2022年四川省安岳县教师城乡选调《教育基础知识》真题试卷及答案【有解析】.pdf

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1、2022年四川省安岳县教师城乡选调 教育基础知识真题试卷及答案【有解析】O 1WP刮D IHP椰奥S注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前15分 钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外 的答案无效。5、考 生 严 禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆

2、录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.为了添置教育教学设备，某初级中学通过向学生推销学习和生活用品获取经费。学校这种做法（）OA、能促进自身发展，合情合理B、能解决自身困难，情有可原C、违反法律规定，应当追究责任D、违反法律规定，但可免于处理2.美国心理学家柯尔伯格研究道德的方法是（）。A、情境故事法B、道德两难故事法C、对偶故事法D、示范榜样法3.义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童，少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施、提高全民族素质

3、，根 据（），制定本法。A、宪法和 教育法B、宪法和 未成年人保护法C、宪法和 预防未成年人犯罪法D、教育法和 未成年人保护法第1页,4.学生原本是去劝架，但是很快也变成了斗殿者。这主要是（）被激发的表现。A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、集体主义情感5.“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（）。A、近景的间接性动机B、近景的直接性动机C、远景的间接性动机D、远景的直接性动机6.大海和小刚是一对好朋友，两人经常一起学习、玩耍，并且拒绝其他人加入。按照塞尔曼儿童友谊发展阶段理论，大海和小刚的友谊处于（）。A、单项帮助阶段员 双向帮助但不能共患难的合作阶段C、亲密的共

4、享阶段D、友谊发展的最高阶段7.现代教育发展的根本动因是（）。A、生产力发展B、科技进步C、教育技术进步D、产业革命8.不是按教学过程的某个构成因素为中心，而是直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略是（）。A、内容型B、形式型C、方法型D、综合型9.小学生有错误行为时，家长便限制她看动画片，不让其从事有趣的活动，属 于（）。A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退10.下列教育对社会文化的选择功能表述不正确的是（）。H页A、在动态发展中进行文化选择B、通过多种途径进行文化选择C、根据培养人的客观教育规律进行文化选择D、按照本国历史进行文化选择11.“学会如何学习”实质上是指（）。A、培养对学

5、习的浓厚兴趣B、学会在适当的条件下应用适当的学习策略C、掌握系统的科学概念与原理D、掌握大量而牢固的言语信息12.桑代克提出的学习定律不包括（）。A、准备律B、练习律C、效果律D、成功律13.皮亚杰认知发展观中表述错误的是（）.A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D、在儿童发展中要注意对其进行奖惩14.所谓问题情境，就是指一个人觉察到的一种有目的但又不知如何达到的心理困境。问题情境的核心是呈现出新问题，它与学生原有的知识、经验相冲突，导致认识失衡，从而产生思维动机。问题情境创设 以（）为理论基础。A、破

6、窗效应B、成就动机理论C、晕轮效应D、发生认识论15.我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种（）。A、私人职业B、从属职业C、专门职业D、附加职业16.随着社会的发展，教学既可以在课堂上面对面的进行，也可以通过网络等远距离教学手段开展，这说 明（）。第 2 页,A、教学具有多种形态B、教学的内容发生的巨大的变化C、课堂教学将会被网络教学所代替D、学校教育的重要性开始下降17.学习过程中制订自我学习计划、实施自我监控、以及自我调控的策略一般称为（）A、智力技能B、学习自觉性C、元认知策略D、自我意识18.下列说法中，关于,教育与社会发展”的关系错误的是（）.A、社会政治经济制度决定

7、着教育内容的取舍B、教育技术水平决定着科学技术的发展C、生产力的发展水平制约着教育结构的变化D、教育具有更新和创造文化的作用19.教育与教学的关系（）。A、部分与整体B、后者包括前者C、整体与部分D、前者包括后者20.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。A、实际锻炼法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、指导自我教育法21.根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段22.学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学

