.【答案】BC【解析】循序渐进教学原则是

36、指教师严格按照科学知识的逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生身心得到充分发展。不陵节而施 指的是不超过学习者的接受能力而进行教育，要循序渐进地开展教学活动。学不蹑等”指的是教学要遵循学生的心理发展特点，不能超越次第，要循序渐进。B、C两项正确。A项：学而时习之是说学习完知识之后及时地对它进行复习，体现了巩固性教学原则。与题干不符，排除。D项：产婆术指的是运用启发式来激发和引导学生去寻找正确答案，体现了启发性教学原则。与题干不符，排除。故 选BC。第25页 共30页第26页 共30页60.【答案】BC四、简述题61.【答案】(1)艺术与宗教艺术与宗教在其早期曾融合在一起，在其后的发展

37、过程中也有着极其密切的关系。二者在认识与掌握世界的方式上有着相似之处。宗教长期利用艺术来宣传宗教，客观上促进了艺术的发展，同时艺术也不断影响着宗教。但由于宗教和艺术在思维方式和终极目的上的根本差异，决定了二者存在本质区别。(2)艺术与道德道德是指人们在社会生活中形成的伦理观念和行为规范的总和。道德与艺术的联系相当紧密。一方面，一定社会的伦理道德总要通过艺术的内容和精神得以体现；另一方面，艺术以审美的方式对道德观念进行思考并加以表现，从而影响人们的道德观念。62.【答案】思维是人脑对客观现实的间接的和概括的反映，是人认识的高级阶段。思维在幼儿心理活动和心理发展中具有重要的作用，主要体现在以下几个

38、方面：(1)思维是幼儿生活活动的基础幼儿在生活中同其他人交往，解决生活中遇到的各种问题，都离不开思维活动。只有思维水平不断提高，幼儿才能很好地认识他所处的环境，认识他周围的事物，对各种情况做出正确判断与推理，从而把握期。(2)幼儿的思维发展标志着幼儿认识水平的提高第 27页 共 30页幼儿思维的发展使幼儿对事物的认识不是停留在认识事物的表面特征上，而能进一步认识事物的本质。(3)思维的产生和发展促进了幼儿情感、意志和社会性的发展思维对幼儿的影响并不仅仅局限于幼儿的认识方面，它还渗透到幼儿的情感、社会交往和个性等方面。(4)思维的发生标志着意识和自我意识的出现思维水平能提高幼儿对自己和他人的认识

39、，使幼儿知道自我，使自我意识得到发展。63.【答案】(1)制定班级组织目标时，应以学校教育活动目标为依据。(2)制定班级组织目标应以班级成员的实际发展情况和发展要求为依据。(3)班级目标的制定要与学生自我教育结合起来。64.【答案】学前教育在儿童发展中具有重要的作用。不论是对胎儿，还是对婴儿，或是对幼儿，只要实施与他们适宜的教育和训练，他们就能得到较好的成长和发展。(1)保证了胎儿健康的出生新的生命在母体中孕育之后，母体环境便对胎儿的发育起着重要的影响。重视胎儿教育，就会使儿童健康地出生，并能为其日后接受教育提供最初的良好基础。(2)保证了婴儿及时的成长婴儿期是学前儿童发展的第二个重要时期。重

40、视婴儿教育，可以使婴儿在身体、语言、智力、品行、情感等方面得到更好的成长。第 28页 共 30页勇也*郑氐然把跳K-(3)保证了幼儿迅速的发展幼儿期是儿童身心发展的关键期，对幼儿进行教育，就能使幼儿得到更好的发展。幼儿期是儿童接受正规的学校教育的准备时期，幼儿的发展水平直接关系到小学教育质量的提高。幼儿期儿童所受的教育对其一生的发展都有着至关重要的影响。学前教育要充分发挥出在儿童成长发展中的作用，还必须遵循儿童身心发展的规律，考虑儿童发展的年龄阶段和具体特点。6 5.【答案】影响学前儿童攻击性行为发展的因素有：(1)父母的惩罚。研究发现，攻击型男孩的父母对他们惩罚的多，而且即使他们行为正确也施

41、以经常的惩罚。惩罚对攻击型和非攻击型的儿童能产生不同的影响。(2)榜样。电视上的攻击性榜样能增加儿童的攻击行为。过多的电视暴力还能影响儿童的态度，使他们将暴力看做是一种解决人际冲突的可接受的和有效的途径。(3)强化。在孩子出现攻击性行为时，父母不加制止或听之任之，就等于强化了孩子的侵犯行为。同伴之间也能学会攻击性行为，如果一个孩子成功地引用了攻击策略来控制同伴，可以加强他以后的攻击性。(4)挫折。攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。挫折是人在活动过程中遇到障碍或干扰自己实现目的和满足需要时的情绪状态。如孩子在犯错误时，成人对周围人说“不理他”、使孩子丢脸、戏弄他、经常对他大声嚷嚷等。一个受挫折的孩子很可能比一个心满意足的孩子更具攻击性。第 29页 共 30页第 30页 共 30页