8、生发展的需要，取决于教师对这种环境的（）.A、认识H 页B、设计C、设想D、安排23.下列表述中，正确的是（）.A、成败归因理论不是伯纳德维德提出的B、马斯洛是加拿大的人本主义心理学家C、马斯洛是加拿大的人类学家D、自我效能感不是班杜拉提出的24.（）是培养全面发展的人的根本途径。A、教育与生产劳动相结合B、德、智、体、美全面发展C、提升道德品质D、提升智力25.把教育目的分为“可能的目的”和“必要的目的“，主张教育的最高目的是道德和性格的完善的是（）A、械B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、卢梭26.小文是一个很内向的孩子，课堂上很少发言，但是今天他举手的时候，王老师没有注意。课后，他私下写给王老师

9、一个纸条，说：“老师，今天这个问题我很想回答，你为什么不点我呢？”如果你是王老师，你会怎么回复？（）A、哎呀，我没注意到，下节课我就点你回答问题。B、抱歉，课堂上老师很难关注到每一个学生。C、这样吧，现在你谈谈对这个问题的看法怎么样？D、你今天能举手真是太好了，我以后会多多关注你的！27.广泛利用环境信息，注意调动和发掘大脑无意识的领域的潜能，使学生在轻松愉快的气氛中学习，这种教学方法是（）。A、发现学习法B、探究研讨法C、暗示教学法D、范例教学法28.反映教育教学水平的一个重要标志是（）。第3页,A、教育制度B、教学设备C、教学内容D、教师队伍29.在认知学派理论中，学习是通过（）引起的行为

10、或行为潜能的变化。A、强化B、经验C、反馈D、刺激30.邱老师在工作日志中写道：”在今天的教研会上，我说做教研跟写论文的方法是一样的，居然没有得到认可，是我错了？还是大家不理解我？我得把这个问题搞清楚。这表明邱老师（）。A、善于自我反思B、缺乏探索精神C、缺乏问题意识D、善于自我暗示二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.德育工作中，贯彻发扬积极因素、克服消极因素原则的要求有（）。A、加强思想道德理论教育，提高学生的思想道德认识B、从学生的年龄特征和品德发展状况出发，提出适度的要求并贯彻到底C、用一分为二的观点，全面分析，客观雨介学生的优点和不足D、有

11、意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素32.下列属于班集体发展阶段的特征的有（）。A、学生能自己管理和教育自己B、班集体已成为教育主体，不仅学生干部多数学生也能相互严格要求C、学生个性在班级中得到发展D、形成良好的舆论和班风33.教师在组织教学过程中要让学生注意什么，感受什么，联想什么，以及表达什么，关键在于教师怎样利用教学语言进行引导。教学语言包括（）。A、口头言语艺术B、书面言语艺术C、体态言语艺术D、心理言语艺术34.教师职业道德修养的方法主要有（）oH页A、加强学习B、勤于实践C、学习榜样D、学会反思35.班杜拉认为强化分为（）.A、直接强化B、替代强化C、自我强化D、正

12、强化36.麦基奇等人将学习策略分为三部分，（）属于资源管理策略。A、计划B、复述C、努力管理D、时间监督37.人的教育活动和动物“教育活动”最本质的区别是（）。A、模仿性B、意识性C、规律性D、社会性38.从我国当前的实际来看，促进教师专业发展的途径有（）。A、职前教育B、入职教育C、在职教育D、自我教育39.教育可以促进人和社会的发展，具体表现在以下（）方面。A、改善人口质量，提高民族素质B、促进文化的延续和发展C、促进经济发展D、促进政治民主化40.教育对生产力的促进作用主要是通过（）来实现。A、教育可以提高人的修养B、教育对文化的延续C、教育促进科学知识的生产与再生产D、教育促进劳动力的

13、生产与再生产41.能力可分为一般能力和特殊能力，下列属于一般能力的是（）。A、观察能力B、音乐能力C、记忆能力D、想象能力42.以下选项中属于课堂空间设计中考虑的因素的是（）.A、教室设备的摆放以及空间安排B、设计应当尽量灵活C、教师要考虑可见性D、维持最大的活动区43.不属于教师可采用的行政救济途径有（）。A、行政复议B、民事诉讼C、仲裁D、教师申诉44.备课要写的计划包括（）。A、教学进度计划B、课题计划C、教案D、课程标准45.上课是整个教学活动的中心环节，上好一堂好课的基本要求有（）。A、明确教学目标B、用教科书教，而不是教教科书C、建立民主平等的师生关系D、注重教学过程的生成性46.

14、课程目标的来源包括（）。A、对学生的研究B、对知识的研究C、对社会的研充D、对文化的研究47.在教学中，贯彻 理论联系实际原则”的基本要求有（）。A、重视书本知识的教学第4页，共1 1页B、进行“第三次学习”C、教学要有系统性D、设置问题情境48.老师问一位经常不做作业的学生：“上完这节课该做哪些作业？”等他认真看了课后的练习回答后，老师让全班学生按那位学生说的去完成作业，并要求第二天交给他检查，请他当一天组长。有位同学说 他自己还不完成作业呢！,那位同学说：“隹说我不完成作业！”老师笑着鼓励他，说：“我相信你能做好。第二天，那位同学的作业完成得也很认真。老师在课堂上又表扬了他，请他继续当组长

15、，从此他就逐渐变得好起来了。该 老 师（）.A、根据学生的特点，让其自由发挥B、尊重学生，善于引导学生发现自己的长处C、让学生自己完成功课，运用了自主学习法D、相信学生，用合适的方式鼓励学生49.在义务教育中，必须履行一定义务的有（）。A、儿童B、国家C、家庭D、社会50.下列关于九年义务教育，说法正确的是（）。A、九年义务教育具有强制性B、普及义务教育是学校系统的基础C、普及九年义务教育是提高民族文化、心理素质的保证D、九年义务教育尊重受教育者的自由选择三、判断题，判断下列说法的正误。51.教育对象的特殊性与教育内容的复杂性决定了教师劳动的创造性。（）52.中华人民共和国义务教育法规定，禁止

16、任何用人单位和社会组织招收应当接受义务教育的适龄儿童。（）53.新课程倡导的课堂模式是以人为本的课堂。（）54.对于中浮教师而言，可以不知道国家的教育目的，但必须要有明确的教学目的。（）55.短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为5-9个组块。（）56.目标评价模式是由有“当代课程评价之父”之称的泰勒提出的。（）57.教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。（）58.为促进迁移，教师在教材的呈现程序方面，应从个别到一般并不断整合。（）59.教育必须符合国家和社会公共利益，任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。第5（）60.用来描述世界，回答 世界

17、是什么”问题的知识是陈述性知识。（）四、简述题61.简述素质教育的含义？6 2.新课程改革的根本任务是什么?6 3.简述中学教学方法的主要特点。五、案例分析题6 4.王力是一个15岁的初中生，她总觉得自己不是读书的料，就想到一家餐馆去打工赚钱，可是，她又听别人说，未 满16岁的未成年人是不允许被雇用的。哪一种观点是正确的？为什么？共1 1页第6页，共1 1页2022年四川省安岳县教师城乡选调 教育基础知识真题试卷及答案【有解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择副圭选项。1 .【答案】C【解析】中华人民共和国义务教育法第五十六条规定，学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取

18、利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。该校通过向学生推销学习和生活用品获取经费，违反法律规定，应当没收违法所得，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。故选C o2 .【答案】B【解析】美国心理学家柯尔伯格对皮亚杰的理论框架进行了深入的研究和系统的扩充，采 用“道德两难故 事 法 ，最典型的就是“汉斯偷药”的故事，让儿童对道德两难问题做出判断。故选及3 .【答案】A【解析】中华人民共和国义务教育法规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教

19、育法，制定本法。故 选 A。4 .【答案】A【解析】道德情感从表现形式上分为直觉的道德情感、想象的道德情感、伦理的道德情感。其中，直觉的道德情感是指由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验。题干中的学生因直接参与到打架情境中而变成了斗殴者，这是对该情境的直接感知。想象的道德情感是通过想象实现的，比如把自己想象成英雄人物，想象成雷锋，黄继光等。伦理的道德情感是以原理原则为中介。集体主义情感属于伦理的道德情感。故 选 A。5 .【答案】C【解析】远景的间接性学习动机是指由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机。这种学习动机既具有一定的社会性和理想色彩，又与个

20、人的志向、世界观相联系，具有较强的稳定性和持久性，能在相当长的时间内起作用。故 选 C。6 .【答案】C【解析】塞尔曼的儿童友谊发展阶段包括以下五个阶段：（1）无 友谊零阶段（3-7 岁）；（2）单向帮助阶 段（4-9 岁）；（3）双向帮助但不能共患难 的合作阶段（6-1 2 岁）；（4）亲 密共享阶段（9-1 5 岁）；（5）友谊发展最高阶段（1 2 岁以后）。其中，在亲密共享阶段，儿童具有强烈的排他性和独占性。儿童发展了朋友的概念，认为朋友之间是可以相互分享的，友谊是随时间推移而逐渐形成和发展起来的，朋友之间应相互信任和忠诚，同甘共苦。题干中，两人经常一起学习、玩耍，并且拒绝其他人加入，这

21、属于亲密的共享阶段。C项正确。A项：处于单向帮助阶段的儿童，要求朋友能够服从自己的愿望和要求。如果顺从自己就是朋友，否则就不是朋友。与题干不符，排除。B项：处于双向帮助但不能共患难的合作阶段的儿童，对友谊的交互性有了一定的了解，但仍具有明显的功利性特点，他们之间的关系不能长久保持如一。与题干不符，排除。D项：自主的共存阶段，是友谊发展的最高阶段。以双方互相提供心理支持和精神力量，互相获得自我的身份为特征。择友严密，建立的友谊能保持很长时间。与题干不符，排除。故 选 C。7 .【答案】B【解析】科技影响着教育，表现在生产力的发展，特别是生产力中的科技进步，直接影响着教学手段、教学方法和教学组织形

22、式。教育也对科技有着反作用，总的来说，科学技术是现代教育发展的根本动因。故 选 B。8 .【答案】D【解析】综合型教学策略是指选择和制定教学策略必须对教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑，不是按教学过程的某个构成因素为中心，是直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略。故 选 D。9 .【答案】C【解析】凡是能够减弱行为或者降低反应频率的刺激或事件叫做惩罚。惩罚又分为呈现性惩罚和取消性惩罚。小学生有错误行为时，家长便限制她看动画片，就是取消了一个愉快刺激，来解氐错误行为的发生频率，属于取消性惩罚。故选项C正确。正强化是通过呈现个体想要的愉快刺激来增强反应频率，负强化是

23、通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。条件反射形成以后，如果得不到强化，条件反应会逐渐减弱，直至消失，称为消退现象。故 选 C。1 0 .【答案】D【解析】教育对社会文化的选择功能包括：根据培养人的客观教育规律进行文化选择；按照严格的标准进行文化选择；通过多种途径进行文化选择；在动态发展中进行文化选择。故 选 D。1 1 .【答案】B【解析】学习策略是指学习者在学习活动中有效学习的规则、方法、技巧及调节方式。学会如何学习实质上是对学习策略的掌握和运用。故 选 B.1 2 .【答案】D【解析】桑代克提出学习三大定律即准备律、练习律和效果律，不包括成功律。准备律是指在试误过程中，当形成刺激

24、与反应的联结时，事前有一种准备状态，这种准备状态实现则感到满意，否则烦恼；反之，当这一联结不准备实现时，实现则感到烦恼。练习律尉旨在试误的过程中，任何刺激与反应的联结,一经练习运用，其联结的力量就逐渐增大；而如果不运用，则联结的力量会逐渐减弱。效果律是指，在试误过程中，保持其他条件相同的情况下，若学习者对某一特定的刺激做出反应后能获得满意的结果，那么反应与这一特定的刺激之间的联结便会增强；若得到烦恼的结果，这种联结便会削弱。故 选 D。1 3 .【答案】D【解析】对儿童进行奖惩是行为主义斯金纳的观点。故 选 D。第7页,共1 1页14.【答案】B【解析】问题情境创设的理论基础是成就动机理论。故

25、 选B.15.【答案】C【解析】中华人民共和国教师法对教师的概念作了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。由此可见，教师职业是一种专门职业。故 选C。16.【答案】A【解析】教学是一种特殊的认识、交往和实践活动，这是教学的本质。其特点有以下几点：（1）教学以培养全面发展的人为根本目的；（2）教学由教与学两方面活动组成；（3）学生的认识活动是教学中的重要活动；（4）教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。教学可以在课堂上面对面的进行，也可以通过网络等手段开展，充分体现了教学具有多种形态。故 选A。17.【答案】C【解

26、析】元认知策略是学习者对自己认知过程的认知策略，是对自己认知过程的理解和控制的策略，有助于学习者有效安排和调节学习过程。元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略。C项正确。A项：心智技能也叫智力技能、认知技能，它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。例如，默读、心算、写作、观察和分析等技能。故 选 配1 8.【答案】B【解析】社会政治经济制度决定着教育内容和教育管理体制。生产力的发展促使经济结构产生各种变化，从而也决定了教育结构的变化。教育的文化功能包括：传递和保存文化的功能（即教育的文化传承功能），传播、交流与丰富文化的功能，选择、提升文化

27、的功能，更新、创造文化的功能。教育的科技功能包括：教育能完成科学知识再生产，教育推进科学的体制化，教育具有科学研究的功能，教育促进科研技术成果的开发利用。但是教育技术水平不能决定科学技术的发展。B项表述错误，为正确选项。A、C、D三项：均表述正确。与题干不符，排除。故 选B。19.【答案】C【解析】教育与教学是整体与部分的关系，教学是教育的重要组成部分。其他选项为干扰项。故 选C。20.【答案】B【解析】榜样示范法是以他人的模范行为作为榜样，来膨响受教育者的思想、感情、行为的方法。“桃李不言，下自成蹊”这句话的意思是桃树李树有芬芳的花朵、甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝

28、果以致树下走出一条小路出来。这体现了身教重于言教，说明了榜样示范的作用。故选 及21.【答案】D【解析】形式运算阶段，儿童的思维已超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来。本阶段中个体推理能力得到提高，能从多种维度对抽象的性质进行思维。第8页,22.【答案】D【解析】学校是教师开展教育活动、根据学生身心发展特点、为了促进学生全面发展而精心安排的环境。一方面，教师需要掌握教育教学规律，认识学生的兴趣需要，了解不同教育环境的功能作用;另一方面，要在实际的教育教学情境中，创设有利于学生发展的物质环境和文化环境。故 选D。23.【答案】A【解析】归因理论最初是由心理学家海德在研究人际关系

29、心理时提出的，他认为，寻求理解是行为的基本动因。韦纳在其基础上进一步发展，提出了成败归因理论。因此，成败归因理论不是伯纳德维德提出的，符合题意。A项正确。B、C两项:马斯洛是美国心理学家，是人本主义心理学的主要发起者和理论家。与题干不符，排除。D项：自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。自我效能感是班杜拉提出的。与题干不符，排除。故 选A。24.【答案】A【解析】马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的根本途径，也是唯一途径。故选 人25.【答案】B【解析】赫尔巴特是现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学之父。他将教育目的分为两类：可能 的 目

30、的（选择的目的）和必 要 的 目 的（道德的目的）。“可能的目的”是指与儿童未来所从事的职业有关的目的；“必要的目的”是指教育所要达到的最高和最基本的目的（道德），而教育的最高目的是道德和性格的完善。B项正确。A项：杜威是实用主义哲学创始人、进步教育运动代表人物、现代教育代表人物。其主要观点包括：三中心论：儿童中心、经验中心、活动中心。教育的本质：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造（核心）。学校即社会。从做中学。五步教学法。与题干不符，排除。C项：夸美纽斯是教育学之父，其 代 表 作 大教学论 是教育学成为一门独立学科的标志。其教学思想主要包括：“泛智教育”将一切知识交给一切人，一

31、切男女都应该进学校。教学制度:系统论述班级授课制的方法和实施内容。与题干不符，排除。D项：卢梭的代表作为 爱弥儿，他认为自然主义教育要培养的首先应该是自然人，即有见识、有性格、身体和头脑都健康的人。与题干不符,排除。故 选B。26.【答案】C【解析】平时比较内向的学生开始主动提出想回答问题，作为任课老师必须尊重学生，给学生机会，让学生表达对课堂内容的理解。这也是新课改的核心内容。故 选C。27.【答案】C【解析】暗示教学法是一种运用暗示手段，激发个人的心理潜力，提高学习效果的方法，教学过程要通过暗示建立无意识的心理倾向，创造强烈的学习动机，开发潜力，提高记忆力、想象力和创造性地解决问题的能力，

32、以充分发展自我。故 选C。28.【答案】BH页【解析】教育条件设备是反映教育教学水平的一个重要标准。故 选B。29.【答案】B【解析】认知派的学习理论认为：学习不是在外部环境的支配下被动地形成S-R联结，而是主动地在头脑内部构建，是以意识为中介的，即SOR。认知派认为学习是通过经验引起的行为或行为潜能的变化。B项正确。A、C、D三项：均属于行为主义的观点。行为主义学习理论的核心观点认为，学习是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程。行为的塑造依靠强化即可完成。与题干不符，排除。故 选 及30.【答案】A【解析】新课程强调教学反思，教学反思是教师专业发展和自我成长的重要因素，

33、促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。题干中的老师善于发现问题，及时反思。故 选A。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.【答案】CD【解析】依靠积极因素，克服消极因素的原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠和发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。其贯彻要求包括：（I）教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足；（2）教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素；（3）教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。C、D项

34、正确。A项加强思想道德理论教育，提高学生的思想道德认识，属于知行统一原则的要求。与题干不符，排除。B项：从学生的年龄特征和品德发展状况出发，提出适度的要求并贯彻到底，属于因材施教原则的要求。与题干不符，排除。故 选CD。3 2.【答案】ABD【解析】一个优秀班集体的形成，一般要经过如下阶段：组建阶段、形核阶段、发展阶段、成熟阶段。在发展阶段，班集体已成为教育主体。不仅学生干部，多数学生也能互相严格要求；教育要求已转化为集体成员的自觉需要，无需外在监督，学生已能自己管理和教育自己；同学之间团结友爱，形成强有力的舆论与良好的班风。所 以A、B、D项正确。C项属于班集体成熟阶段的特征。故 选ABD。

35、33.【答案】ABC【解析】教师行为是教师一切行为表现的统称，包括言行、举止等外在动作，也包括内在心理活动。它是有方向、有目标，从需要出发，为目标服务的。教师的课堂教学行为主要表现在教学语言的使用上，教学语言包括口头语言、体态语言和书面语言三方面。A、B、C三项正确。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故 选ABC。34.【答案】ABCD【解析】教师良好的师德修养不是与生俱来的，而是在科学理论的指导下，经过长期的社会实践，不断完善自身的结果，理论与实践相结合是师德修养的根本途径。具体途径包括：（1）加强学习。加强学习是教师师德修养的必要途径。（2）躬身实践。（3）树立榜样。（4）学会反思。（5）

36、努力做到“慎独工“慎独”是指在无人监督的情况下，也要坚守自己的道德信念，对自己的言行小心谨慎，绝不做任何不道德的事情。故 选ABCD。35.【答案】ABC【解析】强化分为三种：（1）直接强化，观察者因表现出观察行为而受到强化；（2）替代强化，观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化：（3）自我强化，对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励。故 选ABC。36.【答案】CD【解析】资源菅理策略，是指辅助学生管理可用的环境和资源的策略，具体包括：（1）时间管理策略：统筹安排时间、高效利用最佳时间、灵活利用零碎时间。（2）环境管理策略。一方面，要注意调节自然条件，如流通的空气、适宜的温度、明亮的

37、光线以及和谐的色彩等。另一方面，要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆放等因素。（3）努力管理策略。为了使学生维持自己的意志努力，需要不断地鼓励学生进行自我激励。这包括激发内在动机，树立为了掌握而学习的信念，选择有挑战性的任务，调节成败的标准，正确认识成败的原因，自我奖励。（4）资源利用策略：学习工具的利用、人力资源的利用。C、D两项正确。A项 计划策略是根据认知活动的目标，在进行一项认知活动之前，进一步明确认知目标、确定认知过程和环节、预计认知结果、选择认知策略并评估其有效性。元认知计划策略包括设置学习目标、浏览学习材料、产生待回答的问题以及分析完成任务的方法等。属于元认知策略。与

38、题干不符，排除。B项：复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记的策略。属于认知策略。与题干不符，排除。故 选CD。37.【答案】BD【解析】教育是人类所特有的一种有意识的社会活动。正像社会性和活动的意识性是人与动物的本质区别一样，社会性和意识性也是人的教育活动和动物的，教育活动”的本质区别。因此，B、D两项正确。A项：动物活动也具有模仿性，这并不属于两者活动的本质区别。为干扰选项。与题干不符，排除。C项:动物活动也具有规律性，这并不属于两者活动的本质区别。为干扰选项。与题干不符，排除。故 选BD。3 8.【答案】ABCD【解析】从总体、宏观的角度看，教师专业发展的途径主要有：师

39、范教育；新教师入职辅导；在职培训;自 瞅 育。SC ABCD.39.【答案】ABCD【解析】教育可以促进人和社会的发展，主要体现在教育的政治功能、经济功能、文化功能和人口功能以及教育的个体功能上。具体表现在：改善人口质量，提高人口素质；促进文化延续和发展；促进经济发展；促进政治民主化以及促进社会可持续发展等。故 选ABCD。40.【答案】CD【解析】教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：一方面是教育再生产劳动力，另一方面是教育再生产科学知识。故 选CD。第9页,共1 1页41.【答案】ACD【解析】一般能力是指完成各项活动都要求具备的能力，也称为智力，包括观察能力、记忆能力、想象能力、

40、思维能力等。特殊能力尉B完成某种专业活动必须具备的能力。A、C、D三项正确。B项：音乐能力属于特殊能力。与题干不符，排除。故 选ACD。42.【答案】ABCD【解析】课堂空间设计中考虑的因素：教室设备的摆放以及空间安排。教师要考虑可见性。课堂设计应当尽量灵活。维持最大的活动区。故 选ABCD。43.【答案】BC【解析】行政救济途径主要有行政申诉和行政复议两种方式，教师申诉是其方式之一。因此，B、C两项表述错误，为正确选项。D两项：均属于教师可采取的行政救济途径。与题干不符，排除。故 选BC。4 4.【答案】ABC【解析】备课要写的三种学期或学年、计划包括教学进度计划、单 元 计 划（课时计划）

41、。故 选ABC。45.【答案】ABCD【解析】上课是整个教学活动的中心环节，是提高教学质量的关键环节。上好一堂课的基本要求有以下四个方面：明确教学目标；用教科书教而不是教教科书；建立民主、平等的师生关系；注重教学过程的生成性。总之，衡量一堂课的最终效果，归根结底要看学生是否获得了发展、在哪些方面获得了发展、获得什么程度的发展、通过什么样的方式和内容获得了发展。故 选ABCD。46.【答案】AC【解析】泰勒被称为是课程评价之父和现代课程之父。泰勒认为教育必须考虑三个目标来源：对学生的研究、对当代社会生活的研究、学科专家对目标的建议。故 选AC。47.【答案】AB【解析】理论联系实际原则是为了解决

42、和防止理论脱离实际、书本脱离现实问题而提出的，强调第三次学 习（第一次学习是上课听讲，第二次学习是巩固练习，第三次学习是理论联系实际），从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。这一原则是直接经验与间接经验相统一的教学规律在教学中的体现。贯彻此原则的要求：书本知识的教学要注重联系实际；重视培养学生运用知识的能力；正确处理知识教学与技能训练的关系，逐步培养与形成学生综合运用知识的能力。补充必要的乡土教材。A、B两项正确。C项教学要有系统性是贯彻循序渐进原则的要求。与题干不符，排除。D项:设置问题情境是贯彻启发性原则的要求。与题干不符,排除。故

43、 选AB。48.【答案】BCD【解析】新课改的核心理念是“以人为本”，学生观强调学生是发展的人，具有巨大的发展潜能，教师要尊重学生，相信学生，调动学生学习的积极性，发挥他们的主体性。B、C、D三项正确。A项：学生需要教师的引导，而不是自由发挥。与题干不符，排除。故 选BCD。49.【答案】ABCD【解析】所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。故 选ABCD。50.【答案】ABC【解析】义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，故 选项D错误。故 选ABC。三、判断题，判断下列说法的正误。

44、51.【答案】正确【解析】教师劳动的创造性主要是由劳动对象的特点所决定的。教师的劳动对象是人，特别是中小学教师，他们的教育对象是正在成长的少年儿童。这就要求，教师的劳动不仅要遵循教育规律，讲科学性，同时还要讲艺术性，像艺术家那样进行创造性的劳动，教育工作是对人的改造与塑造的统一。教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：（1）因材施教。教师的教育对象是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法。（2）教学方法上的不断更新。为了提高教学效果，教师还要尝试新的教学方法，进行教学方法的变换或改革。（3）教师需要“教育机智”。教育机智是指教师能根据学生新的

45、特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。因此，教育对象的特殊性与教育内容的复杂性决定了教师的劳动具有创造性。故正确。52.【答案】错误【解析】中华人民共和国义务教育法规定，禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年人学。题干中的彳书可社会组织”这一表述是错误的，因为根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺体育等专业训练的社会组织可以招收适龄儿童、少年。故错误。53.【答案】正确【解析】新课程标准倡导探究性学习，强调以人为本的教学发展观。故正确。54.【答案】错误【解析】教育目的是各级各类学校遵循的总方针，教育目的的层次包括国

46、家教育目的、各级各类的学校的培养目标及教师的教学目标。教育目的制约教学目标。教师必须明确教育目的才能把握教育的方向和效果。故错误。55.【答案】正确【解析】根据记忆内容保持的时间长短划分，可以将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。其中，短时记忆也叫工作记忆，具有时间很短、容 量 有 限（72个组块）、意识清晰、操作性强、易受干扰等特点。它的编码方式可以分为听觉编码和视觉编码。故正确。56.【答案】正确【解析】目标评价模式是以目标为中心而展开的，是针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而第1 0页,共1 1页提出的，是由有着“当代课程评价之父”之称的美国课程评价专家泰勒提出的。故正确。5

47、 7 .【答案】正确【解析】在进行教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式，可根据学生的特点选择恰当的教学策略，有针对性地展开教学，可改进教学设计质量。故正确。5 8 .【答案】错误【解析】为促进学习迁移，教材在体系组织上应体现以下要求从一般到个别，不断分化融会贯通，促进知识之间的横向联系、教材组织系列化，确保从已知到未知。故错误。5 9 .【答案】正确【解析】中华人民共和国教育法规定，教育活动必须符合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。故正确。6 0 .【答案】正确【解析】陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接

48、陈述的知识，主要用于区别和辨别事物。四、简述题6 1 .【答案】(1)素质教育是面向全体学生的教育。(2)素质教育是全面发展的教育。(3)素质教育是促进学生个性发展的教育。(4)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。6 2 .【答案】新课程改革的根本任务是全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系，结构内容，构建符合素质教育要求的新的基础课程体系。6 3 .【答案】中学教学方法的特点有：(1)师生之间在运用教学方法时的互动和联系加强；(2)指导学生自主学习和合作学习的方法逐步增加；(3)多种方法的综合运用和相互配合。五、案例分析题6 4 .【答案】后一观点是正确的。国 务 院 禁止使用童工规定第三条规定，国家机关、社会团体、企业事业单位、民办非企业单位或者个体工商户均不得招用不满1 6周岁的未成年人。禁止任何单位或者个人为不满1 6周岁的未成年人介绍就业。禁止不满1 6周岁的未成年人开业从事个体经营活动。所以，王力还暂时不能去打工。如果她还没有完成九年义务教育，那么她就应该继续她的学校生活；如果她已经完成了九年义务教育，并且不想继续升学，那么，她可以参加一些国家和社会举办的职业技能培训，为 年 满1 6周岁以后的就业做准备。第11页，共1 1页